LA FORMULAZIONE DEGLI OBIETTIVI
Prima prova di padronanza
Esercizio N.1 Si legga con attenzione gli obiettivi seguenti indicando se si tratta di obiettivi ben formulati (Segnare una A se è corretto. Segnare una B se non è corretto riformulandolo)
Usare una tavola anatomica per fare un’esercitazione sul ragionamento del cervello.
Esercizio N.2Data una composizione musicale individuare gli strumenti a fiato;
B
A
Servendoti di una tavola anatomica identificare e nominare le parti del cervello e specificare
la funzione svolta da ciascuno
A
LA FORMULAZIONE DEGLI OBIETTIVIPrima prova di padronanza
Esercizio N.3
La consapevolezza e la padronanza in ambiti di esperienza, reali o simulati, legati al denaro.
Esercizio N.4Indicare quali delle seguenti voci rientrano tra i descrittori dell’obiettivo letto in precedenza. Indicare, eventualmente con la lettera D)L’euro: perché, quando, dove;Saper effettuare semplici cambi di monete e banconote;Riproduzioni delle nuove monete e banconote;Costo unitario e costo totale;Leggere somme di denaro con monete e banconote;La compravendita;Libro di testo.
BSaper agire con consapevolezza e padronanza in moduli di
esperienza, reali o simulati legati al denaro
D
D
C
M/S
M/SC
C
LA FORMULAZIONE DEGLI OBIETTIVIPrima prova di padronanza
Esercizio N. 5
Scegliere gli obiettivi orientati verso gli alunni (segnare con una A). Indicare con B quelli orientati verso i docenti:
• Leggere almeno 250 parole con una comprensione non inferiore all’80%.
• Data la descrizione di una macchina complessa, identificare le macchine semplici contenute.
• Aiutare gli alunni ad amare la musica classica. • Fare una lezione sulle sequenze principali del metodo scientifico. • Sviluppare ricerche utilizzando il metodo scientifico. • Mantenere la disciplina nella classe. • Scrivere un paragrafo coerente su di un argomento specifico• Valutare una poesia sulla base dei criteri discussi un classe.
A
AB
BA
BA
A
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