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ISTITUTO COMPRENSIVO Scuola dell’Infanzia, Primaria, Secondaria di 1° grado

Via Cutura - 88047 Nocera Terinese (CZ)

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DATI GENERALI:

RAGIONE SOCIALE :

ISTITUTO COMPRENSIVO di NOCERA TERINESE

SEDE LEGALE:

Via Casalinuovo – 88040 SAN MANGO D’AQUINO

RAPPRESENTANTE

LEGALE:

DIRIGENTE SCOLASTICO Dott.ssa Enrica PASCUZZI

RESPONSABILE DEL

SERVIZIO DI

PREVENZIONE E

PROTEZIONE

DOCENTE: Massimo PANDOLFO

RAPPRESENTANTE

DEI LAVORATORI PER

LA SICUREZZA

DOCENTE: Giuseppe ESPOSITO

PLESSO SCOLASTICO

SCUOLA PRIMARIA

SEDE SAN MANGO D’AQUINO

RESPONSABILE DI

PLESSO

AIELLO CESARINA

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BREVE DESCRIZIONE DELL’ EDIFICIO SCOLASTICO

Il complesso scolastico è formato da un edificio costruito su un dislivello del terreno, con un piano

seminterrato che diviene piano terra dove sono collocate la palestra, il refettorio, il laboratorio

multimediale, i servizi igienici, utilizzati dai tre ordini di scuola. Il complesso, ad eclusione di un

campetto di calcio, non dispone di aree esterne opportunamente recintate.

Un’unica scala centrale collega i diversi piani dell’edificio ed al primo piano è presente un

ingresso/uscita nella zona di pertinenza della scuola dell’infanzia; anche il secondo piano dove è

collocata la scuola secondaria di 1° grado dispone di un altro ingresso/uscita secondaria.

La scuola primaria è collocata dunque al primo piano e dispone di 5 aule in uso agli alunni, di

1aula insegnanti, dove è anche presente una postazione multimediale.

DATI RELATIVI AI LAVORATORI ED AGLI ALUNNI

DOCENTI 13 PERSONALE ATA 1 ALUNNI 58 ALUNNI DIVERSAMENTE ABILI 1

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OBIETTIVI DEL PIANO DI EVACUAZIONE Il presente piano di evacuazione tende a perseguire i seguenti obiettivi:

Affrontare l’emergenza sin dal primo insorgere per contenere gli effetti sull’utenza

scolastica;

Pianificare le azioni necessarie per proteggere le persone sia da eventi interni che esterni;

Coordinare i servizi di emergenza;

Fornire una base informativa didattica per la formazione del personale docente, degli alunni

e di tutto il personale che opera nella scuola.

TEMPI DELL’ORAGANIZZAZIONE DELL’EMERGENZA

Prima→ La prevenzione nella scuola

Simulazione dell’emergenza;

Uso di dispositivi di protezione individuale;

Apprendimento delle tecniche e comportamenti di autoprotezione;

Informazione dell’utenza e di tutto il personale scolastico e non in servizio.

Durante→ Principi dell’organizzazione dell’emergenza:

Predisposizione di uno schema organizzativo nel plesso onde evitare confusione dei ruoli;

Conoscenza precisa dei compiti assegnati a ciascun operatore;

Dopo→ Cosa fare al cessato allarme

Conoscenza delle modalità di comunicazione del cessato allarme;

Conoscenza dei comportamenti da mettere in atto al segnale di cessato allarme.

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SISTEMA DI COMUNICAZIONE DELL’EMERGENZA

A meno che il pericolo si manifesti in maniera non dominabile, con effetti tali da rendere evidenti a

tutti l’emergenza ( per es. crollo e/o terremoto), è fondamentale la tempestività con cui il pericolo

viene segnalato.

La comunicazione dell’emergenza avviene a mezzo della campanella o segnale acustico concordato

( es. fischietto ecc.) e tramite comunicazione vocale porta a porta.

Tale sistema consentirà di avvisare automaticamente tutte le persone interessate attivando in tal

modo il piano di emergenza con estrema rapidità ed eliminando inutili perdite di tempo.

L’attivazione della campanella avviene manualmente con un suono caratteristico e di una durata

tale da non poter essere in alcuna maniera confusa con il segnale di inizio e fine ora.

La medesima campanella è utilizzata per il comando di Evacuazione generale della scuola.

SITUAZIONE SUONO

CAMPANELLA

RESPONSABILE

ATTIVAZIONE

Inizio emergenza

Suono ad intermittenza della

campanella

Aiello Cesarina

Evacuazione

generale

Suono continuo della campanella

Aiello Cesarina

Fine emergenza

Tre suoni della campanella

Aiello Cesarina

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ENTI INTERNI E/O ESTERNI DI PRONTO INTERVENTO / SOCCORSO

ENTE

NUMERO TELEFONICO

Presidenza

0968/923806

Comando provinciale dei VVF

115

Polizia

113

Vigili Urbani

0968/91

Carabinieri

112

Croce Rossa

0968/

Pronto soccorso

118

Pronto soccorso ospedale

0968/208962

Azienda manutenzione caldaia- pronto

intervento

0968/

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MODELLI PER CHIAMATE DI SOCCORSO

In caso di incendio

115 – Vigili del fuoco, profferendo il seguente messaggio:

“Pronto, qui è la scuola per l’infanzia dell’Istituto Comprensivo di Nocera T. ubicata in via

____________________ in San Mango D’Aquino , è richiesto il vostro intervento per un principio

di incendio che si è sviluppato in ___________ Il mio nominativo è

_______________________________ Il nostro numero di telefono è ____________”.

“Ripeto qui è la scuola per l’infanzia dell’Istituto Comprensivo ubicata in via

____________________ in Nocera Terinese centro , è richiesto il vostro intervento per un principio

di incendio che si è sviluppato in ___________ Il mio nominativo è

_______________________________ Il nostro numero di telefono è ____________”.

In caso siano stati segnalati feriti

Pronto soccorso – 118, profferendo il seguente messaggio:

“Pronto, qui è la scuola per l’infanzia dell’Istituto Comprensivo di Nocera T. ubicata in via

_____________________ in San Mango D’Aquino, è richiesto il vostro intervento con

autoambulanza per un assistenza ad una/più persone intossicate dal prodotto XXXXXXXX (se

noto) ovvero ad una/più persone che presentano lesioni al corpo. Il mio nominativo è

_________________ Il nostro numero di telefono è _____________.

Ripeto, qui è la scuola per l’infanzia dell’Istituto Comprensivo ubicata in via

_____________________ in Nocera Terinese centro, è richiesto il vostro intervento con

autoambulanza per un assistenza ad una/più persone intossicate dal prodotto XXXXXXXX (se

noto) ovvero ad una/più persone che presentano lesioni al corpo. Il mio nominativo è

_________________ Il nostro numero di telefono è _____________.

La stessa impostazione deve essere usata per chiamare anche gli altri organi esterni.

Tale schema dovrà essere tenuto in vista assieme all’elenco dei numeri telefonici utili a tale scopo.

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Servizio di protezione e prevenzione –

Lotta antincendio- Pronto soccorso e gestione

dell’emergenza

INCARICO NOMINATIVO SOSTITUTO Servizio di protezione e

prevenzione

Monaco Rita

Trunzo Vincenza

Chiamate di soccorso esterno

Aiello Cesarina

Greco Maria

Servizio di prevenzione

incendio e lotta antincendio

Greco Maria Teresa

Sposato Franca

Servizio di primo soccorso e

gestione dell’emergenza

Monaco Rita

Chieffallo Rosetta

Squadra di emergenza

Interruzione erogazione:

Acqua

Energia elettrica

Collaboratore scolastico

presente

Collaboratore scolastico

presente sul piano

Controllo periodico estintori

Aiello Cesarina

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COMPORTAMENTI IN CASO DI EMERGENZE

Tabella esplicativa dei comportamenti da assumere in caso di emergenza:

INCENDIO Mantenere la calma;

Non precipitarsi fuori,

Non spalancare mai una porta dietro cui

è in atto un incendio;

Non aprire le finestre dell’aula per

evitare “l’effetto camino”;

Sigillare con nastro adesivo le fessure

delle porte per evitare l’entrata di fumo;

Respira tenendo sulla bocca un

fazzoletto inumidito;

Non utilizzare acqua per spegnere

incendi su apparecchiature elettriche;

TERREMOTO Mantenere la calma;

Trovare riparo sotto il banco, sotto

l’architrave, sotto i muri portanti;

Allontanarsi da finestre, porte con vetri,

e armadi;

Non precipitarsi ad uscire, senza aver

sentito il segnale di evacuazione;

Se si è nel corridoio, in bagno, nel vano

delle scale entrare nella classe più

vicina.

ALLAGAMENTO / ALLUVIONE

Avvertire il collaboratore scolastico per

sigillare con stracci le porte;

Informare il coordinatore

dell’emergenza

Avvertire gli enti di soccorso;

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NUBE TOSSICA Rientrare in classe chiudendo porte e

finestre;

Avvisare gli enti di soccorso.

EVENTO NON DOMINABILE Nei casi in cui non è possibile

abbandonare i locali in modo

organizzato o situazioni in cui non

permettono di mettere in atto il piano

di evacuazione previsto dal plesso,

tutto il personale deve procedere

all’evacuazione spontanea, cercando

di procedere con calma ed

ordinatamente.

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IN SINTESI

IN CASO DI EMERGENZA

QUANDO È A RISCHIO LA TUA INCOLUMITÁ

O QUELLA DEGLI ALTRI

1°. RICORDA

MANTIENI LA CALMA

2°. OSSERVA

PER RENDERTI CONTO DI QUANTO

È ACCADUTO E/O POTREBBE ACCADERE

3°. RIFLETTI

SU QUALI PROCEDURE ATTIVARE

4°. AGISCI

CON CORRETTEZZA, EFFICACIA E TEMPESTIVITÁ

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COMPITI DEL COORDINATORE DELL’EMERGENZA

Il coordinatore dell’emergenza ricevuta la segnalazione di pericolo, deve:

1. recarsi tempestivamente sul luogo dell’emergenza per valutare l’entità del pericolo;

2. avvertire le classi che si trovano in pericolo immediato con sistema porta a porta;

3. fornire indicazioni per la messa in sicurezza delle classi (tipo di emergenza, attivazione

piano di evacuazione, indicazione di vie di uscita alternative se presenti nel plesso)

4. attivare il segnale di emergenza convenzionale;

5. se necessario attivare il segnale di evacuazione;

6. se necessario provvedere personalmente a richiedere l’intervento di enti esterni di pronto

intervento;

7. attivare il personale incaricato di isolare le apparecchiature che possono essere interessate

dalla situazione di emergenza ( contatore energia elettrica, ecc.)

8. coordinare le operazioni della squadra di emergenza;

9. definire le azioni da intraprendere e l’eventuale evacuazione della scuola;

10. dichiarare la fine dell’emergenza.

COMPITI DEL PERSONALE DOCENTE PRESENTE IN CLASSE

All’inizio di ogni anno scolastico è dovere dell’insegnante far conoscere il piano di evacuazione

agli studenti; inoltre, come previsto dalla normativa in materia di sicurezza, ogni plesso dovrà

effettuare nel corso dell’anno scolastico, almeno 2 prove di evacuazione

Il personale docente presente in aula mantiene il controllo della classe di sua competenza durante

tutte le operazioni dell'emergenza.

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o SE IL MOTIVO DELL'EMERGENZA NON È CHIARO, il docente e la sua classe

attenderanno che, mediante avvisi porta a porta, il coordinatore dell'emergenza o un

responsabile da lui incaricato, disponga le procedure da adottarsi.

o NEL CASO IN CUI LA CAUSA DELL'EMERGENZA SIA CHIARA

(nube tossica, emergenza elettrica, incendio nelle vicinanze dell'aula) il personale docente farà sì

che tutte le misure di autoprotezione già note siano adottate dagli alunni, attendendo disposizioni da

parte del coordinatore in caso di necessità di allontanamento o evacuazione.

o NEL CASO NON VENGA DATO IL SEGNALE DI EVACUAZIONE GENERALE,

IL DOCENTE E LA SUA CLASSE NON USCIRANNO DALL’AULA, TRANNE

CHE PER UN PERICOLO IMMINENTE PER LA VICINANZA DELLA FONTE: IN

TAL CASO IL DOCENTE PUÒ DECIDERE L'IMMEDIATO

ALLONTANAMENTO DELLA CLASSE.

In caso vi siano infortunati o feriti il docente responsabile avverte immediatamente il coordinatore

dell'emergenza.

PERSONALE AUSILIARIO

o Un addetto (individuato nella stessa tabella “Assegnazione degli incarichi”) chiude i

cancelli pedonali e carrai per impedire che coloro che escono dall’edificio si riversino in

strada in massa creando intralci ai soccorsi e situazioni di maggior pericolo. Rimane vicino

all’ingresso carrale per aprire i cancelli all’arrivo dei soccorsi e per allontanare i curiosi.

o Un addetto dovrà provvedere alla chiusura delle valvole d’utenza (luce, acqua, gasolio),

sorveglia che non si creino intralci lungo le vie di emergenza e interviene in soccorso di

coloro che sono in difficoltà.

o Gli addetti all’emergenza controllano l’evacuazione presso le scale e le uscite dell’edificio,

aiutando gli eventuali disabili, all’uscita di tutti, senza compromettere la propria incolumità,

verificano l’assenza di persone nei locali diversi dalle aule; si assicurano che non siano

rimaste persone nell’edificio.

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ALLIEVI

In ogni classe dovranno essere individuati alcuni ragazzi a cui attribuire le seguenti mansioni:

DUE RAGAZZO APRI-FILA, con il compito di aprire le porte e condurre i compagni verso l’area

di raccolta

DUE RAGAZZO SERRA-FILA, con il compito di chiudere la fila (eseguiranno i collegamenti tra

l'insegnante e il Coordinatore delle operazioni per la trasmissione del modulo di evacuazione)

DUE RAGAZZI DI RISERVA, che aiutano portatori di handicap o momentanei disabili e

sostituiscono gli incaricati assenti.

Gli allievi devono:

apprestarsi all’esodo ordinatamente, spingere la sedia verso il banco, lasciare zaini e libri sul

posto, non ostacolare i compagni, disporsi in fila. Un alunno “apri fila” ed uno “serra fila”

delimitano la disposizione della classe.

dirigersi verso le uscite di emergenza, mantenere la calma e rimanere in silenzio per

ascoltare le eventuali indicazioni dell’insegnante, camminare lungo il percorso di fuga

tenendo il passo dell’insegnante e senza correre rispettare la sequenza di esodo stabilita, le

file che già occupano una via di fuga hanno la precedenza su chi vi si immette, raggiungere

le aree di raccolta;

non allontanarsi dai compagni, farsi coraggio a vicenda, non litigare essere solidali con i

compagni.

Tutte le operazione sopraddette verranno eseguite sotto il diretto controllo dell’insegnante.

Chi si trova fuori aula deve:

unirsi alla fila più vicina e seguirne il percorso; raggiunta l’area di raccolta, segnalare al docente di

classe la propria presenza.

UN PROMEMORIA DEGLI INCARICHI E DEI NOMINATIVI DEVE ESSERE AFFISSO

NELL’AULA CON LA PIANTA DELLA SCUOLA DOVE E’ INDICATA LA VIA DI ESODO.

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IMPRESE ESTERNE

Nel caso siano presenti imprese esterne, al primo segnale di allarme il personale che sta operando

all'interno della scuola deve interrompere immediatamente lavori, e dopo aver messo in condizioni

di sicurezza le attrezzature in uso e allontanarsi rapidamente portandosi in luogo sicuro.

IN CASO DI EVACUAZIONE

Ogni docente provvederà a portare con se il Registro di Classe sostitutivo affinché si possa

verificare la presenza di tutti gli alunni. Nel registro dovrà sempre essere presente e disponibile

un “modulo di evacuazione”.

Preso il registro, il docente, verificato che non siano rimaste persone nell’aula, chiude la porta

dietro di sé e si mette in testa alla fila degli alunni.

La classe, uscita ordinatamente dall’aula, aspetta, rispettando (ove previsto) i tempi e la

sequenza di deflusso stabilita nel piano. L’insegnante segue le indicazioni dell’addetto

all’emergenza nel caso si debbano trovare delle vie alternative a quelle previste.

La classe raggiunge così le aree di raccolta assegnate. I docenti dovranno verificare la

presenza di eventuali dispersi.

Nel caso in cui sia immediatamente rilevata l’assenza di un alunno, il docente responsabile di

classe lo comunica al coordinatore dell’emergenza o alla squadra di emergenza.

Nel caso in cui vi siano alunni disabili, il docente di sostegno è incaricato per l'assistenza

dell’alunno e per la sua evacuazione. In caso di evacuazione, l’insegnante incaricato aiutato dal

dai ragazzi e/o dagli addetti all’emergenza attenderà che le vie d’uscita siano sgombre.

Durante le esercitazioni il docente dovrà consegnare al coordinatore dell’emergenza o ad un suo

delegato il modulo di evacuazione debitamente compilato

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PROCEDURE DI EVACUAZIONE

Il Coordinatore dell’Emergenza è autorizzato a decidere l’evacuazione della scuola ed ad attivare la

relativa campanella.

Attenendosi alle procedure indicate, il personale presente, le classi ed eventuale personale esterno

raggiungono l’Area di Raccolta assegnata.

CLASSI AREA DI RACCOLTA:

Tutte le classi

Spazio esterno lato destro della scuola

_____________________________________

Raggiunta l’area di raccolta, ciascun insegnante responsabile della classe procede a contare gli

alunni presenti; in caso verifichi l’esistenza di dispersi ne dà immediato avviso al coordinatore

dell’emergenza. (durante le esercitazioni dovrà consegnare al coordinatore dell’emergenza o ad un

suo delegato il modulo di evacuazione debitamente compilato).

RICORDA: IL COORDINATORE DELL’EMERGENZA O IL SUO SOSTITUTO È

L’UNICO AUTORIZZATO A DECIDERE L’EVACUAZIONE DELLA SCUOLA

IN ALLEGATO MODULO DA UTILIZZARE PER LA PROVA DI EVACUAZIONE.

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ISTITUTO COMPRENSIVO DI NOCERA TERINESE

SCUOLA DELL’INFANZIA, PRIMARIA E SECONDARIA DI 1°

PROVA DI EVACUAZIONE

Eseguita il……………… Plesso…………………………...................

Ordine di scuola……………………………………………………………………….

Evento simulato (incendio, terremoto, ecc.).............................................................................

Dati generali

N° alunni partecipanti

N° docenti

partecipanti

N° personale A.T.A

partecipante

Tempo complessivo:

dalla segnalazione al

punto di raccolta

Esito della prova ( punti di criticità – problemi emersi – persone che non hanno raggiunto il luogo sicuro, ecc…)

I Responsabili di plesso

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TABELLA PER LA DISPOSIZIONE DEGLI ALUNNI

CLASSE________

COGNOME NOME

NOTE ( indicare se apri fila e/ o chiudi fila e/o

sostituti e/o aiuto diversamente abili)

1

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CLASSE________

COGNOME NOME

NOTE ( indicare se apri fila e/ o chiudi fila e/o

sostituti e/o aiuto diversamente abili)

1

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CLASSE________

COGNOME NOME

NOTE ( indicare se apri fila e/ o chiudi fila e/o

sostituti e/o aiuto diversamente abili)

1

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COGNOME NOME

NOTE ( indicare se apri fila e/ o chiudi fila e/o

sostituti e/o aiuto diversamente abili)

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CLASSE________

COGNOME NOME

NOTE ( indicare se apri fila e/ o chiudi fila e/o

sostituti e/o aiuto diversamente abili)

1

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Note:

1) Allegare la planimetria della scuola in cui sono chiaramente indicati i percorsi

di esodo, le uscite di sicurezza, gli estintori, gli idratanti e le aree di raccolta.

Il Responsabile del Servizio di Prevenzione e Protezione dell’Istituto

Prof. Massimo Pandolfo