IMPRESA FORMATIVA SIMULATA
ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE PER GEOMETRI E PER IL TURISMO
“G. B. CARDUCCI – G. GALILEI”
Sede centrale Viale Trento n. 63 - FERMO
SIMUCENTER REGIONALE SIMUCENTER REGIONALE PER LE MARCHEPER LE MARCHE
http://www.simucentermarche.it
[email protected] www.ifsnetwork.it
www.ifsnetwork.itwww.ifsnetwork.it
ORARIO UFFICIO SIMUCENTERTelefono scuola : 0734 224664
Fax Scuola: 0734-224437
Telefono diretto. 0734-216635 ( solo ore apertura)
ORARIO APERTURA UFFICIO Martedì dalle 9:50 alle 10:50
I COMPITI DELLA CENTRALE I COMPITI DELLA CENTRALE DI SIMULAZIONE REGIONALEDI SIMULAZIONE REGIONALE
Promuovere il dialogo con il territorio. Sviluppare una stretta collaborazione tra istituzioni
scolastiche e realtà operative del territorio. Promuovere l’impresa formativa simulata come modalità
didattica per acquisire conoscenze, abilità e competenze, partendo da problemi reali e contestualizzati.
Consentire agli allievi di operare nella scuola come se fossero in azienda.
Promuovere l’utilizzazione di metodologie didattiche attive.
Monitoraggio delle attività di alternanza scuola lavoro.
LE ATTIVITA’ SVOLTE DAL LE ATTIVITA’ SVOLTE DAL
SIMUCENTERSIMUCENTER
Monitoraggio delle attività di alternanza scuola lavoro.
Incontri di informazione e di formazione sulla metodologia didattica dell’impresa formativa simulata
Sviluppo di alcune alleanze strategiche Attivazione delle diverse funzioni
operative
IL MONITORAGGIO DELLE ATTIVITA’ DI ALTERNANZA
E’ stata realizzata un’indagine conoscitiva delle E’ stata realizzata un’indagine conoscitiva delle attività di alternanza scuola lavoro realizzate dalle attività di alternanza scuola lavoro realizzate dalle Scuole Secondarie Superiori della Regione Marche Scuole Secondarie Superiori della Regione Marche in base alle seguenti modalità: in base alle seguenti modalità:
Tirocini di formazione e orientamento svolti durante l’anno scolastico
Percorsi di alternanza scuola lavoro ( ai sensi dell’articolo 4 della Legge 53/03)
Attività di alternanza in ambito di Impresa Formativa Simulata
Stage Estivi Attività di simulazione d’impresa (con rete privata) Altri Progetti Significativi
L’alternanza scuola-lavoro
E’ una strategia didattica per rendere l’apprendimento più attraente; personalizzare i percorsi e favorire
l’orientamento, le vocazioni, gli interessi e gli stili di apprendimento degli alunni
innovare le metodologie di insegnamento e di apprendimento (teoria/pratica);
rinforzare i legami tra la scuola e il mondo del lavoro per lo sviluppo culturale, sociale ed economico del territorio
La Complessità della Alternanza
Contesti formali e non formali per percorsi equivalenti
Didattica per competenze Didattica laboratoriale Consigli di classe…. laboratori in cui i
soggetti interagiscono in funzione di….
L’alternanza scuola-lavoro
Percorsi articolati con inserimento degli alunni presso unità produttive
Percorsi di alternanza con la metodologia dell’Impresa Formativa Simulata.
L’IFS come laboratorio permanente
Il sistema imprenditoriale dei nostri distretti industriali è costituito prevalentemente da piccole e medie imprese, che hanno difficoltà ad ospitare giovani in formazione per adeguati periodi.
I percorsi in alternanza possono essere organizzati anche secondo il modello dell’impresa formativa simulata, con periodi in laboratorio.
Vengono rafforzati i legami dell’ istituzione scolastica con il mondo del lavoro e della ricerca
L’IFS E’ …
Un’impresa simulata costituita dagli alunni che assumono i ruoli di: soci, amministratori, sindaci e dipendenti.
L’IFS collabora con un’azienda reale del territorio che svolge funzioni di tutor e per la quale produce/commercializza prodotti/servizi.
Tutto è simulato, ma rigorosamente attinente alle normative vigenti.
L’impresa simulata consente di ricostruire in “laboratorio” il concreto modello lavorativo di un’azienda vera e dunque appare la metodologia didattica più vicina a quell’imparare attraverso il fare.
Un’impresa tutor, corrispondente ad una reale impresa operante sul territorio, collabora con i docenti curricolari nell’impostazione dell’azienda simulata e nella sua gestione al fine di realizzare un trait d’union con le attività lavorative reali nel progettare ruoli e compiti dei singoli allievi in situazione.
I protagonisti
Il tutor aziendale: resta l’interlocutore indispensabile alla vita del progetto; la sua presenza nel lavoro scolastico diventa più abituale e aumenta in termini di tempo e professionalità
I docenti: il progetto mette in campo la competenza relazionale e progettuale della componente docente; il percorso aiuta il docente nella progettazione dei curricula, nonché nell’analisi e definizione dei saperi minimi.
Gli studenti: l’alunno è l’obiettivo privilegiato di questo progetto, grazie al quale potrebbe sviluppare senso di attaccamento alla scuola, chiarezza di intenti sul suo percorso, padronanza delle sue azioni, percezione dell’esperienza scolastica come esperienza di vita.
L’ IMPRESA FORMATIVA SIMULATA COME SPAZIO PRIVILEGIATO PER PERCORSI IN ALTERNANZA
Interazione con il territorioSviluppo di competenze trasversaliOrientamento alle professioni
Come sensibilizzare le imprese
variabili rilevanti dimensioni aziendali disponibilità di risorse grado di apertura e radicamento sul
territorio interlocutore esperienze pregresse (stage o altre
iniziative)
Collaborazioni scuola-industria
investimento di risorse ed energie: le imprese, fatta eccezione per quelle di grandi dimensioni, non hanno risorse dedicate per questo tipo di attività
la collaborazione con le scuole è vista soprattutto come supporto ai processi interni di selezione e reclutamento dei giovani neo-diplomati
AZIENDA TUTOR
Dott. Marco Spinosi
www.spinosi.it
Il distretto industriale del Fermano
Imprenditorialità di spiccata natura familiare
Forte capacità adattiva Aziende di piccole dimensioni Forte individualismo imprenditoriale La scarsa collaborazione tra università,
mondo scolastico e realtà del distretto rappresenta una criticità che contribuisce all'allontanamento delle giovani professionalità dal distretto
Il distretto industriale del Fermano
Sotto-capitalizzazione delle PMI Esigenza di un più rapido ricambio
generazionale del ceto imprenditoriale
L’attività proposta dalla scuola è utile ?
Ritengo che sia la forma più idonea per creare alleanze strategiche tra le PMI e il mondo della formazione.
Il sistema imprenditoriale dei nostri distretti industriali è costituito prevalentemente da piccole e medie imprese, che hanno difficoltà ad ospitare giovani in formazione per adeguati periodi.
L’esperienza con ITC di Fermo
Incontro preliminare con il docente tutor, poi con altri docenti della classe.
Incontro iniziale con gli alunni: prospettive industriali e del settore
Incontri successivi per analisi del settore, sistema distributivo, opportunità , rischi, orientamento strategico, redazione preventivi d’impianto, organigramma e costituzione
Ho fornito consulenza di carattere tecnico ed
operativo e aiutato gli studenti nella raccolta dei dati e delle informazioni necessarie per realizzare l’I.F.S.
Si è creato un collegamento con il mondo del lavoro e con i problemi e le esigenze dell’economia locale
Ho trovato studenti motivati e coinvolti nelle diverse attività di lavoro in quanto attraverso questa esperienza si è verificato un maggiore avvicinamento alle problematiche professionali
Ruolo chiave delle associazioni
partecipare al team di progettazione per dare vita a nuovi strumenti e modelli che sostengano la trasferibilità e la replicabilità delle esperienze in altri contesti.
stimolare e accrescere la curiosità e la sensibilità delle imprese per il dialogo con il mondo della scuola.
facilitare il coinvolgimento diretto dell’azienda nelle iniziative e nei progetti sperimentali avviati con le scuole.
mediare linguaggi e culture diverse degli attori - il mondo scolastico e quello aziendale
Azienda tutor
Azienda che opera sul territorio e rappresenta la realtà produttiva locale
Disponibilità a una o più visite aziendali guidate Intervento dei manager come testimonial e
portatori di esperienze e consigli. Individuazione di un tutor aziendale che sia un
riferimento costante (non necessariamente continuo)
L’ AZIENDA TUTOR Fornisce tutti i dati e tutte le informazioni necessarie per
realizzare l’I.F.S. Collabora con il consiglio di classe per la definizione
degli obiettivi Garantisce un collegamento con il mondo del lavoro e
con i problemi e le esigenze dell’economia locale Fornisce consulenza di carattere tecnico ed operativo Agevola il funzionamento organizzativo del lavoro Collabora con i docenti per la programmazione delle fasi
di start – up d’impresa e della gestione caratteristica. Promuove una collaborazione che permette un
avvicinamento alle problematiche professionali Crea la possibilità di inserire allievi nella stessa azienda
tutor o aziende con caratteristiche similari.
TUTOR AZIENDALEIl tutor aziendale individuato e proposto dall’azienda tutor
svolge le seguenti funzioni: concordare col docente tutor la predisposizione del
lavoro nel laboratorio di simulazione; stimola la conoscenza dell'organizzazione aziendale e
dei suoi processi produttivi assegna compiti specifici, esplicitando i risultati e i tempi
previsti per l’esecuzione; rileva periodicamente col tutor scolastico e con gli allievi
lo svolgimento del programma; favorisce l’inserimento dell’allievo nel contesto aziendale definisce insieme al tutor scolastico l’eventuale
programma di stage aziendale definisce gli esiti del tirocinio/stage aziendale; firma il progetto formativo.
Il Docente Tutor coordina l'attività IFS; promuove il coinvolgimento degli allievi; predispone il lavoro in classe e nel laboratorio di
simulazione insieme al tutor aziendale; cura i rapporti con il Consiglio di Classe, con l’impresa
tutor e con il mondo produttivo; promuove e definisce con il tutor aziendale il programma
di stage; evidenzia la trasferibilità degli apprendimenti nel curricolo
dell’allievo; verifica col tutor aziendale lo svolgimento del programma
di attività concordato. interagisce con la Rete Telematica; partecipa ai corsi di formazione e di aggiornamento;
GRUPPO DI PROGETTO INTEGRATO
Il Gruppo di progetto integrato, che deve includere il docente tutor e il tutor aziendale:
elabora ed monitora il progetto promuove e pubblicizza l’iniziativa; sostiene la partecipazione di persone non
autonome; favorisce il gemellaggio tra scuole; organizza fiere locali e promuove la partecipazione
a fiere nazionali ed internazionali.
Metodologia IFS
E’ una metodologia innovativa e coinvolgente e può diventare elemento forte di caratterizzazione del sistema tecnico professionale.
Può essere utilizzata come elemento caratterizzante e qualificante l’indirizzo di studio nelle giornate di scuola aperta e in sede di orientamento delle scuole medie.
Può diventare oggetto di finanziamento per la realizzazione di percorsi di alternanza.
E’ una metodologia fondata sull’esperienza diretta e concreta, imprime nella mente dei ragazzi quanto vissuto ed appreso favorendone il ricordo in modo duraturo
OBIETTIVI DIDATTICO/FORMATIVI DELL’IMPRESA FORMATIVA SIMULATA• Sviluppa un apprendimento competente legato alla complessità del
sistema economico sociale.
• Stimola il protagonismo e la disponibilità a mettersi in gioco dei giovani.
• Consente un uguale coinvolgimento di tutti gli studenti valorizzando le potenzialità di ciascuno.
• Agevola il recupero di soggetti deboli sia in termini di motivazione, sia in termini di modalità di apprendimento.
• Consente una valorizzazione delle eccellenze e una ottimizzazione nell’utilizzo del tempo scuola.
• E’ un contesto operativo in cui è possibile fare agire far acquisire agli studenti le competenze, sia disciplinari che trasversali e quindi certificarle
Percorsi IFScompetenze raggiungibili
Interpretare testi e dati Produrre testi e presentazioni Sapersi relazionare Lavorare in gruppo Avere spirito d’iniziativa Lavorare in modo autonomo e con affidabilità Comprendere e analizzare situazioni complesse Usare le tecnologie informatiche Usare linguaggi adeguati rispetto allo scopo
Elementi utilizzabili per il coinvolgimento dei consigli di
classe
L’IFS rappresenta un’opzione metodologica e non un ulteriore progetto aggiuntivo.
E’ un metodo di lavoro che si sviluppa su tre anni e viene introdotto gradualmente sulla classe consentendo agli insegnanti di adattarsi e abituarsi alla nuova opzione metodologica.
Strategie utili per coinvolgere il consiglio di
classeIndicazioni di massima Il dirigente individua il/i docente/i referente/i che
dovrebbe/ro essere membro/i del c.di.c.
Sarebbe opportuno attivare l’IFS su due consigli di classe in parallelo per ottimizzare il lavoro e consentire il confronto.
Organizzazione delle attività :
La scuola NON è SOLA ma è previsto il supporto della rete IFS e delle Centrali IFS regionali
E’ prevista la possibilità di utilizzare esperti nel caso in cui il docente necessiti di un supporto specifico per qualche attività
E’ un lavoro svolto in rete e finalizzato a sviluppare competenze informatiche negli studenti ma non richiede competenze specifiche nei docenti
Le IFS in Italia (14-febbraio-2008)
IFS Numero
IFS ATTIVE 488
IFS CHIUSE 266
IFS DA RIATTIVARE 539
Totale 1.293
Regione IFS ATTUALI %Piemonte 47 10%Valle d'Aosta 0 0%Lombardia 123 25%Prov.Aut.Bolzano 1 0%Provincia Aut.Trento 0 0%Veneto 43 9%Friuli Venezia Giulia 11 2%Liguria 2 0%Emilia Romagna 9 2%Toscana 17 3%Umbria 21 4%Marche 24 5%Lazio 40 8%Abruzzo 7 1%Molise 11 2%Campania 28 6%Puglia 62 13%Basilicata 4 1%Calabria 9 2%Sicilia 15 3%Sardegna 14 3%TOTALE 488 100%
IFS ATTUALI IN ITALIA ( 14 febbraio 2008)
Come presentereste il progetto al consiglio di classe
Elemento essenziale: sviluppo temporale
Classe Terza: sensibilizzazione al progetto analisi del contesto (ambito in cui è
possibile coinvolgere la totalità delle discipline)
Individuazione azienda tutor Definizione delle caratteristiche principali
dell’IFS
Sviluppo temporale
Quarta: Costituzione dell’IFS Attività di gestione operativa
Quinta: Conclusione e diffusione dei risultati
Ulteriori opportunità
Sostituire in parte il percorso pluridisciplinare
Rappresentare spunto per avviare percorsi pluridisciplinari originali.
Essere oggetto di terza prova
Percorso dell’Impresa Formativa Simulata
Attività progettuali per tutti gli indirizzi di studio
Attività progettuali per gli Istituti scolastici ad indirizzo Economico aziendale- Turistico- Servizi sociali
ATTIVITA’ PROGETTUALI PER TUTTI GLI INDIRIZZI DI STUDIO
Attivazione Analisi del territorio Individuazione impresa tutor
Sensibilizzazione Analisi della metodologia dell’I.F.S. Struttura e compiti dell’I.F.S. Conoscenza dell’attività svolta dall’impresa tutor
Studio di fattibilità Elaborazione Business Idea Formalizzazione della Missione
Business Plan Formalizzazione del Business Plan Realizzazione del progetto organizzativo gestionale
Realizzazione del sito web dell’impresa simulata sul server della rete IFS
Start Up d’impresa Costituzione I.F.S. Adempimenti connessi alla fase costitutiva
ATTIVITA’ PROGETTUALI PER GLI ISTITUTI SCOLASTICI AD INDIRIZZO ECONOMICO – TURISTICO – SERVIZI SOCIALI
Gestione Operativa Acquisti, Vendite, Finanziamenti, Rapporti
Bancari, Gestione del Personale, Adempimenti amministrativi, fiscali e previdenziali.
Bilancio e Controllo di Gestione Contabilità Direzionale
L’analisi del territorio e individuazione dell’impresa tutor
CONTENUTI STRUMENTI – FONTI
DISCIPLINE TEMPI
Il contesto socioEconomico del fermano
Le PMI delDistrettoFermano
Libri di Testo Biblioteca della Scuola.Dispense Docenti Ricerche di Camera di Commercio – Unione Industriali del Fermano – Banche e altri EntiSiti WEB –Incontri:presidente giovani industriali: Enrico Paniccià Presidente sezione calzaturiera: GironacciVice Presidente ANCI: Roberto VallascianiResponsabile problematiche sociali: Don Mario Lusek.
Economia Aziendale
Le PMI del
distretto:
Visite ad
Aziende
del distretto
Scelta
dell’impresa tutor
Storia
dell’impresa tutor
Il passaggio generazionale
Geografia
Analisi del Analisi del contesto economico- ambientale: da una dimensione a livello locale alla internazionalizzazione.
L’Economia GlobaleL’Economia Digitale
Problematiche inerenti la concorrenza con la Cina
Storia
Evoluzione storica dell’economia del distretto fermano.
Lingue straniere
Rapporti di import ed export delle imprese del distretto.
Religione
L’etica e il codice di comportamentoEvoluzione dello stile di vita Processi di integrazione dei lavoratori extra comunitari e non.
Commercio equo e solidale
1 mese
La sensibilizzazione
CONTENUTIRAPPORTI CON
L’IMPRESA TUTORRAPPORTI CON LE
FAMIGLIE E TERRITORIOo
PERIODO E LUOGO
Sensibilizzazione della metodologia dell’impresa formativa simulata. Conoscenza dei mercati di sbocco dell’impresa tutor Le altre imprese del distretto fermano con caratteristiche similari a quella dell’impresa tutor
Un incontro con i docenti del consiglio di classe per la condivisione degli obiettivi formativi. Un incontro con gli alunni sia in classe, sia in azienda per conoscere gli aspetti organizzativi e aziendali dell’impresa tutor. Descrizione delle problematiche inerenti alla gestione dell’impresa tutor.
Incontro preliminare per la presentazione del progetto e del percorso ai seguenti soggetti:Famiglie Associazioni di categoria Direttore INPS e INAIL Agenzia delle EntrateRappresentanti del creditoPresidente e segretario dell’ordine dei Ragionieri.
Aula Magna dell’Istitutoalla presidenza del dirigente scolastico.
Contenuti Strumenti Fonti Discipline
Economia Aziendale Matematica Diritto ed Economia
Geografia Economica
Lingue straniere
Elementi di Marketing
Le sfide strategiche delle PMI
Le Nuove imprese e le nuove opportunità.
Libro di testo.
Biblioteca d’Istituto
Presentazioni in Power Point preparate dai docenti dell’Istituto.
Gli attori e le forze principali in un moderno sistema di MKTG
L’ambiente di Marketing.
Il sistema informativo di MKTG: le informazioni interne
Le Sfide strategiche delle PMI: La trasparenza del grado di solidità patrimoniale.
Le fasi della Creazione di una nuova impresa
Raccordo delle diverse attività e rielaborazione dati contesto socio economico
Le informazioni di MKTG:
Le attività di ricerca.
Individuazione delle fonti di informazione
Modelli di ricerca dei dati
Strumenti per la raccolta dei dati
Piani di Campionamento
Metodi di contatto
La tutela giuridica delle dell’esclusiva delle tecnologie applicate ai prodotti e ai processi
L’analisi della concorrenza.
Le Sfide strategiche delle PMI: La managerializzazione.
Le Sfide strategiche delle PMI:
L’internazionalizzazione e l’innovazione tecnologica
Problematiche di WEB Marketing attraverso l’esame di siti internet.
Analisi della documentazione connesse alle operazioni import-export nei diversi paesi
Ricerca sulle fiere internazionali di settore
Ricerca sui mercati di approvvigionamento e di sbocco nei paesi di lingua…..
Elaborazione del Business PlanTempi: Classe IV - primo quadrimestre
Obiettivi DISCIPLINE
Produrre testi coerenti, coesi e strutturatiAcquisire e comprendere i linguaggi specifici delle singole discipline Avvicinarsi al linguaggio multimedialeUtilizzare correttamente le tecniche operative disciplinariComunicare le proprie idee e conoscenze in modo chiaro e corretteAcquisire elementi di conoscenza dei processi di costituzione e gestione di un’impresaAcquisire le capacità di lavorare in gruppo
Economia Aziendale
Raccordo tra le diverse attività
Business Idea
Organigramma e mansionario
Definizione e
redazione prospetto impieghi e fonti
Preventivi d’impianto
Geografia
Studio dei mercati di sbocco dell’azienda tutor
Individuazione di mercati alternativi
Religione
Commercio equo e solidaleLa banca etica
Italiano e Storia
Analisi del territorio dal punto di vista storico culturale
I diversi stili comunicativi (in relazione al contesto)
La comunicazione formale e tecnica (sia verbale che scritta)
Lingue straniere
Studio degli enti pubblici preposti allo sviluppo dei commerci internazionali
Predisposizione di modulistica in lingua
Diritto
Individuazione della forma sociale da adottare
Aspetti di regolamentazione e-commerce
Arte/informatica/grafica…..
Studio del logoStudio della veste grafica
Matematica
Analisi volume/risultati per la definizione del catalogo prodotti
Educazione fisica
Le legge 626 sulla sicurezza negli ambienti di lavoro con particolare all’attività tipica dell’azienda tutor
Modulo interdisciplinareComunicazione d’impresa
Obiettivi Conoscere diversi tipi di linguaggi Conoscere gli elementi della comunicazione Saper trasmettere la mission aziendale
individuandone gli elementi essenziali nella comunicazione esterna
Individuare la strategia comunicativa Saper scegliere il linguaggio più adatto Saper scegliere il mezzo più adatto Sviluppare creatività Usare le tecnologie della comunicazione
Adesione
Registrazione Scuola Adesione Classe o gruppo di alunni
Protocollo di adesione alla rete telematica delle IFS
Il percorso metodologico - didattico
Programmazione del Consiglio di ClasseProgrammazione individuale
L’attivazione dell’I.F.S.
Analisi del MercatoAnalisi del territorio
Business Idea Redazione del Business Plan
Percorsi di alternanza con la metodologia dell’ Impresa Formativa Simulata
Percorsi di alternanza con la metodologia
dell’ Impresa Formativa Simulata
Costituzione dell’Impresa Formativa Simulata
Versamenti sul c.c. vincolatoRedazione dell’Atto Costitutivo e Statuto
Domanda Iscrizione al Registro delle Imprese
Eventuale vidimazione libri obbligatoriAnagrafiche soci e non soci
Agenzia Simulata delle Entrate Dichiarazione di Inizio Attività
Adempimenti fiscali
I.F.S. – STATO –
Esame delle denunce e controllo allegati Rilascio ricevute di deposito.
Visura e certificato di Iscrizione.
I.F.S. Agenzia delle Entrate
Attribuzione numero di partita IVA
Adempimenti per il Personale DipendenteInvio a I.F.S. STATO INPS – INAIL
Domanda di Iscrizione INPS e Denuncia di esercizio INAIL
Adempimenti rete telematica delle I.F.S.
Terminati gli adempimenti iniziali viene generata la password per realizzare le operazioni di esercizio
Possibilità di richiedere uno spazio WEB sul portale Regionale
Sul portale del Simucenter sono disponibili numerosi documenti utili da scaricare
Percorsi di alternanza con la metodologia
dell’ Impresa Formativa SimulataLa gestione dell’I.F.S.
Transazioni commerciali e finanziarie con altre Imprese Formative Simulate nazionali o
estere In subordine con imprese ombra gestite dal docenteLe operazioni si realizzano attraverso l’applicativo
WEB della rete telematica delle I.F.S.
Adempimenti Amministrativi e Fiscali nel rispetto delle normative vigenti e delle
procedure reali attraverso le Funzioni Stato e Agenzia delle Entrate
(CO.GE - Bilancio – Dichiarazioni Fiscali ecc. ecc.)
Operazioni Bancarie Apertura e gestione del conto corrente on line
Operazioni di Finanziamento con domanda, istruttoria ed erogazione.
Presentazione RI.BA
Eventuale Partecipazione a Fiere
I prodotti sono messi a disposizione dall’Impresa tutorIl materiale di comunicazione mix preparato dagli alunni
Eventuale organizzazione di stage Presso l’azienda tutor
Presso aziende con caratteristiche simili all’impresa tutor
Monitoraggio delle attività Certificazione delle Competenze
Rete telematica delle I.F.S.
Il motore del progetto è costituito dalle Centrali di Simulazione che vigila sull’applicazione della normativa vigente e fornisce alla rete i servizi di cui dispongono le imprese reali
FUNZIONE STATO• Agenzia Entrate• Uffici C.C.I.A.A.• Organi giudiziari
FUNZIONE BANCA• Operazioni di c/c• Leasing e factoring• Finanziamenti M/L
FUNZIONE MERCATO•Imprese ombra (SF)•Categorie merceologiche•Modalità pagamento
RETE TELEMATICA• Comunicazione• E-commerce• Spazio web
Funzioni di supporto in rete alle IFS
Il mondo IFS Soggetti simulati
BancheSimucenterSimucenter
IFS virtualiSimucenterSimucenter
UtenzeSimucenterSimucenter
Docente referenteDocente referente
IFSIFSScuolaScuola
Agenzia Simulata delle Entrate
Camera di commercio
SimucenterSimucenter
Il mondo economico virtuale percepito dalle I.F.S.
Soggetti Principali della rete IFS L’AZIENDA IFS Ogni IFS gestisce le proprie anagrafiche e il listino prodotti,
effettua operazioni bancarie con il proprio conto corrente, rilascia carte di credito ai propri dipendenti, interagisce con le altre IFS (italiane ed estere), con il mercato ombra e con tutti gli altri componenti del mondo virtuale.
BANCA La Banca rilascia il conto corrente bancario e ne consente la
gestione e il controllo in ambiente di home banking. STATO Lo Stato, attraverso i propri uffici, riceve e controlla la
documentazione ufficiale relativa alla costituzione, alla gestione e alla cessazione delle IFS.
MERCATO Il Mercato crea le imprese ombra, le categorie merceologiche e
le modalità di pagamento; interviene nelle transazioni, acquistando e vendendo prodotti e servizi secondo le esigenze delle IFS.
AMMINISTRATORE L’amministratore sovrintende al buon funzionamento
dell’infrastruttura e dei servizi telematici.
Applicativi telematici
http://www.ifsnetwork.it Per la gestione di tutta la metodologia
A.S.E. – agenzia simulata delle EntratePer alcuni adempimenti fiscali
Agli applicativi si accede anche dal portale http://www.simucentermarche.it
Da utilizzare per scaricare documenti utili e per accedere ai siti WEB delle IFS Regionali
Operazioni con l’estero
Attraverso i portali http://www.unvb.info/ ; http://www.act.at
E’ necessario trasmettere richiesta di adesione Ogni IFS autorizzata ad operare con l'estero opererà su
due fronti:Nazionale.
Continuerà cioè ad operare transazioni commerciali e finanziarie con le altre IFS italiane, direttamente tramite il portale IFS.
InternazionaleTramite il sito internazionale si effettueranno le transazioni commerciali (via e-mail), mentre le transazioni finanziarie saranno regolate tramite il portale IFS via bonifico bancario internazionale.
Referenti Internazionali Nazione ISTITUTO/ENTE REFERENTE E-MAIL
Ungheria Department of Central Office for Hungarian Practice Firms
Mr Tamas Tompai
Germania Uebungsfrimenzentrale der bayer. Wirtschaftsschulen
Mr Michael Wolf [email protected]
Austriawww.act.at
ACT Servicestelle der oesterreichischen Uebungsfirmen
Mr Joerg Treytl [email protected]
Croazia Privatna srednja ekonomska skola
Mrs Efka Heder, M.A.
Applicativo WEB
www.ifsnetwork.it
Ambiente di prova dell’applicativo WEB
http://sviluppo.indire.it/alternanza_stage/portale_ifs/
Nome utente : codice megganografico della scuola Password: training
Nome utente Simucenter: AM215
http://sviluppo.indire.it/alternanza_stage/portale_ifs/
Nome utente : codice megganografico della scuola Password: training
Nome utente Simucenter: AM215
http://sviluppo.indire.it/alternanza_stage/portale_ifs/
Nome utente : codice megganografico della scuola Password: training
Nome utente Simucenter: AM215
http://sviluppo.indire.it/alternanza_stage/portale_ifs/
Nome utente : codice megganografico della scuola Password: training
Nome utente Simucenter: AM215
www.ifsnetwork.it
IFSNetwork è l'ambiente unico on line per lo sviluppo della rete delle Imprese Formative
Simulate:
consente ai docenti, attraverso strumenti dedicati, di programmare, condurre e monitorare le attività didattiche connesse alla simulazione di impresa;
informatizza le procedure di adesione ed attivazione, consente un flusso comunicativo, trasparente e veloce, fra IFS e Simucenter;
rende disponibili ed accessibili in tempo reale, per l’istituzione scolastica, per i Simucenter, per gli USP, USR, MPI in base al ruolo ricoperto, i dati, le informazioni e i materiali prodotti da ciascuna IFS;
traccia le attività relative alla costituzione ed alla gestione di una impresa formativa simulata;
Chi utilizza IFSNetwork ?
Gli studenti, gli insegnanti referenti delle IFS e dei progetti IFS, i dirigenti scolastici;
gli Amministratori del sistema (Simucenter, USP, USR, MPI).
I vantaggi di IFSNetwork
Simulare il processo delle attività di una impresa;
sviluppare un sistema capace di favorire la partecipazione di tutti i soggetti coinvolti attraverso la condivisione in tempo reale delle informazioni;
favorire la gestione organizzata delle informazioni e della documentazione;
controllare il flusso delle attività delle IFS dalla nascita alla chiusura;
elaborare un monitoraggio continuo
Adesione alla rete Adesione alla rete
Registrazione LoginAdesione di una classe o di un gruppo
interclasse
La funzione Salva inserisce i dati della scuola nel database nazionale
ed invia al dirigente scolastico username e password per
procedere all’adesione alla rete.
Validata la richiesta di adesione da parte del Simucenter, l’IFS può
entrare in IFSNetwork.
La struttura di IFSNetwork La struttura di IFSNetwork
Gestione dell’impresa
Attivazione
Sensibilizzazione
e orientament
o
Funzioni di servizio per i docenti
Le funzioni dei SimucenterLe funzioni dei SimucenterMonitoraggio Supporto
Gestione d’impresa
Attivazione
Formazione
Le funzioni del docenteLe funzioni del docente
Funzioni di servizio
per i docenti
Preparare e gestire la simulazione
La struttura di IFSNetwork
Sensibilizzazione
e orientamento
Analisi del territorio
Business Idea
La struttura di IFSNetwork
Attivazione
Documentazione preliminare Business Plan Organigramma Atto Costitutivo Statuto
Gestione delle Anagrafiche Gestione delle anagrafiche Anagrafica Impresa Anagrafica docente Responsabile Anagrafiche Partecipanti Impresa Tutor Importazione Anagrafiche Partecipanti Invia password ai partecipanti
Documenti per la Funzione Stato Documentazione per la costituzione Richiesta versamento 25% Capitale Modulo S1, S3, S5, L2, Intercalare P, S
Accesso al Sito A.S.E
Le funzioni dei Simucenter
Adesioni Conferma adesioni
Stato Esame della documentazione
preliminare Richieste versamento capitale Esame dei documenti per l'attivazione Assegnazione partita IVA on line
Adesioni Conferma adesioni
Stato Esame della documentazione
preliminare Richieste versamento capitale Esame dei documenti per l'attivazione Assegnazione partita IVA on line
Attivazione
Gestione Anagrafica Impresa
Magazzino :
Gestito
Non Gestito Casella di Posta elettronica: da creare
attraverso l’apposito pulsante. Casella del tipo [email protected] ( con possibilità di scelta indirizzo e password generata in automatico)
Servizio Mail IFSNetwork
Accesso: www.indire.it/webmail/ Username: XXXX Password pswnnnn Server di posta: posta.ifsnetwork.it
Un possibile percorso di Gestione Impresa
1. Prodotti2. Banca
Apertura c/c
3. Utenze 4. Gestione fornitori
(Acquisti)
5. Gestione clienti
(Vendite)
6. Magazzino
7. Fatturazione
La struttura di IFSNetwork
Gestione dell’impresa
Classi merceologiche
Marchi
Linee
Archivio materiali e prodotti
La struttura di IFSNetwork
Gestione dell’impresa
Contratti Attivi
Archivio contratti
Pagamento delle utenze
La struttura di IFSNetwork
Gestione dell’impresa
Apertura di un Conto Corrente
Richiesta Fido
Banca On Line
Operazioni di Sportello
Apertura di un Conto Corrente
Richiesta Fido
Banca On Line
Operazioni di Sportello
La struttura di IFSNetwork
Gestione dell’impresa
Aziende IFS
Archivio Clienti
Nuovo listino di vendita
Gestione listini clienti
Gestione listino negozio elettronico
Mostra ordini
Inserimento ordini clienti
Preparazione Spedizione
Stampa DDT Clienti
Visualizza DDT clienti
Eventi settore commerciale
Aziende IFS
Archivio Clienti
Nuovo listino di vendita
Gestione listini clienti
Gestione listino negozio elettronico
Mostra ordini
Inserimento ordini clienti
Preparazione Spedizione
Stampa DDT Clienti
Visualizza DDT clienti
Eventi settore commerciale
La struttura di IFSNetwork
Gestione dell’impresa
Aziende IFS
Archivio fornitori
Acquisti da negozio elettronico
Mostra ordini
Ordini fornitori
Inserimento DDT fornitore
Visualizza DDT fornitori
Eventi settore acquisti
La struttura di IFSNetwork
Gestione dell’impresa
Visualizzazione Magazzino
Ins. movimento magazzino
Eventi settore logistica
La struttura di IFSNetwork
Gestione dell’impresa
Preparazione fatture
clienti
Stampa e invio fatture
Storico fatture clienti
Storico fatture acquisto
1.a Classi merceologiche
1.b Marchi (non
obbligatorio)
1.c Linee (non obbligatorio)
1.d Archivio materiali e
prodotti
1.a Classi merceologiche
1.b Marchi (non
obbligatorio)
1.c Linee (non obbligatorio)
1.d Archivio materiali e
prodotti
Su richiesta, inserisce una IFS VIRTUALE.
Su richiesta, inserisce una IFS VIRTUALE.
1. Prodotti
Inserimento fornitori(da Aziende IFS)
Inserimento fornitori(da Aziende IFS)
SIMUCENTER
SIMUCENTER
Menu Simucenter
2. BancaApertura c/c
Definisce le banche e le condizioni del c/c.
Definisce le banche e le condizioni del c/c.
SIMUCENTER
SIMUCENTER
Esamina le richieste della IFS
Esamina le richieste della IFS
3. Utenze
Definisce le utenze.Definisce le utenze.SIMUCENTER
SIMUCENTER
Il docente definisce
i consumi degli utenti.
Il docente definisce
i consumi degli utenti.
3.a Contratti attivi
3.b Archivio Contratti3.c Pagamento Utenze (manuale o automatico)
3.b Archivio Contratti3.c Pagamento Utenze (manuale o automatico)
4. Gestione fornitori
(Acquisti)
IFS senza magazzino(scelta in ANAGRAFICA Impresa)
4.a Aziende IFS4.b Archivio Fornitori
4.d Mostra ordini
4.g Banca: sportello/online:• (Pagamento RIBA)
SI GENERA EVENTO
ACQUISTI
SI GENERA EVENTO
ACQUISTI
IFS fornitrice (senza magazzino): riceve evento Commerciale; prende in carico l’evento e conferma
l’ordine; preparazione fatture.
IFS fornitrice (senza magazzino): riceve evento Commerciale; prende in carico l’evento e conferma
l’ordine; preparazione fatture.
SI GENERA EVENTO
CONTABILITA’
SI GENERA EVENTO
CONTABILITA’
4.c Acquisti da negozio elettronico
4.e Inserimento ordini fornitori
7.e Eventi e contabilità7.f Convalida fatture
Valida distinte
RIBA
Valida distinte
RIBA
SIMUCENTER
SIMUCENTER
• Bonifico (acquisti in negozio elettronico)
4. Gestione fornitori
(Acquisti)
IFS con magazzino(scelta in ANAGRAFICA Impresa)
4.a Aziende IFS4.b Archivio Fornitori
4.d Mostra ordini
4.g Banca: sportello/online(Pagamento RIBA)
SI GENERA EVENTO
ACQUISTI
SI GENERA EVENTO
ACQUISTI
IFS fornitrice (con magazzino): riceve evento Commerciale; prende in carico l’evento; prepara la spedizione; emette DDT; Fatturazione vendite.
IFS fornitrice (con magazzino): riceve evento Commerciale; prende in carico l’evento; prepara la spedizione; emette DDT; Fatturazione vendite.
SI GENERA EVENTO
CONTABILITA’
SI GENERA EVENTO
CONTABILITA’
4.c Acquisti da negozio elettronico
4.e Inserimento ordini fornitori
7.e Eventi e contabilità
4.f Registrazione DDT fornitori
4.g Visualizza DDT fornitori4.h Eventi settore acquisti
Valida distinte
RIBA
Valida distinte
RIBASIMUCENTE
RSIMUCENTE
R
CARICO MAGAZZINO(C’è comunque la possibilità di carico e scarico manuale)
CARICO MAGAZZINO(C’è comunque la possibilità di carico e scarico manuale)
5. Gestione clienti
(Vendite)
Inserisce, a richiesta, una IFS VIRTUALE
Inserisce, a richiesta, una IFS VIRTUALE
SIMUCENTER
SIMUCENTER
5.a Aziende IFS5.b Archivio clienti5.c Nuovo Listino vendita5.d Gestione listini clienti5.f Gestione listino negozio
elettronico (APERTURA NEGOZIO WEB)
5.g Mostra ordini5.h Inserimento ordini clienti
7.a Preparazione fatture7.b Stampa e invio fatture
Ordine da IFS cliente
Ordine da IFS cliente
5.I Eventi settore commerciale
Si predispone la Fattura. Qui si trova la funzione verifica Fattura.
Alla fattura viene assegnato automaticamente un numero.
Il contatore si trova in Configurazione Simulatore.
Si predispone la Fattura. Qui si trova la funzione verifica Fattura.
Alla fattura viene assegnato automaticamente un numero.
Il contatore si trova in Configurazione Simulatore.
Controllo situazione
IFS
Controllo situazione
IFSSIMUCENTE
RSIMUCENTE
R2. c Banca on line: visualizza i movimenti
2. c Banca on line: visualizza i movimenti
IFS senza magazzino
5. Gestione clienti
(Vendite)
Inserisce, a richiesta, una IFS VIRTUALE
Inserisce, a richiesta, una IFS VIRTUALE
SIMUCENTER
SIMUCENTER
5.a Aziende IFS5.b Archivio clienti5.c Nuovo Listino vendita5.d Gestione listini clienti5.e Gestione listino negozio
elettronico (APERTURA NEGOZIO WEB)
7.a Preparazione fatture
7.b Stampa e invio fatture
MagazzinoSi carica e scarica automaticamente.
C’è comunque la possibilità di carico e scarico manuale.
MagazzinoSi carica e scarica automaticamente.
C’è comunque la possibilità di carico e scarico manuale.
5.h Inserimento ordini clienti
Si predispone la Fattura. Qui si trova la funzione Verifica Fattura.
Alla fattura viene assegnato automaticamente un numero.Il contatore si trova in Configurazione Simulatore.
Si predispone la Fattura. Qui si trova la funzione Verifica Fattura.
Alla fattura viene assegnato automaticamente un numero.Il contatore si trova in Configurazione Simulatore.
Controllo situazione
IFS
Controllo situazione
IFSSIMUCENTE
RSIMUCENTE
R2. c Banca on line: visualizza i movimenti
IFS con magazzino
5.f Mostra ordini5.g Prepara
spedizione
5.i Stampa DDT clienti (e invio DDT)5.l Visualizza DDT clienti
5.m Eventi settore commerciale
Si genera EVENTI LOGISTICA per la IFS che compra e valida.
Si genera EVENTI LOGISTICA per la IFS che compra e valida.
4. Gestione fornitori
(Acquisti)
5. Gestione clienti
(Vendite) Caso IFS virtuale
Controllando e generando in automatico :
DDT Fattura
Controllando e generando in automatico :
DDT Fattura
Nel percorso illustrato il docente interviene :
Nel percorso illustrato il docente interviene :
Visualizzazione movimenti IFS virtuali.
Visualizzazione movimenti IFS virtuali.
SIMUCENTER
SIMUCENTER
Banca : Anagrafica Banche e Condizioni Conto
Gestione Richieste da IFS Situazione IFS di una Banca Validazione Distinte RIBA Movimentazione IFS Virtuale
Banca : Anagrafica Banche e Condizioni Conto
Gestione Richieste da IFS Situazione IFS di una Banca Validazione Distinte RIBA Movimentazione IFS Virtuale
Gestione clienti/fornitoriAnagrafica Imprese (IFS virtuali)
Gestione clienti/fornitoriAnagrafica Imprese (IFS virtuali)
Utenze Gestori delle utenzeUtenze Gestori delle utenze
Gestione dell’impresa
Le funzioni dei Simucenter nella Gestione di una IFS
Le funzioni dei SimucenterLe funzioni dei Simucenter
Adesioni Conferma adesioniStato Esame della
documentazione preliminare
Richieste versamento capitale
Esame dei documenti per l'attivazione
Assegnazione partita IVA on line
Adesioni Conferma adesioniStato Esame della
documentazione preliminare
Richieste versamento capitale
Esame dei documenti per l'attivazione
Assegnazione partita IVA on line
Attivazione
Gestione d’impresa
BANCAAnagrafica Banche e
Condizioni Conto Gestione Richieste da IFS Situazione IFS di una Banca Validazione Distinte RIBA Movimentazione IFS Virtuale
BANCAAnagrafica Banche e
Condizioni Conto Gestione Richieste da IFS Situazione IFS di una Banca Validazione Distinte RIBA Movimentazione IFS Virtuale
GESTIONE CLIENTI/FORNITORIAnagrafica Imprese (IFS virtuali)
GESTIONE CLIENTI/FORNITORIAnagrafica Imprese (IFS virtuali)
UTENZEGestori delle
utenze
UTENZEGestori delle
utenze
Le funzioni del docenteLe funzioni del docente
Funzioni di servizio
per i docenti
Preparare e gestire la simulazione
Anagrafiche Invia password ai corsisti
Anagrafiche Invia password ai corsisti
Le funzioni del docenteLe funzioni del docente
Programmazione delle attività Assegna corsisti ad Area Aziendale Programmazione della didattica Documenti fornitori virtualiGestione delle Attività Gestione dei Costi delle Utenze Gestione delle News
Programmazione delle attività Assegna corsisti ad Area Aziendale Programmazione della didattica Documenti fornitori virtualiGestione delle Attività Gestione dei Costi delle Utenze Gestione delle News
Eventi Eventi Commerciale Eventi Acquisti Eventi Logistica Eventi Amministrazione
Eventi Eventi Commerciale Eventi Acquisti Eventi Logistica Eventi Amministrazione
Funzioni di servizio
per i docenti
Le funzioni del corsista
Area AcquistiProdotti
Utenze
Gestione
Fornitori
Prodotti
Utenze
Gestione
Fornitori
Le funzioni del corsista
Area Amministrazione
Prodotti
Utenze
Banca
Fatture
Prodotti
Utenze
Banca
Fatture
Area Commerciale
Le funzioni del corsista
Prodotti
Gestione
clienti
Fatture
Prodotti
Gestione
clienti
Fatture
Area Logistica
(se IFS gestisce il magazzino)
Le funzioni del corsista
Prodotti
Gestione clienti
Gestione
fornitori
Magazzino
Prodotti
Gestione clienti
Gestione
fornitori
Magazzino
Finalità dell’applicativo
L’applicativo permette a tutte le imprese formative simulate sia di “vecchia” sia di prossima costituzione di essere inserite in un ambiente di lavoro e di consultazione che informatizza le procedure di adesione e di attivazione consentendo un flusso comunicativo fra IFS e Simucenter Regionale maggiormente trasparente e veloce.
Istituzioni Scolastiche che accedono al sistema di registrazione
Gli Istituti che aderiscono per la prima volta al progetto delle imprese formative simulate [IFS di nuova costituzione]
Gli Istituti che hanno costituito un’impresa formativa simulata tra il 1995-2006 che è ancora attiva [IFS di vecchia costituzione ancora attiva]
Gli Istituti che hanno attivato e chiuso nel periodo 1995-2003 un’impresa formativa simulata [IFS di vecchia costituzione e non più attiva]
L’Istituto Scolastico procede alla prima registrazione ed
entra in possesso di un identificativo utente e di
una password
Attraverso il proprio identificativo l’Istituto registrato può effettuare le seguenti
operazioni
Richiedere l’adesione di una nuova classe Riattivare un percorso IFS iniziato nell’anno
precedente Chiudere un Percorso IFS Richiedere l’invio della password, attraverso il
relativo bottone, ai docenti referenti dei percorsi IFS istituiti presso l’Istituto medesimo. L’operazione può essere effettuata dopo la validazione della richiesta di adesione da parte del SIMUCENTER REGIONALE.
Docente referente
Il docente referente riceve un proprio identificativo utente e una password personale per entrare nell’applicativo WEB “ IFSNETWORK “ ed effettuare tutte le operazioni del percorso IFS.
Tutti i flussi di documentazione tra la classe I.F.S. e le centrali nazionali e regionali sono gestiti attraverso l’applicativo IFSNETWORK
I Documenti vengono trasmessi attraverso la funzione “ inserimento file”.
I documenti rimangono in archivio e alcuni dovranno essere convalidati dalla centrale regionale
Principali funzioni Applicativo IFS
Sensibilizzazione
Analisi del Territorio Business Idea
Attivazione – Documentazione preliminare
Business Plan Atto Costitutivo Organigramma Statuto Dichiarazione Inizio Attività
Gestione Anagrafiche
Impresa Formativa Simulata Docente Responsabile IFS Anagrafiche soci e non soci Impresa Tutor Importa le anagrafiche
Documenti per La funzione Stato
Versamento 25% del Capitale Sociale Modulo S1 (iscrizione società registro imprese)
Modulo S5 (inizio, modifica attività)
Intercalare P (atti o fatti relativi a socio o titolare di carica)
Intercalare S ( elenco soci )
Modulo L2 ( bollatura libri obbligatori)
Modulo S3 (Scioglimento, liquidazione, cancellazione dal Registro Imprese)
Attivazione IFS
Assegnazione login e password
Accessi agli applicativi : Agenzia Entrate
e Simula - Impresa
Operazioni Bancarie
Si realizzano attraverso applicativo WEB
Le operazioni di richiesta del c.c. ordinario, di assegni, bonifici, scoperto di c.c, F24 sono on line e si realizzano attraverso l’applicativo WEB
Le altre operazioni: mutui, leasing, c.c. vincolato ecc. ecc. sono off line.
GESTIONE C.C. VINCOLATI
LEASING
MUTUI
Per tutte le altre operazioni bancarie al momento è possibile soltanto effettuare transazioni OFF LINE. Non è possibile
utilizzare l’applicativo WEB, ma si utilizzerà la posta elettronica per dialogare con L’IFS BANCA MARCHE, al fine di effettuare
le seguenti operazioni:
Procedure operative:
AGENZIA DELLE ENTRATE
Dopo aver registrato la propria IFS presso l’Agenzia Simulata delle Entrate, la IFS può svolgere le seguenti attività:
compilare e trasmettere la Dichiarazione di Inizio Attività (D.I.A.),
compilare (secondo le scadenze previste) il modello F24 per effettuare i versamenti periodici delle imposte (IVA, IRES, IRAP,…);
compilare il modello per la comunicazione annuale dei dati IVA.
È in fase di definizione la procedura per la compilazione online del modello Unico ASE Società di Persone e del modello Unico ASE Società di Capitali.
Valutazioni e Attestati
Valutazione di Percorso
Valutazione Finale
Emissione dell’attestato
Area delle competenze e abilità trasversali
1 Collaborare e relazionarsi
2 Operare nel gruppo di lavoro
3 Affrontare e risolvere problemi
4 Lavorare in modo autonomo e responsabile
5 Mostrare spirito di iniziativa e proporre soluzioni creative
Competenza professionale e metodologica
1 Capire e saper descrivere il processo di gestione della IFS
2 Saper svolgere le operazioni richieste nei singoli processi aziendali
3 Usare le tecnologie dell'informazione e della comunicazione
Competenze Fase A: Sensibilizzazione/Orientamento
1 Ricercare ed elaborare le informazioni relative al territorio (ambiente/mercato) e proporre la business idea
2 Individuare e proporre la business idea
COMPETENZE FASE B: Realizzazione dell’impresa
Formativa Simulata
1 Predisporre e redigere il business plan
2 Costituire l'impresa nel rispetto della normativa vigente, in interazione con la centrale di Simulazione
3 Organizza e gestisce l'impresa nella rete
telematica in aderenza al mercato reale
Metodo e risultati di lavoro
1 qualità del lavoro
2 metodo di lavoro
3 rispetto dei tempi di lavoro
AREA DELLE COMPETENZE LINGUISTICHE
1 Usare espressioni linguistiche adeguate allo scopo comunicativo
2 Usare un appropriato linguaggio settoriale
3 Comunicare in lingua straniera
Indicatori di Valutazione
Ottimo Buono Discreto Sufficiente Mediocre
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