DIREZIONE DIDATTICA di NARNI SCALO Anno Scolastico 2008-2009
Classi 2^ A B C D Progetto La Scuola Elettronica del Consumo AMICA
ACQUA
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.chiare fresche et dolci acque.. LAcqua Corro nel fiume
tranquillamente ma prima ancora fui nel torrente, e prima ancora
fui nella fonte e ancora prima nel ventre del monte, dove discesi
da nubi chiare E prima ancora fui dentro il mare
immenso,azzurro,mosso dal vento.. e prima ancora nel fiume
lento!
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Il colore del mare (testo descrittivo,letto dai bambini) Di che
colore il carbone?- chiese la maestra. In classe tutti gli scolari
risposero in coro: - E nero! - Di che colore la mimosa? - Gialla! -
Di che colore il mare? E tutti in coro : - E azzurro! Il mare che
era poco distante dalla scuola,si offese. - Io non sono solo
azzurro brontol. - Ho tanti altri colori:sfumature
blu,celesti,verdi.Si arrabbi e la sua superficie si
incresp,cominciarono a percorrerlo grossi cavalloni e le onde si
abbatterono spumeggiando sulla riva.In pochi attimi divenne
agitatissimo. Tutti gli scolari corsero alla finestra. - Guarda che
mare cattivo! - Che onde alte! - Allora di che colore sono?-
brontol il mare. Quando mi arrabbio,potete vederlo,divento
giallo,verde,marrone,e ho anche il bianco della schiuma delle onde!
Marcello Argilli
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..chi lomino della pioggia?...
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Lacqua utile anche per diverirci! G i o c h i i n A c q u a
Acqua profonda,acqua balzana Che sotto nascondi una tana. Acqua che
inghiotti e che mi avvolgi Non che poi mi travolgi? Io provo ad
entrare e allungo un piede Ma sar vero quel che succede? Che mi
stendo,mi metto gi Io resto a galla,mi tiri su? Ho freddo e adesso
tremo tutto, Mi viene voglia di stare allasciutto. Acqua ti
prego,se siamo amici, Insieme potremo giocare felici!
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giochiamo a fantasticare DA DOVE NASCONO LE NUVOLE? (testo
descrittivo) Quando linverno finiva e il cielo diventava azzurro,io
guardavo le nuvole bianche che passavano sopra di me. Le guardavo
di pi quando cera il vento,perch mentre si muovevano cambiavano
forma,diventavano pi grandi o si spezzavano in tante altre piccole
nuvole. Giocavo con i miei compagni a trasformare con la fantasia
le nuvole in personaggi o in cose, e ognuno vedeva forme strane e
diverse. Il cielo di primavera sempre uno spettacolo bellissimo e
grandioso:io vi immaginavo i cavalli bianchi che correvano,onde del
mare spumeggianti,giardini fioriti e caverne misteriose:
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Alla scoperta dellacqua UN VIAGGIO CHE NON FINISCE MAI Il SOLE
riscalda lacqua del MARE e dei FIUMI,del LAGHI per trasformarla in
vapore acqueo. Il VAPORE ACQUEO sale verso il cielo,si raffredda e
si trasforma in goccioline dacqua che formano le NUVOLE. Dalle
nuvole,sotto forma di PIOGGIA,GRANDINE o NEVE,lacqua ricade sulla
terra e si raccoglie nei fiumi,nei laghi,nei torrenti
sotterranei,nei mari,per ricominciare di nuovo il suo viaggio.
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IL CICLO DELLACQUA
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ECCOILNOSTROECCOILNOSTRO DISEGNODISEGNO
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LACQUA E UN BENE PREZIOSO! LACQUA E UN BENE
PREZIOSO,INDISPENSABILE PER TUTTE LE ATTIVITA UMANE. LA
DISPONIBILITA DACQUA DOLCE PUO FINIRE,QUINDI NON DOBBIAMO
SPRECARLA. OGNUNO HA LOBBLIGO DI NON INQUINARE FIUMI,LAGHI E
MARI.
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N O N C E V I T A S E N Z A A C Q U A Ci disseta Fa vivere le
piante e gli animali Ci permette una vita sana e pulita E
necessaria per la Cottura dei cibi Ci permette di coltivare
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Ci fa divertire Ci permette di ottenere energia elettrica E
necessaria per il funzionamento delle industrie Spegnere
incendi
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T A N T I T I P I D I A C Q U A Lacqua del mare salata. Il sale
che consumiamo nelle nostre tavole,viene da l. Lacqua corrente
scorre nei ruscelli,nei torrenti,nei fiumi e nei canali.
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LAcqua stagnante quando si raccoglie negli acquitrini e negli
stagni. Tra le acque di questo genere ci sono quelle minerali che
sono ricche di sali. Infine c lacqua distillata,che si ottiene
eliminando tutti i sali contenuti, usata anche per stirare.
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LE NOSTRE REGOLE DELLACQUA Non sprecare lacqua,perch un bene
prezioso. Chiudere sempre i rubinetti quando abbiamo finito di
usare lacqua. Non buttare i rifiuti nei corsi dacqua. Non esagerare
con luso di detersivi e saponi.
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GLI STATI DELLACQUA Liquido Solido Gassoso
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GIOCHIAMO CON LACQUA GALLEGGIA O NON GALLEGGIA? COSA SUCCEDE
QUANDO SI APPOGGIA UN OGGETTO SULLA SUPERFICIE DELLACQUA? LA MIA
CLASSE, A PICCOLI GRUPPI, HA RACCOLTO DEL MATERIALE, DOPO AVER
FATTO IPOTESI,HA VERIFICATO METTENDO IN UNA BACINELLA DACQUA I
DIVERSI OGGETTI. CHE DIVERTIMETO!!! LA MAESTRA CI HA SPIEGATO,
ANCHE, LA LEGGE DI GALLEGGIAMENTO DI ARCHIMEDE. Legge di Archimede:
Ogni corpo immerso in un fluido riceve una spinta dal basso verso
l'alto pari al peso del volume di liquido spostato.
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LACQUA E lAcqua Fresca nasce, Fa ruscelli, Scende, Casca sui
sassi, Scroscia,e frusciando Fa il fiume. E lAcqua Sciolta ruota
Nelle valli E lunga E lenta E larga Silenziosa Fa il lago. E lacqua
A onde Fa il mare.
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ACQUA MIA!!!!! Di Gaia, Simranjit, Gaia Lacqua limpida mi fa
rispecchiare Lacqua tiepida mi fa rilassare. Lacqua fresca mi fa
dissetare Lacqua calda mi fa concentrare. Lacqua cristallina mi fa
innamorare Lacqua brillante mi fa incantare. L acqua del mare mi fa
divertire L acqua gelata mi fa rabbrividire. Lacqua liscia mi fa
dimagrire Lacqua trasparente mi fa scoprire. Acqua che sei
ruscello, acqua che sei vita, acqua che sei salute o qualunque cosa
tu sia, io senza di te non potrei vivere. Grazie per essere tutto
per me Ore noi faremo qualcosa per te: ti manterremo chiara e
pulita perch tu sei fonte di vita!!!!
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A BBIATE C URA Q UANDO U SATE A CQUA A UMENTA C ONTATORE Q
UANDO U SIAMO A CQUA
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VISITA ALLA SORGENTE DELLA LUPA LACQUA DI TERNI VIENE DALLA
SORGENTE DELLA LUPA, CHE SI TROVA VICINO ARRONE. E PURA, POTABILE E
LIMPIDA, NOI ALUNNI DELLE CLASSI SECONDE POSSIAMO DIRLO PERCHESIAMO
ANDATI ALLA SORGENTE A VERIFICARE. SIAMO SCESI DAL PULMAN: CERA UN
BOSCHETTO CON UNA STRADINA CHE CI HA CONDOTTO ALLA PORTA DELLA
SORGENTE. SIAMO ENTRATI IN GRUPPO E ABBIAMO VISTO TRE VASCHE, DOVE
SUL FODO CERANO DELLE PIETRE CHE SERVONO A DEPURARE LACQUA. SIAMO
SCESI DALLE SCALETTE E ABBIAMO INIZIATO IL PERCORSO SOTTO UN
TUNNEL.
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ABBIAMO VISTO QUATTRO BOCCHE DA DOVE ESCONO DELLE CASCATINE:
SONO ALTRE PICCOLE SORGENTI CHE SCENDONO DALLE ALTE MONTANE DEL
REATINO E FORMANO IL RUSCELLOCE VA NELLE VASCHE. INFINE ABBIAMO
VISTO LA CASCATA PRINCIPALE: CHE SCENDEVA DA UNA ROCCIA ALTA E
PRODUCEVA UN GRAN RUMOREPERO ERA BELLISSIMA: SEMBRAVA CHE VOLESSE
BAGNARTI I PIEDIINVECE SI TUFFAVA NEL RUSCELLO CON GRANDE POTENZA.
CHE MERAVIGLIOSA SENSAZIONE DI PULITO E DI FRESCHEZZA!!!
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VERSO LA FONTE DI SANTA ROSA A NARNI
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Tutti insieme alla scoperta della fonte
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IL GIORNO 7 MAGGIO, ALLE ORE 9,00, NOI ALUNNI DELLE CLASSI
SECONDE SIAMO ANDATI NELLAULA POLIFUNZIONALE PERCHE LA SIGNORA
PETRA, RESPONSABILE DEI CONSUMATORI CI HA PARLATO DELLUSO
CONSAPEVOLE DELLACUQA E DELLIMPORTANZA DI NON INQUINARE LAMBIENTE.
LA SIGNORA PEDRA CI HA FATTO VEDERE SULLO SCHERMO UNA PRESENTAZIONE
CON IL COMPUTER E CI HA SPIEGATO I TIPI DI ACQUA CHE CI SONO IN
NATURA: DOLCE E SALATA E DA DOVE PROVENGONO. CI HA RACCOMANDATO DI
NON SPRECARE LACQUA DOLCE PERCHE PUO FINIRE, CI HA DATO DEI
CONSIGLI SULLUSO CORETTO E RESPONSABILE DI QUESTO PREZIOSO BENE, E
CI HA CHIESTO DI RIFLETTERE E PENSARE A QUANTI BAMBINI SOFFRONO E
MUOIONO PAR LA MANCANZA DI ACQUA. ATTRAVERSO DELLE DOMANDE ABBIAMO
OSSERVATO QUANTO ESSA E IMPORTANTE PER OGNI FORMA DI VITA E QUANTE
VOLTE LA USIAMO AL GIORNO. CI HA ANCHE CONSIGLIATO DI BERE LACQUA
DEL RUBINETTO PERCHE E POTABILE, E CONTROLLATA E RICCA DI SOSTANZE
CHE FANNO BENE AL NOSTRO ORGANISMO.
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LA RAPPRESENTANTE DEI CONSUMATORI CI HA INOLTRE PARLATO
DELLINQUINAMENTO DELLAMBIENTE E CI HA FATTO VEDERE IN UNA
DIAPOSITIVA DOVE TUTTI I RIFIUTI TOSSICI ( FUMI DELLE FABBRACHE,
SCARICHI DELLA INDUSTRIE, SCARICHI E FUMI DEI MEZZI DI TRASPORTO )
DIRETTAMENTE O INDIRETTAMENTE INQUINANO LA NATURA ED E NOSTRO
DOVERE PROTEGGERLA E RISPETTARLA. INFINE CI HA RICHIESTO DI FARE
UNA PROMESSA SOLENNE, QUELLA DI IMPEGNARCI,SIA NOI CHE LE NOSTRE
FAMIGLIE, A NON SPRECERE LACQUA PERCHE E PREZIOSA PIU DELLORO.
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Poi ci siamo divertiti a pensare ad uno slogan sullacqua..ecco
quello che abbiamo pensato per convincere le persone ad un uso pi
consapevole e corretto dellacqua!
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A conclusione del Progetto,possiamo affermare che esso ha
rappresentato un percorso ricco di interesse e spunti per
riflettere. Attraverso la visita alle sorgenti abbiamo conosciuto
meglio il nostro territorio,ricco di storia e di paesaggi
naturali,di grande significato per gli insediamenti antropologici
della nostra citt e provincia. Certamente abbiamo intrapreso un
percorso significativo per gli apprendimenti che avverranno nei
prossimi anni, poich LACQUA costituisce un elemento primario per la
vita delluomo e quindi accompagner i nostri approfondimenti nello
studio della storia e della geografia e,soprattutto,nelle attivit
scientifiche. Il Progetto ci ha permesso,inoltre,di invitare gli
alunni ad un uso pi consapevole dellacqua,da stimolare cos,
atteggiamenti responsabili e critici per diventare attenti
consumatori. Le Insegnanti elle classi 2^ -Plesso S.Pertini
Direzione Didattica di Narni Scalo