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E. LOPEZ PSICOLOGA DELLO SVILUPPO E DELL’EDUCAZ, PIANISTAC. FABARRO INSEGNANTE DIDATTA ASSOCIATA AIGAM, FLAUTISTAF. GIONA RICERCATRICE, UNIVERSITÀ “SAPIENZA” DI ROMA

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•Gioco, divertimento•Attività spontanea di esplorazione di sé e del mondo circostante•Possibilità di sperimentare il proprio corpo•Stimolazione cognitiva•Tempo di scambio, relazione, piacere condiviso.

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METODIMETODITeoria dell’apprendimento musicale di E. E. GordonL’acculturazione musicale informale fornita fin dalla più tenera età è la base per sviluppare l’attitudine musicale.

Ambiente sonoro stimolante, ma non obbligante;Attenzione alla relazione;Ascolto reciproco.

… … perché la musica sia strumentoperché la musica sia strumentodi relazione e comunicazione.di relazione e comunicazione.

MATERIALIMATERIALI

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RISULTATI E CONCLUSIONIRISULTATI E CONCLUSIONI

I bambini si sono dati la possibilità di vivere il presente, creando uno spazio mentale altro, oltre l’attesa e il ricordo.

I genitori che si sono coinvolti si sono resi modelli e mediatori per i loro figli, hanno avuto modo di scoprire un nuovo modo di stare con loro nella sofferenza e nell’attesa

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