ACCOGLIENZA CLASSI PRIME:

17 SETTEMBRE ORARIO 9/12

Ore 9:00I ragazzi e i genitori si radunano nel cortile della palestra; la prof.ssa Polidori chiama le sezioni; ogni classe viene accompagnata dall’insegnante di lettere nella propria aula.

Ore 9:15/11 Lettere:Gli insegnanti di lettere presentano se stessi e la propria materia; poi danno avvio alle attività di accoglienza:

“L’unione fa la forza!”: l’insegnante si presenta dicendo IL PROPRIO NOME E COGNOME; DUE COSE CHE GLI PIACCIONO E DUE COSE CHE NON GLI PIACCIONO (es. mi piace la pizza e leggere romanzi, non mi piace la musica lirica e la maleducazione…) e poi lancia il gomitolo a un alunno tenendo un capo del filo; l’alunno si presenta secondo l’esempio dell’insegnante e rilancia il filo tenendo un capo…. Si forma così una “rete” che collega tutti i ragazzi all’insegnante e tra di loro. Al termine dell’attività riflettere sull’immagine della rete come metafora del gruppo che si sta creando e che durerà per i prossimi tre anni: nel gruppo ognuno ha le sue peculiarità ma tutti siamo collegati l’uno all’altro nel bene e nel male.

“Questo sono io!”: i ragazzi di dividono in gruppi di 4 e lavorano con un cartoncino bristol in comune, sul quale attaccano un collage di ritagli da riviste che rappresenta un loro autoritratto. Devono scegliere immagini di cose che piacciono loro e il ritratto deve essere simbolico.

Ore 11/12 Arte o Tecnologia:Dopo una breve presentazione di sé da parte dell’insegnante, si porta a termine l’attività sul collage. Il docente commenta ogni singolo autoritratto e i cartelloni si appendono alle pareti dell’aula.

18 SETTEMBRE ORARIO 8/12

Ore 8/9 Tecnologia:L’insegnante presenta il piano di evacuazione e le norme di sicurezza e nomina aprifila e chiudifila spiegandone i ruoli.

Ore 9/10 altra materia:Due tutor delle classi terze individuati precedentemente, accompagnano le classi prime della propria sezione a visitare la scuola e i suoi locali, le aule speciali, la biblioteca… Una parte del tour prevede anche una breve esibizione di accoglienza da parte degli alunni di 2B e 3B e 2D e 3D dell’indirizzo musicale.

Ore 10/11 Lettere Ore 11/12 MatematicaLettura del regolamento di istituto e del patto di corresponsabilità che verrà consegnato e che dovrà essere restituito firmato dai genitori al momento del ritiro del libretto rosso. Commento delle regole e elaborazione di due “documenti” di classe: “Le nostre regole” e la “Carta degli impegni”. Ogni alunno ha due fogli A4: su di uno scrive la regola che

secondo lui è necessaria per lo stare bene in classe, sull’altro scrive un suo impegno personale per l’anno scolastico. I due fogli di ciascuno verranno attaccati su due fogli di carta da pacchi grandi e poi sulle pareti della classe.

Ipotesi scansione oraria delle classi prime 18 settembre1A 1B 1C 1D 1E 1F

8 - 9 tecnologia Tour della scuolavisitaconcerto

Lettere Lettere Tour della scuolaconcerto visita

Tecnologia

9 - 9:55 Tour della scuola:visitaconcerto

Tecnologia Matematica Matematica

tecnologia Tour della scuola:concertovisita

10:10 - 11 Lettere Lettere Tour della scuolavisita concerto

Tecnologia Lettere Lettere

11 - 12 Matematica Matematica

Tecnologia Tour della scuola concertovisita

Matematica Matematica

19 SETTEMBRE ORARIO 8/12Ore 8/9 MatematicaRilettura e commento delle attività del giorno primaOre 9/11 Lettere“L’oggetto della memoria”: ogni alunno ha portato con sé un oggetto che lo rappresenta o a cui è affezionato; parla di sé ai compagni e all’insegnante motivando la scelta dell’oggetto portato.Lettura di un brano sulla scuola (vd. Alcuni esempi in allegato)Ore 11/12 altra materiaQuestionario “Io e la scuola” (vd. Allegato 1)

MATERIALE PER LE ATTIVITA’ DI ACCOGLIENZA DA RICHIEDERE ALLE FAMIGLIE IN OCCASIONE DELLA RIUNIONE DEI GENITORI DELLE CLASSI PRIME: DIARIO E ASTUCCIO CON FORBICI, COLLA STICK, LAPIS, PENNA E COLORI, UNA RIVISTA, UN OGGETTO SIMBOLICO PER IL TERZO GIORNO;MATERIALE DI FACILE CONSUMO DA AVERE A DISPOSIZIONE PER LE ATTIVITA’: 4/5 BRISTOL 50X70 COLORATI PER CLASSE, DUE FOGLI DI CARTA DA PACCHI BIANCA, SCOTCH CARTA.OGNI INSEGNANTE DI LETTERE SI PROCURA UN GOMITOLO DI LANA.COPIE DEL PATTO DI CORRESPONSABILITA’

Allegato 1

Questionario “Io e la scuola”

Mi chiamo________________________________ e vengo dalla scuola

______________________________.

Il più bel ricordo della scuola primaria

è_______________________________________________________________________

__________________________________________________.

Mi piace poco / abbastanza / molto conoscere cose nuove.

Quando studio preferisco:

-stare da solo in una stanza chiusa

-avere qualcuno accanto

-ascoltare la musica

-studiare in compagnia

-fare tante pause

Dalla scuola media mi

aspetto__________________________________________________________________

__________________________________________________

Un buon professore secondo me dovrebbe

essere__________________________________________________________________

___________________________________________________

La cosa che mi ha colpito in negativo in questi primi giorni è

stata________________________________________________________

La cosa che mi ha colpito in positivo è stata

____________________________________________________________

«PERCHE' ANDARE A SCUOLA»

Leggi attentamente le domande che ti vengono proposte e rispondi con sincerità: Scrivi 5 caratteristiche che ritieni positive dell'andare a scuola: 1 2345 Scrivi 5 caratteristiche che ritieni negative dell'andare a scuola: 12 3 4 5 Confronta le tue risposte con quelle dei tuoi compagni.

«SCELTE DI VITA» Quando ho scelto questa scuola: mi ha fatto una buona impressione ho seguito le indicazioni dei miei genitori era stata già scelta da alcuni amici ho seguito il consiglio degli insegnanti della scuola primaria ho preso in considerazione l'impegno richiesto ne ho sentito parlare bene non ci ho pensato molto: una scuola è uguale a un'altra penso che offra una buona preparazione è vicina a casa mia altro: