Volume ABC

Progetto Alfabetizzazione

Alfabetizzare per integrare. questouno dei principi fondamentali da realiz-zare per risolvere le problematiche diuna societ futura sempre pi multietni-ca, ed evitare situazioni drammatiche co-nosciute da altri Paesi europei. Il progetto Alfabetizzazione, realizzatograzie alla collaborazione tra la Commis-sione Alfabetizzazione del Rotary, lAs-sessorato Famiglia e Solidariet Sociale,lA.N.C.I. Lombardia e la Direzione Ge-nerale Ufficio Scolastico Regionale, fi-nalizzato proprio al raggiungimento diquesto inderogabile e importante obiet-tivo. Sono, infatti, convinto che linse-gnamento della lingua italiana alle per-sone straniere, legato alla opportunit dilavoro, costituisce uno strumento privile-giato per favorire la piena integrazionedegli immigrati nella nostra comunit se-condo uno spirito di autentica apertura. Per questo motivo, il Governo regionaleche ho lonore di presiedere, intendesostenere iniziative che, come questa,promuovono linserimento dei cittadiniextracomunitari allinterno del nostroterritorio e cos contribuiscono alla co-struzione di una societ multietnica, ca-pace di valorizzare e accogliere laltronel rispetto della sua diversit.

Roberto FormigoniPresidente della Regione Lombardia

Rotary InternationalDistretto 2040

Ognuno di noi sceglie la strada per ilproprio futuro con le pi alte probabili-t di successo, ma non mai sicuro alcento per cento, dato che il nostro futu-ro dipende anche dalla scelta degli altri,visto che le loro decisioni formano laREALT COLLETTIVA che noi tutticondividiamo. una visione globale del mondo ed ilmovente che ha avviato la realizzazionedi questa collana fondata sul concetto diaiutare gli altri per costruire il nostro fu-turo, non dimenticando mai che nessunaCultura potr essere valida se considerasolo se stessa.

P.D.G. Renato CortinovisPresidente Commissione Alfabetizzazione

ASSOCIAZIONE A.F.A. NEXUSALFABETIZZAZIONE

Via Adamello 10 - 20139 MilanoIn copertina: Giuseppe Arcimboldi, Il Bibliotecario (Antiquitas),olio su tela, cm 97x71, Stoccolma, Skoklosters SlottStyrelsen.

DELLA STESSA COLLANA, PUBBLICATI E IN PUBBLICAZIONE:

Falegnameria

Badanti

Prevenzione infortuni

Edilizia

Metalmeccanica

Lavorazione del marmo

Lavorazione della plastica

Florovivaistica

Ortofrutticola

IN THE SAME SERIES, ALREADY PUBLISHED OR IN PREPARATION:

Carpentry and joinery

People Minders

Accident Prevention

Building

Metalworking

Marble Working

Plastic Products

Nursery Gardening

Market Gardening

DA

LLA

BC

ALL

A P

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G

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Assessorato alla Famigliae Solidariet Sociale

pubblicato grazie al contributo particolare delROTARY CLUB BERGAMO OVESTin occasione del ventennale di fondazione 1986-2006

Felicita Pecis

Maurizio Cividini

DallABC alla parolaFrom ABC to words De lABC au mot

Vom ABC zur Sprache Del ABC a la calabraDo ABC a palavra De la alfabet la cuvnt

Governatore anno 2005-2006: Carlo Mazzi

Alfabetizzare vuol dire, secondo il pensiero rotariano, contribuire a dare a tutti eda ciascuno strumenti base di conoscenza per essere pronti ad operare nellambien-te in cui si vive.Per il contributo e la partecipazione alla realizzazione di questo grande programma si ringra-ziano tutti i membri della Commissione Alfabetizzazione - Distretto 2040 ed in particolare, per

questo volume, i Rotary Club Bergamo Ovest, Bergamo Nord, Bergamo Sud,Bergamo Citt Alta, Sarnico e Valle Cavallina.

Commissione Alfabetizzazione - Distretto 2040

Literacy, as understood by the Rotary Club, means equipping each and everyperson with the basic knowledge required to be able to operate in the envi-ronment in which he or she lives.

For their contribution and participation in the realisation of this vast program, our thanks to allthe members of the Literacy Commission - District 2040, and especially for this volume, theBergamo West, Bergamo North, Bergamo South, Bergamo Citt Alta, Sarnico and Valle Caval-lina Rotary Club.

Literacy Commission - District No. 2040

ALFABETIZZAZIONE - Rotary InternationalLITERACY PROGRAM - Rotary International Commissione Alfabetizzazione - Distretto 2040

DallABC alla parolaa cura di

Felicita Pecis

Maurizio Cividini

Graf ica & Arte

ROTARY INTERNATIONALCommissione Alfabetizzazione - Distretto 2040

Governatore 2005-2006: Carlo Mazzi

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3Gli Autori di questi testi, quando ne hanno deciso la ste-sura, hanno sicuramente pensato a particolari tipi di per-sone che potremmo definire Gli utenti dellalfabeto(Cesare Marchi).Lesperienza li ha portati a pensare a quella categoria diuomini e donne non di lingua italiana, analfabeti gi alloro paese dorigine e hanno costruito questo pondero-so testo; forse avranno pensato ad unaltra, indubbiamen-te numerosa, categoria di persone per le quali le nostrelettere dellalfabeto non fanno parte del patrimonio abi-tuale in quanto sostituite da diverse espressioni grafiche(arabi, cinesi, russi, ecc.).In questa luce il lavoro ancora pi significativo ed il Ro-tary pronto a diffondere il frutto del faticoso impegnodegli Autori, certo come che il prossimo passo sar:Lalfabeto del vocabolario che ci porterebbe a conclu-dere con la domanda che Baudelaire fece a Gautierre sucome potesse scrivere cos bene e sentirsi rispondere:ho studiato molto il vocabolario.

COMMISSIONE ALFABETIZZAZIONE ROTARY Distretto 2040

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5PRESENTAZIONE

La prima elaborazione dei materiali raccolti in questo quaderno di lavoro risale al1992, quando alcune insegnanti1 della scuola primaria della provincia di Bergamo fu-rono utilizzate sui corsi di alfabetizzazione rivolti ad immigrati adulti.Il percorso linguistico raccolto in questo volume il risultato di un lavoro di revisio-ne ed ampliamento dei primi materiali, attuato negli anni successivi dagli Autori.

A chi rivolto il testo

Il quaderno di lavoro rivolto a persone che non sanno leggere e scrivere in italia-no: adulti o ragazzi stranieri che non conoscono lalfabeto latino o che, pur conoscen-dolo, devono consolidare la strumentalit della letto-scrittura.Il percorso linguistico proposto pu essere utilizzato con: stranieri analfabeti sia in lingua madre (L1) che in italiano (L2) stranieri che, pur non sapendo leggere e scrivere in L2, sono alfabetizzati in L1 in

scritture alfabetiche con caratteri diversi da quelli latini (es. arabo, thailanese, hur-du) o in scritture ideogrammatiche (es.cinese).

Gli stranieri analfabeti sia in L1 che in L2, trovandosi per la prima volta a compiere ilcomplesso passaggio dalloralit alla scrittura, oltretutto in una lingua diversa dallaloro lingua madre, hanno bisogno di proposte didattiche semplici, sempre guidatedallinsegnante e di tempi di lavoro molto lenti. Diversamente, gli stranieri alfabetiz-zati nella loro L1 possono compiere il percorso linguistico qui proposto anche in mo-do autonomo ed in tempi molto rapidi.

Indicazioni metodologiche

Per lapprendimento della strumentalit della lettura e della scrittura si fa riferimen-to, in parte, al metodo fono-sillabico sperimentato da M.L. Altieri Biagi2 con adultiitaliani analfabeti.Il percorso linguistico ha inizio con la presentazione dellalfabeto latino, delle voca-li e delle consonanti con i corrispettivi grafemi. Continua con il percorso sillabico,dove vengono presentate le consonanti per coppie affini, sottolineando la contrap-posizione sorda-sonora. Infine vengono presentati i suoni complessi della lingua ita-liana.Lutilizzo del materiale consente al/alla corsista di conoscere i suoni ed i segni dellalingua italiana e di arricchire contemporaneamente il proprio bagaglio lessicale3.Di seguito vengono descritte brevemente le sezioni del percorso e le schede in cuisi articolano, specificando le attivit finora sperimentate.

1 Fornoni Antonella, Locatelli Giacomina, Pecis Felicita, Rolla Luisa, Zappa Silvia.2 M.L. Altieri Biagi, Didattica dellitaliano, edizioni scolastiche Bruno Mondadori, 1978.3 Le circa 150 parole presenti nel testo sono state scelte in base alla loro alta frequenza duso nella L2, da partedi parlanti adulti.

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Alfabeto/AlfabetiVocali e consonanti

In apertura del testo si presentano, in stampatello ed in stampato minuscolo, le let-tere dellalfabeto italiano ed internazionale e si propongono alcune attivit di rifles-sione e di scrittura, sia guidata che autonoma, finalizzate ad introdurre i corsisti nelmondo della lingua scritta.

Percorso sillabico

Scheda 1Presenta le parole-guida e le immagini che le esemplificano. Tali parole, graficamen-te in stampatello ed in stampato minuscolo, contengono i suoni via via analizzati.Attivit possibili:- orali

i corsisti vengono invitati a denominare le immagini presentate. Spesso neigruppi analfabeti in L2 le competenze orali degli studenti sono molto diversifica-te, pertanto ci pu essere qualcuno che non conosce una parola della lingua ita-liana e qualcuno che conosce tutte le parole-guida presentate. Linsegnante in-terviene qualora vi siano parole che nessuno conosce i corsisti vengono invitati a dire come si pronuncia nella loro lingua madre cia-scuna parola-guida (il supporto delle immagini in questa fase fondamentale).Linsegnante pu annotare le parole che via via gli studenti traducono nelle diver-se lingue e proporre una successiva attivit in cui, pronunciando a sua volta le pa-role annotate, invita gli studenti a trovare la traduzione in italiano.Lesperienza sul campo ci ha insegnato che queste attivit sono molto graditeagli studenti, che sentono linsegnante pronunciare parole nella loro lingua. Perlinsegnante entrare in contatto con sonorit diverse un esercizio utile per com-prendere lo sforzo cognitivo a cui gli studenti analfabeti sono chiamati lungo tut-to il percorso linguistico con la scheda a disposizione per la consultazione, i corsisti sono invitati a con-tare le lettere che compongono ogni parola-guida e ad osservare quante vol-te un suono x si ripete in ciascuna delle parole, specificandone la posizione(iniziale, centrale, finale). Questo esercizio abitua i corsisti alla segmentazionedel continuum fonico delle parole-guida e li aiuta a prendere coscienza del fat-to che:

la parola pronunciata, unit che rimanda ad un significato, ha una corrispon-dente forma scritta, articolata in un insieme variabile di segni

ad ogni suono corrisponde un segno

suoni e segni, fonemi e grafemi, di gamma limitata, si ripetono dentro lam-pia gamma delle parole della L2, in posizioni variabili

senza la scheda a disposizione per la consultazione, ai corsisti vengono poste lestesse domande dellattivit precedente. Ad ogni parola-guida il/la corsista fadelle ipotesi di risposta, poi verifica lesattezza delle sue previsioni consultandola scheda. In caso di risposte scorrette, il/la corsista viene invitato/a a rifletteresulle ragioni da tali risposte; lobiettivo sviluppare strategie metacognitive checonsentano agli studenti di monitorare il proprio apprendimento e di corregge-re lerrore.

6

o

o

o

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7 senza la scheda a disposizione, ai corsisti viene via via detta ciascuna delle pa-role-guida, segmentata lettera per lettera; il/la corsista deve sintetizzare le singo-le lettere per ottenere una delle parole-guida. Questo esercizio favorisce il pro-cesso di sintesi di lettere in s prive di senso in ununit significativa utilizzando le parole-guida, i corsisti inventano frasi minime.

Scheda 2Presenta i suoni in esame, in stampatello ed in stampato minuscolo, sia in forma iso-lata insieme ad una serie di altre lettere sia allinterno di parole.Attivit possibili:

- scritte il/la corsista deve discriminare le lettere uguali al modello dato.

Scheda 3 Presenta le sillabe che si formano unendo i suoni in esame e le vocali. Le sillabe, instampatello ed in stampato minuscolo, sono sia in forma isolata insieme ad una se-rie di altre sillabe sia allinterno di parole.Attivit possibili:

- scritte il/la corsista deve discriminare le sillabe uguali al modello dato.

Scheda 4/a e 4/bPresentano le parole-guida nei due caratteri di stampa e le immagini che le esempli-ficano.Attivit possibili:

- orali i corsisti vengono invitati a denominare le immagini presentate. Qualora leparole-guida non fossero ancora entrate a far parte del patrimonio lessicaleorale di ciascun corsista, si possono riproporre le attivit orali descritte nellaSCHEDA 1.

- scritte il/la corsista, a partire dalla lettura della sillaba iniziale di ciascuna parola-gui-da, associa le parole allimmagine corrispondente.

Scheda 5Presenta le sillabe in esame e le immagini che le contengono nelle parole corrispon-denti.Attivit possibili:

- orali ogni corsista viene invitato/a a leggere le sillabe ed a rievocare le parole-guida che le contengono

- scritte il/la corsista unisce ogni sillaba con limmagine che la contiene nella parolacorrispondente.

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8Scheda 6/a e 6/bPresentano:

le sillabe in esame le immagini che esemplificano le parole-guida le parole-guida nei due caratteri di stampa, prive dei suoni in esame.Attivit possibili:- orali

ogni corsista fa delle ipotesi sulle parole scritte e sulle lettere in esse man-canti. Ritornando alla SCHEDA 1 viene invitato a riflettere sulla correttezza omeno delle sue previsioni

- scritte il/la corsista viene invitato a leggere le sillabe il/la corsista viene invitato a riconoscere, tra le sillabe date, quelle corretteper completare le parole-guida il/la corsista viene invitato a tornare alla SCHEDA 1 ed a verificare la corret-tezza o meno delle sue scelte; in alternativa un/una corsista va alla lavagna evi copia quanto scritto sulla propria scheda, gli altri studenti vengono invitatia fare eventuali osservazioni sulla correttezza della parola scritta. Linsegnan-te, se necessario, interviene per sollecitare il gruppo a ricostruire la parolacorrettamente. Tali attivit, oltre che consentire agli studenti di sviluppare abili-t dosservazione e di autocorrezione, promuovono il processo di co-costruzio-ne della conoscenza in gruppo.

Scheda 7Presenta le parole-guida in stampatello ed in stampato minuscolo, scritte con diver-si stili grafici.Attivit possibili:

- scritte il/la corsista legge le parole nei due caratteri e unisce quelle uguali.

Scheda 8/a e 8/bPresentano:

le immagini che esemplificano le parole-guida le parole-guida nei due caratteri di stampa, prive dei suoni in esame e dellevocali uno spazio per la riscrittura della parola completa.

Attivit possibili:- orali

come per la scheda 6- scritte

linsegnante detta le parole ed i corsisti completano le parole-guida ogni corsista viene invitato/a a tornare alla SCHEDA 1 ed a verificare la cor-rettezza o meno di quanto ha scritto sotto dettatura; in alternativa un/unacorsista va alla lavagna e vi copia quanto scritto sulla propria scheda, gli altristudenti vengono invitati a fare eventuali osservazioni sulla correttezza delleparole scritte. Linsegnante, se necessario, interviene per sollecitare il gruppo

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9a ricostruire la parola correttamente. Tali attivit, oltre che consentire agli stu-denti di sviluppare abilit dosservazione e di autocorrezione, promuovono ilprocesso di co-costruzione della conoscenza in gruppo. il/la corsista riscrive le parole-guida nei due caratteri, consolidando la coor-dinazione osculo-manuale e lorganizzazione della grafia nello spazio.

Scheda 9/a e 9/bPresentano le sillabe e le immagini che le contengono nelle parole corrispondenti.Attivit possibili:

- orali dopo aver letto le sillabe, i corsisti sono invitati a trovare nel loro bagagliolessicale italiano parole che contengano i suoni in esame

- scritte linsegnante riproduce alla lavagna lo schema presentato nelle schede 9/a e9/b. A turno, ogni corsista viene invitato a scrivere alla lavagna le parole via viaindividuate oralmente, mentre gli altri studenti vengono sollecitati a fare even-tuali osservazioni sulla correttezza delle parole scritte. Linsegnante, se neces-sario, interviene per sollecitare il gruppo a ricostruire la parola correttamente. Anche queste attivit, oltre a consentire agli studenti lo sviluppo di abilitdosservazione e di autocorrezione, promuovono il processo di co-costruzio-ne della conoscenza in gruppo.

Scheda 10Presenta 4 parole nuove che contengono i suoni via via esaminati lungo il percorso lin-guistico.Attivit possibili:

- scritte il/la corsista viene invitato a leggere le parole presentate il/la corsista, dopo aver coperto le parole scritte nella parte superiore dellascheda, scrive sotto dettatura le stesse parole e, successivamente, ne verificala correttezza confrontandole con il modello.

Scheda 11Presenta le parole-guida analizzate nella SCHEDA 1.Attivit possibili: questa scheda predisposta per essere tagliata in varie parti e leparole e le immagini in essa contenute possono essere utilizzate per un graduale la-voro di analisi e di sintesi delle sillabe via via studiate.Alcuni esempi:

associazione immagine-parole corrispondenti nei due caratteri di stampa,presentate unite associazione immagine-parole corrispondenti nei due caratteri di stampa,presentate separate/tagliate associazione sillaba e resto della parola in stampatello, con la parola in stam-pato minuscolo intera e limmagine corrispondente.A seconda delle abilit di ciascun corsista, linsegnante pu proporre attivit

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10

individuali con diversi livelli di complessit, sino ad arrivare a ridurre tutte leparole contenute in questa scheda in lettere che il/la corsista, supportato dal-le immagini, ricompone in parole.

Suoni complessi

Le schede proposte per lapprendimento dei suoni complessi hanno la stessa artico-lazione di quelle gi presentate per il percorso sillabico. Da questo punto del percorso stata inserita una scheda nuova, la scheda 12, chepresenta alcune parole ormai familiari ai corsisti, inserite in frasi minime.Attivit possibili:

- orali conteggio delle parole e delle lettere in ciascuna frase alcune delle attivit proposte nella SCHEDA 1

- scritte lettura delle frasi scrittura delle frasi, sotto dettatura, e autocorrezione ritaglio delle frasi nei vari elementi costitutivi e ricostruzione delle stesse.Anche in questo caso, a seconda delle abilit di ciascun corsista, linsegnantepu proporre attivit individuali con diversi livelli di complessit, sino ad arri-vare a ridurre tutte le parole contenute in ogni frase nelle singole lettere, cheil/la corsista ricompone in parole e frasi.

Tutte le parole/Glossario alfabetico

Questa sezione raccoglie tutte le immagini e parole contenute nel testo, che sonostate oggetto di lettura e scrittura.Attivit possibili:

- orali denominazione delle immagini

- scritte lettura autonoma.

Ringraziamenti

Gli autori ringraziano di cuore le studentesse e gli studenti stranieri che, frequentan-do i corsi di italiano, hanno stimolato la costruzione di questo quaderno di lavoro.Ringraziano, inoltre, tutti coloro che sperimenteranno questo testo e li invitano a se-gnalare correzioni, integrazioni e aggiustamenti che ne possano migliorare lefficacia.Esprimono, infine, riconoscenza alla Commissione Alfabetizzazione del Distretto2040 del Rotary International per aver consentito di pubblicare il libro e per aver va-lorizzato il loro lavoro con una veste tipografica che permetter di rendere pi pia-cevole e stimolante il percorso di prima alfabetizzazione delle studentesse e deglistudenti stranieri.

Per contatti: [email protected] [email protected]

Bergamo, ottobre 2005

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11

ALFABETO/ALFABETI

NELLA LINGUA ITALIANA

21 LETTERE IN STAMPATELLO

A B C D E F G H

I L M N O P Q R

S T U V Z

21 lettere in stampato minuscolo

a b c d e f g

h i l m n o p

q r s t u v z

NEL LINGUAGGIO INTERNAZIONALE

ALTRE 5 LETTERE IN STAMPATELLO

J K W X Y

altre 5 lettere in stampato minuscolo

j k w x y

Quali e quante di queste lettere conosci gi? ____________

Da quante lettere composto lalfabeto della tua lingua madre? ____________

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12

Ora prova a scrivere tu

STAMPATELLO Stampato minuscolo

A a

B b

C c

D d

E e

F f

G g

H h

I i

L l

M m

N n

O o

P p

Q q

R r

S s

T t

U u

V v

Z z

J j

K k

W w

X x

Y y

Ora prova a scrivere il tuo nome e cognome in STAMPATELLO

Conta le lettere per scrivere il tuo nome. Quante sono? ___________

Conta le lettere per scrivere il tuo cognome. Quante sono? ___________

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13

VOCALI E CONSONANTI

VOCALI

I i E e A a O o U u

CONSONANTI

B b C c D d F f

G g H h L l M m

N n P p Q q R r

S s T t V v Z z

Ora prova a scrivere il tuo nome e cognome in STAMPATELLO

________________________________________________________________________________

Conta le vocali per scrivere il tuo nome. Quante sono? ____________

Conta le consonanti per scrivere il tuo cognome. Quante sono? ____________

Conta le lettere dellalfabeto internazionale. Quante sono? ____________

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14

LE VOCALI

Copia le vocali nei due caratteri

Con linsegnante, trova parole della lingua italiana che indicano paesi e continentiche iniziano con questi suoni

Scrivi le parole in STAMPATELLO

I i

E e

Aa

Oo

Uu

Con linsegnante, scrivi il tuo nome e quello dei tuoi compagni del corso di italiano

Conta quante lettere ci sono in ogni nome e colora le vocali

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

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Ora

pro

va

a s

eg

na

re i

pae

si

e i c

on

tin

en

ti s

ull

a c

art

a g

eo

gra

fic

a

15

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16

LE CONSONANTI

Copia le consonanti nei due caratteri

Con linsegnante, trova parole della lingua italiana che indicano paesi e continentiche iniziano con questi suoni

Scrivi le parole in STAMPATELLO

B bC cD dF fG gH hL lMmN nP pQ qR rS sT tV vZ z

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17

Ora

pro

va

a s

eg

na

re i

pae

si

e i c

on

tin

en

ti s

ull

a c

art

a g

eo

gra

fic

a

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19

PERCORSO SILLABICO

B-P SCHEDA 1

Guarda i disegniQuali e quante di queste parole conosci gi in italiano? ___________

Come si dice ciascuna di queste parole nella tua lingua?

BIANCO

bianco

PIZZA

piz z a

BENZINAIO

benzinaio

PERA

per a

BANCA

ban c a

PANE

pan e

BOLLETTA

bo l l e t t a

POSTINO

pos t i n o

BUSTA

bu s t a

PULLMAN

pul l m a n

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20

B-P SCHEDA 2

Trova le lettere P p B b e segnale con un cerchio

B A C P D B

G P F E B P

M B L I P H

g p f b a c

p d b m b l

i p h e b p

PAKISTAN EUROPA LIBIA BRASILE

pane banca pipa bibita

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21

B-P SCHEDA 3

Trova le sillabe PA PE PI PO PU BA BE BI BO BU pa pe pi po pu ba be bi bo bu

e segnale con un cerchio

TA PA BO BE DI PO

ME NO PE LO BU RI

PU BI VE FU PI BA

me ta no pe lo bu

fu pa bo be ve po

pu bi di ri pi ba

PARIGI BELGIO RABAT COLOMBIA

pizza bolletta capo arabo

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B-P SCHEDA 4/a

Guarda le immaginiUnisci ogni immagine con la parola corrispondente

BUSTA bolletta

BOLLETTA busta

BANCA benzinaio

BENZINAIO bianco

BIANCO banca

22

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23

B-P SCHEDA 4/b


PIZZA pera

PERA pizza

PANE pullman

POSTINO pane

PULLMAN postino

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24

B-P SCHEDA 5

Leggi le sillabeUnisci ogni sillaba con limmagine che la contiene nella parola corrispondente

BA

PA

BE

PE

BI

PI

BO

PO

BU

PU

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B-P SCHEDA 6/a

Leggi le sillabe BA BE BI BO BU ba be bi bo bu

Usa le sillabe per completare le parole

____ STA

____ sta

____ LLETTA

____ l le t ta

____ NCA

____ nca

____ NZINAIO

____ nz ina io

____ ANCO

____ anco

25

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26

B-P SCHEDA 6/b

Leggi le sillabe PA PE PI PO PU pa pe pi po pu


____ LLMAN

____ l lman

____ STINO

____ s t ino

____ NE

____ ne

____ RA

____ ra

____ ZZA

____ zza

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27

B-P SCHEDA 7

Leggi le parole nei due caratteri di scritturaUnisci le parole uguali

BIANCO banca

BENZINAIO

pizza

pane

BUSTA bianco

PIZZA pullman

postino

POSTINO busta

PULLMAN benzinaio

PANE pera

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28

B-P SCHEDA 8/a

Ascolta linsegnante e scrivi le lettere che mancano in ogni parola Riscrivi la parola intera nei due caratteri

___ ___ ___ N C ___

__ __ __ n c __

_________________________

_________________________

__ ___ N Z ___ N __ __ __

__ __ n z __ n __ __ __

__________________________

__________________________

__ __ N C __

__ __ n c __

__________________________

__________________________

__ __ LL __ TT __

__ __ l l __ t t __

__________________________

__________________________

__ __ ST __

__ __ s t __

__________________________

__________________________

ABC_01_50 29-11-2005 9:47 Pagina 28

29

B-P SCHEDA 8/b


__ __ ZZ __

__ __ z z __

__________________________

__________________________

__ __ R __

__ __ r __

__________________________

__________________________

__ __ N __

__ __ n __

__________________________

__________________________

__ __ ST __ N __

__ __ s t __ n __

__________________________

__________________________

__ __ LLM __ N

__ __ l l m __ n

__________________________

__________________________

ABC_01_50 29-11-2005 9:47 Pagina 29

30

B-P SCHEDA 9/a

Conosci altre parole della lingua italiana che contengono i suoni che hai imparato? Proviamo a scriverle

BA _______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

BE _______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

BI _______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

BO _______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

BU _______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

ABC_01_50 29-11-2005 9:47 Pagina 30

31

B-P SCHEDA 9/b


PA _______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

PE _______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

PI _______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

PO _______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

PU _______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

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32

B-P SCHEDA 10

Con le lettere dellalfabeto italiano che conosci, puoi leggere queste parole

PAPA pap

PAPA papa

PIPA pipa

PEPE

pepe

Ora, con laiuto dellinsegnante, prova a scriverle

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

C

ABC_01_50 29-11-2005 9:47 Pagina 32

33

BIANCO

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

bianco

PIZZA

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

pizza

BENZINAIO

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

benzinaio

PERA

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

pera

BANCA

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

banca

PANE

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

pane

BOLLETTA

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

bolletta

POSTINO

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

postino

BUSTA

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

busta

PULLMAN

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

pullman

$

$ $

$

$ $

$ $

$ $

B-P SCHEDA 11

Ritaglia le immagini e le parole contenute in questa pagina e divertiti con le attivitche linsegnante ti suggerisce

ABC_01_50 29-11-2005 9:47 Pagina 33

ABC_01_50 29-11-2005 9:47 Pagina 34

35

T-DSCHEDA 1



DITTA

dit ta

TIMBRO

timbr o

DENTISTA

dentista

TELEFONO

te l e f o n o

DATTERI

dat t e r i

TAXI

tax i

DOTTORE

do t t o r e

TORTA

tor t a

2 DUE

du e

QUESTURA

q u e stur a2

ABC_01_50 29-11-2005 11:46 Pagina 35

36

T-D SCHEDA 2

Trova le lettere T t D d e segnale con un cerchio

N T C P D B

G D I T O D

M T L D E T

g t f d a c

p d l m t d

i t h e d t

DANIMARCA TUNISIA CANADA AUSTRALIA

dottore timbro dodici questura

ABC_01_50 29-11-2005 9:47 Pagina 36

37

T-D SCHEDA 3

Trova le sillabe TA TE TI TO TU DA DE DI DO DU ta te ti to tu da de di do du


ME TA FU DE LO DU

BI NO TE DI TO RI

DO DA VE TI SE TU

me ta no ze lo to

fu ci da te ve di

du ti do ri de tu

DAKAR TORINO INDIA ARABIA SAUDITA

dentista telefono datteri torta

ABC_01_50 29-11-2005 9:47 Pagina 37

38

T-D SCHEDA 4/a


DUE dottore

DOTTORE due

DATTERI dentista

DENTISTA ditta

DITTA datteri

2

ABC_01_50 29-11-2005 9:47 Pagina 38

39

T-D SCHEDA 4/b


TIMBRO telefono

TELEFONO timbro

TAXI questura

TORTA taxi

QUESTURA torta

ABC_01_50 29-11-2005 9:47 Pagina 39

40

T-D SCHEDA 5


TA

DA

TE

DE

TI

DI

TO

DO

TU

DU

2

ABC_01_50 29-11-2005 9:47 Pagina 40

T-D SCHEDA 6/a

Leggi le sillabe TA TE TI TO TU ta te ti to tu


____ MBRO

____ mbro

____ LEFONO

____ le fono

____ XI

____ xi

____ RTA

____ r ta

QUES____ RA

ques ____ ra

41

ABC_01_50 29-11-2005 9:47 Pagina 41

42

T-D SCHEDA 6/b

Leggi le sillabe DA DE DI DO DU da de di do du


____ TTA

____ tta

____ NTISTA

____ ntista

____ TTERI

____ tteri

____ TTORE

____ ttore

____ E

____ e2

ABC_01_50 29-11-2005 9:57 Pagina 42

43

T-D SCHEDA 7


DITTA datteri

DENTISTA

timbro

DOTTORE taxi

DUE ditta

TIMBRO questura

TELEFONO torta

TAXI due

TORTA dentista

QUESTURA telefono

ABC_01_50 29-11-2005 9:47 Pagina 43

44

T-D SCHEDA 8/a


__ __ M BR __

__ __ m b r __

__________________________

__________________________

__ __ L __ F __ N __ __

__ __ l __ f __ n __ __

__________________________

__________________________

__ __ X __

__ __ x __

__________________________

__________________________

__ __ R __ __

__ __ r __ __

__________________________

__________________________

QU__ S __ __ R__

qu __ s __ __ r__

__________________________

__________________________

ABC_01_50 29-11-2005 9:47 Pagina 44

45

T-D SCHEDA 8/b


__ __ TT __

__ __ t t __

__________________________

__________________________

__ __ N __ __ S __ __

__ __ n __ __ s __ __

__________________________

__________________________

__ __ TT __ R __

__ __ tt __ r __

__________________________

__________________________

__ __ T __ __ R __

__ __ t __ __ r __

__________________________

__________________________

__ __ __

__ __ __

__________________________

__________________________2

ABC_01_50 29-11-2005 9:59 Pagina 45

46

T-D SCHEDA 9/a


TA_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

TE_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

TI_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

TO_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

TU_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

ABC_01_50 29-11-2005 9:47 Pagina 46

47

T-D SCHEDA 9/b


DA _______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

DE _______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

DI _______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

DO _______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

DU _______________________________________

_______________________________________

_______________________________________ 2

ABC_01_50 29-11-2005 10:00 Pagina 47

T-D SCHEDA 10


TOPOtopo

DAD0dado

TAPPItappi

DITOdito


_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

48

ABC_01_50 29-11-2005 9:47 Pagina 48

49

DITTA

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

ditta

TIMBRO

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

timbro

DENTISTA

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

dentista

TELEFON O

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

telefono

DATTERI

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

datteri

TAXI

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

taxi

DOTTORE

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

dottore

TORTA

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

torta

DUE

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

due

QUESTUR A

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

questura

$

$

$

$

$ $

$ $

$ $

T-D SCHEDA 11


2

ABC_01_50 29-11-2005 10:00 Pagina 49

ABC_01_50 29-11-2005 9:47 Pagina 50

51

M-NSCHEDA 1



1.000MILLE

mil le

NIENTE

niente

MECCANICO

meccanico

NERO

ner o

MACELLAIO

mac e l l a i o

NAVE

nav e

MONETE

mo n e t e9

NOVE

nov e

MURATORE

mu r a t o r e

2 5

6 10

8

7 4

NUMERI

num e r i

1.000 1.000

9

ABC_51_98 29-11-2005 11:47 Pagina 51

52

M-N SCHEDA 2

Trova le lettere M m N n e segnale con un cerchio

M A N M D N

N R F E N O

M N L I M H

g n f n a m

m d o m e l

n m h e p n

MAROCCO NIGERIA YEMEN ALBANIA

mille bambino nove benzinaio

ABC_51_98 29-11-2005 10:14 Pagina 52

53

M-N SCHEDA 3

Trova le sillabe MA ME MI MO MU NA NE NI NO NUma me mi mo mu na ne ni no nu


TA MA PU NI DI NE

ME NO NA LO MI RI

VI LU MO NU BO MU

mo ta no nu lo mi

fu la ne mu ve ce

na ma di ri me ni

MILANO NAMIBIA OMAN BENIN

muratore nero postino pullman

ABC_51_98 29-11-2005 10:14 Pagina 53

54

M-N SCHEDA 4/a


MURATORE monete

MONETE muratore

MACELLAIO meccanico

MECCANICO mille

MILLE macellaio

1.000

ABC_51_98 29-11-2005 10:14 Pagina 54

55

M-N SCHEDA 4/b


NIENTE nero

NERO niente

NAVE numeri

NOVE nave

NUMERI nove

9

ABC_51_98 29-11-2005 10:14 Pagina 55

56

M-N SCHEDA 5


MA

NA

ME

NE

MI

NI

MO

NO

MU

NU

1.000

9

ABC_51_98 29-11-2005 10:14 Pagina 56

M-N SCHEDA 6/a

Leggi le sillabe MA ME MI MO MU ma me mi mo mu


____ LLE

____ l le

____ CCANICO

____ ccan ico

____ CELLAIO

____ ce l la io

____ NETE

____ nete

____ RATORE

____ ratore

57

1.000

ABC_51_98 29-11-2005 10:14 Pagina 57

58

M-N SCHEDA 6/b

Leggi le sillabe NA NE NI NO NU na ne ni no nu


____ ENTE

____ ente

____ RO

____ ro

____ VE

____ ve

____ VE

____ ve

____ MERI

____ mer i

9

ABC_51_98 29-11-2005 10:14 Pagina 58

59

M-N SCHEDA 7


MILLE meccanico

NIENTE

mille

macellaio

MACELLAIO niente

NAVE monete

MONETE nave

NIENTE numeri

MURATORE nove

NUMERI muratore

ABC_51_98 29-11-2005 10:14 Pagina 59

60

M-N SCHEDA 8/a


__ __ LL __

__ __ ll __

__________________________

__________________________

__ __ CC __ N __ C __

__ __ c c __ n __ c __

__________________________

__________________________

__ __ C __ LL __ __ __

__ __ c __ l l __ __ __

__________________________

__________________________

__ __ N __ T __

__ __ n __ t __

__________________________

__________________________

__ __ R __ T __ R __

__ __ r __ t __ r __

__________________________

__________________________

1.000

ABC_51_98 29-11-2005 10:14 Pagina 60

61

M-N SCHEDA 8/b


__ __ __ N T __

__ __ __ n t __

__________________________

__________________________

__ __ R __

__ __ r __

__________________________

__________________________

__ __ V__

__ __ v __

__________________________

__________________________

__ __ V __

__ __ v __

__________________________

__________________________

__ __ M __ R __

__ __ m __ r __

__________________________

__________________________

9

ABC_51_98 29-11-2005 10:14 Pagina 61

62

M-N SCHEDA 9/a


MA_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

ME_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

MI_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

MO_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

MU_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

1.000

ABC_51_98 29-11-2005 10:14 Pagina 62

63

M-N SCHEDA 9/b


NA _______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

NE _______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

NI _______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

NO _______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

NU _______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

9

ABC_51_98 29-11-2005 10:14 Pagina 63

64

M-N SCHEDA 10


MANOmano

NONNO nonno

MATITAmatita

PENNA penna


_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

C

ABC_51_98 29-11-2005 10:14 Pagina 64

65

MILLE

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

mille

NIENTE

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

niente

MEC CA NIC O

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

meccanico

NERO

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

nero

MAC ELLA IO

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

macellaio

NAVE

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

nave

MONETE

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

monete

NOVE

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

nove

MURA TOR E

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

muratore

NUMERI

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

numeri

M-N SCHEDA 11


$ $

$ $

$ $

$ $

9

1.000

$ $

ABC_51_98 29-11-2005 10:14 Pagina 65

ABC_51_98 29-11-2005 10:14 Pagina 66

67

L-R SCHEDA 1

Guarda i disegni

Quali e quante di queste parole conosci gi in italiano? ____


LIBRO

libro

RISO

riso

LEGGERE

leggere

REGALI

reg a l i

LATTE

la t t e

RADIO

rad i o

LOCALE

lo c a l e

ROSSO

ros s o

LUCE

lu c e

RUOTA

ruo t a

ABC_51_98 29-11-2005 11:48 Pagina 67

68

L-R SCHEDA 2

Trova le lettere L l R r e segnale con un cerchio

R A C R D L

G L F E B S

M P R I L H

g l f p a c

c d r m l l

i l h e l z

RUSSIA LIBERIA IRLANDA TURCHIA

libro rosso pollo datteri

R A C R D L

G L F E B S

M P R I L H

ABC_51_98 29-11-2005 10:14 Pagina 68

69

L-R SCHEDA 3

Trova le sillabe LA LE LI LO LU RA RE RI RO RU la le li lo lu ra re ri ro ru


TA RA PA LA DI LU

ME NO GN RE LE GA

ZA BI VE FU PI RI

me ta no zo vi ru

fu pa bo ro ve li

se di du ri lo gl

LIMA ROMA POLONIA IRAN

leggere ruota macellaio zero

ABC_51_98 29-11-2005 10:14 Pagina 69

70

L-R SCHEDA 4/a


LUCE locale

LOCALE luce

LATTE leggere

LEGGERE libro

LIBRO latte

ABC_51_98 29-11-2005 10:14 Pagina 70

71

L-R SCHEDA 4/b


RISO regali

REGALI riso

RADIO ruota

ROSSO radio

RUOTA rosso

ABC_51_98 29-11-2005 10:14 Pagina 71

L-R SCHEDA 5


LA

RA

LE

RE

LI

RI

LO

RO

LU

RU

72

ABC_51_98 29-11-2005 10:14 Pagina 72

L-R SCHEDA 6/a

Leggi le sillabe LA LE LI LO LU la le li lo lu


____ CE

____ ce

____ CALE

____ cale

____ TTE

____ tte

____ GGERE

____ ggere

____ BRO

____ bro

73

ABC_51_98 29-11-2005 10:14 Pagina 73

74

L-R SCHEDA 6/b

Leggi le sillabe RA RE RI RO RU ra re ri ro ru


____ DIO

____ dio

____ OTA

____ ota

____ GALI

____ gali

____ SO

____ so

____ SSO

____ sso

ABC_51_98 29-11-2005 10:14 Pagina 74

75

L-R SCHEDA 7


LIBRO latte

LEGGERE locale

riso

radio

LUCE libro

RISO ruota

REGALI rosso

RADIO

ROSSO

RUOTA regali

ABC_51_98 29-11-2005 10:14 Pagina 75

76

L-R SCHEDA 8/a


__ __ B R __

__ __ b r __

__________________________

__________________________

__ __ GG __ R __

__ __ gg __ r __

__________________________

__________________________

__ __ T T __

__ __ t t __

__________________________

__________________________

__ __ C __ L __

__ __ c __ l __

__________________________

__________________________

__ __ C __

__ __ c __

__________________________

__________________________

ABC_51_98 29-11-2005 10:14 Pagina 76

77

L-R SCHEDA 8/b


__ __ S __

__ __ s __

__________________________

__________________________

__ __ G __ L __

__ __ g __ l __

__________________________

__________________________

__ __ D __ __

__ __ d __ __

__________________________

__________________________

__ __ S S __

__ __ s s __

__________________________

__________________________

__ __ __ T __

__ __ __ t __

__________________________

__________________________

ABC_51_98 29-11-2005 10:14 Pagina 77

78

L-R SCHEDA 9/a


LA _______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

LE _______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

LI _______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

LO_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

LU_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

ABC_51_98 29-11-2005 10:14 Pagina 78

79

L-R SCHEDA 9/b


RA _______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

RE _______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

RI _______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

RO _______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

RU _______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

ABC_51_98 29-11-2005 10:14 Pagina 79

L-R SCHEDA 10


LETTOletto

MARITOmarito

LIMONElimone

POLLOpollo


_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

80

C

ABC_51_98 29-11-2005 10:14 Pagina 80

LIBRO

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

libro

RISO

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

riso

LEGGERE

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

leggere

REGALI

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

regali

LATTE

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

latte

RADIO

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

radio

LOCALE

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

locale

ROSSO

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

rosso

LUCE

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

luce

RUOTA

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

ruota

L-R SCHEDA 11


81

$ $

$ $

$

$ $

$ $

$

ABC_51_98 29-11-2005 10:14 Pagina 81

ABC_51_98 29-11-2005 10:19 Pagina 82

V-FSCHEDA 1

Guarda i disegni

Quali e quante di queste parole conosci gi in italiano? ____


VIGILE

vig i le

FIRMARE

firma re

VERDE

verde

FERMATA

fer m a t a

VALIGIA

va l i g i a

FARMACIA

far m a c i a

VOLANTE

vo l a n t e

FOTOGRAFIA

fot o g r a f i a

VUOTO

vu o t o

FURGONE

fur g o n e

83

ABC_51_98 29-11-2005 11:48 Pagina 83

84

V-F SCHEDA 2

Trova le lettere V v F f e segnale con un cerchio

B A C P D V

G V F E L F

M F L I R H

g p f b a c

f d r m v l

i v h e z f

VENEZUELA FRANCIA GENOVA AFRICA

fermata vigile fotografia tavolo

ABC_51_98 29-11-2005 10:14 Pagina 84

85

V-F SCHEDA 3

Trova le sillabe VA VE VI VO VU FA FE FI FO FU va ve vi vo vu fa fe fi fo fu


VU PA VA BE FI FA

ME NO FE LO VE RI

FO VI LI FU LA VO

va fe no pe lo fa

fu vi re ve vu fo

vo be di ri fi so

FIRENZE VENEZIA FRANCOFORTE BOLIVIA

farmacia valigia nave caff

ABC_51_98 29-11-2005 10:14 Pagina 85

86

V-F SCHEDA 4/a


VUOTO volante

VOLANTE vuoto

VALIGIA verde

VERDE vigile

VIGILE valigia

ABC_51_98 29-11-2005 10:14 Pagina 86

87

V-F SCHEDA 4/b


FIRMARE fermata

FERMATA firmare

FARMACIA furgone

FOTOGRAFIA farmacia

FURGONE fotografia

ABC_51_98 29-11-2005 11:19 Pagina 87

88

V-F SCHEDA 5


VA

FA

VE

FE

VI

FI

VO

FO

VU

FU

ABC_51_98 29-11-2005 10:14 Pagina 88

89

V-F SCHEDA 6/a

Leggi le sillabe VA VE VI VO VU va ve vi vo vu


____ RDE

____ rde

____ LIGIA

____ ligia

____ LANTE

____ lante

____ GILE

____ gile

____ OTO

____ oto

ABC_51_98 29-11-2005 10:14 Pagina 89

90

V-F SCHEDA 6/b

Leggi le sillabe FA FE FI FO FU fa fe fi fo fu


____ RMARE

____ rmare

____ RMATA

____ rmata

____ RMACIA

____ rmacia

____TOGRAFIA

____ tografia

____ RGONE

____ rgone

ABC_51_98 29-11-2005 10:14 Pagina 90

91

V-F SCHEDA 7


VIGILE

VERDE firmare

vigile

fermata

VUOTOfurgone

FIRMARE fotografia

FERMATA verde

FARMACIA vuoto

FOTOGRAFIA farmacia

FURGONE

ABC_51_98 29-11-2005 10:14 Pagina 91

92

V-F SCHEDA 8/a


__ __ G __ L __

__ __ g __ l __

__________________________

__________________________

__ __ R D __

__ __ r d __

__________________________

__________________________

__ __ L __ G __ __

__ __ l __ g __ __

__________________________

__________________________

__ __ L __ N T __

__ __ l __ n t __

__________________________

__________________________

__ __ __ T __

__ __ __ t __

__________________________

__________________________

ABC_51_98 29-11-2005 10:14 Pagina 92

93

V-F SCHEDA 8/b


__ __ R G __ N __

__ __ r g __ n __

__________________________

__________________________

_ _ T _ G R _ F _ _

_ _ t _ g r _ f _ _

__________________________

__________________________

__ __ R M __ C __ __

__ __ r m __ c __ __

__________________________

__________________________

__ __ R M __ R __

__ __ r m __ r __

__________________________

__________________________

__ __ R M __ T __

__ __ r m __ t __

__________________________

__________________________

ABC_51_98 29-11-2005 10:14 Pagina 93

94

V-F SCHEDA 9/a


VA _______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

VE _______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

VI _______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

VO _______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

VU _______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

ABC_51_98 29-11-2005 10:14 Pagina 94

95

V-F SCHEDA 9/b


FA _______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

FE _______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

FI _______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

FO_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

FU _______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

ABC_51_98 29-11-2005 10:14 Pagina 95

96

V-F SCHEDA 10


TAVOLO

tavolo

FARINA

farina

DIVANO

divano

FIORE

fiore


_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

ABC_51_98 29-11-2005 10:14 Pagina 96

97

VIGILE

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

vigile

FIRMARE

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

firmare

VERDE

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

verde

FERMATA

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

fermata

VALIGIA

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

valigia

FAR MA C IA

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

far ma c ia

VOLANTE

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

volante

FOT OG RA F IA

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

fot og r af i a

VUOTO

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

vuoto

FURGONE

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

furgone

V-F SCHEDA 11


$ $

$ $

$

$

$ $

$

$

ABC_51_98 29-11-2005 10:26 Pagina 97

ABC_51_98 29-11-2005 10:14 Pagina 98

99

S-ZSCHEDA 1



SIGARETTE

sigare t te

ZIO

zio

SEGRETARIA

segretaria

ZERO

zer o

SARTO

sar t o

ZAINO

zai n o

SOLDI

so l d i

PALAZZO

p a l a zzo

SUPERMERCATO

s u p e r m e r c a t o

ZUCCHERO

zuc c h e r o

0

C

ABC_099_114 1-12-2005 18:29 Pagina 99

100

S-Z SCHEDA 2

Trova le lettere S s Z z e segnale con un cerchio

B A C P D Z

G R F E S L

M S L I Z H

g p f b a c

z d v m s l

i g h e z s

sigarette zucchero paese tazza

SVIZZERA ZAMBIA MESSICO ZANZIBAR

ABC_099_114 1-12-2005 18:29 Pagina 100

101

S-Z SCHEDA 3

Trova le sillabe SA SE SI SO SU ZA ZE ZI ZO ZU sa se si so su za ze zi zo zu


TA PA BO SA DI ZU

ME NO LU LO ZO RI

ZA SE VE FU SI CE

me ta no pe lo bu

fu so za su ve ci

gi zi di ri ze sa

SENEGAL ZURIGO MOZAMBICO BRASILIA

sarto zio casa prezzo

ABC_099_114 1-12-2005 18:29 Pagina 101

102

S-Z SCHEDA 4/a


SUPERMERCATO soldi

SOLDI supermercato

SARTO segretaria

SEGRETARIA sigarette

SIGARETTE sarto

ABC_099_114 1-12-2005 18:29 Pagina 102

103

S-Z SCHEDA 4/b


ZIO zero

ZERO zio

ZAINO zucchero

PALAZZO zaino

ZUCCHERO palazzo

0

ABC_099_114 1-12-2005 18:29 Pagina 103

104

S-Z SCHEDA 5


SA

ZA

SE

ZE

SI

ZI

SO

ZO

SU

ZU

0

ABC_099_114 1-12-2005 18:29 Pagina 104

105

S-Z SCHEDA 6/a

Leggi le sillabe SA SE SI SO SU sa se si so su


____ GARETTE

____ garette

____ GRETARIA

____ gretaria

____ RTO

____ rto

____ LDI

____ ldi

____ PERMERCATO

____ permercato

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106

S-Z SCHEDA 6/b

Leggi le sillabe ZA ZE ZI ZO ZU za ze zi zo zu


____ CCHERO

____ cchero

PALAZ ____

palaz ____

____ INO

____ ino

____ RO

____ ro

____ O

____ o

0

ABC_099_114 1-12-2005 18:29 Pagina 106

107

S-Z SCHEDA 7


SIGARETTE

ZIO soldi

palazzo

sigarette

SARTO

ZAINO sarto

SOLDI supermercato

PALAZZO zio

SUPERMERCATO zucchero

ZUCCHERO zaino

ABC_099_114 1-12-2005 18:29 Pagina 107

108

S-Z SCHEDA 8/a


__ __ G __ R __ TT __

__ __ g __ r __ t t __

__________________________

__________________________

__ __ GR__ T__R__ __

__ __ g r __ t __ r__ __

__________________________

__________________________

__ __ R T__

__ __ r t __

__________________________

__________________________

__ __ L D __

__ __ l d __

__________________________

__________________________

__ __P__RM__RC_T_

__ __ p__r m__ r c_ t_

__________________________

__________________________

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109

S-Z SCHEDA 8/b


__ __ __

__ __ __

__________________________

__________________________

__ __ R __

__ __ r __

__________________________

__________________________

__ __ __ N __

__ __ __ n __

__________________________

__________________________

P __ L__ Z __ __

p __ l__ z __ __

__________________________

__________________________

__ __ CCH __ R __

__ __ c c h __ r __

__________________________

__________________________

0

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110

S-Z SCHEDA 9/a


SA _______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

SE _______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

SI _______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

SO _______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

SU _______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

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111

S-Z SCHEDA 9/b


ZA _______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

ZE _______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

ZI _______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

ZO_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

ZU _______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

0

ABC_099_114 1-12-2005 18:29 Pagina 111

112

S-Z SCHEDA 10


FESTA

festa

TAZZA

tazza

SETTE

sette

SEDIA

sedia


_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

7

7

ABC_099_114 1-12-2005 18:29 Pagina 112

113

SIGARETTE

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

sigarette

ZIO

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

zio

SEGR ETAR IA

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

segretar ia

ZERO

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

zero

SARTO

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

sarto

ZAINO

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

zaino

SOLDI

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

soldi

PALAZZO

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

palazzo

SUP E R M E R C A T O

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

sup e r m e r c a t o

ZUCC H ER O

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

zuc c her o

S-Z SCHEDA 11


$ $

$ $

$ $

$ $

$ $

0

ABC_099_114 1-12-2005 18:29 Pagina 113

ABC_099_114 1-12-2005 18:29 Pagina 114

115

SUONI COMPLESSI C-G VELARE

SCHEDA 1Guarda i disegniQuali e quante di queste parole conosci gi in italiano? ___________


CITTA

cit t

GINOCCHIO

ginocch io

CENTO

cento

GENITORI

gen i t o r i

CIABATTE

ciab a t t e

GIALLO

gial l o

UFFICIO

u f f i c io

GIORNALE

gior n a l e

CIUCCIO

c iu c c i o

GIUBBINO

giub b i n o

100

C

CC

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116

C-G SCHEDA 2

Trova le lettere C c G g e segnale con un cerchio

B A C G D G

C G F E C G

M B L I P H

g p f b a c

c d g m g l

i c h e c g

GERMANIA CINA EGITTO GRECIA

citt genitori ufficio mangiare

ABC_115_130 1-12-2005 18:52 Pagina 116

117

C-G SCHEDA 3

Trova i suoni CIA CE CI CIO CIU GIA GE GI GIO GIU cia ce ci cio ciu gia ge gi gio giu

e segnali con un cerchio

SCI CIA GNA SCE CIU GIA

GIO GE QUI CHE CI GLI

CE QUA CIO GI CHI GIU

gno ciu gli ge giu sce

cia gne gia qui ci gio

quo ce sci gi ghe cio

GIORDANIA CIAD NIGER FRANCIA

cento giallo formaggio amici

ABC_115_130 1-12-2005 18:52 Pagina 117

118

C-G SCHEDA 4/a


CIUCCIO ufficio

UFFICIO ciuccio

CIABATTE cento

CENTO citt

CITTA ciabatte

100

ABC_115_130 1-12-2005 18:52 Pagina 118

119

C-G SCHEDA 4/b


GIUBBINO giornale

GIORNALE giubbino

GIALLO genitori

GENITORI ginocchio

GINOCCHIO giallo

ABC_115_130 1-12-2005 18:52 Pagina 119

C-G SCHEDA 5

LeggiUnisci ogni suono con limmagine che lo contiene nella parola corrispondente

GIA

CIA

GE

CE

GI

CI

GIO

CIO

GIU

CIU

120

100

ABC_115_130 1-12-2005 18:52 Pagina 120

121

C-G SCHEDA 6/a

Leggi CIA CE CI CIO CIU cia ce ci cio ciu

Usa i suoni per completare le parole

____ CCIO

____ ccio

UFFI ____

uffi ____

____ BATTE

____ bat te

____ NTO

____ n to

____ TTA

____ tt

100

ABC_115_130 1-12-2005 18:52 Pagina 121

122

C-G SCHEDA 6/b

Leggi GIA GE GI GIO GIU gia ge gi gio giu


____ BBINO

____ bb ino

____ RNALE

____ rna le

____ LLO

____ l lo

____ NITORI

____ n i to r i

____NOCCHIO

____ nocchio

ABC_115_130 1-12-2005 18:52 Pagina 122

123

C-G SCHEDA 7


CITTA ciabatte

CENTO

ginocchio

giallo

CIUCCIO citt

GINOCCHIO giubbino

GENITORI giornale

GIALLO ciuccio

GIORNALE cento

GIUBBINO genitori

ABC_115_130 1-12-2005 18:52 Pagina 123

124

C-G SCHEDA 8/a


__ __ TT __

__ __ tt __

__________________________

__________________________

__ __ N T __

__ __ n t __

__________________________

__________________________

__ __ __ B __ TT __

__ __ __ b __ tt __

__________________________

__________________________

__ FF __ __ __ __

__ ff __ __ __ __

__________________________

__________________________

__ __ __ CC __ __

__ __ __ cc __ __

__________________________

__________________________

100

ABC_115_130 1-12-2005 18:52 Pagina 124

125

C-G SCHEDA 8/b


__ __ N __ CCH__ __

__ __ n __ cch __ __

__________________________

__________________________

__ __ N __ T __ R __

__ __ n __ t __ r __

__________________________

__________________________

__ __ __ LL __

__ __ __ l l __

__________________________

__________________________

__ __ __ RN __ L __

__ __ __ r n __ l __

__________________________

__________________________

__ __ __ BB __ N__

__ __ __ b b __ n__

__________________________

__________________________

ABC_115_130 1-12-2005 18:52 Pagina 125

126

C-G SCHEDA 9/a


CIA _______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

CE _______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

CI _______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

CIO _______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

CIU _______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

100

ABC_115_130 1-12-2005 18:52 Pagina 126

127

C-G SCHEDA 9/b


GIA _______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

GE _______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

GI_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

GIO _______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

GIU _______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

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128

C-G SCHEDA 10


AMICI amici

MANGIAREmangiare

DICIOTTOdiciotto

FORMAGGIOformaggio


_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

18

18

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129

C-G SCHEDA 11


CITTA

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

citt

GINOCCHIO

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

ginocchio

CENTO

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

cento

GENITORI

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

genitori

CIABATTE

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

ciabatte

GIALLO

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

giallo

UFFICIO

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

uff icio

GIORNALE

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

giornale

CIUCCIO

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

ciuccio

GIUBBINO

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

giubbino

100

$ $

$ $

$ $

$ $

$ $

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ABC_115_130 1-12-2005 18:52 Pagina 130

131

C-G

SC

HE

DA

1

2

Le

gg

i le

fra

si

e,

co

n la

iuto

de

llin

seg

nan

te, p

rov

a a

sc

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tuo

qu

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Co

nfr

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eh

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on

qu

es

te.

So

no

ug

ua

li o

div

ers

e?

Se

so

no

div

ers

e,

pe

rch

?

LA

C

IT

TA

D

I M

AR

IO

E

M

IL

AN

O

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ME

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IT

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IA

H

O P

OC

HI A

MIC

I

Rit

ag

lia l

e f

ras

i c

on

ten

ute

in

qu

es

ta p

ag

ina e

div

ert

iti

co

n le

att

ivit

c

he l

in

se

gn

an

te t

i s

ug

ge

ris

ce

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ABC_131_148 1-12-2005 19:06 Pagina 132

133

C-G GUTTURALESCHEDA 1

Guarda i disegniQuali e quante di queste parole conosci gi in italiano? __________


CHIESA

chiesa

AGHI

aghi

MOSCHEA

moschea

RIGHE

r ighe

CARTELLO

car t e l l o

PAGA

p aga

CONTO

co n t o

ALBERGO

a l b e rgo

CUCINA

cu c i n a

LINGUA

l i ngua C

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134

C-G SCHEDA 2

Trova le lettere C c G g e segnale con un cerchio

B D C G D G

C G F E C G

M B L C P H

g p f b a c

c d g m g l

i c h e c g

GUINEA CONGO ANGOLA NICARAGUA

cartello gatto lingua banca

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135

C-G SCHEDA 3

Trova i suoni CA CHE CHI CO CU GA GHE GHI GO GU

ca che chi co cu ga ghe ghi go gu

e segnali con un cerchio

CA GA GNA CHE SCE GO

QUI GHE QUI GHI GLI CHI

CU QUA CIO GU CHI CO

ca sci ga che sce ghe

gna ghi gne go chi gio

cu qua co quo gu qui

GAMBIA CAMERUN TURCHIA INGHILTERRA

conto chiave moschea pregare

ABC_131_148 1-12-2005 19:02 Pagina 135

136

C-G SCHEDA 4/a


CUCINA conto

CONTO cucina

CARTELLO moschea

MOSCHEA chiesa

CHIESA cartello

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137

C-G SCHEDA 4/b


AGHI righe

RIGHE aghi

PAGA lingua

ALBERGO paga

LINGUA albergo

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138

C-G SCHEDA 5

LeggiUnisci ogni suono con limmagine che lo contiene nella parola corrispondente

CA

GA

CHE

GHE

CHI

GHI

CO

GO

CU

GU

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139

C-G SCHEDA 6/a

Leggi CA CHE CHI CO CU ca che chi co cu


____ CINA

____ c ina

____ NTO

____ n to

____RTELLO

____ r te l lo

MOS____ A

mos____ a

____ ESA

____ esa

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140

C-G SCHEDA 6/b

Leggi GA GHE GHI GO GU ga ghe ghi go gu


LIN ____ A

lin ____ a

ALBER____

alber ____

PA ____

pa ____

RI ____

ri ____

A ____

a ____

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141

C-G SCHEDA 7


CHIESA

MOSCHEA conto

aghi

paga

CUCINA

AGHI lingua

RIGHE albergo

PAGA cucina

ALBERGO moschea

LINGUA righe

ABC_131_148 1-12-2005 19:02 Pagina 141

142

C-G SCHEDA 8/a


__ __ __ __ S __

__ __ __ __ s __

__________________________

__________________________

M __ S __ __ __ __

m __ s __ __ __ __

__________________________

__________________________

__ __ R T __ LL __

__ __ r t __ ll __

__________________________

__________________________

__ __ N T __

__ __ n t __

__________________________

__________________________

__ __ C __ N __

__ __ c __ n __

__________________________

__________________________

ABC_131_148 1-12-2005 19:02 Pagina 142

143

C-G SCHEDA 8/b


A __ __ __

a __ __ __

__________________________

__________________________

R __ __ __ __

r __ __ __ __

__________________________

__________________________

P __ __ __

p __ __ __

__________________________

__________________________

__ L B __ R __ __

__ l b __ r __ __

__________________________

__________________________

L __ N __ __ __

l __ n __ __ __

__________________________

__________________________

ABC_131_148 1-12-2005 19:02 Pagina 143

144

C-G SCHEDA 9/a

Conosci altre parole della lingua italiana che contengono i suoni che hai imparato? proviamo a scriverle

CA _______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

CHE _______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

CHI _______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

CO _______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

CU _______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

ABC_131_148 1-12-2005 19:02 Pagina 144

145

C

Volume ABC

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Transcript of Volume ABC