Carissimi bambini,

vi è piaciuto il video sorpresa, vi siete emozionati?

Sicuramente avete apprezzato anche il fatto di non aver ricevuto nessuna

indicazione di lavoro, era proprio necessario, infatti, avete lavorato tanto in

questo periodo di scuola a distanza e un po’ di riposo ci voleva proprio.

ADESSO???? SIETE PRONTI A RIPARTIRE ?DIREI DI SÌ!!!

Questa settimana ho preparato alcuni lavori che vi faranno riflettere e capire

ancora meglio, quanti sono i passaggi che facciamo ogni volta che dobbiamo

leggere un testo per comprenderlo bene.

MI RACCOMANDO COME SEMPRE SEGUITE LE INDICAZIONI ATTENTAMENTE.

Questo è il link per la prima videolezione

https://drive.google.com/file/d/1EoynWUR222i1y6aG0I6uaPXpId75CQd4/view?usp=sharing

Questo è il link per la seconda videolezione

https://drive.google.com/file/d/1ib2QiEqucj3yLgLcYHRbgeM1uXYgg9Z5/view?usp=sharing

Questo è il link per leggere la pagina di Quadernì

https://drive.google.com/file/d/1zVAWs_VxI0wokbysv6IuyXfdPiVr8Del/view?usp=sharing

ADESSO VI FACCIO UNA PROPOSTA:

penso che QUADERNÌ senta la vostra mancanza, perciò vi chiedo

di scrivere, quando ve la sentite, raccontando a QUADERNÌ le

vostre giornate, le vostre emozioni, i vostri pensieri, le scoperte

che fate, i libri che avete letto, una storia.. anche noi maestre ne

abbiamo scritta una, speriamo che QUADERNÌ sia soddisfatto… Dalla biro di ogni scrittore escono tantissime idee…

Mandatemi quello che scrivete fotografando la pagina( cercate di

inquadrarla bene e mettete i numeri se scrivete più di una pagina,

così non faccio confusione) oppure trascrivendo al computer.

Come potete farmi avere tutto:

mandando la foto del quaderno alla mamma di Adele, che è la

rappresentante della nostra classe

inviando a me all’indirizzo mail che vi ho già

dato.(mr.cancelleri@icfermimontodine.edu.it)

A SCUOLA SARÀ BELLO POTER LEGGERE INSIEME PAGINE DI

QUADERNÌ CHE DIVENTERÀ UN DIARIO IMPORTANTISSIMO CHE

RACCONTA QUESTO PERIODO, (oppure come se fossimo a scuola

leggerò qualche vostra pagina in una videolezione)

Bambini, Aspetto le

vostre pagine scritte

Q UADERNÌ

Caro Quadernì, Montodine, Credera, Zappello 7 aprile 2020

ti starai chiedendo come mai da un po’ tanti giorni i tuoi amici di

terza non ti raccontano niente. Non sono arrabbiati con te, non sono

nemmeno partiti per delle vacanze improvvise.

Se ci pensi bene ti sarai accorto che c’è tanto silenzio a scuola e in

classe non senti più le maestre dire:<< Aprite il quaderno, si

comincia, alza la mano aspetta il tuo turno, hai trovato

una bella idea, basta chiacchierare adesso, su forza non abbiamo

ancora finito…>>. Bambini che arrivano di corsa all’attaccapanni

gridando :<<Tocca a me quel posto, ma non ci siamo ancora

tutti..>> e poi in classe il loro chiacchierare fitto fitto e:<< La mia

biro è scarica, te la presto io, ma era un compito? Devo cambiare il

libro, c’è la verifica???? Ho vinto io, ho fatto tris…posso andare in

bagno, aspettatemi, perché lasci lo zaino in classe????, io salgo prima

sul pulmino, no oggi viene la mia mamma >>

Sai Quadernì è già da un po’ che i bambini non sono a scuola,

la scuola è chiusa, dobbiamo tutti stare in casa per sconfiggere un

virus. Non piace a nessuno questa situazione, ma se saremo bravi a

stare un po’ distanti e a rispettare tutte le regole potremo tornare

presto a scuola e allora sarà un’esplosione di gioia.

Quadernì i bimbi sono a casa, ma la scuola arriva da loro

e tutti loro si stanno impegnando tantissimo, anche noi maestre sai

stiamo imparando a fare questa scuola a distanza anche se non piace

a noi e neppure ai nostri bimbi.

Ecco Quadernì noi abbiamo cominciato a raccontarti qualcosa, ma lo

sappiamo che tu aspetti le pagine dei bambini….arriveranno Quadernì

e sarai ancora più orgoglioso di tutti loro.

Maestre Marita, Mina, Katia

Noi leggiamo per tanti motivi, per trovare un’informazione, per

passione, per passare il tempo, per comprendere bene , per

studiare e per ogni tipo di lettura usiamo strategie diverse. Questa

settimana proviamo a concentrarci sui tanti passaggi che

dobbiamo fare quando vogliamo leggere per comprendere bene.

SI COMINCIA

Questa è un’immagine che ci aiuta a capire se la nostra memoria sa

fotografare bene gli indizi.

Guarda bene questa immagine per un minuto ( chiedendo alla

mamma di avvisarti quando è passato)

Ora senza più guardare l’immagine rispondi

Adesso controlla l’immagine

Hai risposto bene almeno a 5 domande

ALLORA HAI UNA BUONA MEMORIA FOTOGRAFICA

Anche un’immagine può aiutarci a comprendere un testo,

facendoci capire di cosa “parlerà” prova. Osserva LE

IMMAGINI E POI COMPLETA

1 2 3

4 5 6

Sarà un testo di storia e parlerà di come si sono formati

i continenti

Sarà un testo di matematica e spiegherà i triangoli

Sarà un testo di scienze e parlerà di come sono fatti gli uccelli

Sarà un testo che vuole raccontare una storia fantastica,

una fiaba

Sarà un testo che spiegherà come fare un dolce

Sarà un testo di geografia e spiegherà le province

.È il n……..

.È il n……..

.È il n……..

.È il n……..

.È il n……..

.È il

n……..

ANCHE IL TITOLO CI DÀ DELLE INFORMAZIONI

LA GARA DI BARCHE

Leggendo questo titolo, puoi aspettarti che il racconto parli quasi sicuramente di alcune cose. Indica quali. Ricorda che devi mettere una sola crocetta. Le barche saranno

A. n di tanti colori

B. n più di una

C. n molto grandi

D. n tutte belle

I personaggi saranno

A. n persone curiose

B. n persone sportive

C. n persone golose

D. n persone arrabbiate

Il racconto parlerà

A. n di un bambino che fa un viaggio

B. n di un pescatore che pesca pesci

C. n di viaggiatori che si perdono

D. n di persone che vogliono vincere

Vincerà la gara

A. n chi è più buono

B. n chi conosce più cose

C. n chi è più veloce

D. n chi ha più amici

Ecco le risposte corrette B B D C

**************************************************************************************

Facciamo un altro esempio che ci fa vedere come facciamo a

comprendere bene un testo

Cappello -aritmetica-cavallo-cognome-aula-mani

meravigliata

Un bambino goloso o forse una bambina golosa ha fatto

cadere delle macchie di cioccolata sul testo che stava

leggendo. Il significato del testo però ti aiuterà a scoprire

le parole nascoste e a scriverle sotto.

+

Mio nonno Aldo è molto alto, ma non è molto largo. È

piuttosto magro , ma ha una bella panciotta rotonda.

Mio nonno ha occhi blu elettrico, riccioli biondi pettinati

con la riga nel mezzo. Ha baffi bianchi e sopracciglia

folte. Il suo naso è abbastanza grande e sembra un

triangolo ciccione in mezzo al viso. Mio nonno è sempre

abbronzato anche d’inverno perché gli piace stare

all’aperto, nell’orto che cura con una grande passione e

al fiume a pescare.

Le sue mani sono lunghe e accarezzandole sento che

sono rugose e con i calli. Nonno Aldo ha piedi enormi

perciò quando deve comperare le scarpe fa fatica a

trovare quelle che vanno bene per i suoi piedoni. Già da

piccolo aveva piedi grandi e la sua mamma, cioè la mia

bisnonna doveva fargli fare le scarpe su misura dal

calzolaio del paese. Il nonno mi dice sempre che erano

costose e che sua mamma lo rimproverava perché lui

le rompeva spesso.

Io voglio un mondo di bene al nonno, lui con me è

paziente, mi insegna tutti i trucchi per far crescere bene

la verdura nell’orto, mi spiega tenere la canna da pesca,

mi dà la paghetta ogni domenica e mi fa ridere un sacco

quando mi racconta le marachelle che combinava da

piccolo.

1alto 2 largo

3 4

5 6

7 8

9 10

11 12

13 14

15 16

17 18

MA NON BASTA ANCORA, QUANDO LEGGI UN TESTO TU COMINCI A

CAPIRLO FRASE PER FRASE PERCIÒ PROVIAMO CON QUESTO TESTO

SEGUENDO LE INDICAZIONI.

INCOLLA SUL QUADERNO LA PRIMA FRASE DEL TESTO E LE

DOMANDE, RISPONDI SUL QUADERNO, SENZA GUARDARE LE ALTRE

POI INCOLLA LA SECONDA FRASE E LE DOMANDE, RISPONDI SUL

QUADERNO….FAI COSÌ FINO ALLA FINE

SCRIVI QUI LE PAROLE CHE HAI SCOPERTO.

Così oggi ho perlustrato la palude in cerca di un posto sicuro per fare il nido.

Che cosa vuol dire perlustrare? Perché il posto deve essere sicuro? Sempre sul quaderno

Caro diario che emozione: sono quasi pronta a deporre le mie uova.

Chi potrebbe deporre le uova , scrivi sul quaderno le tue ipotesi

1

2

3

Certo non è facile da trovare con tutti i dinosauri carnivori che

girano da queste parti

Chi sono i personaggi di questo racconto?

Ci avevi pensato rispondendo alla domanda della prima parte?

4

A pensarci bene , non è giusto però. I dinosauri più grossi hanno tutti i

privilegi. Esiste persino un giorno con il loro nome. Oggi per esempio è

Tirannodì in onore del re delle lucertole.

Chi è Tirannodì?

Secondo te il dinosauro protagonista di questa storia è grande o

piccolo?

È un dinosauro carnivoro o erbivoro?

5

Perché non esiste un giorno che si chiama come me?

HYPSILOPHONDÌ, non sarebbe niente male.

Il fatto è che non sono un dinosauro grande. Anzi devo confessarti

che sono il dinosauro erbivoro più piccolo di tutta la palude.

Avevi scoperto che il protagonista era un dinosauro piccolo e erbivoro

Il racconto che hai letto ti sembra realistico o fantastico?

Adesso prova a leggere ogni frase e segna le risposte

corrette.

Puffo è il piccolo criceto dorato di Bruno e Maria.

È un regalo della loro amica Lucia, che ha tanti criceti di tutti i

colori: grigi, marroni, nocciola e anche rosa pallido.

Bruno e Maria, fra tutti, hanno scelto il più carino, Puffo, e se lo

sono portati a casa. Ora Puffo è seduto sul tavolo, con le

zampette anteriori sollevate.

– Hai fame? Eccoti una carota.

Puffo la prende, la sgranocchia, ma non inghiotte proprio niente.

Tiene tutto quello che ha sgranocchiato dentro una guancia; poi, con

un lato del musetto tutto gonfio, solleva ancora le zampe e Maria gli dà

un pezzetto di pane secco.

Puffo lo caccia tutto intero all’interno dell’altra guancia.

Le guance dei criceti sono come due grosse tasche, servono per

conservare del cibo di riserva: i criceti sono molto previdenti!

Bruno rimette Puffo al calduccio, nella sua scatola, e gli dà la

buonanotte. Ma Puffo, come ogni topolino che si rispetti, sta

sveglio, soprattutto di notte!

Ed ecco che cosa fa mentre tutta la casa dorme tranquillamente: prima

di tutto, strofinandosi le guance con le zampette, tira fuori le provviste

e le sistema ammucchiate in un angolo.

Poi si mette a rosicchiare la scatola e se ne va dalla sua prigione.

Trova i giornali di papà e mamma, li strappa in mille pezzi, li porta nella

sua scatola.

Puffo fa perlomeno cinquanta viaggi avanti e indietro, con le guance

piene di pezzetti di carta: gli serviranno per costruirsi un bel nido

soffice e caldo.

E ora ci vuole un po’ di movimento: salire e scendere dalle tende,

fare capriole e corse pazze...

Alla fine Puffo è veramente affamato, ritrova il suo pane e la carota, e

se li mangia senza lasciarne neanche un pezzetto. G. Muller, Piccoli amici della notte, Piccoli

Per comprendere bene un testo si devono anche trovare le cose più

Importanti che ci sono scritte, perciò leggi con attenzione poi,

sottolinea con colori diversi la parte del testo dove c’è la risposta

alle mie domande. Io comincio con la prima.

UN PICCOLO CRICETO

1. Chi è il protagonista di questo testo? Com’è?

2. Di chi è ?

3. Chi lo ha regalato a loro?

4. Puffo dove tiene tutto quello che ha sgranocchiato?

5. Qual è la prima cosa che fa Puffo, mentre tutti dormono?

6. Poi che cosa fa?

7. Con i pezzetti di giornale, Puffo che cosa farà?

8. Che cosa fa Puffo per fare un po’ di movimento?

9. Alla fine che cosa fa Puffo?

Adesso hai tutto ciò che ti serve per scrivere risposte chiare corrette e complete

sul quaderno

Io ho sottolineato la prima risposta nel testo perciò ora la scrivo, poi continua

tu…

1)Il protagonista di questo testo è Puffo un piccolo criceto

dorato.

2)………………..

Ma facciamo un altro passo, comprendere un testo significa capire bene tutte le

parole, prova a spiegare quelle che ho scritto in grassetto

ZAMPETTE ANTERIORI

Zampe davanti

Zampe dietro

PREVIDENTI

I criceti sono previdenti perchè tengono un po’ di scorta di cibo

I criceti sono previdenti perché sanno che cosa succederà

SGRANOCCHIATO VIENE DAL VERBO

SGRANOCCHIARE E SIGNIFICA

rosicchiare

mangiare tutto intero

Benissimo hai saputo fare tutto, ecco la coppa di tutto ciò che

sai fare per leggere e comprendere.

SE NON HAI COMPLETATO TUTTI I LAVORI, LO FARAI LA

SETTIMANA PROSSIMA, È MEGLIO FARLI BENE, CON

ATTENZIONE E CURA PIUTTOSTO

CHE FRETTOLOSAMENTE. NON DIMENTICARLI PERÒ…..