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Comune di Terni DIPARTIMENTO PROMOZIONE SISTEMA FORMATIVO E SOCIALE UFFICIO SERVIZI EDUCATIVI E SCOLASTICI Anche Io nome del/la bambino/a vado alla Scuola dell'Infanzia AULA VERDE Laboratorio Ambientale Anno Scolastico 2017/2018

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Comune di Terni

DIPARTIMENTO PROMOZIONE SISTEMA FORMATIVO E SOCIALE

UFFICIO SERVIZI EDUCATIVI E SCOLASTICI

Anche Io

nome del/la bambino/a

vado alla Scuola dell'Infanzia AULA VERDE

Laboratorio Ambientale

Anno Scolastico 2017/2018

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Le Scuole dell’Infanzia Comunali nascono per:

- favorire lo sviluppo dell’identità e dell’autonomia del bambino;

- favorire lo sviluppo di competenze relative a diversi campi di esperienza educativa;

- promuovere la costruzione di un vissuto etico, sociale, affettivo significativo per il bambino, elaborato e confrontato con le famiglie.

Queste, riconosciute paritarie dal MIUR, accolgono i bambini e le bambine da 3 a 6 anni, offrendo un percorso educativo sostenuto dall’esperienza e dalle competenze sviluppatesi in decenni di attività legata alle peculiarità del territorio. Le Scuole dell’Infanzia comunali, nel rispetto degli “Orientamenti dell’attività educativa nelle scuole materne statali” (Decreto Ministeriale del 3 Giugno 1991), ispirano al loro proposta educativa ad una concezione del bambino come soggetto attivo del processo di crescita, un bambino capace di intrecciare relazioni con i coetanei e gli adulti, di cogliere dall’ambiente stimoli e risorse per sviluppare nuovi saperi e di scoprire quei percorsi di crescita che portano all’autonomia dei bambini quali soggetti capaci in una società competente. La struttura, l’articolazione e la caratterizzazione degli spazi, i colori, gli arredi, gli oggetti vogliono proporre l’ambiente più idoneo per favorire una piacevole permanenza del bambino nella Scuola dell’Infanzia, rispondendo al bisogno di cura e sicurezza, di protezione e di autonomia, di movimento, di esplorazione e di espressività, di gioco collettivo e di momenti di intimità. Il bambino trascorre la sua giornata a scuola alternando momenti di routine a momenti di gioco individuale e di gruppo e svolgendo attività organizzate per sezioni e per piccoli gruppi, rispondenti agli obiettivi didattici specifici che ciascun collettivo definisce nella propria programmazione. La centralità della CONTINUITÀ EDUCATIVA nei Servizi Educativi Comunali (S.E.C.)

La particolare attenzione che i S.E.C. rivolgono alla continuità educativa nasce dalla consapevolezza che essa sia garanzia di un reale sviluppo armonico del bambino.

Per CONTINUITÀ ORIZZONTALE si intende la condivisione di una coerenza educativa tra il servizio e in primis la famiglia, ma più in generale tutta la comunità (familiare, sociale e territoriale) in cui il bambino cresce.

Per CONTINUITÀ VERTICALE si intende la cura di seguire il bambino in tutte le sue fasi di crescita, assicurando il necessario raccordo tra le diverse istituzioni educative e scolastiche che lo accolgono durante il suo sviluppo. UFFICIO COMPETENTE per le Scuole dell’Infanzia è il DIPARTIMENTO PROMOZIONE

SISTEMA FORMATIVO E SOCIALE - UFFICIO SERVIZI EDUCATIVI E SCOLASTICI sito in Corso C. Tacito n. 146 (palazzina ex Foresteria) piano primo.

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Dalla SCUOLA DELL'INFANZIA “AULA VERDE – LABORATORIO AMBIENTALE” prende vita un progetto di Educazione Ambientale che si è sviluppato negli anni attraverso lo studio e la sperimentazione di laboratori, percorsi didattici tematici e l'allestimento di spazi specifici, quali:

l'orto;

il giardino delle farfalle;

la stazione meteorologica;

l'angolo degli acquari che ospitano tartarughe e pesci;

la cantina per la trasformazione dell'uva in vino;

le sale raccolte dove sono raggruppati elementi naturali come sassi, rocce, minerali, nidi, frutti, ecc.

Attualmente L'OFFERTA EDUCATIVA RELATIVA AI LABORATORI DI EDUCAZIONE AMBIENTALE È

RIVOLTA:

ai/alle bambini/e che frequentano la monosezione del nostro servizio;

agli utenti dei Nidi d'Infanzia comunali e privati, alle classi delle Scuole dell'Infanzia comunali, statali e private, alle classi delle Scuole Primarie statali e private;

alle/agli educatrici/tori dei Nidi d'Infanzia e alle/agli insegnanti della Scuola dell'Infanzia e della Scuola Primaria per la formazione e l'aggiornamento;

ai genitori dei/delle bambini/e che frequentano la Scuola dell'Infanzia;

ai/alle bambini/e e ai genitori invitati a partecipare ad eventi culturali e iniziative a tutela dell’ambiente.

L'OBIETTIVO che si vuole raggiungere è quello di:

stimolare la curiosità e l'interesse per l'ambiente naturale attraverso percorsi specifici di sperimentazione e di contatto diretto;

favorire un atteggiamento di rispetto per l'ambiente riscoprendo la positività del rapporto uomo-natura;

sviluppare un atteggiamento di ricerca attiva e di coinvolgimento empatico ed emotivo attraverso il fare per imparare, scoprire e sperimentare;

promuovere comportamenti ecocompatibili e sane abitudini alimentari;

favorire nei bambini la presa di coscienza e la consapevolezza di essere parte di un sistema ambientale.

LE ATTIVITÀ SI SVOLGONO nel corso dell'intero anno scolastico, da Settembre a Giugno, presso i locali della Scuola dell'Infanzia “Aula Verde”.

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I laboratori dell' Aula Verde

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I PERCORSI DIDATTICI OFFERTI SINO AD ORA ALLE BAMBINE E AI BAMBINI

ISCRITTI ALLA SCUOLA DELL'INFANZIA “AULA VERDE”: I laboratori tradizionali dell'Aula Verde si integrano nei percorsi didattici definiti nella programmazione didattica e la caratterizzano tematicamente per la durata dell'intero anno scolastico e a volte per l'intero ciclo scolastico. Ogni progetto approfondisce quattro aspetti: sensoriale, emotivo-affettivo, cognitivo ed esperienziale attraverso le giornate di laboratorio, specifici sussidi didattici, la collaborazione di esperti e di genitori.

LE AREE DIDATTICHE SINO AD ORA SVILUPPATE SONO STATE LE SEGUENTI: A) Area didattica EDUCAZIONE AMBIENTALE:

Il bambino apprende dal contesto in cui cresce, interiorizza significati e regole che entrano a far parte del suo modo di codificare la realtà e conseguentemente di relazionarsi, attraverso scelte e comportamenti coerenti, con i valori che sente propri. Un rapporto equilibrato tra l’uomo e la natura nasce e si rafforza se sin da bambino, l’individuo, può averne una esperienza quotidiana e significativa; ed è in questo senso che l’offerta formativa rispetto ai temi dell’ecologia vuole coinvolgere più percorsi che consentiranno ai bambini di conoscere il regno vegetale, quello animale e l’equilibrio necessario a garantire la vita degli ecosistemi a cui questi appartengono, dando vita ad un progetto di sensibilizzazione rispetto al tema dell’ecologia applicata per percepire, comprendere ed agire. Prendendo in considerazione la specificità della Scuola dell’Infanzia Aula Verde, si vuole proporre un progetto che utilizzi i laboratori aperti all’utenza esterna come un momento di approfondimento dei temi sviluppati nei percorsi didattici. L’obiettivo è quello di:

1. consentire ai bambini e alle bambine di avere quotidianamente un’esperienza di rapporto con elementi naturali (animali, piante, rocce, minerali, ecc.), in modo da poter affinare le proprie competenze percettive e poter così relazionarsi con l’ambiente;

2. fornire le conoscenze necessarie per poter descrivere e comprendere come è fatto un ecosistema, partendo da quelli in miniatura come gli acquari, i terrari e il giardino della scuola, fino ad arrivare a quelli a grandezza naturale come il bosco, il fiume, ecc.;

3. rendere i bambini e le bambine competenti e responsabili rispetto al mantenimento di un buon equilibrio del sistema uomo-natura attraverso le piccole cose che già possono fare come ad esempio prendersi cura dei piccoli ospiti della scuola (pesci, bruchi, lumache, piante, ecc.)

I percorsi didattici relativi a questa specifica area di interesse approfondiscono gli aspetti dell’ambiente: il mondo vegetale, animale e quello degli elementi che fanno parte del pianeta Terra come il clima e prevedono esperienze didattiche, schede naturalistiche, giochi a tema, laboratori a scuola, nell’orto-giardino, al parco ed uscite didattiche. Rientrano in questo ambito i percorsi didattici “gli ecosistemi”, “il mio amico albero”, “il regno animale”, “l’orto sinergico”. B) AREA DIDATTICA FONOLOGIA, LINGUISTICA, NARRATIVA E DELLA

RAPPRESENTAZIONE

Si sviluppa in considerazione del fatto che il bambino dai 3 ai 6 anni sta ancora acquisendo la sua lingua materna in modo inconscio e naturale, senza un insegnamento di tipo scolastico e assecondando questa modalità di apprendimento del linguaggio, la scuola dell’infanzia, può aiutare il bambino a sviluppare una concreta acquisizione linguistica, che costituirà il bagaglio cognitivo alla base di ogni futura competenza. Questa area didattica nasce dalla volontà di realizzare un percorso che possa far scoprire al bambino la natura comune di tutti i linguaggi; utilizzare il linguaggio per veicolare contenuti, scientifici o narrativi, comunicativi o espressivi. La narrazione, la riflessione metalinguistica e l’approccio ad un’altra lingua, vengono proposti attraverso attività ludiche che hanno lo scopo di far raggiungere piccoli traguardi di autonomia espressiva.

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In questa area tematica rientra il percorso didattico “Scioglilingua” costituito da lingue e linguaggi, da suoni e parole, da abilità e contenuti, da forme espressive. Utilizzare molteplici linguaggi per veicolare racconti, emozioni, contenuti, per stimolare la fantasia e l’immaginazione, per affermare il proprio io; comprende la narrazione (attraverso la lettura, la rappresentazione teatrale, ecc) e la riflessione metalinguistica. Si ricordano inoltre i percorsi didattici “Cantastorie”, “Porta all’arte” e “Give me five”; questo ultimo in particolare, svolto in collaborazione con la scuola di lingue L2, prevede una serie di attività diversificate in base all’età dei piccoli utenti della scuola, nelle quali l’approccio alla lingua straniera viene offerto in forma ludica, per generare uno spontaneo coinvolgimento emotivo e facilitare l’acquisizione delle competenze linguistiche. C) Area didattica EDUCAZIONE AL BENESSERE:

A questa area didattica fanno riferimento percorsi strutturati come interventi di promozione della salute in cui l’attenzione e rivolta al bambino. Affronta temi come la conoscenza del corpo umano e l’educazione nutrizionale per far maturare nel bambino la consapevolezza di una relazione tra alimentazione-salute-benessere. Le abitudini alimentari corrette devono essere impostate sin dalla prima infanzia, in quanto un naturale approccio con il cibo, attraverso le varie fasi della crescita, crea le basi per uno stile di vita sano. In questo ambito il tema dell’alimentazione darà l’avvio a diversi percorsi nei quali giocando con i cibi, imparando a percepirne gli odori e i sapori, anche in momenti diversi da quelli deputati al normale consumo dei pasti, si porterà il bambino ad acquisire la conoscenza degli alimenti e delle loro funzioni, del funzionamento dei cinque sensi e di tutti i processi fisiologici ad essi legati (digestione, circolazione, accrescimento, ecc.). In questa area tematica rientrano il percorso didattico “Buone Forchette” nel quale attraverso un approccio ludico si stimola la consapevolezza delle corrette abitudini alimentari, la conoscenza degli alimenti e la comprensione della relazione tra alimentazione-salute-benessere ed il percorso didattico “Mi Conosco” con il quale tramite il metodo della discussione in piccoli gruppi si stimolano le competenze conversazionali dei/delle bambini/e al fina di far emergere, mediante il confronto fra pari, una definizione condivisa di regole e una risoluzione autonoma dei conflitti.

E) Il Progetto CONTINUITA':

Condivisione di alcuni percorsi didattici e laboratoriali con bambini e bambine di altre scuole.

I PERCORSI LABORATORIALI OFFERTI SINO AD ORA DALL'AULA VERDE ALLA

MONOSEZIONE E ALL'UTENZA ESTERNA: Il laboratorio è frequentato, oltre che dai bambini dell’Aula Verde, anche da gruppi di bambini del Nido, della Scuola dell'Infanzia, della Scuola Primaria e Secondaria di Primo Grado, quindi le attività vengono necessariamente modulate in base alle esigenze delle diverse capacità di apprendimento. L’approccio utilizzato è quello laboratoriale, in cui i bambini vengono posti al centro e all'interno dell'esperienza che vivranno, condizione fondamentale perché questa sia significativa, non solo sotto il profilo cognitivo, ma anche per accrescere la sensibilità sulle tematiche ambientali e indurre comportamenti di cura dell'ambiente, “instaurando un processo di passaggio dalla conoscenza alla coscienza ambientale.”

“Se ascolto dimentico, se vedo ricordo, se faccio capisco.” - Confucio Sono inoltre previste attività per i genitori e i docenti nell’ottica della formazione continua e permanente dell’adulto. A) SEZIONE CANTINA “DALL'UVA AL VINO”

Laboratorio dedicato ai/alle bambini/e dell’ultimo anno del Nido d’Infanzia, ai/alle bambini/e della Scuola dell’Infanzia e della Scuola Primaria rientra in questa sezione il Laboratorio “Giochiamo a fare il vino” che prevede due diversi percorsi modulabili in base all’età dei bambini e delle bambine.

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B) SEZIONE METEOROLOGICA

Questa Sezione comprende due laboratori:

1. Laboratorio “Le avventure di Gocciolina Splash”

E’ dedicato ai/alle bambini/e dell’ultimo anno del Nido d’Infanzia e della Scuola dell’Infanzia, prevede due diversi percorsi modulabili in base all’età dei bambini e delle bambine. Il laboratorio attraverso semplici esperimenti, permetterà ai bambini partecipanti di conoscere come si formano le nuvole, perché piove e il ciclo dell’acqua. Con l’uso del barometro scopriranno che tempo farà, con il termometro conosceranno la temperatura dell’aria e con l’igrometro ne misureranno l’umidità. Con materiale di recupero costruiremo inseieme semplici strumenti. L’obiettivo è di far acquisire ai piccoli utenti i concetti di base degli elementi della meteorologia. Saper cogliere il variare dei fenomeni atmosferici. Saper utilizzare semplici simboli di registrazione. Capacità di cogliere lo scorrere del tempo. Individuazione delle differenze climatiche e fenome-niche nelle varie stagioni. Sviluppare la capacità di osservazione e speri-mentazione.

2. Laboratorio “La valigia degli sperimenti: le nuvole raccontano”

E’ dedicato alle classi terze e quarte della Scuola Primaria. Consiste in una valigia con le ruote, dotata di materiale di uso comune, di recupero e non, che si può prendere in prestito come un libro in biblioteca e con cui, in modo semplice e giocoso, si potrà intraprendere un percorso alla scoperta dei segreti del tempo meteorologico. Bambini e insegnanti delle terze e quarte classi della Scuola Primaria potranno prendere in prestito, gratuitamente, la valigia e la potranno utilizzare nella propria classe per tre settimane.

C) SEZIONE ECOSISTEMA ACQUA

Percorso rivolto ai bambini e alle bambine delle classi del primo ciclo della scuola primaria. Esperimenti e giochi per conoscere l’acqua, usarla, trattarla e risparmiarla. Rientra in questa Sezione il Laboratorio “ H2 O … l’oro blu”

D) SEZIONE MONDO VEGETALE “VERDE … PER VIVERE”

Percorso rivolto al Nido d’Infanzia, alla Scuola dell’Infanzia e alle prime e seconde classi della Scuola Primaria ed è modulabile in base all’età dei/delle piccoli/e utenti. Osservare ed esplorare il terreno con i sensi. Scoprire vari tipi di semi. Scoprire l’importanza dei vegetali per la vita dell’uomo. Individuare le varie parti che compongono una pianta: radici, fusto, foglie e la loro funzione. Scoprire quali sono le condizioni necessarie alla vita di un seme e il suo ciclo vitale. Rientra in questa Sezione il Laboratorio“C'era una volte … un seme”. E) SEZIONE COLORI NATURALI “LA NATURA CI COLORA”

Il percorso è rivolto al Nido d’Infanzia, alla Scuola dell’Infanzia, alla Scuola Primaria ed è modulabile in base all’età dei/delle piccoli/e utenti. Conoscere l’uso dei colori naturali nella storia dell’umanità. Scoprire come ottenere i colori da piante e radici. Apprendere le diverse fasi del processo di tintura. Stimolare la conoscenza dell’ambiente naturale e la consapevolezza della sua salvaguardia e della gestione delle sue risorse. Favorire la crescita di cittadini “attivi”, capaci di scelte responsabili e sostenibili. F) SEZIONE MONDO MINERALE “ROCCE, MINERALI E GEMME”

Il percorso è consigliato al Nido d’Infanzia, alla Scuola dell’Infanzia, alla Scuola Primaria ed è modulabile in base all’età dei/delle giovani utenti. Osservazione ed esplorazione di sassi e sabbia con i sensi. Saper cogliere le differenze fra i vari reperti: forma, colore, grandezza, peso, ecc. Elaborazione di criteri di classificazione. Conoscere la formazione di rocce, minerali e gemme, saperli definire e distinguere. Stimolare la conoscenza dell’ambiente naturale. Favorire la consapevolezza della necessità della sua tutela. Individuazione ed uso di strumenti (lente di ingrandimento e microscopio). Favorire la crescita di cittadini “attivi”, capaci di scelte responsabili e sostenibili.

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G) SEZIONE EDUCAZIONE ALIMENTARE

Comprende i seguenti laboratori:

1. Laboratorio “L’arcobaleno nell’orto”

Il percorso è consigliato ai Nidi d’Infanzia, alle Scuole dell’Infanzia ed alle Scuole Primarie. I frutti dell’orto si trasformano in tante creme colorate e spalmabili con le dita per sperimentare con i sensi, manipolare, toccare, assaggiare, annusare. Scoprire che ortaggi e frutti, da alimenti possono diventare colori. Stimolare la conoscenza dell’ambiente naturale e la consapevolezza della sua salvaguardia e della gestione delle sue risorse, favorendo la crescita di cittadini “attivi”, capaci di scelte responsabili e sostenibili.

2. Laboratorio “Cavolo Cappuccio trasformista”

Il percorso è consigliato alle Scuole dell’Infanzia e alle Scuole Primarie. Cosa accade quando un ortaggio come il cavolo cappuccio viola incontra elementi come l’acqua, la farina, il sale, lo zucchero, l’aceto, il limone, il bicarbonato o la cenere? Sperimentare mediante cartine tornasole realizzate in laboratorio, acidità e basicità di molti elementi che si utilizziamo ogni giorno, capaci anche di trasformare il succo del cavolo cappuccio in tanti colori, come gli abiti di scena di un trasformista. Cibo da gustare, manipolare, annusare ma anche protagonista della scoperta. Realizzazione di piccoli esperimenti.

3. Laboratorio “Da dove vieni? Nessun confine alla mia tavola”

Il percorso è consigliato al secondo ciclo della Scuola Primaria. Cosa succederebbe se pomodori, mele, spaghetti, pesci, uova, pasta e pizza improvvisamente cominciassero a raccontare la loro storia? Sono storie di viaggi, esplorazioni, guerre, amori, amicizia e scoperte. Tanto tempo fa la maggior parte degli alimenti che conosciamo non esisteva nel nostro paese e molte ricette sono nate dall’incontro di culture diverse: il cibo racconta il mondo e la sua storia, nutre il corpo e ci avvicina agli altri.

4. Laboratorio “Oggi cucino io!”

Il percorso è consigliato ai Nidi d’ Infanzia, alle Scuole dell’Infanzia ed alle Scuole Primarie e Secondarie. Saper leggere una ricetta e capire quali ingredienti e strumenti sono necessari per la sua realizzazione. Conoscenza organolettica dei cibi. Storia e provenienza degli ingredienti principali. Acquisire consapevolezza delle fasi e del tempo necessari alla preparazione di un piatto. Acquisire consapevolezza dell’importanza di alimentarsi in modo corretto. Riflettere sul giusto modo di stare a tavola. Realizzare una tovaglia di carta, leggere e preparare una ricetta, il Bon ton a tavola, degustazione del cibo cucinato.

5. Laboratorio “Siamo ciò che mangiamo”

Il percorso è consigliato al Secondo Ciclo della Scuola Primaria e alla Scuola Secondaria di Primo Grado ed è modulabile in base all’età dei/delle utenti. Acquisire consapevolezza dell’importanza di una sana e corretta alimentazione per la nostra salute e quella del Pianeta. Comprendere che mangiare correttamente è legato a una spesa consapevole. Saper leggere e realizzare una ricetta individuando ingredienti e strumenti. Conosciamo gli ingredienti, la loro storia e le loro caratteristiche organolettiche. Conoscenza dei cinque gusti. Cosa sono le calorie? Quante calorie servono per essere in buona salute? Cosa è la Piramide Alimentare? Cosa sono l’acqua, i carboidrati, le proteine, gli zuccheri, i grassi, le fibre. A cosa servono e cosa sono le vitamine? La Piramide della sostenibilità. Quale impatto hanno le nostre scelte alimentari sulla salute del pianeta? La Piramide della salute. Quanto movimento dobbiamo fare? Come deve essere un pasto equilibrato? La spesa consapevole: lettura delle etichette dei cibi che acquistiamo Zero-spreco alimentare. Il Bon ton a tavola. Realizzazione di una tovaglietta plastificata. Cuciniamo una ricetta e degustiamo il piatto preparato insieme.

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H) PERCORSI IN COLLABORAZIONE CON ARPA UMBRIA Per l’anno scolastico 2016/2017 si è voluta rinnovare l’offerta relativa all’attività didattica del Laboratorio di Educazione Ambientale Aula Verde inserendo nuove proposte e progetti sperimentali, elaborati alla luce delle esigenze manifestate da alunni e insegnanti e in funzione di un continuo progresso, che vanno ad arricchire il già nutrito panorama di itinerari dedicati all’educazione ambientale, potenziando un servizio finalizzato da sempre alla valorizzazione della conoscenza delle ricchezze naturali del nostro territorio e a stimolare curiosità, capacità e creatività nei bambini e nei ragazzi. Così dall’anno scorso, grazie alla collaborazione del Laboratorio di Educazione Ambientale Aula Verde con Arpa Umbria, la proposta formativa si è arricchita di nuove tipologie e di diverse articolazioni dei percorsi e di una piccola biblioteca di testi scientifici, atlanti, letteratura a tema ambientale, consultabili durante le attività di laboratorio.

I percorsi proposti sono stati i seguenti:

“ALBERI IN CITTA’” (con uscita al Parco “La Passeggiata”)

“E IN MEZZO SCORRE IL FIUME” (con uscita lungo il fiume urbano)

“4R C’ERA UNA VOLTA … LA SECONDA VITA DEI RIFIUTI”

“VIAGGIO IN UNA GOCCIA D’ACQUA”

“I SEGRETI DELLO STAGNO”

“LABORATORIO DI CHIMICA DELLE ACQUE”

“UNO SGUARDO SOSTENIBILE” I) PROGETTO SICUREZZA“CRESCERE SICURI NEL NIDO”

Il percorso è stato sperimentato con i bambini del Servizio “Aula Verde” e prevede che, i bambini, grazie alla collaborazione della Protezione Civile e dei Vigili del Fuoco, acquisiscano il concetto di sicurezza sia a scuola che in casa. J) LABORATORI POMERIDIANI

Il Laboratorio di Educazione Ambientale Aula Verde in seguito alle esigenze manifestate da bambini e bambine, ragazze e ragazzi e dai genitori del nostro territorio, ha attivato dei laboratori pomeridiani per le attività extrascolastiche.

I percorsi proposti per l’anno scolastico 2016/2017 sono stati i seguenti:

1. Laboratorio di “Educazione Alimentare” Attività extrascolastica rivolta ai bambini e alle bambine della Scuola dell’Infanzia, della Scuola Primaria e della Scuola Secondaria di Primo Grado. Appuntamenti con cadenza mensile, da Ottobre a Giugno, per cucinare insieme gustose ricette.

2. Laboratorio sul “Ricilo Crativo” Attività extrascolastica, rivolta ai bambini e alle bambine della Scuola dell’Infanzia e della Scuola Secondaria di Primo Grado. Appuntamenti con cadenza mensile, da Ottobre a Giugno, come supporto e rinforzo al percorso che la nostra città ha iniziato sulla raccolta differenziata. Un oggetto, con la fantasia e la creatività potrà diventare un nuovo oggetto, una storia, un personaggio e chissà quanto altro.

3. Laboratorio “Inventastorie” Attività extrascolastica, rivolta ai bambini e alle bambine della Scuola dell’Infanzia e della Scuola Secondaria di Primo Grado. Appuntamenti con cadenza mensile, da Ottobre a Giugno, nei quali leggere storie, inventarne altre e costruire un libro.

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K) ATTIVITÀ CON I DOCENTI DELLE SCUOLE CITTADINE

Il Laboratorio di Educazione Ambientale Aula Verde in seguito alle esigenze manifestate dagli insegnanti delle scuole del nostro territorio, ha attivato dei percorsi ad essi specificatamente dedicati.

I percorsi proposti per l’anno scolastico 2016/2017 sono stati i seguenti:

1. “OPEN DAY A SETTEMBRE”

2. “INCONTRI FORMATIVI SULL’EDUCAZIONE ALIMENTARE E TUTTI I PERCORSI PREDISPOSTI DAL LABORATORIO, SHARING ECONOMY”

L) ATTIVITÀ CON I GENITORI DELLE SCUOLE CITTADINE

Il Laboratorio di Educazione Ambientale Aula Verde in seguito alle esigenze manifestate da bambini e bambine, ragazze e ragazzi e dai genitori delle scuole del nostro territorio, ha attivato dei percorsi ad essi specificatamente dedicati.

I percorsi proposti per l’anno scolastico 2016/2017 sono stati i seguenti:

1. “OPEN DAY A SETTEMBRE” Laboratori realizzati dai genitori in qualità di esperti, per esprimere e condividere talenti, competenze, il piacere di star bene insieme.

2. “LABORATORIO DI EDUCAZIONE ALIMENTARE Oggi cucino io”

3. “SHARIN ECONOMY”

4. “L’ANGOLO DELLA GENTILEZZA”

5. “INCONTRI A TEMA CON ESPERTI”

Il laboratorio da circa un anno ha anche una pagina Facebook istituzionale “Comune di Terni Laboratorio di Educazione Ambientale Aula Verde”.

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I L P E R S O N A L E

Insegnanti di Sezione e Responsabili Laboratori Interni

MARI Katiuscia MONARI Michela

Insegnanti Responsabili Laboratori Esterni

ROMPIETTI Cristina TABACCHINI Daniela

Una preziosa collaborazione per il benessere dei piccoli

animali e per la cura delle piante è assicurata da …

Lavoratori socialmente utili e volontari civici

SIDORI Giuliana

N.B. Il Dipartimento Promozione Sistema Formativo e Sociale - Ufficio Servizi Educativi e Scolastici, per motivi organizzativi e contingenti legati alla migliore ed efficace organizzazione del Servizio può in ogni momento, mediante idonei atti, variare il personale.

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Si occupano di me gli insegnanti e le insegnanti . . .

L'igiene e la pulizia della Scuola

dell'Infanzia è curata da...

Il pranzo viene preparato in loco dalla Ditta

Concessionaria secondo le indicazioni della dietista

la Dott.ssa Simonetta BANCONI

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C O M I T A T I D I G E S T I O N E , C O M M I S S I O N I M E N S A e A S S E M B L E E D E I S E R V I Z I E D U C A T I V I

COMITATO DI GESTIONE (*) In ogni Scuola dell'Infanzia, entro il 31 Ottobre di ogni anno, viene istituito ed insediato un COMITATO DI GESTIONE, composto da due genitori per ogni sezione, tra i quali viene anche eletto il presidente del Comitato stesso, un rappresentante del personale insegnante ed uno del personale ausiliario, ove sia presente personale comunale. Il Comitato di Gestione è impegnato, insieme al gruppo degli/delle operatori/trici a livello di Servizio, a ricercare momenti specifici e programmati di partecipazione collettiva su tutti gli aspetti organizzativi ed educativi del Servizio stesso. I genitori che fanno parte del Comitato di Gestione svolgono anche il ruolo di Commissione Mensa.

LA COMMISSIONE MENSA (*) Presso ogni istituzione scolastica sede di ristorazione viene organizzata una COMMISSIONE MENSA formata da personale competente dell’Ufficio Servizi Educativi e Scolastici del Comune e genitori. La Commissione agisce in collaborazione con l'Amministrazione Comunale; previo accordo con il personale comunale, svolge sopralluoghi in qualsiasi momento per l'osservazione, la raccolta di dati e informazioni e per le rilevazioni relative alla qualità dei pasti forniti presso le mense scolastiche (refettori e cucina). Possono essere effettuati fino ad un massimo di tre sopralluoghi anche su richiesta di gruppi di genitori e/o rappresentanti del Comitato di Gestione. Durante i sopralluoghi, i componenti della Commissione Mensa hanno l'obbligo di compilare apposite schede di rilevazione dati, fornite dall'Amministrazione Comunale ed elaborate in collaborazione con la Commissione stessa.

ASSEMBLEA DEL SERVIZIO EDUCATIVO (*) L'ASSEMBLEA della singola sede di servizio educativo è il primo momento della gestione sociale dei servizi educativi. L'Assemblea è costituita dai genitori dei/delle bambini/e che frequentano la Scuola dell'Infanzia e da tutto il personale del Servizio, essa si riunisce su convocazione del Comitato di Gestione o in seguito alla richiesta di un quinto dei componenti l'assemblea stessa.

(*) N.B. Si ricorda, in relazione al percorso decisionale inclusivo sui S.E.C. per la riorganizzazione dei Servizi Educativi Comunali che è in fase di elaborazione il nuovo regolamento, il quale rivedrà fra le altre cose, anche la composizione dei Comitati di Gestione, le Commissioni mensa e le Assemblee dei Servizi Educativi.

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O R A R I D E L S E R V I Z I O

La Scuola dell'Infanzia “Aula Verde” è aperta dalle 7.45 alle 15.00 dal Lunedì al Venerdì Il Sabato è chiuso

L'ingresso è previsto entro le ore 9.30

Una prima uscita è prevista tra le 11.45 e le 12.00 per i/le bambini/e che non usufruiscono del servizio di refezione.

Una seconda uscita è prevista tra le 13.15 e le 13.30

La terza uscita è prevista tra le 14.30 e le 15.00 (chiusura della scuola) I bambini che usufruiscono del servizio di trasporto (pulmino) escono alle 14.30 circa.

Al momento della chiusura della scuola si raccomanda di uscire dall’area di competenza della stessa e di non sostare né al suo interno né nel giardino per motivi sia organizzativi che di sicurezza.

Apertura da Settembre a Giugno Luglio e Agosto chiuso

Per le altre chiusure la Scuola dell'Infanzia segue il calendario allegato. (vedi Allegato L)

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L ' I N S E R I M E N T O

Ad inizio anno scolastico viene organizzato un incontro con i genitori dei bambini nuovi iscritti che verranno inseriti alla Scuola dell'Infanzia, per la presentazione del Servizio, del progetto educativo e del personale. Nel corso della riunione ai genitori verranno consegnate delle schede che dovranno essere compilate dagli stessi e riconsegnate al personale del Servizio. Queste riguardano:

Le informazioni anagrafiche del/della bambino/a, dei genitori e nominativo e recapiti telefonici del/della pediatra; (vedi Allegato A)

L'elenco delle persone autorizzate a prelevare il/la bambino/a dal Servizio con il numero del relativo documento di identità; (vedi Allegato B)

L'autorizzazione alle uscite didattiche; (vedi Allegato C)

L'autorizzazione per l'utilizzo delle immagini dei/delle bambini/e. (vedi Allegato D)

Inoltre l'inserimento dei/delle bambini/e è preceduto da:

A. un colloquio individuale con i genitori per raccogliere tutte le informazioni sulla storia del bambino, per approntare la modalità migliore per accoglierlo e instaurare un rapporto di fiducia e collaborazione con la famiglia;

B. da colloqui con le educatrici dei bambini che frequentano i Nidi d'Infanzia e le Sezioni Ponte per offrire la massima continuità nel passaggio alla Scuola dell'Infanzia.

I primi tre giorni di scuola sono riservati ai bambini e alle bambine che hanno frequentato la Scuola dell'Infanzia l'anno precedente per avere modo di ritrovarsi, bambini e insegnanti, prima dell'arrivo dei bambini più piccoli. I nuovi iscritti sono accolti in piccoli gruppi ad inizio e metà settimana. L'inserimento rappresenta la prima occasione di incontro e scoperta tra il/la bambino/a, la sua famiglia e il nuovo ambiente educativo della Scuola dell'Infanzia. Consiste in un percorso graduale che favorisce l'instaurarsi di un rapporto di fiducia e di collaborazione tra la famiglia, gli/le insegnanti e gli/le operatori/trici, ed è finalizzato in primo luogo al benessere del bambino. Per tali motivazioni questo può avere una durata variabile.

E' bene scegliere nel nucleo familiare una persona che condivida questo percorso con il bambino e lo rassicuri.

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I primi giorni il bambino arriva indicativamente alle ore 10.15. E' prevista la compresenza bambino-figura familiare fino a quando il bambino non è pronto a separarsi dalla figura di riferimento. In questa prima delicata fase il bambino resta a scuola fin quando vuole, cioè fin quando vive la permanenza in modo sereno e, solo successivamente, se tutto procede in modo positivo, prolunga la sua presenza fino alla prima uscita alle ore 11.45. Durante questo primo periodo il genitore si tiene a disposizione;

Quando il bambino comincia a vivere la permanenza a scuola in modo tranquillo, dopo qualche giorno inizia ad arrivare prima della colazione e si ferma fino alla prima uscita;

Quando il bambino dimostra di essersi ambientato e di vivere positivamente le routine della giornata scolastica si ferma a pranzo;

Successivamente si concorda con il genitore il prolungamento della permanenza del bambino alla Scuola dell'Infanzia.

L'inserimento rappresenta una evoluzione e una crescita dei rapporti tra la famiglia, il bambino e tutto il personale della struttura; è un momento delicato e particolare, per cui queste “regole” non sono rigide, ma possono variare a seconda dei tempi di adattamento dei singoli bambini.

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Il primo impegno mio e dei miei genitori, per

conoscere e per scoprire la Scuola dell'Infanzia,

prevede il seguente percorso:

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1. se il bambino usa un oggetto transizionale, quale un pupazzo, un lembo di stoffa, ecc., portarne uno da tenere alla Scuola dell'Infanzia;

2. un cambio di vestiario completo adeguato alla stagione in busta con nome, da

lasciare a disposizione nell'armadietto del proprio bambino;

1. non far portare ai bambini oggetti pericolosi da casa (controllare anche le

tasche), come ad esempio, monetine, spille da balia,ecc;

2. è opportuno che il bambino non porti giocattoli o libri da casa per evitare che si rompano e l'insorgere di conflitti tra i bambini legati al possesso di un gioco proprio;

3. è bene evitare di far portare al bambino, al momento dell'ingresso/uscita dalla

Scuola dell'Infanzia, pizza, cioccolato, caramelle, o altri alimenti;

4. secondo la normativa vigente, nel caso di feste, compleanni od altro, non si possono portare cibi fatti in casa ma solo alimenti confezionati ed acquistati nei negozi, al fine di garantire la tracciabilità degli stessi. E' necessario pertanto lasciare presso il Servizio lo scontrino fiscale dei prodotti acquistati.

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Cosa NON devo portare con me

Cosa devo portare con me

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L A G I O R N A T A T I P O

ACCOGLINZA: dalle ore 7.45 alle ore 9.30 si effettua l'ingresso dei bambini, questa fase è denominata dell'accoglienza in quanto è molto importante separarsi da mamma e papà in maniera tranquilla e rilassata. A volte piccoli rituali e strategie personali aiutano il bambino a superare le insicurezze e vivere positivamente l'inizio della giornata scolastica, è importante che ciò avvenga prima dell'ingresso in sezione, perché in questo modo si evita di prolungare un momento di distacco o di riattivare nei bambini già entrati la ricerca del genitore. I bambini svolgono gioco libero o attività organizzate dalle/dagli insegnanti a piccoli gruppi eterogenei;

COLAZIONE: dalle ore 9.25 alle ore 9.45 i bambini si preparano e fanno colazione, con frutta di stagione1 o con ricette elaborate nel progetto di educazione nutrizionale “Buone Forchette”;

ATTIVITA' DIDATTICHE: dalle ore 10.00 alle ore 12.00 vi sono attività strutturate e laboratori generalmente in due gruppi omogenei;

PRIMA USCITA: dalle ore 11.45 alle ore 12.00 per i bambini che non si fermano a pranzo, mentre per quelli che usufruiscono del servizio di refezione e che quindi rimangono a scuola è il momento dell'igiene personale;

PRANZO: dalle ore 12.00 alle ore 13.00;

SECONDA USCITA: dalle ore 13.15 alle ore 13.30;

ATTIVITA' LUDICO-DIDATTICHE: dalle ore 13.30 alle ore 14.40;

TERZA USCITA: dalle ore 14.30 alle ore 15.00.

Il pranzo è un momento significativo nella giornata del bambino a scuola: sia dal un punto di vista alimentare, sia per il clima in cui il pasto si consuma (conviviale e rilassato, nei tempi e nelle modalità), sia da un punto di vista educativo (si imparano le regole dello stare a tavola). Pertanto si chiede ai genitori di rispettare gli orari di uscita prima e dopo il pranzo di modo che tutti, i bambini e le/gli insegnanti, vivano questo momento con tranquillità e serenità.

___________ 1 La scelta del consumo di frutta a colazione è conseguenza del fatto che a fine pranzo spesso viene rifiutata dai bambini. Inoltre, a

volte, la colazione portata da casa non è adeguata alle esigenze dei bambini .

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I L P A S T O A L L A S C U O L A D E L L ' I N F A N Z I A Il P A S T O costituisce la condizione affettiva e relazionale in cui il contatto tra l'adulto e il/la bambino/a è più stretto e ricco di implicazioni : importante è valorizzare “come” si mangia prima del “quanto”. Un primo elemento di qualità che caratterizza questo servizio è la preparazione dei pasti in loco nelle Scuole dell'Infanzia. Il pranzo viene servito in appositi spazi dedicati, organizzati e attrezzati per tale funzione; un esempio è l'utilizzo di piatti riutilizzabili e di posate inox. Un altro elemento di qualità è l'inserimento nei Menù di prodotti biologici, che risponde ad una crescente attenzione nei confronti della sicurezza e della qualità degli alimenti. Nelle Scuole dell'Infanzia il pasto rispetta le indicazioni delle tabelle dietetiche secondo le fasce di età e le norme igienico-sanitarie relative.

ETA' utenza

Kcal PROTEINE

g LIPIDI

g GLUCIDI

g

4 - 6 anni

600 22,5 20 82,5

Gli alimenti sono preparati e cucinati secondo il menù previsto nella giornata e consumati dai bambini e dalle bambine con l'ausilio del personale del Servizio.

Tutti gli alimenti utilizzati hanno requisiti di alta qualità merceologica secondo quanto previsto nel “Capitolato speciale di concessione del Servizio di ristorazione scolastica del Comune di Terni a ridotto impatto ambientale”. L'Amministrazione Comunale assicura l'attività e la competenza della dietista, la Dott.ssa Simonetta BANCONI, che elabora i menù, coordina l'attività di formazione e aggiornamento del personale, cura rapporti costanti con le ditte esterne, con il personale dipendente e con gli utenti, segue gli aspetti organizzativi e gestionali del servizio, compreso il necessario raccordo con gli uffici tecnici coinvolti.

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Il servizio mensa può essere così sintetizzato:

A. Servizio controllato La sicurezza igienica e la qualità degli alimenti sono assicurati in base al sistema di autocontrollo HACCP, sono aspetti del servizio che vengono curati con particolare attenzione per la tutela dei piccoli utenti. Le attrezzature presenti nelle cucine vengono verificate tutti i giorni, specialmente quelle riguardanti la conservazione dei prodotti e le temperature di cottura, che sono rispettate e studiate in modo tale da garantire la sicurezza degli alimenti ed evitare l'alterazione dei cibi.

B. Personale qualificato Gli/le operatori/trici addetti/e alle cucine sono continuamente formati/e, informati/e ed assistiti/e in loco sulle procedure da seguire per garantire il mantenimento delle corrette pratiche di lavorazione degli alimenti. Lo staff organizza e partecipa a corsi annuali di aggiornamento e formazione.

C. Alimentazione Sana, Corretta e Gustosa L'alimentazione proposta è in linea con le indicazioni del Ministero della Sanità, e con le “Linee di indirizzo per la ristorazione scolastica” approvate con D.G.R. Umbria n. 59 del 3 Febbraio 2014. I menù proposti alla Scuola dell'Infanzia sono “dinamici”, suscettibili di variazioni e miglioramenti qualitativi al fine di far sperimentare nuovi sapori e consolidare alcune sane abitudini alimentari, ad esempio il consumo di ortaggi, legumi e pesce, che sono alimenti poco graditi, ma insostituibili. I menù vengono elaborati dalla dietista incaricata e sono testati, verificati e periodicamente modificati.

Il M E N U ' P R O P O S T O ha come modello la dieta biomediterranea. E' basato prevalentemente sul consumo di cibi di origine vegetale (derivati dei cereali, legumi, frutta, ortaggi, verdure, ecc.) con l'olio di oliva extra vergine come grasso di condimento, l'inclusione moderata di alimenti di origine animale (uova, carni, latte e derivati) e il consumo di cibi meno raffinati per aumentare l'apporto di fibra alimentare. Si utilizzano alimenti provenienti da agricoltura biologica (pasta, polpa di pomodoro, riso, uova, olio), prodotti di elevata qualità, carni nazionali, sale arricchito con iodio. I menù elaborati prevedono una rotazione dei pasti articolata su quattro settimane e ognuno di essi è articolato secondo una versione inverno ed una versione estate, con l’utilizzo di ortaggi e frutta si stagione. I menù delle Scuole dell' Infanzia sono vari sia per soddisfare l'appetibilità sia per equilibrare i principi nutritivi indispensabili per una sana crescita. Le preparazioni alimentari sono semplici e di facile digestione e a tale scopo si eseguono cotture a vapore, al forno e in umido e non fritture e soffritti.

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I C O N S I G L I D E L L A D I E T I S T A

Consigli per la PRIMA COLAZIONE E' importante che la prima colazione fornisca un quantitativo di energia sufficiente per affrontare la prima parte della giornata (20%). Una colazione scarsa può influire negativamente sull'umore del/della bambino/a, il calo degli zuccheri nel sangue (ipoglicemia) determina stanchezza e difficoltà di apprendimento e attenzione. E' importante che la prima colazione sia più variata possibile. Pertanto, accanto al tradizionale latte e biscotti, è opportuno introdurre yogurt, fiocchi di cereali, frutta di stagione, pane (possibilmente integrale) e marmellate o miele.

Consigli per la MERENDA Gli spuntini di metà mattina e pomeriggio (si raccomanda di limitare al massimo l'uso di merendine preconfezionate sia dolci che salate) non devono essere troppo abbondanti, perché compromettono l'appetito del pranzo e della cena e ciò provocherebbe uno squilibrio nella suddivisione giornaliera delle calorie e dei nutrimenti.

Consigli per la CENA Non è necessario che la cena sia abbondante in quanto prelude al riposo notturno; deve essere facilmente digeribile e assimilabile per non creare un superlavoro all'apparato digerente.

Sono previste D I E T E I N D I V I D UA L I (diete speciali) per particolari esigenze alimentari, opportunamente certificate dal medico di famiglia, o per motivi etici e religiosi autodichiarati dai genitori. La R I C H I E S T A D I D I E T E S P E C I A L I ha validità corrispondente alla durata dell’Anno Scolastico e dovrà essere ripresentata all’inizio di ogni Anno Scolastico direttamente all’Ufficio GEMOS preposto alle iscrizioni al servizio di ristorazione scolastica Terni. (vedi Allegato E).

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L U N E D I

- Lumache al sugo di piselli - …............................ - Caprese - Pane integrale - Frutta

M A R T E D I

- Linguine al pesto - Scaloppine di maiale - Fagiolini - Pane comune - Frutta

M E R C O L E D I

- Lasagne al forno - …........................ - Insalata mista - Pane integrale - Frutta

V E N E R D I

- Pastina in vegetale - Roast-beef - Spinaci - Pane comune - Frutta

G I O V E D I

- Risotto alla parmigiana - Merluzzo gratinato - Patate prezzemolate - Pane comune - Frutta

MM EE NN UU '' EE SS TT II VV OO

MM EE NN UU '' II NN VV EE RR NN AA LL EE

PP RR II MM AA SS EE TT TT II MM AA NN AA

L U N E D I

- Sedanini al burro - Bastoncini di pesce - Purea di patate - Pane integrale - Frutta

M A R T E D I

- Riso e lenticchie - Scaloppine di maiale - Insalata mista - Pane comune - Frutta

M E R C O L E D I

- Lasagne al forno - Stracchino - Pomodori - Pane integrale - Frutta

G I O V E D I

- Orecchiette al pomodoro - Uova sode/Frittata - Piselli all'olio - Pane comune - Frutta

V E N E R D I

- Mezze penne al pomodoro - Polpette di manzo - Insalata di cavoli - Pane comune - Frutta

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SS EE CC OO NN DD AA SS EE TT TT II MM AA NN AA

MM EE NN UU '' II NN VV EE RR NN AA LL EE

MM EE NN UU '' EE SS TT II VV OO

V E N E R D I

- Gnocchi al pomodoro - Stracchino - Insalata con pomodori - Pane comune - Frutta

L U N E D I

- Minestra d'orzo e fagioli - Prosciutto cotto - Bieta - Pane integrale - Frutta

M E R C O L E D I

- Mezze penne al pomodoro - Platessa panata - Purea di patate - Pane integrale - Frutta

G I O V E D I

- Lumache con burro - Bocconcini di pollo - Fagiolini - Pane comune - Frutta

M A R T E D I

- Risotto con zucchine - Polpettone - Pomodori - Pane comune - Frutta

L U N E D I

- Risotto al burro - Merluzzo alla livornese - Patate lesse - Pane integrale - Frutta

M E R C O L E D I

- Ravioli al pomodoro - Prosciutto crudo - Insalata con finocchi - Pane integrale - Frutta

M A R T E D I

- Passato di verdure - Bocconcini di pollo - Carote lesse - Pane comune - Frutta

V E N E R D I

- Pasta e fagioli - Robiola - Pomodori - Pane comune - Frutta

G I O V E D I

-Gnocchi sardi al pomodoro - Arista di maiale - Fagiolini - Pane comune - Frutta

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MM EE NN UU '' EE SS TT II VV OO

M E R C O L E D I

- Tagliatelle/Gnocchi al pomodoro - Prosciutto crudo - Insalata mista - Pane integrale - Frutta

L U N E D I

- Spaghetti al pomodoro - Uova sode/Frittata - Insalata con carote - Pane integrale - Frutta

M A R T E D I

- Riso in vegetale - Fettina in pizzaiola - Patate arrosto - Pane comune - Frutta

G I O V E D I

- Minestra d'orzo - Petto di pollo arrosto - Spinaci - Pane comune - Frutta

V E N E R D I

- Sedanini al burro - Sogliola panata - Carote lesse - Pane comune - Frutta

MM EE NN UU '' II NN VV EE RR NN AA LL EE

V E N E R D I

- Spaghetti con tonno - Petto di tacchino gratinato - Fagiolini - Pane comune - Frutta

G I O V E D I

- Quadrucci con lenticchie - Svizzere di maiale - Zucchine trifolate - Pane comune - Frutta

M E R C O L E D I

- Tagliatelle al ragù - Caciottina - Insalata mista - Pane integrale - Frutta

M A R T E D I

- Lumache al pomodoro - Spezzatino di vitellone - Carote lesse - Pane comune - Frutta

L U N E D I

- Sedanini olio e parmigiano - Crocchette di pesce - Patate lesse - Pane integrale - Frutta

TT EE RR ZZ AA SS EE TT TT II MM AA NN AA

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L U N E D I

- Mezze penne al pomodoro - Polpettone di manzo - Bieta - Pane integrale - Frutta

M A R T E D I

- Minestrone di verdure - Petto di tacchino panato - Fagiolini - Pane comune - Frutta

M E R C O L E D I

- Ciriole al pomodoro - Prosciutto cotto - Insalata - Pane integrale - Frutta

G I O V E D I

- Crema di verdure - Svizzere di maiale - Piselli all'olio - Pane comune - Frutta

V E N E R D I

- Spaghetti al tonno - Platessa al limone/Spiedini di pesce - Patate lesse - Pane comune - Frutta

QQ UUAA RR TTAA SS EE TT TT II MM AA NN AA

MM EE NN UU '' EE SS TT II VV OO

M E R C O L E D I

- Farfalle al burro - Polpette al pomodoro - Spinaci - Pane integrale - Frutta

G I O V E D I

- Ciriole al pomodoro - Prosciutto crudo - Insalata con pomodori - Pane comune - Frutta

V E N E R D I

- Risotto al sugo di verdure - Uova sode/Frittata - Patate arrosto - Pane comune - Frutta

L U N E D I

- Mezze penne al pomodoro - Sogliola al limone - Piselli all'olio - Pane integrale - Frutta

M A R T E D I

- Crema di verdure con crostini - Fesa di tacchino arrosto - Pomodori - Pane comune - Frutta

MM EE NN UU '' II NN VV EE RR NN AA LL EE

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indicazioni sanitarie

Il personale educativo è tenuto all’allontanamento del/della bambino/a in caso di:

esantema se ad esordio improvviso;

congiuntivite con secrezione purulenta;

diarrea se superiore a tre o più scariche liquide;

vomito se ripetuto per due o più episodi nell’arco di tre ore;

pediculosi fino alla mattina dopo il primo trattamento

febbre se superiore a 38,5°C (temperatura rettale). Anche in caso di febbre inferiore ai 38,5°C rettali, qualora il/la bambino/a dia segni di malessere che ne compromettano la partecipazione alle attività.

Per la riammissione il genitore dovrà autocertificare di essersi attenuto alle indicazioni ricevute dal pediatra compilando l’apposito modulo allegato. (vedi Allegato F) In riferimento al Regolamento Sanitario vigente, si ricorda che il personale del Servizio non può somministrare farmaci ai/alle bambini/e, ad eccezione dei “farmaci salvavita”, relativi ai casi di crisi convulsive, asma bronchiale, shock anafilattico e diabete giovanile, come precisato dal “Protocollo di Intesa in Materia di Somministrazione dei Farmaci a Scuola”, tra la Regione Umbria e l'Ufficio Scolastico Regionale. In questi esclusivi casi gli/le insegnanti possono essere autorizzati/e mediante richiesta/autorizzazione scritta dei genitori, accompagnata da apposita certificazione medica del pediatra di libera scelta, o del medico di medicina generale o dello specialista Ospedaliero, che specifichi le patologie già riconosciute e che si manifestano in modo acuto e non prevedibile, le modalità di conservazione e di somministrazione del farmaco, le dosi da somministrare e gli eventuali effetti collaterali. Il farmaco sarà fornito integro dalla famiglia. Il personale dei Servizi Educativi Comunali sarà sostenuto in questo percorso da corsi di formazione finalizzati ad affrontare gli interventi richiesti.

(N.B. Per informazioni rivolgersi alla Dott.ssa Laura Del Re - Tel. 0744/549.905 - e-mail: [email protected])

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Il progetto individualizzato

I Servizi Educativi Comunali si propongono di promuovere in modo attivo i diritti dell’infanzia, secondo i principi di uguaglianza e pari opportunità, rispetto delle diversità, libertà e solidarietà. Al fine di prevenire ogni forma di svantaggio e discriminazione viene garantita l’integrazione dei bambini con certificazione Lg. 104/92 attraverso:

1) La presenza dell’educatrice di sostegno, quale supporto all’intero gruppo educativo;

2) Il raccordo sinergico con gli operatori socio-sanitari titolari della presa in carico;

3) Una progettazione individualizzata calibrata sulle risorse e sui bisogni del bambino che va a complessizzare ed arricchire la pianificazione educativa dell’intero gruppo;

4) Gli opportuni ausili didattici e tecnologici su indicazione dei servizi specialistici.

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Come indicato dal D.lgs 81/2008 “Testo Unico in Materia di Sicurezza” il personale dei Servizi Educativi Comunali viene periodicamente INFORMATO, FORMATO e ADDESTRATO per quanto attiene all'argomento sicurezza.

per INFORMAZIONE si intende il complesso delle attività dirette a fornire conoscenze utili alla identificazione, alla riduzione e alla gestione dei rischi in ambiente di lavoro;

con il termine FORMAZIONE viene, invece individuato il processo educativo attraverso il quale trasferire ai lavoratori conoscenze e procedure utili alla acquisizione di competenze.

L'attività di INFORMAZIONE, FORMAZIONE e ADDESTRAMENTO riguarda i seguenti temi:

1) le procedure di primo soccorso e di gestione delle emergenze;

2) le misure e le attività di protezione e prevenzione adottate nei casi di emergenza;

3) le misure e le attività di prevenzione incendi e lotta antincendio, di evacuazione dei luoghi di lavoro e di salvataggio;

4) le misure e le attività di evacuazione dei luoghi di lavoro in caso di terremoto.

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La sicurezza

Le attività di informazione, formazione

e addestramento sono il presupposto di una

costante prudenza, diligenza e perizia

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I C O N S I G L I D E L L E / D E G L I I N S E G N A N T I

Per permettere ai/alle bambini/e di vivere un'esperienza positiva e tranquilla alla Scuola dell'Infanzia, è necessaria la collaborazione delle famiglie nel rispettare alcuni importanti e fondamentali consigli ormai sperimentati nel tempo:

rispettare sempre l'orario di entrata dalle ore 07.45 alle ore 9.30. I ritardi non devono essere un'abitudine e devono essere comunicati entro tale orario con una telefonata al 348.3005102, per permettere al personale addetto alla preparazione dei vitti di avviare la predisposizione di un numero di pasti corretto. Oltre tale orario il bambino non troverebbe l'ambiente più adatto ad accoglierlo, poiché le/gli insegnanti sono ormai impegnate/i nelle varie attività di gruppo. Il momento dell'entrata rappresenta la situazione in cui il bambino vive il distacco dal genitore e non deve essere frettolosa. Nel periodo invernale, ad esempio, aiutarlo a togliersi il cappotto, la sciarpa, i guanti , il cappello e mettere il tutto nell'armadietto contrassegnato con il suo nome, divengono semplici gesti che aiutano il bambino ad elaborare e gestire questa particolare circostanza. Inoltre, se è il bambino stesso con il genitore vicino a riporre il tutto nel proprio armadietto, questo momento acquisisce un considerevole valore educativo;

tenere sempre nell'armadietto del proprio figlio, in una busta con il nome dello stesso, un cambio di indumenti completo adeguato alla stagione e controllore se vi siano vestiti sporchi ed in tal caso sostituirli con altri puliti ( gli indumenti sporchi vanno lavati a casa);

rispettare sempre le fasce orarie previste dal servizio ed in particolar modo l'orario di chiusura. La Scuola dell'Infanzia chiude all'utenza entro e non oltre le ore 15.00, pertanto si invitano i genitori ad arrivare in tempo utile per consentire uno scambio informativo con l'insegnante sull'andamento della giornata del bambino. Inoltre spesso il ritardo del genitore viene vissuto dal bambino, che rimane da solo senza compagni di gioco, come un abbandono;

leggere sempre con attenzione gli avvisi esposti;

vestire i bambini con abiti pratici senza cinte, bretelle, salopette, pantaloni stretti e con scarpe comode, se possibile senza lacci, che non consentono ai bambini di essere autonomi; è preferibile una tuta per consentirgli di muoversi liberamente e di poter svolgere qualsiasi attività. I bambini alla Scuola dell'Infanzia devono esplorare, manipolare, sperimentare, infatti potrebbe essere possibile che a fine giornata il loro abbigliamento risulti anche macchiato;

tenere il proprio figlio a casa, come da normativa sanitaria vigente, per evitare il contagio degli altri bambini, in caso di esantema, congiuntivite purulenta, diarrea, vomito, pediculosi o febbre come specificato nella sezione “Indicazioni Sanitarie” della presente guida di orientamento. (vedi pag. 22)

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Non portare a scuola al momento dell'ingresso dei bambini cibi o bevande, poiché non sono ammessi. La colazione è offerta dal servizio;

Sono ammessi menù personalizzati solo ed esclusivamente dietro richiesta corredata da apposita certificazione medica per motivi di salute o da autocertificazione del genitore per motivi religiosi; (vedi Allegato E)

Non sostare all'interno o all'esterno della scuola oltre l'orario di uscita dei bambini per motivi organizzativi e di sicurezza.

Si sottolinea inoltre che l’Amministrazione comunale, compatibilmente con le risorse disponibili, promuove e favorisce le uscite didattiche finalizzate alla partecipazione ed alla realizzazione di percorsi laboratoriali e didattici.

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I L N U O V O S E R V I Z I O D I R I S T O R A Z I O N E

S C O L A S T I C A D E L C O M U N E D I T E R N I

A partire da Settembre 2017 l'Amministrazione Comunale ha provveduto tramite gara pubblica all'affidamento del servizio di ristorazione scolastica e relativa gestione della riscossione delle rette alla ditta Gemos Soc.Coop.

Le tariffe e le modalità applicative sono definite con Delibera di C.C. n° 107 del 10.04.2017

TARIFFA UNICA SERVIZIO REFEZIONE € 88,55

Sono previste tariffe agevolate, su richiesta dell’utente, applicate a nuclei familiari in particolari condizioni socio-economiche. Per accedere a tali agevolazioni l’utente dovrà produrre un autocertificazione dalla quale emergerà l’ISEE (Indicatore della Situazione Economica Equivalente) del proprio nucleo familiare.

VALORI I.S.E.E. TARIFFA AGEVOLATA

da € 0,00 a € 5.000,00 € 41,40

da € 5.001,00 a € 10.000,00 € 77,05

da € 10.001,00 a € 20.000,00 € 81,65

La tariffa mensile attribuita potrà essere variata, nel corso dell’anno scolastico, per decisione dell’Amministrazione Comunale (organo politico competente), o su istanza dell’interessato qualora dovessero intervenire modifiche sostanziali del reddito, della situazione patrimoniale, immobiliare, anagrafica, debitamente documentate attraverso la presentazione di un nuovo e aggiornato ISEE.

La variazione verrà applicata dal primo giorno del mese successivo alla data di presentazione della richiesta o della decisione dell’Amministrazione Comunale.

IMPORTANTE L’I.S.E.E. SCADE IL 15 GENNAIO DI OGNI ANNO.

PERTANTO E’ RESPONSABILITA’ DEGLI UTENTI PROVVEDERE ALLA CONSEGNA DELLA NUOVA ATTESTAZIONE.

IN CASO DI NON PRESENTAZIONE VERRA’ APPLICATA LA TARIFFA MASSIMA

Le modalità di pagamento della retta mensile sono le seguenti:

1. addebito SEPA -SDD in c/c bancario con scadenza 45 gg rispetto al mese di riferimento (COMPILARE MODULO AUTORIZZAZIONE ALL’ADDEBITO) – nessun costo di transazione;

2. MAV (bollettini bancari) con scadenza 45 gg rispetto al mese di riferimento – nessun costo di transazione;

3. PAGAMENTI ONLINE a. Tramite Carta di Credito sul portale Web Genitori b. Tramite MY BANK sul portale Web Genitori c. Tramite APP direttamente dal proprio smartphone

Le modalità sopradescritte sono intercambiabili, AD ECCEZIONE DEI PAGAMENTI TRAMITE SEPA e MAV che sono VINCOLANTI per tutto l’anno scolastico e possono essere modificati solo tramite richiesta scritta dell’interessato.

COMUNE DI TERNI – UFFICIO SERVIZI EDUCATIVI E SCOLASTICI 27

La tariffa è un contributo che copre circa il 38% del costo complessivo di tutti i servizi a domanda individuale. L’entità della tariffa è stata individuata tenendo conto delle spese di refezione e non è direttamente proporzionale al numero dei pasti fruiti mensilmente

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Nei confronti dei tutori morosi il Concessionario Gemos Soc. Coop. si riserva la facoltà di affidare a terzi la gestione del recupero crediti, informando fin da ora che saranno addebitate agli utenti morosi i costi relativi alle spese sostenute per tale attività. In caso di contestazione, la prova del pagamento consiste nella ricevuta di versamento: è pertanto utile che gli utenti conservino le ricevute di pagamento per almeno 5 anni.

Il servizio di refezione si svolge secondo il Calendario Scolastico Regionale ufficiale, deliberato annualmente dalla Giunta Regionale dell’Umbria. La retta del primo e dell’ultimo mese di attività scolastica viene definita in modo proporzionale al numero di settimane di effettiva attività scolastica (intendendo per settimana almeno tre giorni di effettiva attività). Le rette degli altri mesi sono state definite tenendo già conto delle periodiche chiusure previste dal calendario scolastico (festività natalizie e pasquali).

Possono essere accordate, su richiesta scritta (vedi modulo allegato - Allegato G), riduzione del 50% della quota mensile in caso di mancata fruizione del servizio per almeno 30 gg. consecutivi e multipli vi trenta (anche sericadenti in mesi diversi). Non è accordata nessuna riduzione a causa di modifiche del calendario delle lezioni decise dalla singola Scuola e non concordate con l’Ufficio Servizi Educativi e Scolastici Dipartimento Promozione Sistema Formativo e Sociale.

In caso di rinuncia al Servizio di refezione l’utente dovrà farne apposita richiesta scritta tramite il modello allegato (vedi Allegato H), consapevole che la sospensione del pagamento avrà inizio esclusivamente dal primo giorno del mese successivo alla data di consegna del modulo di rinuncia che si intende definitiva per l’anno scolastico in corso.

Nel caso di secondo figlio e successivi che usufruiscono dello stesso Servizio, è prevista a favore del secondo figlio la riduzione della quota pari al 50% di quella attribuita al primo.

ESENZIONI

Possono essere esentati dal pagamento della retta, su richiesta degli interessati, solo i nuclei familiari in carico ai Servizi Sociali del Comune che possono accordare l’esenzione o la riduzione della retta attribuita. L’esenzione del pagamento della retta è concessa inoltre ai bambini portatori di handicap riconosciuti ai sensi della Legge n° 104. I richiedenti dovranno allegare relativa documentazione dei Servizi Pubblici assistenziali.

COMUNICAZIONI

ll genitore potrà consultare la posizione del proprio figlio sul portale Web che verrà messo a disposizione degli utenti accreditandosi con le credenziali:

Utente

Password che saranno comunicate post-iscrizione.

Sul sito, oltre a consultare il nr. dei pasti effettuati ed ad effettuare i pagamenti, sarà possibile la consultazione delle posizioni dei figli iscritti, leggere tutte le informazioni (esempio solleciti per mensilità scadute o comunicazioni di validità delle certificazioni ISEE, oltre ad informazioni relative al servizio mensa, menu, qualità del servizio ecc.). Nella sezione Comunicazioni della propria area privata saranno disponibili le documentazioni prodotte ai fini della detrazione fiscale per le spese di mensa scolastica.

Qualora risultino posizioni debitorie sarà inviata comunicazione di sollecito tramite sms / e-mail / lettera per regolarizzare la posizione.

Per informazioni rivolgersi a: GEMOS Soc. Coop.

Via della Punta, 21 – 48018 Faenza (RA) Tel. 0546/600711 - Fax 0546/664328 e-mail: [email protected]

RINUNCIA AL SERVIZIO (SCUOLA DELL'INFANZIA) IN CORSO D'ANNO Nel caso di rinuncia al Servizio (Scuola dell'Infanzia) in corso d'anno, l'utente dovrà farne apposita richiesta tramite il modello che troverà presso l’Ufficio Servizi Educativi e Scolastici del Dipartimento Promozione Sistema Formativo e Sociale e/o allegato alla presente guida (vedi Allegato I), consapevole che la rinuncia comporterà la perdita alla riserva del posto. In caso di ripensamento l'utente dovrà presentare una nuova domanda nei tempi e nei periodi previsti a norma di legge

COMUNE DI TERNI – UFFICIO SERVIZI EDUCATIVI E SCOLASTICI 28

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IL SERVIZIO DI TRASPORTO SCOLASTICO viene assicurato per i bambini della Scuola dell'Infanzia dalla Società Umbria Mobilità per tramite della C.M.T., Cooperativa Mobilità Trasporti. Sono previsti specifici percorsi definiti da zone di competenza per ciascun plesso scolastico, all'interno delle quali il bambino deve risiedere per poter usufruire del servizio di trasporto.

L'Amministrazione Comunale, attraverso personale addetto, garantisce per i bambini della Scuola dell'Infanzia anche il SERVIZIO DI ACCOMPAGNAMENTO DURANTE IL TRASPORTO, per la custodia e la vigilanza dei piccoli utenti. POSSONO ESSERE ESENTATI, TOTALMENTE O PARZIALMENTE, DAL PAGAMENTO

DELL’ABBONAMENTO DEL TRASPORTO SCOLASTICO, su richiesta degli interessati, i nuclei familiari in carico all’Ufficio Servizi Sociali del Dipartimento Promozione Sistema Formativo e Sociale del Comune, che può accordare l’esenzione o la riduzione della quota stabilita. L'autorizzazione e la comunicazione al gestore dei servizi di trasporto dei nominativi di coloro che sono autorizzati ad usufruire della riduzione e/o dell'esenzione viene effettuata dall’Ufficio Servizi Educativi e Scolastici del Dipartimento Promozione Sistema Formativo e Sociale. L’esenzione dal pagamento dell’abbonamento del trasporto scolastico spetta inoltre ai bambini e alle bambine portatori di handicap, riconosciuti ai sensi della Legge 104/1992. IL SERVIZIO DI TRASPORTO INIZIA SECONDO IL CALENDARIO SCOLASTICO REGIONALE ufficiale, deliberato annualmente dalla Giunta Regionale della Regione Umbria.

LE MODALITÀ DI ACCESSO AL SERVIZIO sono semplici e sono quelle tipiche del trasporto pubblico: abbonamenti annuali, trimestrali e mensili, biglietti di corsa semplice sulle tratte programmate e facenti capo ai singoli plessi scolastici.

COMUNE DI TERNI – UFFICIO SERVIZI EDUCATIVI E SCOLASTICI 29

Il servizio trasporto scolastico

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COSA FARE

PER RICHIEDERE IL TRASPORTO SCOLASTICO PER GLI ALUNNI DELLA SCUOLA

DELL'INFANZIA è necessario rivolgersi alla C.M.T., Cooperativa Mobilità Trasporti attraverso le seguenti modalità:

1. accedendo al sito www.cmt-mobilita.com

2. mandando una e-mail al seguente indirizzo [email protected]

3. telefonando al numero 0744.4479 01

4. chiedendo direttamente agli autisti del servizio

Sono gli uffici o il personale della C.M.T. che provvedono al rilascio dei bollettini di pagamento per la fruizione del servizio e dei relativi tesserini.

UFFICI COMPETENTI

COMUNE DI TERNI DIPARTIMENTO PROMOZIONE SISTEMA FORMATIVO E SOCIALE UFFICIO SERVIZI EDUCATIVI E SCOLASTICI UFFICIO ASSISTENZA SCOLASTICA Via Cassian Bon, 4 05100 TERNI Tel. 0744/549.922 – 549.904 Fax 0744/426911 e-mail: [email protected] [email protected]

ORARIO APERTURA AL PUBBLICO

dal LUNEDI' al VENERDI' dalle 9.00 alle 12.00

e MARTEDI' e GIOVEDI' dalle 15.30 alle 17.00

C.M.T. COOPERATIVA MOBILITÀ TRASPORTI Sede operativa Via Ratini, 5 (Zona Maratta Bassa) 05100 TERNI Tel. 0744/4479 01 e-mail: [email protected]

COMUNE DI TERNI – UFFICIO SERVIZI EDUCATIVI E SCOLASTICI 30

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I N D I C E

I LABORATORI DELL’AULA VERDE …................................................................................................. pag. 1

I PERCORSI DIDATTICI SINO AD ORA OFFERTI ALLE BAMBINE E AI BAMBINI ISCRITTI ALLA SCUOLA DELL’INFANZIA AULA VERDE …............................................................................................................ pag. 2

I PERCORSI LABORATORIALI SINO AD ORA OFFERTI DALL’AULA VERDE ALLA MONOSEZIONE E ALL’UTENZA ESTERNA ….................................................................................................................... pag. 3

IL PERSONALE …............................................................................................................................................. pag. 8

COMITATI DI GESTIONE, COMMISSIONI MENSA e ASSEMBLEE DEI SERVIZI EDUCATIVI

IL COMITATO DI GESTIONE …............................................................................................... pag. 9

LA COMMISSIONE MENSA.......................................................................................................... pag. 9

L'ASSEMBLEA DEL SERVIZIO EDUCATIVO…................................................................. pag. 9

ORARI DEL SERVIZIO ….............................................................................................................................. pag. 10

L'INSERIMENTO …......................................................................................................................................... pag. 11

COSA DEVO PORTARE CON ME............................................................................................................... pag. 13

COSA NON DEVO PORTARE CON ME …............................................................................................. pag. 13

LA GIORNATA TIPO …................................................................................................................................... pag. 14

IL PASTO ALLA SCUOLA DELL’INFANZIA …......................................................................................pag. 15

IL MENU' PROPOSTO …............................................................................................................... pag. 16

I CONSIGLI DELLA DIETISTA …............................................................................................. pag. 17

LE DIETE INDIVIDUALI …......................................................................................................... pag. 17

LA RICHIESTA DI DIETE SPECIALI …...................................................................................pag. 17

I MENU' DELLA SCUOLA DELL’INFANZIA

MENU' PRIMA SETTIMANA ….................................................................................................. pag. 18

MENU' SECONDA SETTIMANA ….......................................................................................... pag. 19

MENU' TERZA SETTIMANA....................................................................................................... pag. 20

MENU' QUARTA SETTIMANA ….............................................................................................. pag. 21

INDICAZIONI SANITARIE ……………………………………………………………………... pag. 22

IL PROGETTO INDIVIDUALIZZATO...................................................................................................... pag. 23

LA SICUREZZA.................................................................................................................................................... pag. 24

I CONSIGLI DELLE/DEGLI INSEGNANTI……………………..................................................... pag. 25

IL NUOVO SERVIZIO DI RISTORAZIONE SCOLASTICA DEL COMUNE DI TERNI …......................................................................................... pag. 27

IL SERVIZIO TRASPORTO SCOLASTICO ….........................................................................................pag. 29

MODULISTICA ALLEGATA

Allegato A) Allegato B) Allegato C) Allegato D) Allegato E) Allegato F) Allegato G) Allegato H) Allegato I) Allegato L)

Informazioni Anagrafiche Elenco delle persone autorizzate a prendere il/la bambino/a in uscita Autorizzazione alle uscite didattiche e alle attività di pattinaggio Autorizzazione all'utilizzo delle immagini Richiesta diete speciali Ristorazione Scolastica Comune di Terni Autocertificazione per riammissione in seguito a malattia Richiesta riduzione 50% quota mensile retta refezione per assenza oltre 30 gg. continuativi Modello rinuncia refezione scolastica Rinuncia Servizi educativi comunali Calendario Scolastico 2017/2018

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Comune di Terni

Dipartimento Promozione Sistema Formativo e Sociale

Ufficio Servizi Educativi e Scolastici

Allegato A) alla Guida di Orientamento alla Scuola dell'Infanzia

Informazioni Anagrafiche

A. BAMBINO/A

Cognome............................................................................Nome......................................................................

Luogo e data di nascita.....................................................................................................................................

Indirizzo...............................................................................................................................................................

B. PADRE

Cognome............................................................................Nome.......................................................................

Luogo e data di nascita......................................................................................................................................

Indirizzo...............................................................................................................................................................

Orari di lavoro …...............................................................................................................................................

Telefono del posto di lavoro ….......................................................................................................................

C. MADRE

Cognome............................................................................Nome.......................................................................

Luogo e data di nascita......................................................................................................................................

Indirizzo...............................................................................................................................................................

Orari di lavoro …...............................................................................................................................................

Telefono del posto di lavoro ….......................................................................................................................

D. Altri riferimenti telefonici ….........................................................................................................

E. PEDIATRA

Cognome..................................................Nome.................................................Tel. ........................................

_____________________________________________________________________________________________________________

Artt. 7 e 13 D.Lgs. 196/03 “Codice in materia di protezione dei dati personali”e successive modifiche: i dati personali trattati verranno utilizzati ai fini dell’erogazione del servizio e per le finalità sopra specificate. Titolare del trattamento è il Comune di Terni, responsabile del trattamento è il Dirigente del Dipartimento Promozione Sistema Formativo e Sociale. Il sottoscritto dichiara inoltre di avere compilato il presente modello in osservanza delle disposizioni sulla responsabilità genitoriale di cui all’art. 316, 337 ter e 337 quater del Codice Civile che richiedono il consenso di entrambi i genitori.

_________________________ __________________________________________ __________________________________________

(Data) (Firma 1° genitore) (Firma 2° genitore)

Firma congiunta se i genitori sono divorziati o separati legalmente; altrimenti a firma dell’affidatario, il quale si obbliga a comunicare all’Ufficio eventuali variazioni dell’affido. I genitori dichiarano se concordano che l’Ufficio effettui le comunicazioni più rilevanti a entrambi i genitori o soltanto all’affidatario.

ENTRAMBI I GENITORI AFFIDATARIO Mo

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Comune di Terni Dipartimento Promozione Sistema Formativo e Sociale

Ufficio Servizi Educativi e Scolastici

Allegato B) alla Guida di Orientamento alla Scuola dell'Infanzia Elenco delle persone autorizzate a prendere il/la bambino/a in uscita

I/Il Sottoscritti/o …………………………………………………………………………... (Cognome e Nome 1° genitore)

…………………………………………………………………………... (Cognome e Nome 2° genitore)

Esercenti/e la responsabilità genitoriale nei confronti del/della bambino/a:

…................................................................................................................................................................. Iscritto/a e frequentante il Servizio Educativo......................................................................................

AUTORIZZANO/AUTORIZZA

le seguenti persone a ritirare il/la bambino/a dal servizio.

COGNOME e NOME DOCUMENTO numero RECAPITO

TELEFONICO

Artt. 7 e 13 D.Lgs. 196/03 “Codice in materia di protezione dei dati personali”e successive modifiche: i dati personali trattati verranno utilizzati ai fini dell’erogazione del servizio e per le finalità sopra specificate. Titolare del trattamento è il Comune di Terni, responsabile del trattamento è il Dirigente del Dipartimento Promozione Sistema Formativo e Sociale. I/Il sottoscritti/o dichiarano/a inoltre di avere rilasciato la presente autorizzazione in osservanza delle disposizioni sulla responsabilità genitoriale di cui all’art. 316, 337 ter e 337 quater del Codice Civile che richiedono il consenso di entrambi i genitori.

_________________________ __________________________________________ __________________________________________

(Data) (Firma 1° genitore) (Firma 2° genitore)

Firma congiunta se i genitori sono divorziati o separati legalmente; altrimenti a firma dell’affidatario, il quale si obbliga a comunicare all’Ufficio eventuali variazioni dell’affido. I genitori dichiarano se concordano che l’Ufficio effettui le comunicazioni più rilevanti a entrambi i genitori o soltanto all’affidatario.

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Comune di Terni Dipartimento Promozione Sistema Formativo e Sociale

Ufficio Servizi Educativi e Scolastici

Allegato C) alla Guida di Orientamento alla Scuola dell'Infanzia Autorizzazione alle uscite didattiche

I/Il Sottoscritti/o …………………………………………………………………………... (Cognome e Nome 1° genitore)

…………………………………………………………………………... (Cognome e Nome 2° genitore)

Esercenti/e la responsabilità genitoriale nei confronti del/della bambino/a: …................................................................................................................................................................. Iscritto/a e frequentante il Servizio Educativo......................................................................................

□ AUTORIZZANO/A □ NON AUTORIZZANO/A

il/la bambino/a ad effettuare le uscite didattiche programmate dal Servizio nel corso dell'anno scolastico 20......../20.........

_____________________________________________________________________________________________________________

I/Il sottoscritti/o dichiarano/a di avere rilasciato la presente autorizzazione in osservanza delle disposizioni sulla responsabilità genitoriale di cui all’art. 316, 337 ter e 337 quater del Codice Civile che richiedono il consenso di entrambi i genitori.

_________________________ __________________________________________ __________________________________________

(Data) (Firma 1° genitore) (Firma 2° genitore)

Firma congiunta se i genitori sono divorziati o separati legalmente; altrimenti a firma dell’affidatario, il quale si obbliga a comunicare all’Ufficio eventuali variazioni dell’affido. I genitori dichiarano se concordano che l’Ufficio effettui le comunicazioni più rilevanti a entrambi i genitori o soltanto all’affidatario.

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Comune di Terni Dipartimento Promozione Sistema Formativo e Sociale

Ufficio Servizi Educativi e Scolastici

Allegato D) alla Guida di Orientamento alla Scuola dell'Infanzia Autorizzazione all'utilizzo delle immagini

I/Il Sottoscritti/o …………………………………………………………………………... (Cognome e Nome 1° genitore)

…………………………………………………………………………... (Cognome e Nome 2° genitore)

Esercenti/e la responsabilità genitoriale nei confronti del/della bambino/a:

…................................................................................................................................................................. Iscritto/a e frequentante il Servizio Educativo......................................................................................

□ AUTORIZZANO/A □ NON AUTORIZZANO/A

il Comune di Terni alla pubblicazione e/o diffusione sotto qualsiasi forma delle

immagini relative al/alla bambino/a realizzate nell'ambito delle attività educative previste dai

Servizi Educativi Comunali.

Le immagini e le riprese video potranno essere riprodotte, pubblicate, proiettate e comunque

diffuse con qualsiasi mezzo e in qualsiasi formato per finalità didattiche, culturali e divulgative,

escludendone usi commerciali o in contesti che ne pregiudichino la dignità personale ed il

decoro.

La posa e l'utilizzo delle immagini sono da considerarsi effettuate in forma gratuita. _____________________________________________________________________________________________________________

Riferimenti normativi Art. 96 l. 633/1941 “Protezione del diritto d'autore e di altri diritti connessi al suo esercizio”: “Il ritratto di una persona non può essere esposto, riprodotto o messo in commercio senza il consenso di questa […] o del tutore legale”. Art. 10 c.c. (Abuso dell'immagine altrui) – “Qualora l'immagine di una persona o dei genitori, del coniuge o dei figli sia stata esposta o pubblicata fuori dei casi in cui l'esposizione o la pubblicazione è dalla legge consentita, ovvero con pregiudizio al decoro o alla reputazione della persona stessa o dei detti congiunti, l'autorità giudiziaria, su richiesta dell'interessato, può disporre che cessi l'abuso, salvo il risarcimento dei danni”. Artt. 7 e 13 D.Lgs. 196/03 “Codice in materia di protezione dei dati personali”e successive modifiche: i dati personali trattati verranno utilizzati ai fini dell’erogazione del servizio e per le finalità sopra specificate. Titolare del trattamento è il Comune di Terni, responsabile del trattamento è il Dirigente del Dipartimento Promozione Sistema Formativo e Sociale. L’interessato ha diritto di revocare la presente autorizzazione all’utilizzo della propria immagine facendone richiesta espressa all’Ufficio Servizi Educativi e Scolastici del Dipartimento Promozione Sistema Formativo e Sociale del Comune di Terni.

I/Il sottoscritti/o dichiarano/a inoltre di avere rilasciato la presente autorizzazione in osservanza delle disposizioni sulla

responsabilità genitoriale di cui all’art. 316, 337 ter e 337 quater del Codice Civile che richiedono il consenso di entrambi i genitori.

_________________________ __________________________________________ __________________________________________

(Data) (Firma 1° genitore) (Firma 2° genitore)

Firma congiunta se i genitori sono divorziati o separati legalmente; altrimenti a firma dell’affidatario, il quale si obbliga a comunicare all’Ufficio eventuali variazioni dell’affido. I genitori dichiarano se concordano che l’Ufficio effettui le comunicazioni più rilevanti a entrambi i genitori o soltanto all’affidatario.

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Allegato E) alla Guida di Orientamento alla Scuola dell'Infanzia

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Comune di Terni Dipartimento Promozione Sistema Formativo e Sociale

Ufficio Servizi Educativi e Scolastici

Allegato F) alla Guida di Orientamento alla Scuola dell'Infanzia

Autocertificazione per riammissione in seguito a malattia

RISERVATO AL SERVIZIO EDUCATIVO

Si attesta che il/la bambino/a ….........................................................................................................................

frequentante il Servizio Educativo ….................................................................................................................

è stato/a allontanato/a in data ….......................................................................................................................

avendo riscontrato quanto segue:

esantema se ad esordio improvviso;

congiuntivite con secrezione purulenta;

diarrea se superiore a tre o più scariche liquide;

vomito se ripetuto per due o più episodi nell’arco di tre ore;

pediculosi fino alla mattina dopo il primo trattamento;

febbre se superiore a 38,5°C (temperatura rettale). Anche in caso di febbre inferiore ai 38,5°C rettali, qualora il/la bambino/a dia segni di malessere che ne compromettano la partecipazione alle attività.

Il/la bambino/a è stato/a riammesso/a in data …..................................................................................

Terni, …...................................... Firma personale educativo...................................................................

AUTOCERTIFICAZIONE RISERVATO AL GENITORE

Il/la sottoscritto/a …...........................................................................................................................................

esercente la responsabilità genitoriale nei confronti del/della bambino/a:

…...............................................................................................................................................................................

nato/a a …............................................................ il ….....................................................................................

frequentante il Servizio Educativo…………………………………………………………………...

in riferimento all'allontanamento dal Servizio avvenuto in data …..............................................................

DICHIARA

sotto la propria responsabilità di essersi attenuto alle indicazioni ricevute dal proprio pediatra relativamente a quanto riscontrato dal personale educativo del Servizio.

Il richiedente dichiara di essere informato che, ai sensi dell’art. 22 comma 2 del medesimo D.Lgs. 196/2003, il trattamento dei dati sensibili avviene nel rispetto degli obblighi e dei compiti previsti dalla normativa in materia. Tutti i dati forniti, resi anonimi, possono essere utilizzati anche per finalità statistiche. L’interessato, in relazione al trattamento dei dati personali conferiti, gode dei diritti di cui all’art. 7 del sopracitato D.Lgs. Titolare del trattamento è il Comune di Terni il responsabile del trattamento è il Dirigente del Dipartimento Promozione Sistema Formativo e Sociale del Comune di Terni.

Terni,............................. Firma esercente la responsabilità genitoriale …...............................................

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Allegato G) alla Guida di Orientamento alla Scuola dell'Infanzia

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Allegato H) alla Guida di Orientamento alla Scuola dell'Infanzia

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Comune di Terni Dipartimento Promozione Sistema Formativo e Sociale

Ufficio Servizi Educativi e Scolastici

Allegato I) alla Guida di Orientamento alla Scuola dell'Infanzia Rinuncia servizi educativi comunali

Protocollo n. ….................................... in data …......................................

I/Il Sottoscritti/o …………………………………………………………………………... (Cognome e Nome 1° genitore)

…………………………………………………………………………... (Cognome e Nome 2° genitore)

Esercenti/e la responsabilità genitoriale nei confronti del/della bambino/a:

…................................................................................................................................................................. Iscritto/a e frequentante il Servizio Educativo......................................................................................

Consapevoli che la rinuncia e la relativa sospensione dal pagamento può essere accordata esclusivamente dal primo giorno del mese successivo alla data di consegna del presente modulo.

RINUNCIANO/RINUNCIA

AL SERVIZIO EDUCATIVO COMUNALE DI …........................................................................

A PARTIRE DAL MESE DI …............................................................................................................

_____________________________________________________________________________________________________________

I/il sottoscritti/o dichiarano/a di avere effettuato la presente rinuncia in osservanza delle disposizioni sulla responsabilità genitoriale di cui all’art. 316, 337 ter e 337 quater del Codice Civile che richiedono il consenso di entrambi i genitori.

_________________________ __________________________________________ __________________________________________ (Data) (Firma 1° genitore) (Firma 2° genitore)

Firma congiunta se i genitori sono divorziati o separati legalmente; altrimenti a firma dell’affidatario, il quale si obbliga a comunicare all’Ufficio eventuali variazioni dell’affido. I genitori dichiarano se concordano che l’Ufficio effettui le comunicazioni più rilevanti a entrambi i genitori o soltanto all’affidatario.

ENTRAMBI I GENITORI AFFIDATARIO

RISERVATO AL SERVIZIO EDUCATIVO

Si prende atto della rinuncia al servizio educativo comunale dal mese di …............................................................

relativa al/alla bambino/a …......................................................................... iscritto/a nell’A.S. ......................................

presso …………...…..............................................................................................................................................................

IL/LA COORDINATORE/TRICE …............................................................................................

RISERVATO ALL’UFFICIO SERVIZI EDUCATIVI E SCOLASTICI

Si accorda la rinuncia a partire dal mese di ………………………................................................................................

FIRMA.................................................................

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Comune di Terni Dipartimento Promozione Sistema Formativo e Sociale

Ufficio Servizi Educativi e Scolastici

Allegato L) alla Guida di Orientamento alla Scuola dell'Infanzia Calendario Scolastico 2017/2018

Per i nuovi iscritti, gli inserimenti, verranno effettuati secondo le modalità

concordate con le/gli insegnanti all’incontro relativo all’inserimento.

Sospensione delle attività in base alle festività previste dal calendario

scolastico regionale

FESTA DEI SANTI Mercoledì Primo Novembre 2017

PONTE DEI SANTI Giovedì 2 Novembre 2017

IMMACOLATA CONCEZIONE Venerdì 8 Dicembre 2017

VACANZE NATALIZIE da Sabato 23 Dicembre 2017 a Domenica 7 Gennaio 2018 compresi.

FESTA DEL SANTO PATRONO Mercoledì 14 Febbraio 2018

VACANZE PASQUALI da Giovedì 29 Marzo a Martedì 3 Aprile 2018 compresi

FESTA DELLA LIBERAZIONE Mercoledì 25 Aprile 2018

PONTE DEL PRIMO MAGGIO Lunedì 30 Aprile 2018

FESTA NAZIONALE DEL LAVORO Martedì Primo Maggio 2018

CHIUSURA SCUOLA DELL’INFANZIA Venerdì 29 Giugno 2018 ultimo giorno di attività

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Scuola dell'Infanzia “AULA VERDE” Laboratorio Ambientale Via XX Settembre, 55 05100 TERNI Telefono 348.3005102 – 0744.549958

Ufficio Coordinamento S.E.C. C.so Tacito, 146 05100 TERNI Tel. +39 0744.549905 Fax +39 0744.433976 e-mail: [email protected]

Dietista Dott.ssa Simonetta Banconi Tel. +39 0744.549914 Fax +39 0744.433976 e-mail: [email protected]

Ufficio Assistenza Scolastica Via Cassian Bon, 4 05100 TERNI Tel. +39 0744.549904 – +39 0744.549922 Fax. +39 0744.426911 e-mail: [email protected] [email protected]

ORARIO APERTURA AL PUBBLICO

LUNEDÌ – MARTEDÌ – GIOVEDÌ dalle 9.00 alle 12.00

MARTEDÌ dalle 15.30 alle 17.00

ORARIO APERTURA AL PUBBLICO

MARTEDÌ - GIOVEDÌ - VENERDÌ dalle 9.00 alle 12.00

MARTEDÌ dalle 15.30 alle 17.00

ORARIO APERTURA AL PUBBLICO

dal LUNEDÌ al VENERDÌ dalle 9.00 alle 12.00

e MARTEDÌ e GIOVEDÌ dalle 15.30 alle 17.00

ORARIO APERTURA AL PUBBLICO

dal LUNEDÌ al VENERDÌ dalle 7.45 alle 15.00

SABATO chiuso