TEST D’INGRESSO per le classi IV della Scuola Primariacird.unical.it/Progetto ACPAMTSO/Test...
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Aspetti cognitivi e pedagogici nell’apprendimento della Matematica con le tecnologie nella scuola dell’obbligo TEST D’INGRESS O per le classi IV della Scuola Primaria Pagina 1 di 7 Collega il valore scritto nei riquadri con lo stesso valore espresso in parola ed in somma di addendi 987 novecentonovantanove 500+0+1 305 cinquecentouno 800+20+9 719 ottocentoventinove 900+80+7 999 novecentottantasette 700+10+9 501 trecentocinque 900+90+9 829 settecentodiciannove 300+0+5 Ordina i numeri precedenti in ordine decrescente ………………………………………………………………………………………………… Usando queste tre cifre (5, 0, 7) senza ripeterle componi. Un numero pari ...................... Un numero dispari .................. Il numero maggiore possibile ..................
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Aspetti cognitivi e pedagogici nell’apprendimento della Matematica con le tecnologie nella scuola dell’obbligo
T E S T D ’ I N G R E S S O p e r l e c l a s s i I V d e l l a S c u o l a P r i m a r i a
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C o l l e g a i l v a l o r e s c r i t t o n e i r i q u a d r i c o n l o s t e s s o v a l o r e e s p r e s s o i n p a r o l a e d i n s o m m a d i a d d e n d i
9 8 7 n o v e c e n t o n o v a n t a n o v e 5 0 0 + 0 + 1
3 0 5 c i n q u e c e n t o u n o 8 0 0 + 2 0 + 9
7 1 9 o t t o c e n t o v e n t i n o v e 9 0 0 + 8 0 + 7
9 9 9 n o v e c e n t o t t a n t a s e t t e 7 0 0 + 1 0 + 9
5 0 1 t r e c e n t o c i n q u e 9 0 0 + 9 0 + 9
8 2 9 s e t t e c e n t o d i c i a n n o v e 3 0 0 + 0 + 5
O r d i n a i n u m e r i p r e c e d e n t i i n o r d i n e d e c r e s c e n t e
… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …
U s a n d o q u e s t e t r e c i f r e ( 5 , 0 , 7 ) s e n z a r i p e t e r l e c o m p o n i .
U n n u m e r o p a r i . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
U n n u m e r o d i s p a r i . . . . . . . . . . . . . . . . . .
I l n u m e r o m a g g i o r e p o s s i b i l e . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Aspetti cognitivi e pedagogici nell’apprendimento della Matematica con le tecnologie nella scuola dell’obbligo
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C a l c o l i i n r i g a e d i n c o l o n n a
D o p o a v e r e e s e g u i t o t u t t e l e o p e r a z i o n i , o r d i n a g l i o t t o r i s u l t a t i o t t e n u t i d a l m a g g i o r e a l m i n o r e .
… … … . … … … . … … … . … … … . … … … . … … … . … … … . … … … .
D o p o a v e r e e s e g u i t o t u t t e l e o p e r a z i o n i , o r d i n a i q u a t t r o r i s u l t a t i d a l m i n o r e a l m a g g i o r e .
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a ) Q u a n t i p i a t t i c i s o n o i n t u t t o ? . . . . . . . . . .
b ) Q u a n t e p o s a t e s u o g n i t a v o l o ? . . . . . . . . . . .
c ) Q u a n t i b i c c h i e r i s u o g n i t a v o l o ? . . . . . . . . . . .
d ) Q u n t i b a m b i n i s o n o a s s e n t i ? . . . . . . . . . . . .
e ) Q u a l e è i l d a t o i n u t i l e ? . . . . . . . . . . . . .
Aspetti cognitivi e pedagogici nell’apprendimento della Matematica con le tecnologie nella scuola dell’obbligo
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Problema: Un negoziante ha comprato 135 uova. Durante il trasporto ne ha rotte 1/4. Quante sono le uova rotte?
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C o m pl e t a l a t a b el l a m e t t e nd o un a x n e l l a c o l on n a g i u s t a . P uoi m e t t e r e a n c h e due x .
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VALUTAZIONE TEST D’INGRESSO (a cura del docente sperimentore) Il test d’ingresso è corredato da una griglia di correzione per ogni esercizio nella quale l’insegnante annoterà il punteggio ottenuto dall’allievo in ogni singola domanda e quello complessivo riferito al numero dell’esercizio. Infine, verrà annotato il punteggio finale ottenuto dall’allievo nel la test d’ingresso.
QUESITO 1 2 3
PUNTEGGIO
TOTALE ...........
QUESITO 1 2 3
PUNTEGGIO
TOTALE ...........
QUESITO 1
PUNTEGGIO
TOTALE ...........
QUESITO 1 2 3
PUNTEGGIO
TOTALE ...........
QUESITO 1 2 3 4 5
PUNTEGGIO
TOTALE ...........
L’allievo ha ottenuto il seguente punteggio finale: ....................
ASSEGNAZIONE PUNTEGGIO PER OGNI QUESITO a) Punteggio pieno: punti 3; b) Punteggio parziale: punti 1,5 c) Punteggio minimo: punti 0,5 d) Nessun punteggio: punti 0
Il punteggio parziale viene attribuito in seguito a:
1) Metodo corretto ma con piccoli errori di calcolo; 2) Risposte corrette alla maggioranza delle richieste del quesito.
Il punteggio minimo viene attribuito in seguito al quesito risolto in maniera completamente errata. Nesun punteggio nel caso in cui il quesito non è stato risolto (rimasto senza risposta).
