STRUMENTI COMPENSATIVI

FLASHCARD ORTOGRAFICHE

Ideati e prodotti dall’insegnante

Vezzoli Simonetta

CLASSI 1^ A-B

A.S. 2018 – 2019

SCUOLA PRIMARIA «Alessandro Bettoni»

Cazzago S.M.

SUONI DURI E DOLCI C - G

L’apprendimento dei SUONI DURI e DOLCI della C e della G rappresenta sempre un passo

piuttosto difficile per i bambini.

Per questo, insieme a loro, ho ideato e prodotto queste semplici FLAHCARD che, oltre a

rivelarsi degli ottimi strumenti compensativi per gli allievi con disturbi specifici di

apprendimento e/o stranieri, possono essere utilizzate da tutta la classe, soprattutto per

l’autocorrezione e nello svolgimento dei compiti individuali sia in classe che a casa.

Tutte le parole contenute nelle flashcard hanno un preciso richiamo nella memoria

dei miei alunni perché legate a una storia o ad una attività ludica svolta con loro in classe

per condurli alla scoperta dei suoni in questione.

Flashcard «C SUONO DURO»

Flashcard «C SUONO DOLCE»

Flashcard «G SUONO DURO»

Flashcard «G SUONO DOLCE»

DIGRAMMI E TRIGRAMMI … per ogni suono, un personaggio e una storia…così

memorizzare diventa un gioco!

GLI come CONIGLIO GUGLIELMO

SC come PESCE SCIPIONE

GN come GNOMO IGNAZIO

GLI

GN

SC

Coniglio Guglielmo• Per presentare il trigramma GLI, ho fatto

trovare in classe un coniglio di peluche e, sulbanco di ciascun bambino, una lettera scrittadalla mamma del coniglietto Guglielmo, nellaquale chiedeva loro di aiutarla a trovare unastrategia per convincere il suo piccolino a farei compiti. Successivamente, presidall’entusiasmo, alcuni bambini mi hannochiesto di portare a scuola un coniglio veroper osservarlo da vicino e descriverlo. Inquesto modo abbiamo potuto unirel’apprendimento di una particolaritàortografica con la scrittura di un testocollettivo, motivante e coinvolgente. Altermine del lavoro ogni alunno ha colorato laflashcard del Coniglio Guglielmo e l’hainserita nel quaderno, come strumentocompensativo utile a tutta la classe perricordare il trigramma in questione.

-Flashcard «Coniglio Guglielmo»-

Pesce Scipione• Per la presentazione del digramma

SC i bambini hanno letto e coloratouna storiella illustrata nella qualevenivano presentati gli amici delPesce Scipione….naturalmente tutticon la SC! Al termine del lavoroogni alunno ha colorato laflashcard del Pesce Scipione e l’hainserita nel quaderno, comestrumento compensativo utile atutta la classe per ricordare ildigramma in questione.

-Flashcard «Pesce Scipione-

Gnomo Ignazio

• Il digramma GN, con ilpersonaggio dello GnomoIgnazio, è stato presentatotramite la lettura di una storiellascritta sul libro di testo inadozione e una simpaticafilastrocca che i bambini hannoimparato a memoria ripetendolain modo cooperativo.Successivamente hanno coloratola flashcard dello Gnomo Ignazioda inserire nel quaderno.

-Flashcard «Gnomo Ignazio-

PAROLE GOLOSE = VOGLIONO LA «I»

SCIE CIE GIE GNIASCIENZA – SCIENZE CIELO IGIENE COMPAGNIA

COSCIENZA CIECO IGIENICO /A DISEGNIAMO

USCIERE BRACIERE IGIENISTA

CROCIERA

SPECIE

-Flashcard da inserire nel portalistino degli strumenti-