Diapositiva 1

S.S.I. FUCINI RONCALLI

Via Quarantola 15 - 80054 GRAGNANO (Napoli) - Tel. e fax: 081/8012959 RELAZIONE FINALE Funzione strumentale area 2

AUTOANALISI E AUTOVALUTAZIONEDISTITUTO a.s. 2013 2014

Prof. CONTE DANIELAProf. IMPARATO FLORINDA

Analisi dei livelli cognitivi delle classi Sono stati analizzati i voti e le competenze base in ingresso e al primo quadrimestre allo scopo di verificare la validit del sistema formazione delle classie dare ai colleghi un resoconto dei livelli raggiunti dalla propria classe

.

ELEMENTARI MEDIEobiettivielabora e analizza i dati emersi dalle schede di rilevamento dei livelli cognitivi delle classi in merito alla valutazione inizialeElabora un questionario di custmer satisfationScegliendo opportuni sistemi di somministazioneSi mantiene aggiornato riguardo il progetto nazionale INVALSI allo scopo di monitorare gli esiti e migliorare la qualit dei risultati ottenuti dagli allievi

Rileva il n di visitatori del sito settimanalmante

comunica i risultati al Collegio dei docenti come utile strumento di autoanalisi e di future necessarie modifiche alla progettazione

Effettua monitoraggio dei progetti extracurricolari previsti dal POF in atto nellistituto

Controllo delle procedure INVALSI Collegamento frequente al sito INVALSI per:

1) mantenersi aggiornati sulle procedure2) inserire i dati di contesto (BES)3) assicurarsi dellinvio delle prove in formato brail /altro4) registrare eventuali novit (tipo mancanza questionario alunni) Comunicazione al Collegio dei risultati delle prove INVALSI 2012-2013

Considerando laccorpamento Roncalli-Fucini si scelto di analizzare i risultati delle scorse prove invalsi soltanto delle classi prime per poter seguire tali classi fino in terza e fornire ai colleghi informazioni utili per il proseguimento del loro lavoro sul triennio

Tali dati sono stati pubblicati su sito della scuola nellarea riservata ai docenti6N.B.SOLO LA CLASSE 1G (attuale 2G) HA SUPERATO IL PUNTEGGIO MEDIO ITALIANO ESEMPIO

7N.B.TUTTI I PUNTEGGI SONO INFERIORI AL PUNTEGGIO MEDIO ITALIANOESEMPIO

Comunicazione al Collegio dei risultati del monitoraggio del progetto POF

AVVIAMENTO ALLA PRATICA SPORTIVARef. Prof DI LAURO

Partecipanti : 177 su 177Ore effettuate: 72 ripartite su tre gruppi (24 h Ciascuno)Periodo : dal 10 Febbraio al 18 Maggio

Dal monitoraggio in itinere e finale si evince che:

PUNTI DI FORZAGli obbiettivi preposti sono stati raggiunti brillantementeLa partecipazione stata cospicua e costante

PUNTI DI DEBOLEZZAContemporaneit con alcuni PON frequentati dagli stessi alunniImpossibilit di utilizzare la palestra per pi giorni e quindi impossibilit di suddividere i gruppi in pi giorni

dal 27/01/2014 al 15/06/2014SETTIMANAVISITATORIRELAOD1 (gennaio-febbraio)18813422 (febbraio)20016603 (febbraio)2899434 (febbraio-marzo)1715295 (marzo)963436 (marzo)944027 (marzo)1345278 (marzo)1335569 (marzo - aprile)14435610 (aprile)9227711 (aprile)171101112 (aprile)396207113 (aprile)12239814 (aprile-maggio)16250115 (maggio)11560416 (maggio)14644617 (maggio)21389718 (maggio-giugno)184100719 (giugno)33287220 (giugno)3661669REPORT SITO SCUOLAIl giorno di picco massimo coincide con il periodo dei moduli di permesso VIDEO HAPPYGENITORICon quale frequenza consulta il sito della scuola?In generale troppo bassa la % di quelli che per avere informazioni, usano il sito della scuola o non lo fanno abitualmente.Maggiore la % dei genitori della Fucini che utilizzano spesso il sito rispetto alla sede Roncalli MOTIVAZIONE? Forse background familiare diverso?

Comunicazione al Collegio dei risultati di Custmer SatisfationIl questionario somministrato a DOCENTI, GENITORI, ALUNNI E PERSONALE ATA una sintesi di quello utilizzato dal VALES per la compilazione di un RAV (rapporto di autovalutazione),

A tali domande si poteva rispondere con un grado di soddisfazione che andava da 1 (per nulla soddisfatto) a 3 (molto soddisfatto).

Il criterio di somministrazione stato random, affidandoci unicamente alla volont di compilazione dello stesso che stato proposto a tutti.

Il campione scrutinato stato composto da:DOCENTI (43 su 66 FUCINI) (36 su 56 RONCALLI) ATA (11 su 21) ALUNNI DI SECONDA CLASSE (103 su 203 FUCINI) (87 su 134 su RONCALLI)GENITORI (103 su 203 FUCINI) (87 su 134 su RONCALLI)

Abbiamo voluto mantenere comunque separate le due realt scolastiche perch laccorpamento non ha apportato grossi cambiamenti nella gestione quotidiana per alunni-genitori-docenti della sede FUCINI, ma ha scombussolato inevitabilmente la quotidianit dei componenti della RONCALLI. Gli indicatori sono stati:

A: insegnamenti forniti/risultati ottenutiB: il calendario C: gestione e organizzazione della scuolaD: strutture e loro utilizzoE: relazioni e integrazioni nel contesto scolasticoF: comunicazioni e circolarit delle informazioni

CAMPIONE SCRUTINATOAncora troppo bassa la partecipazione alla custmer PERCHE? Indifferenza?... Incredulit?... Poca informazione?...

Pensi che gli insegnamenti forniti saranno utili per il futuro?AlunniGenitoriDocentiSI, QUASI PER TUTTI ma il 5% dei docenti della Fucini non sono per nulla convinti!! Perche?....N.B. IL 41% degli alunni della Fucini non si sono espressi forse per nostro errore di stampa delle schede

14Pensi che gli studenti si trovino a loro agio in classe?AlunniGenitoriDocentiRilevante che il 14% dei genitori della Fucini non sono per nulla convinti che i loro figli siano a proprio agio (SOLO il 37% lo molto)! ma i docenti non lo notano, visto che il 59% convinto che i loro alunni siano molto a loro agio!

E soddisfatto dei risultati raggiunti dagli studenti?DocentiAlunniGenitoriAbbastanza soddisfatti tutti tranne piccole % di alunni della Roncalli, della Fucini e piccola % di genitori e docenti della Fucini. I pi soddisfatti sembrano essere i genitori della Roncalli ..pi degli stessi docenti!!

B1 - Si prendono in considerazione i bisogni degli studenti?B2 - Si coinvolgono attivamente gli allievi?AlunniGenitoriLa fetta blu davvero piccola o assente!Particolarmente soddisfatti in merito al coinvolgimento alunni e genitori della sede Roncalli

Il calendario gli orari scolastici sono adeguati alle proprie esigenze?AlunniGenitoriDocentiABBASTANZA soddisfatti alunni e genitori, ancora troppo alta la % degli insoddisfatti tra i docenti. .. Chiariamoci per..Quali esigenze ?...didattiche o personali?

I servizi amministrativi e la segreteriasono improntati a cortesia ed efficienza?AlunniGenitoriDocentiLa fetta rossa sicuramente predominante ma ci sono anche delle lamentele in merito specialmente tra i docenti.

La scuola ti sembra pulita e ben custodita?AlunniGenitoriABBASTANZA ma si evidenzia il 44% degli alunni della Fucini che considera la scuola per nulla pulita e custodita Condizionati dal recente furto?

soddisfatto dei corsi attivati dalla scuola?AlunniGenitoriAbbastanza soddisfatti ma come vedremo dai successivi dati chiedono di pi .. qualche NOVITA!!!

Gli alunni fanno sufficiente pratica laboratoriale?AlunniGenitoriDocentiGli utenti della Roncalli sono i pi soddisfatti ma, in generale, genitori e alunni chiedono pi attivit laboratoriali

Le attrezzature dei laboratori sono adeguate e ben funzionanti?AlunniGenitoriDocentiGli utenti della Roncalli sono, anche in questo caso, pi soddisfatti!

DOCENTEUtilizzi la LIM nel tuo lavoro?Ritieni che luso della LIM sia proficuo? (motiva la sua risposta)Pi accattivanteAmplia bagaglio visivoCoinvolge gli alunniCattura lattenzioneE una metodologia pi vicina ai ragazziRende i contenuti accessibiliOttimizza la proposta didatticaFocalizza lattenzionePermette una didattica operativaComporta lavoro di stesura a casaI ragazzi la vedono come un gioco

La LIM sembrerebbe pi utilizzata dai docenti della Roncalli perch?Proponi unattivit che ti piacerebbe fosse svolta a scuolaAlunniGenitoriDocentiPi laboratorioPi sport: calcio, e altroPi studio di lingue diverse (spagnolo)Pi attivit allapertoIntervallo pi lungoCORSI DI:cantoDanzaInformaticaDizioneCeramicaCucinaTeatroAstronomiaChimicaLettura guidatamoda

Pi LaboratoriPi Lavori manualiBibliotecaPartecipazione a tornei sportiviAltri sport (calcio, tennis, ecc.)Gare didatticheScambi culturaliCORSI DI:PitturateatroLingue orientaliDanzaLezioni multidisciplinariLaboratori praticiTeatroAttivit manuali per alunni con problemiLezioni a classi aperteLaboratorio di ceramicaAttivit trasversali di cittadinanza. per lo sviluppo di uno spirito critico maggioreLaboratorio ceramicaLaboratorio di gestione delle emozioniLatinoScambi culturali ITALIA-FRANCIASensibilizzare gli alunni ad accettare le diversit.Galateo per alunni e docentiSpagnoloProgetti che coinvolgano le famiglieMadrelingua ingleseAttivit di ricerca in bibliotecaLaboratorio di disegnoCorsi di ed affettivaNuoto

Consideriamo che poco pi del 50% si espressa.. Ai primi posti troviamo.

DOCENTISiete soddisfatti dei rapporti con..ALUNNICOLLEGHIATAGENITORIDIRIGENTE SCOLASTICOSe i docenti sono in generale molto soddisfatti del rapporto con gli alunni meno con gli altri utenti della scuola.Si evidenzia una % di non espressa al di sopra del 5% sui rapporti con la D.S. ; inerente a tale relazione si nota una insoddisfazione per l11% dei docenti scrutinati in entrambe le sedi.

GENITORISiete soddisfatti dei rapporti di suo figlio con..compagniGENITORISiete soddisfatti dei rapporti con i docenti?docentiSi! I genitori sono soddisfatti!!!!

GENITORISiete soddisfatti dei rapporti con il Dirigente Scolastico?PERCHEFUCINIRONCALLIPOSITIVOProfessionaleCorteseDisponibile NEGATIVOPoco disponibilePoco presente nella sede RoncalliPer parlarle bisogna andare alla FuciniPoca considerazione per genitori RoncalliNon disponibile allascoltoSi avverte differenza di trattamento tra le due sediNon considera esigenze delle famiglieHa emarginato la sede RoncalliPoca relazioneSi avverte una certa dittaturaPOSITIVODisponibileSi respira serenit

NEGATIVONon ho avuto mai modo di conoscerlaApplica troppe regole, ci vorrebbe pi tolleranzaRapporti difficiliQualche volta non fa le cose nel modo giusto.

ALUNNISiete soddisfatti dei rapporti con..ALUNNIDOCENTIATADIRIGENTE SCOLASTICOALUNNISiete soddisfatti dei rapporti fra scuola e genitori ?SI EVINCE MAGGIORMENTE Insoddisfazione tra gli alunni della Roncalli per il rapporto con la D.S. e per i rapporti tra scuola e genitori della RoncalliALUNNIQuando ti capitato di chiedere informazioni le hai avute facilmente? GLI ALUNNI SONO ABBASTANZA SODDISFATTI

DOCENTISei informato adeguatamente da parte della scuola su tutti gli aspetti delle attivit? ritiene di informarsi adeguatamente su tutte le attivit e iniziative della scuola ? IN CHE MODO?

FUCINIRONCALLIPosta elettronica 12%14%Sito della scuola 33%30%Colleghi35%39%Referenti o FF.SS.19%15%

Sembrerebbe abbastanza per entrambe le sediSI!!!

Le comunicazioni sulla vita scolastica vengono fornite con tempestivit .?DOCENTIALUNNIABBASTANZA!ma i pi soddisfatti sono gli alunni della Fucini

GENITORIPer informarsi sulla scuola e le sue iniziative si serve di COLLOQUI CON DOCENTI E INFORMAZIONI DAGLI ALUNNI SONO I CANALI PREFERITI.

ALUNNIConsiglieresti la tua scuola ad altri ragazzi?Si..Perch i prof sono braviPerch i prof spiegano benePerch c lorchestraPerch mi trovo benePerch i prof sono attenti a noiPerch i prof sono comprensiviPerch efficientePerch non ci sono problemi graviPerch ci prepara benePerch ha una bella palestraPerch c molta disciplinaPerch si studia seriamenteNo.Non ci sono laboratoriSporca

Si..Per le ottime attrezzaturePer gli ottimi professoriPer preparazione e simpatia dei professoriPerch completa, tranquilla e organizzataPerch pulitaPerch efficientePerch sono tutti gentiliPer gli ottimi collaboratoriPerch spaziosa, accoglientePer la presenza di laboratoriNo.Perch la struttura fatiscentePerch non si riparano le cosePerch cade a pezzi

VINCONO I SI ma attenzione alle motivazioni dei NO!GENITORIOSSERVAZIONI ... COMMENTI SUGGERIMENTI Provvedere al trasposto degli alunni tra le due sediIncontri scuola famiglia nelle rispettive sediEvitare discriminazione degli alunni alle giteLezioni di strumento nelle rispettive sediAttivare laboratorio linguistico e multimedialeRafforzare il senso di unione tra gli alunni delle due sediMadre lingua inglesePi manutenzione della strutturaLa periferia stata penalizzata dallaccorpamentoAttivare corso di calcioRestituire dignit alla sede RoncalliRONCALLIFUCINIMigliorare la puliziaAumentare la gratificazione dei ragazziAggiornare il sitoPi alternanza nella composizione dellorchestraCollegamento con le attivit del territorioCreazione locali mensaDistributori bibite a disposizione dei ragazziSfruttare il Sabato mattina per i PON, per non caricare i ragazzi che magari svolgono gi altre attivit pomeridiane (tipo lo strumento)Incontri scuola famiglia con tutti i docentiCercare altri fondi a favore della scuolaOrari pi organizzati per permettere attivit pomeridianeMaggiori e tempestive comunicazioni via a - mail

Pochi genitori scrutinati hanno risposto alla nostra richiesta. Riportiamo interamente le risposte pi ricorrenti:DOCENTIOSSERVAZIONI ... COMMENTI SUGGERIMENTI Miglior comunicazione tra staff di dirigenza e docentiMigliorare la comunicazione tra le due sediRinforzare lunione tra le due sediLe attivit riguardanti la Roncalli.. Svolte alla RoncalliRSU inefficace e farraginosaRSU faziosa e inconcludenteRSU inefficaceRSU inefficace polemica e con sterile attivitRSU con conflitto di interesseMaggior trasparenzaNon sdoppiare le funzioni strumentali se poi queste non si accordano (video happy e visita al castello di Lettere)Avere informazioni in modo pi tempestivoMiglior rispetto umano

RONCALLIFUCINIRSU poco rappresentativeInefficienza RSUsi auspica un atteggiamento pi costruttivo e meno oppositivo dellRSU RSU poco rappresentanti dei lavoratori tutti.RSU non adeguatoMaggior autorevolezza degli RSUMaggior rispetto degli organi dirigenziali per la tutela dei diritti dei lavoratori.Pi trasparenzaIncontri con FF.SS.Pi incontri tra colleghiMaggior circolo di informazioniMaggior informazioni su corsi di aggiornamentoMiglioramento linea internet dellistituto con possibilit di accesso da ogni classeMigliorare procedura avviso ai docenti da parte dei collaboratori.

Pochi DOCENTI scrutinati hanno risposto alla nostra richiesta.Riportiamo interamente le risposteCAMPIONE SCRUTINATOPoco pi della met ha creduto utile partecipare.. Pensa che gli insegnamenti forniti dalla scuola saranno utili agli studenti ? ATAIn base alla sua esperienza a scuola pensa che gli studenti si trovino a loro agio ? . Valuta positivamente i risultati ottenuti dagli studenti della scuola ? Il personale ATA scrutinato ritiene che gli studenti siano abbastanza a loro agio nella scuola, il 31% ritiene che i nostri insegnamenti siano molto utili.Mentre sui risultati ottenuti una ampia fetta non si espressa.. Forse perch non informato?ATAIl personale ATA scrutinato ritiene cheLa scuola prenda ABBASTANZA in considerazione i bisogni degli alunni e che questi siano abbastanza coinvolti nelle attivit.Riguardo la preparazione la maggioranza si divide tra MOLTO E ABBASTANZA!In base alla sua esperienza di lavoro ritiene che la scuola prenda in considerazione i bisogni e gli interessi degli studenti ? In base alla sua esperienza di lavoro ritiene che gli studenti vengano coinvolti attivamente nell'attivit in classe ? Dal suo punto di vista ritiene soddisfacente la preparazione degli studenti di questa scuola ? ATAOTTIMO il rapporto con docenti e alunniABBASTANZA SODDISFACENTE il rapporto con colleghi e genitoriNON SODDISFACENTE il rapporto con il D.S.E' soddisfatto/a dei rapporti con :ALUNNIGENITORICOLLEGHIDOCENTIDIRIGENTEATAIL PERSONALE ATA E DECISAMENTE INSODDISFATTO!forse hanno sofferto pi di tuttilaccorpamento e i tagli al personale?E' informato adeguatamente da parte della scuola su orari, regole e regolamenti della scuola, organizzazione delle attivit? Le comunicazioni sulle attivit scolastiche vengono fornite con tempestivit in modo da lasciarle il tempo di prendere le sue decisioni con tranquillit ? Quando le capitato di richiedere informazioni di suo interesse su aspetti amministrativi e tecnici ha avuto facile accesso agli stessi? Dopo lanalisi della Custmer Satisfation TIRIAMO LE SOMMEPUNTI DI FORZAAlti indici di soddisfazione surelazione allievidocenti Relazione docenti genitoriRelazione tra alunniRelazione del personale ATA con alunni e docentiobiettivi raggiunti dagli alunniCoinvolgimento nelle attivit didatticheCorpo docenti apprezzato

PUNTI DI DEBOLEZZAStruttura fatiscentePoca fiducia nellefficacia dello strumento di autoanalisi di istituto da parte di tutti gli utentiInsufficiente pratica laboratorialeComunicazione tra le due sediNon totale accettazione dellaccorpamento da parte degli utenti della sede Roncalli - Insoddisfazione tra le famiglie della sede RoncalliInsoddisfazione degli allievi sulle strategie didattiche: Offerta formativa ripetitiva negli anni (novit)Relazione tra docenti e staff dirigenzialeRelazione tra genitori e dirigenzaRelazione tra personale ATA e dirigenzaTrasmissione di informazioni e comunicazione tra scuola e personale ATA

Comunicazione al Collegio RILEVAZIONE PROVE INGRESSO E 1 QUADRIMESTRE CLASSI PRIME

ITALIANOMATEMATICAINGLESE

RILEVAZIONE PROVE INGRESSO E 1 QUADRIMESTRE CLASSI PRIME

a.s.2013/2014ITALIANOINDIVIDUAZIONE PUNTI DEBOLEZZA(D) E PUNTI DI FORZA (F)COMPETENZE DI ITALIANOPROVE INGRESSO ITALIANO1 QUADRIMESTREN.B. lelevata % di dati non pervenuti in INGRESSO dovuta al fatto che molti docenti non hanno consegnato il modello o lo hanno consegnato incompleto .Per il 1 Quadrimestre si quindi deciso di intervistare gli stessi per ottenere pi risposteRILEVAZIONE PROVE INGRESSO E 1 QUADRIMESTRE CLASSI PRIME

LA VALUTAZIONE IN INGRESSO (FATTA SU PROVE CONCORDATE PER DIPARTIMENTO) E QUASI SEMPRE INFATTI SUPERIORE RISPETTO A QUELLA DEL PRIMO QUADRIMESTRE. DOMANDIAMOCI PERCHE?

ITALIANOLE CLASSI VIAGGIANO SEMPRE SULLA STESSA MEDIA TRANNE POCHE ECCEZIONI BUONA FORMAZIONE CLASSI?QUANDO LA VALUTAZIONE IN INGRESSO E RISULTATA PARTICOLARMENTE AL DI SOTTO DELLA MEDIA GENERALE DI ISTITUTO (CORSI A-B-C-) QUESTE HANNO AVUTO UNA CRESCITA NEL PRIMO QUADRIMESTRE.AL CONTRARIO INVECE SI E AVUTO UN CALOCOMPETENZEENTRAMBI DEBOLI SIA ALLINGRESSO CHE 1 QUADRIMESTRE MA MIGLIORA DECISAMENTE LA COMPRENSIONE DEL TESTORILEVAZIONE PROVE INGRESSO E 1 QUADRIMESTRE CLASSI PRIME

a.s.2013/2014MATEMATICAINDIVIDUAZIONE PUNTI DEBOLEZZA(D) E PUNTI DI FORZA (F)COMPETENZE DI MATEMATICAPROVE INGRESSO MATEMATICA1 QUADRIMESTREN.B. lelevata % di dati non pervenuti in INGRESSO dovuta al fatto che molti docenti non hanno consegnato il modello o lo hanno consegnato incompleto .Per il 1 Quadrimestre si quindi deciso di intervistare gli stessi per ottenere pi risposteRILEVAZIONE PROVE INGRESSO E 1 QUADRIMESTRE CLASSI PRIME

LA VALUTAZIONE IN INGRESSO (FATTA SU PROVE CONCORDATE PER DIPARTIMENTO) E QUASI SEMPRE INFATTI INFERIORE RISPETTO A QUELLA DEL PRIMO QUADRIMESTRE.

MATEMATICALE CLASSI VIAGGIANO SEMPRE SULLA STESSA MEDIA TRANNE POCHE ECCEZIONI BUONA FORMAZIONE CLASSI?LE MEDIE GENERALI DELLE CLASSI IN MATEMATICA E GENERALMENTE PIU BASSA DI ITALIANO MA TENDE QUASI SEMPRE A MIGLIORARE AL 1 QUADRIMESTRE..POCA PREPARAZIONE ALLE ELEMENTARI E OTTIMO LAVORO DEI NOSTRI DOCENTI?COMPETENZECONOSCENZE GEOMETRICHE E RISOLUZIONE DEI PROBLEMI SONO DEBOLI SIA ALLINGRESSO CHE 1 QUADRIMESTRE PUNTO DI FORZA INVECE SONO LE CONOSCENZE ARITMETICHE ANCHE IN INGRESSORILEVAZIONE PROVE INGRESSO E 1 QUADRIMESTRE CLASSI PRIME

a.s.2013/2014INGLESEINDIVIDUAZIONE PUNTI DEBOLEZZA(D) E PUNTI DI FORZA (F)COMPETENZE DI INGLESEPROVE INGRESSO INGLESE1 QUADRIMESTREN.B. lelevata % di dati non pervenuti in INGRESSO dovuta al fatto che molti docenti non hanno consegnato il modello o lo hanno consegnato incompleto .Per il 1 Quadrimestre si quindi deciso di intervistare gli stessi per ottenere pi risposteRILEVAZIONE PROVE INGRESSO E 1 QUADRIMESTRE CLASSI PRIME

LA VALUTAZIONE IN INGRESSO (FATTA SU PROVE CONCORDATE PER DIPARTIMENTO) E QUASI SEMPRE INFATTI INFERIORE RISPETTO A QUELLA DEL PRIMO QUADRIMESTRE MA IL MIGLIORAMENTO E MOLTO LIEVE E IN MOLTI CASI ASSENTE.

INGLESELE CLASSI VIAGGIANO SEMPRE SULLA STESSA MEDIA TRANNE POCHE ECCEZIONI BUONA FORMAZIONE CLASSI?LE MEDIE GENERALI DELLE CLASSI IN INGLESE E GENERALMENTE BASSA E NON SEMPRE MIGLIORA AL 1 QUADRIMESTRE..POCA PREPARAZIONE ALLE ELEMENTARI ?COMPETENZEPUNTO DI FORZA E DECISAMENTE LA COMPRENSIONE SCRITTA PIU DELLE ALTRELa comunicazione interna deve arrivare ad ogni singolo membro dello staff, a prescindere dalla posizione che occupa: dal dirigente al collaboratore, tutti devono poter essere informati circa le novit e le informazioni utili emanate dallorganizzazione scuola.Questo approccio aiuta amigliorare il morale di tutti ( docenti collaboratori, alunni e genitori)ed il primo mattoncino per costruire unacultura basata su appartenenza e responsabilit condivisa cos che al personale vengono trasmessi i valori e la filosofia che si desiderano incoraggiare.PROPOSTE DI MIGLIORAMENTOTutti sappiamo che per lavorare serenamente e con grinta non basta tenere le carte a posto ma dobbiamo credere in quello che scriviamo, diciamo e facciamoNoi FF.SS. dellarea 2 abbiamo creduto in questa autoanalisi vincendo anche la difficolt di comunicazione tra noi: due colleghe che non avevano mai lavorato insieme e provenienti da due realt scolastiche molto diverse.Il nostro lavoro stato svolto serenamente, ma solo una parte di un progetto pi ampio.Che non pu essere seguito da una sola funzione strumentale.Considerando la nuova condizione di scuola composta da due grandi plessi di pari dignit, oggi, pi di ieri, necessitiamo di un team che operi per un miglioramento continuo della nostra scuola.CERCARE DI SODDISFARE ALMENO ALCUNE DELLE RICHIESTE dei PRINCIPALI STAKEHOLDER emerse dalla CUSTMERMIGLIORARE LA COMUNICAZIONE A TUTTI I LIVELLI E FONDAMENTALE PER MIGLIORARE IL MORALE DI TUTTIAmpliare lofferta formativaProgrammare secondo una didattica pi laboratorialeChiarire e diffondere maggiormente i criteri secondo i quali si prendono delle decisioni a livello organizzativo in modo da far sentire tutti partecipi della stessa organizzazione, parte di un grande unico gruppo.Diffondere luso delle tecnologie per rinforzare la comunicazione tra le due sedi tramite SITO della scuola, e mail, ecc. ecc. Creare un G.A.V. (GRUPPO DI AUTOVALUTAZIONE) capace di attivare una procedura di valutazione completa e approfondita che possa portare alla realizzazione di un R.A.V. (RAPPORTO DI AUTOVALUTAZIONE) e ad un BILANCIO SOCIALE cosi come ormai viene chiesto a tutte le organizzazioni scolastiche di qualit

BUONE VACANZE Daniela E Florinda