Sostegno alle attività dei docenti, Qualità e ... · Relazione Finale Liceo Scientifico e...
Transcript of Sostegno alle attività dei docenti, Qualità e ... · Relazione Finale Liceo Scientifico e...
Sostegno alle attività dei docenti,
Qualità e autovalutazione
Relazione Finale
Liceo Scientifico e Linguistico
Principe Umberto di Savoia
As. 2013/14
Prof. Alfio Carlo Russo
f.s. servizi per i docenti,
Qualità e Autovalutazione
Qualità ed autovalutazione
Attività Svolte come Funzione Strumentale
Progettazione POR Sicilia Azione A2: «dotazioni tecnologiche per gli ambienti di
apprendimento per le scuole del secondo ciclo»
Progetto «Innoviamo le classi, miglioriamo l'apprendimento». Rete wireless in tutta la sede centrale e plessi, LIM in 26 aule , tablet agli
alunni in 4 prime, saranno funzionanti e pronti all’uso all’inizio delle lezioni .
Settembre 2013
Giugno 2014
PON 2007-2013 Asse II “Qualità degli Ambienti Scolastici” – Obiettivo C
“Ambienti per l’Apprendimento” 2007-2013:
1. Azione C1 “Interventi per il Risparmio Energetico
2. Azione C2 “Interventi per garantire la sicurezza degli edifici scolastici”
3. Azione C3 “Interventi per aumentare l’attrattività degli Istituti scolastici”
4. Azione C4 “Interventi per garantire l’accessibilità a tutti gli Istituti scolastici”
5. Azione C5 “Interventi finalizzati a promuovere le attività sportive, artistiche e
ricreative»
Collaborazione con DS e DSGA
Settembre 2013
Giugno 2014
Elaborazione Piano di formazione Personale docente AS 2013/14 Settembre 2014
Attività formativa sulle prove INVALSI
(c/o Liceo Turrisi Colonna)
Febbraio 2014
Organizzazione e Monitoraggio Corsi di recupero I° Quadrimestre Febbraio 2014
Organizzazione e Monitoraggio Corsi di recupero II° Quadrimestre Giugno 2014
Attività svolte come funzione strumentale
Valutazione e Monitoraggio Progetti PON annualità 2013 Marzo 2014
Giugno 2014
Ricerca sull’insegnamento CLIL
Collaborazione Università di Catania dipartimento Scienze della
Formazione, Corso di laurea in Scienze Pedagogiche
Somministrazione questionario alle classi
Maggio 2014
Analisi dati prove INVALSI a.s. 2011/2012 e a.s. 2012/2013
Presentazione dei risultati ai genitori
Maggio 2014
Verbalizzazione riunioni del Collegio dei Docenti AS. 2013/14
Attività formative Personale Docente
AS 2013/14
Formazione linguistica per l’insegnamento secondo la metodologia CLIL
Corsi da B1 a B2 (USR Sicilia)
Febbraio
Giugno 2014
Attività formativa sulle prove INVALSI (c/o Liceo Turrisi Colonna) Febbraio 2014
Formazione sulla sicurezza negli ambienti di lavoro
formazione di base e formazione specifica, D.Lgs. 81/08
Maggio Giugno
2014
PON FSE Azione B1 «Il laboratorio nella didattica» Marzo Giugno
2014
PON FSE Azione B7 «English certificate: level A2» Marzo Giugno
2014
PON FSE Azione B1 «CLIL: verso una nuova scuola» Marzo Giugno
2014
PON FSE Azione D1 «TIC: una nuova didattica» Formazione da
completare
Pon FESR A2
Formazione su LIM e uso dei Tablet IPAD in classe
Da settembre
2014
Monitoraggio Corsi di recupero
I° quadrimestre AS 2013/14
Il numero complessivo di debiti formativi è stato di 886 per una
popolazione di 1259 alunni dal primo al quarto anno.
* Debiti formativi per i quali i Consigli di Classe richiedono la frequenza del corso di recupero
Nel presente anno scolastico non tutti i Consigli di Classe hanno rispettato
il limite di 2 corsi di recupero per alunno.
Anno scolastico Debiti formativi * Popolazione 1° - 4°
anno
Quoziente
debiti/alunno
2012/13 774 1196 0,65
2013/14 886 1259 0,70
Corsi di recupero
Attivati
Ore Frequenza media
19 Scient. – 11 Ling. 240 45%
Debiti formativi AS 2012/13 – AS 2013/14
tutte le discipline (anni I – IV) I° quadrimestre
0,00%
5,00%
10,00%
15,00%
20,00%
25,00%
Debiti formativi per disciplina
AS 2012-13 AS 2013-14
Corsi di recupero estivo 2013/14
Anno Alunni con debito
formativo
% della popolazione
I 52 13,9 %
II 70 20,3 %
III 44 15,3 %
IV 37 5,9 %
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
100
Debiti Formativi AS 2013/14
Ricerca sull’insegnamento CLIL Collaborazione Università di Catania
Somministrazione questionario alunni delle Classi 3b – 3c – 4b – 4c Linguistico
23%
40%
31%
6%
E' stato motivante utilizzare la lingua in un contesto reale
Molto
Abbastanza
Poco
Per niente
27%
45%
23%
5%
Pensi di aver facilitato le tue abilità nella lingua inglese: conoscenza del lessico
Molto
Abbastanza
Poco
Per niente
10%
19%
44%
27%
Hai avuto difficoltà a comprendere il contenuto proposto dal professore in
lingua straniera?
Molto
Abbastanza
Poco
Per niente
Ricerca sull’Insegnamento CLIL
53%
47%
Pensi che questo metodo sia stato più utile di quello tradizionale?
no
si
CONCLUSIONI
I dati del questionario mostrano
che l’insegnamento CLIL «ha
prodotto un risultato
soddisfacente nell’ambito
linguistico e del cooperative
Learning», ma emerge pure che
gli alunni ritengono per la
disciplina coinvolta di preferire
ancora il metodo di insegnamento
tradizionale.
35%
49%
13%
3%
Come giudichi l'atmosfera collaborativa ?
Positiva
Abbastanza positiva
poco positiva
Per niente positiva
A.S. Principe
Umberto
Differenza nei risultati
rispetto a classi con
background familiare
simile
Italia Sicilia Licei Italia
2010-2011 81,3 - 69,8 62,2 78,3
2011-2012 75,9 + 2,7 70,2 64,0 -
2012-2013 66,7 +0,3 64,8 55,7 72,1
Prova di Italiano
Prova di Matematica
A.S. Principe
Umberto
Differenza nei risultati
rispetto a classi con
background familiare
simile
Italia Sicilia Licei Italia
2010-2011 59,4 - 47,8 42,0 53,3
2011-2012 53,5 + 2,7 46,7 42,1 -
2012-2013 44,5 -0,9 42,3 33,2 47,6
Principe
Umberto Cheating Italia Sicilia Licei Italia
Liceo 66,7 8,3 64,8 55,7 72,1
Scientifico 65,9
Linguistico 68,3
Cheating per classe: min 0,0 – max 46,1
Prova di Italiano 2013
Prova di Matematica 2013
Principe
Umberto Cheating Italia Sicilia Licei Italia
Liceo 44,5 15,4 42,3 33,2 47,6
Scientifico 50,1
Linguistico 33,9
Cheating per classe: min 0,0 – max 36,4
Cheating: Insieme di anomalie che alterano gli esiti della prova. L'effetto del cheating è misurato mediante un indicatore percentuale che esprime quale parte del punteggio osservato è mediamente da attribuire alle predette anomalie.
Indagine sulla qualità del
servizio scolastico
Liceo Scientifico e Linguistico
Principe Umberto di Savoia
As. 2012/13
Prof. Alfio Carlo Russo
f.s. Qualità e Autovalutazione
Le famiglie
valutano la scuola
Comunicazione
Organizzazione
Dirigenza
Pulizia
Valori medi moltiplicati per 2
Indici di Gradimento
Indice di gradimento generale
(IG) calcolato su tutte le risposte
Valore medio 6,4
Indice di gradimento didattica (IGD)
calcolato sulle prime 7 risposte
Valore medio 6,8
L’analisi dei questionari non ha evidenziato differenze sostanziali negli indici di gradimento
tra le famiglie degli alunni del Liceo Scientifico e quelle del Liceo Linguistico.
Indagine sulla qualità del servizio Scolastico
Conclusione
I monitoraggi effettuati mostrano una scuola in
“buona salute”, posta in evidenza dall’ottimo
gradimento dei percorsi didattici offerti da parte
degli studenti e delle famiglie e testimoniato dal
costante incremento degli alunni ottenuto dal Liceo
negli ultimi 10 anni.
(A.C. Russo «Autovalutazione servizio scolastico»
Annuario 90 anni Liceo Principe Umberto di Savoia
2014, in pubblicazione)