S.M.S. AUGUSTO ORIENTAMENTO SCOLASTICO A.S. 2009-10.

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“S.M.S. AUGUSTO” ORIENTAMENTO SCOLASTICO A.S. 2009-10

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“S.M.S. AUGUSTO”

ORIENTAMENTO

SCOLASTICO

A.S. 2009-10

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OBBLIGO SCOLASTICO (6-15 anni)

SI ASSOLVE

quando l’alunno consegue la promozione al 3° anno di scuola superiore

SI E’ PROSCIOLTI

quando l’alunno ha frequentato per 9 anni ed ha raggiunto i 15 anni di età

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OBBLIGO FORMATIVO (15-18 anni )

Si assolve nel sistema di

ISTRUZIONE

•Frequenza di un Ist Superiore

•Qualifica dopo 3 anni

•Diploma dopo 5 anni

FORMAZIONEPROFESSIONALE

alcompimento del 15° anno di età

(di competenza della Regione)

•Frequenza di 1 corso della durata non inferiore a due

anni(eventuale tirocinio/stage)

•Certificazione finale

APPRENDISTATOLavoro+ frequenza di attività

formative per 240 ore

I 3 percorsi offrono la possibilità di passare da un sistema all’altro riconoscendo i crediti acquisiti

ISTRUZIONE FORMAZIONEAPPRENDISTATO

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IL SISTEMA SCOLASTICO

SCUOLA DELL’INFANZIA

SCUOLA PRIMARIA

SCUOLA SECONDARIA DI I° GRADO

SCUOLA SECONDARIA DI II° GRADO

LICEI ISTITUTI TECNICI

ISTITUTI PROFESSIONALI

DIPLOMA

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IL SISTEMA DI ISTRUZIONE IL SISTEMA DI ISTRUZIONE E DI FORMAZIONE PROFESSIONALEE DI FORMAZIONE PROFESSIONALE

Oltre ai corsi offerti dai Licei, dagli Istituti Tecnici e dagli Istituti Professionali, i giovani possono scegliere di iscriversi ad uno dei percorsi formativi proposti dal sistema

dell’istruzione e formazione professionale di competenza delle Regioni, per il conseguimento di una qualifica triennale e di un diploma quadriennale

riconosciuti a livello nazionale.

La frequenza di tali corsi è utile ai fini dell’assolvimento dell’obbligo di istruzione

e dell’esercizio del diritto-dovere a conseguire entro i 18 anni almeno una qualifica professionale triennale.

Questi percorsi sono un’opportunità soprattutto per i giovani interessati ad una formazione che privilegi l’apprendimento in contesti applicativi e metodologie che valorizzino il saper fare,

anche ai fini di un rapido inserimento nel mondo del lavoro.

Chi è interessato a continuare gli studi, ha la possibilità di rientrare nel sistema scolastico per il conseguimento del diploma di scuola secondaria superiore, o di frequentare un apposito

corso di preparazione organizzato d’intesa con le università.

La stessa opportunità è offerta agli studenti della scuola secondaria superiore che intendano passare al sistema di Istruzione e Formazione Professionale per conseguire qualifiche e

diplomi professionali.

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DOPO LA 3^ MEDIA: PERCORSI POSSIBILI

PERCORSO BREVE

Istituto superiore(2 anni)

Obbligo formativo nell’apprendistato o nella formazione professionale

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LE FIGURE PROFESSIONALILE FIGURE PROFESSIONALISono 21, condivise con le Regioni, dal Ministero dell’Istruzione con il Ministero del Lavoro

OPERATOREOPERATORE

dell’abbigliamento delle calzature

delle produzioni chimiche edile

elettrico elettronico

grafico di impianti termoidraulici

delle lavorazioni artistiche del legno

del montaggio e della manutenzione di imbarcazioni da diporto alla riparazione dei veicoli a motore

meccanico del benessere

della ristorazioneai servizi di promozione ed accoglienza

amministrativo - segretariale ai servizi di vendita

dei sistemi e dei servizi logistici della trasformazione agroalimentare

agricolo

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DOPO LA 3^ MEDIA: PERCORSI POSSIBILI

PERCORSO A TAPPE

Qualifica IST.Professionale

(3 anni)

DiplomaIst.Professionale

(+ 2 anni)

Lavoro

Scuole Speciali

Università

Lavoro

Lavoro

Lavoro

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DOPO LA 3^ MEDIA: PERCORSI POSSIBILI

PERCORSO LUNGO

DiplomaIst. Superiore

(5 anni)

Scuole Speciali

Università

Lavoro

Lavoro

Lavoro

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COME SI SCEGLIE LA SCUOLA SUPERIORE?COME SI SCEGLIE LA SCUOLA SUPERIORE?

ALCUNI CONSIGLI PER GLI STUDENTI ALCUNI CONSIGLI PER GLI STUDENTI

Seguire le proprie inclinazioni, gusti e aspirazioniSeguire le proprie inclinazioni, gusti e aspirazioni

Riflettere sulle prospettive di lavoro o di studio universitarioRiflettere sulle prospettive di lavoro o di studio universitario

Evitare percorsi scolastici che prevedono molte materie non graditeEvitare percorsi scolastici che prevedono molte materie non gradite

Ascoltare i suggerimenti dei professori della scuola mediaAscoltare i suggerimenti dei professori della scuola media

Evitare di farsi influenzare dalla scelta dei compagni di scuolaEvitare di farsi influenzare dalla scelta dei compagni di scuola

Frequentare gli OPEN DAY organizzate dai vari IstitutiFrequentare gli OPEN DAY organizzate dai vari Istituti

Superare i pregiudizi, essendo consapevoli cheSuperare i pregiudizi, essendo consapevoli che

Licei, Istituti Tecnici, Istituti Professionali Licei, Istituti Tecnici, Istituti Professionali

sono scuole che rispondono a esigenze e inclinazioni diverse sono scuole che rispondono a esigenze e inclinazioni diverse

e, ognuna, presenta le proprie difficoltàe, ognuna, presenta le proprie difficoltà

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CAMBIARE SCUOLA CAMBIARE SCUOLA

AD ANNO SCOLASTICO GIA’ INIZIATOAD ANNO SCOLASTICO GIA’ INIZIATO

Se durante l’anno scolastico il ragazzo è in difficoltà

o si rende conto di aver scelto l’indirizzo sbagliato,

può ottenere il permesso di lasciare la scuola e di iscriversi in un’altrapuò ottenere il permesso di lasciare la scuola e di iscriversi in un’altra ..

In molti Istituti superiori è attivo uno sportello di ri-orientamento per indirizzare gli alunni al tipo di scuola più adatto a loro.

La scelta avviene entro il mese di gennaio.La scelta avviene entro il mese di gennaio.

Ottenuto il nulla osta dalla scuola di provenienza, lo studente può iscriversi in un altro istituto superiore (se ci sono posti disponibili) senza perdere l’anno.

Qualora la scelta dovesse avvenire oltre il primo quadrimestre, è probabileQualora la scelta dovesse avvenire oltre il primo quadrimestre, è probabile

che il ragazzo debba ripetere la prima classe della scuola superioreche il ragazzo debba ripetere la prima classe della scuola superiore

e ricominciare il nuovo corso di studi a settembre dell’anno successivo.e ricominciare il nuovo corso di studi a settembre dell’anno successivo.

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LA DOMANDA DI ISCRIZIONEDal 26 febbraio al 26 marzo 2010 gli studenti di terza media in età di obbligo scolastico devono

presentare la domanda di iscrizione alla scuola superiore

Il modulo dovrà essere consegnato alla segreteria della propria scuola media, che si occuperà di inoltrare la documentazione all’Istituto superiore scelto.

Si tratta di un’iscrizione a tutti gli effetti, che potrà essere modificata a luglio solo tramite nulla osta dei dirigenti scolastici.

Le famiglie possono scegliere una delle diverse tipologie di istituti di istruzione secondaria di II grado previsti dai regolamenti relativi ai nuovi ordinamenti dei licei, degli istituti tecnici e degli istituti

professionali, e dalla programmazione regionale dell’offerta formativa.Gli studenti che chiedono di iscriversi alla prima classe degli indirizzi degli istituti professionali

possono contestualmente chiedere anche di poter conseguire una qualifica professionale a conclusione del terzo anno. A tal fine, gli istituti professionali propongono agli studenti e alle loro famiglie

i diplomi di qualifica relativi ai percorsi realizzati sino al corrente anno scolastico.

Le domande di iscrizione devono essere presentate ad un solo istituto di istruzione secondaria di II grado,

per evitare che una doppia opzione da parte delle famiglie possa alterare le situazioni di organico.

Tuttavia, se dovesse verificarsi un esubero di domande rispetto ai posti disponibili e che, quindi, dovesse essere necessario indirizzare verso altri istituti le domande non accolte (anche in base ai criteri di

ammissione deliberati dal consiglio di istituto), le famiglie, in sede di presentazione della istanza di iscrizione, possono indicare, in subordine, fino ad un massimo di altri due istituti di proprio

gradimento.

Sarà cura del dirigente scolastico dell’istituto secondario di II grado presso cui la domanda non è stata accolta, provvedere all’inoltro immediato delle domande di iscrizione, d’intesa con le famiglie, verso gli istituti

indicati in subordine.

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IL PATTO DI CORRESPONSABILITAIL PATTO DI CORRESPONSABILITA’

E’ un documento che stabilisce i diritti e i doveri nel rapporto

fra istituzione scolastica, studenti e famiglie.

Impegna le famiglie, fin dal momento dell’iscrizione a condividere

le linee fondamentali dell’azione educativa della scuola.

E’ elaborato dai singoli Istituti ed è firmato dai genitori.

Gli studenti, dal canto loro, sono tenuti a osservare i doveri stabiliti dallo STATUTO degli Studenti e delle Studentesse

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LA RIFORMALA RIFORMA La Riforma della Scuola Secondaria di Secondo grado

è una riorganizzazione dell’intero percorso scolastico superiore

negli indirizzi di studio

nei quadri orarinei quadri orari

negli sbocchi professionalinegli sbocchi professionali

Approvata in via definitiva il 4 febbraio 2010,

la Riforma coinvolge

LICEILICEI

ISTITUTI TECNICIISTITUTI TECNICI

ISTITUTI PROFESSIONALIISTITUTI PROFESSIONALI

privilegia lo sviluppo delle competenze di base quali l’Italiano, la Matematica, le Scienze

e le Lingue straniere

intende allineare la nostra scuola a quella degli altri Paesi dell’ Unione Europea

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I NUOVI LICEII NUOVI LICEII Licei diventano 6

LICEO CLASSICOLICEO CLASSICO

LICEO SCIENTIFICOLICEO SCIENTIFICO

LICEO DELLE SCIENZE UMANELICEO DELLE SCIENZE UMANE

LICEO LINGUISTICOLICEO LINGUISTICO

LICEO ARTISTICOLICEO ARTISTICO

LICEO MUSICALE E COREUTICOLICEO MUSICALE E COREUTICO

I PERCORSI DIDATTICI liceali hanno durata quinquennale e si articolano in

PRIMO BIENNIO - SECONDO BIENNIO - QUINTO ANNO (MONOENNIO)

TITOLO DI STUDIO: DIPLOMA DI ISTRUZIONE LICEALE

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AUTONOMIA E FLESSIBILITAAUTONOMIA E FLESSIBILITA’

Oltre alle discipline obbligatorie, ciascuna scuola può utilizzare la quota

di autonomia per

• ridurre o aumentare gli orari di alcune materie

• rafforzare alcune discipline

oppure

• attivare altri insegnamenti(Opzioni didattiche)

La quota non può essere superiore La quota non può essere superiore al monte ore complessivo nella misura delal monte ore complessivo nella misura del

20% nel primo biennio20% nel primo biennio

30% nel secondo biennio30% nel secondo biennio

20% nel quinto anno20% nel quinto anno

ORARIO

SETTIMANALE

LICEI BIENNIO TRIENNIO

ARTISTICOARTISTICO 3434 3535

MUSICALE E COREUTICOMUSICALE E COREUTICO 3232 3232

CLASSICOCLASSICO 2727 3131

SCIENTIFICOSCIENTIFICO 2727 3030

LINGUISTICOLINGUISTICO 2727 3030

SCIENZE UMANESCIENZE UMANE 2727 3030

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LE NOVITA’LE NOVITA’Ciascun percorso liceale presenta

una caratterizzazione ben specifica

un primo biennio articolato in alcune discipline comuni ,, anche al fine di facilitare

l’adempimento dell’obbligo di istruzione e il passaggio tra i vari percorsi

l’incremento orario dell’asse matematico-scientifico

il potenziamento delle Lingue straniere

la valorizzazione della Lingua latinaobbligatoria nel liceo classico, scientifico, linguistico,

delle scienze umane

l’accorpamento della Geografia alla Storia nel primo biennio

l’insegnamento di Scienze naturali (che comprende Biologia, Chimica, Scienze della Terra)

dal primo biennio

un rapporto più forte tra scuola-mondo del lavoro-università

con la possibilità, a partire dal secondo biennio, di svolgere parte del percorso attraverso

l’alternanza scuola-lavoro e stages o in collegamento con il mondo dell’alta formazione

(Università, Istituti Tecnici Superiori, Conservatori, Accademie).

MATERIE COMUNI A TUTTI I LICEI

ITALIANO STORIA E GEOGRAFIA

(primo biennio)

MATEMATICA

(con INFORMATICA

al primo biennio)

FISICA

SCIENZE NATURALI STORIA DELL’ARTE

FILOSOFIA

(dal terzo anno)

STORIA

(dal terzo anno)

SCIENZE MOTORIE

E SPORTIVE

RELIGIONE

O ATTIVITA’

ALTERNATIVE

LINGUA STRANIERA

PER TUTTO IL QUINQUENNIO

L’INSEGNAMENTO DI “CITTADINANZA E COSTITUZIONE” E’ SVOLTO NELL’AMBITO

STOPRICO-GEOGRAFICO E STORICO-SOCIALE

STUDIO DI UNA DISCIPLINA NON LINGUISTICA

IN LINGUA STRANIERA (quinto anno)

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PROFILO CULTURALE, EDUCATIVO E PROFESSIONALE PROFILO CULTURALE, EDUCATIVO E PROFESSIONALE

DEI LICEIDEI LICEIG L I S T U D I L I C E A L I F O R N I S C O N O A L L O S T U D E N T E G L I S T U D I L I C E A L I F O R N I S C O N O A L L O S T U D E N T E

gli strumenti culturali e metodologici per una comprensione approfondita della realtà

un atteggiamento razionale, creativo, progettuale e critico di fronte alle situazioni, ai fenomeni e ai problemi

l’ acquisizione di conoscenze, abilità e competenze

ADEGUATE

al proseguimento degli studi di ordine superiore e all’ inserimento nella vita sociale e nel mondo del lavoro

E COERENTI

con le capacità e le scelte personali

A T T R A V E R S O

lo studio delle discipline in una prospettiva sistematica, storica e critica

la pratica dei metodi di indagine propri dei diversi ambiti disciplinari

l’esercizio di lettura, analisi, traduzione di testi letterari, filosofici, storici, scientifici, saggistici

e di interpretazione di opere d’arte

l’uso costante del laboratorio per l’insegnamento delle discipline scientifiche;

la cura di una modalità espositiva scritta ed orale corretta, pertinente, efficace e personale;

l‘uso degli strumenti multimediali a supporto dello studio e della ricerca.

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IL NUOVO LICEO CLASSICOIL NUOVO LICEO CLASSICO• sono introdotte le Scienze naturali sin dal primo biennio

in modo da garantire l’assolvimento dell’obbligo scolastico e da facilitare l’apprendimento in discipline che favoriscono la continuazione degli studi in

facoltà universitarie scientifiche.

• si rafforza lo studio della Matematica, della Fisica e della Storia dell’Arte.

• si potenzia l’insegnamento della Lingua straniera per tutto il quinquennio

• diminuiscono le ore destinate alla Geografia.

• rimane la vecchia suddivisione tra biennio ginnasiale e liceo

INDIRIZZO SPECIFICO

studio della civiltà classica e della cultura umanistica(si distingue dagli altri licei per lo studio della lingua e cultura greca)

IL PERCORSO FAVORISCE

• una formazione letteraria, storica e filosofica idonea a comprenderne il ruolo nello sviluppo della civiltà e della tradizione occidentali e nel mondo contemporaneo

• l’acquisizione dei metodi propri degli studi classici e umanistici, all’interno di un quadro culturale che, riservando attenzione anche alle scienze matematiche, fisiche e naturali, consente di

cogliere le intersezioni fra i saperi

• l’elaborazione di una visione critica della realtà

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LICEO CLASSICO - PIANO DEGLI STUDILICEO CLASSICO - PIANO DEGLI STUDIAttività e insegnamenti obbligatori per tutti gli studenti- Orario annuale ( tra parentesi ore

settimanali)

Primo biennio Secondo biennio

Materie 1° anno 2° anno 3° anno 4° anno 5° anno

Lingua e letteratura italiana 132 (4) 132 (4) 132 (4) 132 (4) 132 (4)

Lingua e cultura latina 165 (5) 165 (5) 132 (4) 132 (4) 132 (4)

Lingua e cultura greca 132 (4) 132 (4) 99 (3) 99 (3) 99 (3)

Lingua e cultura straniera 99 (3) 99 (3) 99(3) 99 (3) 99 (3)

Storia e Geografia 99 (3) 99 (3)

Storia 99 (3) 99 (3) 99 (3)

Filosofia 99 (3) 99 (3) 99 (3)

Matematica * 99 (3) 99 (3) 66 (2) 66 (2) 66 (2)

Fisica - - 66 (2) 66 (2) 66 (2)

Scienze naturali** 66 (2) 66 (2) 66 (2) 66 (2) 66 (2)

Storia dell’Arte 66 (2) 66 (2) 66 (2)

Scienze motorie e sportive 66 (2) 66 (2) 66 (2) 66 (2) 66 (2)

Religione / Att.Alternative 33 (1) 33 (1) 33 (1) 33 (1) 33 (1)

Totale ore 891 (27) 891 (27) 1023 (31) 1023 (31) 1023 (31)

*Con Informatica al primo biennio**Biologia, Chimica e Scienze della Terra

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IL NUOVO LICEO SCIENTIFICOIL NUOVO LICEO SCIENTIFICO

• c’è un migliore equilibrio tra materie umanistiche e scientifiche

• lo studio della Fisica inizia sin dal primo anno di corso

• sono state potenziate le Scienze naturali e le materie linguistiche

• si riducono le ore destinate alla Geografia e al Latino

INDIRIZZO SPECIFICO

studio dell’ intreccio fra cultura scientifica e tradizione umanistica

IL PERCORSO FAVORISCE

• l’acquisizione delle conoscenze e dei metodi propri della matematica, della fisica e delle scienze naturali.

• l’ approfondimento e lo sviluppo di conoscenze, abilità e competenze necessarie per seguire il progresso della ricerca scientifica e tecnologica

e per individuare le interazioni tra le diverse forme del sapere

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LICEO SCIENTIFICO - PIANO DEGLI STUDILICEO SCIENTIFICO - PIANO DEGLI STUDIAttività e insegnamenti obbligatori per tutti gli studenti- Orario annuale ( tra parentesi ore

settimanali)

Primo biennio Secondo biennio

Materie 1° anno 2° anno 3° anno 4° anno 5° anno

Lingua e letteratura italiana 132 (4) 132 (4) 132 (4) 132 (4) 132 (4)

Lingua e cultura latina 99 (3) 99 (3) 99 (3) 99 (3) 99 (3)

Lingua e cultura straniera 99 (3) 99 (3) 99 (3) 99 (3) 99 (3)

Storia e Geografia 99 (3) 99 (3)

Storia 66 (2) 66 (2) 66 (2)

Filosofia 99 (3) 99 (3) 99 (3)

Matematica * 165 (5) 165 (5) 132 (4) 132 (4) 132 (4)

Fisica 66 (2) 66 (2) 99 (3) 99 (3) 99 (3)

Scienze naturali** 66 (2) 66 (2) 99 (3) 99 (3) 99 (3)

Disegno e Storia dell’Arte 66 (2) 66 (2) 66 (2) 66 (2) 66 (2)

Scienze motorie e sportive 66 (2) 66 (2) 66 (2) 66 (2) 66 (2)

Religione / Att.Alternative 33 (1) 33 (1) 33 (1) 33 (1) 33 (1)

Totale ore 891 (27) 891 (27) 990 (30) 990 (30) 990 (30)

*Con Informatica al primo biennio**Biologia, Chimica e Scienze della Terra

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LICEO SCIENTIFICO LICEO SCIENTIFICO

OPZIONE SCIENZE APPLICATEOPZIONE SCIENZE APPLICATE

L’opzione di S c i e n z e a p p l i c a t e S c i e n z e a p p l i c a t e raccoglie l’eredità del

liceo sperimentale scientifico-tecnologico.

INDIRIZZO SPECIFICO

studio della cultura scientifico-tecnologica(non c’è lo studio della lingua e cultura latina)

IL PERCORSO FAVORISCE

una formazione scientifica

con particolare riferimento alla Matematica, alla Fisica, alla Chimica, alla Biologia e all’Informatica e alle loro applicazioni

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LICEO SCIENTIFICO – OPZIONE SCIENZE APPLICATE LICEO SCIENTIFICO – OPZIONE SCIENZE APPLICATE PIANO DEGLI STUDIPIANO DEGLI STUDI

Attività e insegnamenti obbligatori per tutti gli studenti- Orario annuale ( tra parentesi ore settimanali)

Primo biennio Secondo biennio

Materie 1° anno 2° anno 3° anno 4° anno 5° anno

Lingua e letteratura italiana 132 (4) 132 (4) 132 (4) 132 (4) 132 (4)

Lingua e cultura straniera 99 (3) 99 (3) 99 (3) 99 (3) 99 (3)

Storia e Geografia 99 (3) 99 (3)

Storia 66 (2) 66 (2) 66 (2)

Filosofia 99 (3) 99 (3) 99 (3)

Matematica * 165 (5) 165 (5) 132 (4) 132 (4) 132 (4)

Informatica 66 (2) 66 (2) 66 (2) 66 (2) 66 (2)

Fisica 66 (2) 66 (2) 99 (3) 99 (3) 99 (3)

Scienze naturali** 99 (3) 132 (4) 165 (5) 165 (5) 165 (5)

Disegno e Storia dell’Arte 66 (2) 66 (2) 66 (2) 66 (2) 66 (2)

Scienze motorie e sportive 66 (2) 66 (2) 66 (2) 66 (2) 66 (2)

Religione / Att.Alternative 33 (1) 33 (1) 33 (1) 33 (1) 33 (1)

Totale ore 891 (27) 891 (27) 990 (30) 990 (30) 990 (30)

*Con Informatica al primo biennio**Biologia, Chimica e Scienze della Terra

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IL LICEO DELLE SCIENZE UMANEIL LICEO DELLE SCIENZE UMANE

Sostituisce il Liceo Sociopsicopedagogico e porta a regime le sperimentazioni avviate negli anni precedenti

• le Scienze umane sono introdotte al primo biennio e sono state potenziate nel triennio

• è stata aggiunta, sempre al primo biennio, la disciplina Diritto ed Economia.

INDIRIZZO SPECIFICO

studio delle teorie relative ai fenomeni collegati alla costruzione dell’identità personale e delle relazioni umane e sociali,

con particolare riferimento alle scienze umane ( Pedagogia, Sociologia, Psicologia , Antropologia)

IL PERCORSO FAVORISCE

• l’approfondimento e lo sviluppo di conoscenze, abilità e competenze necessarie per cogliere la complessità e la specificità dei processi formativi

• la padronanza dei linguaggi, delle metodologie e delle tecniche di indagine nel campo delle

Scienze umane

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LICEO DELLE SCIENZE UMANE - PIANO DEGLI STUDILICEO DELLE SCIENZE UMANE - PIANO DEGLI STUDIAttività e insegnamenti obbligatori per tutti gli studenti- Orario annuale ( tra parentesi ore settimanali)

Primo biennio Secondo biennio

Materie 1° anno 2° anno 3° anno 4° anno 5° anno

Lingua e letteratura italiana 132 (4) 132 (4) 132 (4) 132 (4) 132 (4)

Lingua e cultura latina 99 (3) 99 (3) 66 (2) 66 (2) 66 (2)

Storia e Geografia 99 (3) 99 (3)

Storia 66 (2) 66 (2) 66 (2)

Filosofia 99 (3) 99 (3) 99 (3)

Scienze umane* 132 (4) 132 (4) 165 (5) 165 (5) 165 (5)

Diritto ed Economia 66 (2) 66 (2)

Lingua e cultura straniera 99 (3) 99 (3) 99 (3) 99 (3) 99 (3)

Matematica ** 99 (3) 99 (3) 66 (2) 66 (2) 66 (2)

Fisica 66 (2) 66 (2) 66 (2)

Scienze naturali*** 66 (2) 66 (2) 66 (2) 66 (2) 66 (2)

Storia dell’Arte 66 (2) 66 (2) 66 (2)

Scienze motorie e sportive 66 (2) 66 (2) 66 (2) 66 (2) 66 (2)

Religione/ Att.Alternative 33 (1) 33 (1) 33 (1) 33 (1) 33 (1)

Totale ore 891 (27) 891 (27) 990 (30) 990 (30) 990 (30)

*Antropolgia, Pedagogia, Psicologia e Sociologia**Con Informatica al primo biennio***Biologia, Chimica, Scienze della Terra

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LICEO DELLE SCIENZE UMANE LICEO DELLE SCIENZE UMANE

OPZIONE ECONOMICO-SOCIALEOPZIONE ECONOMICO-SOCIALE

Sono potenziate • la Matematica

• le due Lingue straniere

• la disciplina Diritto ed Economia politica, caratterizzante il percorso

INDIRIZZO SPECIFICO

studio dei collegamenti fra le discipline giuridiche, economiche e sociali ai fenomeni collegati alla costruzione dell’identità personale

e delle relazioni umane e sociali(non c’è lo studio della lingua e cultura latina)

IL PERCORSO FAVORISCE

• l’approfondimento e lo sviluppo di conoscenze, abilità e competenze necessarie per cogliere la complessità e la specificità dei processi formativi.

• la padronanza dei linguaggi, delle metodologie e delle tecniche di indagine nel campo delle Scienze umane

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LICEO DELLE SCIENZE UMANE OPZIONE ECONOMICO-SOCIALE - PIANO DEGLI STUDILICEO DELLE SCIENZE UMANE OPZIONE ECONOMICO-SOCIALE - PIANO DEGLI STUDI

Attività e insegnamenti obbligatori per tutti gli studenti- Orario annuale ( tra parentesi ore settimanali)

Primo biennio Secondo biennio

Materie 1° anno 2° anno 3° anno 4° anno 5° anno

Lingua e letteratura italiana 132 (4) 132 (4) 132 (4) 132 (4) 132 (4)

Storia e Geografia 99 (3) 99 (3)

Storia 66 (2) 66 (2) 66 (2)

Filosofia 99 (3) 99 (3) 99 (3)

Scienze umane* 132 (4) 132 (4) 165 (5) 165 (5) 165 (5)

Diritto ed Economia politica 99 (3) 99 (3) 99 (3) 99 (3) 99 (3)

Lingua e cultura straniera 1 99 (3) 99 (3) 99 (3) 99 (3) 99 (3)

Lingua e cultura straniera 2 99 (3) 99 (3) 99 (3) 99 (3) 99 (3)

Matematica ** 99 (3) 99 (3) 66 (2) 66 (2) 66 (2)

Fisica 66 (2) 66 (2) 66 (2)

Scienze naturali*** 66 (2) 66 (2) 66 (2) 66 (2) 66 (2)

Storia dell’Arte - - 66 (2) 66 (2) 66 (2)

Scienze motorie e sportive 66 (2) 66 (2) 66 (2) 66 (2) 66 (2)

Religione/ Att.Alternative 33 (1) 33 (1) 33 (1) 33 (1) 33 (1)

Totale ore 891 (27) 891 (27) 990 (30) 990 (30) 990 (30)*Antropolgia, Metodoologia della Ricrerca, Psicologia, Sociologia**Con Informatica al primo biennio***Biologia, Chimica, Scienze della Terra

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IL NUOVO LICEO LINGUISTICOIL NUOVO LICEO LINGUISTICO

• sin dal primo anno ci sarà l’insegnamento di 3 lingue straniere

• dal terzo anno un insegnamento non linguistico sarà impartito in lingua straniera (Livello B2 del Quadro Comune Europeo di riferimento: livello post-intermedio)

• dal quarto anno un secondo insegnamento sarà impartito in lingua straniera (Livello B1 del Quadro Comune Europeo di riferimento: livello intermedio)

INDIRIZZO SPECIFICO

studio di più sistemi linguistici e culturali

IL PERCORSO FAVORISCE

• l’approfondimento e lo sviluppo di conoscenze , abilità e competenze necessarie per acquisire la padronanza comunicativa di tre lingue,

oltre l’italiano

• la comprensione critica dell’identità storica e culturale di tradizioni e civiltà diverse

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LICEO LINGUISTICO - PIANO DEGLI STUDILICEO LINGUISTICO - PIANO DEGLI STUDIAttività e insegnamenti obbligatori per tutti gli studenti- Orario annuale ( tra parentesi ore settimanali)

Primo biennio Secondo biennio

Materie 1° anno 2° anno 3° anno 4° anno 5° anno

Lingua e letteratura italiana 132 (4) 132 (4) 132 (4) 132 (4) 132 (4)

Lingua latina 66 (2) 66 (2)

Lingua e cultura straniera 1* 132 (4) 132 (4) 99 (3) 99 (3) 99 (3)

Lingua e cultura straniera 2* 99 (3) 99 (3) 132 (4) 132 (4) 132 (4)

Lingua e cultura straniera 3* 99 (3) 99 (3) 132 (4) 132 (4) 132 (4)

Storia e Geografia 99 (3) 99 (3)

Storia 66 (2) 66 (2) 66 (2)

Filosofia 66 (2) 66 (2) 66 (2)

Matematica ** 99 (3) 99 (3) 66 (2) 66 (2) 66 (2)

Fisica - - 66 (2) 66 (2) 66 (2)

Scienze naturali*** 66 (2) 66 (2) 66 (2) 66 (2) 66 (2)

Storia dell’Arte 66 (2) 66 (2) 66 (2)

Scienze motorie e sportive 66 (2) 66 (2) 66 (2) 66 (2) 66 (2)

Religione/ Att.Alternative 33 (1) 33 (1) 33 (1) 33 (1) 33 (1)

Totale ore 891 (27) 891 (27) 990 (30) 990 (30) 990 (30)

*Sono comprese 33 h. annuali di conversazione con il docente di madrelingua** Con Informatica al primo biennio***Biologia, Chimica , Scienze della Terra

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IL NUOVO LICEO ARTISTICOIL NUOVO LICEO ARTISTICOE’ articolato in 6 indirizzi distinti (a partire dal secondo biennio),

anche per facilitare la confluenza degli attuali Istituti d’Arte:

A r t i f i g u r a t i v e A r c h i t e t t u r a e a m b i e n teA u d i o v i s i v o e m u l t i m e d i a l e D e s i g nG r a f i c a S c e n o g r a f i a

Oltre alle materie comuni, sono previsti gli insegnamenti di Chimica,Discipline grafico-pittoriche, geometriche e plastiche, laboratoriali artistiche

INDIRIZZO GENERALE

studio dei fenomeni estetici e avviamento alla pratica artistica

IL PERCORSO FAVORISCE

• la conoscenza e l’applicazione dei principi della percezione visiva

• l’acquisizione dei metodi specifici della ricerca e della produzione artistica

• la padronanza dei linguaggi e delle tecniche relative.

• la conoscenza del patrimonio artistico nel suo contesto storico e culturale e per coglierne appieno la presenza e il valore nella società odierna.

• l’ approfondimento e lo sviluppo delle conoscenze, delle abilità e delle competenze necessarie per dare espressione alla propria creatività e capacità progettuale nell’ambito delle arti

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LICEO ARTISTICO - PIANO DEGLI STUDI COMUNELICEO ARTISTICO - PIANO DEGLI STUDI COMUNEPrimo Biennio Secondo Biennio

Attività e insegnamenti obbligatori per tutti gli studenti- Orario annuale ( tra parentesi ore settimanali)

Materie 1° anno 2° anno 3° anno 4° anno 5° anno

Lingua e letteratura italiana 132 (4) 132 (4) 132 (4) 132 (4) 132 (4)

Lingua e cultura straniera 99 (3) 99 (3) 99(3) 99 (3) 99 (3)

Storia e Geografia 99 (3) 99 (3)

Storia 66 (2) 66 (2) 66 (2)

Filosofia 66 (2) 66 (2) 66 (2)

Matematica * 99 (3) 99 (3) 66 (2) 66 (2) 66 (2)

Fisica 66 (2) 66 (2) 66 (2)

Scienze naturali** 66 (2) 66 (2)

Chimica*** 66 (2) 66 (2)

Storia dell’Arte 99 (3) 99 (3) 99 (3) 99 (3) 99 (3)

Discipline grafiche e pittoriche 132 (4) 132 (4)

Discipline geometriche 99 (3) 99 (3)

Discipline plastiche e scultoree 99 (3) 99 (3)

Laboratorio artistico**** 99 (3) 99 (3)

Scienze motorie e sportive 66 (2) 66 (2) 66 (2) 66 (2) 66 (2)

Religione/ Att.Alternative 33 (1) 33 (1) 33 (1) 33 (1) 33 (1)

Totale ore 1122 (34) 1122 (34) 759 (23) 759 (23) 759 (23)

*Con Informatica al primo biennio **Biologia, Chimica, Scienze della Terra ***Chimica dei materiali ****Il Laboratorio ha una funzione orientativa verso gli indirizzi del terzo anno e consiste nella pratica delle tecniche operative specifiche, svolte nell’arco del biennio, fa cui le tecniche audiovisive e multimediali

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INDIRIZZO ARTI FIGURATIVEINDIRIZZO ARTI FIGURATIVE

IL PERCORSO FAVORISCE

• la conoscenza e l’applicazione

degli elementi costitutivi della forma grafica, pittorica e/o scultorea nei suoi aspetti espressivi e comunicativi

dei principi della percezione visiva e della composizione della forma grafica, pittorica e scultorea

• la consapevolezza dei relativi fondamenti storici e concettuali

• l’individuazione dell’interazione delle forme pittoriche e/o scultoree con il contesto architettonico, urbano e paesaggistico

Page 34: S.M.S. AUGUSTO ORIENTAMENTO SCOLASTICO A.S. 2009-10.

LICEO ARTISTICOLICEO ARTISTICOINDIRIZZO ARTI FIGURATIVEINDIRIZZO ARTI FIGURATIVE

Attività e insegnamenti obbligatori di indirizzo- Orario annuale (tra parentesi ore settimanali)

Primo biennio Secondo biennio

Materie 1 2 3 4 5

Laboratorio della figurazione 198 (6) 198 (6) 264 (8)

Discipline pittoriche e/o

Discipline plastiche e scultoree

198 (6) 198 (6) 198 (6)

Totale ore 396 (12) 396 (12) 462 (12)

Totale complessivo ore 1122 (34) 1122 (34) 1155 (35) 1155 (35) 1155 (35)

Page 35: S.M.S. AUGUSTO ORIENTAMENTO SCOLASTICO A.S. 2009-10.

INDIRIZZO ARCHITETTURA E AMBIENTEINDIRIZZO ARCHITETTURA E AMBIENTE

IL PERCORSO FAVORISCE

• la conoscenza

degli elementi costitutivi dell’architettura

dei codici geometrici come metodo di rappresentazione

della storia dell’architettura, con particolare riferimento all’architettura moderna e alle problematiche urbanistiche connesse, come fondamento della progettazione

• la conoscenza e l’applicazione dei principi della percezione visiva e della composizione della forma architettonica

• la consapevolezza della relazione esistente tra il progetto e il contesto storico, sociale, ambientale e la specificità del territorio nel quale si colloca

• l ’utilizzo delle le tecnologie informatiche in funzione della visualizzazione e della definizione grafico-tridimensionale del progetto

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LICEO ARTISTICOLICEO ARTISTICOINDIRZZO ARCHITETTURA E AMBIENTEINDIRZZO ARCHITETTURA E AMBIENTE

Attività e insegnamenti obbligatori di indirizzo- Orario annuale (tra parentesi ore settimanali)

Primo biennio Secondo biennio

Materie 1 2 3 4 5

Laboratorio di architettura 198 (6) 198 (6) 264 (8)

Discipline progettuali

Architettura e ambiente

198 (6) 198 (6) 198 (6)

Totale ore 396 (12) 396 (12) 462 (14)

Totale complessivo ore 1122 (34) 1122 (34) 1155 (35) 1155 (35) 1155 (35)

Page 37: S.M.S. AUGUSTO ORIENTAMENTO SCOLASTICO A.S. 2009-10.

INDIRIZZO AUDIOVISIVO E MULTIMEDIALEINDIRIZZO AUDIOVISIVO E MULTIMEDIALE

IL PERCORSO FAVORISCE

• la conoscenza

degli elementi costitutivi dei linguaggi audiovisivi e multimediali

negli aspetti espressivi e comunicativi

• la conoscenza e l’applicazione

delle tecniche adeguate nei processi operativi

dei principi della percezione visiva e della composizione dell’immagine.

Page 38: S.M.S. AUGUSTO ORIENTAMENTO SCOLASTICO A.S. 2009-10.

LICEO ARTISTICOLICEO ARTISTICOINDIRZZO AUDIOVISIVO E MULTIMEDIALEINDIRZZO AUDIOVISIVO E MULTIMEDIALE

Attività e insegnamenti obbligatori di indirizzo- Orario annuale (tra parentesi ore settimanali)

Primo biennio Secondo biennio

Materie 1 2 3 4 5

Laboratorio audiovisivo e multimediale

198 (6) 198 (6) 264 (8)

Discipline audiovisive e multimediali

198 (6) 198 (6) 198 (6)

Totale ore 396 (12) 396 (12) 462 (14)

Totale complessivo ore 1122 (34) 1122 (34) 1155 (35) 1155 (35) 1155 (35)

Page 39: S.M.S. AUGUSTO ORIENTAMENTO SCOLASTICO A.S. 2009-10.

INDIRIZZO DESIGNINDIRIZZO DESIGN

IL PERCORSO FAVORISCE

• la conoscenza degli elementi costitutivi dei codici dei linguaggi grafici, progettuali e della forma

• l’ individuazione delle corrette procedure di approccio nel rapporto progetto-funzionalità-contesto, nelle diverse

finalità relative a beni, servizi e produzione

• la conoscenza e l’applicazione dei principi della percezione visiva e della composizione della forma

Page 40: S.M.S. AUGUSTO ORIENTAMENTO SCOLASTICO A.S. 2009-10.

LICEO ARTISTICOLICEO ARTISTICOINDIRIZZO DESIGNINDIRIZZO DESIGN

Attività e insegnamenti obbligatori di indirizzo- Orario annuale (tra parentesi ore settimanali)

Primo biennio Secondo biennio

Materie 1 2 3 4 5

Laboratorio della progettazione 198 (6) 198 (6) 264 (8)

Discipline progettuali Disegn 198 (6) 198 (6) 198 (6)

Totale ore 396 (12) 396 (12) 462 (12)

Totale complessivo ore 1122 (34) 1122 (34) 1155 (35) 1155 (35) 1155 (35)

Page 41: S.M.S. AUGUSTO ORIENTAMENTO SCOLASTICO A.S. 2009-10.

INDIRIZZO GRAFICAINDIRIZZO GRAFICA

IL PERCORSO FAVORISCE

• la conoscenza degli elementi costitutivi dei codici dei linguaggi progettuali e grafici

• la consapevolezza dello sviluppo nei vari ambiti della produzione grafica e pubblicitaria

• l’individuazione delle corrette procedure di approccio nel rapporto progetto- prodotto- contesto, nelle diverse funzioni relative alla

comunicazione visiva e editoriale

• la conoscenza e l’ applicazione dei principi della percezione visiva e della composizione della forma grafico-visiva

Page 42: S.M.S. AUGUSTO ORIENTAMENTO SCOLASTICO A.S. 2009-10.

LICEO ARTISTICOLICEO ARTISTICOINDIRIZZO GRAFICAINDIRIZZO GRAFICA

Attività e insegnamenti obbligatori di indirizzo- Orario annuale (tra parentesi ore settimanali)

Primo biennio Secondo biennio

Materie 1 2 3 4 5

Laboratorio di grafica 198 (6) 198 264

Discipline grafiche 198 198 198

Totale ore 396 396 462

Totale complessivo ore 1122 (34) 1122 (34) 1155 (35) 1155 (35) 1155 (35)

Page 43: S.M.S. AUGUSTO ORIENTAMENTO SCOLASTICO A.S. 2009-10.

INDIRIZZO SCENOGRAFIAINDIRIZZO SCENOGRAFIA

IL PERCORSO FAVORISCE

• la conoscenza degli elementi costitutivi dell’allestimento scenico dello spettacolo, del teatro e del cinema

• l’individuazione delle corrette procedure di approccio nel rapporto spazio scenico-testo-regia, nelle diverse funzioni relative a beni,

servizi e produzione

• l’utilizzo di tecniche e tecnologie adeguate alla definizione del progetto e alla realizzazione degli elementi scenici

• • saper individuare le interazioni tra la scenografia e l’allestimento di spazi finalizzati all’esposizione (culturali, museali, etc.)

• la conoscenza e l’applicazione dei principi della percezione visiva e della composizione dello spazio scenico

Page 44: S.M.S. AUGUSTO ORIENTAMENTO SCOLASTICO A.S. 2009-10.

LICEO ARTISTICOLICEO ARTISTICOINDIRIZZO SCENOGRAFIAINDIRIZZO SCENOGRAFIA

Attività e insegnamenti obbligatori di indirizzo- Orario annuale (tra parentesi ore settimanali)

Primo biennio Secondo biennio

Materie 1 2 3 4 5

Laboratorio di scenografia 165 (5) 165 (5) 231 (7)

Discipline geometriche e scenotecniche

66 (2) 66 (2) 66 (2)

Discipline progettuali scenografiche

165 (5) 165 (5) 165 (5)

Totale ore 396 (12) 396 (12) 462 (14)

Totale complessivo ore 1122 (34) 1122 (34) 1155 (35) 1155 (35) 1155 (35)

Page 45: S.M.S. AUGUSTO ORIENTAMENTO SCOLASTICO A.S. 2009-10.

LICEO MUSICALE E COREUTICOLICEO MUSICALE E COREUTICOPer la sezione musicale sono state potenziate

la Storia della musica Storia della musica e, al primo anno, la materia Esecuzione e InterpretazioneEsecuzione e Interpretazione riguardo lo strumento musicale.

Per la sezione coreutica, è stata introdotta la Storia della MusicaStoria della Musica

Inizialmente, su tutto il territorio italiano, saranno istituite 40 sezioni musicali e 10 coreutiche in collaborazione con i Conservatori e le Accademie di danza

LL’ iscrizione è subordinata al superamento di una prova di verifica

delle specifiche competenze possedute

INDIRIZZO GENERALE

apprendimento tecnico-pratico della musica e della danza e del loro ruolo nella storia della cultura

IL PERCORSO FAVORISCE

• la padronanza dei linguaggi musicali e coreutici sotto gli aspetti della composizione, interpretazione, esecuzione e rappresentazione

• l’acquisizione della necessaria prospettiva culturale, storica, estetica, teorica e tecnica.

Page 46: S.M.S. AUGUSTO ORIENTAMENTO SCOLASTICO A.S. 2009-10.

LICEO MUSICALE E COREUTICO LICEO MUSICALE E COREUTICO

PIANO DEGLI STUDI COMUNEPIANO DEGLI STUDI COMUNE

Page 47: S.M.S. AUGUSTO ORIENTAMENTO SCOLASTICO A.S. 2009-10.

SEZIONE MUSICALESEZIONE MUSICALEIL PERCORSO FAVORISCE

• l’esecuzione e l’interpretazione di opere di epoche, generi e stili diversi, con autonomia nello studio e nella capacità di autovalutazione

• la partecipazione ad insiemi vocali e strumentali

• l’ uso delle principali tecnologie elettroacustiche e informatiche relative alla musica

• la conoscenza e l’ utilizzo dei principali codici della scrittura musicale

• l’ individuazione delle tradizioni e dei contesti relativi ad opere, generi, autori, artisti, movimenti,

riferiti alla musica e alla danza anche in relazione agli sviluppi storici, culturali e sociali

• la conoscenza e l’analisi di opere significative del repertorio musicale, cogliendone anche i valori estetici

• la conoscenza dell’ evoluzione degli strumenti musicali.

Page 48: S.M.S. AUGUSTO ORIENTAMENTO SCOLASTICO A.S. 2009-10.

LICEO MUSICALE E COREUTICOLICEO MUSICALE E COREUTICOSEZIONE MUSICALE - PIANO DEGLI STUDISEZIONE MUSICALE - PIANO DEGLI STUDI

Primo biennio Secondo biennio

Materie 1 2 3 4 5

Scienze motorie e sportive 66 (2) 66 (2) 66 (2) 66 (2) 66 (2)

Educazione e interpretazione 99 (3) 99 (3) 66 (2) 66 (2) 66 (2)

Teoria, Analisi e Composizione 99 (3) 99 (3) 99 (3) 99 (3) 99 (3)

Storia della Musica 66 (2) 66 (2) 66 (2) 66 (2) 66 (2)

Laboratorio di Musica d’insieme 66 (2) 66 (2) 66 (2) 66 (2) 66 (2)

Tecnologie musicali 66 (2) 66 (2) 66 (2) 66 (2) 66 (2)

Totale ore 482 (14) 482 (14) 482 (14) 482 (14) 482 (14)

Page 49: S.M.S. AUGUSTO ORIENTAMENTO SCOLASTICO A.S. 2009-10.

SEZIONE COREUTICASEZIONE COREUTICAIL PERCORSO FAVORISCE

• l’ esecuzione e l’interpretazione di opere di epoche, generi e stili diversi

con autonomia nello studio e nella capacità di autovalutazione

• l’ analisi del movimento e delle forme coreutiche nei loro principi costitutivi

• la focalizzare degli elementi costitutivi di linguaggi e stili differenti

• la conoscenza del profilo storico della danza d’arte, anche nelle sue interazioni con la musica

• l’ individuazione delle tradizioni e dei contesti relativi ad opere, generi, autori, artisti, movimenti,riferiti alla danza,

anche in relazione agli sviluppi storici, culturali e sociali

Page 50: S.M.S. AUGUSTO ORIENTAMENTO SCOLASTICO A.S. 2009-10.

LICEO MUSICALE E COREUTICOLICEO MUSICALE E COREUTICOSEZIONE COREUTICA - PIANO DEGLI STUDISEZIONE COREUTICA - PIANO DEGLI STUDI

Primo biennio Secondo biennio

Materie 1 2 3 4 5

Storia della danza 66 (2) 66 (2) 66 (2)

Storia della musica 33 (1) 33 (1) 33 (1)

Tecnica della danza 264 (8) 264 (8) 264 (8) 264 (8) 264 (8)

Laboratorio coreutico 132 (4) 132 (4) 132 (4)

Laboratorio coreografico 99 (3) 99 (3) 99 (3)

Teoria e pratica musicale per la danza 66 (2) 66 (2)

Totale ore 462 (14) 462 (14) 462 (14) 462 (14) 462 (14)

Totale complessivo ore 1056 (32) 1056 (32) 1056 (32) 1056 (32) 1056 (32)

Page 51: S.M.S. AUGUSTO ORIENTAMENTO SCOLASTICO A.S. 2009-10.

RIORDINO DEGLI ISTITUTI TECNICIRIORDINO DEGLI ISTITUTI TECNICI

SETTORE ECONOMICOSETTORE ECONOMICO SETTORE TECNOLOGICOSETTORE TECNOLOGICO

1. Amministrazione, Finanza e Marketing1. Amministrazione, Finanza e Marketing

2. Turismo2. Turismo

1. Meccanica, Meccatronica ed Energia1. Meccanica, Meccatronica ed Energia

2. Trasporti e Logistica2. Trasporti e Logistica

3. Elettronica ed Elettrotecnica 3. Elettronica ed Elettrotecnica

4. Informatica e Telecomunicazioni 4. Informatica e Telecomunicazioni

5. Grafica e Comunicazione5. Grafica e Comunicazione

6. Chimica, Materiali e Biotecnologie 6. Chimica, Materiali e Biotecnologie

7. Sistema Moda7. Sistema Moda

8. Agraria e Agroindustria8. Agraria e Agroindustria

9. Costruzioni, Ambiente e Territorio9. Costruzioni, Ambiente e Territorio

2 SETTORI - 11 INDIRIZZI2 SETTORI - 11 INDIRIZZI

Page 52: S.M.S. AUGUSTO ORIENTAMENTO SCOLASTICO A.S. 2009-10.

ARTICOLAZIONI ARTICOLAZIONI SETTORE ECONOMICOSETTORE ECONOMICO

L’indirizzo

AMMINISTRAZIONE, FINANZA E MARKETINGsi articola in

RELAZIONI INTERNAZIONALI PER IL MARKETING

SISTEMI INFORMATIVI AZIENDALI

L’indirizzo

TURISMOprevede l’apprendimento di

3 Lingue straniere, Discipline turistiche e aziendali,

Geografia turistica, Diritto e Legislazione turistica,

Arte e territorio,Economia aziendale

Informatica

Page 53: S.M.S. AUGUSTO ORIENTAMENTO SCOLASTICO A.S. 2009-10.

ARTICOLAZIONI ARTICOLAZIONI SETTORE TECNOLOGICOSETTORE TECNOLOGICO

Page 54: S.M.S. AUGUSTO ORIENTAMENTO SCOLASTICO A.S. 2009-10.

I NUOVI ISTITUTI TECNICII NUOVI ISTITUTI TECNICI Sono caratterizzati da

un'area di istruzione generale comune

e in distinte aree di indirizzo

che possono essere articolate in un numero definito di opzioni legate al mondo del lavoro, delle professioni e del territorio

Il PERCORSO DIDATTIO degli ISTITUTI TECNICI è QUINQUENNALE e si articola in

un primo biennio dedicato all’acquisizione della competenze previste per l’assolvimento dell’obbligo di istruzione e di apprendimenti che

introducono agli indirizzi specifici

un secondo biennio e un quinto annoche costituiscono un complessivo triennio in cui gli indirizzi possono articolarsi nelle opzioni richieste dal territorio e dal mondo

del lavoro e delle professioni

Il quinto anno si conclude con l'Esame di StatoLe commissioni giudicatrici possono essere costituite anche da esperti del mondo economico e produttivo

TITOLO DI STUDIO: DIPLOMA DI ISTRUZIONE TECNICATITOLO DI STUDIO: DIPLOMA DI ISTRUZIONE TECNICA

(Certificazione di PERITO)(Certificazione di PERITO)

Page 55: S.M.S. AUGUSTO ORIENTAMENTO SCOLASTICO A.S. 2009-10.

AUTONOMIA E FLESSIBILITA’AUTONOMIA E FLESSIBILITA’Per l’articolazione delle aree di indirizzo in opzioni, gli Istituti Tecnici avranno a disposizione ampi spazi

di flessibilità all’interno dell’orario annuale

30% nel secondo biennio

35% nel quinto anno

A questi spazi di flessibilità si aggiunge alla quota del 20% di autonomia rispetto al monte ore complessivo

delle lezioni

ORE DEDICATE ALLE DUE AREE

PRIMO BIENNIO 660 396

SECONDO BIENNIO E QUINTO ANNO 495 561TOTALE ANNUO : 1056 ORE ARTICOLATO IN 32 ORE SETTIMANALI DI 60 MINUTI

Page 56: S.M.S. AUGUSTO ORIENTAMENTO SCOLASTICO A.S. 2009-10.

LE NOVITA’LE NOVITA’Potenziamento della Lingua Inglese

Sono state incrementate le ore di studio della lingua inglese ed è stata prevista la possibilità di introdurre lo studio di altre

lingue straniere.

Insegnamento di Scienze integrateE' previsto l'insegnamento di Scienze integrate, al quale

concorrono, nella loro autonomia, le discipline di "Scienze della terra e biologia", di "Fisica" e di "Chimica",

per potenziare la cultura scientifica.

Insegnamento di una disciplina tecnico-professionalein una lingua straniera (ultimo anno)

Didattica di Laboratorio E’ previsto lo sviluppo di metodologie innovative basate sulla

didattica di laboratorio, considerata uno strumento efficace in tutti gli ambiti disciplinari, compresi gli insegnamenti di

cultura generale (per esempio, italiano e storia) per favorire l’integrazione fra saperi

teorici e saperi operativi

Rafforzato rapporto con il mondo del lavoro e delle professioniLe norme introdotte hanno l’obiettivo di creare un rapporto più stretto con il mondo del lavoro e delle professioni, compreso il

volontariato e il privato sociale, attraverso la più ampia diffusione di stage, tirocini e l’alternanza scuola-lavoro.

Collaborazione con esperti esterni per arricchire l’offerta formativa e sviluppare competenze

specialistiche

Sviluppo e riconoscimento di conoscenze, abilità e competenze con riferimento al Quadro Europeo dei titoli e delle qualifiche

(EQF), per favorire la mobilità delle persone nei Paesi

dell’Unione Europea

MATERIE COMUNI A TUTTI GLI INDIRIZZI

ITALIANO STORIA

MATEMATICA FISICA

SCIENZE INTEGRATE INGLESE

DIRITTO

ED ECONOMIA

CITTADINANZA

E COSTITUZIONE

SCIENZE MOTORIE

E SPORTIVE

RELIGIONE

O ATTIVITA’

ALTERNATIVE

STUDIO DI UNA DISCIPLINA

TECNICO-PROFESSIONALE

IN LINGUA STRANIERA

(quinto anno)

Page 57: S.M.S. AUGUSTO ORIENTAMENTO SCOLASTICO A.S. 2009-10.

UNA NUOVA ORGANIZZAZIONEUNA NUOVA ORGANIZZAZIONE

GLI ISTITUTI TECNICI

POSSONO COSTITUIRE

DIPARTIMENTI

per l’aggiornamento della progettazione

educativa e formativa

COMITATO TECNICO-SCIENTIFICO

formato da docenti e da esperti del mondo del lavoro

per l’adeguamento degli obiettivi educativi alle esigenze del territoro attraverso gli pazi di

autonomie flessibilià

UFFICIO TECNICO

per l’organizzazione dei laboratori

del settore tecnologico

Page 58: S.M.S. AUGUSTO ORIENTAMENTO SCOLASTICO A.S. 2009-10.

IL PROFILO CULTURALE, EDUCATIVO E IL PROFILO CULTURALE, EDUCATIVO E PROFESSIONALE DEGLI ISTITUTI TECNICIPROFESSIONALE DEGLI ISTITUTI TECNICI

L’identità degli Istituti Tecnici è caratterizzata da una solida base culturale a carattere scientifico e tecnologico in linea con le indicazioni dell’Unione Europea.

Tale identità è espressa da un numero limitato di ampi indirizzi, correlati a settori fondamentali per lo sviluppo economico e produttivo del Paese.

L’area di istruzione generale ha l’obiettivo di fornire ai giovani la preparazione di base, acquisita attraverso il rafforzamento e lo sviluppo degli assi culturali che caratterizzano l’obbligo di istruzione:

asse dei linguaggi, matematico, scientifico-tecnologico, storico-sociale.

Le aree di indirizzo hanno l’obiettivo di far acquisire agli studenti sia conoscenze teoriche e applicative spendibili in vari contesti di vita, di studio e di lavoro sia abilità cognitive idonee per

risolvere problemi, sapersi gestire autonomamente in ambiti caratterizzati da innovazioni continue, assumere progressivamente anche responsabilità per la valutazione e il miglioramento dei risultati

ottenuti.

I risultati di apprendimento attesi a conclusione del percorso quinquennale consentono agli studenti

di inserirsi direttamente nel mondo del lavoro, di accedere all’università, al sistema dell’istruzione e

formazione tecnica superiore nonché ai percorsi di studio e di lavoro previsti per l’accesso

agli albi delle professioni tecniche.

Page 59: S.M.S. AUGUSTO ORIENTAMENTO SCOLASTICO A.S. 2009-10.

LE DIFFERENZE TRA IL SETTORE ECONOMICO (Amministrazione, Finanza e Marketing) DELL’ISTITUTO TECNICO

E IL LICEO ECONOMICO-SOCIALE

LICEO ECONOMICO-SOCIALE

Individua i nessi e le interazioni tra le diverse scienze sociali

(storia, diritto, economia, sociologia, antropologia, psicologia, ecc.)

Individua e utilizza le categorie utili per la comprensione

dei fenomeni culturali e sociali contemporanei

SETTORE ECONOMICO

(Amministrazione, Finanza e Marketing)

DELL’ISTITUTO TECNICO

Opera nel governo dei sistemi aziendali

con riferimento a

previsione,organizzazione,conduzione, gestione

e controllo nel sistema informativo dell’azienda

Contribuisceall’ innovazione e all’ adeguamento organizzativo

e tecnologico dell’azienda

Page 60: S.M.S. AUGUSTO ORIENTAMENTO SCOLASTICO A.S. 2009-10.

LE DIFFERENZE TRA IL SETTORE TECNOLOGICO DELL’ISTITUTO TECNICO E IL LICEO DI SCIENZE APPLICATE

LICEO DI SCIENZE APPLICATE

E’ finalizzato

ad un approfondimento culturale della scienza

alla padronanza dei suoi metodi, con particolare riferimento alle scienze sperimentali.

E’ arricchito

dalle discipline di Informatica e Sistemi

E’ orientato

alla prosecuzione degli studi a livello universitario.

SETTORE TECNOLOGICO

DELL’ISTITUTO TECNICO

Fornisce

specifiche competenze professionali correlate ai processi produttivi reali,

collegati all’economia e al lavoro

Offre

immediate opportunità di occupazione e la possibilità di proseguire gli studi

Page 61: S.M.S. AUGUSTO ORIENTAMENTO SCOLASTICO A.S. 2009-10.

PASSAGGIO DAL VECCHIO AL NUOVO ORDINAMENTO

Tutti gli attuali corsi di studio e le relative sperimentazioni degli Istituti Tecnici confluiranno nel nuovo ordinamento.

UN ESEMPIO: l’indirizzo RAGIONERIA confluirà nell’Istituto Tecnico

Settore Economico - articolazione Amministrazione, Finanza e Marketing

Gli indirizzi sperimentali corrispondenti ai percorsi liceali funzionanti presso gli Istituti Tecnici (ad es. il liceo di Scienze applicate) sono ricondotti nei nuovi ordinamenti dei licei.

Ma un istituto Tecnico può mantenerli, trasformandosi in I. I. S.(Istituto di Istruzione Superiore)

Tuttavia, alcuni aspetti tecnici e gestionali relativi al passaggio al nuovo assetto scolastico non sono stati ancora delineati definitivamente.

Pertanto, la confluenza dei percorsi di studio dal vecchio al nuovo ordinamento e la conseguente offerta formativa di alcune scuole necessitano di ulteriori modifiche

che , quanto prima, saranno approntate dagli Uffici competenti.

(come da informativa dell’ Ufficio Scolastico Regionale per la Campania dell’8/3/2010)

Page 62: S.M.S. AUGUSTO ORIENTAMENTO SCOLASTICO A.S. 2009-10.

62

CONFLUENZA DEI PERCORSI DAL VIGENTE AL NUOVO ORDINAMENTO

PERCORSO DEL VIGENTE ORDINAMENTO PERCORSO DEL NUOVO ORDINAMENTO

ISTITUTO TECNICO COMMERCIALEISTITUTO TECNICO COMMERCIALEIndirizzi::Ragioniere e perito commerciale Ragioniere programmatore Perito aziendale e corrispondente in lingue estere Sperimentazioni coordinate a livello nazionale e autonome corrispondenti ai diplomi dei corsi di ordinamento

Settore

ECONOMICOECONOMICO

Indirizzo

AMMINISTRAZIONE,AMMINISTRAZIONE,

FINANZA FINANZA

E MARKETINGE MARKETING

ISTITUTO TECNICO PER LE ATTIVITÀ SOCIALIISTITUTO TECNICO PER LE ATTIVITÀ SOCIALIIndirizzi::Tecnico per le attività sociali:Corso di ordinamentoEconomo dietisteDirigente di comunitàSperimentazioni coordinate a livello nazionale e autonome corrispondenti ai diplomi dei corsi di ordinamento

ISTITUTO TECNICO PER IL TURISMOISTITUTO TECNICO PER IL TURISMOIndirizzi:Perito turisticoSperimentazioni coordinate a livello nazionale e autonome corrispondenti ai Diplomi dei corsi di ordinamento

Settore

ECONOMICOECONOMICO

Indirizzo

TURISMOTURISMO

II

Page 63: S.M.S. AUGUSTO ORIENTAMENTO SCOLASTICO A.S. 2009-10.

63

PERCORSO DEL VIGENTE ORDINAMENTO

PERCORSO DEL NUOVO ORDINAMENTO

ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALEISTITUTO TECNICO INDUSTRIALEIndirizzi::Meccanica TermotecnicaEnergia nucleareFisica industrialeIndustria otticaMetallurgia Materie plasticheCostruzioni aeronautiche Industria navalmeccanicaSperimentazioni coordinate a livello nazionale e autonome corrispondenti ai diplomi dei corsi di ordinamento

Settore

TECNOLOGICOTECNOLOGICO

IndirizzoMECCANICA, MECCATRONICAMECCANICA, MECCATRONICA

ED ENERGIAED ENERGIA

ISTITUTO TECNICO NAUTICOISTITUTO TECNICO NAUTICOIndirizzi::Costruttori navaliSperimentazioni coordinate a livello nazionale e autonome corrispondenti ai diplomi dei corsi di ordinamento

ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALEISTITUTO TECNICO INDUSTRIALEIndirizzI:Costruzioni aeronautiche Industria navalmeccanicaSperimentazioni coordinate a livello nazionale e autonome corrispondenti ai diplomi dei corsi di ordinamento

SettoreTECNOLOGICOTECNOLOGICO

Indirizzo

TRASPORTI E LOGISTICATRASPORTI E LOGISTICA

CONFLUENZA DEI PERCORSI DAL VIGENTE AL NUOVO ORDINAMENTO

Page 64: S.M.S. AUGUSTO ORIENTAMENTO SCOLASTICO A.S. 2009-10.

64

PERCORSO DEL VIGENTE ORDINAMENTO

PERCORSO DEL NUOVO ORDINAMENTO

ISTITUTO TECNICO AERONAUTICOISTITUTO TECNICO AERONAUTICOIndirizzi::Navigazione aereaAssistenza alla navigazione aereaSperimentazioni coordinate a livello nazionale e autonome corrispondenti ai diplomi dei corsi di ordinamento

SettoreTECNOLOGICOTECNOLOGICO

Indirizzo

TRASPORTI E LOGISTICATRASPORTI E LOGISTICA

ISTITUTO TECNICO NAUTICOISTITUTO TECNICO NAUTICOIndirizzi::CapitaniMacchinistiCostruttori navaliSperimentazioni coordinate a livello nazionale e autonome corrispondenti ai diplomi dei corsi di ordinamento

ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALEISTITUTO TECNICO INDUSTRIALEIndirizzi:Elettronica e telecomunicazioniElettrotecnica e automazioneSperimentazioni coordinate a livello nazionale e autonome corrispondenti ai diplomi dei corsi di ordinamento

SettoreTECNOLOGICOTECNOLOGICO

Indirizzo ELETTRONICAELETTRONICA

ED ELETTROTECNICAED ELETTROTECNICA

CONFLUENZA DEI PERCORSI DAL VIGENTE AL NUOVO ORDINAMENTO

Page 65: S.M.S. AUGUSTO ORIENTAMENTO SCOLASTICO A.S. 2009-10.

PERCORSO DEL VIGENTE ORDINAMENTO

PERCORSO DEL NUOVO ORDINAMENTO

ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALEISTITUTO TECNICO INDUSTRIALE

Indirizzi:: TelecomunicazioniInformaticaSperimentazioni coordinate a livello nazionale e autonome corrispondenti ai diplomi dei corsi di ordinamento

SettoreTECNOLOGICOTECNOLOGICO

Indirizzo

INFORMATICA E INFORMATICA E

TELECOMUNICAZIONITELECOMUNICAZIONI

ISTITUTO TECNICO COMMERCIALEISTITUTO TECNICO COMMERCIALEIndirizzi::Ragioniere programmatore Sperimentazioni coordinate a livello nazionale e autonome corrispondenti ai diplomi dei corsi di ordinamento

ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALEISTITUTO TECNICO INDUSTRIALEIndirizzi:Arti fotograficheArti grafiche Sperimentazioni coordinate a livello nazionale e autonome corrispondenti ai diplomi dei corsi di ordinamento

SettoreTECNOLOGICOTECNOLOGICO

Indirizzo GRAFICA E COMUNICAZIONEGRAFICA E COMUNICAZIONE

CONFLUENZA DEI PERCORSI DAL VIGENTE AL NUOVO ORDINAMENTO

Page 66: S.M.S. AUGUSTO ORIENTAMENTO SCOLASTICO A.S. 2009-10.

66

PERCORSO DEL PREVIGENTE ORDINAMENTO

PERCORSO DI NUOVO ORDINAMENTO

ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALEISTITUTO TECNICO INDUSTRIALEIndirizzo::Elettronica ChimicoChimico conciarioIndustria cartariaIndustria tintoriaIndustria minerariaSperimentazioni coordinate a livello nazionale e autonome corrispondenti ai diplomi dei corsi di ordinamento

SettoreTECNOLOGICOTECNOLOGICO

Indirizzo

CHIMICA, MATERIALI CHIMICA, MATERIALI E BIOTECNOLOGIEE BIOTECNOLOGIE

ISTITUTO TECNICO PER LE ATTIVITÀ SOCIALIISTITUTO TECNICO PER LE ATTIVITÀ SOCIALIIndirizzi::Sperimentali biologico ambientaliSperimentali biologico sanitariEconomo-Dietiste Sperimentazioni coordinate a livello nazionale e autonome corrispondenti ai diplomi dei corsi di ordinamento

ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALEISTITUTO TECNICO INDUSTRIALEIndirizzo:Tessile Settore confezione industriale Settore produzione tessuti Disegno di tessutiSperimentazioni coordinate a livello nazionale e autonome corrispondenti ai diplomi dei corsi di ordinamento

SettoreTECNOLOGICOTECNOLOGICO

Indirizzo

SISTEMA MODASISTEMA MODA

CONFLUENZA DEI PERCORSI DAL VIGENTE AL NUOVO ORDINAMENTO

Page 67: S.M.S. AUGUSTO ORIENTAMENTO SCOLASTICO A.S. 2009-10.

67

PERCORSO DEL VIGENTE ORDINAMENTO

PERCORSO DEL NUOVO ORDINAMENTO

ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALEISTITUTO TECNICO INDUSTRIALEIndirizzi:Tessile Settore confezione industriale Settore produzione tessuti Disegno di tessutiSperimentazioni coordinate a livello nazionale e autonome corrispondenti ai diplomi dei corsi di ordinamento

SettoreTECNOLOGICOTECNOLOGICO

Indirizzo

SISTEMA MODASISTEMA MODA

ISTITUTO TECNICO AGRARIOISTITUTO TECNICO AGRARIOIndirizzi:Perito agrarioCorso di ordinamentoCorso viticoltura e enologiaSperimentazioni coordinate a livello nazionale e autonome corrispondenti ai diplomi dei corsi di ordinamento

SettoreTECNOLOGICOTECNOLOGICO

Indirizzo

AGRARIA, AGROALIMENTARE E AGRARIA, AGROALIMENTARE E AGROINDUSTRIAAGROINDUSTRIA

ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALEISTITUTO TECNICO INDUSTRIALEIndirizzi:Tecnologie alimentariSperimentazioni coordinate a livello nazionale e autonome corrispondenti ai diplomi dei corsi di ordinamento

CONFLUENZA DEI PERCORSI DAL VIGENTE AL NUOVO ORDINAMENTO

Page 68: S.M.S. AUGUSTO ORIENTAMENTO SCOLASTICO A.S. 2009-10.

PERCORSO DEL VIGENTE ORDINAMENTO

PERCORSO DEL NUOVO ORDINAMENTO

ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALEISTITUTO TECNICO INDUSTRIALEIndirizzi:EdiliziaSperimentazioni coordinate a livello nazionale e autonome corrispondenti ai diplomi dei corsi di ordinamento

SettoreTECNOLOGICOTECNOLOGICO

Indirizzo

COSTRUZIONI, AMBIENTECOSTRUZIONI, AMBIENTEE TERRITORIOE TERRITORIO

ISTITUTO PER GEOMETRIISTITUTO PER GEOMETRIIndirizzi:GeometraSperimentazioni coordinate a livello nazionale e autonome corrispondenti ai diplomi dei corsi di ordinamento

CONFLUENZA DEI PERCORSI DAL VIGENTE AL NUOVO ORDINAMENTO

Page 69: S.M.S. AUGUSTO ORIENTAMENTO SCOLASTICO A.S. 2009-10.

SETTORE ECONOMICO: SETTORE ECONOMICO: ATTIVITÀ E INSEGNAMENTI GENERALI COMUNI AGLI INDIRIZZIATTIVITÀ E INSEGNAMENTI GENERALI COMUNI AGLI INDIRIZZI

MATERIE

1° biennio 2° biennio 5° anno

secondo biennio e quinto anno costituiscono un percorso formativo unitario

1^ 2^ 3^ 4^ 5^

Lingua e letteratura italiana

132 132 132 132 132

Lingua inglese

99 99 99 99 99

Storia, Cittadinanza e Costituzione

66 66 66 66 66

Matematica

132 132 99 99 99

Diritto ed economia

66 66

Scienze integrate (Scienze della Terra e Biologia)

66 66

Scienze motorie e sportive

66 66 66 66 66

RC o attività alternative 33 33 33 33 33

Totale ore annue di attività e insegnamenti generali

660 660 495 495 495

Totale complessivo ore annue 1056 1056 1056 1056 1056

Page 70: S.M.S. AUGUSTO ORIENTAMENTO SCOLASTICO A.S. 2009-10.

AMMINISTRAZIONE, FINANZA E MARKETING AMMINISTRAZIONE, FINANZA E MARKETING

PROFILO PROFILO

Il Perito in Amministrazione, Finanza e Marketing

ha competenze specifiche nel campo

• dei macro-fenomeni economici nazionali ed internazionali

• della normativa civilistica e fiscale

• dei sistemi aziendali (organizzazione, pianificazione, programmazione, amministrazione, finanza

e controllo)

• degli strumenti di marketing

• dei prodotti assicurativo-finanziari

• dell’economia sociale.

Integra le competenze dell’ambito professionale specifico con quelle linguistiche e informatiche

Page 71: S.M.S. AUGUSTO ORIENTAMENTO SCOLASTICO A.S. 2009-10.

AMMINISTRAZIONE, FINANZA E MARKETINGAMMINISTRAZIONE, FINANZA E MARKETING: : ATTIVITÀ E INSEGNAMENTI OBBLIGATORI DELL’INDIRIZZOATTIVITÀ E INSEGNAMENTI OBBLIGATORI DELL’INDIRIZZO

MATERIE

1° biennio 2° biennio 5° anno

secondo biennio e quinto anno costituiscono un percorso formativo

unitario

1^ 2^ 3^ 4^ 5^

Scienze integrate (Fisica) 66

Scienze integrate (Chimica) 66

Seconda lingua comunitaria

99 99 99 99 99

Geografia

99 99 

Informatica 66 66 66 66  

Economia aziendale

66 66 198 231 264

Diritto

  99 99 99

Economia politica

99 66 99

Totale ore annue di attività e insegnamenti di indirizzo

396 396 561 561 561

Totale complessivo ore annue 1056 1056 1056 1056 1056

Page 72: S.M.S. AUGUSTO ORIENTAMENTO SCOLASTICO A.S. 2009-10.

ARTICOLAZIONE ARTICOLAZIONE

““RELAZIONI INTERNAZIONALI PER IL MARKETING”RELAZIONI INTERNAZIONALI PER IL MARKETING”

MATERIE

1° biennio 2° biennio 5° anno

secondo biennio e quinto anno costituiscono un percorso formativo

unitario

1^ 2^ 3^ 4^ 5^

Seconda lingua comunitaria 99 99 99

Terza lingua straniera 99 99 99

Seconda lingua comunitaria

99 99 99

Economia aziendale e geopolitica

 165 165 198

Diritto 66 66 66 

Relazioni internazionali 66 66 99

Tecnologie della comunicazione

66 66 264

Totale ore annue di attività e insegnamenti di indirizzo

561 561 561

Page 73: S.M.S. AUGUSTO ORIENTAMENTO SCOLASTICO A.S. 2009-10.

ARTICOLAZIONE ARTICOLAZIONE

““SISTEMI INFORMATIVI AZIENDALI”SISTEMI INFORMATIVI AZIENDALI”

MATERIE

1° biennio 2° biennio 5° anno

secondo biennio e quinto anno costituiscono un percorso formativo

unitario

1^ 2^ 3^ 4^ 5^

Seconda lingua comunitaria 99

Informatica 132 165 165

Economia aziendale  132 231 231

Diritto 99 99 99

Economia politica 66 66 99

Tecnologie della comunicazione

99 66 99

Totale ore annue di attività e insegnamenti di indirizzo

561 561 561

Page 74: S.M.S. AUGUSTO ORIENTAMENTO SCOLASTICO A.S. 2009-10.

TURISMOTURISMO

PROFILOPROFILO

Il Perito nel Turismo

ha competenze specifiche nel campo

• dei macrofenomeni economici nazionali ed internazionali • della normativa civilistica e fiscale, nel settore aziendale e turistico

Opera nel sistema produttivo con particolare attenzione alla valorizzazione e fruizione del patrimonio paesaggistico, artistico,

culturale, artigianale, enogastronomico.

Integra le competenze dell’ambito gestionale e della produzione di servizi/prodotti turistici con quelle linguistiche e informatiche

Page 75: S.M.S. AUGUSTO ORIENTAMENTO SCOLASTICO A.S. 2009-10.

TURISMO: ATTIVITÀ E INSEGNAMENTI OBBLIGATORI DELL’INDIRIZZOTURISMO: ATTIVITÀ E INSEGNAMENTI OBBLIGATORI DELL’INDIRIZZO

MATERIE 1° biennio 2° biennio 5° anno

secondo biennio e quinto anno costituiscono un percorso formativo unitario

1^ 2^ 3^ 4^ 5^

Scienze integrate (Fisica) 66  

Scienze integrate (Chimica) 66  

Geografia

99 99

Economia aziendale

66 66

Informatica 66 66

Seconda lingua comunitaria

99 99 99 99 99

Terza lingua straniera   99 99 99

Discipline turistiche aziendali 132 132 132

Geografia turistica

66 66 66

Diritto e Legislazione turistica

99 99 99

Arte e Territorio 66 66 66

Totale ore annue di attività e insegnamenti di indirizzo

396 396 561 561 561

Totale complessivo ore annue 1056 1056 1056 1056 1056

Page 76: S.M.S. AUGUSTO ORIENTAMENTO SCOLASTICO A.S. 2009-10.

SETTORE TECNOLOGICO: SETTORE TECNOLOGICO:

ATTIVITÀ E INSEGNAMENTI GENERALI COMUNI AGLI INDIRIZZIATTIVITÀ E INSEGNAMENTI GENERALI COMUNI AGLI INDIRIZZI

MATERIE1° biennio 2° biennio 5° anno

secondo biennio e quinto anno costituiscono un percorso formativo unitario

1^ 2^ 3^ 4^ 5^

Lingua e letteratura italiana

132 132 132 132 132

Lingua inglese

99 99 99 99 99

Storia, Cittadinanza e Costituzione

66 66 66 66 66

Matematica

132 132 99 99 99

Diritto ed economia

66 66

Scienze integrate (Scienze della Terra e Biologia)

66 66

Scienze motorie e sportive

66 66 66 66 66

RC o attività alternative 33 33 33 33 33

Totale ore annue di attività e insegnamenti generali 660 660 495 495 495

Totale complessivo ore annue 1056 1056 1056 1056 1056

Page 77: S.M.S. AUGUSTO ORIENTAMENTO SCOLASTICO A.S. 2009-10.

MECCANICA, MECCATRONICA ED ENERGIAMECCANICA, MECCATRONICA ED ENERGIA

PROFILOPROFILO

Il Perito in Meccanica, Meccatronica ed Energia

ha competenze specifiche

• nel campo dei materiali, nella loro scelta, nei loro trattamenti e lavorazioni

• sulle macchine e sui dispositivi utilizzati nelle industrie manifatturiere, agrarie,

dei trasporti e dei servizi nei diversi contesti economici

• nell’installazione e gestione di semplici impianti industriali

Page 78: S.M.S. AUGUSTO ORIENTAMENTO SCOLASTICO A.S. 2009-10.

MECCANICA, MECCATRONICA ED ENERGIA MECCANICA, MECCATRONICA ED ENERGIA ATTIVITÀ E INSEGNAMENTI OBBLIGATORI DELL’INDIRIZZOATTIVITÀ E INSEGNAMENTI OBBLIGATORI DELL’INDIRIZZO

*) L’insegnamento denominato “Scienze e tecnologie applicate”, compreso fra gli insegnamenti di indirizzo del primo biennio, è riferito alle competenze relative alle discipline di indirizzo del secondo biennio e quinto anno.

MATERIE 1° biennio 2° biennio 5° anno

secondo biennio e quinto anno costituiscono un percorso formativo

unitario

1^ 2^ 3^ 4^ 5^

Scienze integrate (Fisica)

99 99  

di cui Laboratorio di Fisica 66

Scienze integrate (Chimica)

99 99

di cui Laboratorio di Chimica 66

Tecnologie e tecniche di rappresentazione grafica

99 99

di cui Laboratorio di tecnologiae tecniche di rappresentazione grafica

66

Tecnologie informatiche

99  

di cui Laboratorio di Tecnologie informatiche 66

Scienze e tecnologie applicate *

  99 

Complementi di matematica

  33 33  

Page 79: S.M.S. AUGUSTO ORIENTAMENTO SCOLASTICO A.S. 2009-10.

ARTICOLAZIONI: “MECCANICA E MECCATRONICA”- “ENERGIA”ARTICOLAZIONI: “MECCANICA E MECCATRONICA”- “ENERGIA”

MATERIE

1° biennio 2° biennio 5° anno

secondo biennio e quinto anno costituiscono un percorso formativo unitario

1^ 2^ 3^ 4^ 5^

ARTICOLAZIONE “MECCANICA E MECCATRONICA”

Meccanica, macchine ed energia

132 132 132

Sistemi e automazione

132 99 99

Tecnologie meccaniche di processo e prodotto

165 165 165

Disegno, progettazione e organizzazione industriale

99 132 165

ARTICOLAZIONE “ENERGIA”

Meccanica, macchine ed energia

165 165 165

Sistemi e automazione

132 132 132

Tecnologie meccaniche di processo e prodotto

132 66 66

Impianti energetici, disegno e progettazione

99 165 198

Totale ore annue di attività e insegnamenti di indirizzo

396 396 561 561 561

di cui LABORATORIO 264 891

Totale complessivo ore 1056 1056 1056 1056 1056

Page 80: S.M.S. AUGUSTO ORIENTAMENTO SCOLASTICO A.S. 2009-10.

TRASPORTI E LOGISTICATRASPORTI E LOGISTICA

PROFILO

Il Perito in Trasporti e Logistica

ha competenze tecniche specifiche e metodi di lavoro funzionali allo svolgimento delle attività riguardanti

• la progettazione, la realizzazione, il mantenimento in efficienza dei mezzi e degli impianti relativi

• l’organizzazione di servizi logistici

• il controllo, le regolazioni e le riparazioni dei sistemi di bordo

Page 81: S.M.S. AUGUSTO ORIENTAMENTO SCOLASTICO A.S. 2009-10.

TRASPORTI E LOGISTICA TRASPORTI E LOGISTICA ATTIVITÀ E INSEGNAMENTI OBBLIGATORI DELL’INDIRIZZOATTIVITÀ E INSEGNAMENTI OBBLIGATORI DELL’INDIRIZZO

MATERIE 1° biennio2° biennio 5° anno

secondo biennio e quinto anno costituiscono un percorso formativo unitario

1^ 2^ 3^ 4^ 5^

Scienze integrate (Fisica)

99 99

di cui Laboratorio di Fisica 66

Scienze integrate (Chimica)

99 99

di cui Laboratorio di Chimica 66

Tecnologie e tecniche di rappresentazione grafica

99 99

di cui Laboratorio di tecnologia e tecniche di rappresentazione grafica

66

Tecnologie informatiche

99

di cui Laboratorio di Tecnologie informatiche

66

Scienze e tecnologie applicate*

99* L’insegnamento denominato “Scienze e tecnologie applicate”, compreso fra gli insegnamenti di indirizzo del primo

biennio, è riferito alle competenze relative alle discipline di indirizzo del secondo biennio e quinto anno.

Page 82: S.M.S. AUGUSTO ORIENTAMENTO SCOLASTICO A.S. 2009-10.

DISCIPLINE COMUNI ALLE ARTICOLAZIONI:DISCIPLINE COMUNI ALLE ARTICOLAZIONI:

““COSTRUZIONE DEL MEZZO” - “CONDUZIONE DEL MEZZO” - COSTRUZIONE DEL MEZZO” - “CONDUZIONE DEL MEZZO” - “LOGISTICA”“LOGISTICA”

MATERIE1° biennio 2° biennio 5° anno

secondo biennio e quinto anno costituiscono un percorso formativo unitario

1^ 2^ 3^ 4^ 5^

Complementi di Matematica

33 33

Elettrotecnica, elettronica e automazione

99 99 99

Diritto ed economia 99 99 66 66 66

Page 83: S.M.S. AUGUSTO ORIENTAMENTO SCOLASTICO A.S. 2009-10.

ARTICOLAZIONEARTICOLAZIONE

“COSTRUZIONE DEL MEZZO” “COSTRUZIONE DEL MEZZO”

MATERIE1° biennio 2° biennio 5° anno

secondo biennio e quinto anno costituiscono un percorso formativo unitario

1^ 2^ 3^ 4^ 5^

Struttura, costruzione, sistemi e impianti del mezzo

165 165 264

Meccanica, macchine e sistemi propulsivi

99 99 132

Logistica 99 99

Page 84: S.M.S. AUGUSTO ORIENTAMENTO SCOLASTICO A.S. 2009-10.

ARTICOLAZIONEARTICOLAZIONE

“CONDUZIONE DEL MEZZO” “CONDUZIONE DEL MEZZO”

MATERIE1° biennio 2° biennio 5° anno

secondo biennio e quinto anno costituiscono un percorso formativo unitario

1^ 2^ 3^ 4^ 5^

Scienze della navigazione, struttura e costruzione del mezzo*

165 165 264

Meccanica e macchine* 99 99 132

Logistica 99 99

*Se l’articolazione “Conduzione del mezzo” è riferita agli insegnamenti relativi agli apparati e impianti marittimi, il monte ore previsto per “Scienza della navigazione, struttura e costruzione del mezzo” è di 99 ore nel secondo biennio e 132 nell’ultimo anno; il monte ore per “Meccanica e macchine“ è di 165 ore nel secondo biennio e 264 nell’ultimo anno.

Page 85: S.M.S. AUGUSTO ORIENTAMENTO SCOLASTICO A.S. 2009-10.

ARTICOLAZIONEARTICOLAZIONE

“LOGISTICA” “LOGISTICA”

MATERIE1° biennio 2° biennio 5° anno

secondo biennio e quinto anno costituiscono un percorso formativo unitario

1^ 2^ 3^ 4^ 5^

Scienze della navigazione e struttura dei mezzi di trasporto

99 99 99

Meccanica e macchine* 99 99 99

Logistica 165 165 198

Totale ore annue di attività e insegnamenti di indirizzo

396 396 561 561 561

di cui LABORATORIO 264 561 330

Totale complessivo ore 1056 1056 1056 1056 1056

*Se l’articolazione “Conduzione del mezzo” è riferita agli insegnamenti relativi agli apparati e impianti marittimi, il monte ore previsto per “Scienza della navigazione, struttura e costruzione del mezzo” è di 99 ore nel secondo biennio e 132 nell’ultimo anno; il monte ore per “Meccanica e macchine“ è di 165 ore nel secondo biennio e 264 nell’ultimo anno.

Page 86: S.M.S. AUGUSTO ORIENTAMENTO SCOLASTICO A.S. 2009-10.

ELETTRONICA ED ELETTROTECNICAELETTRONICA ED ELETTROTECNICA

PROFILOPROFILO

Il Perito in Elettronica ed Elettrotecnica

ha competenze specifiche nel campo

• dei materiali e della tecnologia costruttiva dei sistemi elettronici e delle macchine elettriche

• della generazione, elaborazione e trasmissione dei segnali elettrici ed elettronici

• dei sistemi per la generazione, conversione e trasporto dell’energia elettrica e dei relativi impianti di distribuzione

• nella progettazione, costruzione e collaudo dei sistemi elettronici e degli impianti elettrici e sistemi di automazione

Page 87: S.M.S. AUGUSTO ORIENTAMENTO SCOLASTICO A.S. 2009-10.

ELETTRONICA ED ELETTROTECNICAELETTRONICA ED ELETTROTECNICA ATTIVITÀ E INSEGNAMENTI OBBLIGATORI DELL’INDIRIZZOATTIVITÀ E INSEGNAMENTI OBBLIGATORI DELL’INDIRIZZO

MATERIE 1° biennio 2° biennio 5° anno

secondo biennio e quinto anno costituiscono un percorso formativo unitario

1^ 2^ 3^ 4^ 5^

Scienze integrate (Fisica)

99 99  

di cui Laboratorio di Fisica 66

Scienze integrate (Chimica)

99 99

di cui Laboratorio di Chimica 66

Tecnologie e tecniche di rappresentazione grafica

99 99

di cui Laboratorio di tecnologiae tecniche di rappresentazione grafica

66

Tecnologie informatiche

99  

di cui Laboratorio di Tecnologie informatiche 66

Scienze e tecnologie applicate *

  99 

*)L’insegnamento denominato “Scienze e tecnologie applicate”, compreso fra gli insegnamenti di indirizzo del primo biennio, è riferito alle competenze relative alle discipline di indirizzo del secondo biennio e quinto anno.

Page 88: S.M.S. AUGUSTO ORIENTAMENTO SCOLASTICO A.S. 2009-10.

ELETTRONICA ED ELETTROTECNICA ELETTRONICA ED ELETTROTECNICA DISCIPLINE COMUNI E ARTICOLAZIONIDISCIPLINE COMUNI E ARTICOLAZIONI

MATERIE

1° biennio 2° biennio 5° anno

secondo biennio e quinto anno costituiscono un percorso

formativo unitario

1^ 2^ 3^ 4^ 5^

DISCIPLINE COMUNI ALLE ARTICOLAZIONI: “ELETTRONICA”, “ELETTROTECNICA” E “AUTOMAZIONE”

Complementi di Matematica 33 33

Tecnologie e progettazione di sistemi elettrici ed elettronici 165 165 198

ARTICOLAZIONI “ELETTRONICA” ED “ELETTROTECNICA”

Elettronica ed Elettrotecnica 231 198 198

Sistemi automatici 132 165 165

ARTICOLAZIONE “AUTOMAZIONE”

Elettronica ed Elettrotecnica 231 165 165

Sistemi automatici 132 198 198

Totale ore delle attività e insegnamenti d'indirizzo 396 396 561 561 561

di cui LABORATORIO 264 891

Totale complessivo ore 1056 1056 1056 1056 1056

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INFORMATICA E TELECOMUNICAZIONI INFORMATICA E TELECOMUNICAZIONI

PROFILO

Il Perito in Informatica e Telecomunicazioni

ha competenze specifiche nel campo

• dei sistemi informatici• dell’elaborazione dell’informazione • delle applicazioni e tecnologie Web

• delle reti e degli apparati di comunicazione

ha competenze e conoscenze che si rivolgono all’analisi, progettazione, installazione e gestione di

• sistemi informatici• basi di dati

• reti di sistemi di elaborazione• sistemi multimediali

• apparati di trasmissione dei segnali

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INFORMATICA E TELECOMUNICAZIONI INFORMATICA E TELECOMUNICAZIONI ATTIVITÀ E INSEGNAMENTI OBBLIGATORI DELL’INDIRIZZOATTIVITÀ E INSEGNAMENTI OBBLIGATORI DELL’INDIRIZZO

MATERIE 1° biennio 2° biennio 5° anno

secondo biennio e quinto anno costituiscono un percorso formativo unitario

1^ 2^ 3^ 4^ 5^

Scienze integrate (Fisica)

99 99  

di cui Laboratorio di Fisica 66

Scienze integrate (Chimica)

99 99

di cui Laboratorio di Chimica 66

Tecnologie e tecniche di rappresentazione grafica

99 99

di cui Laboratorio di tecnologiae tecniche di rappresentazione grafica

66

Tecnologie informatiche 99  

di cui Laboratorio di Tecnologie informatiche 66

Scienze e tecnologie applicate *

  99  

Complementi di matematica

  33 33  *) L’insegnamento denominato “Scienze e tecnologie applicate”, compreso fra gli insegnamenti di indirizzo del primo biennio, è riferito alle competenze

relative alle discipline di indirizzo del secondo biennio e quinto anno.

Page 91: S.M.S. AUGUSTO ORIENTAMENTO SCOLASTICO A.S. 2009-10.

INFORMATICA E TELECOMUNICAZIONI INFORMATICA E TELECOMUNICAZIONI DISCIPLINE COMUNI E ARTICOLAZIONIDISCIPLINE COMUNI E ARTICOLAZIONI

MATERIE

1° biennio 2° biennio 5° anno

secondo biennio e quinto anno costituiscono un percorso

formativo unitario

1^ 2^ 3^ 4^ 5^

DISCIPLINE COMUNI ALLE ARTICOLAZIONI “INFORMATICA” E “TELECOMUNICAZIONI”

Complementi di Matematica 33 33

Sistemi e reti   132 132 132

Tecnologie e progettazione di sistemi informatici e di telecomunicazioni

  99 99 132

Gestione progetto, organizzazione d’impresa   99

ARTICOLAZIONE “INFORMATICA”

Informatica 198 198 198

Telecomunicazioni 99 99

ARTICOLAZIONE “TELECOMUNICAZIONI”

Informatica 99 99

Telecomunicazioni 198 198 198

Totale ore annue di attività e insegnamenti di indirizzo 396 396 561 561 561

di cui LABORATORIO 264 891

Totale complessivo ore 1056 1056 1056 1056 1056

Page 92: S.M.S. AUGUSTO ORIENTAMENTO SCOLASTICO A.S. 2009-10.

GRAFICA E COMUNICAZIONEGRAFICA E COMUNICAZIONE

PROFILOPROFILO

Il Perito in Grafica e Comunicazione

ha competenze specifiche nel campo

• della comunicazione interpersonale e di massa , con particolare riferimento all’uso di tecnologie per produrla

• della realizzazione di prodotti multimediali

• di prodotti fotografici e audiovisivi

• della produzione di carta e di oggetti di carta e cartone

Integra conoscenze di informatica di base e di strumenti hardware e software grafici e multimediali, di sistemi di comunicazione in rete, di sistemi

audiovisivi, fotografici e di stampa

Page 93: S.M.S. AUGUSTO ORIENTAMENTO SCOLASTICO A.S. 2009-10.

GRAFICA E COMUNICAZIONE (1/2)GRAFICA E COMUNICAZIONE (1/2)ATTIVITÀ E INSEGNAMENTI OBBLIGATORI DELL’INDIRIZZOATTIVITÀ E INSEGNAMENTI OBBLIGATORI DELL’INDIRIZZO

MATERIE 1° biennio 2° biennio 5° anno

secondo biennio e quinto anno costituiscono un percorso formativo unitario

1^ 2^ 3^ 4^ 5^

Scienze integrate (Fisica)

99 99  

di cui Laboratorio di Fisica 66

Scienze integrate (Chimica)

99 99

di cui Laboratorio di Chimica 66

Tecnologie e tecniche di rappresentazione grafica

99 99

di cui Laboratorio di tecnologiae tecniche di rappresentazione grafica

66

Tecnologie informatiche

99  

di cui Laboratorio di Tecnologie informatiche 66

Scienze e tecnologie applicate *

  99 

Complementi di matematica

  33 33  

* L’insegnamento denominato “Scienze e tecnologie applicate”, compreso fra gli insegnamenti di indirizzo del primo biennio, è riferito alle competenze relative alle discipline di indirizzo del secondo biennio e quinto anno.

Page 94: S.M.S. AUGUSTO ORIENTAMENTO SCOLASTICO A.S. 2009-10.

GRAFICA E COMUNICAZIONE (2/2):GRAFICA E COMUNICAZIONE (2/2):ATTIVITÀ E INSEGNAMENTI OBBLIGATORI DELL’INDIRIZZOATTIVITÀ E INSEGNAMENTI OBBLIGATORI DELL’INDIRIZZO

MATERIE1° biennio

2° biennio 5° anno

secondo biennio e quinto anno costituiscono un percorso formativo unitario

1^ 2^ 3^ 4^ 5^

Teoria della comunicazione   

66 99

Progettazione multimediale 132 99 132

Tecnologie dei processi di produzione  132 132 99

Organizzazione e gestione dei processi produttivi

132

Laboratori tecnici 198 198 198

Totale ore annue di attività e insegnamenti di indirizzo

396 396 561 561 561

di cui LABORATORIO 264 891

Totale complessivo ore 1056 1056 1056 1056 1056

Page 95: S.M.S. AUGUSTO ORIENTAMENTO SCOLASTICO A.S. 2009-10.

CHIMICA, MATERIALI E BIOTECNOLOGIECHIMICA, MATERIALI E BIOTECNOLOGIE

PROFILOPROFILO

Il Perito in Chimica, Materiali e Biotecnologie

ha competenze specifiche

• nel campo dei materiali

• nei processi di produzione, in relazione alle esigenze delle realtà territoriali

• negli ambiti chimico, merceologico, biologico, farmaceutico, tintorio, conciario, cartario, materie plastiche, metallurgico, minerario, ambientale,

biotecnologico e microbiologico

• nelle analisi chimico-biologiche e ambientali, relative al controllo igienico-sanitario e al controllo e monitoraggio dell’ambiente

• nel settore della prevenzione e della gestione di situazioni a rischio sanitario, all’interno del sistema sociale e/o ambientale

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CHIMICA, MATERIALI E BIOTECNOLOGIE CHIMICA, MATERIALI E BIOTECNOLOGIE ATTIVITÀ E INSEGNAMENTI OBBLIGATORI DELL’INDIRIZZOATTIVITÀ E INSEGNAMENTI OBBLIGATORI DELL’INDIRIZZO

MATERIE 1° biennio 2° biennio 5° anno

secondo biennio e quinto anno costituiscono un percorso formativo unitario

1^ 2^ 3^ 4^ 5^

Scienze integrate (Fisica)

99 99  

di cui Laboratorio di Fisica 66

Scienze integrate (Chimica)

99 99

di cui Laboratorio di Chimica 66

Tecnologie e tecniche di rappresentazione grafica

99 99

di cui Laboratorio di tecnologiae tecniche di rappresentazione grafica

66

Tecnologie informatiche

99  

di cui Laboratorio di Tecnologie informatiche 66

Scienze e tecnologie applicate *

  99 

Complementi di matematica

  33 33  

* L’insegnamento denominato “Scienze e tecnologie applicate”, compreso fra gli insegnamenti di indirizzo del primo biennio, è riferito alle competenze relative alle discipline di indirizzo del secondo biennio e quinto anno. Per l’individuazione delle relative classi di concorso si rinvia all’articolo 8, comma 4, lettera a).

Page 97: S.M.S. AUGUSTO ORIENTAMENTO SCOLASTICO A.S. 2009-10.

MATERIE

1° biennio 2° biennio 5° anno

secondo biennio e quinto anno costituiscono un percorso formativo

unitario

1^ 2^ 3^ 4^ 5^

ARTICOLAZIONE “CHIMICA E MATERIALI”

Chimica analitica e strumentale   

231 198 264

Chimica organica e biochimica 165 165 99

Tecnologie chimiche e biotecnologie  132 165 198

ARTICOLAZIONE “CHIMICA E BIOTECNOLOGIE AMBIENTALI”

Chimica analitica e strumentale 132 132 132

Chimica organica e biochimica 132 132 132

Tecnologie chimiche e biotecnologie 198 198 198

Fisica ambientale 66 66 99

ARTICOLAZIONI: ARTICOLAZIONI:

““CHIMICA E MATERIALI”CHIMICA E MATERIALI”““CHIMICA E BIOTECNOLOGIE AMBIENTALI”CHIMICA E BIOTECNOLOGIE AMBIENTALI”

Page 98: S.M.S. AUGUSTO ORIENTAMENTO SCOLASTICO A.S. 2009-10.

MATERIE

1° biennio 2° biennio 5° anno

secondo biennio e quinto anno costituiscono un percorso formativo unitario

1^ 2^ 3^ 4^ 5^

ARTICOLAZIONE “CHIMICA E BIOTECNOLOGIE SANITARIE”

Chimica analitica e strumentale   99 99

Chimica organica e biochimica 99 99 132

Tecnologie chimiche e biotecnologie 132 132 132

Igiene, Anatomia, Fisiologia, Patologia 198 198 198

Legislazione sanitaria 99

Totale ore annue di attivitàe insegnamenti di indirizzo

396 396 561 561 561

di cui LABORATORIO 264 891

Totale complessivo ore 1056 1056 1056 1056 1056

ARTICOLAZIONEARTICOLAZIONE““CHIMICA E BIOTECNOLOGIE SANITARIE”CHIMICA E BIOTECNOLOGIE SANITARIE”

Page 99: S.M.S. AUGUSTO ORIENTAMENTO SCOLASTICO A.S. 2009-10.

SISTEMA MODA SISTEMA MODA

PROFILOPROFILO

Il Perito in Sistema Moda

ha competenze specifiche

• nell’ambito delle diverse realtà ideativo-creative, progettuali, produttive e di marketing del settore tessile, abbigliamento, calzatura, accessori e moda

• nei diversi contesti d’impiego, con riferimento alle specifiche esigenze

E’ in grado di

• assumere ruoli e funzioni di ideazione, progettazione e produzione di filati, tessuti, confezioni, calzature e accessori, di organizzazione, gestione

e controllo della qualità delle materie prime e dei prodotti finiti

• contribuire all’innovazione creativa, produttiva e organizzativa delle aziende del settore moda

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SISTEMA MODA ATTIVITÀ E INSEGNAMENTI OBBLIGATORI DELL’INDIRIZZOATTIVITÀ E INSEGNAMENTI OBBLIGATORI DELL’INDIRIZZO

MATERIE 1° biennio 2° biennio 5° anno

secondo biennio e quinto anno costituiscono un percorso formativo unitario

1^ 2^ 3^ 4^ 5^

Scienze integrate (Fisica)

99 99  

di cui Laboratorio di Fisica 66

Scienze integrate (Chimica)

99 99

di cui Laboratorio di Chimica 66

Tecnologie e tecniche di rappresentazione grafica

99 99

di cui Laboratorio di tecnologiae tecniche di rappresentazione grafica

66

Tecnologie informatiche

99  

di cui Laboratorio di Tecnologie informatiche 66

Scienze e tecnologie applicate *

  99 

*

*L’insegnamento denominato “Scienze e tecnologie applicate”, compreso fra gli insegnamenti di indirizzo del primo biennio, è riferito alle competenze relative alle discipline di indirizzo del secondo biennio e quinto anno.

Page 101: S.M.S. AUGUSTO ORIENTAMENTO SCOLASTICO A.S. 2009-10.

SISTEMA MODA SISTEMA MODA DISCIPLINE COMUNI E ARTICOLAZIONIDISCIPLINE COMUNI E ARTICOLAZIONI

MATERIE 1° biennio

2° biennio 5° anno

secondo biennio e quinto anno costituiscono un percorso

formativo unitario

1^ 2^ 3^ 4^ 5^

DISCIPLINE COMUNI ALLE ARTICOLAZIONI “TESSILE, ABBIGLIAMENTO E MODA” E “CALZATURE E MODA”

Complementi di Matematica

Chimica applicata e nobilitazione dei materiali per i prodotti moda 99 99 99

Economia e marketing delle aziende della moda 66 99 99

ARTICOLAZIONE “TESSILE, ABBIGLIAMENTO E MODA”

Tecnologie dei materiali e dei processi produttivi e organizzativi della moda 165 132 165

Ideazione, progettazione e industrializzazione dei prodotti moda 198 198 198

ARTICOLAZIONE “CALZATURE E MODA”

Tecnologie dei materiali e dei processi produttivi e organizzativi della moda 165 132 165

Ideazione, progettazione e industrializzazione dei prodotti moda 198 198 198

Totale ore annue di attività e insegnamenti di indirizzo 396 396 561 561 561

di cui LABORATORIO 264 891

Totale complessivo ore 1056 1056 1056 1056 1056

Page 102: S.M.S. AUGUSTO ORIENTAMENTO SCOLASTICO A.S. 2009-10.

AGRARIA E AGROINDUSTRIA AGRARIA E AGROINDUSTRIA

PROFILOPROFILO

II

Il Perito in Agraria ed Agroindustria

ha competenze specifiche nel campo

• dell’organizzazione e della gestione delle attività produttive nei settori vegetale e animale, con attenzione alla qualità dei prodotti ed al rispetto dell’ambiente

• degli equilibri ambientali, idrogeologici e paesaggistici

ha competenze e conoscenze che si rivolgono

• al miglioramento dei prodotti e delle tecniche di trasformazione• alla valorizzazione dei prodotti, con attenzione alla trasparenza e alla tracciabilità

• alla gestione dell’ambiente e del territorio secondo le normative concernenti l’agricoltura

Page 103: S.M.S. AUGUSTO ORIENTAMENTO SCOLASTICO A.S. 2009-10.

AGRARIA E AGROINDUSTRIA AGRARIA E AGROINDUSTRIA ATTIVITÀ E INSEGNAMENTI OBBLIGATORI DELL’INDIRIZZOATTIVITÀ E INSEGNAMENTI OBBLIGATORI DELL’INDIRIZZO

MATERIE 1° biennio 2° biennio 5° anno

secondo biennio e quinto anno costituiscono un percorso formativo unitario

1^ 2^ 3^ 4^ 5^

Scienze integrate (Fisica)

99 99  

di cui Laboratorio di Fisica 66

Scienze integrate (Chimica)

99 99

di cui Laboratorio di Chimica 66

Tecnologie e tecniche di rappresentazione grafica

99 99

di cui Laboratorio di tecnologiae tecniche di rappresentazione grafica

66

Tecnologie informatiche

99  

di cui Laboratorio di Tecnologie informatiche 66

Scienze e tecnologie applicate *

  99 

*) L’insegnamento denominato “Scienze e tecnologie applicate”, compreso fra gli insegnamenti di indirizzo del primo biennio, è riferito alle competenze relative alle discipline di indirizzo del secondo biennio e quinto anno.

Page 104: S.M.S. AUGUSTO ORIENTAMENTO SCOLASTICO A.S. 2009-10.

AGRARIA E AGROINDUSTRIA AGRARIA E AGROINDUSTRIA

DISCIPLINE COMUNI DISCIPLINE COMUNI E ARTICOLAZIONE “PRODUZIONE E TRASFORMAZIONE”E ARTICOLAZIONE “PRODUZIONE E TRASFORMAZIONE”

MATERIE1° biennio

2° biennio 5° anno

secondo biennio e quinto anno costituiscono un percorso formativo

unitario

1^ 2^ 3^ 4^ 5^

DISCIPLINE COMUNI ALLE ARTICOLAZIONI “PRODUZIONI E TRASFORMAZIONI” -“GESTIONE DELL’AMBIENTE E DEL TERRITORIO” - “ VITICOLTURA ED ENOLOGIA”

Complementi di Matematica 33 33

Produzioni animali 99 99 66

ARTICOLAZIONE “PRODUZIONI E TRASFORMAZIONI”

Produzioni vegetali 165 132 132

Trasformazione dei prodotti 66 99 99

Economia, estimo, marketing e legislazione 99 66 99

Genio rurale 99 66

Biotecnologie agrarie 66 99

Gestione dell’ambiente e del territorio 66

Page 105: S.M.S. AUGUSTO ORIENTAMENTO SCOLASTICO A.S. 2009-10.

AGRARIA E AGROINDUSTRIA AGRARIA E AGROINDUSTRIA

ARTICOLAZIONE “GESTIONE DELL’AMBIENTE E DEL TERRITORIO”ARTICOLAZIONE “GESTIONE DELL’AMBIENTE E DEL TERRITORIO”

MATERIE

1° biennio

2° biennio 5° anno

secondo biennio e quinto anno costituiscono un percorso

formativo unitario

1^ 2^ 3^ 4^ 5^

Produzioni vegetali 132 132 132

Trasformazione dei prodotti 66 66 99

Genio rurale 66 66 66

Economia, estimo, marketing e legislazione 66 99 99

Gestione dell’ambiente e del territorio

132

Biotecnologie agrarie 66 66

Page 106: S.M.S. AUGUSTO ORIENTAMENTO SCOLASTICO A.S. 2009-10.

AGRARIA E AGROINDUSTRIA AGRARIA E AGROINDUSTRIA

ARTICOLAZIONE “VITICOLTURA ED ENOLOGIA”ARTICOLAZIONE “VITICOLTURA ED ENOLOGIA”

MATERIE

1° biennio2° biennio 5° anno

secondo biennio e quinto anno costituiscono un percorso formativo unitario

1^ 2^ 3^ 4^ 5^

Produzioni vegetali 165 132

Viticoltura e difesa della vite 132

Trasformazione dei prodotti 66 66

Enologia 132

Economia, estimo, marketing e legislazione 99 66 66

Genio rurale 99 66

Gestione dell’ambiente e del territorio 66

Biotecnologie agrarie 99

Biotecnologie vitivinicole 99

Totale ore annue di attività e insegnamenti di indirizzo 396 396 561 561 561

di cui LABORATORIO 264 561 330

Totale complessivo ore 1056 1056 1056 1056 1056

Page 107: S.M.S. AUGUSTO ORIENTAMENTO SCOLASTICO A.S. 2009-10.

COSTRUZIONI, AMBIENTE E TERRITORIOCOSTRUZIONI, AMBIENTE E TERRITORIOPROFILOPROFILO

Il Perito in Costruzioni, Ambiente e Territorio

ha competenze

• nel campo dei materiali, delle macchine e dei dispositivi utilizzati nelle industrie delle costruzioni

• nell'impiego degli strumenti di rilievo, nell'uso dei mezzi informatici per la rappresentazione

grafica e per il calcolo

• nella valutazione tecnica ed economica dei beni privati e pubblici esistenti nel territorio

• nell’utilizzo ottimale delle risorse ambientali

ha capacità grafiche e progettuali • in campo edilizio

• nell’organizzazione del cantiere e nella gestione degli impianti

• nel rilievo topografico, nella stima di terreni e fabbricati e delle altre componenti del territorio e nei diritti reali che li riguardano

• nell’amministrazione di immobili e nello svolgimento di operazioni catastali

Page 108: S.M.S. AUGUSTO ORIENTAMENTO SCOLASTICO A.S. 2009-10.

COSTRUZIONI, AMBIENTE E TERRITORIO ATTIVITÀ E INSEGNAMENTI OBBLIGATORI COSTRUZIONI, AMBIENTE E TERRITORIO ATTIVITÀ E INSEGNAMENTI OBBLIGATORI DELL’INDIRIZZODELL’INDIRIZZO

MATERIE 1° biennio 2° biennio 5° anno

secondo biennio e quinto anno costituiscono un percorso formativo unitario

1^ 2^ 3^ 4^ 5^

Scienze integrate (Fisica)

99 99  

di cui Laboratorio di Fisica 66

Scienze integrate (Chimica)

99 99

di cui Laboratorio di Chimica 66

Tecnologie e tecniche di rappresentazione grafica

99 99

di cui Laboratorio di tecnologiae tecniche di rappresentazione grafica

66

Tecnologie informatiche

99  

di cui Laboratorio di Tecnologie informatiche 66

Scienze e tecnologie applicate *

  99 

Complementi di matematica

  33 33  

Gestione del cantiere e sicurezza dell’ambiente di lavoro

66 66 66

Progettazione, Costruzione e impianti 231 198 231

Geopedologia, Economia ed Estimo 165 165 165

Topogafia 132 132 132

* L’insegnamento denominato “Scienze e tecnologie applicate”, compreso fra gli insegnamenti di indirizzo del primo biennio, è riferito alle competenze relative alle discipline di indirizzo del secondo biennio e quinto anno.

Page 109: S.M.S. AUGUSTO ORIENTAMENTO SCOLASTICO A.S. 2009-10.

COSTRUZIONI, AMBIENTE E TERRITORIO COSTRUZIONI, AMBIENTE E TERRITORIO

ARTICOLAZIONE “GEOTECNICO”ARTICOLAZIONE “GEOTECNICO”

MATERIE1° biennio 2° biennio 5° anno

secondo biennio e quinto anno costituiscono un percorso formativo unitario

1^ 2^ 3^ 4^ 5^

Geologia e Geologia applicata 165 165 165

Topografia e costruzioni 99 99 132

Tecnologia per la gestione del territorio e dell’ambiente

198 198 198

Totale ore annue di attività e insegnamenti di indirizzo

396 396 561 561 561

di cui LABORATORIO 264 561 330

Totale complessivo ore1056 1056 1056 1056 1056

Page 110: S.M.S. AUGUSTO ORIENTAMENTO SCOLASTICO A.S. 2009-10.

RIORDINO DEGLI ISTITUTI PROFESSIONALIRIORDINO DEGLI ISTITUTI PROFESSIONALI

SETTORE SETTORE

DEI SERVIZI DEI SERVIZI SETTORE INDUSTRIA SETTORE INDUSTRIA

E ARTIGIANATOE ARTIGIANATO

1. Servizi per l’agricoltura e lo sviluppo rurale

2. Servizi socio-sanitari

3. Servizi per l’enogastronomia e l’ospitalità alberghiera

4. Servizi commerciali

1. Produzioni artigianali e industriali

2. Servizi per la manutenzione e l’assistenza tecnica

2 MACROSETTORI, 6 INDIRIZZI2 MACROSETTORI, 6 INDIRIZZI

Page 111: S.M.S. AUGUSTO ORIENTAMENTO SCOLASTICO A.S. 2009-10.

I NUOVI ISTITUTI PROFESSIONALII NUOVI ISTITUTI PROFESSIONALI

Sono caratterizzati da

un'area di istruzione generale comune e

in distinte aree di indirizzo

che possono essere articolate in un numero definito di opzioni legate al mondo del lavoro, delle professioni e del territorio

Il percorso didattico degli ISTITUTI PROFESSIONALI è QUINQUENNALE ed è articolato in

• un primo biennio, dedicato all'acquisizione dei saperi e delle competenze previsti per l'assolvimento dell'obbligo di istruzione e di apprendimenti che introducono progressivamente agli indirizzi;

• un secondo biennio e il quinto anno che costituiscono un complessivo triennio in cui gli indirizzi possono articolarsi nelle opzioni richieste dal territorio e dal mondo del lavoro e delle professioni;

• il quinto anno si conclude con l'Esame di Stato. Le commissioni giudicatrici possono essere costituite anche da esperti del mondo

economico e produttivo

DIPLOMA DI ISTRUZIONE PROFESSIONALEDIPLOMA DI ISTRUZIONE PROFESSIONALE(Certificazione di TECNICO)(Certificazione di TECNICO)

Page 112: S.M.S. AUGUSTO ORIENTAMENTO SCOLASTICO A.S. 2009-10.

AUTONOMIA E FLESSIBILITA’

Gli Istituti Professionali

• per il raccordo con la formazione professionale regionale• per la realizzare percorsi di qualifica professionale• per articolare le aree di indirizzo in opzioni • peri introdurre insegnamenti alternativi• per rispondere a particolari esigenze del mondo del lavoro e delle professioni avranno ampi spazi di flessibilità nell’ambito delle aree di indirizzo• 25 % nel primo biennio; 35 % nel secondo biennio 40 % nel quinto anno

A questi spazi si aggiunge, dal primo biennio al quinto anno, il 20% di autonomia in relazione all’orario complessivo delle lezioni

ORE DEDICATE ALLE DUE AREE

AREA GENERALE AREA INDIRIZZI

PRIMO BIENNIO 660 396

SECONDO BIENNIO E QUINTO ANNO 495 561

TOTALE ANNUO : 1056 ORE ARTICOLATO IN 32 ORE SETTIMANALI DI 60 MINUTI

Page 113: S.M.S. AUGUSTO ORIENTAMENTO SCOLASTICO A.S. 2009-10.

LE NOVITA’LE NOVITA’Integrazione tra i saperi

anche nella dimensione operativa

Risultati di apprendimento

declinati in competenze, abilità e conoscenze

anche in relazione al

Quadro europeo dei titoli e delle qualifiche (EQF),

per favorire la mobilità delle persone nei Paesi

dell’ Unione Europea

Centralità dei laboratori

Stage, tirocini e alternanza scuola-lavoro

per apprendere in contesti operativi

soprattutto nel secondo biennio e nel quinto anno

Possibile collaborazione con esperti esterni

per arricchire l’offerta formativa

e sviluppare competenze specialistiche

II

MATERIE COMUNI AGLI INDIRIZZI

ITALIANO STORIA

MATEMATICA SCIENZE INTEGRATE

INGLESE DIRITTO ED ECONOMIA

SCIENZE MOTORIE

E SPORTIVE

RELIGIONE

O ATTIVITA’

ALTERNATIVE

Page 114: S.M.S. AUGUSTO ORIENTAMENTO SCOLASTICO A.S. 2009-10.

UNA NUOVA ORGANIZZAZIONEUNA NUOVA ORGANIZZAZIONE

GLI ISTITUTI

PROFESSIONALI

POSSONO COSTITUIRE

DIPARTIMENTI

per l’aggiornamento della progettazione

educativa e formativa

COMITATO TECNICO-SCIENTIFICO

formato da docenti e da esperti del mondo del lavoro

per l’adeguamento degli obiettivi educativi

alle esigenze del territoro

attraverso gli spazi

di autonomie flessibilià

UFFICIO TECNICO

per l’organizzazione dei laboratori

del settore Industria e Artigianato

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ARTICOLAZIONI

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IL PROFILO CULTURALE, EDUCATIVO E PROFESSIONALE

DEGLI I STITUTI PROFESSIONALI

L'identità degli Istituti Professionali è caratterizzata dall'integrazione tra una solida base di istruzione generale e la cultura professionale che consente agli studenti di sviluppare i saperi e le competenze necessari ad assumere ruoli tecnici operativi nei settori produttivi e di servizio di riferimento.

L'area di istruzione generale ha l'obiettivo di fornire ai giovani la preparazione di base, acquisita attraverso il rafforzamento e lo sviluppo degli assi culturali, che caratterizzano l'obbligo di istruzione: asse dei linguaggi, matematico, scientifico-tecnologico, storico-sociale.

Le aree di indirizzo, presenti sin dal primo biennio, hanno l'obiettivo di far acquisire agli studenti competenze spendibili in vari contesti di vita e di lavoro, mettendo i diplomati in grado di assumere autonome responsabilità nei processi produttivi e di servizio e di collaborare costruttivamente alla soluzione di problemi.

Assume particolare importanza nella progettazione formativa degli istituti professionali la scelta metodologica dell'alternanza scuola lavoro, che consente pluralità di soluzioni didattiche e favorisce il collegamento con il territorio.

I risultati di apprendimento, attesi a conclusione del percorso quinquennale, consentono agli studenti di inserirsi nel mondo del lavoro, di proseguire nel sistema dell'istruzione e formazione tecnica superiore, nei percorsi universitari nonché nei percorsi di studio e di lavoro previsti per l'accesso agli albi delle professioni tecniche.

A tale scopo, viene assicurato nel corso del quinquennio un orientamento permanente che favorisca da parte degli studenti scelte fondate e consapevoli.

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CONFLUENZA DEI PERCORSI DAL VIGENTE Al NUOVO ORDINAMENTO

PERCORSO DEL VIGENTE ORDINAMENTO

NUOVO ORDINAMENTO

INDUSTRIA E ARTIGIANATOINDUSTRIA E ARTIGIANATOIndirizzo::Tecnico industrie elettricheTecnico dell’ediliziaTecnico industrie elettronicheTecnico industrie meccanicheTecnico sistemi energeticiTecnico abbigliamento e modaTecnico chimico e biologicoTecnico della grafica pubblicitaria

SETTORE SETTORE

INDUSTRIA E ARTIGIANATO INDUSTRIA E ARTIGIANATO

INDIRIZZO INDIRIZZO

PRODUZIONI INDUSTRIALI E PRODUZIONI INDUSTRIALI E

ARTIGIANALI ARTIGIANALI

INDIRIZZI ATIPICIINDIRIZZI ATIPICIIndirizzo:Tecnico dell’industria del mobile e dell’arredamento tecnico del marmo Tecnico del mare Tecnico dei processi ceramici (industriali)Tecnico Dei Processi Ceramici (Artigianato Artistico)Tecnico dell’industria graficaTecnico dell’industria audiovisivaTecnico di liuteriaTecnico della produzione dell’immagine fotograficaTecnico dell’industria orafaTecnico dell’arte bianca

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118

CONFLUENZA DEI PERCORSI DAL VIGENTE Al NUOVO ORDINAMENTO

PERCORSO DEL VIGENTE ORDINAMENTO

NUOVO ORDINAMENTO

AGRARIO-AMBIENTALEAGRARIO-AMBIENTALEIndirizzo:: Agrotecnico

SETTORE: : SERVIZI SERVIZI INDIRIZZO: : SERVIZI PER SERVIZI PER

l’AGRICOLTURA E LO SVILUPPO l’AGRICOLTURA E LO SVILUPPO RURALE RURALE

INDUSTRIA E ARTIGIANATOINDUSTRIA E ARTIGIANATOIndirizzi::Tecnico industrie elettricheTecnico industrie elettronicheTecnico industrie meccanicheTecnico sistemi energeticiTecnico dell’edilizia

SETTORE:SERVIZI

INDIRIZZO: SERVIZI DI MANUTENZIONE E SERVIZI DI MANUTENZIONE E

ASSISTENZA TECNICAASSISTENZA TECNICA

SERVIZISERVIZIIndirizzi::Tecnico dei servizi socialiOtticoOdontotecnico

SETTORE: : SERVIZI SERVIZI

INDIRIZZO:

SERVIZI SOCIO-SANITARI

SERVIZISERVIZIIndirizzi::

Tecnico dei servizi ristorazioneTecnico dei servizi turistici

SETTORE: SERVIZI

INDIRIZZO: SERVIZI PER L’ENOGASTRONOMIA E

L’OSPITALITÀ ALBERGHIERA

II

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CONFLUENZA DEI PERCORSI DAL VIGENTE AL NUOVO ORDINAMENTO

PERCORSO DEL VIGENTE ORDINAMENTO

NUOVO ORDINAMENTO

SERVIZISERVIZIIndirizzo:: Tecnico della gestione aziendale

SETTORE: : ServiziServizi

INDIRIZZO::SERVIZI COMMERCIALI

Alcuni aspetti tecnici e gestionali relativi al passaggio al nuovo assetto scolastico non sono stati ancora delineati definitivamente.

Pertanto, la confluenza dei percorsi di studio dal vecchio al nuovo ordinamento

e la conseguente offerta formativa di alcune scuole necessitano di ulteriori modifiche che , quanto prima, saranno approntate dagli Uffici competenti.

(come da informativa dell’ Ufficio Scolastico Regionale per la Campania dell’8/3/2010)

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ISTITUTI PROFESSIONALIPIANO DEGLI STUDI COMUNE

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SERVIZI PER L’AGRICOLTURA E LO SVILUPPO RURALESERVIZI PER L’AGRICOLTURA E LO SVILUPPO RURALE

PROFILOPROFILO

I I

Il Tecnico per l’Agricoltura e lo sviluppo rurale

ha competenze relative alla

valorizzazione

produzione

commercializzazione

dei prodotti agrari ed agroindustriali.

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122

SERVIZI PER L’AGRICOLTURA E LO SVILUPPO RURALESERVIZI PER L’AGRICOLTURA E LO SVILUPPO RURALE

ATTIVITA’ E INSEGNAMENTI OBBLIGATORI NELL’AREA DI INDIRIZZO (1/2)ATTIVITA’ E INSEGNAMENTI OBBLIGATORI NELL’AREA DI INDIRIZZO (1/2)

MATERIECLASSI

1^ 2^ 3^ 4^ 5^

Scienze integrate (Fisica)

66 66

di cui “laboratorio di Fisica”

66*

Scienze integrate (Chimica)

66 66

di cui “laboratorio di Chimica”

66 *

Tecnologie dell’informazione e della comunicazione

66 66

Ecologia e pedologia

99 99

Laboratori tecnologici ed esercitazioni 99 ** 99 **

Laboratori 132*+198**

* insegnamento svolto congiuntamente dai docenti teorico e tecnico-pratico** insegnamento affidato al docente tecnico-pratico

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SERVIZI PER L’AGRICOLTURA E LO SVILUPPO RURALESERVIZI PER L’AGRICOLTURA E LO SVILUPPO RURALE

ATTIVITA’ E INSEGNAMENTI OBBLIGATORI NELL’AREA DI INDIRIZZO (2/2)

MATERIECLASSI

1^ 2^ 3^ 4^ 5^

Biologia applicata 99 -

Chimica applicata e processi di trasformazione 99 66

Tecniche di allevamento vegetale ed animale

66 99

Agronomia territoriale ed ecosistemi forestali

165 66 66

Economia agraria e dello sviluppo territoriale 132 165 198

Valorizzazione delle attività produttive e legislazione di settore

165 198

Sociologia rurale e storia dell’agricoltura 99

Laboratori 13*+198** 396* 198*

Ore totali 396 396 561 561 561

* insegnamento svolto congiuntamente dai docenti teorico e tecnico-pratico** insegnamento affidato al docente tecnico-pratico

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SERVIZI SOCIO-SANITARISERVIZI SOCIO-SANITARI

PROFILO PROFILO

Il Tecnico per i servizi socio-sanitari

ha competenze necessarie

per organizzare ed attuare interventi adeguati alle esigenze socio-sanitarie di persone e comunità

per la promozione della salute e del benessere bio-psico-sociale

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SERVIZI SOCIO-SANITARISERVIZI SOCIO-SANITARI

ATTIVITA’ E INSEGNAMENTI OBBLIGATORI NELL’AREA DI INDIRIZZO (1/2)

MATERIE CLASSI

1^ 2^ 3^ 4^ 5^

Scienze integrate (Fisica)

66

Scienze integrate (Chimica)

66

Scienze umane e sociali

132 132

di cui laboratorio 66 *

Laboratorio di espressione musicale e grafica

66 ** 66 **

Metodologie operative 66 ** 66 **

Seconda lingua straniera 66 66

* insegnamento svolto congiuntamente dai docenti teorico e tecnico-pratico** insegnamento affidato al docente tecnico-pratico

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SERVIZI SOCIO-SANITARISERVIZI SOCIO-SANITARI

II

ATTIVITA’ E INSEGNAMENTI OBBLIGATORI NELL’AREA DI INDIRIZZO (2/2)

MATERIE CLASSI

1^ 2^ 3^ 4^ 5^

Metodologie operative 99 (°°)

Seconda lingua straniera 99 99 99

Igiene e cultura medico-sanitaria 132 132 132

Psicologia generale evolutiva ed educativa

132 165 165

Diritto, economia sociale e legislazione socio-sanitaria

99 165 165

Laboratori 132*+198** 33* + 99**

Ore totali 396 396 561 561 561

* insegnamento svolto congiuntamente dai docenti teorico e tecnico-pratico** insegnamento affidato al docente tecnico-pratico

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ARTICOLAZIONEARTICOLAZIONEODONTOTECNICOODONTOTECNICO

PROFILO

L’ O D O N TO T E C N I C OL’ O D O N TO T E C N I C O

ha le competenze necessarie per predisporre nel laboratorio odontotecnico,

nel rispetto della normativa vigente,apparecchi di protesi dentaria, su modelli forniti da professionisti sanitari abilitati.

È in grado di

• applicare tecniche di ricostruzione impiegando in modo adeguato materiali e leghe per rendere il lavoro funzionale, apprezzabile esteticamente e duraturo nel tempo

• osservare le norme giuridiche, sanitarie e commerciali che regolano l’esercizio della professione

• dimostrare buona manualità e doti relazionali per interagire positivamente con i clienti

• aggiornare costantemente gli strumenti di ausilio al proprio lavoro, nel rispetto delle norme giuridiche e sanitarie che regolano il settore.

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ARTICOLAZIONE ODONTOTECNICOARTICOLAZIONE ODONTOTECNICOATTIVITA’ E INSEGNAMENTI OBBLIGATORIATTIVITA’ E INSEGNAMENTI OBBLIGATORI

MATERIE 1° biennio 2° biennio 5° anno

secondo biennio e quinto anno costituiscono un percorso formativo unitario

1^ 2^ 3^ 4^ 5^

Scienze integrate (Fisica) 66 66  

Scienze integrate (Chimica) 66 66  

Anatomia, Fisilogia, Igiene 66 66 66

Gnatologia

66 99

Rappresenazione e Modellazione odontotecnica

66 66 132 132

di cui Laboratorio 132 132

Diritto e pratica commerciale, Legislazione socio-sanitaria

  66

Esercitazioni di Laboratorio di Odontotecnica 132 132 231 231 264

Scienze dei materiali dentali e Laboratorio

132 132 132

di cui Laboratorio

66 66 66

Ore totali 396 396 561 561 561

Di cui Laboratorio 198 198 66

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ARTICOLAZIONEARTICOLAZIONEOTTICOOTTICO

PROFILO

L’ O T T I C OL’ O T T I C O

ha le competenze di ottica ed oftalmica necessarie per realizzare, nel laboratorio oftalmico, ogni tipo di soluzione ottica

personalizzata e per confezionare, manutenere e commercializzare occhiali e lenti,nel rispetto della normativa vigente.

È in grado di

• utilizzare in modo adeguato materiali, leghe, strumentazioni e tecniche di lavorazione e ricostruzione indispensabili per preparare ausili e/o presidi sanitari con funzione correttiva, sostitutiva, integrativa ed

estetica per il benessere della persona

• utilizzare gli strumenti informatici di ausilio al proprio lavoro, nella tecnica professionale e nella gestione dei dati e degli archivi relativi ai clienti

• applicare le norme giuridiche, sanitarie e commerciali che regolano l’esercizio della professione

• dimostrare buona manualità e doti relazionali per interagire positivamente con i clienti

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ARTICOLAZIONE OTTICOARTICOLAZIONE OTTICOATTIVITA’ E INSEGNAMENTI OBBLIGATORIATTIVITA’ E INSEGNAMENTI OBBLIGATORI

MATERIE 1° biennio 2° biennio 5° anno

secondo biennio e quinto anno costituiscono un percorso formativo unitario

1^ 2^ 3^ 4^ 5^

Scienze integrate (Fisica) 66 66  

Scienze integrate (Chimica) 66 66  

Discipline sanitarie (Anatomia, Fisiologia, Igiene)

66 66 66 165 165

di cui Laboratorio 66 99 99

Diritto e pratica commerciale, Legislazione socio-sanitaria

  66

Ottica, Ottica applicata 66 66 132 132 132

Di cuiLaboratorio

66 66 66

Esercitazioni di lenti oftalmiche

132 132 165 66

Esercitazioni di optometria 132 132 132

Esercitazioni di contattologia 66 66 66

Ore totali 396 396 561 561 561

Di cui Laboratorio 132 165 165

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SERVIZI PER L’ENOGASTRONOMIA E L’OSPITALITA’ ALBERGHIERASERVIZI PER L’ENOGASTRONOMIA E L’OSPITALITA’ ALBERGHIERA

PROFILO PROFILO

Il Diplomato in servizi per l’enogastronomia e l’ospitalità alberghiera

ha specifiche competenze tecniche economiche e normative

nelle filiere dell’enogastronomia e dell’ospitalità alberghiera, nei cui ambiti interviene in tutto il ciclo di organizzazione

e gestione dei servizi.

È in grado di

• utilizzare le tecniche per la gestione dei servizi eno-gastronomici e l’organizzazione della commercializzazione, dei servizi di accoglienza, di ristorazione e di ospitalità

• applicare le norme attinenti la conduzione dell’esercizio, le certificazioni di qualità,la sicurezza e la salute nei luoghi di lavoro

• utilizzare le tecniche di comunicazione e relazione in ambito professionale orientate al cliente e finalizzate all’ottimizzazione della qualità del servizio

• comunicare in almeno due lingue straniere

• attivare sinergie tra servizi di ospitalità-accoglienza e servizi eno-gastronomici

• curare la progettazione e programmazione di eventi per valorizzare il patrimonio delle risorse ambientali, artistiche, culturali, artigianali del territorio e la tipicità dei suoi prodotti.

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SERVIZI PER L’ENOGASTRONOMIA E L’OSPITALITA’ SERVIZI PER L’ENOGASTRONOMIA E L’OSPITALITA’ ALBERGHIERAALBERGHIERA

ATTIVITA’ E INSEGNAMENTI OBBLIGATORI NELL’AREA DI INDIRIZZO

MATERIECLASSI

1^ 2^ 3^ 4^ 5^

Scienze integrate (Fisica)

66

Scienze integrate (Chimica)

66

Scienza degli alimenti

66 66

Laboratoiro dei servizi enogastronomiciSettore cucina

66* 66*

Laboratorio di servizi enogastronomiciSettore sala e vendita

66* 66*

Laboratorio di servizi di accoglienza turistica

66* 66*

Seconda lingua straniera 66 66 99 99 99

* insegnamento svolto congiuntamente dai docenti teorico e tecnico-pratico** insegnamento affidato al docente tecnico-pratico*

Page 133: S.M.S. AUGUSTO ORIENTAMENTO SCOLASTICO A.S. 2009-10.

ARTICOLAZIONE “ENOGASTRONOMIA”ARTICOLAZIONE “ENOGASTRONOMIA”

MATERIECLASSI

1^ 2^ 3^ 4^ 5^

Scienza e cultura dell’alimentazione

132 99 99

di cui Laboratorio 66

Diritto e tecniche amministrative della struttura ricettiva

132 165 165

Laboratorio dei servizi enogastronomiciSettore cucina

198** 132** 132**

Laboratorio di servizi enogastronomiciSettore sala e vendita

66** 66**

*insegnamento svolto congiuntamente dai docenti teorico e tecnico-pratico** insegnamento affidato al docente tecnico-pratico

Page 134: S.M.S. AUGUSTO ORIENTAMENTO SCOLASTICO A.S. 2009-10.

ARTICOLAZIONE “SERVIZI DI SALA E VENDITA”ARTICOLAZIONE “SERVIZI DI SALA E VENDITA”

MATERIECLASSI

1^ 2^ 3^ 4^ 5^

Scienza e cultura dell’alimentazione

132 99 99

di cui Laboratorio 66*

Diritto e tecniche amministrative della struttura ricettiva

132 165 165

Laboratorio dei servizi enogastronomiciSettore cucina

66** 66**

Laboratorio di servizi enogastronomiciSettore sala e vendita

198** 132** 132**

*insegnamento svolto congiuntamente dai docenti teorico e tecnico-pratico** insegnamento affidato al docente tecnico-pratico

Page 135: S.M.S. AUGUSTO ORIENTAMENTO SCOLASTICO A.S. 2009-10.

ARTICOLAZIONE “ACCOGLIENZA TURISTICA”ARTICOLAZIONE “ACCOGLIENZA TURISTICA”

MATERIECLASSI

1^ 2^ 3^ 4^ 5^

Scienza e cultura dell’alimentazione

132 66 66

di cui Laboratorio 66*

Diritto e tecniche amministrative della struttura ricettiva

132 198 198

Tecniche di comunicazione 66 66

Laboratorio di servizi di accoglienza turistica

198** 132** 132**

*insegnamento svolto congiuntamente dai docenti teorico e tecnico-pratico** insegnamento affidato al docente tecnico-pratico

Page 136: S.M.S. AUGUSTO ORIENTAMENTO SCOLASTICO A.S. 2009-10.

SERVIZI COMMERCIALISERVIZI COMMERCIALI

PROFILO PROFILO

Il Tecnico dei Servizi commerciali

ha competenze che gli consentono di assumere ruoli specifici nella gestione dei processi

amministrativi e commerciali.

Si orienta nell’ambito socio economico del proprio territorio e nella rete di interconnessioni che collega fenomeni e soggetti della propria regione in un

contesto nazionale ed internazionale.

Sviluppa competenze professionali nell’area dell’amministrazione delle imprese, del marketing, della comunicazione e dell’economia sociale,

in organizzazioni private o pubbliche, anche di piccole dimensioni.

Page 137: S.M.S. AUGUSTO ORIENTAMENTO SCOLASTICO A.S. 2009-10.

SERVIZI COMMERCIALISERVIZI COMMERCIALI

ATTIVITA’ E INSEGNAMENTI OBBLIGATORI NELL’AREA DI INDIRIZZO (1/1)

MATERIECLASSI

1^ 2^ 3^ 4^ 5^

Scienze integrate (Fisica)

66

Scienze integrate (Chimica)

66

Informatica e laboratorio

66 66

Economia aziendale e laboratorio 165 165 264 264 264

di cui laboratorio 132 * 132 * 66 *

Seconda lingua straniera 99 99 99 99 99

Diritto/Economia 132 132 132

Tecniche di comunicazione 66 66 66

laboratori 132 * 132 * 66 *

* insegnamento svolto congiuntamente dai docenti teorico e tecnico-pratico

Page 138: S.M.S. AUGUSTO ORIENTAMENTO SCOLASTICO A.S. 2009-10.

PRODUZIONI INDUSTRIALI E ARTIGIANALIPRODUZIONI INDUSTRIALI E ARTIGIANALI

PROFILO PROFILO

Il Tecnico per le Produzioni industriali e artigianali

ha le competenze per operare nei processi di

fabbricazione assemblaggio

e commercializzazione di prodotti industriali e artigianali.

Le sue competenze generali e professionali si integrano nelle specifiche articolazioni opzionali relative alle filiere dell’artigianato

artistico e dell’economia del mare.

Page 139: S.M.S. AUGUSTO ORIENTAMENTO SCOLASTICO A.S. 2009-10.

PRODUZIONI INDUSTRIALI E ARTIGIANALIPRODUZIONI INDUSTRIALI E ARTIGIANALI

ATTIVITA’ E INSEGNAMENTI OBBLIGATORI NELL’AREA DI INDIRIZZO (1/2)

MATERIE CLASSI

1^ 2^ 3^ 4^ 5^

Tecnologie e tecniche di rappresentazione grafica99 99

Scienze integrate (Fisica)66 66

di cui: laboratorio di Fisica66 *

Scienze integrate (Chimica)66 66

di cui: laboratorio di Chimica66 *

Tecnologie dell’informazione e della comunicazione66 66

Laboratori tecnologici ed esercitazioni99 ** 99 **

198 **

* insegnamento svolto congiuntamente dai docenti teorico e tecnico-pratico**insegnamento affidato al docente tecnico-pratico

Page 140: S.M.S. AUGUSTO ORIENTAMENTO SCOLASTICO A.S. 2009-10.

PRODUZIONI INDUSTRIALI E ARTIGIANALIPRODUZIONI INDUSTRIALI E ARTIGIANALI

ATTIVITA’ E INSEGNAMENTI OBBLIGATORI NELL’AREA DI INDIRIZZO (2/2)

MATERIECLASSI

1^ 2^ 3^ 4^ 5^

DISCIPLINE COMUNI ALLE ARTICOLAZIONI “INDUSTRIA”, “ARTIGIANATO”

laboratori tecnologici ed esercitazioni 165 ** 132 ** 132 **

Tecnologie applicate ai materiali e ai processi produttivi 198 165 132

ARTICOLAZIONE “INDUSTRIA”

Tecniche di produzione e di organizzazione 198 165 132

Tecniche di gestione-conduzione di macchine e impianti - 99 165

ARTICOLAZIONE “ARTIGIANATO”

Progettazione e realizzazione del prodotto 198 198 198

Tecniche di distribuzione e di marketing - 66 99

laboratori 132* + 198** 396* + 297** 198 * +132**

Ore totali 396 396 561 561 561

* insegnamento svolto congiuntamente dai docenti teorico e tecnico-pratico** insegnamento affidato al docente tecnico-pratico

Page 141: S.M.S. AUGUSTO ORIENTAMENTO SCOLASTICO A.S. 2009-10.

SERVIZI DI MANUTENZIONE ED ASSISTENZA TECNICASERVIZI DI MANUTENZIONE ED ASSISTENZA TECNICA

PROFILO PROFILO

II

Il Tecnico per i Servizi di manutenzione e assistenza tecnica

ha le competenze per

gestireorganizzare ed effettuare

interventi di

installazione e manutenzione ordinaria, diagnostica riparazione e collaudo

relativamente a piccoli sistemi, impianti e apparati tecnici, anche marittimi.

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SERVIZI DI MANUTENZIONE E ASSISTENZA TECNICASERVIZI DI MANUTENZIONE E ASSISTENZA TECNICA

ATTIVITA’ E INSEGNAMENTI OBBLIGATORI NELL’AREA DI INDIRIZZO (1/2)

MTERIECLASSI

1^ 2^ 3^ 4^ 5^

Scienze integrate (Fisica)

66 66

di cui “laboratorio di Fisica”

66 *

Scienze integrate (Chimica)

66 66

di cui “laboratorio di Chimica”

66 *

Tecnologie dell’informazione e della comunicazione

66 66

Tecnologie e tecniche di rappresentazione grafica

99 99

Laboratori tecnologici ed esercitazioni

99 ** 99 **

Laboratori 132*+198**

* insegnamento svolto congiuntamente dai docenti teorico e tecnico-pratico** insegnamento affidato al docente tecnico-pratico

Page 143: S.M.S. AUGUSTO ORIENTAMENTO SCOLASTICO A.S. 2009-10.

SERVIZI DI MANUTENZIONE E ASSISTENZA TECNICASERVIZI DI MANUTENZIONE E ASSISTENZA TECNICA

ATTIVITA’ E INSEGNAMENTI OBBLIGATORI NELL’AREA DI INDIRIZZO (2/2)

MATERIE CLASSI

1^ 2^ 3^ 4^ 5^

Laboratori tecnologici ed esercitazioni

132 ** 99** 99**

Tecnologie meccaniche e applicazioni 165 165 99

Tecnologie elettrico-elettroniche e applicazioni 165 132 99

Tecnologie e tecniche di installazione e manutenzione

99 165 264

Laboratori 132*+198** 396*+231** 198*+99**

Ore totali 396 396 561 561 561

* insegnamento svolto congiuntamente dai docenti teorico e tecnico-pratico** insegnamento affidato al docente tecnico-pratico

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Page 145: S.M.S. AUGUSTO ORIENTAMENTO SCOLASTICO A.S. 2009-10.
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Page 147: S.M.S. AUGUSTO ORIENTAMENTO SCOLASTICO A.S. 2009-10.
Page 148: S.M.S. AUGUSTO ORIENTAMENTO SCOLASTICO A.S. 2009-10.
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Page 150: S.M.S. AUGUSTO ORIENTAMENTO SCOLASTICO A.S. 2009-10.

SETTORE TECNOLOGICO

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LA NUOVA OFFERTA FORMATIVA

E’ AGGIORNATA AL 2 MARZO 2010

ED E’ SUSCETTIBILE DI VARIAZIONI

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FLUSSI SCOLASTICIULTIMO TRIENNIO