ANG PAARALAN SA ITALIA“Sa Italia ang mga babae at lalaki ay mayroong karapatan/tungkulin ng

instruksiyon"

Ang eskwelahang Italiana sa ngayon ay nasa panahon ng pagbabago, noong 28 Marso 2003 ay naaprubahan ang batas ng reporma (Batas n° 53/2003) na nagmumungkahi na mapalapit ang sistema pang paaraalan italiano sa sistema ng edukasyon at pagtuturo europeo.

Ayon sa panibagong batas ang mga kabataan ay may karapatan- tungkulin ng instruksiyon nang 12 taon, at may garantiya na sila, ay may posibilidad na matuto kahit sila ay maliliit pa ng pangalawang wikàng europeo at upang masanay, mula sa pangunahing pagpasok (paaralang elementarya)* ng mga inpormasyon naayon sa teknolohiya ng inpormasyon (information technology).

Kinikilala ng batas ang mga pangunahing tungkulin ng pamilya, siya ay naghahandog sa mga magulang ng panibagong opurtunidad na magdisisyon ukol sa proyekto ng pag-aaralan at kultura ng bawat anak, na may posibilidad na pumili mula sa gawain at panahon ng eskwelahan na naiiba.

Ang mga pagbabago na ipinasok ay marami, at ito ay isasagawa ng pa utay-utay at sa ngayon ay sinusubok ng mga eskwelahan na may palagay na handa ng iangkop ang panibagong disposisyon.

Ang maliit na pagtuturo (guide) na ito ay isinakatuparan at isinalin sa ibat-ibang wikà upang makapagdulot sa mga pamilya ng mag-aaral na estranghero ng mga inpormasyon na nauukol sa sistema ng edukasyon at ang pagpapahalaga pambansa. Upang higit na mapagbuti ang komunikasyon, nakasalin sa bawat wikà ang talaan ng tabulasyon at ang mga termino at eskala ng marka o grado na ginagamit upang maipaalam ang pagpapahalaga sa Italia.

_____________

* Sa pagpapakilala ay nakasulat sa malapit sa nakasaklong ang uring-tawag na pang eskwelahan. Sa pamamaraan lingguwistika na mas laganap na pang karaniwang gamit.

1

ANG SISTEMA PUBLIKO NG INSTRUKSIYON Sistema publiko ng instruksiyon

Ang sistema publiko ng instruksyon ay binubuo ng eskwelahan pang pamahalaan, eskwelahan na kapantay at legal na kinikilala. Ang eskwelahan ng gobyerno, na may diperensiya sa iba, ay walang bayad, pero may ibang uri ng pagbabayadan na ang pamilya ang nananagot, gaya ng kantin o kainan, kuwaderno at materyales na ginagamit. Ang halaga ay nagbabago ayon sa grado ng eskwela at ng kinikita ng buong pamilya: sa pangunahing pag-aaral ( elementary school) ang libro ay libre para sa lahat, samantalang sa eskwelahang sekundaryo ng unang grado ( scuola media- intermediate school), sa mataas na paaralan at sa instruksiyon at paghubog pang propesyonal ang pamilya ang magbabayad.

Eskwelahan at ang Plano na inihahandog ng Pagtuturo

Ang eskwelahan ay binubuo ng klase na magkalahok lalaki at babae, magkakasing edad at mayroong card na pagkakakilanlan na ang tawag ay "Plano na inihahandog ng Paghubog o pagtuturo", Ang plano na inihahandog ng pagtuturo, na tinatawag din na mas maigsi P.O.F., ay ang dokumento na ang bawat eskwelahan ay ipinakikilala ang mga programa, ang mga gawain, at ang mga layunin pang edukasyon na nais maabot. Ang programa pang eskwelahan ang ibang parte ay may pakahuluganan mula sa Ministro ng Edukasyon, ang ibang parte ay nasa desisyon ng mismong paaralan. Ang Plano na inihahandog ng Pagtuturo ay pang publiko at iniaabot sa pamilya sa pagkakataon ng pagpapalista.Sa P.O.F. Ang paaralan ay nagpapahayag:

- ang disiplina- asignatura at gawain na itinakda ng batas- ang mga gawain na malayang napili ng eskwelahan- ang posibilidad na pumili na inihahandog sa mag-aaral at pamilya- ang kabuuan ng oras sa loob ng taon ng bawat disiplina at gawain- ang aksyon ng oryentasyon, pag-alalay at panumbalik - ang pamamaraan at ang sukatan ng pagpapahalaga ng mga

mag- aaral at para sa pagpapakilala ng kakulangan ng itinuro

Sa bawat simula ng taong eskwelahan ipinagbibigay-alam sa mga estudyante at magulang:

- ang listahan ng libro na gagamitin na napili ng maestra - Ang lingguhang oraryo ng mga liksiyon- ang kalendaryo ng pangilin

2

ANG BAGONG SISTEMA NG INSTRUKSIYON AT PAGHUBOG

ANG PAMAMARAAN NG MGA ESTUDYANTE EDAD

ES

TUDYANTE

INSTRUKSIYONAT

PAGHUBOGPINAKAMATAAS

2 Titulo EDAD

ESTUDYANTE

1 espesyalisasyon

PagtuturoTekniko

Pinakamataas

32 Titulo1

18,5 Iksamen ng pamahalaan 19

13,5

5 5 5

14

PANGALAWANG

BAHAGI

2 4 Paghubog propesiyonalPagsasanayKapalit- kahalili

1 Pagdadaanan3

2 21 1

Iksamen ng pamahalaan

5,5

UNANG BAHAGI

1Eskwelahan sekundaryong 1° grado

6

21

2

paaralang primarya

1

21

1

2,5 3

Paaralan pang bata(kindergar

den)

321

3

Cfr www.istruzione.it

4

Kagaya ng ipinakita sa grapiko, ang pag-aaral ng estudyante ay pinauunlad sa pamamagitan ng mas higit na hakbang at sa pamamagitan ng dalawang bahagi na pundamental kung saan pinagbabatayan ang karapatan- tungkulin ng instruksiyon nang 12 taon, hanggang sa matamo ang diploma o katangiang propesyonal.

Ang mga hakbangin ng unang bahagi ng mga aralin, ay nag-uumpisa mula sa 6 na taon sa paaralan primarya (elementary school) at natatapos sa edad na 14 sa eskwelahan sekundaryo ng 1° grado ( scuola media-intermediate school), Naayon sa panibagong pagpapasunod ng batas, ang mga magulang ay maaaring mag desisyon na agahan mula sa limang taon at kalahati ang edad ng bata na makapasok sa paaralan primarya.

Ang batas ay nagtakda ng multa o parusa na mahigpit para sa mga magulang na hindi nag-aalala na pangalagaan ang batayan ng instruksiyon ng mismong anak.

Sa katapusan ng pangunahing bahagi at pag nakapasa sa iksamen ng pamahalaan ang estudyante ay may dalawang posibilidad na pumili. Naayon sa kanyang interes at mga palagay at pakikitungo na ipinakita, maaring magpatuloy ng kanyang pag-aaral ng sistema ng mga mataas na paaralan o kaya ay sistema ng instruksiyon o mag-aral ng paghubogo o pagtuturo pang propesyonal.

Ang mataas na paaralan (licei o high school) ay hanggang 5 taon, at natatapos sa pamamagitan ng pagkuha ng iksamen pang pamahalaan at pagkakaroon ng Diploma ng ganap na gulang na may pahintulot na magpatuloy sa unibersidad.

Ang paghubog o paaralang propesyonal, sa halip ay mas madali o maigsi, ang tagal ay 4 na taon at natatapos ng pagkakaroon ng katangian propesyonal. Para makapasok sa unibersidad ay nangangailangan ng pagpasok ng ika 5 taon ng kabuuan .

Ang batas 53/2003 ay nagsasaad ….Sa sistema Italiano ng instruksiyon at paghubog “ay nagtataguyod ng pag-aaral sa buong arko ng buhay at isinisiguro ang parehong pagkakataon na marating ang mataas na kultura at upang mapaunlad ang kakayahan at kompetensiya, sa pamamagitan ng kinalaman at kakayahang pangkalahatan at espesipikasyon, nauugma sa kanyang kilos at gawa at sariling pagpili, naiangkop sa pagsisimula ng buhay panlipunan at sa mundo ng trabaho...." (art.2)

5

Eskwelahan pang bata

EDAd2,5

3

Eskwelahanpangbata

321

Ang paaralan ng mga bata ( scuola materna),ay hanggang tatlong taon at ito ay di-sapilitan. Ang mga bata ay nagsisimulang pumasok sa paaralan mula sa edad na tatlong taon, ngunit ang mga magulang ay maaaring magdesisyon na agahan ang simula ng pagpasok mula sa edad na dalawa at kalahati ng bata.

Pagpapahalaga at sertipikasyonSa Italia ay hindi ginagamit ang sistema ng pormal na pagpapahalaga, magkakaparehas sa lahat ng eskwelahan pang bata (scuole materna), sa kadahilanan na ang magulang at maestra ay masugid na nakikipagtulungan para sa paglaki ng bata babae/ lalaki , sa pamamagitan ng pakikipagpalitan ng inpormasyon pang araw-araw.

Ang tagapagturo, bukod sa lahat, ginagampanan ang pago-obserba ng sistemasyon ng kalusugan, ng pagkain, ang kalinisan ng sariling katawan,ang kakayahan ng bata na makipag-usap at magkaroon ng relasyon sa mga tao at sa nasasakupan na kapaligiran. Iniipon sa isang kard na inilaan ng eskwelahan ang mga obserbasyon na may kapakinabangan at, kung kinakailangan, nakikipagkasundo sa mga magulang ang pamamaraan ng edukasyon na mas naaangkop sa pangangailangan ng bawat bata.

La legge 53/2003 ay nagsasaad …..Ang paaralan na pang bata " ay tumutulong para sa edukasyon at sa pagpapabuti ng pagmamahal, pagkilos, kakayahan , moral, relehiyon at pakikipamuhay ng mga batang babae at lalaki, sa pagtataguyod ng kakayahan ng relasyon, autonomiya, kakayahan ng paggawa, karunungan, at upang maisiguro ang mabisa na pare-parehong pagkakataon ng pag-aaral; na may paggalang sa pangunahing responsabilidad ng pagtuturo ng edukasyon ng mga magulang, at tumutulong sa kabuuang paghubog ng mga bata...... " (art.2)

6

PANGUNANG BAHAGIPAARALANG PRIMARYA AT PAARALANG

SEKUNDARYO NG 1° grado

13,5 IKSAMEN PANG PAMAHALAAN 14

ETA’

5,5

UNANG BAHAGI

1Paaralang

Sekundaryo ng 1° grado

ETA’

6

21

2

Paaralang primarya

1

21

1

Ang unang bahagi ng pag-aaral ay hanggang 8 taon at ito ay may subdibisyun ng paaralang primarya ( paaralang elementarya) at paaralang sekundaryo ng 1° grado ( scuola media-intermediate school). Ang bahaging ito ay ginagampanan ang pangunahing simulain ng pag-aaral ng mga estudyante at ito ay nagtatangi ng dalawang taong pampaaralan na pinakamahalaga.

Ang unang taon na kabahagi (unang taon ng primarya) ay may tungkulin na tanggapin ang mga bata na bago pa lamang o unang papasok sa paaralan at ang pagpapatuloy ng mga bata na nagmula sa paaralang pang musmus- bata (scuola materna). Ang huling taon na kabahagi (3° taon ng intermediate school), sa halip, ay ginagampanan ang panunungkulan ng oryentasyon, kung gaano makakatulong sa mag-aaral na pumili ng nais na gawin na mas naaayon sa mismong proyekto pang kultura at propesyonal para sa pagpapasunod ng mga aralin sa pangalawang bahagi.

7

Paaralang primaryaAng paaralang primarya (paaralang elementarya) ay hanggang limang taon, Ang mga bata babae at lalaki ay nagsisimulang pumasok sa eskwelahan sa ika-anim na taon , ang mga magulang, pero, ay maaring mag desisyon na agahan o papasukin sa edad na lima at kalahati at ipalista sa panimulang klase, ang paaralang primarya ( paaralang elementarya) ay nagtatapos sa pagganap o pag kuha ng iksamen ng pamahalaan. Ang batas ng riporma ay nagpasok ng ilang pagbabago sa iksamen, sa paghihintay na maipasunod ang panibagong kautusan, ang tuntunin na ito ay may bisa hanggang sa susunod na tatlong taon.

Pagpapahalaga at sertipikasyon Alin Bakit Paano Kailan

Pagpapahalaga ng Paghubog

(simula)

Upang mapasiyahan Ang programa ng mga gawainProgramma pang eskwelahan, ang plano ng paghubog ng klase at plano paghubog pangsasilinan

Sa pamamagitan ng protokol ng obserbasyon at pagsubok sa pagpasok sa :- Abilidad panglipunan

at pamamaraan ng pakikipag - relasyon

- Kakayahan ng lengguwahe

- Kakayahan lohiko- matematiko.

- Iba pa

Sa simula ng taong pampaaralan

Sa sandali ng pagpasok sa paaralan

Pagpapahalaga ng pagsusuri

(Panahunan)

Upang masuri ang pag-unlad ng pag-aaral

Upang malaman ang pag-unlad at mauna-waan ang kahirapan

Upang masuri ang mga nilalaman ng natutunan

Upang maunawaan kung ang mga layunin ng paghubog ay naabot

Sa pamamagitan ng pago-obserba

Sa pamamagitan ng pagsubok na nakasulat

Sa pamamagitan ng pagsubok na oral.

Sa buong taon eskwelahan, Sa tuwing kapanahunan

Pagpapahalaga (intermedya, taunan at panghuli)

Upang maliwanagan kung paano at kung ano ang natutuhan

Upang maisaad at maitakda ang resulta ng kabuuan ng pag-aaralUpang mapatunayan ang layunin na naabot, ang kapantay ng ganap o hustong asal , ang pagtatamo / ng pagunlad ng kakayahan

Sa pamamagitan ng dokumento ng pagpapahalaga , kard o reprt kard ng eskwelahan

Nilalaman ng mga kakayahan(1)

Sa katapusan ng unang apat na buwan

Sa katapusan ng taong pang eskwe-lahan

Sa katapusan ng bahagi ng pag-aaral

8

(1) Ang “Nilalaman ng mga kakayahan ” ay instrumento ng pagpapatunay na hindi pa sinusunod ng lahat na eskwelahan .

Sa paaralang primarya (paaralang elementarya) sa bawat katapusan ng taong eskwelahan , ang mag-aaral ay nagtatamo na maaring ilipat sa susunod na grado o klase simula sa hatol o na ipinagkaloob Kasiya o "sufficient". Kadalasan, pero, ang mga magtuturo ay nagririserba ng pagbibigay ng pagpapahalaga pampinal sa loob ng panahon na mas mahaba.Sa sandali ng paglaki ng mga bata , ang pagunlad ng pag-aaral, ang kalusugan pangsarili at panglipunan ng mag-aaral ay maaring maganap na may ibat-ibang panahon, pag minsan ay mahinahon , kung minsan ay mas mabilis. Ang lahat ng pagtingin o hatol ay nakatala sa kard na pangsarilinan na may halaga bilang katunayan. Sa katapusan ng ika- limang taon matapos na makapasa sa iksamen ng pamahalaan ay magtatamo ng diploma ng elementarya mula sa hatol o marka "kasiya o sufficient "

PAGPAPAHALAGA SA PAARALANG PRIMARYA

ITAL

IAN

O Non sufficiente Di kasiya-siya (sa wika…

)

Sufficiente Kasiya-siya Buono Mas nakakasiya

Distinto Lubhang kasiya siyaOttimo Katangi-tangi

Ang batas 53/2003 ay nagsasaad …..Ang paaralang primarya " ay nagtataguyod, na may paggalang sa magkakaibang tao, ang pag-unlad ng sarili, at sa katapusan upang makamtan at umunlad ang kaalaman at kakayahan na ang batayan ay mula sa unang sistema ng lohika-kritiko, at upang matutunan ang kaalaman ng pagpapahayag , gayundin ang kaalaman ng isa sa mga salita na ginagamit sa bansa na nasasakupan ng Komunidad Europea, bukod sa wika Italyana, na maglagay ng batayan para sa paggamit ng pamamaraan siyentipiko sa mga aralin sa pangkaraniwang mundo, ang kababalaghan at ang batas nito, na mapahalagahan ang kakayahan ng pakikipag- ugnayan at ng oryentasyon ng kalawakan at ng panahon, na pag-aralan ang pangunahin at pundamental para sa pamumuhay pambayan" (art.2)

9

Paaralang Sekundaryo ng 1° gradoAng paaralang sekundaryo ng unang grado (scuola media -intermediate school) ay hanggang tatlong taon. Ang mag-aaral ay papasok sa edad na sampung taon at kalahati o labing isa , sa gayon ay nagsisimula ang panibagong karanasan sa kanyang pag-aaral . Sa katapusan ng unang bahagi (paaralang elementarya at intermediate school) at pag nakapasa sa iksamen ng pamahalaan ang mag-aaral ay nangangailangang pumili ng isa sa importanteng desisyon para sa kinabukasan ng kanyang kaalaman . Sa bagay na ito , sa batayan ng proyekto pang kultura at propesyonal, sa pamamagitan ng tulong ng pamilya at ng sanggunian ng oryentasyon ng eskwelahan , kailangang mag desisyon kung magpapatuloy sa sistema ng paaralan o kaya ay instruksiyon para sa paghubog pang propesyonal .

Pagpapahalaga at PagpapatunayAlin Bakit Paano Kailan

Pagpapahalaga ng paghubog(simula)

Upang magpasiya ng programa ng mga gawain

Upang maitugma ang programa pang paaralan , ang plano ng pagtuturo ng klase at plano ng pagtuturo pangsarilinan

Sa pamamagitan ng protokol ng odserbasyon at pagsubok sa pagpasok mula sa :- Abilidad panglipunan

at pamamaraan ng pakikipag - relasyon

- Kakayahan pang lengguwahe

- Kalayahan lohiko- matematiko.

Iba pa

Sa simula ng taong pampaaralan

Sa sandali ng pagpasok sa paaralan

Pagpapahalaga ng pagsuri

(panahunan)

Upang masuri ang pag-unlad ng pag-aaral

Upang malaman ang pagunlad at mauna-waan ang kahirapan

Upang masuri ang mga nilalaman ng natutunan

Upang maunawaan kung ang mga layunin ng paghubog ay naabot

Sa pamamagitan ng pago-obserba

Sa pamamagitan ng pagsubok na nakasulat

Sa pamamagitan ng pagsubok na oral.

Sa buong taon eskwelahan, Sa tuwing panahon

Pagpapahalaga (intermedya, taunan at panghuli)

Upang maliwanagan kung paano at kung ano ang natutuhan

Upang maisaad at maitakda ang resulta ng kabuuan ng pag-aaralUpang mapatunayan ang layunin na naabot, ang kapantay ng ganap o hustong asal , ang pagtatamo / ng pagunlad ng kakayahan

Sa pamamagitan ng dokumento ng pagpapahalaga , kard o report kard ng eskwelahan

Nilalaman ng mga kakayahan(1)

Sa katapusan ng unang apat na buwan

Sa katapusan ng taong pang eskwe-lahan

Sa katapusan ng bahagi ng pag-aaral

10

Pagpapahalaga ng

oryentasyon

Upang maituro ang area kung saan ipinapakita ang higit na interes at kinalaman

Upang mapagbuti ang napiling instruksiyon na na mas makabubuti sa proyektong pangsarilinan, kultura at propesyonal

Sa pamamagitan ng "Sanggunian ng Oryentasyon"

Sa katapusan ng bahagi ng pag-aaral

(1) Ang “Nilalaman ng mga kakayahan ” ay instrumento ng pagpapatunay na hindi pa sinusunod ng lahat na eskwelahan . Ito ay ang kabuuan ng mga naipon na katunayan na natamo sa loob at labas ng paaralan.

Sa paaralang sekundaryo ng unang grado (scuola media- intermediate school)sa bawat katapusan ng taong pang paaralan ang mag-aaral ay mapapalipat sa klase na susunod na taon mula sa hatol o marka na "kasiya-siya o sufficient" . Kung ang "kasiya-siya" ay hindi nakamtan sa lahat ng asignatura , ang sanggunian ng klase ay pag-iisipan kung kailangang ipaulit ang klase o kaya ay ilipat sa susunod na klase ng may "kakulangan ng paghubog o itinuro" na kailangang makumpuni sa susunod na taon . Ang lahat ng hatol o marka ay itinatala sa kard na pangsarili na may halaga ng katunayan. Sa katapusan ng ika tatlong taon ng pag-aaral ng sekundaryo ng 1° grado intermediate school) ang mag-aaral pag nakapasa sa iksamen ng pamahalaan ay magkakaroon ng diploma o lisensiya ng middle school mula sa minimum na marka "Kasiya-siya o sufficient ”.

Naaayon sa batayan ng obserbasyon na naganap naaayon sa mga interes at kilos ng mga mag-aaral ang sanggunian ng klase ay magpapahayag ng payo para sa oryentasyon para sa pagpapatuloy ng pag-aaral ng ikalawang bahagi ng instruksiyon.

11

PAGPAPAHALAGA SA PAARALANG SEKUNDARYO NG 1°GRADO

ITAL

IAN

O Non sufficiente Di kasiya-siya (sa wika…

)

Sufficiente Kasiya-siya Buono Mas nakakasiya

Distinto Lubhang kasiya siyaOttimo Katangi-tangi

Ang batas 53/2003 art. 2 ay nagsasaad … Ang paaralang sekundaryo ng unang grado, “ ..sa pamamagitan ng disiplina ng pag-aaral, ay may katapusan na mapaunlad ang kakayahan at awtonomya ng pag-aaral at upang mapagbuti ang mga kaugalian at pagkilos pang sambayanan; nagtatatag at nagdadagdag , sa pamamagitan ng mga baybayin at higit na kaalaman nauukol sa information technology, ang nalalaman at abilidad, pati na din ang relasyon sa tradisyong pang kultura at pag-unlad ng sambayanan, kultura at siyentipika ng kapanahon na kaganapan … naglalaan ng instrumento na nararapat para sa pagpapatupad ng mga gawain at paghubog; nagpasok ng pag-aaral ng ikalawang lengguwahe mula sa Unyon europea; tumutulong sa oryentasyon para sa susunod na napiling instruksiyon at paghubog o pag-aaralan..” (art. 2)

12

PANGALAWANG BAHAGIHIGH SCHOOL

Artistiko – Klasiko – Ekonomiya – Lingguwistika – Musika - Siyentipiko – Teknolohiya ng Siyensiya nauukol

sa katauhan

Instruksiyon at paghubog

propesyonal

IKSAMEN NG PAMAHALAAN

13,5

5 5 5

14

PANGALA-WANG

BAHAGI

2 4 Paghubogpropesyonalaprendispanghalili

1 PAGDAAAN3

2 21 1

IKSAMEN NG PAMAHALAAN

Ang pangalawang bahagi ng pag-aaral ay naghahandog ng maraming posibilidad na pagpipilian at ito ay pinaghiwalay sa dalawang sistema: high school (licei), instruksiyon at paghubog pang propesyonal. Ang sistema ng high school ay mahaba hanggang limang taon at ito ay binabahagi sa pamamagitan ng maraming direksiyon: artistiko, klasiko, ekonomiya, lingguwistika, musika, siyentipiko, teknolohiya ng siyensiya nauukol sa katauhan. Ang sistema ng instruksiyon at paghubog pang propesyonal ay mas maigsi o mabilis, hanggang apat na taon at naghahandog ng maraming opurtunidad ng katangian na may kaibahan ng pamamaraan ng pagpasok.

Ang pagpasok sa isa sa mga ito na nais sundin ay nangangailangan, sa panig ng estudyante at pamilya , ng pagpili na maaring maganap sa tulong ng "Sanggunian ng Oryentasyon" na ipinahayag ng paaralan.

Ang pagpasok na positibo sa ano mang taon ng paaralan sa ikalawang bahagi ay nangangailangan ng pagkakaroon ng katunayan na maaring gamitin kahit na magpalit ng direksiyon ng pag-aaralan o paglipat sa ibang sistema ng instruksiyon. Kapag may katunayan ng talaan ng pinag-aralan o paghubog maari ding paghalilihin ang pag-aaral at pagta-trabaho, kahit na sa sandali na regular na nagaganap ang pag-aaral, o kaya ay ang pagpasok muli ng pag-aaral kasunod kung napatigil ng mahabang panahon.Sa katapusan ng 5 taon ng liceo o high school at pag nakapasa sa iksamen ng pamahalaan ang estudyante ay pinagkakalooban ng Diploma ng hustong gulang o edad, na may pahintulot na magpatuloy na pumasok sa unibersidad.

Sa katapusan ng ika- 4 na taon ng paghubog pang propesyonal at pag nalampasan ang huling iksamen ang estudyante ay magtatamo ng Katangiang pang Propesyonal,

13

na maaring makapasok sa Paghubog Tekniko na Pinakamataas. Upang makapasok sa unibersidad ay kinakailangang muling pumasok ng ika limang taon na karagdagan at makapasa sa iksamen ng pamahalaan.

Pagpapahalaga at sertipikasyonAlin Bakit Paano Kailan

Pagpapahalaga ng paghubog(simula)

Upang magpasiya ng programa ng mga gawain

Upang maitugma ang programa pang paaralan , ang plano ng paghubog ng klase at plano ng paghubog pangsarilinan

Sa pamamagitan ng protokol ng odserbasyon at pagsubok sa pagpasok mula sa :- Abilidad panglipunan

at pamamaraan ng pakikipag - relasyon

- Kakayahan pang lengguwahe

- Kalayahan lohiko- matematiko.

Iba pa

Sa simula ng taong pampaaralan

Sa sandali ng pagpasok sa paaralan

Pagpapahalaga ng pagsuri

(panahunan)

Upang masuri ang pag-unlad ng pag-aaral

Upang malaman ang pagunlad at mauna-waan ang kahirapan

Upang masuri ang mga nilalaman ng natutunan

Upang maunawaan kung ang mga layunin ng paghubog ay naabot

Sa pamamagitan ng pago-obserba

Sa pamamagitan ng pagsubok na nakasulat

Sa pamamagitan ng pagsubok na oral.

Sa buong taon eskwelahan, Sa tuwing panahon

Pagpapahalaga (intermedya, taunan at panghuli)

Upang maliwanagan kung paano at kung ano ang natutuhan

Upang maisaad at maitakda ang resulta ng kabuuan ng pag-aaralUpang mapatunayan ang layunin na naabot, ang kapantay ng ganap o hustong asal , ang pagtatamo / ng pagunlad ng kakayahan

Sa pamamagitan ng dokumento ng pagpapahalaga , kard o report kard ng eskwelahan

Nilalaman ng mga kakayahan(1)

Sa katapusan ng unang apat na buwan

Sa katapusan ng taong pang eskwe-lahan

Sa katapusan ng bahagi ng pag-aaral

(1) Ang “Nilalaman ng mga kakayahan ” ay instrumento ng pagpapatunay na hindi pa sinusunod ng lahat na eskwelahan . Ito ay ang kabuuan ng mga nakuhang katunayan na natamo sa loob at labas ng paaralan. kasama din ang karanasan sa trabaho

Sa sistema ng high school (licei) sa tuwing katapusan ng taon pang eskwelahan ang mga estudyante ay maaaring mapalipat sa susunod na klase mula sa marka o grado 6/10. Kung hindi maabot ang marka 6/10 sa lahat ng asignatura , ang sanggunian ng klase ay pagbabatayan kung kailangang ipaulit ang klase o ilipat sa susunod na klase

14

na may "kakulangan ng yunit " na kailangang makumpuni sa susunod na taon.Ang lahat ng marka ay nakatala sa kard na pang paaralan.Sa katapusan ng bahagi ng pag-aaral ng estudyante at pag nakapasa sa iksamen ng pamahalaan ay magtatamo ng diploma ng hustung gulang mula sa marka na pinakamababa 60/100.

PAGPAPAHALAGA SA IKALAWANG BAHAGI Marka

ITAL

IAN

O

Mula 1 - 4 Di kasiya-siya (sa wika…

)

6 Kasiya-siya7 Mas nakakasiya

8 - 9 Lubhang kasiya siya10 Katangi-tangi

MARKA o GRADOIKSAMEN NG HUSTONG

GULANG

ITAL

IAN

O

Mas mababa sa 60 Di kasiya-siya

(sa wika…

)

60 Kasiya-siya70 Mas nakakasiya

80 - 90 Lubhang kasiya siya100 Katangi-tangi

Ang batas 53/2003 ay nagsasaad ..Ang pangalawang bahagi ay may katapusan " sa paglago ng edukasyon, kultura at propesyonal ng mga kabataan sa pamamagitan ng kaalaman, ang paggawa at pagkilos, ang repleksiyon kritiko sa sarili, ay may katapusan na umunlad ang sariling kakayahan ng paghusga at ng panunungkol ng responsabilidad pangsarili at sa buong sambayanan. saklaw din ang pag-aalaga ng pag- unlad ng mga kinalaman na may kaugnayan sa paggamit ng panibagong teknolohiya" (art. 2)

15

PARA SA HIGIT NA KAALAMANAno ang pagpapahalaga?

Ang pagpapahalaga o pagbibigay ng marka ay may kabuuan ng pag bibigay ng kahalagahan – sa pamamagitan ng hatol o pasiya - o kaya ay sa pamamagitan ng marka - sa batayan ng nalalaman at kakayahan na ang estudyante ay nagtataglay. Ipinahahayag ang resulta ng mga natutunan, na may pagtukoy sa bawat kinalaman sa asignatura, ang pagkakamit ng abilidad para sa pagunlad ng kakayahan, ang pagunlad ng sarili at tamang pagkilos at gawa. Ang pagpapahalaga ng paaralan, ay nagpapahayag ng grado ng autonomya na natutunan na panatilihin ng pag-aaral. Sa pakikisalamuha sa bawat tao at sa kapaligiran na napapalibutan ng ibang kultura.

Ilang pamamaraan ng pagpapahalaga mayroon ?

Mayroong ibat-ibang pamamaraan ng pagpapahalaga:ang pagpapahalaga ng paghubog, ang pagpapahalaga ng pagsusuri, at ang pagpapahalaga na taunan.

Pagpapahalaga ng Paghubog Ang pagpapahalaga ng paghubog ay nagsisilbi na maitatag ang pangunahing kabuuan ng utos na kabahagi ang mga magtuturo at ito ay ipinasusunod sa lahat ng estudyante. Ginaganap sa pangunahing linggo ng simula ng eskwelahan,nagdudulot sa mga magtuturo upang malaman ang kakayahan ng napasok at upang malaman ang kredito o kakulangan ng yunit ng bawat mag-aaral.Ito ay napakahalaga, sa dahilang nagdudulot ng palatandaan para sa pagbabanghay ng "plano paghubog ng buong klase" at ng "plano ng paghubog pangsarilinan" na naangkop sa pangangailangan ng aralin at sa pag-unlad ng nalalaman ng bawat mag-aaral.Ang resulta ng pagpapahalagang ito ay iniipon at itinatala sa "Pilyego paunawa"- foglio notizie at ipinababatid sa mga estudyante at magulang upang maipaliwanag ang napili o ninanais na sunurin ng magtuturo ng paaralan o kaya ng buong sanggunian ng klase.

Pagpapahalaga at pagsusuriAng uri na ito ng pagpapahalaga ay ginaganap sa takdang panahon sa loob ng bawat taong pang paaralan, nagsasad ng resulta ng nakamtan ng bawat mag-aaral sa bawat asignatura, ang bawat asal ang pagtatamo at pag-unlad ng kakayahan at ang pamamaraan ng pag-aaral. Ito ay may kapakinabangan dahil pinahihintulutan ang mga magtuturo, estudyante, at mga magulang na suriin ang pag-unlad o ang kahirapan na matutunan, naaayon sa batayan na itinatag ng programa pambansa, mula sa "plano ng paghubog ng klase" o at mula sa "plano ng paghubog pangsarilinan", na itinatala sa “pilyego ng paunawa” ng estudyante.

Pagpapahalaga taunan Ang uri ng pagpapahalaga na ito ay nagaganap sa katapusan ng bawat taong pang paaaralan at itina-tala sa dokumento ng pagpapahalaga o pagbibigay ng marka, “Kard na pangsarili ” o “report kard na pang paaralan ”, ito ay may kahalagahan na pormal na katunayan para matanggap sa susunod na klase. Ang pagpapahalaga o pagbibigay ng marka sa katapusan ng taon ay maliwanag na ipinapakita ang taas ng

16

natutunan na naabot , ipinakikita ang kakulangan o anumang kredito ng yunit na naipon.

Ang katunayan ng kredito ng yunit ay napakahalaga lalong lalo na sa ikalawang bahagi ng pag-aaral, sa dahilang ang kredito na nakamtan, ang estudyante ay maaring muling pumasok, halimbawa pagkatapos ng stage o karanasan sa trabaho, at maari ding magpalit ng ninanais na sunuding pag-aaralan. Subalit, kung ang estudyante ay maraming naipon na kakulangan ng yunit sa loob ng isang taong pang paaralan kinakailangang ulitin o magbalik ng klase, subalit may posibilidad na maaring magpalit ng aralin na ninanais gawain.

Kung paano nabubuo ang sistema ng pagpapahalaga?

Upang mapahalagahan ang nalalaman sa panahon ng ibat-ibang sandali ng kalakaran pang paaralan, naayon sa grado ng paaralan, ang sistema ng pagpapahalaga pambansa, inilalagay na magpasiya ang mga magtuturo sa pamamagitan ng antas ng "Synthethic na paghusga"at ng "marka". Na nagmumula sa pinakamababa hanggang sa pinakamataas, ang pagbibigay ng marka ay nagmumula sa "hindi kasiya-siya" hanggang "katangi-tangi", ang marka o grado mula 1 hanggang 10. Sa pamamagitan ng paghuhusga ang marka o grado ay ipinakikita at hindi lamang ang taunang pagpapahalaga upang mailipat sa susunod na klase, gayundin ang iksamen ng pamahalaan, na natatapos sa bawat bahagi ng pag-aaral.

Sa unang bahagi ng (paaralang primarya at paaralang sekundaryo ng 1° grado) ay ginagamit ang “Synthethic na paghusga”, na nagpapahayag ng kapantay sa paggamit ng isang salita ang resulta na natamo sa sa bawat asignatura at ito karaniwan ay may kasama na “kabuuang paghusga” na inilalarawan na mas mahusay ang kapantay ng narating na hustong gulang at autonomiya na naabot ng bawat mag-aaral. Ang batayan ng syntethic na paghusga ay ginagamit sa paglilipat sa susunod na taong pang eskwelahan gayundin ang resulta ng katapusan na iksamen ng pamahalaan. Sa katapusan ng paaralang Sekundaryo ng 1° grado (scuola media) ang pagpapahalaga ay binubuo ng "sanggunian ng oryentasyon" na tumutulong sa mga estudyante at pamilya na pumili ng ninanais na sunuding pag-aralan sa pinakamataas na paaralan - scuola superiore na mas naayon sa proyektong pang kultura at propesyonal ng bawat isa.

Sa pangalawang bahagi (sistema ng licei - high school at instruksiyon pang propesyonal) ay ginagamit sa pagbibigay ng marka mula sa 1 hanggang 10 upang mapalipat sa susunod na taon, mula 60 hanggang 100, para sa resulta ng katapusang iksamen ng pamahalaan.

Kailan at paano nagaganap ang komunikasyon ng mga resulta?

Sa simula at sa buong panahon pang eskwelahan ang komunikasyon ng pagpapahalaga o pagbibigay ng marka ay nangyayari sa pamamagitan ng pakikipanayam sa takdang panahon, o pagpapadala ng sulat sa bahay. Ang mga magulang ay maaring makipag-usap sa mga magtuturo sa paaralan sa oras na naka takda ng pagtanggap, subalit kung may kahirapan ng komunikasyon sa pamilya at may higit na kahirapan sa mga aralin o sa mga ikinikilos at gawa ng estudyante, kalimitan ay nagpapadala ng sulat sa bahay. Sa katapusan ng unang ika-apat na buwan ang mga mag-aaral at magulang ay nakikita ang upisyal na

17

dokumento ng pagpapahalaga "kard na pangsarilinan" o "kard ng mag-aaral" kung saan nakatala ang resulta at bahagi ng ikaapat na buwan.

Sa katapusan ng taong pang-paaralan ang komunikasyon ng pagpapahayag o pagbibigay ng marka ay nagaganap sa pamamagitan ng pagpapahatid sa estudyante at sa magulang ng upisyal na dokumento ng pagpapahalaga o "kard na pang sarilinan" o "kard ng mag-aaral",na may kahalagahan bilang sertipikasyon para mapalipat sa susunod na klase.

Sa katapusan ng bahagi ng pag-aaral ang komunikasyon ng pagpapahalaga ay nagaganap sa katapusan ng iksamen ng pamahalaan, at ang paayon na risulta ay nagpapahintulot ng pagkakaroon ng diploma. Ang diploma ay pormal na titulo ng pinag-aralan, at may-halaga para sa susunod na bahagi ng pag-aaral.

18

SALITA AT PANGUNGUSAP NA KAILANGANG TANDAAN

Scuola statale Paaralang PanggobyernoScuola legalmente riconosciuta Paaralan na legal na kinikilalaScuola paritaria Kapantay na paaralan

Sistema di istruzione Sistema ng instruksiyonScuola dell’infanzia (scuola materna) Paaralang pang-bata o musmosScuola primaria (scuola elementare) Paaralang elementaryaScuola secondaria di primo grado (scuola media)

Paaralang Sekundaryo – intermediate School

Sistema dei licei (scuola superiore) Sistema ng High School- Paaralang pinakamataas

Istruzione e formazione professionale (scuola superiore)

Instruksiyon at Paghubog pang Propesyonal

Programmi scolastici Programa pang paaralan

Apprendimento Pag-aaral / pagkatutoCompetenze linguistiche Kakayahan lingguwistikoCompetenze logico-matematiche Kakayahan lohiko- matematiko

Consiglio di classe Sanggunian ng klaseDiscipline (materie di studio) Asignatura ( subject)Obiettivi formativi Layunin ng PaghubogPiano formativo di classe Plano ng Paghubog ng klasePiano formativo personalizzato Plano ng paghubog pang sarilinan

Consiglio orientativo Sanggunian ng OryentasyonCredito formativo Kakulangan ng pag hubog o pinag-

aralanDebito formativo Debit ng paghubogGiudizio globale Kabuuang pagpapasiya o paghatolGiudizio sintetico Synthetic na pagpapasiya o paghatolOrientamento OryentasyonPromozione alla classe successiva Pagpasà sa susunod na klaseRipetere la classe Pag-ulit ng klaseTest d’ingresso Pag-subok ng pagpasokValutazione Pagpapahalaga o pagma-markaVerifica orale Pagsusuri na oralVerifica scritta Pagsusuri na nakasulatVoto Marka o grado

Anno scolastico Taong pang paaralanCalendario scolastico Kalendaryo pang paaralanOrario di ricevimento Oras ng pagtanggapQuadrimestre Apat na buwan

Portfolio delle competenze Nilalaman ng mga kakayahan

19

Scheda personale Kard na pangsariliPagella scolastica Kard na pang paaralan

Certificato Sertipiko- KatibayanEsame di stato Iksamen ng pamahalaanDiploma di Licenza elementare Diploma o lisensiya ng elementaryaDiploma di Licenza media Diploma ng intermediate o middle

schoolDiploma di maturità Diploma ng hustong gulang Qualifica professionale Katangiang propesyonal

20