Sistema formativo italiano a confronto con sistemi in Europa a cura di Elisabetta Davoli Dirigente...
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Sistema formativo Sistema formativo italiano a confronto con italiano a confronto con
sistemi in Europasistemi in Europa
a cura di Elisabetta DavoliDirigente MIUR
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SISTEMA FORMATIVO ITALIANO basato su due principi riformatori:
il principio di sussidiarietà, un ampio decentramento amministrativo che ha fatta salva l'autonomia didattica e organizzativa delle istituzioni scolastiche;
la coerenza con gli orientamenti europei, miglioramento del livello formativo generale mediante l'innalzamento dei tassi di partecipazione alle attività di formazione nella prospettiva della life-long-learning.
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NORMATIVA NORMATIVA
Costituzione art. 117
L. 28 marzo 2003, n. 53
2004-2005
2009/2010
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ARTICOLAZIONE SISTEMA ARTICOLAZIONE SISTEMA ITALIANOITALIANO
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PERCORSO FINALEPERCORSO FINALE
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PERCORSO FINALEPERCORSO FINALE
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ALTERNANZA SCUOLA/LavoroALTERNANZA SCUOLA/Lavoro
L'alternanza scuola-lavoro è una modalità di apprendimento, e come tale, può essere scelta anche da chi frequenta il sistema dei licei. Si tratta di una soluzione, già utilizzata positivamente in Europa, che permette a ragazzi/e di apprendere in "ambiente lavorativo", nell'ambito di un percorso formativo unitario, con tutor della scuola e dell'impresa per assicurare ai giovani, oltre alle conoscenze di base, l'acquisizione di competenze spendibili nel mercato del lavoro.
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Crediti Crediti
sistema dei crediti (la frequenza di qualsiasi segmento della scuola superiore comporta l'acquisizione di crediti certificati)
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Alternanza scuola/lavoroAlternanza scuola/lavoro
I percorsi in alternanza hanno finalità importanti , quali:
rendere l'apprendimento più attraente;aiutare a personalizzare i percorsi formativi; facilitare l'orientamento e l'auto orientamento dei
giovani; favorire le vocazioni, gli interessi e gli stili di
apprendimento individuali;collegare organicamente le istituzioni scolastiche e
formative con il mondo del lavoro e della ricerca;sostenere l'innovazione metodologica e didattica; rinforzare i legami tra la scuola e il mondo del lavoro
per lo sviluppo culturale, sociale ed economico del territorio.
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PASSERELLEPASSERELLE
“passerelle”,
vale a dire attività organizzate e sistematizzate di ri-orientamento anche a partire dal primo anno della scuola superiore, al fine di consentire agli studenti di poter rivedere la scelta formativa operata e di poterla eventualmente cambiare…
per agevolare il transito da un percorso a un altro e contenere in modo ragionevole il fenomeno della dispersione scolastica
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TRE OPPORTUNITA’TRE OPPORTUNITA’
LICEI
FORMAZIONE PROFESSIONALE
APPRENDISTATO
per integrazione tra scuola e mondo del lavoro
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Ampie possibilitàAmpie possibilità
Visite aziendaliStageTirociniTirocini estiviImprese formative simulatePercorsi di alternanzaJob-shadow
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CONFRONTO Sistemi europeiCONFRONTO Sistemi europei
Modelli europei di sistemi scolastici
Tipo scandinavo: la scuola unicaTipo anglosassone: la scuola
polivalenteTipo germanico: gli indirizzi separatiTipo latino e mediterraneo: il tronco
comune
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RiflessioniRiflessioni
uniformare non è sempre possibile, la diversità è in ogni caso sempre una risorsa da valorizzare…….
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Elisabetta DavoliElisabetta Davoli
perché le radici dell’appartenenza non ci devono mai impedire di formare le ali per volare in alto!