SIMULAZIONE DI PRIMA PROVA – 5 dicembre 2017

SIMULAZIONE DI PRIMA PROVA – PROVA DI ITALIANO

5 DICEMBRE 2017

SIMULAZIONE DI PRIMA PROVA – 2 maggio 2018

SIMULAZIONE DI PRIMA PROVA – PROVA DI ITALIANO

2 MAGGIO 2018

SIMULAZIONE DI SECONDA PROVA – 10 febbraio 2018

SIMULAZIONE DI SECONDA PROVA – 3 maggio 2018

SIMULAZIONE DI TERZA PROVA – 1 marzo 2018

DISCIPLINE: Latino, Inglese, Filosofia, Scienze Naturali, Arte (DNL)

LATINO

1. Il candidato illustri le principali caratteristiche e modificazioni del sistema dei generi letterari

in età giulio-claudia, soffermandosi sul rapporto tra intellettuali e potere.

2. Dopo aver inquadrato cronologicamente e politicamente l'età dei Flavi, il candidato delinei i

caratteri dell’epica d'età flavia, con riferimento ai principali autori e alle loro opere.

FILOSOFIA

1. Parla della dialettica del pensiero hegeliano, che domina gran parte del panorama filosofico

dell’Ottocento, e della sua “Fenomenologia dello spirito”, che è la sintesi compiuta del suo

pensiero.

2. Descrivi come Schopenhauer e Kierkegaard criticano il panlogismo hegeliano, l’uno

attraverso il pessimismo e la sofferenza universale, l’altro attraverso gli stadi dell’esistenza

che portano ad un’angoscia aperta al mistero di Dio.

INGLESE

1. Read the following quotation: “I cannot rest from travel: I will drink/ Life to the lees” (Alfred

Tennyson, Ulysses). According to you can this poem be seen as a yearning for individualism

and knowledge or as a description of insensitivity and misogyny that Ulysses experiences at

the end of his life? Which poetic form does Tennyson use in order to avoid the poet’s

personal involvement?

2. Briefly illustrate the main features of the Gothic fiction and write about its development.

Think of its main representatives and their works. Explain the theory of the sublime and the

vision of nature by the Gothic authors. Provide examples taking into consideration

texts/books with Gothic elements that you have read so far.

SCIENZE NATURALI

1. Il candidato illustri il processo di ibridizzazione degli orbitali atomici nel Carbonio, avendo

cura di illustrare le caratteristiche degli orbitali ibridi ai quali può portare.

2. Il candidato elenchi i tipi di margine tra placche litosferiche e illustri i processi dinamici che

si svolgono in loro corrispondenza.

ARTE (DNL)

1. The following painting represents the beginning of which period? Name the period and

explain how it evolved and which artists contributed to its evolution.

2. What was the vision that German expressionists were trying to convey through their

paintings? Explain the principal stylistic features of expressionist painting.

SIMULAZIONE DI TERZA PROVA – 4 maggio 2018

DISCIPLINE: Fisica, Inglese, Storia, Scienze Naturali, Arte (DNL)

FISICA

1. Illustrare il fenomeno della polarizzazione delle onde elettromagnetiche, descrivendo il

comportamento della luce nel passaggio attraverso uno o più polarizzatori.

2. Descrivere la problematica contraddizione tra le trasformazioni di Galileo e la teoria di

Maxwell. Illustrare l’esperimento di Michelson-Morley.

STORIA

1. La grande guerra scoppia nel 1914 e – avendo come miccia un problema etnico nel grande

impero austriaco – diventa ben presto una guerra totale in Europa e poi mondiale. Descrivi le

situazioni del 1914 – 1918 con particolare cura alla questione italiana

2. All’inizio del 1917, nella grande Russia dominata dallo zar Nicola II, si pongono le basi di

quella che sarà la rivoluzione sovietica comunista. Descrivi i vari eventi, i passaggi di potere,

le conseguenze fino alla fine degli anni ’30.

SCIENZE NATURALI

1. Scrivi la classe di appartenenza e il nome IUPAC dei seguenti composti. Fornisci un

commento esauriente sull’andamento delle relative temperature di ebollizione.

2. Fornisci la definizione di epicentro di un terremoto e illustra il metodo utilizzato per

determinarne la posizione

INGLESE

1. Although Romanticism conventionally begins with the publication of Lyrical Ballads

(Prefaced Edition, 1800), modern critics consider William Blake to have been a Romantic

poet as he is generally believed to have anticipated these and motives typical of a later period.

In the light of the texts you have read and analyzed, explain why Blake can be regarded as a

forerunner of the Romantic Age. Which themes and motives did he include in his works?

2. Henry James is one of the writers who can be defined as “citizens of the world”. In addition,

he is one of the novelists who gave a fundamental contribution to fiction in terms of stylistic

development and the narrative structure. In the light of the texts that you have analyzed,

explain the statements written above and provide examples.

ARTE (DNL)

1. Futurism - Describe the general characteristics, the principal artists, and the composition

techniques that characterize this period.

2. With the turn of the 20th Century, many artistic currents began to adopt a vision of “total” or

“all-embracing” art forms. Explain what this term means and which avantguard movements

adopted this vision. If necessary, give some examples.