SERVIZIO MANUTENZIO

NE, SICUREZZA ,PREVEN-ZIONE

E PROTEZIONE

-tel. 0522/456304

11

P ACE L OLEB SIL

EDIFEUQ

SQ

P

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COMUNE DI

REGGIO EMILIA

ADEGUAMENTO NORMATIVO EDIFICI SCOLASTICIADEGUAMENTO NORMATIVO EDIFICI SCOLASTICI

Ing. Di Silvestro Alfredo

Geom. FontaniliStefano

EDIZIONE:Feb/2003

L’ADEGUAMENTO NORMATIVO

DEGLI EDIFICISCOLASTICI

SERVIZIO MANUTENZIO

NE, SICUREZZA ,PREVEN-ZIONE

E PROTEZIONE

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ADEGUAMENTO NORMATIVO EDIFICI SCOLASTICIADEGUAMENTO NORMATIVO EDIFICI SCOLASTICI

Ing. Di Silvestro Alfredo

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EDIZIONE:Feb/2003

IL PIANO DEGLI ADEGUAMENTI : QUADRO NORMATIVOIL PIANO DEGLI ADEGUAMENTI : QUADRO NORMATIVO

Legge 3/8/1999 n° 265 art.15 punto 1 : viene consentito alle amministrazioni di completare gli interventi di adeguamento normativo entro il 31/12/2004

Con delibera di Giunta Comunale del 30/12/1999 il Comune di Reggio Emilia approva il piano degli interventi negli edifici scolastici per il periodo 2000/2004

SERVIZIO MANUTENZIO

NE, SICUREZZA ,PREVEN-ZIONE

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IL PIANO DEGLI ADEGUAMENTI : CRITERI DI LAVOROIL PIANO DEGLI ADEGUAMENTI : CRITERI DI LAVORO Le norme di cui viene consentito il posticipo degli interventi sono:

Prevenzione incendi Conformità impianti ( L. 46/90) Sicurezza nei luoghi di lavoro ( L. 626/94)

Dato il consistente impegno finanziario previsto il piano si articola per annualità omogenee

Priorità indicate: Situazioni a maggior rischio potenziale sulla base di valutazioni e indicazioni

dell’analisi del rischio Completamento degli interventi già avviati Esigenze del servizio Scuola del Comune Compatibilità finanzia sulla base delle somme stimate per ogni annualità

OBBIETTIVO ( ambizioso) : ADEGUARE GLI EDIFICI NEI TERMINI PREVISTI O PRODURRE GLI ELABORATI PROGETTUALI

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NE, SICUREZZA ,PREVEN-ZIONE

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ADEGUAMENTO NORMATIVO EDIFICI SCOLASTICIADEGUAMENTO NORMATIVO EDIFICI SCOLASTICI

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IL PIANO DEGLI ADEGUAMENTI : CONTENUTI IL PIANO DEGLI ADEGUAMENTI : CONTENUTI

Per motivi di contestualizzazione degli interventi il piano considerava di prendere in considerazione i seguenti aspetti della sicurezza:

Statica Antincendio ed evacuazione Luoghi di lavoro Igienico sanitaria Alimentare Impiantistica in genere

Per completare gli aspetti di adeguamento e benessere ambientale tuttavia i progetti debbono anche considerare:

Abbattimento barriere architettoniche

Rumore Scarichi Smaltimento amianto non

friabile Sicurezza antintrusione e

antivandalismo

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NE, SICUREZZA ,PREVEN-ZIONE

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IL PIANO DEGLI ADEGUAMENTI : VINCOLIIL PIANO DEGLI ADEGUAMENTI : VINCOLI

Il piano si è situato tra i sismi del 1996 e 2000 e appena successivo al nubifragio del 1998.

Questa situazione ha reso ulteriormente più complessa tutta la gestione scombinando le scelte di priorità ma ha anche consentito di beneficiare di contributi straordinari e facilitazioni normative

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IL PIANO DEGLI ADEGUAMENTI : RISORSE PREVISTEIL PIANO DEGLI ADEGUAMENTI : RISORSE PREVISTE

2000 2001 2002 2003

ASILI NIDO 13.428€ 394.780€ 427.342€ 344.425€ 1.179.975€

SCUOLE INFANZIA E MATERNE STATALI 355.167€ 543.416€ 595.526€ 530.401€ 2.024.511€

SCUOLE ELEMENTARI 1.107.464€ 1.368.637€ 1.610.003€ 1.448.868€ 5.534.972€

SCUOLE MEDIE 210.482€ 1.400.192€ 1.105.786€ 881.540€ 3.598.000€

SCUOLE SUPERIORI (Chierici, Peri) 83.924€ 33.570€ 1.600.000€ 1.717.494€ TOTALE 1.770.466€ 3.740.594€ 5.338.657€ 3.205.235€ 14.054.952€

ADEGUAMENTO NORMATIVO EDIFICI SCOLASTICIIL PIANO DEGLI ADEGUAMENTI: RISORSE PREVISTE

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Il patrimonio scolastico del Comune di Reggio EmiliaIl patrimonio scolastico del Comune di Reggio Emilia

N SUPERFICE mq VOLUME mc

NIDI 23 18307 58879MATERNE 36 26641 98068ELEMENTARI

47 67221 263010MEDIE 14 49839 185522tot 120 162008 606290

CONSISTENZA PATRIMONIO SCOLASTICO

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NE, SICUREZZA ,PREVEN-ZIONE

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Geom. FontaniliStefano

EDIZIONE:Feb/2003

Il patrimonio scolastico del Comune di Reggio EmiliaIl patrimonio scolastico del Comune di Reggio Emilia

< 1940 40/60 60/80 >1980

NIDI 3 10 9MATERNE

16 3 9 7

ELEMENTARI

23 9 8 6

MEDIE 1 2 8 2tot 43 14 35 24

PATRIMONIO SCOLASTICO SECONDO VETUSTA’

<1940

40/60

60/80

>1980

SERVIZIO MANUTENZIO

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EDIZIONE:Feb/2003

Dinamica scolasticaDinamica scolastica

Alunni Classi Alunni Classi Alunni Classi Alunni Classi1989/90 1.356 - 299 - 5.134 - 4.156 - 10.945 - 1990/91 1.348 - 317 - 4.727 - 3.577 - 9.969 - 1990/92 1.322 - 382 - 4.748 - 3.411 - 9.863 - 1992/93 1.271 - 447 - 4.703 - 3.240 - 9.661 - 1993/94 1.274 - 449 - 4.703 - 3.227 - 9.653 - 1994/95 1.274 - 511 - 5.066 331 3.289 171 10.140 502 1995/96 1.299 - 533 - 5.217 315 3.261 173 10.310 488 1996/97 1.362 - 590 - 5.375 316 3.283 172 10.610 488 1997/98 1.387 - 642 - 5.647 326 3.223 164 10.899 490 1998/99 1.449 58 658 30 5.921 333 3.218 160 11.246 581 1999/00 1.529 59 658 30 6.141 335 3.349 158 11.677 582 2000/01 1.523 60 677 30 6.275 336 3.544 163 12.019 589 2001/02 1.561 61 724 31 6.478 340 3.674 170 12.437 602 2002/03 1.561 61 738 31 6.610 343 3.791 175 12.700 610

Scuole Medie

Tot.alunni

Tot.classi

Scolarizzazione nelle scuole dell'infanzia, elementari e medie dall'anno scolastico 1989/90 all'anno scolastico 2002/03

Scuole Infanzia

Scuole Infanzia A.S.

Scuole Elementari

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Dinamica scolasticaDinamica scolastica

Alunni Classi Alunni Classi Alunni Classi Alunni Classi1989/90 1.356 - 299 - 5.134 - 4.156 - 10.945 - 1990/91 1.348 - 317 - 4.727 - 3.577 - 9.969 - 1990/92 1.322 - 382 - 4.748 - 3.411 - 9.863 - 1992/93 1.271 - 447 - 4.703 - 3.240 - 9.661 - 1993/94 1.274 - 449 - 4.703 - 3.227 - 9.653 - 1994/95 1.274 - 511 - 5.066 331 3.289 171 10.140 502 1995/96 1.299 - 533 - 5.217 315 3.261 173 10.310 488 1996/97 1.362 - 590 - 5.375 316 3.283 172 10.610 488 1997/98 1.387 - 642 - 5.647 326 3.223 164 10.899 490 1998/99 1.449 58 658 30 5.921 333 3.218 160 11.246 581 1999/00 1.529 59 658 30 6.141 335 3.349 158 11.677 582 2000/01 1.523 60 677 30 6.275 336 3.544 163 12.019 589 2001/02 1.561 61 724 31 6.478 340 3.674 170 12.437 602 2002/03 1.561 61 738 31 6.610 343 3.791 175 12.700 610

Scuole Medie

Tot.alunni

Tot.classi

Scolarizzazione nelle scuole dell'infanzia, elementari e medie dall'anno scolastico 1989/90 all'anno scolastico 2002/03

Scuole Infanzia

Scuole Infanzia A.S.

Scuole Elementari

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ADEGUAMENTO NORMATIVO EDIFICI SCOLASTICIADEGUAMENTO NORMATIVO EDIFICI SCOLASTICI

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Geom. FontaniliStefano

EDIZIONE:Feb/2003

CARATTERISTICHE DEL PATRIMONIO SCOLASTICOCARATTERISTICHE DEL PATRIMONIO SCOLASTICO

Patrimonio in gran parte precedente alle normative di sicurezza

Consistente numero di strutture vecchie con strutture in muratura e necessità di verifiche statiche

Consistenti interventi nel tempo che hanno mutato la natura dell’edificio e conseguente necessità di rivederne le caratteristiche strutturali

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REGGIO EMILIA

ADEGUAMENTO NORMATIVO EDIFICI SCOLASTICIADEGUAMENTO NORMATIVO EDIFICI SCOLASTICI

Ing. Di Silvestro Alfredo

Geom. FontaniliStefano

EDIZIONE:Feb/2003

INTERVENTI DI ADEGUAMENTO EFFETTUATIINTERVENTI DI ADEGUAMENTO EFFETTUATI

valori € 2000 2001 2002 tot

NIDI 160.000 881.000 286.000 1.327.000

MATERNE 701.000 1.506.000 364.000 2.571.000ELEMENTARI 1.082.000 2.621.000 718.000 4.421.000

MEDIE 735.000 237.000 804.000 1.776.000

Tot. 2.678.000 5.245.000 2.172.000 10.095.000

SERVIZIO MANUTENZIO

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ADEGUAMENTO NORMATIVO EDIFICI SCOLASTICIADEGUAMENTO NORMATIVO EDIFICI SCOLASTICI

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PRINICIPALI INTERVENTIPRINICIPALI INTERVENTI

COMPLETATI Rimozione coperture in cemento-amianto complesso Ca’ Bianca , palestra Dalla Chiesa,

Ampliamento,consolidamento ed adeguamento complesso GULLIVER-ARIOSTO S.Maurizio Ampliamento ed adeguamento S.C.I. Martiri Villa Sesso Consolidamento ed adeguamento S.M.S. Ghiardello Consolidamento ed adeguamento parte storica S.E. Matilde di Canossa Consolidamento ed adeguamento parte storica S.E. Collodi Consolidamento ed adeguamento S.E. Gavassa Consolidamento ed adeguamento S.E. Massenzatico Centro Consolidamento ed adeguamento S.E. Rivalta Consolidamento ed adeguamento S.E. Bagno Consolidamento ed adeguamento S.E. S.Bartolomeo Ampliamento ed adeguamento parziale S.E. Pezzani Adeguamento completo Complesso scolastico via Kennedy S.M.I. Fontanesi – S.E. “Leopardi” Adeguamenti parziali S.M.I. “A.S. AOSTA” - S.M.I. “Dalla Chiesa” - “G.Galilei”

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PRINICIPALI INTERVENTIPRINICIPALI INTERVENTI

IN CORSO Consolidamento ed adeguamento S.C.I. Pratofontana Consolidamento ed adeguamento S.M.S. “B.Ciari” - Cadè Consolidamento ed adeguamento S.E. Marmirolo Ampliamento, consolidamento ed adeguamento S.M.S. – S.E. Gavasseto Ampliamento ed adeguamento S.E. “M.L. King” Consolidamento ed adeguamento Palazzo Concezione Istituto “G.Chierici”

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EDIZIONE:Feb/2003

CONSIDERAZIONICONSIDERAZIONIIl piano dell’adeguamento delle strutture scolastiche si presenta in un contesto di

complessità: Dovendosi intervenire in modo massiccio per ovvie considerazioni di opportunità ed

economia vengono messe in gioco anche scelte di adeguamento funzionale con aumento dei costi e complessità di progettazione

Necessità di dover procedere ad una progettazione partecipata con operatori ed utenti che hanno precise attese spesso estranee agli aspetti specifici della sicurezza

Nel momento che si attua un progetto il numero degli interlocutori è altissimo: Organi del comune , VV.F., Igiene pubblica e del lavoro, Sopraintendenza (spesso) , enti di finanziamento ( Regione ecc,). Incompatibilità con l’urgenza

Evoluzione del quadro normativa rapidissima per cui è necessario procedere a continui aggiornamenti

Incertezza del quadro normativo funzionale ( continui scenari di riforma scolastica) Rapidissima evoluzione delle esigenze sociali che crea nuovi bisogni che comportano

frequenti varianti Gestione dei contesti provvisori Ingenti risorse finanziarie

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EDIZIONE:Feb/2003

IL NUOVO PIANO INTERVENTIIL NUOVO PIANO INTERVENTI

Dopo oltre 2 anni è necessario riformulare il piano per ritararlo sulla base dei nuovi contesti

Strategie di azione: In fase di costruzione data base per il monitoraggio del piano

ma anche per la futura gestione ( già in corso) Incarichi per approfondimenti di dettaglio ( già in corso) Acquisizione delle certificazioni a seguito degli interventi

effettuati ( già in corso) Priorità analoghe al piano approvato

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EDIZIONE:Feb/2003

SPUNTI DI DISCUSSIONESPUNTI DI DISCUSSIONE

Gestione fase transitoria dei trasferimenti in corso lavori Richieste di sicurezza con altri obbiettivi Prevalenza degli aspetti normativi e burocratici a quelli

tecnici Conseguenze alla necessità di procedere alla

progettazione per stralci Strutture nate in altri contesti normativi ( es.: scuole

forese < 100 addetti al 1°p)