Scuole capaci di futuro A ssociazione S cuole A utonome M ilano Politecnico di Milano ANCI...

Scuole capaci di futuroScuole capaci di futuro

Associazione

Scuole

Autonome

Milano

Politecnico di Milano ANCI LegaAmbiente ASAM 21 aprile 2008

Dallo statuto dell’ASAM

Art. 1È costituita l’Associazione denominata “Associazione di Scuole Autonome della provincia di Milano”, senza scopo di lucro, con durata illimitata, ..............

Art. 2Dell’Associazione fanno parte le istituzioni scolastiche autonome di cui all’art. 21 della Legge 59/97 e successivi provvedimenti attuativi, ubicate nella provincia di Milano, che partecipano alla costituzione dell’Associazione o vi aderiscono in un secondo momento ……………….

Art..7L’Associazione è costituita allo scopo di sostenere le istituzioni scolastiche aderenti nel conseguimento dei fini istituzionali e nella realizzazione dell’Autonomia Scolastica, nell’ambito dei principi costituzionali e delle disposizioni dell’art. 21 della legge 59/97 ………………..Per raggiungere tali fini l’Associazione:……………………………………….promuove la raccolta e l’elaborazione delle proposte delle istituzioni scolastiche aderenti nei confronti della Regione, degli Enti Locali competenti (Provincia e Comuni) e della stessa Amministrazione scolastica; …………

Scuole capaci di futuroScuole capaci di futuro

Garantire il servizio Garantire il servizio scolastico:scolastico:

Problemi e prospettiveProblemi e prospettive

Aldo Acquati ASAM Milano

Una piccola classe dunque, dopo tanti anni vissuti con scolaresche numerose ed eterogenee, una classe ideale. Ogni rosa però ha le sue spine. La temuta aula-cella, che aveva sempre ospitato la classe meno numerosa, è quest’anno la nostra realtà. Ieri, che doveva essere il primo giorno di lezioni e da noi invece era vacanza perché cadeva in giovedì, sono andato a vederla. Misura m 4,70 per 5. Pensavo a quante aule simili a questa ci sono ancora nel mondo per farci vivere i bambini nell’età che più di ogni altra ha bisogno di spazio, di verde, di sole e di moto. Scatole di mattoni. C’è una terribile somiglianza tra le celle di una vecchia prigione e le aule delle scuole: c’è la stessa ossessiva fissità delle strutture percettive (colori, forme, superfici), la stessa monotonia psicologica. Nella sosta di mezza mattina, quando le scolaresche scendono nel cortiletto privo di verde, sorvegliate dai maestri, hai l’impressione di essere fra detenuti che pigliano aria. ………………………………………………………..

Mario Lodi Il paese sbagliato 1970

Le quattro CLe quattro C

Conoscenza Comunicazione

Competenza Controllo

Scuole capaci di futuro

Aldo Acquati ASAM MilanoScuole capaci di futuro

Aldo Acquati ASAM MilanoScuole capaci di futuro


Conoscenza

Certificato prevenzione incendi

54%

14%

32%

sa che esiste

sa che non esiste

non sa se esiste



Certificato di collaudo statico

46%

9%

45%

sa che esiste

sa che non esiste

non sa se esiste

Conoscenza



Possesso documentazione grafica aggiornata

45%

55%

SI

NO

Conoscenza



Possesso mappatura aggiornata

27%

73%

SI

NO

Conoscenza



Comunicazione

presenza o assenza di certificazioni necessarie

9%

59%

32%

sì, regolarmente

sì, a richiesta

mai

Il dirigente viene informato/istruito in merito a



Comunicazione


modalità d'uso per il rispetto delle condizioni di sicurezza

27%

41%

32%

sì, regolarmente

sì, a richiesta

mai



Comunicazione


procedure per comportamenti tesi al risparmio energetico

5% 9%

86%

sì, regolarmente

sì, a richiesta

mai



Comunicazione


procedure per il corretto uso del bene edilizio

5%

23%

72%

sì, regolarmente

sì, a richiesta

mai



Comunicazione

il Ds viene consultato per esporre problemi e/o esprimere esigenze e/o discutere di soluzioni

progettuali

55%

45%SI

NO



Comunicazione

il Ds viene informato delle decisioni di intervento

73%

27%

SI

NO





il calendario dei lavori viene concordato con il dirigente scolastico

50%50%

SI

NO

Comunicazione

Comunicazione



complessivamente ritiene efficace la comunicazione con gli EE. LL.

0%

46%

36%

18%

sì

prevalentemente sì

prevalentemente no

no

Comunicazione



complessivamente ritiene efficace la comunicazione con le organizzazioni di gestione

0%

32%

14%54%

sì

prevalentemente sì

prevalentemente no

no

Competenza e controllo




Da parte di tutti:

Dirigenti o loro delegati

Responsabili dei lavori

Responsabili degli appalti



Le sette CLe sette C


Competenza Controllo

Cura Costi

Corresponsabilità

Marco Polo descrive un ponte, pietra per pietra.

“Ma qual è la pietra che sostiene il ponte?” chiede Kublai Kan.

“ Il ponte non è sostenuto da questa o quella pietra” risponde Marco “ma dalla linea dell’arco che esse formano”

Kublai Kan rimane silenzioso, riflettendo. Poi soggiunge:

“Perché mi parli delle pietre? È solo dell’arco che mi importa!”

Polo risponde “Senza pietre non c’è arco”

Italo Calvino Le città invisibili

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