OFFERTA FORMATIVA

SCUOLA PRIMARIA

“ALESSANDRO MANZONI”

ORIGGIO (VA)

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Quest’anno per la maestra c’è unaclasse nuova e sarà una festa anche per

i banchiche aspettano i bambini comerami aperti che attendono tante farfalle

colorate.

Scuola Primaria “Alessandro Manzoni”

Via Piantanida, 2421040 Origgio (VA)Tel. 02 96731412

Informazioni Generalisull’Istituto:

Denominazione:Istituto Comprensivo “Alessandro Manzoni” - Uboldo (VA)Ordini di scuola compresi:INFANZIA, PRIMARIA,SECONDARIA di 1° grado.

Codice Identificativo: VAIC852002Codice Fiscale: 85002180124Indirizzo: Via A.M. Ceriani,21Telefono - fax: 02-96780635

E-mail:segreteria@ic-manzoni-uboldo.edu.it

Home page:www.ic-manzoni-uboldo.edu.it

Dirigente Scolastico: Dott.ssa Lucia Grassi Direttore Amministrativo: Sig.ra Chiara Dimolfetta Collaboratore Dirigente:

Ins.te Giuseppa Loccisano

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Il Curriculo Scolastico, si articola in competenze afferenti alleseguenti discipline:

ITALIANO

INGLESE

STORIA

GEOGRAFIA

MATEMATICA

SCIENZE

MUSICA

ARTE E IMMAGINE

EDUCAZIONE FISICA

TECNOLOGIA*EDUCAZIONE CIVICA

RELIGIONE CATTOLICA#

* “Lo studio e l’esercizio della TECNOLOGIA favoriscono e stimolano la

generale attitudine umana a porre e a trattare problemi, facendo dialogare e collaborare abilità di tipo cognitivo, operativo, metodologico e sociale.” (Indicazioni Nazionali per il Curriculo 2012).

#Per chi intenda non avvalersi dell’insegnamento della RELIGIONE

CATTOLICA, c’è la possibilità di scegliere ATTIVITÀ ALTERNATIVE odi RECUPERO.

Sulla base dei criteri generali definiti dal Collegio dei Docenti,gli insegnanti, previa autorizzazione del Dirigente Scolastico,condividono l’orario della classe.

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EDUCAZIONE CIVICA L’insegnamento di ”Educazione civica“, seguendo un itinerario educativo metodologico teorico e pratico, sostiene gli aspetti culturali ed interdisciplinari delle educazioni cui fa riferimento, nello specifico:

* Educazione stradale

* Educazione ambientale e alla sostenibilità

* Educazione alla salute, all’igiene e alla sicurezza

* Educazione alimentare

* Educazione all’affettività e alla solidarietà

* Educazione alla legalità

* Educazione interculturale.

Sulla base dei criteri generali definiti dal Collegio dei Docenti, gli insegnanti di classe stabiliscono gli indicatori per la valutazione del COMPORTAMENTO.

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SCUOLA “INCLUSIVA”

La nostra Scuola,

ELABORA il P.A.I. (Piano Annuale per l’Inclusività), cioè lo strumentoattraverso il quale l’Istituto ha riconosciuto la propria missione istituzionale in senso inclusivo.SVILUPPA una didattica attenta ai bisogni di ciascuno.SOSTIENE un impegno programmatico concreto per l’inclusione di tuttie di ciascuno.

Inoltre…

OPERA sulla base di linee guida definite nei Protocolli di cui dispone:

l Protocollo per favorire l’INCLUSIONE

l Protocollo per la prevenzionedei fenomeni di “bullismo” e “cyber-bullismo”.

l Protocollo per le migliori gestioni degli alunni con storie di“adozione”

Arricchiamoci delle nostrespecifiche differenze…

Paul Valéry

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FINALITA’

La nostra scuola si prefigge le seguenti finalità:l concorrere ad un armonico e completo sviluppo

della personalità di ciascun individuo

l attivare un contesto ambientale e relazionale che stimolil’interazione positiva con se stessi, con i coetanei e congli adulti

l promuovere un rapporto di interscambio ecooperazione educativa con le famiglie

l educare al rispetto ed alla valorizzazione delle diversità individuali, sociali e culturali.

VALUTAZIONE DI SISTEMAl Prove Nazionali previste dall'Istituto Nazionale per

la Valutazione del Sistema Educativo di Istruzione e

di Formazione (INVALSI), per le classi seconde e quinte

- I somministratori delle prove, per le seconde, sono docenti delPlesso e non della classe per garantire l'imparzialità.

- I somministratori delle prove, nelle classi quinte, sono docenti della Scuola Secondaria di Primo Grado, designati dal DirigenteScolastico. Ciò offre agli alunni la possibilità di vivere un'esperienza seria e formale, in continuità con l'ordine di scuola successivo.

l Prove comuni d’Istituto, nelle discipline di Italiano e Matematica,per le classi quarte.

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I NOSTRI PROGETTI

Progetto di lingua inglese, con insegnante madrelingua:favorisce l’approccio alla lingua inglese, attraverso la trasmissione diconoscenze linguistiche in modo da conseguire un’opportunità di apprendimento diretta.

Progetto di educazione stradale, tenuto dallaPolizia Municipale:la strada agli occhi dei bambini si presenta come un mondo magico: colori, sorprese, attrattive la rendono un luogo molto amato. E’ compito della scuola aiutare i piccoli a prendere coscienza di questa realtà affasci- nante, ma allo stesso tempo piena di pericoli.

Progetto giardinaggio:intende partire dall’interesse e dai bisogni dei bambini per soddisfarli,dalle loro capacità per valorizzarle, dalle loro difficoltà per cercare di superarle. Un percorso di lavoro pratico-manuale volto a stimolare e coinvolgere tutti bambini.

Progetto Green School:educare i nostri figli e noi stessi alla sostenibilità significa, attivare processi virtuosi di cambiamento complessivo, dei comportamenti e degli stili di vita. Un nuovo approccio all’ambiente fondato sulla sferavaloriale prima che su quella cognitiva.

Progetto di educazione alla teatralità:la sfida che ci si propone è quella di costruire un percorso di educazioneteatrale, partendo proprio dagli stessi bambini e dalla loro teatralità spontanea, istintiva, naturale, sotto la guida dell'adulto, che cercherà di metterla in luce, di arricchirla, valorizzarla, farla "venir fuori"(maieutica…), ma anche di contenerla e canalizzarla verso vie proficue.

Progetto di educazione musicale:dare l’opportunità di appassionarsi alla musica, anche solo per unperiodo della vita, è doveroso. Con il progetto offre agli allievi la

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possibilità di acquisire un linguaggio espressivo, prezioso anche nel lorofuturo, per entrare in relazione con gli altri e comunicare. Per i bambini èl’occasione per stare insieme, non più solo virtualmente, ma con un’attività concreta: il fare musica.

Progetto “A scuola di sport” in collaborazione conCONI e USR LOMBARDIA:l’attività sportiva rappresenta uno dei mezzi più efficaci per la formazione globale della personalità degli allievi; essa, in tutte le sue manifestazioni (gioco-sport, attività pre-sportiva, attività sportiva, sport per tutti), favorisce e sviluppa processi di socializzazione, valutazione eautovalutazione. L’educazione motoria persegue lo sviluppo di tutte le qualità di ciascun allievo nelle diverse aree della personalità.

Progetto di educazione all’affettività:l’educazione all’affettività ha un’importanza fondamentale nella scuola, in quanto, avviando l’allievo ad avere una positiva e realistica immaginedi sé e facilitando l’instaurarsi di gratificanti rapporti con gli altri, costitui-sce un efficace mezzo di formazione di soggetti psichicamente sani e, conseguentemente, diventa un valido strumento di promozione del benessere psichico e fisico.

Servizio di COUNSELLING PSICOLOGICO:intende orientare, favorire, sostenere e sviluppare le potenzialità dellapersona e la sua qualità di vita.Attraverso l'attività professionale dello psicologo, si agevolanoatteggiamenti attivi, propositivi e si stimolano le capacità,le consapevolezze e le risorse strettamente personali.

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I NOSTRI SPAZI

- Quindici aule, tutte dotate di Lavagne LIM

- Laboratorio informatico

- Aula insegnanti

- Aula video con LIM

- Aula educativa (alunni diversamente abili)

- Biblioteca

- Palestra

- Mensa

- Tre parchi verdi dove trascorrere imomenti ricreativi, di cui uno con anfiteatro per gli spettacoli.

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QUALCHE INFORMAZIONE IN PIU’

RAPPORTO GENITORI DOCENTIIl rapporto genitori/docenti si fonda sulla cooperazione educativa i cuistrumenti fondamentali sono il dialogo, la condivisione, il rispetto dei ruoli e delle regole istituzionali.

SERVIZIO DI CONSULENZA PSICOPEDAGOGICALa scuola dispone di un servizio di consulenza psicopedagogica per glialunni (classi quinte) e i docenti a cura di "JONAS" (ONLUS -COMO)

LIBRI DI TESTONella scuola primaria i libri sono tutti gratuiti e vanno ritirati presso ilibrai, previa consegna di un’apposita cedola libraria compilatadalla scuola.

USCITA ANTICIPATA / INGRESSO RITARDATO - (come fruirne) …La frequenza delle lezioni è obbligatoria per l’intera durata oraria.

Eccezionalmente e in via straordinaria possono verificarsi stati di necessità temporanei, per i quali la famiglia è costretta a ritardare l’ingresso a scuola del figlio, oppure a richiederne l’uscita anticipata.

La richiesta, motivata, va presentata possibilmente in anticipo ed in forma scritta. Per l’eventuale uscita anticipata va anche precisata la

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modalità del ritiro dell’alunno da scuola (a cura del genitore o di altrofamigliare/persona amica delegata)

ESERCIZIO DELLA POTESTÀ GENITORIALELa potestà genitoriale è esercitata da entrambi i genitori.Le decisioni di maggiore interesse per i figli, relative all’istruzione all’educazione e alla salute, sono assunte di comune accordo, tenendoconto delle capacità, delle inclinazioni naturali e delle aspirazioni dei figli. In caso di disaccordo, la decisione è rimessa al giudice.

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ISCRIZIONIMODALITA’ E TEMPI

l MODALITA’ E TEMPI delle ISCRIZIONI ONLINE SARANNODEFINITI DAL MINISTERO DELL’ISTRUZIONE

l LE FAMIGLIE SARANNO AVVISATE CON APPOSITACIRCOLARE DELLA DIRIGENZA SCOLASTICA.

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