Scuola Media “Forlanini” “Scuola aperta” 14 dicembre 2013 Istituto Comprensivo “G....

Scuola Media “Forlanini”

“Scuola aperta”

14 dicembre 2013

Istituto Comprensivo “G. Rovani”

dal Piano dell’Offerta Formativa (POF):

• Istruzione e cultura … per essere libero

• Consapevolezza e responsabilità … per essere protagonista del tuo destino

• Solidarietà e dialogo … per essere cittadino del mondo

14 dicembre 2013 Presentazione Scuola Media

I cardini del nostro Progetto formativo:

• Nel corrente anno scolastico la Scuola Media “Forlanini” è frequentata da 302 alunni, distribuiti in 14 classi (5 prime, 5 seconde, 4 terze)

• Le classi sono mediamente composte da un numero relativamente contenuto di alunni (21,5): da un minimo di 19 a un massimo di 25 (una classe terza)

• Nella scuola operano 43 docenti; di questi ...

… 30 sono docenti “di ruolo” (70 %)

… 13 sono docenti con incarico annuale (3 sostegno, 1 religione, 1 matematica, 4 su spezzoni di ed. artistica, ed. tecnica, ed.musicale, francese; 1 lettere su part-time, 1 lettere su distacco stranieri, 2 lettere su posto vacante)


Alcuni dati:


Il Tempo Scuola:

• La scuola media offre due modelli di “tempo scuola”:

- Modello di tempo “prolungato”: 36 h/sett (2 pomeriggi settimanali, comprensive di mensa)

- Modello di tempo “ordinario”: 30 h/sett (solo mattina)

• All’atto dell’iscrizione le famiglie possono optare, come previsto dalla normativa vigente, tra il modello di tempo “ordinario” a 30h/sett e il modello a tempo “prolungato” a 36h/sett , comprensivo del tempo mensa (di cui si può chiedere l’esonero)

• La scelta del modello di tempo vale per l’intero triennio e non può essere modificata successivamente

• La frequenza del modello di tempo scelto è obbligatoria e le eventuali assenze vengono calcolate ai fini della validità dell’anno scolastico (almeno ¾ dell’orario personale previsto)

• La scelta del modello di tempo non influisce sulla composizione delle classi definite, tra giugno e settembre, in base a criteri di omogeneità (livelli equamente distribuiti tra le classi, indipendentemente dal modello di tempo)


Il Tempo Scuola:

• L’offerta formativa della scuola è articolata su 5 giorni (“settimana corta”) con rientri pomeridiani il Lunedì e il Mercoledì per le attività laboratoriali del tempo prolungato e il Giovedì/Venerdì per eventuali attività opzionali facoltative

• L’orario giornaliero delle attività è attualmente strutturato sul seguente impianto settimanale:

• da Lunedì a Venerdì: ore 8,00 / 13,40 (6 spazi orari di 50/55 minuti)

• Lunedì e Mercoledì: ore 13,40 / 14,30 mensa (T.P.)

• Lunedì e Mercoledì: ore 14,30 / 16,30 laboratori (2 ore di 60 min T.P.)


Il Tempo Scuola “ordinario” (30 ore/settimana):

discipline ore/sett

italiano 6

storia 2

geografia 2

matematica 4

scienze naturali e sperimentali 2

tecnologia 2

inglese 3

2° lingua comunitaria (francese) 2

arte & immagine 2

musica 2

corpo, movimento, sport 2

religione 1

tot 30 h

L’offerta scolastica del tempo “ordinario”, garantito a tutti gli studenti, si articola in 30 spazi orari di lezione di 50-55 minuti (con due intervalli di 10 min), secondo la seguente scansione disciplinare:


Il Tempo Scuola “prolungato”: i laboratori

L’offerta scolastica del tempo “prolungato” (36h/sett) si articola, oltre al tempo “ordinario”, in 4 ore/sett aggiuntive di attività laboratoriale.

Articolazione organizzativa:

• poiché l‘obiettivo prioritario è di formare classi prime tra loro omogenee per livelli di composizione, gli alunni iscritti al tempo “prolungato” non vengono collocati in classi distinte da quelli iscritti al tempo “ordinario”: gli iscritti ai due modelli di tempo sono tra loro mescolati nelle diverse classi; di conseguenza le attività del pomeriggio sono organizzate non per “gruppi classe” ma per “gruppi di laboratorio” formati da ragazzi provenienti da classi diverse.

•Nelle classi prime i “gruppi di laboratorio” hanno una composizione interna eterogenea e sono tra loro omogenei

•Nelle classi seconde e terze la composizione dei “gruppi di laboratorio” viene operata dagli insegnanti,, sulla base di 3 livelli di competenze verificati (recupero, consolidamento, potenziamento). L’attribuzione nei gruppi di livello non è assolutamente rigida ma può variare tra primo e secondo quadrimestre e da un anno con l’altro.



Articolazione organizzativa:

•Il prolungamento di orario del T.P. dovrebbe vedere coinvolti solo insegnanti di Italiano e Matematica; dallo scorso anno scolastico, una particolare soluzione organizzativa adottata ci ha consentito di ampliare l’offerta delle attività laboratoriali con il coinvolgimento anche dei docenti di inglese, francese e delle educazioni: tecnica, artistica e motoria

•La caratteristica che qualifica le attività laboratoriali pomeridiane è “metodologica”: le attività proposte non sono la ripetizione di quelle dal mattino ma, pur recuperandone alcuni contenuti (da recuperare/consolidare/sviluppare), intendono realizzarsi in una forma più pratica, operativa, di ricerca che valorizza l’apprendere attraverso il “fare”

•Essendo attività scolastica a tutti gli effetti, la partecipazione ai laboratori viene valutata dai docenti e tale valutazione viene riportata nel “documento di valutazione” (pagella)

•Le attività dei laboratori pomeridiani non determinano un aggravio dello studio personale non comportando, di norma, compiti aggiuntivi da svolgere a casa



PRIMEI bimestre II bimestre III bimestre IV bimestre

LUN MERC LUN MERC LUN MERC LUN MERC

GRUPPI ETEROGENEIITA TECNICA ITA MAT ITA ARTE MAT ITAITA MAT ITA SPORT MAT ITA TECNICA ITA

MAT ITA MUSICA ITA ITA MAT ITA ARTE

SECONDEI bimestre II bimestre III bimestre IV bimestre

LUN MERC LUN MERC LUN MERC LUN MERCRECUPERO INGLESE MAT ITA MAT MAT ITA MAT ITACONSOLIDAMENTO ITA MAT MAT ITA ITA ITA ITA MATPOTENZIAMENTO MAT ITA ITA MAT ITA MAT ITA MAT

TERZEI bimestre II bimestre III bimestre IV bimestre

LUN MERC LUN MERC LUN MERC LUN MERCRECUPERO ITA FRANCESE MAT ITA MAT ITA ITA/ING MATRECUPERO MAT ITA ITA MAT ITA ITA ING/ITA MATCONSOLIDAMENTO ITA ITA MAT ITA ITA MAT MAT ITA

POTENZIAMENTO LATINO MAT LATINO ITA MAT MAT ITA ITA



Alcuni esempi:

In prima media:

GRUPPI ETEROGENEI

ITALIANO “Altri linguaggi: il fumetto”: il fumetto come forma di comunicazione mista, figurativa e mentale.

ITALIANO “Giardinieri in erba”: Lettura animata di un racconto per avvicinare al modo dei semi, semina, osservazione delle piante in crescita e realizzazione di un orto-giardino.

ITALIANO “Filastroccando”: sviluppo della creatività delle capacità di collaborazione attraverso la composizione di filastrocche

MATEMATICA “Agenti segreti in azione” Uso degli algoritmi delle quattro operazioni e delle proprietà dei numeri primi per inventare e decifrare codici segreti.

SCIENZE “Apprendista scienziato”: esperimenti di laboratorio inerenti le proprietà della materia con approccio attivo e coinvolgente.

SCIENZE: “Alla scoperta del micromondo”: scoperta e uso del microscopio per svolgere osservazioni sui viventi. Realizzazione di un modello di cellula.

MUSICA “Cantiamo, improvvisiamo e accompagniamo”: attività per imparare a cantare da soli e/o in gruppo e per accompagnare ritmicamente con strumenti a percussione.

ARTE E IMMAGINE “Creativa-Mente”: realizzazione di manufatti decorati con diverse tecniche.

ED. TECNICA “Officina creativa”: l’importanza della manualità per sviluppare creatività e progettualità attraverso materiali di uso comune.

ED. MOTORIA “Palla…giochiamo”: esercizi e giochi con la palla come avviamento alla pallavolo, alla pallacanestro e alla pallamano .



In seconda media:

RECUPERO

ITALIANO “Laboratorio teatrale”: attività per stimolare la creatività e per far acquisire una più efficace competenza comunicativa.

ITALIANO “Storie inquietanti”: lettura, comprensione e realizzazione di racconti gialli.

MATEMATICA “Alla ricerca della matematica perduta”: attività operative e giochi di squadra per recuperare concetti fondamentali di aritmetica e geometria.

INGLESE “That’s entertainment”: recupero delle competenze linguistiche attraverso attività di gruppo.

CONSOLIDAMENTO

GEOGRAFIA “Geografica…mente”: attività con mappe, atlanti, guide turistiche e altri strumenti della geografia per estendere la conoscenza dell’Europa.


SCIENZE “Sperimenta, gioca e impara”: giochi matematici di vario tipo e semplici esperimenti di chimica e di fisica.

SCIENZE Pane, Cioccolato e … Matematica” attività operative e di laboratorio sui temi dell’educazione alimentare e attività di gruppo di matematica.

MATEMATICA “Aritmetica e geometria creativa”: consolidamento di alcuni concetti fondamentali anche attraverso la realizzazione di strumenti matematici.

POTENZIAMENTO

ITALIANO “Occhio alle regole”: occasioni di riflessione, attraverso lavori di gruppo, dibattiti e giochi, sul significato e l’importanza delle regole di una società democratica.


SCIENZE “Pane, Cioccolato e … Matematica” attività operative e di laboratorio sui temi dell’educazione alimentare e attività di gruppo di matematica.

MATEMATICA “Alla scoperta della matematica nascosta”: attività operative e giochi di squadra per scoprire la matematica in diversi contesti (architettura, natura, crittografia..).



In terza media:

RECUPERO

ITALIANO “Cronache dal mondo”: attività di lettura e di discussione guidata di alcuni articoli di giornale sui temi di attualità.

MATEMATICA “Matematica su misura”: recupero dei concetti di base della matematica attraverso le conoscenze acquisite nella vita quotidiana

MATEMATICA “Alla scuola di Pitagora”: proposta di problemi reali per far emergere la necessità di abilità matematiche per la loro risoluzione.

INGLESE “Fun tastic english”: recupero delle competenze linguistiche attraverso l’uso di canzoni, poesie , proverbi e filastrocche.

FRANCESE “Des garcons et des filles”: esperienze e attività on-line in lingua francese

CONSOLIDAMENTO

ITALIANO “Occhio alle regole”: occasioni di riflessione, attraverso lavori di gruppo, dibattiti e giochi, sul significato e l’importanza delle regole di una società democratica.

ITALIANO “Il sistema informativo italiano”: percorso delle notizie dalle fonti agli articoli. Analisi dei diversi tipi di giornale in base alle loro caratteristiche.

GEOGRAFIA “Un viggio al di là di ogni confine”: un “viaggio” per esplorare le principali aree della Terra per rafforzare le conoscenze geografiche.

MATEMATICA “Informatica di base per la matematica e le scienze”: proposta di vari problemi matematico-scientifici e uso del foglio elettronico per la loro risoluzione.

POTENZIAMENTO


LATINO“Fondamenti di latino”: attività orientativa finalizzata a sperimentare preventivamente lo studio della materia e poter scegliere consapevolmente la scuola superiore (facendosi i muscoli per affrontarla!)

SCIENZE “Scienze al museo e matematica logica”: visite a musei e mostre sul tema della biodiversità, giochi matematici di varia natura.

MATEMATICA “Alla scoperta della matematica delle superiori”: attività di gruppo per familiarizzare con la geometria euclidea e la geometria analitica.


Le risorse strutturali della scuola

La Scuola Media “Forlanini” dispone, a supporto delle proprie attività didattiche, di significative risorse strutturali:

• 1 laboratorio linguistico

• 1 laboratorio scientifico

• 1 laboratorio di arte & immagine

• 1 laboratorio musicale

• 1 aula video

• 1 auditorium

• 1 palestra

• 1 campo pallavolo/calcetto esterno

• 1 aula intercultura


Le risorse tecnologiche della scuola

• Tutte le aule della scuola sono cablate con possibilità di connessione a internet

• La scuola dispone di 2 laboratori di informatica, uno dei quali totalmente rinnovato, in rete con connessione a internet

• 6 aule sono dotate di LIM (Lavagna Interattiva Multimediale); una di queste è utilizzata da tutte le classi in cui non è attualmente collocata una LIM.

• Tutte le LIM sono connesse a internet e ciò consente la sperimentazione di attività innovative e la possibilità di accedere a un patrimonio di documentazione multimediale pressoché infinito

• In fase di progettazione/attivazione la copertura wireless dell’intero edificio (Progetto MIUR “Wireless nelle scuole”)


Le iniziative specifiche …

… per l’accoglienza e l’integrazione degli alunni con cittadinanza non italiana e per la promozione dell’interculturalità

•Corsi di prima e seconda alfabetizzazione (una docente utilizzata esclusivamente per le attività di alfabetizzazione in lingua italiana degli alunni stranieri)

… per la prevenzione del disagio e la promozione del benessere e del successo formativo

•Interventi di supporto didattico agli alunni in difficoltà

… per l’orientamento alle scelte dopo la scuola media:

• Progetto “Orientamento”

• Progetto “Vela”, in rete con le scuole sestesi



… per favorire lo sviluppo di stili di vita positivi e prevenire comportamenti a rischio:

• progetto “Salute” (incontri con esperti: veterinario, cardiologo, operatori AVIS, stomatologo …)

• progetto “Percorsi di crescita” di educazione alla sessualità (classi IIIe), con Ass. “L’ombelico”

… per sviluppare specifiche competenze disciplinari:

• Progetto “Giochiamo con la matematica” (partecipazione a giochi matematici organizzati da università)

• Progetti didattici, con il coinvolgimento di esperti

… per promuovere l’attività sportiva:

• Centro Scolastico Sportivo (Giochi sportivi studenteschi)



… per migliorare l’efficacia dell’offerta formativa:

• progetto di Autovalutazione di Istituto

• partecipazione e valorizzazione esiti prove INVALSI

… per favorire il raccordo e la continuità verticale con la scuola elementare:

• progetto “Camminiamo insieme”

… per favorire la partecipazione e il coinvolgimento dei genitori nella vita scolastica:

• Comitato genitori


Le attività extracurriculari di “ampliamento dell’offerta formativa” (giovedì e/o venerdì pomeriggio)

• Corsi di strumento musicale (in collaborazione con la Scuola Civica di Musica di Sesto S.G.):

• pianoforte

• chitarra

• batteria e percussioni

• Corso di Scacchi (in collaborazione con la Società Scacchistica milanese)

• Corso per la certificazione esterna dei livelli A2 e B1 della lingua inglese (in collaborazione con il British Institutes) [per gli alunni delle classi II e III]

• Corso di danza Hip Hop/Jazz


Ulteriori informazioni sulla scuola …

… visitate il sito web dell’Istituto Comprensivo “Rovani” appena rinnovato totalmente

all’indirizzo: www.rovani.gov.it

… e in particolare:

•per scaricare il Piano dell’Offerta Formativa

•per scaricare il Regolamento di Istituto

•per avere ulteriori informazioni sui Progetti, le attività didattiche, le iniziative particolari

•per scaricare i moduli e avere tutte le informazioni necessarie sulle modalità di iscrizione e le scadenze …

• per comunicare direttamente con il Dirigente Scolastico, e-mail: [email protected]


Per iscriversi …

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