SCUOLA ELEMENTARE IV CIRCOLO DIDATTICO

SAN DOMENICO SAVIO BARLETTA .

OGGETTO: CONCORSO PER I PROGETTO PILOTA SUI PERCORSI SICURI CASA- SCUOLA

“CREA IL TUO PERCORSO” AZIONE B – PROGETTO “ LA STRADA “ .

TITOLO :

PREMESSA IL NOSTRO CIRCOLO DIDATTICO è INSERITO IN UN CONTESTO SOCIO- ECONOMICO MEDIO BASSO, è UBICATO IN UNA STRADA STATALE CHE è UN’ IMPORATANTE ARTERIA PER L’ ACESSO E L’ USCITA DALLA CITTA’ . INOLTRE , IL SABATO, GIORNO DEL MERCATOSETTIMANALE è PARALIZZATO DAGLI AMBULANTI CHE OCCUPANO LE STRADE ANTISTANTI L’ EDIFICIO SCOLASTICO E DAI CITTADINI CHE SI RIVERSANO NEL QUARTIERE PER L’ OCCASIONE . IL NOSTRO PROGETTO, TENENDO CONTO DELLA SITUAZIONE OGGETTIVA DI DISAGIO QUOTIDIANO E SETTIMANALE E DELLE ESIGENZE ECOLOGICO-AMBIENTALE CHE SI INTENDONO TRASMETTERE AGLI ALUNNI HA COME OBIETTIVO QUELLO DI EDUCARE GLI STESSI AD UNA SICURA E CORRETTA FRUIZIONE DELLA STRADA . AD INTERAGIRE CONSEPEVOLMENTE NEL PIENO RISPETTO DI SE’ E DEGLI ALTRI DEL CODICE STRADALE. DI CREARE UN PONTE TRA LA SCUOLA E LE AGENZIE PRESENTI NEL TERRITORIO AL FINE DI REALIZZARE DELLE PISTE CICLABILI.

OBIETTIVI FORMATIVI

• COMPRENDRE IL CONCETTO DI EDUCAZIONE STRADALE • ACQUISIRE IL ONCETTO DI REGOLA • COMPRENDERE IL VALORE DELLE NORME, CHE REGOLANO IL VALORE

ASSOCIATO • ACQUISIRE UN COMPORATAMENTO RESPONSABILE E SOLIDALE NEI

CONFRONTI DEGLI ALTRI UTENTI DELLA STRADA • COMPRENDERE IL VALORE DELLE NORME RIGUARDANTI LA CIRCOLAZIONE

STRADALE . • SAPER RICONOSCERE IL VALORE FORMATIVO DELLE REGOLE • COMPRENDERE IL CONCETTO DI “ LIBERA CIRCOLAZIONE”

OBIETTIVI SPECIFICI DELL’ APPRENDIMENTO

• RICONOSCERE E RISPETTARE, IN SITUAZIONE, LA SEGNALETICA STRADALE. • ACQUISIRE COMPORTAMENTI CORRETTI E RESPONSABILI QUALI UTENTI

DELLA STRADA. • PERCORSI DA REALIZZARE IN SITUAZIONE REALE E SIMULATA. • ESSERE CONSAPEVOLE DEL RAPPORTO TRAFFICO-AMBIENTE ED ASSUMERE

COMPORTAMENTI COERENTI E MANTENERLO IN UNA CONDIZIONE DI EQUILIBRIO.

• ANALIZZARE PROBLEMATICHE AMBIENTALI RELATIVE ALLA CIRCOLAZIONE: PROBLEMI ED IPOTESI DI SOLUZIONE.

I PROTAGONISTI: ALUNNI DELLE CLASSI IV –V. TEMPO: UN ANNO SCOLASTICO. FASI: UNA PER QUADRIMESTRE. PRIMA FASE: SIMULAZIONE E PROGETTAZIONE DEL PERCORSO STRADALE REALIZZATO NEL CORTILE DELLA SCUOLA. DURANTE QUESTA FASE è PREVISTA LA COLLABORAZIONE DI “LEGAMBIENTE E A.G.E. SECONDA FASE: ESECUZIONE DEL PERCORSO PROGETTATO IN UNO SPAZIO DEL QUARTIERE. METODOLOGIE DI LAVORO: LA METODOLOGIA DEL “FARE”(COOPERATIVE LEARNING ED IL LEARNING BY DOING), RISULTA ESSERE IN TALE PROSPETTIVA, UN’IMPOSTAZIONE METODOLOGICA INNOVATIVA, INTESA COME APPROCCIO TRASVERSALE ALL’AZIONE DELL’INSEGNAMENTO-APPRENDIMENTO, COSTRUITA SUL COINVOLGIMENTO DEI FANCIULLI SIA NEL PROCESSO DELL’APPRENDIMEMTO CHE IN QUELLO EMOTIVO- MOTIVAZIONALE; RISPETTANDO I TEMPI DELL’APPRENDIMENTO ESPERENZIALE FONDATO SULLA COOPERAZIONE, AGEVOLA LO SVILUPPO DI SRATEGIE PER L’ACQUISIZIONE DI NUOVE CONOSCENZE E ABILITA’, TRASFORMANDO QUESTE ULTIME IN COMPETENZE. IN TAL MODO SI SVILUPPERANNO LE CAPACITA’COGNITIVE E METACOGNITIVE DEI SINGOLI, PERMETTENDO LORO DI ARRIVARE A UN SAPERE SIGNIFICATIVO. L’UTILIZZO DEL FUMETTO NELL’EDUCAZIONE STRADALE OFFRE UNA STRAORDINARIA CAPACITA’ D’IMPATTO NELLA SFERA PSICOLOGICA DEL BAMBINO MEDIANTE IL SEGNO E LA PAROLA PARLATA E FAVORISCE LA CREATIVITA’OVVERO GLI SPAZI DELL’IMMAGINARIO, RISPONDENDO AI BISOGNI PRIMARI DI CHIAREZZA E SVILUPPANDO, ALTRESI’, LE ABILITA’ DI SCRITTURA, DI LETTURA, DI ASCOLTO E DI SINTESI.

STRUMENTI TESTI DI EDUCAZIONE STRADALE, TUTTOCITTA’, MAPPE, FOTOGRAFIE STORICHE E RECENTI DELLA PROPRIA CITTA’,CARTINE TOPOGRAFICHE DELLA CITTA’ E DEL QUARTIERE, M ATERIALE WEB, CARTELLONI E FILMATI.

LE RETI E LE PARTNERSCHIP:

• LEGAMBIENTE. • POLIZIA MUNICIPALE DELLA CITTA’. • UFFICIO DI CICOSCRIZIONE . • VOLONTARI DELLA PROTEZIONE CIVILE. • C.R.I. • A.G.E.

IN COLLABORAZIONE CON L’AGE, POLIZIA MUNICIPALE E LEGAMBIENTE SI INTENDE STABILIRE UNA GIORNATA “OPERAZIONE SCUOLE SICURE SU DUE RUOTE” DURANTE LA QUALE, CON L’AUSILIO DEL PERSONALE ADDETTO, I PROTAGONISTI DOVRANNO METTERE IN PRATICA LE REGOLE DEL CODICE STRADALE IN UN PERCORSO PREDISPOSTO NEL QUARTIERE. VISITE GUIDATE PRESSO LA SEDE DELLA POLIZIA MUNICIPALE; INCONTRO CON L’ASSESSORE ALL’URBANISTICA E/O UN VIGILE URBANO; VISITA AD ALTRE SCUOLE PER UN CONFRONTO SULLO STESSO PROGETTO ATTRAVERSO LA VISIONE DEI LAVORI PRESENTATI; GARA SU GIOCHI STRADALI AVENTE COME TEMA LA SIMULAZIONE DEL TRAFFICO.

DOCUMENTAZIONE metodi e strumenti L’alunno, dopo aver costruito la propria carta mentale, lavorerà sia individualmente che in gruppo, realizzando un plastico del quartiere con indicato il percorso ideale in bicicletta. Cartellonistica, elaborati, fumetti di 7-10 sequenze con didascalie sulle attività sviluppate infine filmati girati durante la giornata dedicata alle scuole sicure. Realizzazione di un manuale da conoscere e studiare per ottenere il “patentino del ciclista responsabile”.

VERIFICA

Le prove saranno in itinere e sommative; verteranno sulle tematiche affrontate durante le fasi di progettazione con schede strutturate e semistrutturate, nonché disegni, vignette e soprattutto lavori di gruppo, in cui si apprezzerà unitamente alle abilità dimostrate il piacere di stare insieme, l’entusiasmo di cooperare per la riuscita del gruppo. Seguirà inoltre una “prova d’esame”durante la quale saranno abilitati con un simbolico “PATENTINO DEL BRAVO CICLISTA RESPONSABILE”, QUEGLI ALUNNI giudicati meritevoli da una commissione esaminatrice di coetanei guidati da figure adulte.

QUARTIERE IN BICI

Vi aspettiamo

Giovedì 24 Maggio ore 16.30 Partenza e arrivo in Largo Ariosto

In collaborazione con: • Circoscrizione Borgovilla-Patalini; • Mikimoto V. Enrico Fermi 89; • Bar Erika V. Barberini; • Supermercato Dok Via Barberini; • Paritec Elettrodomestici Via Canosa; •

Vi aspettiamo

Giovedì 24 Maggio ore 16.30 Partenza e arrivo in Largo Ariosto

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UN QUARTIERE IN BICI