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Scrittura Tecnica

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Che cosa c’è nella lezione

Questa lezione si occupa di un’unità essenziale dei testi scritti, il paragrafo. Scrivere è scrivere paragrafi.

In particolare la lezione precisala nozione di testo come insieme di paragrafiche cos’è un paragrafo, che cos’è un capoversola frase-regista e i capoversila tipologia dei capoversiil paragrafo per confronto/contrastole istruzioni per la terza esercitazione valutata

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Scrittura Tecnica

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Il testo e i paragrafi

In questa prima sezione prenderemo in esame il problema generale della “partizione” dei testi.

In particolare vedremo quila nozione di testola partizione testualeil ruolo dei paragrafi nel testo

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La nozione di testo

Testo è una parola che più volte abbiamo usato in questo corso. Infatti scrivere è “costruire testi”.

Il testo è l’oggetto comunicativo concreto che deve essere usato dal destinatario in riferimento a bisogni specifici. È dunque un’unità comunicativa concretae costruita secondo regole precise.

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Un’altra definizione di testo

Il testo scritto è una unità segnica in cui le informazioni sono selezionate, combinate e proposte nel loro senso complessivo da un autore, in un contesto determinato, al fine di trasmettere un significato inteso a uno specifico pubblico (audience).

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Proprietà del testo

Così definito, il testo scritto presenta alcune proprietà:

ha regole formali caratteristiche (regole testuali che sono diverse dalle regole della frase);ha un uso in situazioni linguistiche reali;esprime un insieme di conoscenze attivato entro undato ambiente comunicativo;è delimitato;è ripartito, vale a dire è suddiviso in unità precise ericonoscibili che lo definiscono.

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Regole formali

I principi fondamentali che regolano la costruzione del testo sono:

il principio di coesione- legami formali specifici tra le parti del testo collegano

le informazioni

il principio di coerenza- legami di contenuto garantiscono al testo il

mantenimento di significato

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La partizione testuale

Come ogni unità linguistica, anche il testo è costituito da un insieme di unità che lo definiscono ai diversi livelli.

L’unità fondamentale del testo è il paragrafo.

Il paragrafo è una microunità testuale che presenta informazioni coese e coerenti e che si distingue da altre microunità con le quali crea dei legami di contenuto.

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Le diverse unità testuali 1/2

Le unità testuali svolgono funzioni diverse nel testo. Perciò esse vanno distinte:

Unità Testuali: paragrafi, capoversi.

Unità Paratestuali: (da para = accanto) unità che sipongono “accanto” al testo per facilitare la leggibilità esvolgono svariate funzioni (ad es.: titoli, glosse, note, appendici).

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Le diverse unità testuali 2/2

Unità Metatestuali: (da meta = sopra) unità chedirigono l’interpretazione del testo e creano aspettativenel lettore (copertina, intestazione, abstract, premessa/introduzione, indici, sommario).

Unità Contestuali: unità che espongono leinformazioni relative al contesto d’uso del testo e allasituazione esterna (informazioni relative all’autore, all’editore, al luogo e al tempo di edizione/emissione,ecc.).

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La pagina come unità testuale

Un’unità di tutto rilievo nell’allestimento dei testi è l’unitàche normalmente definiamo pagina.

Una pagina è uno spazio testuale delimitato da una cornice. All’interno della pagina devono essere riconosciute con chiarezza le diverse altre unità testuali che la compongono.

Tabella delle unità

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I paragrafi nel testo

I paragrafi nel testo sono come le parole nelle frasi. Essi hanno il compito di costruire un tutto organico e preciso che comunica in maniera coerente un tema generale.

Una precisazione terminologica

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Scrittura Tecnica

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Dal testo al paragrafo

In questa seconda sezione cercheremo di cogliere più a fondo la nozione di paragrafo.

In particolare vedremo quiche cos’è il paragrafoin che modo si costruiscei diversi formati del paragrafo

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Il paragrafo/capoverso

Il paragrafo (capoverso) è uno degli elementi che entrano nella composizione scritta di un testo e si distingue per la sua organizzazione autonoma.

Il paragrafo è un tutto equilibrato di informazioni che contribuiscono alla progressione di contenuto del testo.

In questa stessa slide sono riconoscibili tre capoversi.

Esercizio

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Funzioni del capoverso

Il capoverso è un’unità riconoscibile graficamente nel testo.

Ha diverse funzioni:comunicare un contenuto coerente e preciso (il capoverso è una sorta di microtesto!)collegarsi agli altri capoversigarantire l’armonico sviluppo delle informazioni

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Come si costruisce il capoverso

Per svolgere le sue funzioni, il capoverso deve riferirsi al progetto lineare che si è individuato con la scaletta testuale. Il capoverso è un insieme di frasi (insieme di parole separate da altri insiemi per mezzo di un punto “.”).

Ogni frase si collega armonicamente alle altre e sviluppa un tema preciso. Il capoverso si costruisce ragionando su questi collegamenti!

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Diversi formati di capoverso

Il capoverso ha diversi formati (può cioè essere reso graficamente in modi distinti).

I principali sono:paragrafocapoversocommablocco

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Definizione di paragrafo

Vediamo ora nuovamente il paragrafo con una definizione più precisa:

chiamiamo paragrafo ogni parte di testo composta da uno o più capoversi in cui è possibile riconoscerelo sviluppo di un’idea chiara e coerente

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Definizione di capoverso

Il capoverso può essere definito come l’unitàfondamentale del processo di scrittura:

chiamiamo capoverso ogni parte del testo (o di unparagrafo) - di solito non più lunga di una decina di righe - separata dalle altre parti da un “a capo” e da unapausa forte (punto fermo, punto interrogativo, punto esclamativo, puntini di sospensione).

L’inizio del capoverso è indicato da un “rientro” e cioèda uno spazio vuoto di 5-7 caratteri.

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Definizione di comma

Il comma è un tipo particolare di capoverso che si realizza all’interno dei testi legislativi e in genere normativi. In questi testi esso costituisce un’unità di riferimento.

Chiamiamo comma la parte che corrisponde a ognicapoverso di un testo legislativo.

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Definizione di blocco

Il blocco è una particolare realizzazione del capoverso in cui la separazione viene indicata con una riga bianca in più. Si tratta di un formato particolare presente nei testi tecnici (ad es. nelle lettere commerciali, nei manuali di istruzione, etc.).

Chiamiamo blocco ogni parte del testo (o di un paragrafo) - di solito non più lunga di una decina dirighe - separata dalle altre parti da una riga bianca.

Esercizio

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Dalla scaletta al paragrafo

In questa terza sezione ci occuperemo di come si passa dalla scaletta al paragrafo.

In particolare esamineremo quile componenti del paragrafocome organizzare un’unità tematicacome trasformare i punti della scaletta

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Dalla scaletta al paragrafo

Una scaletta ben progettata facilita molto la scrittura dei capoversi.

La corrispondenza principale tra la scaletta e il capoverso èche nella scaletta ciascun punto di secondo livello può corrispondere a un capoverso.

In particolare, ogni capoverso deve poter essere “generalizzato” nella frase indicata dalla scaletta.

Esercizio

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Accorgimenti pratici

Nello stendere i capoversi occorre:

badare a collegare i vari capoversi di un paragrafo e i paragrafi stessi in maniera che il testoproceda senza salti;

realizzare, di conseguenza, la coerenza e lacoesione del testo.

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Come è fatto il capoverso

Vediamo ora come è costruito un capoverso. Esso è un insieme di frasi coese e coerenti. Ma fra tutte le frasi del capoverso c’è una frase che ha due compiti supplementari:

dire qual è il contenuto più generale del capoversoindicare l’organizzazione del capoverso

È la frase-regista (o topic sentence).

Esercizio

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La frase-regista

La frase-regista (o topic sentence) coordina le altre frasi e dà al capoverso il suo carattere di unità.

Essa svolge due funzioni:

1. Esprime l’idea o l’argomento centrale, che il restodel capoverso deve sviluppare

2. Fa capire al lettore come il capoverso èorganizzato, e quindi di che tipo di capoverso si tratti.

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Tipi di frase regista

La frase regista viene di solito scritta all’inizio del capoverso e indica così al lettore il tipo di organizzazionedel medesimo. Essa permette dunque di cogliere alcuni tipi ricorrenti di capoversi. Esempi di frase regista:

la frase contatorela frase inquadramentola frase domandala frase sintesila frase paragone

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La frase contatore

Indica quanti elementi distinti possono ricadere sotto uno stesso argomento.

ES. in una tesina sui cristalli liquidi:“Il touch-screen è costituito principalmente da tre elementi. Il primo riguarda… Il secondo… Il terzo…”

Frase contatore

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La frase inquadramento

Indica in maniera generale l’argomento facendo presupporre che segue una lista

ES. in una tesina sui cristalli liquidi:“Il touch-screen è costituito da alcuni elementi principali. Importante è il gruppo “schermo-sensori”… Un secondo elemento è il controller…”

Frase inquadramento

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La frase domanda

Indica l’argomento con una domanda facendo presupporre che il resto del capoverso fornisca una risposta

ES. in una tesina sui cristalli liquidi:“Quali sono gli elementi principali del touch-screen? Un ruolo fondamentale è svolto… Importante è anche…”

Frase domanda

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La frase sintesi

Riassume in sintesi le informazioni del capoverso.

ES. in una tesina sui cristalli liquidi:“Gli schermi touch-screen sono dispositivi di interfaccia per sistemi computerizzati. Essi sono composti…”

Frase sintesi

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La frase paragone

Collega l’argomento a una conoscenza di senso comune per facilitare la comprensione del capoverso.

ES. in una tesina sui cristalli liquidi:“Gli schermi touch-screen sono come la tastiera di un pianoforte. L’interazione col monitor del computer avviene con lievi tocchi… Il sistema è composto…”

Frase paragone

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Riassumiamo

ParagrafoUnità testuale composta da un solo o più capoversi.

CapoversoUnità testuale chiara e distinta separata da altre unità da segnali forti di demarcazione.

Frase registaFrase principale di un capoverso che ne indica l’argomento generale e l’organizzazione formale.

Esercizio

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Scrittura Tecnica

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Tanti tipi di capoverso

In questa quarta sezione ci dedicheremo a come i paragrafi si differenziano, e cioè alla loro ricca tipologia.

In particolare vedremo quiin che modo i capoversi si differenzianoi tipi principali di capoversiil rapporto tra capoverso e bisogni informativi

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Diversi tipi di capoverso

La frase regista offre l’opportunità di distinguere i tipi diversi di capoverso disponibili per la scrittura.

Naturalmente i capoversi possono essere i più diversied è del tutto possibile che si presentino capoversi senza frase regista.

Ma è possibile riconoscere i tipi principali.

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I tipi principali

Possiamo distinguere paragrafi e capoversi almeno nei seguenti tipi principali:

per enumerazioneper narrazioneper esemplificazioneper descrizioneper problematizzazione

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Capoverso per enumerazione

La frase regista indica che nel resto del capoverso è prevista una enumerazione (un elenco) di casi o di aspetti particolari, che possono essere ripresi in altri capoversi del paragrafo.

Capoverso perenumerazione

Esempio

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Capoverso per narrazione

La frase regista presenta un aspetto che crea aspettative sulla presenza di un racconto, che i capoversi successivi provvederanno a sviluppare cronologicamente.

Capoverso pernarrazione

Esempio

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Capoverso per esemplificazione

La frase regista fa capire che il capoverso espone un esempio in grado di chiarire un aspetto generale di un problema.

Capoverso peresemplificazione

Esempio

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Capoverso per descrizione

La frase regista introduce e presenta in termini generici un oggetto o una persona. Il resto del capoverso illustra dettagliatamente alcuni elementi in modo da fornire una rappresentazione di quanto descritto.

Capoverso perdescrizione

Esempio

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Capoverso per problematizzazione

La frase regista presenta un’opinione precisa che viene poi sviluppata nel capoverso e portata alle sue conclusioni logiche.

Capoverso perproblematizzazione

Esempio

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Il paragrafo per confronto e contrasto

In questa quinta sezione ci occuperemo di un particolare tipo di paragrafo, quello per confronto e contrasto. E vedremo come esso permetta di organizzare anche processi decisionali fini.

In particolare vedremo quiche cos’è il paragrafo per confronto e contrastoche cos’è una matricein che modo scrivere un paragrafo c/c

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Confrontare e contrastare

Il paragrafo per confronto e contrasto è un paragrafo particolarmente utile perché abitua a stendere descrizioni che confrontano due o più entità per ragioni pratiche.

In particolare mette a confronto due argomenticontrapposti. Il risultato è un’analisi comparativa.

La contrapposizione è espressa dalla frase-regista che nello stesso tempo fa capire che seguirà un confronto nel corso del paragrafo.

Esempio

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Descrizione Collegata

Il criterio che presiede al paragrafo per confronto e contrasto è quello della “descrizione collegata”.

Nella descrizione collegata si uniscono i “punti di vista”riferiti a un oggetto con gli stessi “punti di vista” riferiti a un altro oggetto.

Per questa ragione un buon paragrafo per c/c parte da una matrice.

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Matrici e tabelle

Una matrice è una rappresentazione grafica in cui si collegano righe e colonne e si individuano celle.

Si sviluppa una matrice a 3 colonne e n righe.

La prima colonna indica le ragioni del confronto.La seconda e la terza sono a disposizione degli oggetti confrontati.

Esempio

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Due paragrafi scritti diversamente

Quando si passa alla stesura del capoverso, si possono avere due tipi di descrizione:

“Ci sono A e B. A1, B1. A2, B2. A3, B3....”(descrizione contrapposta)

“Ci sono A e B. A1, A2, A3. B1, B2, B3”(descrizione separata)

Esempio

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La terza esercitazione

Qui sotto troverete la finestra che apre sul documento con tutto quanto occorre sapere per svolgere la terza esercitazione valutata ai fini dell’esame.

Seguite attentamente le istruzioni.

Terza esercitazione

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In questa lezione

In questa lezione abbiamo appreso:

la nozione di testoche cos’è un paragrafo, che cos’è un capoversola frase-regista e i capoversila tipologia dei capoversiil paragrafo per confronto/contrastole istruzioni per la terza esercitazione valutata