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SCHEDE Progetti ANNI SCOLASTICI 2016/2017

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SCHEDE Progetti

ANNI SCOLASTICI 2016/2017

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ISTITUTO COMPRENSIVO GROTTERIA/GIOIOSA IONICA

SCHEDA PROGETTO/ATTIVITA’

PROGETTO n. ... TITOLO: UN TRENO DI LETTERE

Anno scolastico di riferimento: 2016/’17

Responsabili del progetto: N° 4 Docenti Scuola Infanzia

Destinatari: Bambini di 5 anni della scuola dell’Infanzia

Finalità

Obiettivi educativi e cognitivi

Metodologia

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Scansione temporale

Intero anno scolastico

Risorse umane

Docenti Infanzia n. 4

Nominativi: docenti contitolari delle sezioni di 5 anni

Assistenti amministrativi: /

Collaboratori scolastici: collaboratori in servizio nei vari plessi

Beni e servizi

In possesso dell’istituzione.

Da acquistare: Materiale strutturato e non – Software didattici e riabilitativi

Azioni di controllo in ingresso, in itinere, monitoraggio

Produzione materiale previsto

Raccolta ed eventuale divulgazione dei lavori realizzati dai bambini coinvolti

Eventi da realizzare

Convegno sul tema

Modalità di valutazione

Sarà valutata la situazione di partenza e l’efficacia degli interventi realizzati

Tab.A

SPESE PER IL PERSONALE

Importo orario forfettario N.ore Totale lordo

Responsabile progetto € €

Attività aggiuntiva di

insegnamento

€ 35.00

80

€ 2.800,00

Attività aggiuntiva non

insegnamento

€ 17.50

euro

Attività aggiuntiva assistente

ammin.

€ 14.50

euro

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Attività aggiuntiva coll.

Scol.

€ 12.50

TOTALE LORDO € € 2.800,00

Totale complessivo € euro 2.800,00

Tab.B

SPESE PER IL MATERIALE

Importo €

Materiale di consumo

Attrezzature

Materiale strutturato e non – Software didattici e riabilitativi

€ 1.000,00

Altro

SPESA COMPLESSIVA DEL PROGETTO

TABELLA A € 2.800,00

TABELLA B € 1.000,00

TOTALE € 3.800,00

Responsabile del progetto

Docente Morabito Angela

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ISTITUTO COMPRENSIVO GROTTERIA/GIOIOSA IONICA

SCHEDA PROGETTO/ATTIVITA’

PROGETTO n. ... TITOLO: ” Il Corpo in gioco ”

Anno scolastico di riferimento: 2016/’17

Responsabili del progetto: N° 4 Docenti Scuola Infanzia

Destinatari : Bambini di 5 anni della scuola dell’Infanzia

Finalità

Favorire una maturazione armonica della personalità dei bambini, riferita in particolare al piano

emozionale e relazionale e alla costruzione della sua identità .

Obiettivi educativi e cognitivi: Sviluppare competenze motorie adatte all’età; potenziare il

comportamento autonomo; favorire la maturazione e il rafforzamento dell’identità; sviluppare la

creatività e le capacità pratico-operative.

Metodologia: L’idea di questo progetto è quella di proporre un percorso di esperienze corporee ed

attività pratiche, intendendo il corpo come una delle espressioni della personalità nei suoi vari

aspetti: funzionale, relazionale, cognitiva, comunicativa e pratica.

Scansione temporale

Intero anno scolastico

Risorse umane

Docenti n. 4 docenti Infanzia

Nominativi: docenti contitolari delle sezioni di 5 anni

Assistenti amministrativi: /

Collaboratori scolastici: collaboratori in servizio nei vari plessi

Beni e servizi

In possesso dell’istituzione: cerchi e 1 materasso

Da acquistare: attrezzatura completa per percorsi psicomotori: conetti, bastoni, raccordi, coni, palle

morbide , palle sensoriali, corde, mattoni e assi, stuoie

Azioni di controllo in ingresso, in itinere, monitoraggi

Rilevazione delle conoscenze iniziali, in itinere e finali

Produzione materiale previsto

Mostra fotografica

Eventi da realizzare

Mostra fotografica

Modalità di valutazione

La valutazione verrà realizzata attraverso griglie e/o strumenti idonei alla rilevazione delle

performances psicomotorie dei bambini

Tab.A

SPESE PER IL PERSONALE

Importo orario forfettario N.ore Totale lordo

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Responsabile progetto euro euro

Attività aggiuntiva di

insegnamento

euro 35.00

80

euro 2.800,00

Attività aggiuntiva non

insegnamento

euro 17.50

euro

Attività aggiuntiva

assistente ammin.

euro 14.50

euro

Attività aggiuntiva

coll. scol.

euro 12.50

euro

TOTALE LORDO euro euro 2.800,00

Totale complessivo euro euro 2.800,00

Tab. B

SPESE PER IL MATERIALE

Importo euro

Materiale di consumo

Attrezzature

Attrezzatura completa per percorsi psicomotori: conetti,

bastoni, raccordi, coni, palle morbide , palle sensoriali,

corde, mattoni e assi, stuoie

euro 600,00

Altro

SPESA COMPLESSIVA DEL PROGETTO

TABELLA A euro 2.800,00

TABELLA B Euro 600,00

TOTALE euro 3.400,00

Responsabili del progetto

4 Docenti Scuola Infanzia

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ISTITUTO COMPRENSIVO GROTTERIA/GIOIOSA IONICA

PROGETTO DI CONTINUITA’ (Asse Scuola Primaria)

“PARLA DEL TUO PAESE E SCOPRIRAI IL MONDO” (H. De Balzac): VIAGGIO ALLA SCOPERTA

DEL PATRIMONIO ARTISTICO E DELLE TRADIZIONI DELLA VALLATA DEL TORBIDO

Anno scolastico di riferimento: 2016/’17

Responsabili del progetto: 20 docenti Scuola Primaria

Destinatari

Alunni delle classi quinte e pluriclassi della Scuola Primaria dell’Istituto Comprensivo

Finalità

- Comprendere il concetto di appartenenza al proprio territorio, valorizzando le proprie radici

storico-culturali, attraverso l’uso di tutti i linguaggi espressivi. - Costruire una positiva immagine

di sé e della cultura di appartenenza. - Potenziare l’autostima, i rapporti interpersonali, l’interesse

per le attività proposte e l’impegno personale. - Favorire l’inclusione e l’integrazione di eventuali

alunni stranieri.

Obiettivi educativi e cognitivi

- Conoscere la geo- storia del proprio luogo di appartenenza. - Conoscere il patrimonio artistico e

le tradizioni locali. - Apprendere e rielaborare leggende, poesie, filastrocche. - Ricercare proverbi e

modi di dire. - Individuare e valorizzare personaggi che hanno segnato la “storia locale”.- Imparare

ad apprezzare “scorci” del proprio paese e rappresentarli graficamente. - Scoprire e riproporre usi

e costumi ormai desueti. Conoscere, valorizzare ed elaborare le tradizioni legate al mondo

contadino, alle ricorrenze e alle festività.

Metodologia

Lezione partecipata.

Attività laboratoriali.

Mezzi multimediali ed uscite sul territorio.

Approfondimenti sul proprio territorio (interviste, ricerche, ecc.) .

Scambi culturali- didattici con gli alunni delle classi prime della S.S. I. dell’Istituto.

Scansione temporale

Intero anno scolastico

Risorse umane

Docenti n. 20 Primaria

Nominativi: docenti contitolari delle classi quinte e pluriclassi.

Assistenti amministrativi: /

Collaboratori scolastici: collaboratori in servizio nei vari plessi.

Beni e servizi

In possesso dell’istituzione: LIM, PC

Da acquistare: 1videocamera di ultima generazione, 4 fotocamere digitali con schede di memoria, 6

campane DVD, 4 campane Cd, 15 PEN drive da 8 giga, 6 karaoke trasportabili muniti di rotelle,

tele da pittura di varie misure, fogli da disegno (formato 70x100), pennelli varie misure punta

piatta e punta tonda(sufficienti per gli alunni coinvolti), tempere acriliche di vari colori, 25

cavalletti espositivi, 30 tamburelli con sonagli, 6 pacchi di carta per fotocopie formato A4(30

risme), 4 pacchi di carta per fotocopie formato A3(20 risme), 20 rotoli di carta pacco, colore

bianco, 20 rotoli di carta pacco avana, 20 album di pannolenci colori assortiti, 20 barattoli di colla

vinavil da 1chilogrammo, 10 forbici per ufficio con manico in plastica, 10 cucitrici Zenith, 4 spara

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punti con relativi punti metallici, 4 spillatrici per grandi spessori, 20 rotoli di nastro adesivo, 10

rotoli di nastro adesivo per pacchi, 10 rotoli di nastro biadesivo, 10 fogli di compensato (m1,50x

2,00), 5 martelli, 1 chilogrammo di chiodi, 2 trapani completi di punte, 2 avvitatori, 5 prolunghe

elettriche da 10 metri, 6 pistole medie di colla a caldo con relative ricariche (5 confezioni da chilo)

Azioni di controllo in ingresso, in itinere, monitoraggio

Rilevazione delle conoscenze pregresse e di nuova acquisizione relative al proprio territorio

attraverso la somministrazione di questionari. Verifiche in itinere e finali

Produzione materiale previsto

Presentazione del lavoro realizzato in formato cartaceo e/o digitale

Eventi da realizzare

Mostra grafico-pittorica, drammatizzazioni, spettacolo di piazza, video, prodotti multimediali e

cartacei.

Modalità di valutazione

Saranno valutati la frequenza, l’interesse, la partecipazione e l’acquisizione dei contenuti.

Tab. A

SPESE PER IL PERSONALE

Importo orario forfettario N. ore Totale lordo

Responsabile progetto euro euro

Attività aggiuntiva di

insegnamento

euro 35.00

400

euro 14.000,00

Attività aggiuntiva non

insegnamento

euro 17.50

euro

Attività aggiuntiva

assistente ammin.

euro 14.50

euro

Attività aggiuntiva

coll. Scol.

euro 12.50

TOTALE LORDO euro Euro 14.000,00

Totale complessivo euro Euro 14.000,00

Tab. B

SPESE PER IL MATERIALE

Importo euro

Materiale di consumo e attrezzature:

1videocamera di ultima generazione, 4 fotocamere digitali

con schede di memoria, 6 campane DVD, 4 campane Cd, 15

PEN drive da 8 giga, 6 karaoke trasportabili muniti di

rotelle, tele da pittura di varie misure, fogli da disegno

(formato 70x100), pennelli varie misure punta piatta e punta

tonda(sufficienti per gli alunni coinvolti), tempere acriliche

di vari colori, 25 cavalletti espositivi, 30 tamburelli con

sonagli, 6 pacchi di carta per fotocopie formato A4(30

risme), 4 pacchi di carta per fotocopie formato A3(20

risme), 20 rotoli di carta pacco, colore bianco, 20 rotoli di

carta pacco avana, 20 album di pannolenci colori assortiti,

20 barattoli di colla vinavil da 1chilogrammo, 10 forbici per

Euro 3.000,00

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ufficio con manico in plastica, 10 cucitrici Zenith, 4 spara

punti con relativi punti metallici, 4 spillatrici per grandi

spessori, 20 rotoli di nastro adesivo, 10 rotoli di nastro

adesivo per pacchi, 10 rotoli di nastro biadesivo, 10 fogli di

compensato (m1,50x 2,00), 5 martelli, 1 chilogrammo di

chiodi, 2 trapani completi di punte, 2 avvitatori, 5 prolunghe

elettriche da 10 metri, 6 pistole medie di colla a caldo con

relative ricariche (5 confezioni da chilo)

Altro

SPESA COMPLESSIVA DEL PROGETTO

TABELLA A euro 14.000,00

TABELLA B Euro 3.000,00

TOTALE euro 17.000,00

Responsabili del progetto

N° 20 docenti Scuola Primaria

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ISTITUTO COMPRENSIVO GROTTERIA/GIOIOSA IONICA

PROGETTO DI CONTINUITA’ (Asse Scuola Secondaria)

PROGETTO n. ... TITOLO: ”VIAGGIO TRA GLI ANTICHI SAPERI DELLA VALLATA DEL

TORBIDO”

Anno scolastico di riferimento: 2016/’17

Responsabili del progetto: N° 3 docenti SSI°

Destinatari

Alunni delle classi prime della SSI°

Finalità

Comprendere il concetto di appartenenza al proprio territorio, valorizzando l’importanza delle

proprie radici storico-culturali.

Obiettivi educativi e cognitivi

Conoscere la geo-storia del proprio luogo di appartenenza;

Conoscere patrimonio artistico e tradizioni locali;

Orientare alla costruzione di una positiva immagine di sé e della cultura di appartenenza;

Potenziare l’autostima, i rapporti interpersonali, l’interesse per le attività proposte e l’impegno

personale;

Favorire l’inclusione e l’integrazione di eventuali alunni stranieri.

Metodologia

Lezione partecipata

Attività laboratoriale

Mezzi multimediali ed eventuali uscite sul territorio

Approfondimenti sul proprio territorio (interviste, ricerche, fotografie, filmati, ecc.)

Scansione temporale

Secondo quadrimestre

Risorse umane

Docenti: n.3 SSI°

Nominativi: n.3 docenti SSI°

Assistenti amministrativi: /

Collaboratori scolastici: collaboratori in servizio nei plessi

Beni e servizi

In possesso dell’istituzione: sala multimediale della scuola, LIM

Da acquistare: chiavette USB da 8 GB n° 10 - 5 risme di carta formato A4 - N° 1 campana DVD -

Videocamera N° 1 - Fotocamera N° 1

Azioni di controllo in ingresso, in itinere, monitoraggio

Rilevazione delle conoscenze pregresse e di nuova acquisizione sul proprio territorio attraverso la

somministrazione di questionari.

Produzione materiale previsto

Glossario e/o raccolta di proverbi dialettali, usi, costumi, antichi mestieri e tradizioni locali.

Eventi da realizzare

Presentazione del lavoro realizzato in formato cartaceo e/o digitale.

Modalità di valutazione

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Saranno valutati la frequenza, l’interesse, la partecipazione e l’acquisizione dei contenuti.

Tab.A

SPESE PER IL PERSONALE

Importo orario forfettario N.ore Totale lordo

Responsabile progetto euro euro

Attività aggiuntiva di

insegnamento

euro 35.00

60

euro 2100.00

Attività aggiuntiva non

insegnamento

euro 17.50

euro

Attività aggiuntiva

assistente ammin.

euro 14.50

euro

Attività aggiuntiva

coll. Scol.

euro 12.50

TOTALE LORDO euro Euro 2100.00

Totale complessivo euro euro 2100.00

Tab.B

SPESE PER IL MATERIALE

Importo euro

Materiale di consumo: N° 5 risme di carta formato A4

Euro 17,50

Attrezzature: N° 1 videocamera

N° 1 fotocamera

Euro 600,00

Euro 400,00

Altro: chiavette N° 10 chiavette USB da 8 GB

N° 1 campana DVD

Euro 120,00

Euro 20,00

SPESA COMPLESSIVA DEL PROGETTO

TABELLA A euro 2.100,00

TABELLA B Euro 1.157,50

TOTALE euro 3.257,50

Responsabili del progetto

N° 3 docenti SSI

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ISTITUTO COMPRENSIVO GROTTERIA/GIOIOSA IONICA

SCHEDA PROGETTO/ATTIVITA’

PROGETTO n. ...

TITOLO: PROGETTO PSICOMOTRICITA’ PER L’INTEGRAZIONE DEGLI ALUNNI DISABILI

Anno scolastico di riferimento: 2016 - 2017

Responsabili del progetto: 2 Insegnanti di sostegno Infanzia – 2 Primaria – 2 SSI°

Destinatari

La psicomotricità è utile in modo specifico per i bambini con sindromi psicomotorie e in tutte

quelle situazioni in cui l’intervento sul movimento può favorire un miglior adattamento psichico.

In realtà, la psicomotricità è un valido aiuto alla crescita per tutti i bambini, che durante l’attività

del laboratorio possono esprimere e rielaborare, in un clima di contenimento affettivo, la propria

storia personale “inscritta” nel corpo.

- Alunni diversamente abili e i loro compagni di classe.

Finalità

- Promuovere lo sviluppo dell’autonomia personale degli alunni che presentano disabilità.

- Contribuire allo sviluppo equilibrato dell’emotività e dell’affettività degli alunni.

- Promuovere e potenziare le capacità sociali e comunicative di ogni alunno, l’autostima e la

percezione di sé.

Obiettivi educativi e cognitivi

Il laboratorio offre un rinforzo allo sviluppo globale di tutti i bambini, è un mezzo per trovare o

ritrovare la fiducia in se stessi e nelle proprie capacità, per vincere le paure, per vivere il piacere

del movimento, per imparare a giocare, o più semplicemente per ricevere un aiuto in quel difficile

cammino che è la crescita. L’esperienza del laboratorio consente di rassicurare i bambini aiutandoli

a:

- acquisire fiducia nelle loro personali capacità di azione e di affermazione, per vincere le paure,

per vivere il piacere del movimento, per imparare a giocare …;

- trovare o ritrovare le esperienze piacevoli proprie del movimento e del gioco e condividerle con

gli altri;

- strutturare un’immagine di sé, un’identità positiva.

Metodologia

L’attività è rivolta a tutti i bambini della classe in cui sia presente un compagno in situazione di

disabilità. Gli alunni sono divisi in 3-4 gruppi ciascuno composto da 7-8 bambini, che partecipano

ad un ciclo di attività: il bambino in situazione di disabilità è presente per tutta la durata

dell’attività ed ha la possibilità di condividere l’esperienza con i gruppi fissi e con tutti i compagni.

Il laboratorio è realizzato in un apposito spazio all’interno della scuola, opportunamente attrezzato

affinché la “sala di psicomotricità” si presenti come un ambiente caldo, piacevole e accogliente,

ricco di materiali morbidi e colorati come grandi cubi e parallelepipedi di gommapiuma... da

buttare giù, da lanciare, oppure da utilizzare per costruire, sprofondarvi dentro o salirci sopra... e,

inoltre, materassi, cuscini, peluches e tanti teli e foulards colorati per avvolgersi, nascondersi,

travestirsi, inventare. Nel laboratorio ci sono strutture per scivolare e la spalliera che consente di

sperimentarsi nel salto, attività molto importante per i bambini perché permette loro di percepire il

corpo nella sua globalità e di rendersi conto delle proprie capacità e dei propri limiti. In questo

luogo ogni bambino può esprimersi attraverso le sue modalità, da quelle più inibite a quelle più

eccessive e la sua pulsionalità è accettata e canalizzata. L’azione e il movimento mettono a contatto

il bambino con la realtà con le cose, con gli altri e prima di tutto con se stesso in rapporto alla

realtà. Il lavoro è impostato sulla globalità dell’essere del bambino, nel rispetto della sua

personalità e delle sue potenzialità, in relazione con l’ambiente familiare e sociale. I bambini hanno

la possibilità di scoprire inattese abilità nei loro compagni, anche quelli in situazione di disabilità e

possono sperimentare davvero che integrazione significa riconoscere e rispettare le differenze

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individuali.

Ovviamente sarà necessaria la presenza di un esperto esterno.

Nella sala di psicomotricità possono attuarsi diversi tipi di giochi e attività:

Giochi senso-motori in cui il bambino sperimenta attività motorie globali come l'arrampicarsi, 1o

scivolare, il cadere, il tuffarsi, il fare capriole.

Giochi tonico-emozionali in cui il bambino sperimenta attività come lo sprofondare, spingere e

respingere, trattenere e lanciare, attività che interessano la tonicità, la sensibilità labirintico -

vestibolare e che fanno vivere al bambino intense esperienze a livello emozionale.

Giochi simbolici in cui il bambino "fa finta di ..." : i materiali, così come 1o spazio e le persone

sono trasformati in funzione del gioco (case, mamma. papà, trappole, mostri, lupi, "') .

Giochi di rappresentazione in cui il bambino attraverso le attività di manipolazione, le

costruzioni di legno, il disegno, il linguaggio, prende distanza e rielabora a livello cognitivo le

azioni e le emozioni vissute nella seduta.

Scansione temporale

- Si programmerà un rituale di accoglienza e di saluto e, al termine, saluto finale.

- Fase in cui il bambino/a può giocare la sua pulsionalità e implicarsi nell'attività senso-

motoria e simbolica.

- Fase in cui il bambino/a prende distanza e ripropone i contenuti della sua esperienza

corporea ed emozionale nella forma di rappresentazioni (modellaggio, costruzioni, disegni,

parole).

Descrizione del PROGETTO

La psicomotricità è un’attività motoria che si modella sul gioco spontaneo e sulla libera

espressività dei bambini, bisognosi di esperienze e di significati che partano innanzitutto dal corpo,

dal corpo in movimento e dalla rete di relazioni che esso instaura (con se stesso, con gli altri, col

mondo degli oggetti).

L'attività psicomotoria è per il bambino uno spazio di ricerca e sperimentazione, di comunicazione

e relazione, di creatività e conoscenza attraverso il gioco spontaneo in un'area di piacere e

sicurezza. Nel gioco il bambino racconta qualcosa di sé, trasforma la realtà che lo circonda e

sperimenta le dinamiche della relazione con gli altri bambini. Lo psicomotricista, all'interno della

sala, è attento alle esigenze e alle emozioni di ciascun bambino, sa osservare e condividere i giochi,

favorendo il passaggio dal piacere di agire e trasformare l'azione, al piacere di agire e trasformare il

pensiero e la concettualizzazione. Il bambino, all'interno della sala psicomotoria, trova uno spazio e

un tempo pensati e strutturati per la sua espressività. Lo spazio è induttore di dinamiche e di

emozioni , quindi deve essere appositamente organizzato secondo una progettualità specifica oltre

che rassicurante e piacevole. Lo psicomotricista non programma i giochi ed i movimenti dei

bambini, ma ne stimola le risorse, le potenzialità e ne favorisce le capacità comunicative.

E' prevista la conduzione del gruppo da parte della psicomotricista alla presenza dell'insegnante di

classe o di sostegno. Inoltre, parallelamente all'attività con i bambini, si prevedono più incontri con

le insegnanti, al fine di poter svolgere un lavoro in equipe e in accordo con il progetto classe:

- un incontro con i docenti per ogni gruppo di bambini, (di un'ora ciascuno) dopo le prime

tre/quattro sedute (di osservazione), al fine di potersi confrontare sul gruppo, ma soprattutto

per poter discutere sui bambini che hanno evidenziato delle difficoltà e per modificare,

eventualmente, il progetto in accordo con le insegnanti di classe.

- un incontro finale di verifica del progetto.

- un incontro assembleare iniziale con i genitori per la presentazione dell'attività e uno finale

per la restituzione.

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Risorse umane

- Docenti n° 2 docenti di sostegno scuola dell’infanzia per un totale di n° 20 ore a docente,

n° 2 docenti di sostegno scuola primaria per un totale di n° 20 ore a docente; n° 2 docenti di

sostegno scuola SS1° per un totale di n° 20 ore a docente.

- Esperto esterno per la durata di tutto il progetto.

- Collaboratori scolastici: in servizio nei plessi

Beni e servizi

In possesso dell’istituzione

Da acquistare: grandi cubi e parallelepipedi di gommapiuma, materassi, cuscini, peluches teli e

foulards

Produzione materiale previsto

- Palestra

- Piccoli attrezzi

- Materiale strutturato e non

- Materiale specifico

E’ necessario l'utilizzo di una sala sufficientemente ampia da strutturare in spazi specifici con

materiali specifici:

Lo spazio del rituale iniziale e finale dove i bambini/e vengono accolti e salutati,

attrezzato con panchette.

Lo spazio per i giochi tonico-emozionali e simbolici, attrezzato con blocchi di

gommapiuma, (grandi e piccoli), materassi, materassini, cuscini, peluche e corde .

Lo spazio per i giochi senso-motori, attrezzato con piani elevati per saltare e tuffarsi,

piani obliqui per scivolare o arrampicarsi, materassi per rotolare, cadere, saltare...

Lo spazio delle attività di rappresentazione (attrezzato con tavoli e sedie) in cui la

psicomotricista rende disponibile, verso la fine della seduta, materiale per la

manipolazione, le costruzioni in legno, o fogli per il disegno.

Modalità di valutazione

Sono previsti incontri periodici durante la durata del laboratorio ed un incontro finale tra gli

psicomotricisti ed insegnanti di verifica del progetto.

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Tab.A

SPESE PER IL PERSONALE

Importo orario forfettario N.ore Totale lordo

Responsabile progetto euro euro

Attività aggiuntiva di

insegnamento

euro 35.00

120

euro 4.200,00

Attività aggiuntiva non

insegnamento

euro 17.50

euro

Attività aggiuntiva

assistente ammin.

euro 14.50

euro

Attività aggiuntiva

coll. Scol.

euro 12.50

euro

TOTALE LORDO euro Euro 4.200,00

Totale complessivo euro euro 4.200,00

Tab.B

SPESE PER IL MATERIALE

Importo euro

Materiale di consumo

Attrezzature

grandi cubi e parallelepipedi di gommapiuma, materassi,

cuscini, peluches teli e foulards

Euro 600.00

Altro

SPESA COMPLESSIVA DEL PROGETTO

TABELLA A euro 4.200,00

TABELLA B Euro 600,00

TOTALE euro 4.800,00

Responsabili del progetto

Docenti di sostegno infanzia – primaria – SSI

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ISTITUTO COMPRENSIVO GROTTERIA/GIOIOSA IONICA

SCHEDA PROGETTO/ATTIVITA’

PROGETTO n. ... TITOLO: ENGLISH FOR YOU (potenziamento della lingua inglese)

Anno scolastico di riferimento: 2016/2017

Responsabili del progetto: Due docenti della Scuola Primaria

Due docenti della Scuola Secondaria

Destinatari : Alunni della scuola primaria con buone abilità linguistiche

Alunni della scuola secondaria con buone abilità linguistiche

Finalità del Progetto : Certificazione esterna - Trinity College”

Obiettivi educativi e cognitivi

Il progetto nasce dall’esigenza di “costruire” i cittadini europei e quindi dalla consapevolezza del

ruolo decisivo della competenza comunicativa in una o più lingue comunitarie.

Il progetto è coerente con le scelte formative dell’istituzione scolastica, per le seguenti

motivazioni:

1) continuità educativa e didattica;

2) risposta ai bisogni degli alunni e alle esigenze del territorio;

3) integrazione degli alunni attraverso il dialogo tra culture diverse;

APPRENDIMENTO UNITARIO DA PROMUOVERE

Favorire la crescita personale dell’alunno che si relaziona con una lingua e civiltà diversa dalla

propria, permettendogli di mettere a frutto le proprie potenzialità e valorizzando le attitudini e

propensioni di ciascuno.

Riservare particolare attenzione alle attività di interazione dialogica al fine di avviare l’alunno

all’acquisizione della competenza comunicativa (Fluency and Accuracy).

OBIETTIVI FORMATIVI e relativi standard

- Acquisire una buona autonomia di studio;

- Consolidare/Potenziare la preparazione di base;

- Consolidare/Potenziare le abilità di rielaborazione;

- Accrescere l’autonomia espressiva;

- Potenziare ed accrescere la competenza comunicativa

Per la scuola primaria: POTENZIAMENTO

1) Arricchimento linguistico dell’alunno attraverso la conoscenza di un diverso modo di

comunicare, ascoltare, comprendere e riprodurre semplici messaggi, vocaboli, numeri, poesie,

canzoncine e filastrocche per acquisire il senso globale con l’aiuto di espressioni, gesti, ed azioni

dell’insegnamento per arrivare a costruire, in modo giocoso, un vocabolario e strutture e funzioni

comunicative di base.

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Per la scuola secondaria: POTENZIAMENTO

1) Migliorare la capacità di utilizzare la lingua inglese per i principali scopi comunicativi,

interagendo in diversi ambiti, consolidando il livello di competenza A1 (per la classe prima) A2

(per la classe seconda) A2/B1 (per la classe terza)

2) Sviluppare la capacità di riflessione sulla lingua e la capacità di operare in autonomia,

3) Approfondire la conoscenza di alcuni aspetti caratteristici della civiltà dei paesi anglofoni,

individuando analogie e differenze tra lingue e culture diverse

METODOLOGIA-ATTIVITA’ -

SOLUZIONI ORGANIZZATIVE MATERIALE

- Ascolto di semplici dialoghi, ripetizione,

memorizzazione e drammatizzazione degli

stessi;

- Attività di reimpiego linguistico e giochi di

ruolo a difficoltà crescente;

-Questionari Vero\Falso, a scelta multipla,

griglie da completare per verificare la

comprensione globale di messaggi orali

ascoltati;

-Produzione di frasi semplici, di brevi

messaggi o di mini-dialoghi ed esercizi da

completare con elementi grammaticali, frasi

da riordinare, ecc.

Libri di testo

Documenti autentici

Audio e videocassette

Uso di sussidi multimediali

Tutti gli altri mezzi a disposizione della

scuola

MODALITÀ DI VERIFICA DEGLI OBIETTIVI

FORMATIVI VALUTAZIONE DELLE COMPETENZE

Vengono somministrate periodicamente prove

strutturate o semistrutturate e prove orali .

Vengono utilizzati questionari Vero\Falso, a

scelta multipla, griglie da completare per

verificare la comprensione globale di

messaggi orali ascoltati. Per il controllo della

competenzacomunicativa si utilizza la

ripetizione di dialoghi memorizzati, attività di

reimpiego, giochi di ruolo, questionari aperti

e interviste.

Si richiede all’alunno di interagire oralmente

a livello di competenza A1 /A2del quadro

Comune Europeo.

La valutazione delle competenze tiene conto

del livello di partenza e dei progressi

compiuti da ciascun alunno nel processo di

apprendimento. Al termine del percorso di

potenziamento l’alunno raggiunge un livello

medio alto o alto di competenza linguistico

- comunicativa poiché egli è in grado di:

- discriminare e quindi riprodurre

correttamente i suoni della lingua

(pronuncia e intonazione non sono di

ostacolo alla comunicazione);

- comprendere globalmente un semplice

messaggio scritto o verbale acquisendo la

maggior parte delle informazioni date in

modo esplicito e usando il contesto per

ricavare il significato di vocaboli non noti;

- interagire oralmente utilizzando

autonomamente le funzioni comunicative;

- utilizzare il lessico introdotto nell’Uda in

maniera quasi sempre appropriata

all’intento comunicativo;

DOCUMENTAZIONE Esame con l’esperto inviato dal Trinity

College.

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Finalità da raggiungere alla fine di ogni anno scolastico

(i traguardi sono riconducibili al livelloA1/ A2 del CEFR per le lingue del Consiglio d’Europa)

Livello Base A1

Comprende ed usa espressioni di uso quotidiano e frasi indispensabili per soddisfare

bisogni di tipo concreto.

Sa presentare se stesso agli altri ed è in grado di fare domande e rispondere su

informazioni personali (dove abita, le persone che conosce e le cose che possiede …).

Interagisce in modo semplice purché l’altra persona parli lentamente e chiaramente e sia

disposta a collaborare.

Livello Base A2

Comprende frasi ed espressioni di uso frequente relativi ad ambiti di immediata rilevanza

(es. informazioni personali e familiari di base, fare la spesa, la geografia locale,

l’occupazione). Comunica in attività semplici e di routine che richiedono un semplice

scambio di informazioni su argomenti familiari e comuni. Sa descrivere semplicemente

aspetti del suo background, dell’ambiente circostante e sa esprimere bisogni immediati.

Livello Intermedio

B1

Comprende i punti principali di un discorso espresso in modo chiaro su argomenti relativi a

lavoro, scuola, tempo libero, ecc.. Affronta le situazioni comunicative che si possono

presentare durante un viaggio all’estero. Produce discorsi semplici ma organizzati su temi

che gli sono familiari o di interesse personale. Descrive esperienze e avvenimenti, sogni,

speranze e ambizioni e fornisce essenziali spiegazioni e motivi relativi a opinioni e

progetti.

Scansione temporale

Avvio del progetto: secondo quadrimestre

Attuazione nelle sue fasi operative: gennaio -maggio

Conclusione del lavoro: Al termine dell’ anno scolastico ogni alunno sosterrà un esame per

conseguire la Certificazione Trinity

Il progetto sarà strutturato in lezioni pomeridiane, in orario extrascolastico

Risorse umane

Docenti: n. 4

Nominativi: 2 docenti scuola primaria, 2 docenti scuola secondaria

Assistenti amministrativi: /

Collaboratori scolastici: collaboratori in servizio nei plessi

Beni e servizi

In possesso dell’istituzione: libri Trinity

Da acquistare: libri Trinity (grade 1-2-3-4) n° 20

Azioni di controllo in ingresso, in itinere, monitoraggio

Verifiche in entrata ed in itinere

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Produzione materiale previsto: Esame finale al termine di ogni anno scolastico

Eventi da realizzare. /

Tab.A

SPESE PER IL PERSONALE

Importo orario forfettario N.ore Totale lordo

Responsabile progetto € €

Attività aggiuntiva di

insegnamento

€ 35.00

120

€ 4.200,00

Attività aggiuntiva non

insegnamento

€ 17.50

euro

Attività aggiuntiva

assistente ammin.

€ 14.50

euro

Attività aggiuntiva

coll. Scol.

€ 12.50

TOTALE LORDO € euro 4.200,00

Totale complessivo € euro 4.200,00

Tab.B

SPESE PER IL MATERIALE

Importo €

Materiale di consumo

Attrezzature:

Altro: N° 20 libri Trinity (grade 1-2-3-4)

N° 10 Chiavette USB da 8 GB

€ 200,00

€ 120,00

SPESA COMPLESSIVA DEL PROGETTO

TABELLA A € 4.200,00

Page 20: SCHEDE Progetti...Tab.B SPESE PER IL MATERIALE Importo € Materiale di consumo Attrezzature Materiale strutturato e non – Software didattici e riabilitativi € 1.000,00 Altro SPESA

TABELLA B € 320,00

TOTALE € 4.520,00

Responsabile del progetto

Docente di Lingua Inglese

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ISTITUTO COMPRENSIVO GROTTERIA/GIOIOSA IONICA

PROGETTO n._____ TITOLO: CONSOLIDAMENTO DELLA LINGUA ITALIANA

Anno scolastico di riferimento: 2016/2017

Responsabili del progetto: 2 docenti di italiano Primaria - 2 docenti di italiano SSI°

Destinatari: Alunni della Primaria e delle tre classi della Scuola Secondaria di Primo grado

dell’I.C. Gioiosa Ionica-Grotteria.

Finalità:

Promuovere le potenzialità e le diverse intelligenze degli alunni attraverso interventi

educativo-didattici che, tenendo conto degli stili di apprendimento di ciascuno, mirino a

garantire una solida cultura e a ridurre le situazioni di insuccesso scolastico;

Promuovere l’interiorizzazione delle regole di convivenza civile.

Obiettivi educativi e cognitivi:

Consolidare o potenziare conoscenze e abilità disciplinari, quali la lettura e la scrittura

corretta, nel rispetto delle regole grammaticali;

Consolidare le conoscenze grammaticali e di comprensione dei testi;

Potenziare la padronanza della lingua italiana in quanto veicolo di conoscenza;

Contenere il rischio di dispersione scolastica;

Rafforzare i rapporti interpersonali al fine di raggiungere una buona autostima.

Metodologia:

Lezioni frontali;

Attività laboratoriali per gruppi di alunni;

Uso di supporti multimediali ed informatici: computer, LIM, software dedicati.

Descrizione del PROGETTO: il progetto sarà strutturato in lezioni pomeridiane per un totale di

venti (20) ore a docente.

Scansione temporale: il progetto sarà realizzato durante il secondo quadrimestre.

Risorse umane

Docenti: n. 2 di Italiano Primaria - 2 di Italiano SSI°

Nominativi: n. 2 di Italiano Primaria - 2 di Italiano SSI°

Assistenti amministrativi: /

Collaboratori scolastici: collaboratori in servizio nei plessi

Beni e servizi

In possesso dell’istituzione: LIM, Laboratorio informatica, biblioteca scolastica

Da acquistare: 20 chiavette USB da 8 GB, 2 campane DVD

Azioni di controllo in ingresso, in itinere, monitoraggio: il controllo dell’efficacia

dell’intervento sarà iniziale, in itinere e finale attraverso schede ortografiche, prove di lettura e

strumenti specifici di valutazione.

Produzione materiale previsto:

Composizione di testi mediante laboratorio di scrittura creativa.

Eventi da realizzare: I lavori prodotti dagli allievi saranno divulgati con la presenza ad eventi di

presentazione sul territorio e nell'Istituto per le famiglie.

Modalità di valutazione: La valutazione terrà conto della frequenza costante degli alunni alle

lezioni, dell’impegno e dell’interesse dimostrati, oltre che, naturalmente, dei risultati ottenuti nei

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questionari somministrati agli allievi alla fine del corso, per accertare il raggiungimento degli

obiettivi fissati.

Tab. A

SPESE PER IL PERSONALE

Importo orario

forfettario

N. ore Totale lordo

Attività aggiuntiva di

insegnamento

€ 35.00 80 € 2.800,00

Attività aggiuntiva non

insegnamento

€ 17.50 €

Attività aggiuntiva

Assistente ammin.

€ 14.50

Attività aggiuntiva

coll. scol.

€ 12.50

TOTALE LORDO €

€ 2.800,00

Totale complessivo €

€ 2.800,00

Tab.B

SPESE PER IL MATERIALE

Importo euro

Materiale di consumo: N° 10 risme di carta formato A4 € 35,00

Attrezzature

Altro: N° 20 Chiavette USB da 8 GB

N° 2 campane DVD

€ 240,00

€ 40,00

SPESA COMPLESSIVA DEL PROGETTO

A+B

TABELLA A € 2.800,00

TABELLA B € 315,00

TOTALE € 3.115,00

Responsabili del Progetto

2 Docenti di Italiano Primaria - 2 Docenti di Italiano SSI

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ISTITUTO COMPRENSIVO GROTTERIA/GIOIOSA IONICA

SCHEDA PROGETTO/ATTIVITA’

PROGETTO n. ... TITOLO: OSSERVO, PROGETTO, GIOCO … IMPARO

Anno scolastico di riferimento: 2016/’17

Responsabili del progetto: Cardia Maria – Drago Laura (SSI°)

Destinatari

Alunni della Primaria e delle classi prime, seconde e terze SSI°

Finalità

Rendere più efficace l'azione didattica elevando le performance positive degli allievi in ambito

matematico-scientifico; ottenere l'incremento di scelta verso Scuole Superiori ad indirizzo

scientifico; ottenere risultati positivi alle prove INVALSI somministrate in V Primaria e

all'esame di stato.

Obiettivi educativi e cognitivi

Migliorare la comprensione e l'acquisizione dei linguaggi specifici; vivere l'apprendimento

come dimensione sociale che costruisce sapere condiviso e fornisce competenze comportamentali

quali il saper lavorare con i compagni e il rispettare le opinioni altrui; acquisire competenze

adeguate che consentano la risoluzione di problemi ottimizzando i risultati.

Metodologia

CLASSI APERTE: due o più classi parallele vengono accorpate e riorganizzate in gruppi per

livelli di competenza. La possibilità di interagire con docenti diversi dai propri è un'occasione di

confronto con diverse modalità comunicative ed operative. L’ incontro di ragazzi provenienti da

classi diverse offre occasioni di confronto, socializzazione, integrazione. Le classi aperte

permettono infatti di liberare molte energie creative, sia negli insegnanti sia negli studenti, per

esempio attraverso l’emulazione e una sana competizione tra alunni di classi diverse. Le classi

aperte permettono di poter eseguire una quantità maggiore di esercizi adatti alle capacità degli

alunni e di sopperire, in parte, alle carenze dovute ad una mancanza di rielaborazione dei contenuti

a casa. L’attività pomeridiana a scuola consente di incrementare la presenza degli alunni, come

previsto dalla legge 107/2015.

COOPERATIVE LEARNING: modalità di gestione democratica della classe che definisce in

modo approfondito il metodo di insegnamento “Democrative lewiniano”, essenzialmente centrato

su gruppi di lavoro eterogenei e costruttivi, sull’effettiva interdipendenza positiva dei ruoli e

sull’uguaglianza delle opportunità di successo per tutti.

PEER TUTORING/PEER EDUCATION gruppi che lavorano su un argomento specifico e in

cui coesistono alunni con diversi livelli di apprendimento sulla tematica; l’alunno/i tutor può essere

di una classe superiore.

LABORATORI SUL METODO DI STUDIO: gruppo di alunni con difficoltà nel metodo che si

confrontano tramite un altro alunno-tutor e/o il docente sui metodi più efficaci e li applicano.

GRUPPO DI RICERCA: gruppi di alunni che svolgono attività autonoma di ricerca su

internet/libri per approfondire o meglio comprendere tematiche scolastiche e non.

LABORATORI DI APPROFONDIMENTO rivolti agli allievi delle classi terze: frattali in

natura, storia del computer.

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Scansione temporale

Secondo quadrimestre

Risorse umane

Docenti: n.4 docenti Primaria - n.4 docenti SSI°

Nominativi: n.4 docenti Primaria - n.4 docenti SSI°

Assistenti amministrativi: /

Collaboratori scolastici: collaboratori in servizio nel plesso

Beni e servizi

In possesso dell’istituzione: LIM, Laboratorio inforrmatica

Da acquistare: N° 20 Chiavette USB da 64 GB – N° 20 risme di carta formato A4 – N° 10 risme

cartoncino pergamena formato A4 - N° 4 campane DVD

Azioni di controllo in ingresso, in itinere, monitoraggio

Il controllo dell’efficacia dell’intervento sarà attuato attraverso la rilevazione delle conoscenze

iniziali, in itinere e finali

Produzione materiale previsto

Gli insegnanti coinvolti nell'attuazione delle attività compileranno il diario di bordo, documento

che consentirà una puntuale e precisa descrizione del percorso e delle modalità di conduzione

affinché, in futuro, tale esperienza possa essere riproposta. Nei momenti di verifica programmati

saranno sempre posti in evidenza le eventuali criticità e le strategie utilizzate al fine di superarle, i

punti di debolezza e i punti di forza. I lavori prodotti dagli allievi saranno resi disponibili su

supporto cartaceo e multimediale (audio –video).

Eventi da realizzare

I lavori prodotti dagli allievi saranno divulgati con la presenza ad eventi di presentazione sul

territorio e nell'Istituto per le famiglie.

Modalità di valutazione

Imparare ad imparare: riflettere sulle strategie di apprendimento, organizzare lo studio in modo

autonomo e produttivo.

Progettare: dato un obiettivo, elaborare e organizzare progetti operativi all’interno del contesto di

studio, avendo consapevolezza del percorso, dei risultati raggiunti e da raggiungere.

Comunicare: comprendere e produrre in modo efficace e personale, selezionando i linguaggi e le

modalità espressive appropriate al contesto comunicativo.

Risolvere problemi: per risolvere problemi usare le risorse disponibili e mettere in atto le strategie

prefigurate, verificandone l’efficacia alla luce dei risultati raggiunti.

Individuare collegamenti e relazioni: trasferire e utilizzare le proprie conoscenze in ambiti

disciplinari diversi e in situazioni anche non note.

Tab.A

SPESE PER IL PERSONALE

Importo orario forfettario N.ore Totale lordo

Attività aggiuntiva di

insegnamento

€ 35.00

160

€ 5.600,00

Attività aggiuntiva non

insegnamento

€ 17.50

Attività aggiuntiva

assistente ammin.

€ 14.50

Page 25: SCHEDE Progetti...Tab.B SPESE PER IL MATERIALE Importo € Materiale di consumo Attrezzature Materiale strutturato e non – Software didattici e riabilitativi € 1.000,00 Altro SPESA

Attività aggiuntiva

coll. Scol.

€ 12.50

TOTALE LORDO € € 5.600,00

Totale complessivo € € 5.600,00

Tab.B

SPESE PER IL MATERIALE

Importo euro

Mat. di consumo: N° 20 Chiavette USB da 64 GB

N° 20 Risme di carta formato A4

N° 4 campana DVD

N° 8 risme cartoncino pergamena A4

€ 400,00

€ 70,00

€ 80,00

€ 80,00

Attrezzature

Altro

SPESA COMPLESSIVA DEL PROGETTO

TABELLA A € 5.600,00

TABELLA B € 630,00

TOTALE € 6.230,00

Responsabili del progetto

Docenti Cardia Maria – Drago laura

Page 26: SCHEDE Progetti...Tab.B SPESE PER IL MATERIALE Importo € Materiale di consumo Attrezzature Materiale strutturato e non – Software didattici e riabilitativi € 1.000,00 Altro SPESA

ISTITUTO COMPRENSIVO GROTTERIA/GIOIOSA IONICA

SCUOLA DELL’INFANZIA PLESSO MARCINA’

SCHEDA PROGETTO/ATTIVITA’

Anno scolastico di riferimento: 2016/2017

PROGETTO N.

TITOLO: BOLLINO VERDE

Responsabili del progetto: SANDRA ALBANESE, ROSALBA FAZZALARI.

Destinatari: bambini di 5 anni

Finalità

Questo progetto ha la finalità di radicare nei bambini la consapevolezza che l’ambiente è un bene

fondamentale che va tutelato. La consapevolezza dei problemi ambientali e di inquinamento devono

suggerire una maggiore attenzione verso la tutela del mondo e delle risorse naturali.

L’itinerario educativo didattico muove dalla naturale curiosità dei bambini riguardo l’ambiente che li

circonda, attraverso l’esplorazione guidata e la continua scoperta , stimolando la creatività e la capacità di

progettare e inventare nuove forme.

Obiettivi educativi e formativi

Far riflettere sull’importanza della raccolta differenziata.

Maturare atteggiamenti di rispetto dell’ambiente contribuendo alla raccolta differenziata.

Stimolare la creatività attraverso il riutilizzo di materiali di recupero e di facile reperibilità.

“Pensare con le mani” costruendo oggetti in maniera originale con materiali e strumenti della

quotidianità.

Metodologia

Il progetto si svilupperà in diverse tappe,permettendo ai bambini di fare esperienze, conoscere e acquisire

competenze attraverso laboratori manuali e giochi sul tema del riutilizzo e riciclo .

Scansione temporale

Le attività si svolgeranno nel periodo compreso da Gennaio a Maggio con frequenza settimanale per 30 ore comprensive.

Risorse umane Docenti: 2

Nominativi: Sandra Albanese - Rosalba Fazzalari

Assistenti amministrativi: /

Collaboratori scolastici: /

Beni e servizi In possesso dell’istituzione: saranno utilizzati i materiali di facile consumo di recupero

strutturati e non supporti audio e video

Da acquistare: /

Azioni di controllo in ingresso, in itinere, monitoraggi

Osservazioni, ascolto, conservazioni

Produzione materiale previsto

Lavori e giochi di riciclaggio

Eventi da realizzare

Mostra dei lavori

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Modalità di valutazione

Le verifiche saranno condotte alla fine di tutte la attività svolte attraverso un’attenta e sistematica

osservazione. Saranno oggetto di valutazione: abilità acquisite, impegno, interesse e partecipazione.

bambini. Tab.A

SPESE PER IL PERSONALE

Importo orario forfettario N.ore Totale lordo

Responsabile progetto euro euro

Attività aggiuntiva di

insegnamento

euro 35,00

25 hx2 docenti

Euro 1.750,00

Attività aggiuntiva non

insegnamento

euro 17,50

5hx2 docenti

Euro175,00

Attività aggiuntiva

assistente ammin. euro 14,50 euro

Attività aggiuntiva

coll. Scol.

euro 12,50

/ TOTALE LORDO euro Euro 1.925,00

Totale complessivo euro Euro 1.925,00

Tab.B SPESE PER IL MATERIALE

Importo

Materiale di consumo

Euro 50,00

Attrezzature

Altro

SPESA COMPLESSIVA DEL PROGETTO

TABELLA A Euro 1.925,00

TABELLA B Euro 50,00

TOTALE Euro 1.975,00

Responsabili del progetto

Ins Sandra Albanese

Rosaria Fazzalari

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ISTITUTO COMPRENSIVO GROTTERIA/GIOIOSA IONICA

SCUOLA DELL’INFANZIA PLESSO ELISABETTA

SCHEDA PROGETTO/ATTIVITA’

Anno scolastico di riferimento: 2016/’17

PROGETTO N.

TITOLO: “ VOGLIO UN MONDO PIU’ PULITO”

Responsabili del progetto: MARIA GABRIELLA AGOSTINO – MARIA GRILLO

Destinatari

I bambini della seconda sezione di 4 anni del Plesso “ Elisabetta”

Finalità

Promuovere comportamenti rispettosi nei confronti dell’ambiente, sensibilizzando i bambini alla

raccolta differenziata ed al riciclaggio dei materiali.

Obiettivi educativi e cognitivi

Conoscere le principali risorse della natura, saper distinguere tra elementi naturali ed artificiali.

Percepire e discriminare materiali diversi, saper decodificare i simboli relativi alla tutela

ambientale e alla raccolta differenziata.

Metodologia

Approccio multisensoriale, mediazione ludica e rielaborazione grafico/plastiche delle esperienze.

Scansione temporale

Le attività si svolgeranno nel periodo tra il mese di Gennaio e il mese di Maggio utilizzando 4 ore

settimanale nella giornata di sabato.

Risorse umane

Le insegnanti di sezione: Agostino Gabriella e Grillo Maria

Beni e servizi

Sussidi esistenti nella scuola, libri illustrati, materiali di facile consumo, di recupero, strutturati e

non.

Azioni di controllo in ingresso, in itinere, monitoraggi

Verifiche intermedie.

Produzione materiale previsto

Eventi da realizzare

Visite guidate. Incontri con esperti. Manifestazione teatrale a fine anno scolastico.

Modalità di valutazione

Osservazione sistematica, schede operative.

Tab.A

SPESE PER IL PERSONALE

Importo orario forfettario N.ore Totale lordo

Page 29: SCHEDE Progetti...Tab.B SPESE PER IL MATERIALE Importo € Materiale di consumo Attrezzature Materiale strutturato e non – Software didattici e riabilitativi € 1.000,00 Altro SPESA

Responsabile progetto euro euro

Attività aggiuntiva

di insegnamento

euro 35,00

25 hx2 docenti

Euro 1.750,00

Attività aggiuntiva

non insegnamento

euro 17,50

5hx2 docenti

Euro175,00

assistente ammin. euro 14,50 Euro /

Attività

aggiuntiva coll.

Scol.

euro 12,50

Euro /

TOTALE LORDO euro Euro 1.925,00

Totale complessivo euro Euro 1.925,00

Tab.B SPESE PER IL MATERIALE

Importo

Materiale di consumo

Euro 50,00

Attrezzature

Altro

SPESA COMPLESSIVA DEL PROGETTO

TABELLA A Euro 1.925,00

TABELLA B Euro 50,00

Responsabili del progetto

Ins. Maria Gabriella Agostino

Maria Grillo

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ISTITUTO COMPRENSIVO GROTTERIA/GIOIOSA IONICA

SCUOLA DELL’INFANZIA PLESSO ELISABETTA

SCHEDA PROGETTO/ATTIVITA’ Anno scolastico di riferimento: 2016/2017

PROGETTO N.

TITOLO: “Gli oggetti che butti via li trasformiamo con fantasia”

Responsabili del progetto: MARIA TERESA CALABRESE –VIRGINIA PELLE

Destinatari I bambini della III SEZIONE del plesso Elisabetta

Finalità

Sensibilizzare i bambini ad acquisire un atteggiamento di rispetto e responsabilità verso

l’ambiente naturale rendendoli consapevoli del valore del recupero e del riciclo

Obiettivi educativi e formativi

Identificare i comportamenti ecologici corretti, riflettere sull’importanza del problema

dei rifiuti, cogliere la relazione tra causa ed effetto, riconoscere le azioni legate alla

raccolta differenziata, adottare atteggiamenti rispettosi dell’ambiente, utilizzare in modo

creativo il materiale di recupero, partecipare alla realizzazione di un progetto di gruppo

Metodologia

Laboratorio: esperienza diretta del bambino “del fare per scoprire”

Scansione temporale

Le attività si svolgeranno nel periodo tra gennaio e maggio per un totale di 30 ore

Risorse umane Docenti n Nominativi: 2

Assistenti amministrativi: /

Collaboratori scolastici: /

Beni e servizi

In possesso dell’istituzione: fotocopiatrice presente nel

plesso, aula e giardini della scuola, pulmino scolastico

per eventuale gita

Da acquistare: materiale di facile consumo: cartelloni,

risme, colori, lettore cd, libri illustrati

Azioni di controllo in ingresso, in itinere, monitoraggi

verifiche intermedie

Produzione materiale previsto

Modalità di valutazione Osservazione costante e realizzazione di schede specifiche

Tab.A

SPESE PER IL PERSONALE

Importo orario forfettario N. Ore Totale lordo

Responsabile progetto Euro Euro

Page 31: SCHEDE Progetti...Tab.B SPESE PER IL MATERIALE Importo € Materiale di consumo Attrezzature Materiale strutturato e non – Software didattici e riabilitativi € 1.000,00 Altro SPESA

Attività aggiuntiva di

insegnamento

Euro 35,00

25 h x 2 docenti

Euro 1.750,00

Attività aggiuntiva non

insegnamento

Euro 17,50

5 h x 2 docenti

Euro 175,00

Attività aggiuntiva

assistente ammin.

Euro 14,50

Euro

Attività aggiuntiva

coll. Scol.

Euro 12,50 Euro

TOTALE LORDO Euro Euro 1.960,00

Totale complessivo Euro Euro

Tab.B

SPESE PER IL MATERIALE

Importo Euro

Materiale di consumo

Euro 100,00

Attrezzature

Altro

SPESA COMPLESSIVA DEL PROGETTO

TABELLA A Euro 1.960,00

TABELLA B Euro 100,00

TOTALE Euro 2060,00

Responsabili del progetto

Ins Maria Teresa Calabrese

Virginia Pelle

Page 32: SCHEDE Progetti...Tab.B SPESE PER IL MATERIALE Importo € Materiale di consumo Attrezzature Materiale strutturato e non – Software didattici e riabilitativi € 1.000,00 Altro SPESA

ISTITUTO COMPRENSIVO GROTTERIA/GIOIOSA IONICA

SCUOLA DELL’INFANZIA VIA LIMINA

SCHEDA PROGETTO/ATTIVITA’

Anno scolastico di riferimento: 2016/’17

PROGETTO N.

TITOLO: "Dire, fare , creare..... impariamo a riciclare "

Responsabili del progetto: ROSALBA ARMENI – ANNA CORSARO

Destinatari

Bambini di anni 5

Finalità

Il progetto nasce dal desiderio di educare I bambini alla salvaguardia dell’ambiente, di promuovere

un positivo rapporto di interazione per imparare a proteggerlo e averne cura.

Favorire lo sviluppo di una "coscienza ambientale" sensibilizzando gli alunni alla raccolta

differenziata e all’impiego creativo di materiali riciclati e capire come una buona gestione dei rifiuti

possa prevenire grosse conseguenze ambientali.

Nell’organizzazione del progetto si terranno in considerazione gli interessi dei bambini , sfruttando

la curiosità, il gusto dell’esplorazione e cercando di stimolare la loro naturale creatività.

Obiettivi educativi e cognitivi

• Imparare a conoscere , amare e rispettare l’ambiente in cui viviamo;

• Scoprire la necessità di effettuare la raccolta differenziata e il recupero dei rifiuti;

• Stimolare la creatività attraverso il riutilizzo del materiale di recupero;

• Comprendere l’importanza di produrre meno rifiuti.

Metodologia

Il progetto prevede un percorso di attività e proposte organizzate in incontri di scoperta, conoscenza

e uso del materiale di recupero, permettendo ai bambini di fare esperienza, di soddisfare curiosità,

di acquisire competenze.

Scansione temporale

Le attività si svolgeranno nel periodo compreso da gennaio a maggio per un totale di 30 ore.

Risorse umane

Docenti 2

Nominativi : Armeni Rosalba -Corsaro Anna

Beni e servizi

In possesso delle istituzioni : Saranno utilizzati i materiali di facile consumo materiali e rifiuti

(puliti e non pericolosi ) di carta, plastica e metallo.

Azioni di controllo in ingresso, in itinere, monitoraggi

Osservazioni, ascolto , conversazioni.

Produzione materiale previsto

Lavori e giochi di riciclaggio

Eventi da realizzare

Piccola mostra finale

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Modalità di valutazione

La verifica verrà effettuata mediante l 'organizzazione sistematica , in itinere , durante il gioco e le

attività proposte.

Tab.A

SPESE PER IL PERSONALE

Importo orario

forfettario

N.ore Totale lordo

Responsabile progetto euro euro

Attività aggiuntiva di

insegnamento

euro 35.00

25 h x 2

docenti

1.700,50

euro

Attività aggiuntiva

non insegnamento

euro 17.50

5 h x 2 docenti

175,00

euro

Attività aggiuntiva

assistente ammin.

euro 14.50

euro

Attività aggiuntiva

coll. Scol.

euro 12.50

1.960,00

TOTALE LORDO euro euro

Totale complessivo euro euro

Tab.B

SPESE PER IL MATERIALE

Importo euro

Materiale di consumo

50,00

Attrezzature

Altro

SPESA COMPLESSIVA DEL PROGETTO

TABELLA A euro 1.960,00

TABELLA B euro 50,00

TOTALE euro 2010,00

Responsabili del progetto

Ins. Rosalba Armeni

Anna Corsaro

Page 34: SCHEDE Progetti...Tab.B SPESE PER IL MATERIALE Importo € Materiale di consumo Attrezzature Materiale strutturato e non – Software didattici e riabilitativi € 1.000,00 Altro SPESA

ISTITUTO COMPRENSIVO GROTTERIA/GIOIOSA IONICA

SCUOLA PRIMARIA NUNZIATA

SCHEDA PROGETTO/ATTIVITA’ Anno scolastico di riferimento: 2016/2017

PROGETTO N.

TITOLO: DIFFERENZIAMOCI “IL FUTURO DEI RIFIUTI NELLE NOSTRE MANI”

Responsabili del progetto: ALESSANDRA CIRCOSTA – GIUSEPPINA MAZZAFERRO

Destinatari: Gli alunni classe V° Nunziata

Finalità: Valorizzare la cultura della raccolta differenziata.

Obiettivi educativi e formativi:

Conoscere le modalità di raccolta dei rifiuti sul territorio e rafforzare la consapevolezza

che l’ambiente è un bene da tutelare e valorizzare.

Metodologia:

Narrazione e brainstorming.

Scansione temporale: da Gennaio.

Risorse umane Docenti n: 2

Nominativi: Circosta Alessandra – Mazzaferro Giuseppina

Assistenti amministrativi: /

Collaboratori scolastici: /

Beni e servizi

In possesso dell’istituzione: /

Da acquistare: /

Azioni di controllo in ingresso, in itinere, monitoraggi:

foto dei vari momenti di lavoro, cartelloni e schede.

Produzione materiale previsto

Eventi da realizzare: Quadernone e recita.

Modalità di valutazione: in itinere.

Tab.A

SPESE PER IL PERSONALE

Importo orario

forfettario

N.Ore Totale lordo

Responsabile

progetto

Euro Euro

Attività aggiuntiva

di insegnamento

Euro 35,00 52h x 2 docenti Euro 1820,00

Attività aggiuntiva

non insegnamento

Euro 17,50 8h x 2 docenti Euro 140,00

Attività aggiuntiva Euro 14,50

Page 35: SCHEDE Progetti...Tab.B SPESE PER IL MATERIALE Importo € Materiale di consumo Attrezzature Materiale strutturato e non – Software didattici e riabilitativi € 1.000,00 Altro SPESA

assistente ammin.

Attività aggiuntiva

coll. Scol

Euro 12,50

TOTALE LORDO Euro Euro

Totale complessivo Euro Euro 1960,00

Tab.B

SPESE PER IL MATERIALE

Importo Euro

Materiale di consumo Euro 50,00

Attrezzature

Altro

SPESA COMPLESSIVA DEL

PROGETTO

TABELLA A Euro 1960,00

TABELLA B Euro 50,00

TOTALE Euro 2010,00

Responsabili del progetto

Ins. Alessandra Circosta Giuseppina Mazzaferro

Page 36: SCHEDE Progetti...Tab.B SPESE PER IL MATERIALE Importo € Materiale di consumo Attrezzature Materiale strutturato e non – Software didattici e riabilitativi € 1.000,00 Altro SPESA

ISTITUTO CMPRENSIVO GROTTERIA/GIOIOSA IONICA

SCUOLA PRIMARIA MARTONE

SCHEDA PROGETTO/ATTIVITA’

Anno scolastico di riferimento: 2016/2017

PROGETTO N.

TITOLO: ”DIFFERENZIAMOCI E FACCIAM FIORIRE I NOSTRI RIFIUTI”

Responsabili del progetto: Insegnanti: M.NUNZIATA CARE’, M. CARMELA SORRENTI

Destinatari

Alunni pluriclasse di Martone

Finalità

Far acquisire abitudini corrette, per svolgere la raccolta differenziata

Affinare il senso di responsabilità individuale verso le tematiche ambientali, per la

salvaguardia della propria salute e dell’ambiente.

Fare propria la conoscenza delle 4 R: riduzione, riciclo, recupero, riutilizzo.

Obiettivi educativi e formativi

Motivare gli alunni alla raccolta differenziata;

Educare al riuso dei materiali evitando gli sprechi;

Conoscere i problemi dei rifiuti e dell'inquinamento;

Conoscere l’utilizzo domestico e industriale di carta, vetro e plastica.

Educare al recupero attraverso la progettazione e realizzazione di oggetti e di manufatti

riciclando usando carta, plastica, vetro.

Metodologia

Data l’età degli alunni le varie attività saranno svolte in modo ludico e giocoso. Essi saranno

guidati alla comprensione delle problematiche ambientali inerenti a rifiuti, inquinamento e riciclo.

Attraverso le attività laboratoriali trasformeremo i rifiuti in qualcosa di nuovo. L'importante è che i

bambini si divertano, imparando a distinguere i materiali che compongono gli oggetti

quotidianamente manipolati e a suddividerli in modo rispondente ai criteri della raccolta

differenziata.

Scansione temporale

Incontri di due ore da Gennaio in poi (Calendario da stabilire).

Risorse umane

Docenti n. 2

Nominativi: M. Nunziata Carè, M. Carmela Sorrenti

Assistenti amministrativi:

Collaboratori scolastici: /

Beni e servizi

In possesso dell’istituzione:

Da acquistare: risme di carta bianca e colorata; cartoncini di vari colori (50x70, 70x100) , colla

vinavil, pennarelli, colori a matita e tempere vari colori.

Azioni di controllo in ingresso, in itinere, monitoraggi

Rilevazione delle conoscenze iniziali, in itinere e finali

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Produzione materiale previsto

Cartellonistica, manufatti realizzati con materiale riciclato.

Eventi da realizzare

Mostra finale.

Modalità di valutazione

In itinere.

Tab.A

SPESE PER IL PERSONALE

Importo orario forfettario N.ore Totale lordo

Responsabile progetto euro euro

Attività aggiuntiva di

insegnamento

euro 35.00

52oreX2 docenti

euro 1.820.00

Attività aggiuntiva non

insegnamento

euro 17.50

8 ore x 2 docenti

euro 140.00

Attività aggiuntiva

assistente ammin.

euro 14.50

euro

Attività aggiuntiva

coll. Scol.

euro 12.50

TOTALE LORDO euro Euro 1.960.00

Totale complessivo euro euro

Tab.B

SPESE PER IL MATERIALE

Importo euro

Materiale di consumo

50,00

Attrezzature

Altro

SPESA COMPLESSIVA DEL PROGETTO

TABELLA A euro 1960,00

TABELLA B euro 50,00

TOTALE euro 2.010.00

Responsabili del progetto

Ins. M. Nunziata Carè

M. Carmela Sorrenti

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ISTITUTO COMPRENSIVO GROTTERIA/GIOIOSA IONICA

SCUOLA PRIMARIA PLESSO CERCHIETTO-VARANO

SCHEDA PROGETTO /ATTIVITA’

Anno scolastico di riferimento: 2016/2017

PROGETTO N.

TITOLO: RICICLO … TVB!

Responsabili del progetto: MARIA MONTELEONE – TERESA PANETTA

Destinatari: 15 alunni della classe 5^ A del Plesso CERCHIETTO – VARANO

Finalità: La gestione dei rifiuti è oggi uno dei principali problemi della nostra civiltà.

I moderni stili di vita e l’imposizione di modelli di consumo improntati sull’usa e getta, hanno

determinato l’aumento massiccio del quantitativo di rifiuti prodotti. Tale produzione riguarda tutti

i cittadini, che come consumatori di risorse, quotidianamente contribuiscono all’incremento di tale

problema. L’unica possibile via da percorrere se non si vuole trasformare il mondo in una

gigantesca discarica, in un desolato deserto disseminato di immondizia, è di puntare alla riduzione

dei rifiuti, mediate uno stile di vita sobrio da un lato e mediante la raccolta differenziata e il

riciclaggio dall’altro. Il problema dei rifiuti richiede un intervento educativo capace di tenere conto

delle relazioni esistenti tra conoscenze, comportamenti e valori presenti nella vita quotidiana. La

scuola può sicuramente contribuire alla costruzione di una cultura diversa nei confronti di questo

tema.

Finalità del progetto è sensibilizzare le giovani generazioni, e attraverso di loro le famiglie, al

rispetto dell’ambiente, all’importanza della raccolta differenziata dei rifiuti e del riciclaggio, ad un

utilizzo conservativo e non dissipativo delle risorse, ad una presa di coscienza del valore degli

oggetti, del concetto di rifiuto, del ruolo di ciascuna persona nella produzione di rifiuti.

Nel nostro Progetto è previsto lo sviluppo di un percorso formativo volto all’informazione e alla

sensibilizzazione riguardo al riciclo e il riutilizzo dei materiali per la costruzione di manufatti. I

temi che saranno proposti avranno una valenza trasversale a tutte le discipline e permetteranno

agli alunni l'acquisizione di comportamenti corretti in materia di raccolta differenziata. I ragazzi,

attraverso varie strategie metodologiche, saranno avviati alla conoscenza di materiali diversi, di

simboli di raccolta rifiuti, del riutilizzo e del riciclaggio di alcuni materiali (carta, plastica e altro).

Il percorso didattico si snoderà in due moduli:

- primo modulo: informazioni, conoscenze ed educazione (i rifiuti e la loro storia);

- secondo modulo: laboratori didattici operativi.

Nei laboratori i rifiuti di ogni giorno diventeranno una risorsa e gli alunni saranno

responsabilizzati verso la raccolta differenziata, come metodo per il recupero di un rifiuto

considerato non solo scarto, ma importante risorsa. Tutti i manufatti creati dagli alunni saranno

utilizzati per allestire una galleria pop-art visionata dalle famiglie e dagli alunni della scuola. Il

percorso verrà affrontato in maniera graduale e sistematica, utilizzando un linguaggio semplice ma

efficace.

Obiettivi educativi e formativi:

- Riconoscere i principali materiali di cui si compongono oggetti di scarto;

-Operare una semplice classificazione dei rifiuti;

-Motivare gli alunni alla raccolta differenziata;

-Acquisire il concetto positivo di rifiuto e divulgare la cultura del riciclo;

-Educare al riuso dei materiali evitando gli sprechi;

-Manipolare materiale di scarto traendone spunto per il riutilizzo;

-Imparare a progettare oggetti e manufatti riciclando carta, vetro e plastica;

-Costruire oggetti con materiale di recupero secondo un progetto condiviso;

-Rafforzare la consapevolezza che l’ambiente in cui viviamo è un bene da tutelare e valorizzare;

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-Sensibilizzare alle problematiche ambientali gli alunni, le famiglie e la comunità locale.

Metodologia:

Ogni docente sa che per ottimizzare un percorso, sostenuto dalla metodologia della didattica

ambientale, deve

stimolare negli allievi l’affettività. L’alunno è motivato al fare se condivide “il senso” di ciò che si

vuole realizzare e mantiene con maggior facilità l’impegno se il compito è vicino al suo patrimonio

cognitivo. Pertanto, verranno privilegiati metodi attivi e strategie formative che prevedono il

coinvolgimento diretto e responsabile degli alunni rispetto a situazioni vicine al loro vissuto Nel

percorso didattico è prevista una prima parte informativa sulla storia del tema "Rifiuti"e la

conoscenza di alcune norme che prevedono la raccolta differenziata in Italia. Tale parte verrà

curata con la consulenza tecnica attraverso incontri con operatori del Comune con informazioni

più dettagliate in materia. Non mancherà una visita didattica all’isola ecologica del Paese.

Di seguito si adotterà una metodologia sperimentale: i ragazzi potranno ricercare, raccogliere,

osservare, confrontare e classificare. Solo così le conoscenze potranno tradursi in una reale

acquisizione di competenze e abilità.

La seconda parte del progetto sarà il giusto mix tra creatività, fantasia e praticità: produzione di

oggetti artistici e decorativi con materiale riciclato. Non tutti i rifiuti che produciamo devono

essere buttati via in modo definitivo. Alcuni di essi possono essere recuperati e diventare materie

prime per la realizzazione di nuovi oggetti.

Percorsi e collaborazioni porteranno la scuola ad interagire in modo tangibile con il territorio, con

la popolazione, con le istituzioni diventando, non solo luogo di trasmissione delle conoscenze, ma

anche parte attiva nel diffondere all’esterno informazioni, sollecitazioni, idee ed educazione

civica.

Scansione temporale:

Febbraio - Maggio

Risorse umane

Docenti n. 2

Nominativi: Monteleone Maria – Panetta Teresa

Assistenti amministrativi: /

Collaboratori scolastici: /

Beni e servizi

In possesso dell’istituzione: LIM – PC – DVD- libri- riviste – giornali.

Da acquistare: Cartoncino bristol colorato – Colla a caldo.

Azioni di controllo in ingresso, in itinere, monitoraggi

Griglie di valutazione preventive.

Griglie di valutazione consuntive.

Raccolta dati.

Produzione materiale previsto

Prodotto cartaceo.

Manufatti.

Eventi da realizzare

Mostra dei manufatti prodotti

Modalità di valutazione

Osservazione in itinere dei comportamenti e dei cambiamenti messi in atto dagli alunni.

Osservazione occasionale e sistematica dei ragazzi e dei loro elaborati.

Compilazione di apposite griglie di osservazione e rilevazione del raggiungimento dei traguardi

per lo sviluppo delle competenze.

Tab.A

SPESE PER IL PERSONALE

Importo orario N. ore Totale lordo

Page 40: SCHEDE Progetti...Tab.B SPESE PER IL MATERIALE Importo € Materiale di consumo Attrezzature Materiale strutturato e non – Software didattici e riabilitativi € 1.000,00 Altro SPESA

forfett.

Responsabile progetto euro euro

Attività aggiuntiva di

insegnamento

euro 35,00

25 (x2)

euro 1400,00

Attività aggiuntiva non

insegnamento

euro 17,50

5 (x2)

euro 175,00

Attività aggiuntiva

Assistente ammin. euro 14,50 euro

Attività aggiuntiva

Coll. Scol.

euro 12,50

20

euro 250,00

TOTALE LORDO euro euro

Totale complessivo euro euro 1820,00

Tab.B

SPESE PER IL MATERIALE

Materiale di consumo

Importo euro

Euro 50,00

Attrezzature

Altro

SPESA COMPLESSIVA DEL PROGETTO

TABELLA A euro 1820,00

TABELLA B euro 50’00

TOTALE euro 1870,00

Responsabili del progetto

Ins. Monteleone Maria

Panetta Teresa

Page 41: SCHEDE Progetti...Tab.B SPESE PER IL MATERIALE Importo € Materiale di consumo Attrezzature Materiale strutturato e non – Software didattici e riabilitativi € 1.000,00 Altro SPESA

ISTITUTO COMPRENSIVO GROTTERIA/GIOIOSA IONICA

SCUOLA PRIMARIA PLESSO DON MINZONI

SCHEDA PROGETTO/ATTIVITA’

Anno scolastico di riferimento: 2016/’17

PROGETTO N. TITOLO: “… Caro ambiente ti leggo, comprendo e … vivo”

Responsabili del progetto: MARIANNA FEMIA-MARIA FUDA-DOMENICO CAMARDA

Destinatari

Alunni delle classi 3aA-3

aB del plesso Don Minzoni

Finalità

Acquisizione di comportamenti corretti in materia di raccolta differenziata e riciclaggio.

Aumento della cultura di base sul problema ecologico.

Obiettivi educativi e cognitivi

Agire sulla sensibilità ecologica dei bambini. Aumentare la cultura rispetto ai temi ambientali…

Metodologia

Il percorso didattico prevede: -Prima parte carattere informativo. Seconda parte

metodologia sperimentale ( ricerca, raccolta, osservazione…)

Scansione temporale

2 h settimanali periodo febbraio/maggio

Risorse umane

Femia Marianna-Fuda Maria- Camarda Domenico

Beni e servizi

Lim, fotocopiatrice, risme di carta A4, colori, materiale di facile consumo.

Azioni di controllo in ingresso, in itinere, monitoraggi

Questionari, schede, attività pratiche.

Produzione materiale previsto

Oggetti e manufatti con materiale di riciclo

Eventi da realizzare

Mostra

Modalità di valutazione

Dibattito, produzione…

Tab.A

SPESE PER IL PERSONALE

Importo orario forfettario N.ore Totale lordo

Responsabile progetto euro euro

Attività aggiuntiva di

insegnamento

euro 35.00

h.25 ×3

euro 2.625,00

Attività aggiuntiva non

insegnamento

euro 17.50

h. 5×3

euro 262,50

Page 42: SCHEDE Progetti...Tab.B SPESE PER IL MATERIALE Importo € Materiale di consumo Attrezzature Materiale strutturato e non – Software didattici e riabilitativi € 1.000,00 Altro SPESA

Attività aggiuntiva

assistente ammin.

euro 14.50

Euro /

Attività aggiuntiva

coll. Scol.

euro 12.50

Euro /

TOTALE LORDO euro Euro 2.887,50

Totale complessivo euro euro

Tab.B

SPESE PER IL MATERIALE

Importo euro

Materiale di consumo

Attrezzature

Altro

SPESA COMPLESSIVA DEL PROGETTO

TABELLA A Euro 2887,50

TABELLA B Euro /

TOTALE Euro 2887,50

I Responsabili del progetto

Ins. Femia Marianna

Fuda Maria

Camarda Domenico

Page 43: SCHEDE Progetti...Tab.B SPESE PER IL MATERIALE Importo € Materiale di consumo Attrezzature Materiale strutturato e non – Software didattici e riabilitativi € 1.000,00 Altro SPESA

ISTITUTO COMPRENSIVO GROTTERIA/GIOIOSA IONICA

SCUOLA PRIMARIA PLESSO DON MINZONI

SCHEDA PROGETTO/ATTIVITA'

Anno scolastico di riferimento: 2016/'17

PROGETTO N.

TITOLO: “ UNA CITTÀ PULITA” (CLASSE IV SEZ. A)

Responsabili del progetto: MARIANNA LOGOZZO - CATERINA RIGIRANO

Destinatari

Gli alunni della classe IV A del plesso “Don Minzoni”

Finalità

Maturare una coscienza ecologico-ambientale per promuovere un comportamento corretto e

rispettoso nei confronti dell'ambiente.

Obiettivi educativi e cognitivi

Sensibilizzare tutti, piccoli e grandi, al tema dell'ecologia in ambiente urbano. Favorire il

cambiamento nei comportamenti e nelle abitudini verso l'ambiente. Motivare alla raccolta

differenziata. Educare al riuso dei materiali e al riciclo.

Metodologia

Educazione al gesto e al riconoscimento delle emozioni in modo ludico e divertente attraverso lavoro

di ricerca, cooperative learning e attività laboratoriali.

Scansione temporale

Gennaio-Aprile

Risorse umane

N° 2 docenti

Nominativi: LOGOZZO MARIANNA, RIGITANO CATERINA

Beni e servizi

In possesso dell'istituzione scolastica:

impianto audio (service) e luci, pc, Lim,videocamera,auditorium, palestra,aula,scuola,laboratorio

multimediale, proiettore.

Da acquistare:

materiale di facile consumo,colori, colla,cartelloni,fil di ferro,fogli di gomma crepla.

Azioni di controllo in ingresso, in itinere, monitoraggi

Osservazioni iniziali, a livello intermedio per permettere eventuali azioni correttive, e finali per

valutare l'efficienza dell'esperienza.

Produzione materiale previsto

Creazione di manufatti riutilizzando materiale di risulta, allestimento e rappresentazione dello

spettacolo teatrale e musicale “ una città pulita”

Eventi da realizzare

Rappresentazione teatrale “ Una città pulita”

Modalità di valutazione

Iniziale, in itinere e finale

Tab.A

SPESE PER IL PERSONALE

Page 44: SCHEDE Progetti...Tab.B SPESE PER IL MATERIALE Importo € Materiale di consumo Attrezzature Materiale strutturato e non – Software didattici e riabilitativi € 1.000,00 Altro SPESA

Importo orario forfettario N.ore Totale lordo

Responsabile progetto euro euro

Attività aggiuntiva di

insegnamento

euro 35.00

25x2

euro 1750,00

Attività aggiuntiva non

insegnamento

euro 17.50

5x2

euro 175,00

Attività aggiuntiva

assistente ammin.

euro 14.50

euro

Attività aggiuntiva

coll. Scol.

euro 12.50

TOTALE LORDO euro Euro 1925,00

Totale complessivo euro euro 1925,00

Tab.B

SPESE PER IL MATERIALE

Importo euro

Materiale di consumo

Attrezzature

Altro

SPESA COMPLESSIVA DEL PROGETTO

TABELLA A euro 1925,00

TABELLA B

TOTALE euro 1925, 00

Le Responsabili del progetto

Ins. Marianna Logozzo

Caterina Rigirano

Page 45: SCHEDE Progetti...Tab.B SPESE PER IL MATERIALE Importo € Materiale di consumo Attrezzature Materiale strutturato e non – Software didattici e riabilitativi € 1.000,00 Altro SPESA

ISTITUTO COMPRENSIVO GROTTERIA/GIOIOSA IONICA

SCUOLA PRIMARIA PLESSO DON MINZONI

SCHEDA PROGETTO/ATTIVITA'

Anno scolastico di riferimento: 2016/'17

PROGETTO N.

TITOLO: “ UNA CITTÀ PULITA” (CLASSE IV SEZ. B)

Responsabili del progetto: GABRIELLA REALE – CARMENZITA LOGOZZO

Destinatari

Gli alunni della classe IV B del plesso “Don Minzoni”

Finalità

Maturare una coscienza ecologico-ambientale per promuovere un comportamento corretto e

rispettoso nei confronti dell'ambiente.

Obiettivi educativi e cognitivi

Sensibilizzare tutti, piccoli e grandi, al tema dell'ecologia in ambiente urbano. Favorire il

cambiamento nei comportamenti e nelle abitudini verso l'ambiente. Motivare alla raccolta

differenziata. Educare al riuso dei materiali e al riciclo.

Metodologia

Educazione al gesto e al riconoscimento delle emozioni in modo ludico e divertente attraverso lavoro

di ricerca, cooperative learning e attività laboratoriali.

Scansione temporale

Gennaio-Aprile

Risorse umane

N° 2 docenti

Nominativi: GABRIELLA REALE, CARMENZITA LOGOZZO

Beni e servizi

In possesso dell'istituzione scolastica:

impianto audio (service) e luci, pc, Lim,videocamera,auditorium, palestra,aula,scuola,laboratorio

multimediale, proiettore.

Da acquistare:

materiale di facile consumo,colori, colla,cartelloni,fil di ferro,fogli di gomma crepla.

Azioni di controllo in ingresso, in itinere, monitoraggi

Osservazioni iniziali, a livello intermedio per permettere eventuali azioni correttive, e finali per

valutare l'efficienza dell'esperienza.

Produzione materiale previsto

Creazione di manufatti riutilizzando materiale di risulta, allestimento e rappresentazione dello

spettacolo teatrale e musicale “ una città pulita”

Eventi da realizzare

Rappresentazione teatrale “ Una città pulita”

Modalità di valutazione

Iniziale, in itinere e finale

Tab.A

SPESE PER IL PERSONALE

Importo orario forfettario N.ore Totale lordo

Page 46: SCHEDE Progetti...Tab.B SPESE PER IL MATERIALE Importo € Materiale di consumo Attrezzature Materiale strutturato e non – Software didattici e riabilitativi € 1.000,00 Altro SPESA

Responsabile progetto euro euro

Attività aggiuntiva di

insegnamento

euro 35.00

25x2

euro 1750,00

Attività aggiuntiva non

insegnamento

euro 17.50

5x2

euro 175,00

Attività aggiuntiva

assistente ammin.

euro 14.50

euro

Attività aggiuntiva

coll. Scol.

euro 12.50

TOTALE LORDO euro Euro 1925,00

Totale complessivo euro euro 1925,00

Tab.B

SPESE PER IL MATERIALE

Importo euro

Materiale di consumo

Attrezzature

Altro

SPESA COMPLESSIVA DEL PROGETTO

TABELLA A euro 1925,00

TABELLA B

TOTALE euro 1925, 00

Le Responsabili del progetto

Ins. Gabriella Reale

Carmenzita Logozzo

Page 47: SCHEDE Progetti...Tab.B SPESE PER IL MATERIALE Importo € Materiale di consumo Attrezzature Materiale strutturato e non – Software didattici e riabilitativi € 1.000,00 Altro SPESA

ISTITUTO CMPRENSIVO GROTTERIA/GIOIOSA IONICA

SCUOLA PRIMARIA CERCHIETTO-VARANO

SCHEDA PROGETTO/ATTIVITA’

Anno scolastico di riferimento: 2016/2017

PROGETTO N.

TITOLO: “DIFFERENZIAMOCI: Piccoli gesti per un mondo migliore”

Responsabili del progetto le docenti: GIUSEPPA FRANCO – SIMONA MILAZZO

Destinatari

Gli alunni della classe 5^ B – Scuola Primaria:Cerchietto c.da Varano.

Finalità

Fornire conoscenze di scienza ecologica per stimolare il senso di responsabilità ambientale,

ragionando in modo critico sulle semplici azioni che quotidianamente hanno impatto sul nostro

ecosistema-mondo.

Obiettivi educativi e cognitivi

Maturare l’idea e la consapevolezza di poter agire concretamente a favore della conservazione del

patrimonio ambientale,dandone prove con quotidiani atti pratici sia a scuola che in famiglia.

Metodologia

Narrazione di letture attinenti al tema, attività di ricerca, di laboratorio e di sperimentazione

attraverso la pratica e l’osservazione diretta,drammatizzazione inerente al progetto e visite guidate

sul territorio.

Scansione temporale

Da Gennaio in poi con il calendario degli incontri da stabilire.

Risorse umane

Docenti n. 2

Nominativi:Franco Giuseppa e Milazzo Simona.

Assistenti amministrativi:

Collaboratori scolastici:

Beni e servizi

In possesso dell’istituzione: PC- Stampante- LIM-

Da acquistare: colori- cartoncini-colla a caldo-colla vinavil-semi da fiore piantine aromatiche-

vernici colorate e trasparenti.

Azioni di controllo in ingresso, in itinere, monitoraggi

Rilevazione delle conoscenze iniziali, in itinere e finali.

Produzione materiale previsto

Oggetti realizzati da materiali di scarto e di recupero. Cartelloni con mappe concettuali e illustrate.

La rinascita del giardino della scuola. Fotografie.

Eventi da realizzare

Il giardino del riciclo e una drammatizzazione a fine anno scolastico.

Modalità di valutazione

In itinere attraverso l’osservazione sistematica e occasionale .

Tab.A

SPESE PER IL PERSONALE

Importo orario forfettario N.ore Totale lordo

Page 48: SCHEDE Progetti...Tab.B SPESE PER IL MATERIALE Importo € Materiale di consumo Attrezzature Materiale strutturato e non – Software didattici e riabilitativi € 1.000,00 Altro SPESA

Responsabile progetto euro euro

Attività aggiuntiva di

insegnamento

euro 35.00

25 h. x 2 docenti

euro 1.750,00

Attività aggiuntiva non

insegnamento

euro 17.50

5h. x 2 docenti

euro 175,00

Attività aggiuntiva

assistente ammin.

euro 14.50

euro

Attività aggiuntiva

coll. Scol.

euro 12.50

TOTALE LORDO euro euro 1.960,00

Totale complessivo euro euro 1.960,00

Tab.B

SPESE PER IL MATERIALE

Importo euro

Materiale di consumo

50,00

Attrezzature

Altro

SPESA COMPLESSIVA DEL PROGETTO

TABELLA A euro 1.960,00

TABELLA B euro 50,00

TOTALE euro 2010,00

Le Responsabili del progetto

Ins. Franco Giuseppa

Milazzo Simona

Page 49: SCHEDE Progetti...Tab.B SPESE PER IL MATERIALE Importo € Materiale di consumo Attrezzature Materiale strutturato e non – Software didattici e riabilitativi € 1.000,00 Altro SPESA

ISTITUTO COMPRENSIVO GROTTERIA/GIOIOSA IONICA

SCUOLA PRIMARIA PLESSO DON MINZONI

SCHEDA PROGETTO/ATTIVITA’ Anno scolastico di riferimento: 2016/’17

PROGETTO N . : “Riciclando s’impara”

Responsabili del progetto:

ELENA SARACO – MARIA ANTONELLA MITTICA – KATJA MACRI’- TIZIANA RASCHELLA’

Destinatari Alunni di classe quinta sezioni A/B Plesso Don Minzoni

Finalità Il progetto di educazione ambientale sul riciclaggio e sul riutilizzo dei materiali prevede lo sviluppo di un percorso formativo, volto all’informazione e sensibilizzazione riguardo al riciclo.

Obiettivi educativi e formativi - Conoscere le cause dell’inquinamento ambientale per favorire il

rispetto del territorio in cui si vive. - Promuovere una cittadinanza attiva e consapevole.

Metodologia Si articolerà in più fasi: preparatoria (ricerca e preparazione materiale), informativa

(approfondimento tematiche), laboratoriale (realizzazione attività)

Scansione temporale febbraio/maggio

Risorse umane

Docenti n. quattro Nominativi: Elena Saraco Maria Antonella Mittica Katja Macrì Tiziana Raschellà

Assistenti amministrativi: /

Collaboratori scolastici: /

Beni e servizi In possesso dell’istituzione: Impianto audio (service) e luci, Lim,auditorium,

laboratorio multimediale, proiettore. Da acquistare: 4 scatole pennarelli(2 punta grossa, 2 punta fina) , cartoncino di vari colori 70x100 (n. 20 fogli),cartoncino bianco 70x100 (n. 20 fogli) 1 pacco (5 risme )A4 x fotocopie, 1 pacco (5risme) A3 x fotocopie, colla vinilica, colla stick (12 pz),

forbici, colla a caldo (12 cartucce), pistola x colla a caldo (2pz),matite colorate (2 scatole) Azioni di controllo in ingresso, in itinere, monitoraggi Rilevazione delle conoscenze pregresse e

di nuova acquisizione..

Produzione materiale previsto Realizzazione di manufatti con la tecnica del riciclo, canti, prodotti multimediali e cartacei.

Eventi da realizzare Rappresentazione finale Recital “Riciclando s’impara”. Eventuale visita ad un impianto di riciclaggio.

Modalità di valutazione Saranno valutati: la frequenza. l’interesse, la partecipazione, e

l’acquisizione dei contenuti in termini di abilità e competenze.

Tab.A

SPESE PER IL PERSONALE

Importo orario forfettario N.ore Totale lordo

Responsabile progetto euro Euro

Attività aggiuntiva di insegnamento

Euro 35.00 28x4 Euro 3.920,00

Attività aggiuntiva non Insegnamento

Euro 17.50 2x4 Euro 140,00

Attività aggiuntiva

Page 50: SCHEDE Progetti...Tab.B SPESE PER IL MATERIALE Importo € Materiale di consumo Attrezzature Materiale strutturato e non – Software didattici e riabilitativi € 1.000,00 Altro SPESA

assistente ammin. euro Euro

Attività aggiuntiva coll. Scol.

euro

TOTALE LORDO euro Euro 4.060,00

Totale complessivo euro Euro 4.060,00

Tab.B

SPESE PER IL MATERIALE

Importo euro

Materiale di consumo

Attrezzature

Altro

SPESA COMPLESSIVA DEL PROGETTO

TABELLA A Euro 4.060,00

TABELLA B

TOTALE Euro 4.060,00

Responsabili del progetto

Ins. Elena Saraco

M. Antonella Mittica Katja Macrì

Raschellà Tiziana

Page 51: SCHEDE Progetti...Tab.B SPESE PER IL MATERIALE Importo € Materiale di consumo Attrezzature Materiale strutturato e non – Software didattici e riabilitativi € 1.000,00 Altro SPESA

ISTITUTO COMPRENSIVO GROTTERIA/GIOIOSA IONICA

SSI PLESSO GIOIOSA IONICA

SCHEDA PROGETTO/ATTIVITA’

PROGETTO DI EDUCAZIONE AMBIENTALE n. ... TITOLO: “Differenziamoci”

Anno scolastico di riferimento: 2016/2017

Docenti coinvolti:

MODULO 1: Macrì Concetta –Vestito Lara

MODULO 2: Cardia Maria –Drago Laura

MODULO 3: Commisso Maria – Totino Domenico

Destinatari

Alunni delle classi terze

Finalità

-Educare ad uno stile di vita ecologicamente responsabile.

-Sperimentare metodologie didattiche innovative.

Obiettivi educativi e cognitivi

-Saper analizzare alcune problematiche umane, sociali e morali connesse alle questioni ambientali che

turbano il nostro pianeta.

-Saper leggere l’ambiente dal punto di vista ecologico.

-Conoscere gli effetti negativi prodotti sugli equilibri naturali dalla cattiva gestione dei rifiuti.

-Imparare a riciclare per assicurare al nostro pianeta un futuro sostenibile.

-Favorire il grado di socializzazione, nel rispetto reciproco.

Metodologia

Cooperative Learning

Tutoring

Problem solving

Mezzi multimediali ed eventuali uscite sul territorio, seguiti da dibattito e discussione guidata

Scansione temporale

Dal mese di marzo al mese di maggio

Risorse umane

Docenti n. 6 (2 x MODULO)

Nominativi:

Macrì Concetta/Vestito Lara MODULO 1 “La riflessione – le fiabe che insegnano”;

Drago Laura / Cardia Maria MODULO 2 “Lo studio – ecologia ed ecosistemi”;

Page 52: SCHEDE Progetti...Tab.B SPESE PER IL MATERIALE Importo € Materiale di consumo Attrezzature Materiale strutturato e non – Software didattici e riabilitativi € 1.000,00 Altro SPESA

Totino Domenico/Maria Commisso MODULO 3 “L’esperienza – oltre l’ecosistema: le deviazioni dal

sistema”

Assistenti amministrativi: /

Collaboratori scolastici: /

Beni e servizi

In possesso dell’istituzione: sala multimediale della scuola

Da acquistare: /

Azioni di controllo in ingresso, in itinere, monitoraggi

Rilevazione delle conoscenze iniziali, in itinere e finali

Produzione materiale previsto

Prodotti digitali (pagine web, ppt, file video, slogan pubblicitari, fumetti ecc.). creazioni con i materiali

riciclati. Guida pratica utile al riciclaggio dei rifiuti.

Eventi da realizzare

Presentazione del lavoro realizzato

Modalità di valutazione

Saranno valutati l’interesse, la partecipazione e l’acquisizione dei contenuti

Tab.A

SPESE PER IL PERSONALE

Importo orario forfettario N.ore Totale lordo

Responsabile progetto euro euro

Attività aggiuntiva di

insegnamento

euro 35.00

Modulo 1

ore 25x2=50

euro 1.750.00

Attività aggiuntiva di

insegnamento

euro 35.00 Modulo 2

ore 25x2= 50

euro 1.750.00

Attività aggiuntiva di

insegnamento

euro 35.00 Modulo 3

ore 25x2= 50

euro 1.750.00

Attività aggiuntiva non

insegnamento

euro 17.50 Modulo 1

ore 5x2= 10

euro 175.00

Attività aggiuntiva non

insegnamento

euro 17.50 Modulo 1

ore 5x2= 10

euro 175.00

Attività aggiuntiva non

insegnamento

euro 17.50 Modulo 1

ore 5x2= 10

euro 175.00

Page 53: SCHEDE Progetti...Tab.B SPESE PER IL MATERIALE Importo € Materiale di consumo Attrezzature Materiale strutturato e non – Software didattici e riabilitativi € 1.000,00 Altro SPESA

Attività aggiuntiva

assistente ammin.

euro 14.50

euro

Attività aggiuntiva

coll. Scol.

euro 12.50

TOTALE LORDO euro euro

Totale complessivo euro euro

Tab.B

SPESE PER IL MATERIALE

Importo euro

Materiale di consumo

Attrezzature

Altro

SPESA COMPLESSIVA DEL PROGETTO

TABELLA A euro 5.775.00

TABELLA B

TOTALE euro 5.775.00

I Responsabili del progetto

Modulo 1: Prof.sse Macrì Concetta - Vestito Lara

Modulo 2: Prof.sse Cardia Maria - Drago Laura

Modulo 3: Prof.ri Commisso Maria – Totino Domenico

Page 54: SCHEDE Progetti...Tab.B SPESE PER IL MATERIALE Importo € Materiale di consumo Attrezzature Materiale strutturato e non – Software didattici e riabilitativi € 1.000,00 Altro SPESA

SCHEDA PROGETTO/ATTIVITÀ

ANNO SCOLASTICO DI RIFERIMENTO 2016/2017

PROGETTO N°___ TITOLO: “NON MI RIFIUTO”

RESPONSABILE DEL PROGETTO: PROF. ANTONIO SGAMBELLURI

DESTINATARI:

Tutti gli alunni della scuola secondari a di primo grado di Grotteria e Bombaconi

FINALITÀ:

Si chiama “Non mi rifiuto” ed è per promuovere la campagna di educazione alla raccolta differenziata e al

riciclo che utilizza la musica come linguaggio espressivo.

E’ promuove una campagna a chilometro zero come sottolineano i Comuni per la raccolta differenziata in

cui poi i materiali verranno appunto riciclati.

Il progetto prevede una raccolta di canzoni di vario genere dove, attraverso l’espressione viene spiegato il

perché del riciclo.

Gli alunni, oltre ai canti verranno impegnati alla costruzione di strumenti per lo più ritmici con materiali di

recupero a costo zero che impiegheranno durante la rappresentazione di fine anno scolastico che sarà

arricchito con dei video dove documenterà i lavori del ragazzi.

OBIETTIVI EDUCATIVI E FORMATIVI

FAR CAPIRE AI DISCENTI L’IMPORTANZA DEL MATERIALE DI RICICLO E DEL SUO IMPIEGO IN OGNI APPLICAZIONE,

Imparare come da “cosa” nasce “cosa”;

Imparare a riciclare e a fare la raccolta differenziata;

Imparare a costruire strumenti musicali con bottiglie di plastica, lattine, bidoncini della pittura ecc…

Saper lavorare la plastica di vecchie bottiglie.

METODOLOGIA Si coinvolgeranno tutti gli alunni impegnati nel progetto facendoli recuperare oggetti necessari alla

costruzione degli strumenti percussivi e per la cartellonistica insegnando loro il sistema e li metodo

costruttivo.

SCANSIONE TEMPORALE

L’inizio de progetto è previsto verso la seconda metà di gennaio per concluderlo ai primi giorni di giugno

con la rappresentazione finale e verranno programmati almeno due incontri settimanale a secondo il numero

di ore assegnatogli. (il responsabile si riserva di presentare un calendario a tempo debito)

RISORSE UMANE

DOCENTI N° 1

Nominativi: Prof. Antonio Sgambelluri

Assistenti amministrativi:___________________________________

Collaboratori scolastici:____________________________________

BENI E SERVIZI

IN POSSESSO DELL’ISTITUZIONE: La scuola dispone di tutte le apparecchiature necessarie.

DA ACQUISTARE: Il responsabile del progetto si riserva di comunicare l’elenco dei beni di consumo da

acquistare.

Page 55: SCHEDE Progetti...Tab.B SPESE PER IL MATERIALE Importo € Materiale di consumo Attrezzature Materiale strutturato e non – Software didattici e riabilitativi € 1.000,00 Altro SPESA

AZIONI DI CONTROLLO IN INGRESSO, IN ITINERE, MONITORAGGI

Si effettueranno dei test attitudinali in ingresso, test di apprendimento in itinere e monitoraggi individuali.

PRODUZIONE MATERIALE PREVISTO

Strumenti musicali con materiali di recupero, cartelloni, documentazione fotografica

EVENTI DA REALIZZARE

Alla fine del progetto è prevista la realizzazione di un report finale, al fine di diffondere i lavori effettuati e i

risultati raggiunti;

Sarà effettuata una rappresentazione con canti, ritmi arricchiti di cartelloni e proiezione dei momenti più

salienti della preparazione durante l’anno scolastico .

MODALITÀ DI VALUTAZIONE

La valutazione si effettuerà con l’osservazione diretta dei discenti man mano che il progetto proseguirà nel

tempo osservando il loro modo di esprimersi, di comportarsi e di confrontarsi.

TABELLA A

SPESE PER IL PERSONALE

IMPORTO ORARIO

FORFETTARIO N° ORE TOTALE ORE

RESPONSABILE PROGETTO € €

ATTIVITÀ AGGIUNTIVA DI

INSEGNAMENTO € 35.00 25 € 875.00

ATTIVITÀ AGGIUNTIVA NON

INSEGNAMENTO € 17.50 5 € 87.50

ATTIVITÀ AGGIUNTIVA € €

ATTIVITÀ AGGIUNTIVA COLL.

SCOL. € €

TOTALE LORDO € €

TABELLA B

SPESE PER MATERIALI

IMPORTO IN EURO

MATERIALE DI CONSUMO €

ATTREZZATURE €

ALTRO €

SPESA COMPLESSIVA DEL PROGETTO

TABELLA A € 962,5

TABELLA B €

TOTALE € 962,5

IL RESPONSABILE DEL PROGETTO

(PROF. ANTONIO SGAMBELLURI)

Page 56: SCHEDE Progetti...Tab.B SPESE PER IL MATERIALE Importo € Materiale di consumo Attrezzature Materiale strutturato e non – Software didattici e riabilitativi € 1.000,00 Altro SPESA

ISTITUTO COMPRENSIVO GROTTERIA/GIOIOSA IONICA

SSI GIOIOSA IONICA

SCHEDA PROGETTO/ATTIVITA’

PROGETTO DI STRUMENTO MUSICALE - TITOLO: GIOVANI IN ORCHESRA.

Anno scolastico di riferimento: 2016/2017

Docenti coinvolti: Strumento Musicale n. 4.

Destinatari

Alunni delle classi prime, seconde e terze.

Finalità

Favorire la realizzazione di azioni significative che siano rivolte ad ampliare l’offerta formativa e valorizzare

le specialità territoriali migliorando negli alunni, il livello di apprendimento, sviluppando anche il senso di

appartenenza alla comunità scolastica.

Obiettivi educativi e cognitivi

Promuovere, attraverso la musica d’insieme, la formazione globale dell’allievo, offrendo, attraverso

un’esperienza musicale resa più completa dallo studio dello strumento, occasioni di maturazione logica,

espressiva e comunicativa.

Metodologia

Lezioni frontali – pratica della musica d’insieme per piccoli gruppi e orchestra.

Scansione temporale

Gennaio – giugno con lezioni settimanali di almeno due ore.

Risorse umane

Docenti: Pasquale Galluzzo – Lucilla Vozzo – Arturo Bruno Valenti – Antonio Mittica.

Assistenti amministrativi: / n. 1

Collaboratori scolastici: / n. 1

Beni e servizi

In possesso dell’istituzione: sala prove – tastiere – percussioni – clarinetti – sax – leggii.

Da acquistare: / n. 5 clarinetti e n. 5 sax.

Azioni di controllo in ingresso, in itinere, monitoraggi

Registro presenza allievi – presenza docenti – registro attività svolte.

Produzione materiale previsto

Brani orchestrali di vari autori.

Eventi da realizzare

Concerti – manifestazioni – concorsi.

Modalità di valutazione

Accertamento delle abilità acquisite in base ad una corretta riproduzione dell’evento musicale proposto,

rispetto ai suoi parametri costitutivi, quali la struttura frastica – metro – ritmica e la struttura melodico –

armonica con le relative connotazioni agogico – dinamiche.

Tab.A

SPESE PER IL PERSONALE

Importo orario forfettario N.ore Totale lordo

Page 57: SCHEDE Progetti...Tab.B SPESE PER IL MATERIALE Importo € Materiale di consumo Attrezzature Materiale strutturato e non – Software didattici e riabilitativi € 1.000,00 Altro SPESA

Responsabile progetto euro euro

Attività aggiuntiva di

insegnamento

euro 35.00

25 x 4

euro 3.500,00

Attività aggiuntiva non

insegnamento

euro 17.50

5 x 4

euro 350,00

Attività aggiuntiva

assistente ammin.

euro 14.50

euro

Attività aggiuntiva

coll. Scol.

euro 12.50

TOTALE LORDO euro euro 3.850,00

Totale complessivo euro euro 3.850,00

Tab.B

SPESE PER IL MATERIALE

Materiale di consumo

Attrezzature

Altro

Importo euro 5.000,00

SPESA COMPLESSIVA DEL PROGETTO

TABELLA A euro 3.850,00

TABELLA B euro 5.000,00

TOTALE euro 8.850,00

I Responsabili del progetto

Proff. Pasquale Galluzzo

Lucilla Vozzo

Arturo Bruno Valenti

Antonio Mittica

Page 58: SCHEDE Progetti...Tab.B SPESE PER IL MATERIALE Importo € Materiale di consumo Attrezzature Materiale strutturato e non – Software didattici e riabilitativi € 1.000,00 Altro SPESA

ISTITUTO COMPRENSIVO GROTTERIA/GIOIOSA IONICA

SSI GIOIOSA IONICA

SCHEDA PROGETTO/ATTIVITA’

PROGETTO n. ... TITOLO: Biblioteca “Leggere è nutri… (m)ente

Anno scolastico di riferimento: 2016/2017

Docenti coinvolti: Prof. Domenico Totino

Destinatari

Alunni e docenti dell’Istituto

Finalità

Il progetto si propone di promuovere l’amore per la lettura intesa sia come occasione di ricerca e di studio,

sia come mezzo per il soddisfacimento di un bisogno affettivo di evasione, fantasia ed identificazione

positiva; vuole inoltre offrire, nell’ambiente accogliente ed appositamente strutturato del quale è dotata la

scuola, un ulteriore strumento di confronto, comunicazione ed arricchimento, anche attraverso momenti

fortemente significativi.

Proseguendo nel percorso già tracciato, si intende ampliare l’interazione della scuola con associazioni, enti,

istituzioni culturali e fondazioni, al fine di diffondere l’abitudine alla lettura, anche attraverso la prassi, ormai

consolidata, di organizzazione di iniziative e di attività condivise ed approvate nel POF di Istituto.

Obiettivi educativi e cognitivi

Arricchire il linguaggio in quanto strumento privilegiato di mediazione tra azione e pensiero.

Sviluppare il metodo della ricerca, anche in reti telematiche.

Potenziare le capacità di attenzione,concentrazione e riflessione.

Sviluppare una corretta e consapevole educazione alla cittadinanza.

Accrescere la conoscenza del patrimonio valoriale dell’Unione europea.

Sviluppare una corretta e consapevole educazione alla mondialità.

Avvicinare il lettore, con un linguaggio narrativo idoneo, ai temi complessi della società.

Metodologia

Saranno attivate strategie di carattere interattivo atte a stimolare la scoperta, la riflessione personale, la

fiducia nelle proprie possibilità, anche attraverso l’ampliamento del livello di comunicazione, al fine di

realizzare un percorso nel quale i ragazzi siano protagonisti del proprio processo formativo.

Scansione temporale

Da ottobre 2016 a giugno 2017: 2 ore settimanali

Risorse umane

Docenti: Prof. Domenico Totino

Assistenti amministrativi: /

Collaboratori scolastici: /

Beni e servizi

In possesso dell’istituzione: sala multimediale e biblioteca della scuola

Da acquistare: /

Page 59: SCHEDE Progetti...Tab.B SPESE PER IL MATERIALE Importo € Materiale di consumo Attrezzature Materiale strutturato e non – Software didattici e riabilitativi € 1.000,00 Altro SPESA

Azioni di controllo in ingresso, in itinere, monitoraggio

Rilevazione delle richieste

Produzione materiale previsto

/

Eventi da realizzare

/

Modalità di valutazione

Saranno valutati l’interesse e la partecipazione

Tab.A

SPESE PER IL PERSONALE

Importo orario forfettario N.ore Totale lordo

Responsabile progetto euro euro

Attività aggiuntiva di

insegnamento

euro 35.00

euro

Attività aggiuntiva non

insegnamento

euro 17.50 70 euro 1.250.00

Attività aggiuntiva

assistente ammin.

euro 14.50

euro

Attività aggiuntiva

coll. Scol.

euro 12.50

TOTALE LORDO euro euro

Totale complessivo euro euro

Tab.B

SPESE PER IL MATERIALE

Importo euro

Materiale di consumo

Attrezzature

Altro

SPESA COMPLESSIVA DEL PROGETTO

TABELLA A euro 1250.00

TABELLA B

TOTALE euro 1250.00

Il Responsabile del progetto

Prof. Domenico Totino