fileSocio della società di servizi riabilitativi e didattici ...
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SCHEDE Progetti
ANNI SCOLASTICI 2016/2017
ISTITUTO COMPRENSIVO GROTTERIA/GIOIOSA IONICA
SCHEDA PROGETTO/ATTIVITA’
PROGETTO n. ... TITOLO: UN TRENO DI LETTERE
Anno scolastico di riferimento: 2016/’17
Responsabili del progetto: N° 4 Docenti Scuola Infanzia
Destinatari: Bambini di 5 anni della scuola dell’Infanzia
Finalità
Obiettivi educativi e cognitivi
Metodologia
Scansione temporale
Intero anno scolastico
Risorse umane
Docenti Infanzia n. 4
Nominativi: docenti contitolari delle sezioni di 5 anni
Assistenti amministrativi: /
Collaboratori scolastici: collaboratori in servizio nei vari plessi
Beni e servizi
In possesso dell’istituzione.
Da acquistare: Materiale strutturato e non – Software didattici e riabilitativi
Azioni di controllo in ingresso, in itinere, monitoraggio
Produzione materiale previsto
Raccolta ed eventuale divulgazione dei lavori realizzati dai bambini coinvolti
Eventi da realizzare
Convegno sul tema
Modalità di valutazione
Sarà valutata la situazione di partenza e l’efficacia degli interventi realizzati
Tab.A
SPESE PER IL PERSONALE
Importo orario forfettario N.ore Totale lordo
Responsabile progetto € €
Attività aggiuntiva di
insegnamento
€ 35.00
80
€ 2.800,00
Attività aggiuntiva non
insegnamento
€ 17.50
euro
Attività aggiuntiva assistente
ammin.
€ 14.50
euro
Attività aggiuntiva coll.
Scol.
€ 12.50
TOTALE LORDO € € 2.800,00
Totale complessivo € euro 2.800,00
Tab.B
SPESE PER IL MATERIALE
Importo €
Materiale di consumo
Attrezzature
Materiale strutturato e non – Software didattici e riabilitativi
€ 1.000,00
Altro
SPESA COMPLESSIVA DEL PROGETTO
TABELLA A € 2.800,00
TABELLA B € 1.000,00
TOTALE € 3.800,00
Responsabile del progetto
Docente Morabito Angela
ISTITUTO COMPRENSIVO GROTTERIA/GIOIOSA IONICA
SCHEDA PROGETTO/ATTIVITA’
PROGETTO n. ... TITOLO: ” Il Corpo in gioco ”
Anno scolastico di riferimento: 2016/’17
Responsabili del progetto: N° 4 Docenti Scuola Infanzia
Destinatari : Bambini di 5 anni della scuola dell’Infanzia
Finalità
Favorire una maturazione armonica della personalità dei bambini, riferita in particolare al piano
emozionale e relazionale e alla costruzione della sua identità .
Obiettivi educativi e cognitivi: Sviluppare competenze motorie adatte all’età; potenziare il
comportamento autonomo; favorire la maturazione e il rafforzamento dell’identità; sviluppare la
creatività e le capacità pratico-operative.
Metodologia: L’idea di questo progetto è quella di proporre un percorso di esperienze corporee ed
attività pratiche, intendendo il corpo come una delle espressioni della personalità nei suoi vari
aspetti: funzionale, relazionale, cognitiva, comunicativa e pratica.
Scansione temporale
Intero anno scolastico
Risorse umane
Docenti n. 4 docenti Infanzia
Nominativi: docenti contitolari delle sezioni di 5 anni
Assistenti amministrativi: /
Collaboratori scolastici: collaboratori in servizio nei vari plessi
Beni e servizi
In possesso dell’istituzione: cerchi e 1 materasso
Da acquistare: attrezzatura completa per percorsi psicomotori: conetti, bastoni, raccordi, coni, palle
morbide , palle sensoriali, corde, mattoni e assi, stuoie
Azioni di controllo in ingresso, in itinere, monitoraggi
Rilevazione delle conoscenze iniziali, in itinere e finali
Produzione materiale previsto
Mostra fotografica
Eventi da realizzare
Mostra fotografica
Modalità di valutazione
La valutazione verrà realizzata attraverso griglie e/o strumenti idonei alla rilevazione delle
performances psicomotorie dei bambini
Tab.A
SPESE PER IL PERSONALE
Importo orario forfettario N.ore Totale lordo
Responsabile progetto euro euro
Attività aggiuntiva di
insegnamento
euro 35.00
80
euro 2.800,00
Attività aggiuntiva non
insegnamento
euro 17.50
euro
Attività aggiuntiva
assistente ammin.
euro 14.50
euro
Attività aggiuntiva
coll. scol.
euro 12.50
euro
TOTALE LORDO euro euro 2.800,00
Totale complessivo euro euro 2.800,00
Tab. B
SPESE PER IL MATERIALE
Importo euro
Materiale di consumo
Attrezzature
Attrezzatura completa per percorsi psicomotori: conetti,
bastoni, raccordi, coni, palle morbide , palle sensoriali,
corde, mattoni e assi, stuoie
euro 600,00
Altro
SPESA COMPLESSIVA DEL PROGETTO
TABELLA A euro 2.800,00
TABELLA B Euro 600,00
TOTALE euro 3.400,00
Responsabili del progetto
4 Docenti Scuola Infanzia
ISTITUTO COMPRENSIVO GROTTERIA/GIOIOSA IONICA
PROGETTO DI CONTINUITA’ (Asse Scuola Primaria)
“PARLA DEL TUO PAESE E SCOPRIRAI IL MONDO” (H. De Balzac): VIAGGIO ALLA SCOPERTA
DEL PATRIMONIO ARTISTICO E DELLE TRADIZIONI DELLA VALLATA DEL TORBIDO
Anno scolastico di riferimento: 2016/’17
Responsabili del progetto: 20 docenti Scuola Primaria
Destinatari
Alunni delle classi quinte e pluriclassi della Scuola Primaria dell’Istituto Comprensivo
Finalità
- Comprendere il concetto di appartenenza al proprio territorio, valorizzando le proprie radici
storico-culturali, attraverso l’uso di tutti i linguaggi espressivi. - Costruire una positiva immagine
di sé e della cultura di appartenenza. - Potenziare l’autostima, i rapporti interpersonali, l’interesse
per le attività proposte e l’impegno personale. - Favorire l’inclusione e l’integrazione di eventuali
alunni stranieri.
Obiettivi educativi e cognitivi
- Conoscere la geo- storia del proprio luogo di appartenenza. - Conoscere il patrimonio artistico e
le tradizioni locali. - Apprendere e rielaborare leggende, poesie, filastrocche. - Ricercare proverbi e
modi di dire. - Individuare e valorizzare personaggi che hanno segnato la “storia locale”.- Imparare
ad apprezzare “scorci” del proprio paese e rappresentarli graficamente. - Scoprire e riproporre usi
e costumi ormai desueti. Conoscere, valorizzare ed elaborare le tradizioni legate al mondo
contadino, alle ricorrenze e alle festività.
Metodologia
Lezione partecipata.
Attività laboratoriali.
Mezzi multimediali ed uscite sul territorio.
Approfondimenti sul proprio territorio (interviste, ricerche, ecc.) .
Scambi culturali- didattici con gli alunni delle classi prime della S.S. I. dell’Istituto.
Scansione temporale
Intero anno scolastico
Risorse umane
Docenti n. 20 Primaria
Nominativi: docenti contitolari delle classi quinte e pluriclassi.
Assistenti amministrativi: /
Collaboratori scolastici: collaboratori in servizio nei vari plessi.
Beni e servizi
In possesso dell’istituzione: LIM, PC
Da acquistare: 1videocamera di ultima generazione, 4 fotocamere digitali con schede di memoria, 6
campane DVD, 4 campane Cd, 15 PEN drive da 8 giga, 6 karaoke trasportabili muniti di rotelle,
tele da pittura di varie misure, fogli da disegno (formato 70x100), pennelli varie misure punta
piatta e punta tonda(sufficienti per gli alunni coinvolti), tempere acriliche di vari colori, 25
cavalletti espositivi, 30 tamburelli con sonagli, 6 pacchi di carta per fotocopie formato A4(30
risme), 4 pacchi di carta per fotocopie formato A3(20 risme), 20 rotoli di carta pacco, colore
bianco, 20 rotoli di carta pacco avana, 20 album di pannolenci colori assortiti, 20 barattoli di colla
vinavil da 1chilogrammo, 10 forbici per ufficio con manico in plastica, 10 cucitrici Zenith, 4 spara
punti con relativi punti metallici, 4 spillatrici per grandi spessori, 20 rotoli di nastro adesivo, 10
rotoli di nastro adesivo per pacchi, 10 rotoli di nastro biadesivo, 10 fogli di compensato (m1,50x
2,00), 5 martelli, 1 chilogrammo di chiodi, 2 trapani completi di punte, 2 avvitatori, 5 prolunghe
elettriche da 10 metri, 6 pistole medie di colla a caldo con relative ricariche (5 confezioni da chilo)
Azioni di controllo in ingresso, in itinere, monitoraggio
Rilevazione delle conoscenze pregresse e di nuova acquisizione relative al proprio territorio
attraverso la somministrazione di questionari. Verifiche in itinere e finali
Produzione materiale previsto
Presentazione del lavoro realizzato in formato cartaceo e/o digitale
Eventi da realizzare
Mostra grafico-pittorica, drammatizzazioni, spettacolo di piazza, video, prodotti multimediali e
cartacei.
Modalità di valutazione
Saranno valutati la frequenza, l’interesse, la partecipazione e l’acquisizione dei contenuti.
Tab. A
SPESE PER IL PERSONALE
Importo orario forfettario N. ore Totale lordo
Responsabile progetto euro euro
Attività aggiuntiva di
insegnamento
euro 35.00
400
euro 14.000,00
Attività aggiuntiva non
insegnamento
euro 17.50
euro
Attività aggiuntiva
assistente ammin.
euro 14.50
euro
Attività aggiuntiva
coll. Scol.
euro 12.50
TOTALE LORDO euro Euro 14.000,00
Totale complessivo euro Euro 14.000,00
Tab. B
SPESE PER IL MATERIALE
Importo euro
Materiale di consumo e attrezzature:
1videocamera di ultima generazione, 4 fotocamere digitali
con schede di memoria, 6 campane DVD, 4 campane Cd, 15
PEN drive da 8 giga, 6 karaoke trasportabili muniti di
rotelle, tele da pittura di varie misure, fogli da disegno
(formato 70x100), pennelli varie misure punta piatta e punta
tonda(sufficienti per gli alunni coinvolti), tempere acriliche
di vari colori, 25 cavalletti espositivi, 30 tamburelli con
sonagli, 6 pacchi di carta per fotocopie formato A4(30
risme), 4 pacchi di carta per fotocopie formato A3(20
risme), 20 rotoli di carta pacco, colore bianco, 20 rotoli di
carta pacco avana, 20 album di pannolenci colori assortiti,
20 barattoli di colla vinavil da 1chilogrammo, 10 forbici per
Euro 3.000,00
ufficio con manico in plastica, 10 cucitrici Zenith, 4 spara
punti con relativi punti metallici, 4 spillatrici per grandi
spessori, 20 rotoli di nastro adesivo, 10 rotoli di nastro
adesivo per pacchi, 10 rotoli di nastro biadesivo, 10 fogli di
compensato (m1,50x 2,00), 5 martelli, 1 chilogrammo di
chiodi, 2 trapani completi di punte, 2 avvitatori, 5 prolunghe
elettriche da 10 metri, 6 pistole medie di colla a caldo con
relative ricariche (5 confezioni da chilo)
Altro
SPESA COMPLESSIVA DEL PROGETTO
TABELLA A euro 14.000,00
TABELLA B Euro 3.000,00
TOTALE euro 17.000,00
Responsabili del progetto
N° 20 docenti Scuola Primaria
ISTITUTO COMPRENSIVO GROTTERIA/GIOIOSA IONICA
PROGETTO DI CONTINUITA’ (Asse Scuola Secondaria)
PROGETTO n. ... TITOLO: ”VIAGGIO TRA GLI ANTICHI SAPERI DELLA VALLATA DEL
TORBIDO”
Anno scolastico di riferimento: 2016/’17
Responsabili del progetto: N° 3 docenti SSI°
Destinatari
Alunni delle classi prime della SSI°
Finalità
Comprendere il concetto di appartenenza al proprio territorio, valorizzando l’importanza delle
proprie radici storico-culturali.
Obiettivi educativi e cognitivi
Conoscere la geo-storia del proprio luogo di appartenenza;
Conoscere patrimonio artistico e tradizioni locali;
Orientare alla costruzione di una positiva immagine di sé e della cultura di appartenenza;
Potenziare l’autostima, i rapporti interpersonali, l’interesse per le attività proposte e l’impegno
personale;
Favorire l’inclusione e l’integrazione di eventuali alunni stranieri.
Metodologia
Lezione partecipata
Attività laboratoriale
Mezzi multimediali ed eventuali uscite sul territorio
Approfondimenti sul proprio territorio (interviste, ricerche, fotografie, filmati, ecc.)
Scansione temporale
Secondo quadrimestre
Risorse umane
Docenti: n.3 SSI°
Nominativi: n.3 docenti SSI°
Assistenti amministrativi: /
Collaboratori scolastici: collaboratori in servizio nei plessi
Beni e servizi
In possesso dell’istituzione: sala multimediale della scuola, LIM
Da acquistare: chiavette USB da 8 GB n° 10 - 5 risme di carta formato A4 - N° 1 campana DVD -
Videocamera N° 1 - Fotocamera N° 1
Azioni di controllo in ingresso, in itinere, monitoraggio
Rilevazione delle conoscenze pregresse e di nuova acquisizione sul proprio territorio attraverso la
somministrazione di questionari.
Produzione materiale previsto
Glossario e/o raccolta di proverbi dialettali, usi, costumi, antichi mestieri e tradizioni locali.
Eventi da realizzare
Presentazione del lavoro realizzato in formato cartaceo e/o digitale.
Modalità di valutazione
Saranno valutati la frequenza, l’interesse, la partecipazione e l’acquisizione dei contenuti.
Tab.A
SPESE PER IL PERSONALE
Importo orario forfettario N.ore Totale lordo
Responsabile progetto euro euro
Attività aggiuntiva di
insegnamento
euro 35.00
60
euro 2100.00
Attività aggiuntiva non
insegnamento
euro 17.50
euro
Attività aggiuntiva
assistente ammin.
euro 14.50
euro
Attività aggiuntiva
coll. Scol.
euro 12.50
TOTALE LORDO euro Euro 2100.00
Totale complessivo euro euro 2100.00
Tab.B
SPESE PER IL MATERIALE
Importo euro
Materiale di consumo: N° 5 risme di carta formato A4
Euro 17,50
Attrezzature: N° 1 videocamera
N° 1 fotocamera
Euro 600,00
Euro 400,00
Altro: chiavette N° 10 chiavette USB da 8 GB
N° 1 campana DVD
Euro 120,00
Euro 20,00
SPESA COMPLESSIVA DEL PROGETTO
TABELLA A euro 2.100,00
TABELLA B Euro 1.157,50
TOTALE euro 3.257,50
Responsabili del progetto
N° 3 docenti SSI
ISTITUTO COMPRENSIVO GROTTERIA/GIOIOSA IONICA
SCHEDA PROGETTO/ATTIVITA’
PROGETTO n. ...
TITOLO: PROGETTO PSICOMOTRICITA’ PER L’INTEGRAZIONE DEGLI ALUNNI DISABILI
Anno scolastico di riferimento: 2016 - 2017
Responsabili del progetto: 2 Insegnanti di sostegno Infanzia – 2 Primaria – 2 SSI°
Destinatari
La psicomotricità è utile in modo specifico per i bambini con sindromi psicomotorie e in tutte
quelle situazioni in cui l’intervento sul movimento può favorire un miglior adattamento psichico.
In realtà, la psicomotricità è un valido aiuto alla crescita per tutti i bambini, che durante l’attività
del laboratorio possono esprimere e rielaborare, in un clima di contenimento affettivo, la propria
storia personale “inscritta” nel corpo.
- Alunni diversamente abili e i loro compagni di classe.
Finalità
- Promuovere lo sviluppo dell’autonomia personale degli alunni che presentano disabilità.
- Contribuire allo sviluppo equilibrato dell’emotività e dell’affettività degli alunni.
- Promuovere e potenziare le capacità sociali e comunicative di ogni alunno, l’autostima e la
percezione di sé.
Obiettivi educativi e cognitivi
Il laboratorio offre un rinforzo allo sviluppo globale di tutti i bambini, è un mezzo per trovare o
ritrovare la fiducia in se stessi e nelle proprie capacità, per vincere le paure, per vivere il piacere
del movimento, per imparare a giocare, o più semplicemente per ricevere un aiuto in quel difficile
cammino che è la crescita. L’esperienza del laboratorio consente di rassicurare i bambini aiutandoli
a:
- acquisire fiducia nelle loro personali capacità di azione e di affermazione, per vincere le paure,
per vivere il piacere del movimento, per imparare a giocare …;
- trovare o ritrovare le esperienze piacevoli proprie del movimento e del gioco e condividerle con
gli altri;
- strutturare un’immagine di sé, un’identità positiva.
Metodologia
L’attività è rivolta a tutti i bambini della classe in cui sia presente un compagno in situazione di
disabilità. Gli alunni sono divisi in 3-4 gruppi ciascuno composto da 7-8 bambini, che partecipano
ad un ciclo di attività: il bambino in situazione di disabilità è presente per tutta la durata
dell’attività ed ha la possibilità di condividere l’esperienza con i gruppi fissi e con tutti i compagni.
Il laboratorio è realizzato in un apposito spazio all’interno della scuola, opportunamente attrezzato
affinché la “sala di psicomotricità” si presenti come un ambiente caldo, piacevole e accogliente,
ricco di materiali morbidi e colorati come grandi cubi e parallelepipedi di gommapiuma... da
buttare giù, da lanciare, oppure da utilizzare per costruire, sprofondarvi dentro o salirci sopra... e,
inoltre, materassi, cuscini, peluches e tanti teli e foulards colorati per avvolgersi, nascondersi,
travestirsi, inventare. Nel laboratorio ci sono strutture per scivolare e la spalliera che consente di
sperimentarsi nel salto, attività molto importante per i bambini perché permette loro di percepire il
corpo nella sua globalità e di rendersi conto delle proprie capacità e dei propri limiti. In questo
luogo ogni bambino può esprimersi attraverso le sue modalità, da quelle più inibite a quelle più
eccessive e la sua pulsionalità è accettata e canalizzata. L’azione e il movimento mettono a contatto
il bambino con la realtà con le cose, con gli altri e prima di tutto con se stesso in rapporto alla
realtà. Il lavoro è impostato sulla globalità dell’essere del bambino, nel rispetto della sua
personalità e delle sue potenzialità, in relazione con l’ambiente familiare e sociale. I bambini hanno
la possibilità di scoprire inattese abilità nei loro compagni, anche quelli in situazione di disabilità e
possono sperimentare davvero che integrazione significa riconoscere e rispettare le differenze
individuali.
Ovviamente sarà necessaria la presenza di un esperto esterno.
Nella sala di psicomotricità possono attuarsi diversi tipi di giochi e attività:
Giochi senso-motori in cui il bambino sperimenta attività motorie globali come l'arrampicarsi, 1o
scivolare, il cadere, il tuffarsi, il fare capriole.
Giochi tonico-emozionali in cui il bambino sperimenta attività come lo sprofondare, spingere e
respingere, trattenere e lanciare, attività che interessano la tonicità, la sensibilità labirintico -
vestibolare e che fanno vivere al bambino intense esperienze a livello emozionale.
Giochi simbolici in cui il bambino "fa finta di ..." : i materiali, così come 1o spazio e le persone
sono trasformati in funzione del gioco (case, mamma. papà, trappole, mostri, lupi, "') .
Giochi di rappresentazione in cui il bambino attraverso le attività di manipolazione, le
costruzioni di legno, il disegno, il linguaggio, prende distanza e rielabora a livello cognitivo le
azioni e le emozioni vissute nella seduta.
Scansione temporale
- Si programmerà un rituale di accoglienza e di saluto e, al termine, saluto finale.
- Fase in cui il bambino/a può giocare la sua pulsionalità e implicarsi nell'attività senso-
motoria e simbolica.
- Fase in cui il bambino/a prende distanza e ripropone i contenuti della sua esperienza
corporea ed emozionale nella forma di rappresentazioni (modellaggio, costruzioni, disegni,
parole).
Descrizione del PROGETTO
La psicomotricità è un’attività motoria che si modella sul gioco spontaneo e sulla libera
espressività dei bambini, bisognosi di esperienze e di significati che partano innanzitutto dal corpo,
dal corpo in movimento e dalla rete di relazioni che esso instaura (con se stesso, con gli altri, col
mondo degli oggetti).
L'attività psicomotoria è per il bambino uno spazio di ricerca e sperimentazione, di comunicazione
e relazione, di creatività e conoscenza attraverso il gioco spontaneo in un'area di piacere e
sicurezza. Nel gioco il bambino racconta qualcosa di sé, trasforma la realtà che lo circonda e
sperimenta le dinamiche della relazione con gli altri bambini. Lo psicomotricista, all'interno della
sala, è attento alle esigenze e alle emozioni di ciascun bambino, sa osservare e condividere i giochi,
favorendo il passaggio dal piacere di agire e trasformare l'azione, al piacere di agire e trasformare il
pensiero e la concettualizzazione. Il bambino, all'interno della sala psicomotoria, trova uno spazio e
un tempo pensati e strutturati per la sua espressività. Lo spazio è induttore di dinamiche e di
emozioni , quindi deve essere appositamente organizzato secondo una progettualità specifica oltre
che rassicurante e piacevole. Lo psicomotricista non programma i giochi ed i movimenti dei
bambini, ma ne stimola le risorse, le potenzialità e ne favorisce le capacità comunicative.
E' prevista la conduzione del gruppo da parte della psicomotricista alla presenza dell'insegnante di
classe o di sostegno. Inoltre, parallelamente all'attività con i bambini, si prevedono più incontri con
le insegnanti, al fine di poter svolgere un lavoro in equipe e in accordo con il progetto classe:
- un incontro con i docenti per ogni gruppo di bambini, (di un'ora ciascuno) dopo le prime
tre/quattro sedute (di osservazione), al fine di potersi confrontare sul gruppo, ma soprattutto
per poter discutere sui bambini che hanno evidenziato delle difficoltà e per modificare,
eventualmente, il progetto in accordo con le insegnanti di classe.
- un incontro finale di verifica del progetto.
- un incontro assembleare iniziale con i genitori per la presentazione dell'attività e uno finale
per la restituzione.
Risorse umane
- Docenti n° 2 docenti di sostegno scuola dell’infanzia per un totale di n° 20 ore a docente,
n° 2 docenti di sostegno scuola primaria per un totale di n° 20 ore a docente; n° 2 docenti di
sostegno scuola SS1° per un totale di n° 20 ore a docente.
- Esperto esterno per la durata di tutto il progetto.
- Collaboratori scolastici: in servizio nei plessi
Beni e servizi
In possesso dell’istituzione
Da acquistare: grandi cubi e parallelepipedi di gommapiuma, materassi, cuscini, peluches teli e
foulards
Produzione materiale previsto
- Palestra
- Piccoli attrezzi
- Materiale strutturato e non
- Materiale specifico
E’ necessario l'utilizzo di una sala sufficientemente ampia da strutturare in spazi specifici con
materiali specifici:
Lo spazio del rituale iniziale e finale dove i bambini/e vengono accolti e salutati,
attrezzato con panchette.
Lo spazio per i giochi tonico-emozionali e simbolici, attrezzato con blocchi di
gommapiuma, (grandi e piccoli), materassi, materassini, cuscini, peluche e corde .
Lo spazio per i giochi senso-motori, attrezzato con piani elevati per saltare e tuffarsi,
piani obliqui per scivolare o arrampicarsi, materassi per rotolare, cadere, saltare...
Lo spazio delle attività di rappresentazione (attrezzato con tavoli e sedie) in cui la
psicomotricista rende disponibile, verso la fine della seduta, materiale per la
manipolazione, le costruzioni in legno, o fogli per il disegno.
Modalità di valutazione
Sono previsti incontri periodici durante la durata del laboratorio ed un incontro finale tra gli
psicomotricisti ed insegnanti di verifica del progetto.
Tab.A
SPESE PER IL PERSONALE
Importo orario forfettario N.ore Totale lordo
Responsabile progetto euro euro
Attività aggiuntiva di
insegnamento
euro 35.00
120
euro 4.200,00
Attività aggiuntiva non
insegnamento
euro 17.50
euro
Attività aggiuntiva
assistente ammin.
euro 14.50
euro
Attività aggiuntiva
coll. Scol.
euro 12.50
euro
TOTALE LORDO euro Euro 4.200,00
Totale complessivo euro euro 4.200,00
Tab.B
SPESE PER IL MATERIALE
Importo euro
Materiale di consumo
Attrezzature
grandi cubi e parallelepipedi di gommapiuma, materassi,
cuscini, peluches teli e foulards
Euro 600.00
Altro
SPESA COMPLESSIVA DEL PROGETTO
TABELLA A euro 4.200,00
TABELLA B Euro 600,00
TOTALE euro 4.800,00
Responsabili del progetto
Docenti di sostegno infanzia – primaria – SSI
ISTITUTO COMPRENSIVO GROTTERIA/GIOIOSA IONICA
SCHEDA PROGETTO/ATTIVITA’
PROGETTO n. ... TITOLO: ENGLISH FOR YOU (potenziamento della lingua inglese)
Anno scolastico di riferimento: 2016/2017
Responsabili del progetto: Due docenti della Scuola Primaria
Due docenti della Scuola Secondaria
Destinatari : Alunni della scuola primaria con buone abilità linguistiche
Alunni della scuola secondaria con buone abilità linguistiche
Finalità del Progetto : Certificazione esterna - Trinity College”
Obiettivi educativi e cognitivi
Il progetto nasce dall’esigenza di “costruire” i cittadini europei e quindi dalla consapevolezza del
ruolo decisivo della competenza comunicativa in una o più lingue comunitarie.
Il progetto è coerente con le scelte formative dell’istituzione scolastica, per le seguenti
motivazioni:
1) continuità educativa e didattica;
2) risposta ai bisogni degli alunni e alle esigenze del territorio;
3) integrazione degli alunni attraverso il dialogo tra culture diverse;
APPRENDIMENTO UNITARIO DA PROMUOVERE
Favorire la crescita personale dell’alunno che si relaziona con una lingua e civiltà diversa dalla
propria, permettendogli di mettere a frutto le proprie potenzialità e valorizzando le attitudini e
propensioni di ciascuno.
Riservare particolare attenzione alle attività di interazione dialogica al fine di avviare l’alunno
all’acquisizione della competenza comunicativa (Fluency and Accuracy).
OBIETTIVI FORMATIVI e relativi standard
- Acquisire una buona autonomia di studio;
- Consolidare/Potenziare la preparazione di base;
- Consolidare/Potenziare le abilità di rielaborazione;
- Accrescere l’autonomia espressiva;
- Potenziare ed accrescere la competenza comunicativa
Per la scuola primaria: POTENZIAMENTO
1) Arricchimento linguistico dell’alunno attraverso la conoscenza di un diverso modo di
comunicare, ascoltare, comprendere e riprodurre semplici messaggi, vocaboli, numeri, poesie,
canzoncine e filastrocche per acquisire il senso globale con l’aiuto di espressioni, gesti, ed azioni
dell’insegnamento per arrivare a costruire, in modo giocoso, un vocabolario e strutture e funzioni
comunicative di base.
Per la scuola secondaria: POTENZIAMENTO
1) Migliorare la capacità di utilizzare la lingua inglese per i principali scopi comunicativi,
interagendo in diversi ambiti, consolidando il livello di competenza A1 (per la classe prima) A2
(per la classe seconda) A2/B1 (per la classe terza)
2) Sviluppare la capacità di riflessione sulla lingua e la capacità di operare in autonomia,
3) Approfondire la conoscenza di alcuni aspetti caratteristici della civiltà dei paesi anglofoni,
individuando analogie e differenze tra lingue e culture diverse
METODOLOGIA-ATTIVITA’ -
SOLUZIONI ORGANIZZATIVE MATERIALE
- Ascolto di semplici dialoghi, ripetizione,
memorizzazione e drammatizzazione degli
stessi;
- Attività di reimpiego linguistico e giochi di
ruolo a difficoltà crescente;
-Questionari Vero\Falso, a scelta multipla,
griglie da completare per verificare la
comprensione globale di messaggi orali
ascoltati;
-Produzione di frasi semplici, di brevi
messaggi o di mini-dialoghi ed esercizi da
completare con elementi grammaticali, frasi
da riordinare, ecc.
Libri di testo
Documenti autentici
Audio e videocassette
Uso di sussidi multimediali
Tutti gli altri mezzi a disposizione della
scuola
MODALITÀ DI VERIFICA DEGLI OBIETTIVI
FORMATIVI VALUTAZIONE DELLE COMPETENZE
Vengono somministrate periodicamente prove
strutturate o semistrutturate e prove orali .
Vengono utilizzati questionari Vero\Falso, a
scelta multipla, griglie da completare per
verificare la comprensione globale di
messaggi orali ascoltati. Per il controllo della
competenzacomunicativa si utilizza la
ripetizione di dialoghi memorizzati, attività di
reimpiego, giochi di ruolo, questionari aperti
e interviste.
Si richiede all’alunno di interagire oralmente
a livello di competenza A1 /A2del quadro
Comune Europeo.
La valutazione delle competenze tiene conto
del livello di partenza e dei progressi
compiuti da ciascun alunno nel processo di
apprendimento. Al termine del percorso di
potenziamento l’alunno raggiunge un livello
medio alto o alto di competenza linguistico
- comunicativa poiché egli è in grado di:
- discriminare e quindi riprodurre
correttamente i suoni della lingua
(pronuncia e intonazione non sono di
ostacolo alla comunicazione);
- comprendere globalmente un semplice
messaggio scritto o verbale acquisendo la
maggior parte delle informazioni date in
modo esplicito e usando il contesto per
ricavare il significato di vocaboli non noti;
- interagire oralmente utilizzando
autonomamente le funzioni comunicative;
- utilizzare il lessico introdotto nell’Uda in
maniera quasi sempre appropriata
all’intento comunicativo;
DOCUMENTAZIONE Esame con l’esperto inviato dal Trinity
College.
Finalità da raggiungere alla fine di ogni anno scolastico
(i traguardi sono riconducibili al livelloA1/ A2 del CEFR per le lingue del Consiglio d’Europa)
Livello Base A1
Comprende ed usa espressioni di uso quotidiano e frasi indispensabili per soddisfare
bisogni di tipo concreto.
Sa presentare se stesso agli altri ed è in grado di fare domande e rispondere su
informazioni personali (dove abita, le persone che conosce e le cose che possiede …).
Interagisce in modo semplice purché l’altra persona parli lentamente e chiaramente e sia
disposta a collaborare.
Livello Base A2
Comprende frasi ed espressioni di uso frequente relativi ad ambiti di immediata rilevanza
(es. informazioni personali e familiari di base, fare la spesa, la geografia locale,
l’occupazione). Comunica in attività semplici e di routine che richiedono un semplice
scambio di informazioni su argomenti familiari e comuni. Sa descrivere semplicemente
aspetti del suo background, dell’ambiente circostante e sa esprimere bisogni immediati.
Livello Intermedio
B1
Comprende i punti principali di un discorso espresso in modo chiaro su argomenti relativi a
lavoro, scuola, tempo libero, ecc.. Affronta le situazioni comunicative che si possono
presentare durante un viaggio all’estero. Produce discorsi semplici ma organizzati su temi
che gli sono familiari o di interesse personale. Descrive esperienze e avvenimenti, sogni,
speranze e ambizioni e fornisce essenziali spiegazioni e motivi relativi a opinioni e
progetti.
Scansione temporale
Avvio del progetto: secondo quadrimestre
Attuazione nelle sue fasi operative: gennaio -maggio
Conclusione del lavoro: Al termine dell’ anno scolastico ogni alunno sosterrà un esame per
conseguire la Certificazione Trinity
Il progetto sarà strutturato in lezioni pomeridiane, in orario extrascolastico
Risorse umane
Docenti: n. 4
Nominativi: 2 docenti scuola primaria, 2 docenti scuola secondaria
Assistenti amministrativi: /
Collaboratori scolastici: collaboratori in servizio nei plessi
Beni e servizi
In possesso dell’istituzione: libri Trinity
Da acquistare: libri Trinity (grade 1-2-3-4) n° 20
Azioni di controllo in ingresso, in itinere, monitoraggio
Verifiche in entrata ed in itinere
Produzione materiale previsto: Esame finale al termine di ogni anno scolastico
Eventi da realizzare. /
Tab.A
SPESE PER IL PERSONALE
Importo orario forfettario N.ore Totale lordo
Responsabile progetto € €
Attività aggiuntiva di
insegnamento
€ 35.00
120
€ 4.200,00
Attività aggiuntiva non
insegnamento
€ 17.50
euro
Attività aggiuntiva
assistente ammin.
€ 14.50
euro
Attività aggiuntiva
coll. Scol.
€ 12.50
TOTALE LORDO € euro 4.200,00
Totale complessivo € euro 4.200,00
Tab.B
SPESE PER IL MATERIALE
Importo €
Materiale di consumo
Attrezzature:
Altro: N° 20 libri Trinity (grade 1-2-3-4)
N° 10 Chiavette USB da 8 GB
€ 200,00
€ 120,00
SPESA COMPLESSIVA DEL PROGETTO
TABELLA A € 4.200,00
TABELLA B € 320,00
TOTALE € 4.520,00
Responsabile del progetto
Docente di Lingua Inglese
ISTITUTO COMPRENSIVO GROTTERIA/GIOIOSA IONICA
PROGETTO n._____ TITOLO: CONSOLIDAMENTO DELLA LINGUA ITALIANA
Anno scolastico di riferimento: 2016/2017
Responsabili del progetto: 2 docenti di italiano Primaria - 2 docenti di italiano SSI°
Destinatari: Alunni della Primaria e delle tre classi della Scuola Secondaria di Primo grado
dell’I.C. Gioiosa Ionica-Grotteria.
Finalità:
Promuovere le potenzialità e le diverse intelligenze degli alunni attraverso interventi
educativo-didattici che, tenendo conto degli stili di apprendimento di ciascuno, mirino a
garantire una solida cultura e a ridurre le situazioni di insuccesso scolastico;
Promuovere l’interiorizzazione delle regole di convivenza civile.
Obiettivi educativi e cognitivi:
Consolidare o potenziare conoscenze e abilità disciplinari, quali la lettura e la scrittura
corretta, nel rispetto delle regole grammaticali;
Consolidare le conoscenze grammaticali e di comprensione dei testi;
Potenziare la padronanza della lingua italiana in quanto veicolo di conoscenza;
Contenere il rischio di dispersione scolastica;
Rafforzare i rapporti interpersonali al fine di raggiungere una buona autostima.
Metodologia:
Lezioni frontali;
Attività laboratoriali per gruppi di alunni;
Uso di supporti multimediali ed informatici: computer, LIM, software dedicati.
Descrizione del PROGETTO: il progetto sarà strutturato in lezioni pomeridiane per un totale di
venti (20) ore a docente.
Scansione temporale: il progetto sarà realizzato durante il secondo quadrimestre.
Risorse umane
Docenti: n. 2 di Italiano Primaria - 2 di Italiano SSI°
Nominativi: n. 2 di Italiano Primaria - 2 di Italiano SSI°
Assistenti amministrativi: /
Collaboratori scolastici: collaboratori in servizio nei plessi
Beni e servizi
In possesso dell’istituzione: LIM, Laboratorio informatica, biblioteca scolastica
Da acquistare: 20 chiavette USB da 8 GB, 2 campane DVD
Azioni di controllo in ingresso, in itinere, monitoraggio: il controllo dell’efficacia
dell’intervento sarà iniziale, in itinere e finale attraverso schede ortografiche, prove di lettura e
strumenti specifici di valutazione.
Produzione materiale previsto:
Composizione di testi mediante laboratorio di scrittura creativa.
Eventi da realizzare: I lavori prodotti dagli allievi saranno divulgati con la presenza ad eventi di
presentazione sul territorio e nell'Istituto per le famiglie.
Modalità di valutazione: La valutazione terrà conto della frequenza costante degli alunni alle
lezioni, dell’impegno e dell’interesse dimostrati, oltre che, naturalmente, dei risultati ottenuti nei
questionari somministrati agli allievi alla fine del corso, per accertare il raggiungimento degli
obiettivi fissati.
Tab. A
SPESE PER IL PERSONALE
Importo orario
forfettario
N. ore Totale lordo
Attività aggiuntiva di
insegnamento
€ 35.00 80 € 2.800,00
Attività aggiuntiva non
insegnamento
€ 17.50 €
Attività aggiuntiva
Assistente ammin.
€ 14.50
€
Attività aggiuntiva
coll. scol.
€ 12.50
TOTALE LORDO €
€ 2.800,00
Totale complessivo €
€ 2.800,00
Tab.B
SPESE PER IL MATERIALE
Importo euro
Materiale di consumo: N° 10 risme di carta formato A4 € 35,00
Attrezzature
€
Altro: N° 20 Chiavette USB da 8 GB
N° 2 campane DVD
€ 240,00
€ 40,00
SPESA COMPLESSIVA DEL PROGETTO
A+B
TABELLA A € 2.800,00
TABELLA B € 315,00
TOTALE € 3.115,00
Responsabili del Progetto
2 Docenti di Italiano Primaria - 2 Docenti di Italiano SSI
ISTITUTO COMPRENSIVO GROTTERIA/GIOIOSA IONICA
SCHEDA PROGETTO/ATTIVITA’
PROGETTO n. ... TITOLO: OSSERVO, PROGETTO, GIOCO … IMPARO
Anno scolastico di riferimento: 2016/’17
Responsabili del progetto: Cardia Maria – Drago Laura (SSI°)
Destinatari
Alunni della Primaria e delle classi prime, seconde e terze SSI°
Finalità
Rendere più efficace l'azione didattica elevando le performance positive degli allievi in ambito
matematico-scientifico; ottenere l'incremento di scelta verso Scuole Superiori ad indirizzo
scientifico; ottenere risultati positivi alle prove INVALSI somministrate in V Primaria e
all'esame di stato.
Obiettivi educativi e cognitivi
Migliorare la comprensione e l'acquisizione dei linguaggi specifici; vivere l'apprendimento
come dimensione sociale che costruisce sapere condiviso e fornisce competenze comportamentali
quali il saper lavorare con i compagni e il rispettare le opinioni altrui; acquisire competenze
adeguate che consentano la risoluzione di problemi ottimizzando i risultati.
Metodologia
CLASSI APERTE: due o più classi parallele vengono accorpate e riorganizzate in gruppi per
livelli di competenza. La possibilità di interagire con docenti diversi dai propri è un'occasione di
confronto con diverse modalità comunicative ed operative. L’ incontro di ragazzi provenienti da
classi diverse offre occasioni di confronto, socializzazione, integrazione. Le classi aperte
permettono infatti di liberare molte energie creative, sia negli insegnanti sia negli studenti, per
esempio attraverso l’emulazione e una sana competizione tra alunni di classi diverse. Le classi
aperte permettono di poter eseguire una quantità maggiore di esercizi adatti alle capacità degli
alunni e di sopperire, in parte, alle carenze dovute ad una mancanza di rielaborazione dei contenuti
a casa. L’attività pomeridiana a scuola consente di incrementare la presenza degli alunni, come
previsto dalla legge 107/2015.
COOPERATIVE LEARNING: modalità di gestione democratica della classe che definisce in
modo approfondito il metodo di insegnamento “Democrative lewiniano”, essenzialmente centrato
su gruppi di lavoro eterogenei e costruttivi, sull’effettiva interdipendenza positiva dei ruoli e
sull’uguaglianza delle opportunità di successo per tutti.
PEER TUTORING/PEER EDUCATION gruppi che lavorano su un argomento specifico e in
cui coesistono alunni con diversi livelli di apprendimento sulla tematica; l’alunno/i tutor può essere
di una classe superiore.
LABORATORI SUL METODO DI STUDIO: gruppo di alunni con difficoltà nel metodo che si
confrontano tramite un altro alunno-tutor e/o il docente sui metodi più efficaci e li applicano.
GRUPPO DI RICERCA: gruppi di alunni che svolgono attività autonoma di ricerca su
internet/libri per approfondire o meglio comprendere tematiche scolastiche e non.
LABORATORI DI APPROFONDIMENTO rivolti agli allievi delle classi terze: frattali in
natura, storia del computer.
Scansione temporale
Secondo quadrimestre
Risorse umane
Docenti: n.4 docenti Primaria - n.4 docenti SSI°
Nominativi: n.4 docenti Primaria - n.4 docenti SSI°
Assistenti amministrativi: /
Collaboratori scolastici: collaboratori in servizio nel plesso
Beni e servizi
In possesso dell’istituzione: LIM, Laboratorio inforrmatica
Da acquistare: N° 20 Chiavette USB da 64 GB – N° 20 risme di carta formato A4 – N° 10 risme
cartoncino pergamena formato A4 - N° 4 campane DVD
Azioni di controllo in ingresso, in itinere, monitoraggio
Il controllo dell’efficacia dell’intervento sarà attuato attraverso la rilevazione delle conoscenze
iniziali, in itinere e finali
Produzione materiale previsto
Gli insegnanti coinvolti nell'attuazione delle attività compileranno il diario di bordo, documento
che consentirà una puntuale e precisa descrizione del percorso e delle modalità di conduzione
affinché, in futuro, tale esperienza possa essere riproposta. Nei momenti di verifica programmati
saranno sempre posti in evidenza le eventuali criticità e le strategie utilizzate al fine di superarle, i
punti di debolezza e i punti di forza. I lavori prodotti dagli allievi saranno resi disponibili su
supporto cartaceo e multimediale (audio –video).
Eventi da realizzare
I lavori prodotti dagli allievi saranno divulgati con la presenza ad eventi di presentazione sul
territorio e nell'Istituto per le famiglie.
Modalità di valutazione
Imparare ad imparare: riflettere sulle strategie di apprendimento, organizzare lo studio in modo
autonomo e produttivo.
Progettare: dato un obiettivo, elaborare e organizzare progetti operativi all’interno del contesto di
studio, avendo consapevolezza del percorso, dei risultati raggiunti e da raggiungere.
Comunicare: comprendere e produrre in modo efficace e personale, selezionando i linguaggi e le
modalità espressive appropriate al contesto comunicativo.
Risolvere problemi: per risolvere problemi usare le risorse disponibili e mettere in atto le strategie
prefigurate, verificandone l’efficacia alla luce dei risultati raggiunti.
Individuare collegamenti e relazioni: trasferire e utilizzare le proprie conoscenze in ambiti
disciplinari diversi e in situazioni anche non note.
Tab.A
SPESE PER IL PERSONALE
Importo orario forfettario N.ore Totale lordo
Attività aggiuntiva di
insegnamento
€ 35.00
160
€ 5.600,00
Attività aggiuntiva non
insegnamento
€ 17.50
€
Attività aggiuntiva
assistente ammin.
€ 14.50
€
Attività aggiuntiva
coll. Scol.
€ 12.50
TOTALE LORDO € € 5.600,00
Totale complessivo € € 5.600,00
Tab.B
SPESE PER IL MATERIALE
Importo euro
Mat. di consumo: N° 20 Chiavette USB da 64 GB
N° 20 Risme di carta formato A4
N° 4 campana DVD
N° 8 risme cartoncino pergamena A4
€ 400,00
€ 70,00
€ 80,00
€ 80,00
Attrezzature
Altro
SPESA COMPLESSIVA DEL PROGETTO
TABELLA A € 5.600,00
TABELLA B € 630,00
TOTALE € 6.230,00
Responsabili del progetto
Docenti Cardia Maria – Drago laura
ISTITUTO COMPRENSIVO GROTTERIA/GIOIOSA IONICA
SCUOLA DELL’INFANZIA PLESSO MARCINA’
SCHEDA PROGETTO/ATTIVITA’
Anno scolastico di riferimento: 2016/2017
PROGETTO N.
TITOLO: BOLLINO VERDE
Responsabili del progetto: SANDRA ALBANESE, ROSALBA FAZZALARI.
Destinatari: bambini di 5 anni
Finalità
Questo progetto ha la finalità di radicare nei bambini la consapevolezza che l’ambiente è un bene
fondamentale che va tutelato. La consapevolezza dei problemi ambientali e di inquinamento devono
suggerire una maggiore attenzione verso la tutela del mondo e delle risorse naturali.
L’itinerario educativo didattico muove dalla naturale curiosità dei bambini riguardo l’ambiente che li
circonda, attraverso l’esplorazione guidata e la continua scoperta , stimolando la creatività e la capacità di
progettare e inventare nuove forme.
Obiettivi educativi e formativi
Far riflettere sull’importanza della raccolta differenziata.
Maturare atteggiamenti di rispetto dell’ambiente contribuendo alla raccolta differenziata.
Stimolare la creatività attraverso il riutilizzo di materiali di recupero e di facile reperibilità.
“Pensare con le mani” costruendo oggetti in maniera originale con materiali e strumenti della
quotidianità.
Metodologia
Il progetto si svilupperà in diverse tappe,permettendo ai bambini di fare esperienze, conoscere e acquisire
competenze attraverso laboratori manuali e giochi sul tema del riutilizzo e riciclo .
Scansione temporale
Le attività si svolgeranno nel periodo compreso da Gennaio a Maggio con frequenza settimanale per 30 ore comprensive.
Risorse umane Docenti: 2
Nominativi: Sandra Albanese - Rosalba Fazzalari
Assistenti amministrativi: /
Collaboratori scolastici: /
Beni e servizi In possesso dell’istituzione: saranno utilizzati i materiali di facile consumo di recupero
strutturati e non supporti audio e video
Da acquistare: /
Azioni di controllo in ingresso, in itinere, monitoraggi
Osservazioni, ascolto, conservazioni
Produzione materiale previsto
Lavori e giochi di riciclaggio
Eventi da realizzare
Mostra dei lavori
Modalità di valutazione
Le verifiche saranno condotte alla fine di tutte la attività svolte attraverso un’attenta e sistematica
osservazione. Saranno oggetto di valutazione: abilità acquisite, impegno, interesse e partecipazione.
bambini. Tab.A
SPESE PER IL PERSONALE
Importo orario forfettario N.ore Totale lordo
Responsabile progetto euro euro
Attività aggiuntiva di
insegnamento
euro 35,00
25 hx2 docenti
Euro 1.750,00
Attività aggiuntiva non
insegnamento
euro 17,50
5hx2 docenti
Euro175,00
Attività aggiuntiva
assistente ammin. euro 14,50 euro
Attività aggiuntiva
coll. Scol.
euro 12,50
/ TOTALE LORDO euro Euro 1.925,00
Totale complessivo euro Euro 1.925,00
Tab.B SPESE PER IL MATERIALE
Importo
Materiale di consumo
Euro 50,00
Attrezzature
Altro
SPESA COMPLESSIVA DEL PROGETTO
TABELLA A Euro 1.925,00
TABELLA B Euro 50,00
TOTALE Euro 1.975,00
Responsabili del progetto
Ins Sandra Albanese
Rosaria Fazzalari
ISTITUTO COMPRENSIVO GROTTERIA/GIOIOSA IONICA
SCUOLA DELL’INFANZIA PLESSO ELISABETTA
SCHEDA PROGETTO/ATTIVITA’
Anno scolastico di riferimento: 2016/’17
PROGETTO N.
TITOLO: “ VOGLIO UN MONDO PIU’ PULITO”
Responsabili del progetto: MARIA GABRIELLA AGOSTINO – MARIA GRILLO
Destinatari
I bambini della seconda sezione di 4 anni del Plesso “ Elisabetta”
Finalità
Promuovere comportamenti rispettosi nei confronti dell’ambiente, sensibilizzando i bambini alla
raccolta differenziata ed al riciclaggio dei materiali.
Obiettivi educativi e cognitivi
Conoscere le principali risorse della natura, saper distinguere tra elementi naturali ed artificiali.
Percepire e discriminare materiali diversi, saper decodificare i simboli relativi alla tutela
ambientale e alla raccolta differenziata.
Metodologia
Approccio multisensoriale, mediazione ludica e rielaborazione grafico/plastiche delle esperienze.
Scansione temporale
Le attività si svolgeranno nel periodo tra il mese di Gennaio e il mese di Maggio utilizzando 4 ore
settimanale nella giornata di sabato.
Risorse umane
Le insegnanti di sezione: Agostino Gabriella e Grillo Maria
Beni e servizi
Sussidi esistenti nella scuola, libri illustrati, materiali di facile consumo, di recupero, strutturati e
non.
Azioni di controllo in ingresso, in itinere, monitoraggi
Verifiche intermedie.
Produzione materiale previsto
Eventi da realizzare
Visite guidate. Incontri con esperti. Manifestazione teatrale a fine anno scolastico.
Modalità di valutazione
Osservazione sistematica, schede operative.
Tab.A
SPESE PER IL PERSONALE
Importo orario forfettario N.ore Totale lordo
Responsabile progetto euro euro
Attività aggiuntiva
di insegnamento
euro 35,00
25 hx2 docenti
Euro 1.750,00
Attività aggiuntiva
non insegnamento
euro 17,50
5hx2 docenti
Euro175,00
assistente ammin. euro 14,50 Euro /
Attività
aggiuntiva coll.
Scol.
euro 12,50
Euro /
TOTALE LORDO euro Euro 1.925,00
Totale complessivo euro Euro 1.925,00
Tab.B SPESE PER IL MATERIALE
Importo
Materiale di consumo
Euro 50,00
Attrezzature
Altro
SPESA COMPLESSIVA DEL PROGETTO
TABELLA A Euro 1.925,00
TABELLA B Euro 50,00
Responsabili del progetto
Ins. Maria Gabriella Agostino
Maria Grillo
ISTITUTO COMPRENSIVO GROTTERIA/GIOIOSA IONICA
SCUOLA DELL’INFANZIA PLESSO ELISABETTA
SCHEDA PROGETTO/ATTIVITA’ Anno scolastico di riferimento: 2016/2017
PROGETTO N.
TITOLO: “Gli oggetti che butti via li trasformiamo con fantasia”
Responsabili del progetto: MARIA TERESA CALABRESE –VIRGINIA PELLE
Destinatari I bambini della III SEZIONE del plesso Elisabetta
Finalità
Sensibilizzare i bambini ad acquisire un atteggiamento di rispetto e responsabilità verso
l’ambiente naturale rendendoli consapevoli del valore del recupero e del riciclo
Obiettivi educativi e formativi
Identificare i comportamenti ecologici corretti, riflettere sull’importanza del problema
dei rifiuti, cogliere la relazione tra causa ed effetto, riconoscere le azioni legate alla
raccolta differenziata, adottare atteggiamenti rispettosi dell’ambiente, utilizzare in modo
creativo il materiale di recupero, partecipare alla realizzazione di un progetto di gruppo
Metodologia
Laboratorio: esperienza diretta del bambino “del fare per scoprire”
Scansione temporale
Le attività si svolgeranno nel periodo tra gennaio e maggio per un totale di 30 ore
Risorse umane Docenti n Nominativi: 2
Assistenti amministrativi: /
Collaboratori scolastici: /
Beni e servizi
In possesso dell’istituzione: fotocopiatrice presente nel
plesso, aula e giardini della scuola, pulmino scolastico
per eventuale gita
Da acquistare: materiale di facile consumo: cartelloni,
risme, colori, lettore cd, libri illustrati
Azioni di controllo in ingresso, in itinere, monitoraggi
verifiche intermedie
Produzione materiale previsto
Modalità di valutazione Osservazione costante e realizzazione di schede specifiche
Tab.A
SPESE PER IL PERSONALE
Importo orario forfettario N. Ore Totale lordo
Responsabile progetto Euro Euro
Attività aggiuntiva di
insegnamento
Euro 35,00
25 h x 2 docenti
Euro 1.750,00
Attività aggiuntiva non
insegnamento
Euro 17,50
5 h x 2 docenti
Euro 175,00
Attività aggiuntiva
assistente ammin.
Euro 14,50
Euro
Attività aggiuntiva
coll. Scol.
Euro 12,50 Euro
TOTALE LORDO Euro Euro 1.960,00
Totale complessivo Euro Euro
Tab.B
SPESE PER IL MATERIALE
Importo Euro
Materiale di consumo
Euro 100,00
Attrezzature
Altro
SPESA COMPLESSIVA DEL PROGETTO
TABELLA A Euro 1.960,00
TABELLA B Euro 100,00
TOTALE Euro 2060,00
Responsabili del progetto
Ins Maria Teresa Calabrese
Virginia Pelle
ISTITUTO COMPRENSIVO GROTTERIA/GIOIOSA IONICA
SCUOLA DELL’INFANZIA VIA LIMINA
SCHEDA PROGETTO/ATTIVITA’
Anno scolastico di riferimento: 2016/’17
PROGETTO N.
TITOLO: "Dire, fare , creare..... impariamo a riciclare "
Responsabili del progetto: ROSALBA ARMENI – ANNA CORSARO
Destinatari
Bambini di anni 5
Finalità
Il progetto nasce dal desiderio di educare I bambini alla salvaguardia dell’ambiente, di promuovere
un positivo rapporto di interazione per imparare a proteggerlo e averne cura.
Favorire lo sviluppo di una "coscienza ambientale" sensibilizzando gli alunni alla raccolta
differenziata e all’impiego creativo di materiali riciclati e capire come una buona gestione dei rifiuti
possa prevenire grosse conseguenze ambientali.
Nell’organizzazione del progetto si terranno in considerazione gli interessi dei bambini , sfruttando
la curiosità, il gusto dell’esplorazione e cercando di stimolare la loro naturale creatività.
Obiettivi educativi e cognitivi
• Imparare a conoscere , amare e rispettare l’ambiente in cui viviamo;
• Scoprire la necessità di effettuare la raccolta differenziata e il recupero dei rifiuti;
• Stimolare la creatività attraverso il riutilizzo del materiale di recupero;
• Comprendere l’importanza di produrre meno rifiuti.
Metodologia
Il progetto prevede un percorso di attività e proposte organizzate in incontri di scoperta, conoscenza
e uso del materiale di recupero, permettendo ai bambini di fare esperienza, di soddisfare curiosità,
di acquisire competenze.
Scansione temporale
Le attività si svolgeranno nel periodo compreso da gennaio a maggio per un totale di 30 ore.
Risorse umane
Docenti 2
Nominativi : Armeni Rosalba -Corsaro Anna
Beni e servizi
In possesso delle istituzioni : Saranno utilizzati i materiali di facile consumo materiali e rifiuti
(puliti e non pericolosi ) di carta, plastica e metallo.
Azioni di controllo in ingresso, in itinere, monitoraggi
Osservazioni, ascolto , conversazioni.
Produzione materiale previsto
Lavori e giochi di riciclaggio
Eventi da realizzare
Piccola mostra finale
Modalità di valutazione
La verifica verrà effettuata mediante l 'organizzazione sistematica , in itinere , durante il gioco e le
attività proposte.
Tab.A
SPESE PER IL PERSONALE
Importo orario
forfettario
N.ore Totale lordo
Responsabile progetto euro euro
Attività aggiuntiva di
insegnamento
euro 35.00
25 h x 2
docenti
1.700,50
euro
Attività aggiuntiva
non insegnamento
euro 17.50
5 h x 2 docenti
175,00
euro
Attività aggiuntiva
assistente ammin.
euro 14.50
euro
Attività aggiuntiva
coll. Scol.
euro 12.50
1.960,00
TOTALE LORDO euro euro
Totale complessivo euro euro
Tab.B
SPESE PER IL MATERIALE
Importo euro
Materiale di consumo
50,00
Attrezzature
Altro
SPESA COMPLESSIVA DEL PROGETTO
TABELLA A euro 1.960,00
TABELLA B euro 50,00
TOTALE euro 2010,00
Responsabili del progetto
Ins. Rosalba Armeni
Anna Corsaro
ISTITUTO COMPRENSIVO GROTTERIA/GIOIOSA IONICA
SCUOLA PRIMARIA NUNZIATA
SCHEDA PROGETTO/ATTIVITA’ Anno scolastico di riferimento: 2016/2017
PROGETTO N.
TITOLO: DIFFERENZIAMOCI “IL FUTURO DEI RIFIUTI NELLE NOSTRE MANI”
Responsabili del progetto: ALESSANDRA CIRCOSTA – GIUSEPPINA MAZZAFERRO
Destinatari: Gli alunni classe V° Nunziata
Finalità: Valorizzare la cultura della raccolta differenziata.
Obiettivi educativi e formativi:
Conoscere le modalità di raccolta dei rifiuti sul territorio e rafforzare la consapevolezza
che l’ambiente è un bene da tutelare e valorizzare.
Metodologia:
Narrazione e brainstorming.
Scansione temporale: da Gennaio.
Risorse umane Docenti n: 2
Nominativi: Circosta Alessandra – Mazzaferro Giuseppina
Assistenti amministrativi: /
Collaboratori scolastici: /
Beni e servizi
In possesso dell’istituzione: /
Da acquistare: /
Azioni di controllo in ingresso, in itinere, monitoraggi:
foto dei vari momenti di lavoro, cartelloni e schede.
Produzione materiale previsto
Eventi da realizzare: Quadernone e recita.
Modalità di valutazione: in itinere.
Tab.A
SPESE PER IL PERSONALE
Importo orario
forfettario
N.Ore Totale lordo
Responsabile
progetto
Euro Euro
Attività aggiuntiva
di insegnamento
Euro 35,00 52h x 2 docenti Euro 1820,00
Attività aggiuntiva
non insegnamento
Euro 17,50 8h x 2 docenti Euro 140,00
Attività aggiuntiva Euro 14,50
assistente ammin.
Attività aggiuntiva
coll. Scol
Euro 12,50
TOTALE LORDO Euro Euro
Totale complessivo Euro Euro 1960,00
Tab.B
SPESE PER IL MATERIALE
Importo Euro
Materiale di consumo Euro 50,00
Attrezzature
Altro
SPESA COMPLESSIVA DEL
PROGETTO
TABELLA A Euro 1960,00
TABELLA B Euro 50,00
TOTALE Euro 2010,00
Responsabili del progetto
Ins. Alessandra Circosta Giuseppina Mazzaferro
ISTITUTO CMPRENSIVO GROTTERIA/GIOIOSA IONICA
SCUOLA PRIMARIA MARTONE
SCHEDA PROGETTO/ATTIVITA’
Anno scolastico di riferimento: 2016/2017
PROGETTO N.
TITOLO: ”DIFFERENZIAMOCI E FACCIAM FIORIRE I NOSTRI RIFIUTI”
Responsabili del progetto: Insegnanti: M.NUNZIATA CARE’, M. CARMELA SORRENTI
Destinatari
Alunni pluriclasse di Martone
Finalità
Far acquisire abitudini corrette, per svolgere la raccolta differenziata
Affinare il senso di responsabilità individuale verso le tematiche ambientali, per la
salvaguardia della propria salute e dell’ambiente.
Fare propria la conoscenza delle 4 R: riduzione, riciclo, recupero, riutilizzo.
Obiettivi educativi e formativi
Motivare gli alunni alla raccolta differenziata;
Educare al riuso dei materiali evitando gli sprechi;
Conoscere i problemi dei rifiuti e dell'inquinamento;
Conoscere l’utilizzo domestico e industriale di carta, vetro e plastica.
Educare al recupero attraverso la progettazione e realizzazione di oggetti e di manufatti
riciclando usando carta, plastica, vetro.
Metodologia
Data l’età degli alunni le varie attività saranno svolte in modo ludico e giocoso. Essi saranno
guidati alla comprensione delle problematiche ambientali inerenti a rifiuti, inquinamento e riciclo.
Attraverso le attività laboratoriali trasformeremo i rifiuti in qualcosa di nuovo. L'importante è che i
bambini si divertano, imparando a distinguere i materiali che compongono gli oggetti
quotidianamente manipolati e a suddividerli in modo rispondente ai criteri della raccolta
differenziata.
Scansione temporale
Incontri di due ore da Gennaio in poi (Calendario da stabilire).
Risorse umane
Docenti n. 2
Nominativi: M. Nunziata Carè, M. Carmela Sorrenti
Assistenti amministrativi:
Collaboratori scolastici: /
Beni e servizi
In possesso dell’istituzione:
Da acquistare: risme di carta bianca e colorata; cartoncini di vari colori (50x70, 70x100) , colla
vinavil, pennarelli, colori a matita e tempere vari colori.
Azioni di controllo in ingresso, in itinere, monitoraggi
Rilevazione delle conoscenze iniziali, in itinere e finali
Produzione materiale previsto
Cartellonistica, manufatti realizzati con materiale riciclato.
Eventi da realizzare
Mostra finale.
Modalità di valutazione
In itinere.
Tab.A
SPESE PER IL PERSONALE
Importo orario forfettario N.ore Totale lordo
Responsabile progetto euro euro
Attività aggiuntiva di
insegnamento
euro 35.00
52oreX2 docenti
euro 1.820.00
Attività aggiuntiva non
insegnamento
euro 17.50
8 ore x 2 docenti
euro 140.00
Attività aggiuntiva
assistente ammin.
euro 14.50
euro
Attività aggiuntiva
coll. Scol.
euro 12.50
TOTALE LORDO euro Euro 1.960.00
Totale complessivo euro euro
Tab.B
SPESE PER IL MATERIALE
Importo euro
Materiale di consumo
50,00
Attrezzature
Altro
SPESA COMPLESSIVA DEL PROGETTO
TABELLA A euro 1960,00
TABELLA B euro 50,00
TOTALE euro 2.010.00
Responsabili del progetto
Ins. M. Nunziata Carè
M. Carmela Sorrenti
ISTITUTO COMPRENSIVO GROTTERIA/GIOIOSA IONICA
SCUOLA PRIMARIA PLESSO CERCHIETTO-VARANO
SCHEDA PROGETTO /ATTIVITA’
Anno scolastico di riferimento: 2016/2017
PROGETTO N.
TITOLO: RICICLO … TVB!
Responsabili del progetto: MARIA MONTELEONE – TERESA PANETTA
Destinatari: 15 alunni della classe 5^ A del Plesso CERCHIETTO – VARANO
Finalità: La gestione dei rifiuti è oggi uno dei principali problemi della nostra civiltà.
I moderni stili di vita e l’imposizione di modelli di consumo improntati sull’usa e getta, hanno
determinato l’aumento massiccio del quantitativo di rifiuti prodotti. Tale produzione riguarda tutti
i cittadini, che come consumatori di risorse, quotidianamente contribuiscono all’incremento di tale
problema. L’unica possibile via da percorrere se non si vuole trasformare il mondo in una
gigantesca discarica, in un desolato deserto disseminato di immondizia, è di puntare alla riduzione
dei rifiuti, mediate uno stile di vita sobrio da un lato e mediante la raccolta differenziata e il
riciclaggio dall’altro. Il problema dei rifiuti richiede un intervento educativo capace di tenere conto
delle relazioni esistenti tra conoscenze, comportamenti e valori presenti nella vita quotidiana. La
scuola può sicuramente contribuire alla costruzione di una cultura diversa nei confronti di questo
tema.
Finalità del progetto è sensibilizzare le giovani generazioni, e attraverso di loro le famiglie, al
rispetto dell’ambiente, all’importanza della raccolta differenziata dei rifiuti e del riciclaggio, ad un
utilizzo conservativo e non dissipativo delle risorse, ad una presa di coscienza del valore degli
oggetti, del concetto di rifiuto, del ruolo di ciascuna persona nella produzione di rifiuti.
Nel nostro Progetto è previsto lo sviluppo di un percorso formativo volto all’informazione e alla
sensibilizzazione riguardo al riciclo e il riutilizzo dei materiali per la costruzione di manufatti. I
temi che saranno proposti avranno una valenza trasversale a tutte le discipline e permetteranno
agli alunni l'acquisizione di comportamenti corretti in materia di raccolta differenziata. I ragazzi,
attraverso varie strategie metodologiche, saranno avviati alla conoscenza di materiali diversi, di
simboli di raccolta rifiuti, del riutilizzo e del riciclaggio di alcuni materiali (carta, plastica e altro).
Il percorso didattico si snoderà in due moduli:
- primo modulo: informazioni, conoscenze ed educazione (i rifiuti e la loro storia);
- secondo modulo: laboratori didattici operativi.
Nei laboratori i rifiuti di ogni giorno diventeranno una risorsa e gli alunni saranno
responsabilizzati verso la raccolta differenziata, come metodo per il recupero di un rifiuto
considerato non solo scarto, ma importante risorsa. Tutti i manufatti creati dagli alunni saranno
utilizzati per allestire una galleria pop-art visionata dalle famiglie e dagli alunni della scuola. Il
percorso verrà affrontato in maniera graduale e sistematica, utilizzando un linguaggio semplice ma
efficace.
Obiettivi educativi e formativi:
- Riconoscere i principali materiali di cui si compongono oggetti di scarto;
-Operare una semplice classificazione dei rifiuti;
-Motivare gli alunni alla raccolta differenziata;
-Acquisire il concetto positivo di rifiuto e divulgare la cultura del riciclo;
-Educare al riuso dei materiali evitando gli sprechi;
-Manipolare materiale di scarto traendone spunto per il riutilizzo;
-Imparare a progettare oggetti e manufatti riciclando carta, vetro e plastica;
-Costruire oggetti con materiale di recupero secondo un progetto condiviso;
-Rafforzare la consapevolezza che l’ambiente in cui viviamo è un bene da tutelare e valorizzare;
-Sensibilizzare alle problematiche ambientali gli alunni, le famiglie e la comunità locale.
Metodologia:
Ogni docente sa che per ottimizzare un percorso, sostenuto dalla metodologia della didattica
ambientale, deve
stimolare negli allievi l’affettività. L’alunno è motivato al fare se condivide “il senso” di ciò che si
vuole realizzare e mantiene con maggior facilità l’impegno se il compito è vicino al suo patrimonio
cognitivo. Pertanto, verranno privilegiati metodi attivi e strategie formative che prevedono il
coinvolgimento diretto e responsabile degli alunni rispetto a situazioni vicine al loro vissuto Nel
percorso didattico è prevista una prima parte informativa sulla storia del tema "Rifiuti"e la
conoscenza di alcune norme che prevedono la raccolta differenziata in Italia. Tale parte verrà
curata con la consulenza tecnica attraverso incontri con operatori del Comune con informazioni
più dettagliate in materia. Non mancherà una visita didattica all’isola ecologica del Paese.
Di seguito si adotterà una metodologia sperimentale: i ragazzi potranno ricercare, raccogliere,
osservare, confrontare e classificare. Solo così le conoscenze potranno tradursi in una reale
acquisizione di competenze e abilità.
La seconda parte del progetto sarà il giusto mix tra creatività, fantasia e praticità: produzione di
oggetti artistici e decorativi con materiale riciclato. Non tutti i rifiuti che produciamo devono
essere buttati via in modo definitivo. Alcuni di essi possono essere recuperati e diventare materie
prime per la realizzazione di nuovi oggetti.
Percorsi e collaborazioni porteranno la scuola ad interagire in modo tangibile con il territorio, con
la popolazione, con le istituzioni diventando, non solo luogo di trasmissione delle conoscenze, ma
anche parte attiva nel diffondere all’esterno informazioni, sollecitazioni, idee ed educazione
civica.
Scansione temporale:
Febbraio - Maggio
Risorse umane
Docenti n. 2
Nominativi: Monteleone Maria – Panetta Teresa
Assistenti amministrativi: /
Collaboratori scolastici: /
Beni e servizi
In possesso dell’istituzione: LIM – PC – DVD- libri- riviste – giornali.
Da acquistare: Cartoncino bristol colorato – Colla a caldo.
Azioni di controllo in ingresso, in itinere, monitoraggi
Griglie di valutazione preventive.
Griglie di valutazione consuntive.
Raccolta dati.
Produzione materiale previsto
Prodotto cartaceo.
Manufatti.
Eventi da realizzare
Mostra dei manufatti prodotti
Modalità di valutazione
Osservazione in itinere dei comportamenti e dei cambiamenti messi in atto dagli alunni.
Osservazione occasionale e sistematica dei ragazzi e dei loro elaborati.
Compilazione di apposite griglie di osservazione e rilevazione del raggiungimento dei traguardi
per lo sviluppo delle competenze.
Tab.A
SPESE PER IL PERSONALE
Importo orario N. ore Totale lordo
forfett.
Responsabile progetto euro euro
Attività aggiuntiva di
insegnamento
euro 35,00
25 (x2)
euro 1400,00
Attività aggiuntiva non
insegnamento
euro 17,50
5 (x2)
euro 175,00
Attività aggiuntiva
Assistente ammin. euro 14,50 euro
Attività aggiuntiva
Coll. Scol.
euro 12,50
20
euro 250,00
TOTALE LORDO euro euro
Totale complessivo euro euro 1820,00
Tab.B
SPESE PER IL MATERIALE
Materiale di consumo
Importo euro
Euro 50,00
Attrezzature
Altro
SPESA COMPLESSIVA DEL PROGETTO
TABELLA A euro 1820,00
TABELLA B euro 50’00
TOTALE euro 1870,00
Responsabili del progetto
Ins. Monteleone Maria
Panetta Teresa
ISTITUTO COMPRENSIVO GROTTERIA/GIOIOSA IONICA
SCUOLA PRIMARIA PLESSO DON MINZONI
SCHEDA PROGETTO/ATTIVITA’
Anno scolastico di riferimento: 2016/’17
PROGETTO N. TITOLO: “… Caro ambiente ti leggo, comprendo e … vivo”
Responsabili del progetto: MARIANNA FEMIA-MARIA FUDA-DOMENICO CAMARDA
Destinatari
Alunni delle classi 3aA-3
aB del plesso Don Minzoni
Finalità
Acquisizione di comportamenti corretti in materia di raccolta differenziata e riciclaggio.
Aumento della cultura di base sul problema ecologico.
Obiettivi educativi e cognitivi
Agire sulla sensibilità ecologica dei bambini. Aumentare la cultura rispetto ai temi ambientali…
Metodologia
Il percorso didattico prevede: -Prima parte carattere informativo. Seconda parte
metodologia sperimentale ( ricerca, raccolta, osservazione…)
Scansione temporale
2 h settimanali periodo febbraio/maggio
Risorse umane
Femia Marianna-Fuda Maria- Camarda Domenico
Beni e servizi
Lim, fotocopiatrice, risme di carta A4, colori, materiale di facile consumo.
Azioni di controllo in ingresso, in itinere, monitoraggi
Questionari, schede, attività pratiche.
Produzione materiale previsto
Oggetti e manufatti con materiale di riciclo
Eventi da realizzare
Mostra
Modalità di valutazione
Dibattito, produzione…
Tab.A
SPESE PER IL PERSONALE
Importo orario forfettario N.ore Totale lordo
Responsabile progetto euro euro
Attività aggiuntiva di
insegnamento
euro 35.00
h.25 ×3
euro 2.625,00
Attività aggiuntiva non
insegnamento
euro 17.50
h. 5×3
euro 262,50
Attività aggiuntiva
assistente ammin.
euro 14.50
Euro /
Attività aggiuntiva
coll. Scol.
euro 12.50
Euro /
TOTALE LORDO euro Euro 2.887,50
Totale complessivo euro euro
Tab.B
SPESE PER IL MATERIALE
Importo euro
Materiale di consumo
Attrezzature
Altro
SPESA COMPLESSIVA DEL PROGETTO
TABELLA A Euro 2887,50
TABELLA B Euro /
TOTALE Euro 2887,50
I Responsabili del progetto
Ins. Femia Marianna
Fuda Maria
Camarda Domenico
ISTITUTO COMPRENSIVO GROTTERIA/GIOIOSA IONICA
SCUOLA PRIMARIA PLESSO DON MINZONI
SCHEDA PROGETTO/ATTIVITA'
Anno scolastico di riferimento: 2016/'17
PROGETTO N.
TITOLO: “ UNA CITTÀ PULITA” (CLASSE IV SEZ. A)
Responsabili del progetto: MARIANNA LOGOZZO - CATERINA RIGIRANO
Destinatari
Gli alunni della classe IV A del plesso “Don Minzoni”
Finalità
Maturare una coscienza ecologico-ambientale per promuovere un comportamento corretto e
rispettoso nei confronti dell'ambiente.
Obiettivi educativi e cognitivi
Sensibilizzare tutti, piccoli e grandi, al tema dell'ecologia in ambiente urbano. Favorire il
cambiamento nei comportamenti e nelle abitudini verso l'ambiente. Motivare alla raccolta
differenziata. Educare al riuso dei materiali e al riciclo.
Metodologia
Educazione al gesto e al riconoscimento delle emozioni in modo ludico e divertente attraverso lavoro
di ricerca, cooperative learning e attività laboratoriali.
Scansione temporale
Gennaio-Aprile
Risorse umane
N° 2 docenti
Nominativi: LOGOZZO MARIANNA, RIGITANO CATERINA
Beni e servizi
In possesso dell'istituzione scolastica:
impianto audio (service) e luci, pc, Lim,videocamera,auditorium, palestra,aula,scuola,laboratorio
multimediale, proiettore.
Da acquistare:
materiale di facile consumo,colori, colla,cartelloni,fil di ferro,fogli di gomma crepla.
Azioni di controllo in ingresso, in itinere, monitoraggi
Osservazioni iniziali, a livello intermedio per permettere eventuali azioni correttive, e finali per
valutare l'efficienza dell'esperienza.
Produzione materiale previsto
Creazione di manufatti riutilizzando materiale di risulta, allestimento e rappresentazione dello
spettacolo teatrale e musicale “ una città pulita”
Eventi da realizzare
Rappresentazione teatrale “ Una città pulita”
Modalità di valutazione
Iniziale, in itinere e finale
Tab.A
SPESE PER IL PERSONALE
Importo orario forfettario N.ore Totale lordo
Responsabile progetto euro euro
Attività aggiuntiva di
insegnamento
euro 35.00
25x2
euro 1750,00
Attività aggiuntiva non
insegnamento
euro 17.50
5x2
euro 175,00
Attività aggiuntiva
assistente ammin.
euro 14.50
euro
Attività aggiuntiva
coll. Scol.
euro 12.50
TOTALE LORDO euro Euro 1925,00
Totale complessivo euro euro 1925,00
Tab.B
SPESE PER IL MATERIALE
Importo euro
Materiale di consumo
Attrezzature
Altro
SPESA COMPLESSIVA DEL PROGETTO
TABELLA A euro 1925,00
TABELLA B
TOTALE euro 1925, 00
Le Responsabili del progetto
Ins. Marianna Logozzo
Caterina Rigirano
ISTITUTO COMPRENSIVO GROTTERIA/GIOIOSA IONICA
SCUOLA PRIMARIA PLESSO DON MINZONI
SCHEDA PROGETTO/ATTIVITA'
Anno scolastico di riferimento: 2016/'17
PROGETTO N.
TITOLO: “ UNA CITTÀ PULITA” (CLASSE IV SEZ. B)
Responsabili del progetto: GABRIELLA REALE – CARMENZITA LOGOZZO
Destinatari
Gli alunni della classe IV B del plesso “Don Minzoni”
Finalità
Maturare una coscienza ecologico-ambientale per promuovere un comportamento corretto e
rispettoso nei confronti dell'ambiente.
Obiettivi educativi e cognitivi
Sensibilizzare tutti, piccoli e grandi, al tema dell'ecologia in ambiente urbano. Favorire il
cambiamento nei comportamenti e nelle abitudini verso l'ambiente. Motivare alla raccolta
differenziata. Educare al riuso dei materiali e al riciclo.
Metodologia
Educazione al gesto e al riconoscimento delle emozioni in modo ludico e divertente attraverso lavoro
di ricerca, cooperative learning e attività laboratoriali.
Scansione temporale
Gennaio-Aprile
Risorse umane
N° 2 docenti
Nominativi: GABRIELLA REALE, CARMENZITA LOGOZZO
Beni e servizi
In possesso dell'istituzione scolastica:
impianto audio (service) e luci, pc, Lim,videocamera,auditorium, palestra,aula,scuola,laboratorio
multimediale, proiettore.
Da acquistare:
materiale di facile consumo,colori, colla,cartelloni,fil di ferro,fogli di gomma crepla.
Azioni di controllo in ingresso, in itinere, monitoraggi
Osservazioni iniziali, a livello intermedio per permettere eventuali azioni correttive, e finali per
valutare l'efficienza dell'esperienza.
Produzione materiale previsto
Creazione di manufatti riutilizzando materiale di risulta, allestimento e rappresentazione dello
spettacolo teatrale e musicale “ una città pulita”
Eventi da realizzare
Rappresentazione teatrale “ Una città pulita”
Modalità di valutazione
Iniziale, in itinere e finale
Tab.A
SPESE PER IL PERSONALE
Importo orario forfettario N.ore Totale lordo
Responsabile progetto euro euro
Attività aggiuntiva di
insegnamento
euro 35.00
25x2
euro 1750,00
Attività aggiuntiva non
insegnamento
euro 17.50
5x2
euro 175,00
Attività aggiuntiva
assistente ammin.
euro 14.50
euro
Attività aggiuntiva
coll. Scol.
euro 12.50
TOTALE LORDO euro Euro 1925,00
Totale complessivo euro euro 1925,00
Tab.B
SPESE PER IL MATERIALE
Importo euro
Materiale di consumo
Attrezzature
Altro
SPESA COMPLESSIVA DEL PROGETTO
TABELLA A euro 1925,00
TABELLA B
TOTALE euro 1925, 00
Le Responsabili del progetto
Ins. Gabriella Reale
Carmenzita Logozzo
ISTITUTO CMPRENSIVO GROTTERIA/GIOIOSA IONICA
SCUOLA PRIMARIA CERCHIETTO-VARANO
SCHEDA PROGETTO/ATTIVITA’
Anno scolastico di riferimento: 2016/2017
PROGETTO N.
TITOLO: “DIFFERENZIAMOCI: Piccoli gesti per un mondo migliore”
Responsabili del progetto le docenti: GIUSEPPA FRANCO – SIMONA MILAZZO
Destinatari
Gli alunni della classe 5^ B – Scuola Primaria:Cerchietto c.da Varano.
Finalità
Fornire conoscenze di scienza ecologica per stimolare il senso di responsabilità ambientale,
ragionando in modo critico sulle semplici azioni che quotidianamente hanno impatto sul nostro
ecosistema-mondo.
Obiettivi educativi e cognitivi
Maturare l’idea e la consapevolezza di poter agire concretamente a favore della conservazione del
patrimonio ambientale,dandone prove con quotidiani atti pratici sia a scuola che in famiglia.
Metodologia
Narrazione di letture attinenti al tema, attività di ricerca, di laboratorio e di sperimentazione
attraverso la pratica e l’osservazione diretta,drammatizzazione inerente al progetto e visite guidate
sul territorio.
Scansione temporale
Da Gennaio in poi con il calendario degli incontri da stabilire.
Risorse umane
Docenti n. 2
Nominativi:Franco Giuseppa e Milazzo Simona.
Assistenti amministrativi:
Collaboratori scolastici:
Beni e servizi
In possesso dell’istituzione: PC- Stampante- LIM-
Da acquistare: colori- cartoncini-colla a caldo-colla vinavil-semi da fiore piantine aromatiche-
vernici colorate e trasparenti.
Azioni di controllo in ingresso, in itinere, monitoraggi
Rilevazione delle conoscenze iniziali, in itinere e finali.
Produzione materiale previsto
Oggetti realizzati da materiali di scarto e di recupero. Cartelloni con mappe concettuali e illustrate.
La rinascita del giardino della scuola. Fotografie.
Eventi da realizzare
Il giardino del riciclo e una drammatizzazione a fine anno scolastico.
Modalità di valutazione
In itinere attraverso l’osservazione sistematica e occasionale .
Tab.A
SPESE PER IL PERSONALE
Importo orario forfettario N.ore Totale lordo
Responsabile progetto euro euro
Attività aggiuntiva di
insegnamento
euro 35.00
25 h. x 2 docenti
euro 1.750,00
Attività aggiuntiva non
insegnamento
euro 17.50
5h. x 2 docenti
euro 175,00
Attività aggiuntiva
assistente ammin.
euro 14.50
euro
Attività aggiuntiva
coll. Scol.
euro 12.50
TOTALE LORDO euro euro 1.960,00
Totale complessivo euro euro 1.960,00
Tab.B
SPESE PER IL MATERIALE
Importo euro
Materiale di consumo
50,00
Attrezzature
Altro
SPESA COMPLESSIVA DEL PROGETTO
TABELLA A euro 1.960,00
TABELLA B euro 50,00
TOTALE euro 2010,00
Le Responsabili del progetto
Ins. Franco Giuseppa
Milazzo Simona
ISTITUTO COMPRENSIVO GROTTERIA/GIOIOSA IONICA
SCUOLA PRIMARIA PLESSO DON MINZONI
SCHEDA PROGETTO/ATTIVITA’ Anno scolastico di riferimento: 2016/’17
PROGETTO N . : “Riciclando s’impara”
Responsabili del progetto:
ELENA SARACO – MARIA ANTONELLA MITTICA – KATJA MACRI’- TIZIANA RASCHELLA’
Destinatari Alunni di classe quinta sezioni A/B Plesso Don Minzoni
Finalità Il progetto di educazione ambientale sul riciclaggio e sul riutilizzo dei materiali prevede lo sviluppo di un percorso formativo, volto all’informazione e sensibilizzazione riguardo al riciclo.
Obiettivi educativi e formativi - Conoscere le cause dell’inquinamento ambientale per favorire il
rispetto del territorio in cui si vive. - Promuovere una cittadinanza attiva e consapevole.
Metodologia Si articolerà in più fasi: preparatoria (ricerca e preparazione materiale), informativa
(approfondimento tematiche), laboratoriale (realizzazione attività)
Scansione temporale febbraio/maggio
Risorse umane
Docenti n. quattro Nominativi: Elena Saraco Maria Antonella Mittica Katja Macrì Tiziana Raschellà
Assistenti amministrativi: /
Collaboratori scolastici: /
Beni e servizi In possesso dell’istituzione: Impianto audio (service) e luci, Lim,auditorium,
laboratorio multimediale, proiettore. Da acquistare: 4 scatole pennarelli(2 punta grossa, 2 punta fina) , cartoncino di vari colori 70x100 (n. 20 fogli),cartoncino bianco 70x100 (n. 20 fogli) 1 pacco (5 risme )A4 x fotocopie, 1 pacco (5risme) A3 x fotocopie, colla vinilica, colla stick (12 pz),
forbici, colla a caldo (12 cartucce), pistola x colla a caldo (2pz),matite colorate (2 scatole) Azioni di controllo in ingresso, in itinere, monitoraggi Rilevazione delle conoscenze pregresse e
di nuova acquisizione..
Produzione materiale previsto Realizzazione di manufatti con la tecnica del riciclo, canti, prodotti multimediali e cartacei.
Eventi da realizzare Rappresentazione finale Recital “Riciclando s’impara”. Eventuale visita ad un impianto di riciclaggio.
Modalità di valutazione Saranno valutati: la frequenza. l’interesse, la partecipazione, e
l’acquisizione dei contenuti in termini di abilità e competenze.
Tab.A
SPESE PER IL PERSONALE
Importo orario forfettario N.ore Totale lordo
Responsabile progetto euro Euro
Attività aggiuntiva di insegnamento
Euro 35.00 28x4 Euro 3.920,00
Attività aggiuntiva non Insegnamento
Euro 17.50 2x4 Euro 140,00
Attività aggiuntiva
assistente ammin. euro Euro
Attività aggiuntiva coll. Scol.
euro
TOTALE LORDO euro Euro 4.060,00
Totale complessivo euro Euro 4.060,00
Tab.B
SPESE PER IL MATERIALE
Importo euro
Materiale di consumo
Attrezzature
Altro
SPESA COMPLESSIVA DEL PROGETTO
TABELLA A Euro 4.060,00
TABELLA B
TOTALE Euro 4.060,00
Responsabili del progetto
Ins. Elena Saraco
M. Antonella Mittica Katja Macrì
Raschellà Tiziana
ISTITUTO COMPRENSIVO GROTTERIA/GIOIOSA IONICA
SSI PLESSO GIOIOSA IONICA
SCHEDA PROGETTO/ATTIVITA’
PROGETTO DI EDUCAZIONE AMBIENTALE n. ... TITOLO: “Differenziamoci”
Anno scolastico di riferimento: 2016/2017
Docenti coinvolti:
MODULO 1: Macrì Concetta –Vestito Lara
MODULO 2: Cardia Maria –Drago Laura
MODULO 3: Commisso Maria – Totino Domenico
Destinatari
Alunni delle classi terze
Finalità
-Educare ad uno stile di vita ecologicamente responsabile.
-Sperimentare metodologie didattiche innovative.
Obiettivi educativi e cognitivi
-Saper analizzare alcune problematiche umane, sociali e morali connesse alle questioni ambientali che
turbano il nostro pianeta.
-Saper leggere l’ambiente dal punto di vista ecologico.
-Conoscere gli effetti negativi prodotti sugli equilibri naturali dalla cattiva gestione dei rifiuti.
-Imparare a riciclare per assicurare al nostro pianeta un futuro sostenibile.
-Favorire il grado di socializzazione, nel rispetto reciproco.
Metodologia
Cooperative Learning
Tutoring
Problem solving
Mezzi multimediali ed eventuali uscite sul territorio, seguiti da dibattito e discussione guidata
Scansione temporale
Dal mese di marzo al mese di maggio
Risorse umane
Docenti n. 6 (2 x MODULO)
Nominativi:
Macrì Concetta/Vestito Lara MODULO 1 “La riflessione – le fiabe che insegnano”;
Drago Laura / Cardia Maria MODULO 2 “Lo studio – ecologia ed ecosistemi”;
Totino Domenico/Maria Commisso MODULO 3 “L’esperienza – oltre l’ecosistema: le deviazioni dal
sistema”
Assistenti amministrativi: /
Collaboratori scolastici: /
Beni e servizi
In possesso dell’istituzione: sala multimediale della scuola
Da acquistare: /
Azioni di controllo in ingresso, in itinere, monitoraggi
Rilevazione delle conoscenze iniziali, in itinere e finali
Produzione materiale previsto
Prodotti digitali (pagine web, ppt, file video, slogan pubblicitari, fumetti ecc.). creazioni con i materiali
riciclati. Guida pratica utile al riciclaggio dei rifiuti.
Eventi da realizzare
Presentazione del lavoro realizzato
Modalità di valutazione
Saranno valutati l’interesse, la partecipazione e l’acquisizione dei contenuti
Tab.A
SPESE PER IL PERSONALE
Importo orario forfettario N.ore Totale lordo
Responsabile progetto euro euro
Attività aggiuntiva di
insegnamento
euro 35.00
Modulo 1
ore 25x2=50
euro 1.750.00
Attività aggiuntiva di
insegnamento
euro 35.00 Modulo 2
ore 25x2= 50
euro 1.750.00
Attività aggiuntiva di
insegnamento
euro 35.00 Modulo 3
ore 25x2= 50
euro 1.750.00
Attività aggiuntiva non
insegnamento
euro 17.50 Modulo 1
ore 5x2= 10
euro 175.00
Attività aggiuntiva non
insegnamento
euro 17.50 Modulo 1
ore 5x2= 10
euro 175.00
Attività aggiuntiva non
insegnamento
euro 17.50 Modulo 1
ore 5x2= 10
euro 175.00
Attività aggiuntiva
assistente ammin.
euro 14.50
euro
Attività aggiuntiva
coll. Scol.
euro 12.50
TOTALE LORDO euro euro
Totale complessivo euro euro
Tab.B
SPESE PER IL MATERIALE
Importo euro
Materiale di consumo
Attrezzature
Altro
SPESA COMPLESSIVA DEL PROGETTO
TABELLA A euro 5.775.00
TABELLA B
TOTALE euro 5.775.00
I Responsabili del progetto
Modulo 1: Prof.sse Macrì Concetta - Vestito Lara
Modulo 2: Prof.sse Cardia Maria - Drago Laura
Modulo 3: Prof.ri Commisso Maria – Totino Domenico
SCHEDA PROGETTO/ATTIVITÀ
ANNO SCOLASTICO DI RIFERIMENTO 2016/2017
PROGETTO N°___ TITOLO: “NON MI RIFIUTO”
RESPONSABILE DEL PROGETTO: PROF. ANTONIO SGAMBELLURI
DESTINATARI:
Tutti gli alunni della scuola secondari a di primo grado di Grotteria e Bombaconi
FINALITÀ:
Si chiama “Non mi rifiuto” ed è per promuovere la campagna di educazione alla raccolta differenziata e al
riciclo che utilizza la musica come linguaggio espressivo.
E’ promuove una campagna a chilometro zero come sottolineano i Comuni per la raccolta differenziata in
cui poi i materiali verranno appunto riciclati.
Il progetto prevede una raccolta di canzoni di vario genere dove, attraverso l’espressione viene spiegato il
perché del riciclo.
Gli alunni, oltre ai canti verranno impegnati alla costruzione di strumenti per lo più ritmici con materiali di
recupero a costo zero che impiegheranno durante la rappresentazione di fine anno scolastico che sarà
arricchito con dei video dove documenterà i lavori del ragazzi.
OBIETTIVI EDUCATIVI E FORMATIVI
FAR CAPIRE AI DISCENTI L’IMPORTANZA DEL MATERIALE DI RICICLO E DEL SUO IMPIEGO IN OGNI APPLICAZIONE,
Imparare come da “cosa” nasce “cosa”;
Imparare a riciclare e a fare la raccolta differenziata;
Imparare a costruire strumenti musicali con bottiglie di plastica, lattine, bidoncini della pittura ecc…
Saper lavorare la plastica di vecchie bottiglie.
METODOLOGIA Si coinvolgeranno tutti gli alunni impegnati nel progetto facendoli recuperare oggetti necessari alla
costruzione degli strumenti percussivi e per la cartellonistica insegnando loro il sistema e li metodo
costruttivo.
SCANSIONE TEMPORALE
L’inizio de progetto è previsto verso la seconda metà di gennaio per concluderlo ai primi giorni di giugno
con la rappresentazione finale e verranno programmati almeno due incontri settimanale a secondo il numero
di ore assegnatogli. (il responsabile si riserva di presentare un calendario a tempo debito)
RISORSE UMANE
DOCENTI N° 1
Nominativi: Prof. Antonio Sgambelluri
Assistenti amministrativi:___________________________________
Collaboratori scolastici:____________________________________
BENI E SERVIZI
IN POSSESSO DELL’ISTITUZIONE: La scuola dispone di tutte le apparecchiature necessarie.
DA ACQUISTARE: Il responsabile del progetto si riserva di comunicare l’elenco dei beni di consumo da
acquistare.
AZIONI DI CONTROLLO IN INGRESSO, IN ITINERE, MONITORAGGI
Si effettueranno dei test attitudinali in ingresso, test di apprendimento in itinere e monitoraggi individuali.
PRODUZIONE MATERIALE PREVISTO
Strumenti musicali con materiali di recupero, cartelloni, documentazione fotografica
EVENTI DA REALIZZARE
Alla fine del progetto è prevista la realizzazione di un report finale, al fine di diffondere i lavori effettuati e i
risultati raggiunti;
Sarà effettuata una rappresentazione con canti, ritmi arricchiti di cartelloni e proiezione dei momenti più
salienti della preparazione durante l’anno scolastico .
MODALITÀ DI VALUTAZIONE
La valutazione si effettuerà con l’osservazione diretta dei discenti man mano che il progetto proseguirà nel
tempo osservando il loro modo di esprimersi, di comportarsi e di confrontarsi.
TABELLA A
SPESE PER IL PERSONALE
IMPORTO ORARIO
FORFETTARIO N° ORE TOTALE ORE
RESPONSABILE PROGETTO € €
ATTIVITÀ AGGIUNTIVA DI
INSEGNAMENTO € 35.00 25 € 875.00
ATTIVITÀ AGGIUNTIVA NON
INSEGNAMENTO € 17.50 5 € 87.50
ATTIVITÀ AGGIUNTIVA € €
ATTIVITÀ AGGIUNTIVA COLL.
SCOL. € €
TOTALE LORDO € €
TABELLA B
SPESE PER MATERIALI
IMPORTO IN EURO
MATERIALE DI CONSUMO €
ATTREZZATURE €
ALTRO €
SPESA COMPLESSIVA DEL PROGETTO
TABELLA A € 962,5
TABELLA B €
TOTALE € 962,5
IL RESPONSABILE DEL PROGETTO
(PROF. ANTONIO SGAMBELLURI)
ISTITUTO COMPRENSIVO GROTTERIA/GIOIOSA IONICA
SSI GIOIOSA IONICA
SCHEDA PROGETTO/ATTIVITA’
PROGETTO DI STRUMENTO MUSICALE - TITOLO: GIOVANI IN ORCHESRA.
Anno scolastico di riferimento: 2016/2017
Docenti coinvolti: Strumento Musicale n. 4.
Destinatari
Alunni delle classi prime, seconde e terze.
Finalità
Favorire la realizzazione di azioni significative che siano rivolte ad ampliare l’offerta formativa e valorizzare
le specialità territoriali migliorando negli alunni, il livello di apprendimento, sviluppando anche il senso di
appartenenza alla comunità scolastica.
Obiettivi educativi e cognitivi
Promuovere, attraverso la musica d’insieme, la formazione globale dell’allievo, offrendo, attraverso
un’esperienza musicale resa più completa dallo studio dello strumento, occasioni di maturazione logica,
espressiva e comunicativa.
Metodologia
Lezioni frontali – pratica della musica d’insieme per piccoli gruppi e orchestra.
Scansione temporale
Gennaio – giugno con lezioni settimanali di almeno due ore.
Risorse umane
Docenti: Pasquale Galluzzo – Lucilla Vozzo – Arturo Bruno Valenti – Antonio Mittica.
Assistenti amministrativi: / n. 1
Collaboratori scolastici: / n. 1
Beni e servizi
In possesso dell’istituzione: sala prove – tastiere – percussioni – clarinetti – sax – leggii.
Da acquistare: / n. 5 clarinetti e n. 5 sax.
Azioni di controllo in ingresso, in itinere, monitoraggi
Registro presenza allievi – presenza docenti – registro attività svolte.
Produzione materiale previsto
Brani orchestrali di vari autori.
Eventi da realizzare
Concerti – manifestazioni – concorsi.
Modalità di valutazione
Accertamento delle abilità acquisite in base ad una corretta riproduzione dell’evento musicale proposto,
rispetto ai suoi parametri costitutivi, quali la struttura frastica – metro – ritmica e la struttura melodico –
armonica con le relative connotazioni agogico – dinamiche.
Tab.A
SPESE PER IL PERSONALE
Importo orario forfettario N.ore Totale lordo
Responsabile progetto euro euro
Attività aggiuntiva di
insegnamento
euro 35.00
25 x 4
euro 3.500,00
Attività aggiuntiva non
insegnamento
euro 17.50
5 x 4
euro 350,00
Attività aggiuntiva
assistente ammin.
euro 14.50
euro
Attività aggiuntiva
coll. Scol.
euro 12.50
TOTALE LORDO euro euro 3.850,00
Totale complessivo euro euro 3.850,00
Tab.B
SPESE PER IL MATERIALE
Materiale di consumo
Attrezzature
Altro
Importo euro 5.000,00
SPESA COMPLESSIVA DEL PROGETTO
TABELLA A euro 3.850,00
TABELLA B euro 5.000,00
TOTALE euro 8.850,00
I Responsabili del progetto
Proff. Pasquale Galluzzo
Lucilla Vozzo
Arturo Bruno Valenti
Antonio Mittica
ISTITUTO COMPRENSIVO GROTTERIA/GIOIOSA IONICA
SSI GIOIOSA IONICA
SCHEDA PROGETTO/ATTIVITA’
PROGETTO n. ... TITOLO: Biblioteca “Leggere è nutri… (m)ente
Anno scolastico di riferimento: 2016/2017
Docenti coinvolti: Prof. Domenico Totino
Destinatari
Alunni e docenti dell’Istituto
Finalità
Il progetto si propone di promuovere l’amore per la lettura intesa sia come occasione di ricerca e di studio,
sia come mezzo per il soddisfacimento di un bisogno affettivo di evasione, fantasia ed identificazione
positiva; vuole inoltre offrire, nell’ambiente accogliente ed appositamente strutturato del quale è dotata la
scuola, un ulteriore strumento di confronto, comunicazione ed arricchimento, anche attraverso momenti
fortemente significativi.
Proseguendo nel percorso già tracciato, si intende ampliare l’interazione della scuola con associazioni, enti,
istituzioni culturali e fondazioni, al fine di diffondere l’abitudine alla lettura, anche attraverso la prassi, ormai
consolidata, di organizzazione di iniziative e di attività condivise ed approvate nel POF di Istituto.
Obiettivi educativi e cognitivi
Arricchire il linguaggio in quanto strumento privilegiato di mediazione tra azione e pensiero.
Sviluppare il metodo della ricerca, anche in reti telematiche.
Potenziare le capacità di attenzione,concentrazione e riflessione.
Sviluppare una corretta e consapevole educazione alla cittadinanza.
Accrescere la conoscenza del patrimonio valoriale dell’Unione europea.
Sviluppare una corretta e consapevole educazione alla mondialità.
Avvicinare il lettore, con un linguaggio narrativo idoneo, ai temi complessi della società.
Metodologia
Saranno attivate strategie di carattere interattivo atte a stimolare la scoperta, la riflessione personale, la
fiducia nelle proprie possibilità, anche attraverso l’ampliamento del livello di comunicazione, al fine di
realizzare un percorso nel quale i ragazzi siano protagonisti del proprio processo formativo.
Scansione temporale
Da ottobre 2016 a giugno 2017: 2 ore settimanali
Risorse umane
Docenti: Prof. Domenico Totino
Assistenti amministrativi: /
Collaboratori scolastici: /
Beni e servizi
In possesso dell’istituzione: sala multimediale e biblioteca della scuola
Da acquistare: /
Azioni di controllo in ingresso, in itinere, monitoraggio
Rilevazione delle richieste
Produzione materiale previsto
/
Eventi da realizzare
/
Modalità di valutazione
Saranno valutati l’interesse e la partecipazione
Tab.A
SPESE PER IL PERSONALE
Importo orario forfettario N.ore Totale lordo
Responsabile progetto euro euro
Attività aggiuntiva di
insegnamento
euro 35.00
euro
Attività aggiuntiva non
insegnamento
euro 17.50 70 euro 1.250.00
Attività aggiuntiva
assistente ammin.
euro 14.50
euro
Attività aggiuntiva
coll. Scol.
euro 12.50
TOTALE LORDO euro euro
Totale complessivo euro euro
Tab.B
SPESE PER IL MATERIALE
Importo euro
Materiale di consumo
Attrezzature
Altro
SPESA COMPLESSIVA DEL PROGETTO
TABELLA A euro 1250.00
TABELLA B
TOTALE euro 1250.00
Il Responsabile del progetto
Prof. Domenico Totino