Scheda di progetto prevista dall’art. 2 comma 6 del DECRETO 1º febbraio 2001, nº44

Da allegare al Programma Annuale relativo all’A.F. 2014/15

Codice sottovoce

Titolo Progetto

D.M. n° 8/2011 Potenziamento della Pratica musicale nella Scuola Primaria

Responsabile del Progetto: Proff. FERRARO LILIANA – DI MARZO ANNA

ISTITUTO COMPRENSIVO “G.GALILEI” Scuola dell’infanzia, primaria, secondaria di primo grado

VIA CAPPELLA – ARIENZO TEL. 0823/755441 – FAX 0823-805491

e-MAIL CEIC0848004@istruzione.it C.M. CEIC848004

Sito web www.scuolarienzo.gov.it

I.C. “G.Galilei” Arienzo (CE) sitoweb www.scuolarienzo.it Tel.0823/755441 Fax 0823/805491

SEZIONE 1.1 DENOMINAZIONE E DESTINATARI 1.1/A Denominazione del progetto: D.M. n° 8/2011 Potenziamento della Pratica musicale nella Scuola Primaria 1.1/B Destinatari del progetto: Il progetto è rivolto a: Alunni Genitori Altri (specificare): _____________________

Alunni della scuola primaria classi IV – Plessi Valletta - Crisci

1.1/C Ambito culturale - disciplinare: Letterario X Artistico Tecnico/informatico Altro 1.1/D Codice del progetto:

SEZIONE 1.2 FINALITA’ ED OBIETTIVI

1.2./A Specificare i bisogni formativi indicando le modalità di rilevazione: Bisogni formativi: Promuovere l’attenzione e la concentrazione

Esprimere le proprie emozioni

Imparare ad affrontare difficoltà apparentemente insuperabili

Rispettare gli altri e il lavoro di gruppo

Promuovere l’autostima

Modalità di rilevazione dei bisogni In tutte le classi sarà proposto l’ascolto di brani di vario genere e svolte le attività proposte sia

individualmente che in gruppo.

X

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musicale, al fine di ampliare negli alunni conoscenze e competenze di arricchimento del loro

bagaglio culturale. L’esperienza musicale si realizzerà sia nella pratica dell’ascolto che in quella del

fare musica, evidenziando le relazioni esistenti tra il linguaggio sonoro e gli altri linguaggi,

privilegiando nella sua realizzazione, un approccio alla musica di tipo fattivo e creativo. La

diffusione della cultura musicale quindi, sarà realizzata attraverso esperienze pratiche di

esecuzione con la voce e strumenti musicali quali il flauto dolce, la melodica, le piastre sonore e lo

Strumentario Orff.

1.2/C Descrivere gli obiettivi misurabili attesi: Creare un metodo di studio basato sulla ripetizione e l’organizzazione del lavoro

Sviluppare nel bambino la sensibilità musicale e il senso del ritmo

1.2/D Descrivere le strategie ipotizzate Nelle classi impegnate sarà svolto un lavoro di propedeutica musicale in cui i bambini esploreranno

le possibilità della propria voce, approcciando al ritmo attraverso il gesto e il suono, anche con

l’utilizzo dello strumentario Orff e attraverso la percussione di varie parti del corpo su base

musicale e non, per poi avvicinarsi gradualmente al mondo della notazione con la lettura in

pentagramma al fine di poter eseguire, con più sicurezza, i brani proposti.

Successivamente sarà introdotto lo studio del flauto dolce, ampliata la conoscenza della notazione

e affrontata la cura della voce - al fine dell’acquisizione di una maggiore estensione e dello

sviluppo del senso ritmico - per porre in essere attività di canto corale.

1.2/E Illustrare eventuali rapporti e relazioni che si terranno con altre istituzioni: Esecuzione pubblica negli spazi scolastici o eventualmente negli spazi del chiostro di S. Agostino (sede del comune di Arienzo)

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SEZIONE 1.3 DURATA – ORE E RISORSE COMPLESSIVE 1.3/A Descrivere l’arco temporale nel quale il progetto si deve attuare, il monte ore complessivo e le risorse finanziarie occorrenti: Tempi: da Marzo a Maggio N. __30___ ore extracurriculari previste per attività di insegnamento

N. _____ ore extracurriculari previste per attività non di insegnamento secondo la seguente ripartizione annuale Anno 2014 (settembre – dicembre) Indicare le ore per ogni mese

Settembre Ottobre Novembre Dicembre

Inseg.

NON inseg

Inseg.

NON inseg

Inseg.

NON inseg

Inseg.

NON inseg

Anno 2015 (gennaio - luglio) Indicare le ore per ogni mese

Gennaio Febbraio Marzo Aprile Maggio Giugno Luglio Inseg.

NON ins.

Inseg.

NON ins.

Inseg.

15

NON ins.

Inseg.

12

NON ins

.

Inseg.

3

NON ins.

Inseg.

NON ins. Inseg.

NON ins.

Risorse finanziarie previste (calcolare le attività di docenza 35,00 € e quelle di non docenza 17.50 €) € 262.50 per risorse umane € 100,00 per materiali, come da scheda finanziaria che segue Articolazione annuale:

Anno 2014 € Anno 2015 €

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SEZIONE 1.4 RISORSE UMANE 1.4/A Indicare nominativi, la qualifica ed il profilo di riferimento dei docenti, del personale ATA e/o dei collaboratori esterni impegnati nella realizzazione del progetto nel corso dell’anno finanziario 2014.

NOMINATIVO QUALIFICA INTERNO(I) ESTERNO(E)

PROFILO DI RIFERIMENTO RUOLO nel progetto

FERRARO LILIANA DOCENTE I ESPERTO

DI MARZO ANNA DOCENTE I ESPERTO

1.4/B Costo orario (specificando attività aggiuntive di insegnamento e non per docenti e

quello da tabella contrattuale per altro personale)

Docenti NºORE insegnamento

IMPORTO EURO

NºORE non

insegnamento

IMPORTO EURO

Totale lordo

dipendente COGNOME NOME

FERRARO LILIANA 30 € 35,00 DI MARZO ANNA 30 € 35,00

A CURA DELLA DSGA

Collaboratore Assistente amministrativo incaricato

TOTALE LORDO

Note: I DOCENTI REFERENTI COMPILERANNO LA TABELLA PER LA PARTE DI LORO COMPETENZA

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SEZIONE 1.5 BENI E SERVIZI 1.5/A Indicare le risorse logistiche ed organizzative necessarie che si prevede di utilizzare per la realizzazione degli interventi correlati al progetto : Indicare i beni da utilizzare (fotocopiatrice, aula informatica, aula pittura, aula musicale,videoproiettore, lavagna interattiva, strumenti musicali, ecc)

DESCRIZIONE Lettore CD, flauti dolci, fotocopie, strumentario Orff, schede operative, tastiera.

1.5/B Indicare i beni durevoli di cui si intende fruire per la realizzazione del progetto già in

possesso della scuola:

DESCRIZIONE Strumentario Orff, , tastiera. 1.5/C Indicare i beni di consumo necessari di cui si intende fruire per la realizzazione del

progetto da acquistare individuandone la quantità ed allegando richiesta materiale alla presente scheda:

DESCRIZIONE

Es.: Materiale di consumo in genere (toner, carta, cd rom, cartucce per laser colori, etc,

BUDGET (Ipotizzare i

costi) SEZIONE 1.6 FASI DI REALIZZAZIONE – PIANIFICAZIONE - VERIFICA 1.6/A Descrivere la provenienza degli utenti cui sono destinate le attività progettuali:

x ATTIVITA’ PER GRUPPO CLASSE ATTIVITA’ PER GRUPPI

Di interessi Omogenei

Eterogenei Variabili per opportunità didattica

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ATTIVITA’ PER CLASSI APERTE

ORIZZONTALI VERTICALI 1.6/B Descrivere il processo di realizzazione integrando, eventualmente, con una

rappresentazione grafica (Cronoprogramma di Gantt) o documentale, per evidenziare fasi operative, moduli didattici, relazioni tra soggetti attuatori ed utenti da realizzare in ciascun anno finanziario:

PERIODO INIZIALE

PERIODO INTERMEDIO

PERIODO FINALE

OBIETTIVI INIZIALI Ascoltare ritmi e interpretarli con il movimento corporeo Comprendere gli elementi essenziali della pulsazione

OBIETTIVI INTERMEDI Saper cogliere i cambiamenti di velocità.Sapersi muovere in sincronia con i cambiamenti di velocità Rappresentare mediante movimenti corporei qualsiasi fenomeno musicale, ritmico, melodico

OBIETTIVI FINALI Acquisizione di tecniche strumentali adeguate alla lettura ed esecuzione di elementari repertori scelti tra generi e stili diversi.

STRATEGIE DIDATTICHE

STRATEGIE DIDATTICHE

STRATEGIE DIDATTICHE

CONTENUTI

Attività sul concetto di velocità e sui suoi cambiamenti per contrasto e/o trasformazione.

CONTENUTI Attività di esecuzione, analisi, riconoscimento e simbolizzazione di cellule ritmiche, usando codici analogici e il codice tradizionale; Attività di esecuzione di pattern ritmici, usando la body percussion e/o la voce.

CONTENUTI Lettura della linea melodica Concetto di durata

VERIFICA I FASE

VERIFICA II FASE MONITORAGGIO DELLA CUSTOMER SATISFACTION IN ITINERE

VERIFICA III FASE CUSTOMER SATISFACTION FINALE E PRODOTTO

Per l’aspetto didattico il responsabile del progetto Per l’aspetto finanziario il D.S.G.A Ins.

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