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RISULTATI DEI QUESTIONARI DI AUTOVALUTAZIONE E GRADIMENTO somministrati agli studenti al termine dell’UdA svolta in classe a.s. 2016 2017 Il questionario, volto a conoscere l’opinione degli studenti sulle attività sperimentate in classe nella realizzazione della UdA pluridisciplinare è stato somministrato nei giorni 11-16 maggio 2017 in tutte le classi. Il gradimento poteva essere espresso scegliendo fra quattro alternative: MOLTO ABBASTANZA POCO PER NIENTE Le domande somministrate chiedevano un giudizio sui seguenti aspetti dell’esperienza: 1. ATTENZIONE Ho seguito con attenzione le lezioni. 2. INTERESSE Ho notato un cambiamento nel modo di lavorare in classe. 3. APPRENDIMENTO Questo modo di fare lezione mi ha aiutato a capire meglio gli argomenti trattati. 4. MOTIVAZIONE Le lezioni organizzate in questo modo sono state più interessanti e stimolanti. 5. INTERAZIONE nella classe Gli argomenti presentati in questo modo hanno favorito l’interazione con i compagni e la capacità di lavorare in gruppo. 6. INTERAZIONE coi docenti Questa metodologia ha favorito l’interazione con l’insegnante e la mia partecipazione è stata più attiva. 7. UTILITÀ Complessivamente ritengo che sia stata utile questa esperienza. 8. PRODOTTO Sono soddisfatto del prodotto realizzato al termine dell’UdA e lo ritengo valido. Per ogni classe, il secondo grafico presenta i risultati domanda per domanda. Il primo grafico, invece, li riassume attorno a quattro voci, per favorire una lettura sintetica complessiva, accorpando il giudizio in due sole polarità: giudizio negativo (per niente poco) giudizio positivo (abbastanza molto). 1. miglioramenti nell'attenzione innovazione - interesse domande 1, 2, 4 Ho seguito con attenzione le lezioni. Ho notato un cambiamento nel modo di lavorare in classe. Le lezioni organizzate in questo modo sono state più interessanti e stimolanti. 2. miglioramento nella comprensione, interazione con compagni e docenti domande 3, 5, 6 Questo modo di fare lezione mi ha aiutato a capire meglio gli argomenti trattati. Gli argomenti presentati in questo modo hanno favorito l’interazione con i compagni e la capacità di lavorare in gruppo. Questa metodologia ha favorito l’interazione con l’insegnante e la mia partecipazione è stata più attiva. 3. valutazione dell'utilità dell'esperienza domanda 7 Complessivamente ritengo che sia stata utile questa esperienza. 4. valutazione del prodotto domanda 8 Sono soddisfatto del prodotto realizzato al termine dell’UdA e lo ritengo valido.

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RISULTATI DEI QUESTIONARI DI AUTOVALUTAZIONE E GRADIMENTO

somministrati agli studenti al termine dell’UdA svolta in classe

a.s. 2016 – 2017

Il questionario, volto a conoscere l’opinione degli studenti sulle attività sperimentate in classe nella realizzazione della UdA pluridisciplinare è stato somministrato nei giorni 11-16 maggio 2017 in tutte le classi.

Il gradimento poteva essere espresso scegliendo fra quattro alternative:

MOLTO

ABBASTANZA

POCO

PER NIENTE

Le domande somministrate chiedevano un giudizio sui seguenti aspetti dell’esperienza:

1. ATTENZIONE Ho seguito con attenzione le lezioni.

2. INTERESSE Ho notato un cambiamento nel modo di lavorare in classe.

3. APPRENDIMENTO Questo modo di fare lezione mi ha aiutato a capire meglio gli argomenti trattati.

4. MOTIVAZIONE Le lezioni organizzate in questo modo sono state più interessanti e stimolanti.

5. INTERAZIONE nella classe Gli argomenti presentati in questo modo hanno favorito l’interazione con i compagni e la capacità di lavorare in gruppo.

6. INTERAZIONE coi docenti Questa metodologia ha favorito l’interazione con l’insegnante e la mia partecipazione è stata più attiva.

7. UTILITÀ Complessivamente ritengo che sia stata utile questa esperienza.

8. PRODOTTO Sono soddisfatto del prodotto realizzato al termine dell’UdA e lo ritengo valido.

Per ogni classe, il secondo grafico presenta i risultati domanda per domanda. Il primo grafico, invece, li riassume attorno a quattro voci, per favorire una lettura sintetica complessiva, accorpando il giudizio in due sole polarità: giudizio negativo (per niente – poco) – giudizio positivo (abbastanza – molto).

1. miglioramenti nell'attenzione innovazione - interesse

domande 1, 2, 4

Ho seguito con attenzione le lezioni.

Ho notato un cambiamento nel modo di lavorare in classe.

Le lezioni organizzate in questo modo sono state più interessanti e stimolanti.

2. miglioramento nella comprensione, interazione con compagni e docenti

domande 3, 5, 6

Questo modo di fare lezione mi ha aiutato a capire meglio gli argomenti trattati.

Gli argomenti presentati in questo modo hanno favorito l’interazione con i compagni e la capacità di lavorare in gruppo.

Questa metodologia ha favorito l’interazione con l’insegnante e la mia partecipazione è stata più attiva.

3. valutazione dell'utilità dell'esperienza domanda 7 Complessivamente ritengo che sia stata utile questa esperienza.

4. valutazione del prodotto domanda 8 Sono soddisfatto del prodotto realizzato al termine dell’UdA e lo ritengo valido.

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5% 7% 0% 0%

95% 93% 100% 100%

Miglioramento nell'attenzione

Motivazione Interesse

Miglioramento nell'apprendimento

Interazione con compagni e docenti

Valutazione dell'utilità dell'esperienza

Valutazione del prodotto

Ris

po

ste

(%)

1A

Giudizio negativo Giudizio positivo

8% 13% 5% 0%

92% 87% 95% 100%

Miglioramento nell'attenzione

Motivazione Interesse

Miglioramento nell'apprendimento

Interazione con compagni e docenti

Valutazione dell'utilità dell'esperienza

Valutazione del prodotto

Ris

po

ste

(%)

1B

Giudizio negativo Giudizio positivo

0%

20%

40%

60%

80%

100%

1A

PER NIENTE POCO ABBASTANZA MOLTO

0%

20%

40%

60%

80%

100%

1B

PER NIENTE POCO ABBASTANZA MOLTO

Classi prime

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11% 8% 5% 10%

89% 92% 95% 90%

Miglioramento nell'attenzione

Motivazione Interesse

Miglioramento nell'apprendimento

Interazione con compagni e docenti

Valutazione dell'utilità dell'esperienza

Valutazione del prodotto

Ris

po

ste

(%)

1C

Giudizio negativo Giudizio positivo

5% 13%

20% 10%

95% 87%

80% 90%

Miglioramento nell'attenzione

Motivazione Interesse

Miglioramento nell'apprendimento

Interazione con compagni e docenti

Valutazione dell'utilità dell'esperienza

Valutazione del prodotto

Ris

po

ste

(%)

1CL

Giudizio negativo Giudizio positivo

0%

20%

40%

60%

80%

100%

1C

PER NIENTE POCO ABBASTANZA MOLTO

0%

20%

40%

60%

80%

100%

1CL

PER NIENTE POCO ABBASTANZA MOLTO

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10% 11% 13% 3%

90% 89% 87% 97%

Miglioramento nell'attenzione

Motivazione Interesse

Miglioramento nell'apprendimento

Interazione con compagni e docenti

Valutazione dell'utilità dell'esperienza

Valutazione del prodotto

Ris

po

ste

(%)

1L

Giudizio negativo Giudizio positivo

6% 11% 4% 0%

94% 89% 96% 100%

Miglioramento nell'attenzione

Motivazione Interesse

Miglioramento nell'apprendimento

Interazione con compagni e docenti

Valutazione dell'utilità dell'esperienza

Valutazione del prodotto

Ris

po

ste

(%)

1M

Giudizio negativo Giudizio positivo

0%

20%

40%

60%

80%

100%

1L

PER NIENTE POCO ABBASTANZA MOLTO

0%

20%

40%

60%

80%

100%

1M

PER NIENTE POCO ABBASTANZA MOLTO

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8% 11% 8%

4%

92% 89% 92%

96%

Miglioramento nell'attenzione Motivazione

Interesse

Miglioramento nell'apprendimento

Interazione con compagni e docenti

Valutazione dell'utilità dell'esperienza

Valutazione del prodotto

Ris

po

ste

(%)

CLASSI PRIME - Riepilogo

Giudizio negativo Giudizio positivo

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20% 16% 7%

0%

80% 84% 93%

100%

Miglioramento nell'attenzione

Motivazione Interesse

Miglioramento nell'apprendimento

Interazione con compagni e docenti

Valutazione dell'utilità dell'esperienza

Valutazione del prodotto

Ris

po

ste

(%)

2A

Giudizio negativo Giudizio positivo

17% 19% 25% 25%

83% 81% 75% 75%

Miglioramento nell'attenzione

Motivazione Interesse

Miglioramento nell'apprendimento

Interazione con compagni e docenti

Valutazione dell'utilità dell'esperienza

Valutazione del prodotto

Ris

po

ste

(%)

2B

Giudizio negativo Giudizio positivo

0%

20%

40%

60%

80%

100%

2A

PER NIENTE POCO ABBASTANZA MOLTO

0%

20%

40%

60%

80%

100%

2B

PER NIENTE POCO ABBASTANZA MOLTO

Classi seconde

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24% 28% 29%

18%

76% 72% 71%

82%

Miglioramento nell'attenzione

Motivazione Interesse

Miglioramento nell'apprendimento

Interazione con compagni e docenti

Valutazione dell'utilità dell'esperienza

Valutazione del prodotto

Ris

po

ste

(%)

2C

Giudizio negativo Giudizio positivo

17% 7%

17% 11%

83% 93%

83% 89%

Miglioramento nell'attenzione

Motivazione Interesse

Miglioramento nell'apprendimento

Interazione con compagni e docenti

Valutazione dell'utilità dell'esperienza

Valutazione del prodotto

Ris

po

ste

(%)

2D

Giudizio negativo Giudizio positivo

0%

20%

40%

60%

80%

100%

2C

PER NIENTE POCO ABBASTANZA MOLTO

0%

20%

40%

60%

80%

100%

2D

PER NIENTE POCO ABBASTANZA MOLTO

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31% 39%

50%

29%

69% 61%

50%

71%

Miglioramento nell'attenzione

Motivazione Interesse

Miglioramento nell'apprendimento

Interazione con compagni e docenti

Valutazione dell'utilità dell'esperienza

Valutazione del prodotto

Ris

po

ste

(%)

2L

Giudizio negativo Giudizio positivo

61% 69%

92%

38% 39% 31%

8%

63%

Miglioramento nell'attenzione

Motivazione Interesse

Miglioramento nell'apprendimento

Interazione con compagni e docenti

Valutazione dell'utilità dell'esperienza

Valutazione del prodotto

Ris

po

ste

(%)

2M

Giudizio negativo Giudizio positivo

0%

20%

40%

60%

80%

100%

2L

PER NIENTE POCO ABBASTANZA MOLTO

0%

20%

40%

60%

80%

100%

2M

PER NIENTE POCO ABBASTANZA MOLTO

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8%

25%

13% 18%

92%

75%

88% 82%

Miglioramento nell'attenzione

Motivazione Interesse

Miglioramento nell'apprendimento

Interazione con compagni e docenti

Valutazione dell'utilità dell'esperienza

Valutazione del prodotto

Ris

po

ste

(%)

2CL

Giudizio negativo Giudizio positivo

0%

20%

40%

60%

80%

100%

2CL

PER NIENTE POCO ABBASTANZA MOLTO

28% 33%

38%

21%

72% 67%

62%

79%

Miglioramento nell'attenzione Motivazione

Interesse

Miglioramento nell'apprendimento

Interazione con compagni e docenti

Valutazione dell'utilità dell'esperienza

Valutazione del prodotto

Ris

po

ste

(%)

CLASSI SECONDE - Riepilogo

Giudizio negativo Giudizio positivo

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6% 17% 17%

0%

94% 83% 83%

100%

Miglioramento nell'attenzione

Motivazione Interesse

Miglioramento nell'apprendimento

Interazione con compagni e docenti

Valutazione dell'utilità dell'esperienza

Valutazione del prodotto

Ris

po

ste

(%)

3A

Giudizio negativo Giudizio positivo

35% 35% 42%

17%

65% 65% 58%

83%

Miglioramento nell'attenzione

Motivazione Interesse

Miglioramento nell'apprendimento

Interazione con compagni e docenti

Valutazione dell'utilità dell'esperienza

Valutazione del prodotto

Ris

po

ste

(%)

3B

Giudizio negativo Giudizio positivo

0%

20%

40%

60%

80%

100%

3A

PER NIENTE POCO ABBASTANZA MOLTO

0%

20%

40%

60%

80%

100%

3B

PER NIENTE POCO ABBASTANZA MOLTO

Classi terze

Page 11: RISULTATI DEI QUESTIONARI DI AUTOVALUTAZIONE E … · RISULTATI DEI QUESTIONARI DI AUTOVALUTAZIONE E GRADIMENTO somministrati agli studenti al termine dell’UdA svolta in classe

62% 67%

100%

60%

38% 33%

0%

40%

Miglioramento nell'attenzione

Motivazione Interesse

Miglioramento nell'apprendimento

Interazione con compagni e docenti

Valutazione dell'utilità dell'esperienza

Valutazione del prodotto

Ris

po

ste

(%)

3C

Giudizio negativo Giudizio positivo

43% 39%

67%

33%

57% 61%

33%

67%

Miglioramento nell'attenzione

Motivazione Interesse

Miglioramento nell'apprendimento

Interazione con compagni e docenti

Valutazione dell'utilità dell'esperienza

Valutazione del prodotto

Ris

po

ste

(%)

3D

Giudizio negativo Giudizio positivo

0%

20%

40%

60%

80%

100%

3C

PER NIENTE POCO ABBASTANZA MOLTO

0%

20%

40%

60%

80%

100%

3D

PER NIENTE POCO ABBASTANZA MOLTO

Page 12: RISULTATI DEI QUESTIONARI DI AUTOVALUTAZIONE E … · RISULTATI DEI QUESTIONARI DI AUTOVALUTAZIONE E GRADIMENTO somministrati agli studenti al termine dell’UdA svolta in classe

61% 64%

85%

46% 39% 36%

15%

54%

Miglioramento nell'attenzione

Motivazione Interesse

Miglioramento nell'apprendimento

Interazione con compagni e docenti

Valutazione dell'utilità dell'esperienza

Valutazione del prodotto

Ris

po

ste

(%)

3L

Giudizio negativo Giudizio positivo

78% 75%

92%

64%

22% 25%

8%

36%

Miglioramento nell'attenzione

Motivazione Interesse

Miglioramento nell'apprendimento

Interazione con compagni e docenti

Valutazione dell'utilità dell'esperienza

Valutazione del prodotto

Ris

po

ste

(%)

3M

Giudizio negativo Giudizio positivo

0%

20%

40%

60%

80%

100%

3L

PER NIENTE POCO ABBASTANZA MOLTO

0%

20%

40%

60%

80%

100%

3M

PER NIENTE POCO ABBASTANZA MOLTO

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32%

45%

60%

45%

68%

55%

40%

55%

Miglioramento nell'attenzione

Motivazione Interesse

Miglioramento nell'apprendimento

Interazione con compagni e docenti

Valutazione dell'utilità dell'esperienza

Valutazione del prodotto

Ris

po

ste

(%)

3N

Giudizio negativo Giudizio positivo

0%

20%

40%

60%

80%

100%

3N

PER NIENTE POCO ABBASTANZA MOLTO

41% 45%

61%

34%

59% 55%

39%

66%

Miglioramento nell'attenzione Motivazione

Interesse

Miglioramento nell'apprendimento

Interazione con compagni e docenti

Valutazione dell'utilità dell'esperienza

Valutazione del prodotto

Ris

po

ste

(%)

CLASSI TERZE - Riepilogo

Giudizio negativo Giudizio positivo

Page 14: RISULTATI DEI QUESTIONARI DI AUTOVALUTAZIONE E … · RISULTATI DEI QUESTIONARI DI AUTOVALUTAZIONE E GRADIMENTO somministrati agli studenti al termine dell’UdA svolta in classe

39% 33%

42%

17%

61% 67%

58%

83%

Miglioramento nell'attenzione

Motivazione Interesse

Miglioramento nell'apprendimento

Interazione con compagni e docenti

Valutazione dell'utilità dell'esperienza

Valutazione del prodotto

Ris

po

ste

(%)

4A

Giudizio negativo Giudizio positivo

20% 22% 30%

10%

80% 78% 70%

90%

Miglioramento nell'attenzione

Motivazione Interesse

Miglioramento nell'apprendimento

Interazione con compagni e docenti

Valutazione dell'utilità dell'esperienza

Valutazione del prodotto

Ris

po

ste

(%)

4B

Giudizio negativo Giudizio positivo

0%

20%

40%

60%

80%

100%

4A

PER NIENTE POCO ABBASTANZA MOLTO

0%

20%

40%

60%

80%

100%

4B

PER NIENTE POCO ABBASTANZA MOLTO

Classi quarte

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49% 44%

80%

20%

51% 56%

20%

80%

Miglioramento nell'attenzione

Motivazione Interesse

Miglioramento nell'apprendimento

Interazione con compagni e docenti

Valutazione dell'utilità dell'esperienza

Valutazione del prodotto

Ris

po

ste

(%)

4C

Giudizio negativo Giudizio positivo

36% 38%

50%

14%

64% 62%

50%

86%

Miglioramento nell'attenzione

Motivazione Interesse

Miglioramento nell'apprendimento

Interazione con compagni e docenti

Valutazione dell'utilità dell'esperienza

Valutazione del prodotto

Ris

po

ste

(%)

4D

Giudizio negativo Giudizio positivo

0%

20%

40%

60%

80%

100%

4C

PER NIENTE POCO ABBASTANZA MOLTO

0%

20%

40%

60%

80%

100%

4D

PER NIENTE POCO ABBASTANZA MOLTO

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14% 16%

47%

12%

86% 84%

53%

88%

Miglioramento nell'attenzione

Motivazione Interesse

Miglioramento nell'apprendimento

Interazione con compagni e docenti

Valutazione dell'utilità dell'esperienza

Valutazione del prodotto

Ris

po

ste

(%)

4L

Giudizio negativo Giudizio positivo

82% 92% 94%

100%

18% 8% 6%

0%

Miglioramento nell'attenzione

Motivazione Interesse

Miglioramento nell'apprendimento

Interazione con compagni e docenti

Valutazione dell'utilità dell'esperienza

Valutazione del prodotto

Ris

po

ste

(%)

4M

Giudizio negativo Giudizio positivo

0%

20%

40%

60%

80%

100%

4L

PER NIENTE POCO ABBASTANZA MOLTO

0%

20%

40%

60%

80%

100%

4M

PER NIENTE POCO ABBASTANZA MOLTO

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27% 27%

56%

25%

73% 73%

44%

75%

Miglioramento nell'attenzione

Motivazione Interesse

Miglioramento nell'apprendimento

Interazione con compagni e docenti

Valutazione dell'utilità dell'esperienza

Valutazione del prodotto

Ris

po

ste

(%)

4CL

Giudizio negativo Giudizio positivo

0%

20%

40%

60%

80%

100%

4CL

PER NIENTE POCO ABBASTANZA MOLTO

38% 39%

57%

29%

62% 61%

43%

71%

Miglioramento nell'attenzione

Motivazione Interesse

Miglioramento nell'apprendimento

Interazione con compagni e docenti

Valutazione dell'utilità dell'esperienza

Valutazione del prodotto

Ris

po

ste

(%)

CLASSI QUARTE - Riepilogo

Giudizio negativo Giudizio positivo

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58%

67%

36% 41% 42%

33%

64% 59%

Miglioramento nell'attenzione

Motivazione Interesse

Miglioramento nell'apprendimento

Interazione con compagni e docenti

Valutazione dell'utilità dell'esperienza

Valutazione del prodotto

Ris

po

ste

(%)

5A

Giudizio negativo Giudizio positivo

54% 62%

75%

50% 46%

38%

25%

50%

Miglioramento nell'attenzione

Motivazione Interesse

Miglioramento nell'apprendimento

Interazione con compagni e docenti

Valutazione dell'utilità dell'esperienza

Valutazione del prodotto

Ris

po

ste

(%)

5B

Giudizio negativo Giudizio positivo

0%

20%

40%

60%

80%

100%

5A

PER NIENTE POCO ABBASTANZA MOLTO

0%

20%

40%

60%

80%

100%

5B

PER NIENTE POCO ABBASTANZA MOLTO

Classi quinte

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68%

81% 92%

79%

32%

19% 8%

21%

Miglioramento nell'attenzione

Motivazione Interesse

Miglioramento nell'apprendimento

Interazione con compagni e docenti

Valutazione dell'utilità dell'esperienza

Valutazione del prodotto

Ris

po

ste

(%)

5C

Giudizio negativo Giudizio positivo

2% 3% 7% 15%

98% 97% 93% 85%

Miglioramento nell'attenzione

Motivazione Interesse

Miglioramento nell'apprendimento

Interazione con compagni e docenti

Valutazione dell'utilità dell'esperienza

Valutazione del prodotto

Ris

po

ste

(%)

5CL

Giudizio negativo Giudizio positivo

0%

20%

40%

60%

80%

100%

5C

PER NIENTE POCO ABBASTANZA MOLTO

0%

20%

40%

60%

80%

100%

5CL

PER NIENTE POCO ABBASTANZA MOLTO

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69% 77%

88%

56%

31% 23%

13%

44%

Miglioramento nell'attenzione

Motivazione Interesse

Miglioramento nell'apprendimento

Interazione con compagni e docenti

Valutazione dell'utilità dell'esperienza

Valutazione del prodotto

Ris

po

ste

(%)

5L

Giudizio negativo Giudizio positivo

31% 27%

53%

33%

69% 73%

47%

67%

Miglioramento nell'attenzione

Motivazione Interesse

Miglioramento nell'apprendimento

Interazione con compagni e docenti

Valutazione dell'utilità dell'esperienza

Valutazione del prodotto

Ris

po

ste

(%)

5M

Giudizio negativo Giudizio positivo

0%

20%

40%

60%

80%

100%

5L

PER NIENTE POCO ABBASTANZA MOLTO

0%

20%

40%

60%

80%

100%

5M

PER NIENTE POCO ABBASTANZA MOLTO

Page 21: RISULTATI DEI QUESTIONARI DI AUTOVALUTAZIONE E … · RISULTATI DEI QUESTIONARI DI AUTOVALUTAZIONE E GRADIMENTO somministrati agli studenti al termine dell’UdA svolta in classe

48%

54%

60%

47%

52%

46%

40%

53%

Miglioramento nell'attenzione

Motivazione Interesse

Miglioramento nell'apprendimento

Interazione con compagni e docenti

Valutazione dell'utilità dell'esperienza

Valutazione del prodotto

Ris

po

ste

(%)

CLASSI QUINTE - Riepilogo

Giudizio negativo Giudizio positivo

Page 22: RISULTATI DEI QUESTIONARI DI AUTOVALUTAZIONE E … · RISULTATI DEI QUESTIONARI DI AUTOVALUTAZIONE E GRADIMENTO somministrati agli studenti al termine dell’UdA svolta in classe

TUTTE LE CLASSI Liceo scientifico – Liceo classico – Liceo linguistico

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

1A 1B 1C 1CL 1L 1M 2A 2B 2C 2D 2CL 2L 2M 3A 3B 3C 3D 3L 3M 3N 4A 4B 4C 4D 4CL 4L 4M 5A 5B 5C 5CL 5L 5M

Gradimento complessivo

Negativo Positivo

PRIME SECONDE TERZE QUARTE QUINTE