PROGRAMMA DI FISICA

CLASSE IVALT

A.S.2016-2017

PROF.SSA: SCAFATI MARIA CRISTINA

RIPASSO

Moto rettilineo uniforme; moto rettilineo uniformemente accelerato e moto circolare uniforme.

I MOTI PIANI

Moto dei proiettili

I PRINCIPI DELLA DINAMICA

Il primo principio della dinamica; i sistemi di riferimento inerziali; il secondo principio della dinamica; il terzoprincipio della dinamica.

LA TEMPERATURA

La temperatura; le scale termometriche; la dilatazione lineare e volumica nei solidi; dilatazione volumica neiliquidi; i gas perfetti; la prima legge di Gay-Lussac ( p costante ); la legge di Boyle; la seconda legge di Gay-Lussac ( V costante ); equazione di stato dei gas perfetti.

IL CALORE

Il calore come forma di energia; il calore specifico e la capacità termica; equazione fondamentale dellacalorimetria; il calorimetro e la temperatura di equilibrio; i cambiamenti di stato di aggregazione.

LE ONDE

Le onde meccaniche e le loro caratteristiche.

TESTO

UGO AMALDI- Le traiettorie della fisica. Azzurro- ZANICHELLI

IL DOCENTE GLI ALUNNI

ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE

CROCE – ALERAMO classe IV sez. AL a.s. 2016-2017 docente : Mabilia Patrizia

Programma di ITALIANO

Niccolò Machiavelli : vita ed opere

Da Il Principe:

In che modo i principi debbano mantenere la parola data

Quanto possa la fortuna nelle cose umane

Esortazione a pigliare l’ Italia

Francesco Guicciardini : vita ed opere

Lettura di alcuni ricordi antologizzati

Età della Controriforma:

Torquato Tasso: vita ed opere

Da La Gerusalemme Liberata:

Il proemio

La morte di Clorinda (vv. 54 e segg).

Barocco: caratteri generali

G. Battista Marino : vita ed opere

Da Adone : Rosa riso d’ amor

Illuminismo: caratteri generali

Giuseppe Parini : vita ed opere

Da Il Giorno:

La colazione del giovin signore

La vergine cuccia

Neoclassicismo e Preromanticismo : caratteri generali

Ugo Foscolo: vita ed opere

“Alla Sera”

“A Zacinto”

“In morte del fratello Giovanni”

Dei Sepolcri: vv. 1-50; 151-197

Dante Alighieri “ La Divina Commedia : Purgatorio” : caratteri generali

Lettura ed analisi dei seguenti canti:

1 ; 2 ; 3 ; 5, 6 ; 8 ; 11 ; 16

Gli Alunni L'insegnante

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PROGRAMMA DI MATEMATICA

CLASSE IVALT

A.S.2016-2017

PROF.SSA: SCAFATI MARIA CRISTINA

RIPASSO

Disequazioni intere e fratte di primo e secondo grado; sistemi di disequazioni; la circonferenza.

LA PARABOLA

La parabola e la sua equazione; la parabola con asse parallelo all’asse x; retta e parabola; rette tangenti auna parabola; determinare l’equazione di una parabola; esercizi.

LE FUNZIONI

Le Funzioni: definizione, dominio e codominio; funzioni crescenti; funzioni decrescenti; funzioni periodiche;esercizi elementari di determinazione del dominio di funzioni.

LA FUNZIONE ESPONENZIALE

La funzione esponenziale; equazioni esponenziali; disequazioni esponenziali; esercizi elementari sugliargomenti trattati.

LA FUNZIONE LOGARITMICA

La funzione logaritmica; proprietà dei logaritmi; equazioni logaritmiche; disequazioni logaritmiche; esercizielementari sugli argomenti trattati.

GONIOMETRIA

Il seno e il coseno di un angolo; la funzione y= senx : caratteristiche e proprietà; la funzione y= cosx:caratteristiche e proprietà; prima formula fondamentale della goniometria; la tangente di un angolo; lafunzione y=tgx : caratterisiche e propietà; seconda formula fondamentale della goniometria; la cotangentedi un angolo; la funzione y=cotgx : caratteristiche e proprietà; terza formula fondamentale dellagoniometria; valori delle funzioni goniometriche per angoli particolari: 30, 45 e 60 gradi; esercizi elementarisugli argomenti trarrati.

TESTO

BERGAMINI,TRIFONE, BAROZZI – MATEMATICA. AZZURRO - ZANICHELLI

IL DOCENTE GLI ALUNNI

PROGRAMMA DI SCIENZE 4AL

ANNO SCOLASTICO 2016 - 2017

SCIENZE DELLA TERRA

BIOLOGIA

L'ORGANIZZAZIONE DEL CORPO UMANO

ORGANI, SISTEMI E APPARATI - NEL CORPO UMANO LA RIGENERAZIONE DEI TESSUTI

E' CONTROLLATA - L'OMEOSTASI.

L'APPARATO CARDIOVASCOLARE

L'ORGANIZZAZIONE DELL'APPARATO CARDIOVASCOLARE - IL CUORE E' IL MOTORE

DELL'APPARATO CARDIOVASCOLARE - I VASI SANGUIGNI E IL MOVIMENTO DEL

SANGUE - IL MECCANISMO DI SCAMBIO E LA REGOLAZIONE DI FLUSSO SANGUIGNO

- LA COMPOSIZIONE E LA FUNZIONE DEL SANGUE.

LA DIGESTIONE

IL SISTEMA DIGERENTE UMANO E' COSTITUITO DAL TIBO DIGERENTE E DA ALCUNE

GHIANDOLE ACCESSORIE - LA DIGESTIONE INIZIA NELLA CAVITA' ORALE - DOPO LA

DIGESTIONE IL CIBO E' SPINTO LUNGO L'ESOFAGO FINO ALLO STOMACO - NELLO

STOMACO IL CIBO VIENE DEMOLITO DA ACIDI E ENZIMI - LE PATOLOGIE DI

STOMACO ED ESOFAGO POSSONO ESSERE CAUSATE DA UN ECCESSO DI ACIDITA',

MA ANCHE DA PATOGENI ESTERNI -NELL'INTESTINO TENUE SI COMPLETA LA

DIGESTIONE E VENGONO ASSORBITE LE SOSTANZE NUTRITIVE - IL PANCREAS E IL

FEGATO SVOLGONO IMPORTANTI FUNZIONI METABOLICHE - L'INTESTINO CRASSO

RIASSORBE L'ACQUA E COMPATTA LE FECI.

IL SISTEMA RESPIRATORIO UMANO

IL SISTEMA RESPIRATORIO UMANO E' FORMATO DA UNA RETE DI TUBI CHE

CONVOGLIA L'ARIA NEI POLMONI - LA RESPIRAZIONE E' UNA ATTIVITA

GENERALMENTE INVOLONTARIA - LO SCAMBIO EI GAS RESPIRATORI E' COORDINATA

CON LA CIRCOLAZIONE SANGUIGNA - L'EMOGLOBINA CONTRIBUISCE AL TRASPORTO

DI O2 E CO2 E ALLA REGOLAZIONE DEL pH DEL SANGUE.

CHIMICA

IL SISTEMA PERIODICO

LA CLASSIFICAZIONE DEGLI ELEMENTI - IL SISTEMA PERIODICO DI MENDELEEV - LA

PROPRIETA PERIODICA DEGLI ELEMENTI - METALLI - NON METALLI - SEMIMETALLI.

CLASSIFICAZIONE E NOMENCLATURA DEI COMPOSTI

I NOMI DELLE SOSTANZE - VALENZA E NUMERO DI OSSIDAZIONE - LEGGERE E

SCRIVERE LE FORMULE PIU' SEMPLICI - LA CLASSIFICAZIONE DEI COMPOSTI

INORGANICI - LA PROPRIETA' DEI COMPOSTI BINARI - LA NOMENCLATURA DEI

COMPOSTI BINARI - LE PROPRIETA' DEI COMPOSTI TERZIARI - LA NOMENCLATURA

DEI COMPOSTI TERNARI.

LE REAZIONI CHIMICHE

CENNI LE REAZIONI SI SINTESI - REAZIONI DI DECOMPOSIZIONE. CHIMICA

Roma li 06 giugno 2017

alunni

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il docente

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PROGRAMMA SVOLTO – SPAGNOLO – 4AL

A.s. 2016-2017 - Liceo Croce

Il discorso indiretto, al presente e al passato

Elementi di geografia ed arte dei paesi di lingua ispanica

Le Comunità Autonome e le rispettive capitali

Problematiche sociali e culturali dell’America Latina, con la canzone “Latinoamerica” di Calle 13 e il

documentario “Sin mapa”

Le lingue che si parlano in Spagna e in Hispanoamerica, lo spanglish

Lo spagnolo parlato in America (differenze lessicali, fonologiche e morfosintattiche)

Contesto storico, sociale e culturale del XVII secolo

Il teatro barocco: i corrales de comedia. La comedia nueva di Lope de Vega

El perro del hortelano di Lope de Vega: analisi di un brano (“El dilema de Diana”)

Raffronti tra le trame di El mejor alcalde, el rey e di El perro del hortelano: la honra

El Burlador de Sevilla y el convidado de piedra di Tirso de Molina: trama e analisi di un brano (“La noche de

la boda de Arminta”)

Trama e analisi di due brani di La vida es sueño di Calderón de la Barca: l’incipit e parte dell’ultimo

monologo di Segismundo

La poesia barocca a confronto con quella rinascimentale. Conceptismo e culteranismo

Un sonetto di Garcilaso de la Vega: “En tanto que de rosa y de azucena”

Un sonetto di Luis de Góngora y Argote: “Mientras por competir con tu cabello”

Un sonetto di Francisco de Quevedo: “Amor constante más allá de la muerte”

Le civiltà precolombiane

Rigoberta Menchú

Problematiche degli indigeni del Centro America.

La “Operación Cóndor”

“Las madres de la Plaza de Mayo”

Contesto storico, sociale e culturale del XVIII secolo

L’Illuminismo e il Neoclassicismo

El sí de las niñas di Leandro Fernández de Moratín: trama e analisi di un brano (“El sí de las niñas”)

Contesto storico, sociale e culturale del XIX secolo

Situazione attuale in Venezuela e in Ecuador

Il Romanticismo

L’eroe romantico: la “Canción del pirata” di José de Espronceda y Delgado

Lettura di Don Juan Tenorio di José Zorrilla Moral, edizione Cideb

La classe ha visto il film “La noche de los lápices”

La classe ha visto lo spettacolo teatrale “¿la vid@ es sueño?” (Materlingua)

Compiti delle vacanze: G. A. Bécquer, El Monte de las Ánimas, edizione Europass

Prof. Barbara Tuccelli

Prof. Norma Iannucci

Gli alunni

IV AL – PROGRAMMA STORIA

ANNO SCOLASTICO 2016-2017

Prof. Alessandro Fava del Piano

Libro di testo: Nuovo Dialogo con la storia e l’attualità vol. 2 (Antonio Brancati, Trebi Pagliarani –

edizioni La Nuova Italia)

UNITA’ 1

L’EUROPA NELLA SECONDA META’ DEL CINQUECENTO

- l’Inghilterra dei Tudor: da Enrico VIII a Elisabetta I; la nascita della Chiesa anglicana;

- la Spagna di Filippo II fra persecuzioni e Inquisizione;

- la rivolta dei Paesi Bassi e la nascita delle Province Unite;

- l’Invincibile Armata e l’affermazione della potenza navale inglese;

- l’Italia sotto la dominazione spagnola; la rivolta di Masaniello;

- la battaglia di Lepanto e i nuovi equilibri nel Mediterraneo;

- la Francia dai Valois ai Borboni;

- le guerre di religione: editto di Saint Germain, la "guerra dei tre Enrichi", il massacro di San

Bartolomeo e l’editto di Nantes.

UNITA’ 2

IL SEICENTO, IL SECOLO DELL’ASSOLUTISMO

- la Francia da Enrico IV al cardinale Richelieu: le basi dell’assolutismo regio;

- la sconfitta degli ugonotti di La Rochelle;

- l’espansione coloniale francese e la politica estera in funzione antiasburgica;

- la cultura nel Seicento: il razionalismo di Cartesio e il metodo sperimentale di Galileo;

- il giusnaturalismo e l’origine del contratto sociale;

- il clima repressivo della Controriforma: i casi di Bruno e di Campanella;

- le cause della guerra dei Trent’anni;

- i protagonisti del conflitto e il passaggio da “guerra di religione” a “guerra di egemonia”;

- la Pace di Westfalia;

- la Francia del Re Sole; l’assolutismo di Luigi XIV;

- Inghilterra: la gloriosa rivoluzione e la monarchia costituzionale di Guglielmo III

UNITA’ 3

IL SETTECENTO E L’EUROPA “MULTIPOLARE”

- le Guerre di successione e i nuovi equilibri europei;

- la guerra di successione spagnola e le conseguenze sull’Italia;

- il commercio triangolare;

- la guerra di successione polacca e la pace di Vienna

- Leopoldo I e l’ascesa dell’Impero Austriaco;

- Carlo VI, la "Prammatica Sanzione" e la guerra di successione austriaca;

- la Russia di Pietro il Grande;

- il regno di Prussia tra conservatorismo e modernizzazione;

- la dinastia degli Hoenzollern e il “patto con gli Junker”; la centralizzazione statale;

- la Guerra dei Sette Anni;

UNITA’ 4

L’ILLUMINISMO E UNA NUOVA VISIONE DEL MONDO

- Illuminismo: il pensiero liberale e il pensiero democratico;

- le conseguenze della Pace di Aquisgrana e l’assolutismo illuminato;

- il progetto dell'“Enciclopedia”;

- il liberismo economico di Adam Smith: la “mano invisibile” e il principio del “laissez faire”;

- il giurisdizionalismo;

- il fallimento riformistico di Caterina II di Russia;

- I Borboni a Napoli: contraddizioni e debolezze

Roma, 08-06-2017

IIS “Croce-Aleramo”

PROGRAMMA DI TEDESCO

CLASSE 4 AL

A.S. 2016 /2017

Docente: Paola Chiesi

Docente di conversazione: Inge Maria Jaeger

Libri di testo: - Catani, Greiner, Pedrelli, Fertig los!, vol. C, Zanichelli

- Sekulski, Drabich, Infos 3, Lang

- Bergamaschi, Gnani, Gestern und Heute, Zanichelli

UNITÀ 0

Revisione delle strutture, del lessico e delle funzioni comunicative del 3° anno (unità 13-14-15-16 Fertig los C)

UNITA’ 1

(da Fertig los C) Sprachhandlungen Wortschatz Grammatik Kultur

UMWELT UND

NATUR

• Comunicare

su temi

ambientali,

paesaggi,

clima ed

energia

• Umwelt

• Umweltschutz

• Natur

• Il verbo lassen

• Verbi, aggettivi,

sostantivi con

preposizione

obbligatoria

• Il passivo

• Geografie

Deutschlands

UNITA’ 2

(da Fertig los C) Sprachhandlungen Wortschatz Grammatik Kultur

DEUTSCHLAND

IN DER EU

• Comunicare

su temi

riguardanti

l’Unione

Europea

• Europa • La congiunzione

indem

• Verbi, aggettivi,

sostantivi con

preposizione

obbligatoria (II)

• Preposizioni con il

genitivo

• Die Europahymne

• Kultur und

Kulturpolitik in der

EU

UNITA’ 3

(da INFOS 3) Sprachhandlungen Wortschatz Grammatik Kultur

SPORT

• Parlare di

interessi,

esperienze e

prestazioni

sportive

• Raccontare una

biografia

sportiva

• Sport

• Sportveranstaltungen

• Il Plusquam-

perfekt

• Le secondarie

temporali:

seitdem,

nachdem,

während,

bevor, bis

• Literatur

• Die Aufklärung

• G.E.Lessing:

“Nathan der

Weise”

UNITA’ 4

(da Infos 3) Sprachhandlungen Wortschatz Grammatik Kultur

KULTUR

• Comunicare

su cinema,

televisione ed

eventi

culturali

• Esprimere

opinioni e fare

proposte

• Kino

• Fernsehen

• Kulturveranstaltungen

• Medien

• La declinazione

dell’aggettivo

(II)

• Die Berlinale

• Literatur: “Der Sturm und

Drang”

J.W. von

Goethe: “Die

Leiden des

jungen

Werthers“ (10.

Mai)

Con la docente di conversazione, nelle ore di compresenza, sono stati approfonditi i temi trattati, sviluppando in

modo particolare le abilità orali.

Letture consigliate per l’estate: un libro a scelta tra quelli proposti dall’insegnante (A2/B1).

Roma, 7 giugno 2017

Gli alunni

Le docenti

Paola Chiesi

Inge Maria Jaeger

IV AL – PROGRAMMA FILOSOFIA

ANNO SCOLASTICO 2016-2017

Prof. Alessandro Fava del Piano

Libro di testo: Il Nuovo Pensiero Plurale vol. 1B e 2A (Enzo Ruffaldi, Piero Carelli, Ubaldo Nicola

– edizioni Loescher).

UNITA’ 1

ELLENISMO ALESSANDRINO E FASE ELLENISTICO-ROMANA

- la crisi della polis e la “filosofia della cura”;

- Scetticismo. Epicureismo (la ricetta per la felicità: “Lettera a Meneceo”) e Stoicismo;

- la filosofia ai tempi dell’impero romano; la “Lettera a Lucilio” di Seneca e i “Pensieri” di

Marc’Aurelio.

UNITA’ 2

PATRISTICA E SCOLASTICA

- Agostino e la risposta allo scetticismo; i “Soliloqui”;

- cenni alla "teoria dell’“illuminazione”;

- i temi dell’indagine agostiniana: Dio e l’anima;

- introduzione al problema del male

- Anselmo d’Aosta e l’argomento ontologico;

- Tommaso d’Aquino e le cinque “vie” (preambula fidei).

UNITA’ 3

LA FILOSOFIA DEL RINASCIMENTO

- Il neoplatonismo;

- Cusano: la dotta ignoranza; rapporto tra uomo e Dio come “complicatio” ed “explicatio”;

l’Universo infinito; la teologia negativa, Dio come “coincidentia oppositorum”

- Ficino: l’”organicismo dinamico” e l’anima come “copula mundi”;

- Pico della Mirandola (“Discorso sulla dignità dell’uomo”);

- Telesio.

UNITA’ 4

GIORDANO BRUNO

- Bruno: la “religione naturale” e la sostanza infinita;

- l’elemento distintivo dell’uomo: l’operatività e la civilizzazione (“la mano”);

- il rapporto di continuità tra uomo e natura; la natura come "esplicazione" della materia;

- la duplice natura di Dio (“mens super omnia” e “mens insita omnibus”;

- Dio come Anima del cosmo; il concetto di universo infinito, acentrico, omogeneo;

- “Lo spaccio della bestia trionfante”: la morale attivistica.

UNITA’ 5

LA RIVOLUZIONE SCIENTIFICA

- il modello aristotelico-tolemaico: dal geocentrismo all’eliocentrismo;

- Galilei: le osservazioni astronomiche, i rapporti tra ragione, esperienza e fede; indipendenza

della scienza e critica al principio di autorità;

- il superamento del finalismo;

- l’interpretazione matematica dell’universo; il metodo sperimentale; la conoscenza

“estensiva” e “intensiva”; verità scientifica e verità di fede;

- Bacone: “sapere è potere”; gli idola o pregiudizi della mente; “formiche, ragni e api”.

UNITA’ 6

IL RAZIONALISMO

- Cartesio e la rifondazione del sapere;

- il razionalismo cartesiano;

- le regole del metodo; il dubbio e il cogito

- la classificazione delle idee; l’idea di Dio e le prove dell’esistenza di Dio;

- Spinoza: Dio e l’universo;

- Dio come ordine geometrico della natura;

- la liberazione dalle passioni;

- la politica sotto la guida della ragione;

- Leibniz e l’ottimismo metafisico;

- l’ordine libero del mondo; la causa efficiente;

- il “migliore dei mondi possibili”;

- la sostanza individuale e le monadi;

UNITA’ 7

PASCAL

- limiti della ragione nella conoscenza scientifica;

- spirito di finezza e spirito di geometria;

- la condizione umana, il divertimento, la fede.

Roma, 08-06-2017

PROGRAMMA DI INGLESE

CLASSE 4ALT

A.S. 2016/2017

Prof.ssa Marina Bargiacchi

e Prof.ssa Giovanna De Paola (conversazione)

Competenze.

Agli studenti è stato richiesto di usare la lingua inglese e le conoscenze per adattarli a esigenze

specifiche come: la conversazione su un argomento di tipo storico, culturale o di attualità; la

comunicazione di opinioni supportate da evidenza; la lettura e la comprensione di brani letterari,

articoli, brevi biografie; la traduzione dall’inglese all’italiano e viceversa; la ricostruzione di

appunti, la descrizione di eventi ed esperienze. Si sono esercitati nelle abilità di comprensione e

produzione orale tramite l’ascolto e il confronto con le docenti durante le lezioni frontali, dialogate

o la conversazione. Hanno anche imparato a: orientarsi nella storia e nella geografia della Gran

Bretagna e nella storia della letteratura inglese dal Rinascimento al primo Romanticismo;

analizzare un testo letterario nelle sue componenti e con riferimento al periodo storico di

appartenenza. Hanno anche acquisito competenze tramite le attività di ASL svolte con John Cabot

University, Università Tor Vergata, Museo Andersen: produzione di un video ispirato ad un’opera

letteraria, creazione di un sito WEB, illustrazione di itinerari guidati, creazione di un breve

momento di oratoria atto ad attrarre l’attenzione su di un problema che richieda impegno civico.

Conoscenze in ambito storico-letterario.

Renaissance

From VOL. 1 of PERFORMER:

• A CULTURAL AWAKENING

History, Society, Literature

Meet the Tudors

Elizabethan entertainment

An expanding world

The English Renaissence

The sonnet

The English and the Italian sonnet Wyatt/Petrarch

Woman, lady, mistress

W. Shakespeare’s sonnets, sonnet CXXX My Mistress’Eyes

C. A. Duffy Anne Hathaway

The shadow of death

J. Donne Death be not Proud

D. Thomas Do not Go Gentle into that Good Night

King by divine right

The origin of Thanksgiving Day

The Gunpowder Plot

Guy Fawkes and Bonfire Night

WILLIAM SHAKESPEARE. ENGLAND’S GENIUS William Shakespeare pages 86, 87

Shakespeare’s London

The structure of theatres

The world of drama

To be or not to be from Hamlet

My hands are of your colour Macbeth

The witches Macbeth

Duncan’s murder Macbeth

Macbeth’s last monologue Macbeth

Approfondimenti:

Rappresentazione serale di Macbeth teatro Quirino

Othello conferenza Museo Praz

King Lear conferenza Museo Praz

Themes: illusion and reality, reality and imagination

• A TIME OF UPHEAVAL

The Civil War

The Puritans.

The Puritan heritage in America.

The war on witches.

John Milton’s Paradise Lost. Satan’s figure. Satan’s Speech

Satan in Milton and Dante

The development of human rights

The Restoration of the Monarchy

• SHAPING THE ENGLISH CHARACTER The birth of political parties

The Tories and the Wighs

A golden Age. Reason and common sense. The new view of nature.

The means of cultural debate

The rise of the novel. Circulating libraries.

Daniel Defoe and the realistic novel.

Robinson Crusoe the new middle class hero, the story, a spiritual autobiography, the island, the

individual and society.

Robinson Crusoe The Journal

Robinson Crusoe Man Friday

Jonathan Swift and the satirical novel

Life, a controversial writer

Gulliver’s Travels the sources, the character of Gulliver

Gulliver’s Travels Gulliver and the Lilliputians

Approfondimenti:

Salmon Rushdie About Movers from Shame

Bruce Chatwin from the essay The Nomadic Alternative

From VOL. 2 of PERFORMER:

• AN AGE OF REVOLUTIONS

An age of revolutions

Heroes of invention

Industrial society

William Blake and the victims of industrialisation

W. Blake London

W. Blake The Chimney Sweeper from Songs of Innocence

W. Blake The Chimney Sweeper from Songs of Experience

The long-term impact of the Industrial Revolution

Approfondimenti: A toxic event from White Noise by Don De Lillo

The American war of independence.

The Sublime. A new sensibility.

Revisione generale della grammatica attraverso l’uso costante della lingua inglese, la correzione ed

il recupero in estemporanea.

• Revision through practice of the tense system: simple, continuous, perfect; active and

passive. Auxiliary verbs: do, be, have .Present perfect: simple and continuous. Duration

form, since/ for Narrative tenses. Past simple, past continuous, past perfect. Time clauses.

Modal verbs Gerunds and infinitives

• Gerunds and infinitives

• Used to, be used to, get used to

• Verbs of the senses

• As

• Past modals

• Would rather Had better

• it is said that....he is thought to.....

• Reporting verbs

• Have something done

Vocabulary: waste, crime and punishment; the psychology of music; body language + body

idioms; stage and screen in an actor’s life; the features of drama; sleep and sleeplessness; famous

speeches; the features of fiction.

From English File upper-intermediate: reading, listening, speaking, grammar units 6A, 6B

7A, 7B 8A, 8B

Lettura e analisi di A Glass Menagerie di Tennessee Williams (ASL John Cabot)

Analisi dei quadri di Hopper (visita alla mostra al Vittoriano) e parallelo con Williams

Books.

Spiazzi, Tavella, Layton Performer Culture and Literature vol.1 e vol.2 Zanichelli

Latham Koenig, Oxeden English File Digital Upper Intermediate third edition OUP

Compiti vacanze estive.

• Ripasso della grammatica dal testo Get Inside Language con svolgimento degli esercizi

da pag. 410 a pag. 509.

Lettura dei seguenti romanzi (almeno due in inglese)

• Hemingway A Farewell to Arms,

• Fitzgerald The Great Gatsby,

• Forster A Passage to India,

• Wilde The Picture of Dorian Gray,

• McEwan On Chesil Beach.

Roma, 8 giugno 2017 Docenti

Prof.ssa Marina Bargiacchi

Prof.ssa Giovanna De Paola

PROGRAMMA QUARTE 2017

Il racconto della caduta : Gen 3

Le dinamiche della violenza e il racconto di Gen 4

Il libro di Giobbe e la caduta di Lucifero in Is 28

I racconti evangelici delle tentazioni

I racconti di esorcismo

Il peccato e la grazia

La pace nella Bibbia

Istituto di Istruzione Superiore Croce Aleramo - RomaProgramma svolto classe 4 ALT anno scolastico 2016-2017

prof. Ermanno Piacentini

Teoria: la respirazione.Teoria: la classificazione degli sport secondo il modello bioenergetico.Teoria: classificazione degli sport olimpici secondo Platonov, open e closed skills e classificazione dei giochi sportivi.Teoria dell’alimentazione.

Esercitazioni pratiche:Rinforzo della muscolatura del tronco attraverso esercitazioni per lo sviluppo della forza a carico naturale. Rinforzo della muscolatura degli arti attraverso le andature: galoppo laterale, corsa calciata dietro, corsa a ginocchia alte, attraverso esercitazioni per lo sviluppo della forza a carico naturale e mediante la spalliera svedese.Miglioramento della mobilità articolare attraverso esercitazioni a corpo libero e alla spalliera svedese.Pallavolo: progressioni didattiche per l’apprendimento dei fondamentali della schiacciata, del palleggio, del bagher e della battuta.Pallacanestro: progressioni didattiche per l’apprendimento dei fondamentali del palleggio, passaggio a due mani e del tiro.Esercitazioni pratiche di gioco sport: Calcio a 5, Pallavolo, Pallacanestro.Esercitazioni pratiche di gioco sport: Badminton, Tennis Tavolo.Atletica leggera, velocità: partenza dai blocchi, il cambio del testimone nelle staffette di velocità.Partecipazione ai tornei di Istituto di Calcio a 5 e Pallavolo.Test motori.

Roma lì 6/06/2017 prof. Ermanno Piacentini

MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITÀ E DELLA RICERCA UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER IL LAZIO

I . I . S . “ C R O C E - A L E R A M O ” LICEO SCIENTIFICO, LINGUISTICO, SPORTIVO

SERVIZI SOCIO-SANITARI E CORSI PER GLI ADULTI, TECNICO ECONOMICO

Viale Battista Bardanzellu, 7 – 00155 Roma Tel. +39 06 121122925 – C.F. 80223890585 – Codice Univoco Fatturazione UF27MN

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MATERIA: STORIA DELL’ARTE A. S. 2016-2017

classe 4 sezione ALT …Docente: Prof. MAURIZIO ROCCI

Testo di riferimento: Il Cricco di Teodoro “ITINERARIO NELL’ARTE”, Vol. 2, vers. Azzurra, Zanichelli

Primo Periodo

Storia dell’Arte (con collegamenti alle discipline umanistiche) Di ogni periodo o movimento artistico sono stati privilegiati gli aspetti contenutistici peculiari e i caratteri stilistici, con un quadro storico essenziale, riducendo le notizie biografiche a tutto vantaggio di un esame più attento alla lettura dell’opera d’arte.

Il Rinascimento: Caratteri generali, La prospettiva, le proporzioni, La polemica contro il Gotico, La nuova concezione della natura e della storia.

Filippo Brunelleschi: Lo spedale degli Innocenti, Cupola di Santa Maria del Fiore, ecc.. Lorenzo Ghiberti: Il sacrificio d’Isacco, La Porta del Paradiso, ecc.. Donatello: San Giorgio e basamento, David, monumento equestre al Gattamelata, ecc.. Masaccio: Madonna e Sant'Anna (Masolino), Madonna in Trono, affreschi della Cappella Brancacci. Leon Battista Alberti: I Trattati: De re Aedificatoria, DePictura, De Statua. Tempio Malatestiano, Facciata di Santa Maria Novella, S. Sebastiano, S. Andrea. Piero Della Francesca: Battesimo di Cristo, La Flagellazione, Affreschi nella chiesa di S. Francesco ad Arezzo, La Pala di Brera (Sacra Conversazione) Il Dittico degli Uffizi. Botticelli: Allegoria dell'abbondanza, La Primavera, La Nascita di Venere. L'architettura e l'urbanistica di Pienza, Urbino e Ferrara. Antonello da Messina: San Gerolamo nello studio, San Sebastiano. Andrea Mantegna: Andata di San Giacomo al martirio, Orazione nell'orto,San Sebastiano,Affreschi della Camera degli Sposi (Mantova -Castel San Giorgio). Giovanni Bellini: Orazione nell'orto, Pala dell'incoronazione.

Secondo Periodo Il Cinquecento Caratteri generali.

Bramante: Coro di S. Maria presso S. Satiro a Milano, Pianta a realizzazione della Tribuna di S. Maria delle Grazie a Milano, Tempietto di S. Pietro in Montorio a Roma, Progetto per S. Pietro (pianta). Leonardo: Adorazione dei Magi, Vergine delle rocce, il Cenacolo,la Gioconda, progetti per la citta’, i disegni, i codici. Raffaello: la scuola di Atene, ecc.. Michelangelo: il disegno: Studi di figure e copie di Masaccio. Scultura: La Pietà, Il David, Schiavo Ribelle, Schiavo Morente, Mosè, Tomba di Giulio II, Sculture per la Sagrestia Nuova a Firenze, Il

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Giorno, La Pietà Rondanini, La Pietà (Museo dell'opera del Duomo di Firenze). Architettura: Sagrestia Nuova di S. Lorenzo, Biblioteca Laurenziana, Progetto per la pianta di S. Pietro, Cupola di S. Pietro. Pittura: Il Tono Doni, Volta della Cappella Sistina (Creazione di Adamo, Ignudo, Sibille e Profeti), Il Giudizio Universale. Giorgione: Pala di Castefranco, La Tempesta, Venere dormiente. Tiziano: L'Assunta, Pala Pesaro,Venere di Urbino, Paolo III, Pietà. Correggio: S.Giovanni Evangelista, Camere della Badessa, Assunzione di Maria, Giove e Io

Il Manierismo: Caratteri generali. G. Romano: Palazzo Tè (Arch. e pittura- sala dei giganti) Vasari: Uffizi

Arte e Controriforma a Roma: Vignola - Della Porta: Chiesa del Gesù

II Cinquecento nel nord Italia Palladio: La Rotonda, Villa Barbaro, S. Giorgio e Teatro Olimpico. Tintoretto: Il miracolo di S. Marco, l’ultima cena. P. Veronese: Affreschi a villa B. Volpi, Cena in casa di Levi, Le nozze di Cana.

Il Seicento: Caratteri generali del Barocco. Accademia degli Incamminati: I Carracci Annibale Carracci: Il Mangiafagioli, Volta di Palazzo Farnese. Caravaggio: Canestro di frutta, Vocazione di S. Matteo, Conversione di S. Paolo, Morte della Vergine, David. Bernini: Scultura: Apollo e Dafne, Estasi di S. Teresa, il ratto di Proserpina, David -Il Baldacchino di S. Pietro- Architettura: Colonnato di Piazza S. Pietro.. Borromini: S. Carlo alle Quattro Fontane( chiostro, chiesa e facciata ), S. Ivo alla Sapienza, S. Giovanni in Laterano (progetto per la trasformazione dell'interno). Roma, 06 giugno 2017 Gli Studenti IL DOCENTE

Prof. Maurizio Rocci