Report sintetico dei risultati dei questionari sulla ... · forza e/o di debolezza dei percorsi di...

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Report sintetico dei risultati dei questionari sulla didattica compilati dagli studenti dei Corsi di primo e secondo livello – a.a. 2007/08

Le domande contenute nel questionario che segue, sono proposte tutti gli anni dal Nucleo di

valutazione di Ateneo in applicazione della normativa vigente. Lo scopo è quello di individuare punti di forza e/o di debolezza dei percorsi di studio, quindi sia delle Lauree triennali, che specialistiche e magistrali, così da valorizzare adeguatamente i primi e cercare di fare il possibile per eliminare/correggere i secondi.

Le valutazioni ottenute dai singoli insegnamenti vengono considerate, in Commissione didattica e Consiglio di Corso di Studio, sia singolarmente che in modalità aggregata; tali valutazioni vengono “lette” anche in relazione alle opinioni manifestate dagli studenti sugli aspetti organizzativi, riferibili più generalmente al Corso di Studio nel suo complesso.

Certamente i risultati del questionario rivolto agli studenti non possono essere i soli dati sui

quali si può basare il periodico riesame del “modo di lavorare” all’interno dei Corsi di Studio: a questo scopo sono importanti una serie di indicatori, quali, ad es., il trend di immatricolazioni, l’andamento delle carriere degli studenti, inteso come media dei crediti formativi acquisiti ogni anno accademico, la percentuale, sul totale degli immatricolati nello stesso anno accademico, di coloro che riescono a laurearsi nella durata normale del Corso.

Ovviamente un monitoraggio del tipo di impieghi acquisiti entro un certo tempo dalla laurea, è basilare per valutare l’efficacia della formazione erogata e la sua rispondenza effettiva a reali esigenze del mondo del lavoro.

Le tue valutazioni, insieme ad una accurata analisi delle esigenze dei soggetti che hanno interesse ai risultati della didattica universitaria (imprese di settore, pubbliche amministrazioni, ordini professionali...), saranno una fonte informativa centrale per il processo con il quale il progetto formativo proprio del Corso di Studio viene costantemente aggiornato/migliorato.

Una Università moderna non può prescindere da una adeguata operazione di trasparenza,

condizione necessaria per rendere pienamente consapevoli le scelte dei giovani che completano al suo interno il proprio percorso culturale e professionalizzante.

Segue una tabella con indicazione delle domande proposte agli studenti lo scorso anno

accademico, con associazione dei valori medi delle risposte e del numero di questionari compilati per il Corso di Studio, con riferimento alla distribuzione del primo e secondo semestre.

I dati vanno letti tenendo conto che rispetto alla situazione descritta in ogni domanda:

=giudizio totalmente negativo = più no che si = più si che no = giudizio totalmente positivo

Per la dom. B1 il significato specifico della scala 1-4 è: 1= frequenza saltuaria; 2= frequenza <50%; 3= frequenza tra il 50 -75%; 4= frequenza >75% Per la dom. B7 il significato specifico della scala 1-4 è: 1= carico di studio eccessivo; 2=elevato; 3= adeguato; 4= ridotto

In prima approssimazione si può ipotizzare che una media >2,5 indichi una situazione almeno accettabile. Elaborazioni maggiormente accurate sono disponibili nelle relazioni annuali dei Corsi di studio al Nucleo di Valutazione di Ateneo.

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AGRARIA ................................................................................................................................5 Laurea triennale in: BIOTECNOLOGIE AGRO INDUSTRIALI ...................................................................... 5 Laurea triennale in: GESTIONE DEL VERDE URBANO E DEL PAESAGGIO............................................. 6 Laurea triennale in: SCIENZE AGRARIE ...................................................................................................... 7 Laurea triennale in: VITICOLTURA ED ENOLOGIA ..................................................................................... 8 Laurea specialistica in: AGRICOLTURA BIOLOGICA E MULTIFUNZIONALE ............................................ 9 Laurea specialistica in: BIOTECNOLOGIE ALIMENTARI ........................................................................... 10 Laurea specialistica in: BIOTECNOLOGIE VEGETALI E MICROBICHE ................................................... 11 Laurea specialistica in: PROGETTAZIONE E PIANIFICAZIONE DELLE AREE VERDI E DEL PAESAGGIO................................................................................................................................................ 12 Laurea specialistica in: SCIENZE DELLA PRODUZIONE E DIFESA DEI VEGETALI ............................... 13

ECONOMIA ...........................................................................................................................14 Laurea triennale in: BANCA, FINANZA E MERCATI FINANZIARI.............................................................. 14 Laurea triennale in: ECONOMIA AZIENDALE............................................................................................. 15 Laurea triennale in: ECONOMIA DEL TERRITORIO E DELL'AMBIENTE.................................................. 16 Laurea triennale in: ECONOMIA E COMMERCIO ...................................................................................... 17 Laurea triennale in: ECONOMIA, AMMINISTRAZIONE E DIRITTO DELLE IMPRESE ............................. 18 Laurea triennale in: SCIENZE ECONOMICHE............................................................................................ 19 Laurea specialistica in: BANCA, BORSA E ASSICURAZIONI .................................................................... 20 Laurea specialistica in: CONSULENZA PROFESSIONALE ALLE AZIENDE............................................. 21 Laurea specialistica in: FINANZA AZIENDALE E MERCATI FINANZIARI ................................................. 22 Laurea specialistica in: INFORMATICA PER L'ECONOMIA E PER L'AZIENDA........................................ 23 Laurea specialistica in: MANAGEMENT & CONTROLLO........................................................................... 24 Laurea specialistica in: MARKETING E RICERCHE DI MERCATO ........................................................... 25 Laurea specialistica in: SCIENZE ECONOMICHE ...................................................................................... 26 Laurea specialistica in: STRATEGIE E GOVERNO DELL'AZIENDA.......................................................... 27 Laurea specialistica in: SVILUPPO E GESTIONE SOSTENIBILE DEL TERRITORIO .............................. 28

FARMACIA............................................................................................................................29 Laurea triennale in: CONTROLLO QUALITA' DEL FARMACO .................................................................. 29 Laurea specialistica a ciclo unico in: CHIMICA E TECNOLOGIA FARMACEUTICHE ............................... 30 Laurea specialistica a ciclo unico in: FARMACIA ........................................................................................ 31

GIURISPRUDENZA (dom. “D” non disponibili) .................................................................32 Laurea triennale in: DIRITTO APPLICATO.................................................................................................. 32 Laurea triennale in: SCIENZE GIURIDICHE ............................................................................................... 33 Laurea specialistica a ciclo unico in: GIURISPRUDENZA .......................................................................... 34 Laurea specialistica in: GIURISPRUDENZA ............................................................................................... 35

INGEGNERIA ........................................................................................................................36 Laurea triennale in: INGEGNERIA AEROSPAZIALE .................................................................................. 36 Laurea triennale in: INGEGNERIA BIOMEDICA ......................................................................................... 37 Laurea triennale in: INGEGNERIA CIVILE, DELL'AMBIENTE E DEL TERRITORIO ................................. 38 Laurea triennale in: INGEGNERIA DELLA SICUREZZA INDUSTRIALE E NUCLEARE ........................... 39 Laurea triennale in: INGEGNERIA DELLE TELECOMUNICAZIONI........................................................... 40 Laurea triennale in: INGEGNERIA EDILE ................................................................................................... 41 Laurea triennale in: INGEGNERIA ELETTRONICA .................................................................................... 42 Laurea triennale in: INGEGNERIA ENERGETICA ...................................................................................... 43 Laurea triennale in: INGEGNERIA GESTIONALE ...................................................................................... 44 Laurea triennale in: INGEGNERIA INFORMATICA..................................................................................... 45 Laurea triennale in: INGEGNERIA MECCANICA........................................................................................ 46 Laurea specialistica a ciclo unico in: INGEGNERIA EDILE - ARCHITETTURA ......................................... 47 Laurea specialistica in: INGEGNERIA AEROSPAZIALE ............................................................................ 48 Laurea specialistica in: INGEGNERIA BIOMEDICA.................................................................................... 49 Laurea specialistica in: INGEGNERIA DEI VEICOLI TERRESTRI ............................................................. 50 Laurea specialistica in: INGEGNERIA DELLA AUTOMAZIONE................................................................. 51 Laurea specialistica in: INGEGNERIA DELLE COSTRUZIONI CIVILI ....................................................... 52 Laurea specialistica in: INGEGNERIA DELLE TELECOMUNICAZIONI ..................................................... 53 Laurea specialistica in: INGEGNERIA EDILE.............................................................................................. 54 Laurea specialistica in: INGEGNERIA ELETTRONICA............................................................................... 55 Laurea specialistica in: INGEGNERIA ENERGETICA ................................................................................ 56 Laurea specialistica in: INGEGNERIA GESTIONALE................................................................................. 57 Laurea specialistica in: INGEGNERIA IDRAULICA, DEI TRASPORTI E DEL TERRITORIO .................... 58 Laurea specialistica in: INGEGNERIA INFORMATICA ............................................................................... 59

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Laurea specialistica in: INGEGNERIA INFORMATICA PER LA GESTIONE D'AZIENDA ......................... 60 Laurea specialistica in: INGEGNERIA MECCANICA .................................................................................. 61 Laurea specialistica in: INGEGNERIA NUCLEARE E DELLA SICUREZZA INDUSTRIALE...................... 62

INTERFACOLTA ...................................................................................................................63 Laurea triennale in: COMUNICAZIONE PUBBLICA, SOCIALE E DI IMPRESA......................................... 63 Laurea triennale in: ECONOMIA E LEGISLAZIONE DEI SISTEMI LOGISTICI.......................................... 64 Laurea triennale in: LETTERATURE EUROPEE PER L'EDITORIA E LA PRODUZIONE CULTURALE... 65 Laurea triennale in: SCIENZE E TECNOLOGIE PER L'AMBIENTE........................................................... 66 Laurea triennale in: SCIENZE PER LA PACE............................................................................................. 67 Laurea triennale in: TECNICHE ERBORISTICHE....................................................................................... 68 Laurea specialistica in: SCIENZE PER LA PACE: COOPERAZIONE ALLO SVILUPPO, MEDIAZIONE E TRASFORMAZIONE DEI CONFLITTI......................................................................................................... 69 Laurea specialistica in: STORIA DELL'ARTE.............................................................................................. 70

LETTERE E FILOSOFIA .......................................................................................................71 Laurea triennale in: CINEMA, MUSICA E TEATRO .................................................................................... 71 Laurea triennale in: LETTERE ..................................................................................................................... 72 Laurea triennale in: SCIENZE DEI BENI CULTURALI ................................................................................ 73 Laurea specialistica in: ARCHEOLOGIA ..................................................................................................... 74 Laurea specialistica in: CINEMA TEATRO PRODUZIONE MULTIMEDIALE............................................. 75 Laurea specialistica in: FILOSOFIA E FORME DEL SAPERE.................................................................... 76 Laurea specialistica in: LINGUA E LETTERATURA ITALIANA................................................................... 77 Laurea specialistica in: LINGUE E CULTURE DEL VICINO E MEDIO ORIENTE...................................... 78 Laurea specialistica in: STORIA E CIVILTA' ............................................................................................... 79

LINGUE E LETTERATURE STRANIERE .............................................................................80 Laurea triennale in: LINGUE E LETTERATURE STRANIERE.................................................................... 80 Laurea specialistica in: TRADUZIONE DEI TESTI LETTERARI E SAGGISTICI........................................ 81

MEDICINA E CHIRURGIA.....................................................................................................82 Laurea triennale in: DIETISTICA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI DIETISTA) .......... 82 Laurea triennale in: IGIENE DENTALE (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI IGIENISTA DENTALE) ................................................................................................................................................... 83 Laurea triennale in: LOGOPEDIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA IN LOGOPEDISTA)84 Laurea triennale in: PODOLOGIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI PODOLOGO).... 85 Laurea triennale in: TECNICHE AUDIOMETRICHE ................................................................................... 86 Laurea triennale in: TECNICHE DELLA PREVENZIONE NELL'AMBIENTE E NEI LUOGHI DI LAVORO 87 Laurea triennale in: TECNICHE DI LABORATORIO BIOMEDICO ............................................................. 88 Laurea triennale in: TECNICHE DI NEUROFISIOPATOLOGIA.................................................................. 89 Laurea triennale in: TECNICHE DI RADIOLOGIA MEDICA, PER IMMAGINI E RADIOTERAPIA............. 90 Laurea specialistica a ciclo unico in: MEDICINA E CHIRURGIA ................................................................ 91

MEDICINA VETERINARIA ....................................................................................................92 Laurea triennale in: SCIENZE E TECNOLOGIE DELLE PRODUZIONI ANIMALI...................................... 92 Laurea triennale in: TECNICHE DI ALLEVAMENTO DEL CANE DI RAZZA ED EDUCAZIONE CINOFILA..................................................................................................................................................................... 93 Laurea specialistica a ciclo unico in: MEDICINA VETERINARIA................................................................ 94 Laurea specialistica in: SCIENZE E TECNOLOGIE DELLE PRODUZIONI ANIMALI ................................ 95

SCIENZE MATEMATICHE, FISICHE E NATURALI .............................................................96 Laurea triennale in: CHIMICA ...................................................................................................................... 96 Laurea triennale in: FISICA.......................................................................................................................... 97 Laurea triennale in: INFORMATICA ............................................................................................................ 98 Laurea triennale in: INFORMATICA APPLICATA........................................................................................ 99 Laurea triennale in: MATEMATICA............................................................................................................ 100 Laurea triennale in: SCIENZE BIOLOGICHE MOLECOLARI ................................................................... 101 Laurea triennale in: SCIENZE E TECNOLOGIE CHIMICHE PER L'INDUSTRIA E L'AMBIENTE ........... 102 Laurea triennale in: SCIENZE ECOLOGICHE E DELLA BIODIVERSITA'................................................ 103 Laurea triennale in: SCIENZE GEOLOGICHE .......................................................................................... 104 Laurea triennale in: SCIENZE NATURALI................................................................................................. 105 Laurea specialistica in: BIODIVERSITA' ED EVOLUZIONE ..................................................................... 106 Laurea specialistica in: BIOLOGIA MARINA ............................................................................................. 107 Laurea specialistica in: FISICA APPLICATA ............................................................................................. 108 Laurea specialistica in: INFORMATICA..................................................................................................... 109 Laurea specialistica in: MATEMATICA...................................................................................................... 110

4

Laurea specialistica in: NEUROBIOLOGIA ............................................................................................... 111 Laurea specialistica in: SCIENZE E TECNOLOGIE BIOMOLECOLARI................................................... 112 Laurea specialistica in: SCIENZE E TECNOLOGIE PER L'AMBIENTE ED IL TERRITORIO.................. 113 Laurea specialistica in: SCIENZE FISICHE............................................................................................... 114 Laurea specialistica in: SCIENZE FISIOPATOLOGICHE GENERALI ...................................................... 115 Laurea specialistica in: TECNOLOGIE INFORMATICHE ......................................................................... 116

SCIENZE POLITICHE .........................................................................................................117 Laurea triennale in: AMMINISTRAZIONI PUBBLICHE ED ECONOMIA DI MERCATO........................... 117 Laurea triennale in: SCIENZE POLITICHE E INTERNAZIONALI ............................................................. 118 Laurea triennale in: SCIENZE SOCIALI .................................................................................................... 119 Laurea triennale in: SERVIZIO SOCIALE.................................................................................................. 120 Laurea specialistica in: POLITICHE E RELAZIONI INTERNAZIONALI .................................................... 121 Laurea specialistica in: PROGRAMMAZIONE E POLITICA DEI SERVIZI SOCIALI ................................ 122 Laurea specialistica in: SCIENZE DEL GOVERNO E DELL'AMMINISTRAZIONE .................................. 123 Laurea specialistica in: SCIENZE POLITICHE.......................................................................................... 124 Laurea specialistica in: SOCIOLOGIA....................................................................................................... 125

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AGRARIA

Facoltà: AGRARIA Numero questionari compilati – a.a. 2007/08 = 387

Laurea triennale in: BIOTECNOLOGIE AGRO INDUSTRIALI

Testo domanda Media Valutaz. B1 Presenza dello studente alle lezioni 3,4 B2 Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

insegnamento 2,7

B3 Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,3 B4 Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 3,1 B5 Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 2,9 B6 Capacità del docente di stimolare la partecipazione attiva dello studente alle lezioni 2,8 B7 Carico di studio in rapporto ai crediti assegnati 2,8 B8 Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,2 B9 Presenza e puntualità del docente 3,5 B10 Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,5 BS1 Interesse per i contenuti del corso 3,1 BS2 Giudizio complessivo sul corso 3 C1 Presenza dello studente alle esercitazioni e laboratorio 3,5 C2 Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 3,2 C3 Capacità dell'esercitatore di stimolare la partecipazione. attiva dello studente alle esercitazioni

e laboratori. 3

C4 Presenza e puntualità degli esercitatori 3,6 C5 Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 3,4 C6 Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 3,1

DOMANDE AREA “ORGANIZZAZIONE GENERALE DEL CORSO DI STUDIO” D1 Tollerabilità del carico di studio complessivo (anche personale) 2,9 D2 Organizzazione complessiva degli insegnamenti (orario, esami, intermedi e finali) 2,9 D3 Disponibilità del calendario delle lezioni ed esami con sufficiente anticipo 3,5 D4 Adeguatezza delle aule studio (orari, numero dei posti a sedere) 2,6 D5 Accessibilità ed adeguatezza delle biblioteche (orari, numero dei posti a sedere e materiale

disponibile) 2,9

D6 Disponibilità di punti di accesso alla rete informatica nelle strutture del CdS (numero e velocità di accesso ad internet)

2,8

D7 Adeguatezza dei laboratori – ove previsti - alle esigenze didattiche (capienza, sicurezza, attrezzature a disposizione)

2,3

D8 Efficacia del servizio del Coordinatore didattico rivolto gli studenti (disponibilità all’ascolto, capacità di informare ed orientare)

3,6

D9 Adeguatezza del servizio di segreteria didattica del CdS (orari, disponibilità del personale, efficacia)

2,8

D10 Adeguatezza dello svolgimento del tirocinio rispetto alla sua finalità professionalizzante 3,2 D11 Giudizio complessivo sulla qualità del CdS 3 Q1 Utilità del presente questionario (ai fini del miglioramento della didattica) 3,4

6


Laurea triennale in: GESTIONE DEL VERDE URBANO E DEL PAESAGGIO


insegnamento 2,5

B3 Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,3 B4 Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 3,1 B5 Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 3,2 B6 Capacità del docente di stimolare la partecipazione attiva dello studente alle lezioni 3 B7 Carico di studio in rapporto ai crediti assegnati 2,9 B8 Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,1 B9 Presenza e puntualità del docente 3,4 B10 Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,4 BS1 Interesse per i contenuti del corso 3,3 BS2 Giudizio complessivo sul corso 3,2 C1 Presenza dello studente alle esercitazioni e laboratorio 3,4 C2 Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 3,2 C3 Capacità dell'esercitatore di stimolare la partecipazione. attiva dello studente alle esercitazioni

e laboratori. 3,1


DOMANDE AREA “ORGANIZZAZIONE GENERALE DEL CORSO DI STUDIO” D1 Tollerabilità del carico di studio complessivo (anche personale) 3 D2 Organizzazione complessiva degli insegnamenti (orario, esami, intermedi e finali) 3 D3 Disponibilità del calendario delle lezioni ed esami con sufficiente anticipo 3,2 D4 Adeguatezza delle aule studio (orari, numero dei posti a sedere) 3 D5 Accessibilità ed adeguatezza delle biblioteche (orari, numero dei posti a sedere e materiale

disponibile) 3


3


3,1


3,5


3

D10 Adeguatezza dello svolgimento del tirocinio rispetto alla sua finalità professionalizzante 3,1 D11 Giudizio complessivo sulla qualità del CdS 3,1 Q1 Utilità del presente questionario (ai fini del miglioramento della didattica) 3

7


Laurea triennale in: SCIENZE AGRARIE


insegnamento 2,5

B3 Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,4 B4 Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 3,1 B5 Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 3,1 B6 Capacità del docente di stimolare la partecipazione attiva dello studente alle lezioni 2,9 B7 Carico di studio in rapporto ai crediti assegnati 2,9 B8 Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,3 B9 Presenza e puntualità del docente 3,5 B10 Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,4 BS1 Interesse per i contenuti del corso 3,2 BS2 Giudizio complessivo sul corso 3,1 C1 Presenza dello studente alle esercitazioni e laboratorio 3,5 C2 Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 3,3 C3 Capacità dell'esercitatore di stimolare la partecipazione. attiva dello studente alle esercitazioni

e laboratori. 3,2



disponibile) 2,9


3,3


2,8


3,7


3

D10 Adeguatezza dello svolgimento del tirocinio rispetto alla sua finalità professionalizzante 2,9 D11 Giudizio complessivo sulla qualità del CdS 3,1 Q1 Utilità del presente questionario (ai fini del miglioramento della didattica) 3,1

8


Laurea triennale in: VITICOLTURA ED ENOLOGIA


insegnamento 2,4

B3 Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,3 B4 Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 3,1 B5 Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 3 B6 Capacità del docente di stimolare la partecipazione attiva dello studente alle lezioni 2,8 B7 Carico di studio in rapporto ai crediti assegnati 2,6 B8 Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,2 B9 Presenza e puntualità del docente 3,4 B10 Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,3 BS1 Interesse per i contenuti del corso 3,3 BS2 Giudizio complessivo sul corso 3,1 C1 Presenza dello studente alle esercitazioni e laboratorio 3,4 C2 Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 2,9 C3 Capacità dell'esercitatore di stimolare la partecipazione. attiva dello studente alle esercitazioni

e laboratori. 2,9

C4 Presenza e puntualità degli esercitatori 3,3 C5 Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 3,3 C6 Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 3


disponibile) 3


2,4


2,2


3,6


2,7


9


Laurea specialistica in: AGRICOLTURA BIOLOGICA E MULTIFUNZIONALE


insegnamento 3

B3 Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,5 B4 Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 3,4 B5 Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 3,4 B6 Capacità del docente di stimolare la partecipazione attiva dello studente alle lezioni 3,1 B7 Carico di studio in rapporto ai crediti assegnati 3 B8 Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,5 B9 Presenza e puntualità del docente 3,7 B10 Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,6 BS1 Interesse per i contenuti del corso 3,5 BS2 Giudizio complessivo sul corso 3,4 C1 Presenza dello studente alle esercitazioni e laboratorio 3,8 C2 Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 3,5 C3 Capacità dell'esercitatore di stimolare la partecipazione. attiva dello studente alle esercitazioni

e laboratori. 3,4


DOMANDE AREA “ORGANIZZAZIONE GENERALE DEL CORSO DI STUDIO” D1 Tollerabilità del carico di studio complessivo (anche personale) 3,2 D2 Organizzazione complessiva degli insegnamenti (orario, esami, intermedi e finali) 3 D3 Disponibilità del calendario delle lezioni ed esami con sufficiente anticipo 3,5 D4 Adeguatezza delle aule studio (orari, numero dei posti a sedere) 2,9 D5 Accessibilità ed adeguatezza delle biblioteche (orari, numero dei posti a sedere e materiale

disponibile) 2,8


2,8


2,9


3,7


3,2


10


Laurea specialistica in: BIOTECNOLOGIE ALIMENTARI


insegnamento 2,9


e laboratori. 3,4


DOMANDE AREA “ORGANIZZAZIONE GENERALE DEL CORSO DI STUDIO” D1 Tollerabilità del carico di studio complessivo (anche personale) 2,6 D2 Organizzazione complessiva degli insegnamenti (orario, esami, intermedi e finali) 2,4 D3 Disponibilità del calendario delle lezioni ed esami con sufficiente anticipo 3,8 D4 Adeguatezza delle aule studio (orari, numero dei posti a sedere) 3 D5 Accessibilità ed adeguatezza delle biblioteche (orari, numero dei posti a sedere e materiale

disponibile) 3


3


2,8


3,7


2,5


11


Laurea specialistica in: BIOTECNOLOGIE VEGETALI E MICROBICHE


insegnamento 3,1


e laboratori. 3,3



disponibile) 2,7


2,9


2,6


3,5


2,5


12


Laurea specialistica in: PROGETTAZIONE E PIANIFICAZIONE DELLE AREE VERDI E DEL PAESAGGIO


insegnamento 2,8

B3 Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,2 B4 Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 2,9 B5 Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 3,1 B6 Capacità del docente di stimolare la partecipazione attiva dello studente alle lezioni 3 B7 Carico di studio in rapporto ai crediti assegnati 3 B8 Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,1 B9 Presenza e puntualità del docente 3,6 B10 Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,4 BS1 Interesse per i contenuti del corso 3,2 BS2 Giudizio complessivo sul corso 3 C1 Presenza dello studente alle esercitazioni e laboratorio 3,6 C2 Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 3,3 C3 Capacità dell'esercitatore di stimolare la partecipazione. attiva dello studente alle esercitazioni

e laboratori. 3,2



disponibile) 2,8


2


2,4


3


3


13


Laurea specialistica in: SCIENZE DELLA PRODUZIONE E DIFESA DEI VEGETALI


insegnamento 3,1


e laboratori. 3,4



disponibile) 3


2,9


3,1


3,6


2,8


14

ECONOMIA Facoltà: ECONOMIA Numero questionari compilati – a.a. 2007/08 = 1419

Laurea triennale in: BANCA, FINANZA E MERCATI FINANZIARI


insegnamento 2,6

B3 Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,3 B4 Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 3 B5 Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 3 B6 Capacità del docente di stimolare la partecipazione attiva dello studente alle lezioni 2,8 B7 Carico di studio in rapporto ai crediti assegnati 3 B8 Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,1 B9 Presenza e puntualità del docente 3,4 B10 Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,4 BS1 Interesse per i contenuti del corso 3,2 BS2 Giudizio complessivo sul corso 3,1 C1 Presenza dello studente alle esercitazioni e laboratorio 3,4 C2 Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 2,9 C3 Capacità dell'esercitatore di stimolare la partecipazione. attiva dello studente alle esercitazioni

e laboratori. 2,8



disponibile) 2,8


2,9


2,8


2,5


2,6


15

Facoltà: ECONOMIA Numero questionari compilati – a.a. 2007/08 = 2473

Laurea triennale in: ECONOMIA AZIENDALE


insegnamento 2,5

B3 Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,3 B4 Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 3 B5 Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 3 B6 Capacità del docente di stimolare la partecipazione attiva dello studente alle lezioni 2,8 B7 Carico di studio in rapporto ai crediti assegnati 2,9 B8 Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,1 B9 Presenza e puntualità del docente 3,5 B10 Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,3 BS1 Interesse per i contenuti del corso 3,1 BS2 Giudizio complessivo sul corso 3 C1 Presenza dello studente alle esercitazioni e laboratorio 3,3 C2 Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 2,8 C3 Capacità dell'esercitatore di stimolare la partecipazione. attiva dello studente alle esercitazioni

e laboratori. 2,6


DOMANDE AREA “ORGANIZZAZIONE GENERALE DEL CORSO DI STUDIO” D1 Tollerabilità del carico di studio complessivo (anche personale) 2,6 D2 Organizzazione complessiva degli insegnamenti (orario, esami, intermedi e finali) 2,6 D3 Disponibilità del calendario delle lezioni ed esami con sufficiente anticipo 3 D4 Adeguatezza delle aule studio (orari, numero dei posti a sedere) 2,5 D5 Accessibilità ed adeguatezza delle biblioteche (orari, numero dei posti a sedere e materiale

disponibile) 2,8


2,9


2,7


2,6


2,6


16


Laurea triennale in: ECONOMIA DEL TERRITORIO E DELL'AMBIENTE


insegnamento 2,7


e laboratori. 3,2



disponibile) 2,4


2,3


2,3


2,6


2,1


17


Laurea triennale in: ECONOMIA E COMMERCIO


insegnamento 2,6

B3 Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,3 B4 Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 3 B5 Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 3 B6 Capacità del docente di stimolare la partecipazione attiva dello studente alle lezioni 2,8 B7 Carico di studio in rapporto ai crediti assegnati 2,9 B8 Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,1 B9 Presenza e puntualità del docente 3,5 B10 Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,3 BS1 Interesse per i contenuti del corso 3,1 BS2 Giudizio complessivo sul corso 3,1 C1 Presenza dello studente alle esercitazioni e laboratorio 3,4 C2 Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 2,9 C3 Capacità dell'esercitatore di stimolare la partecipazione. attiva dello studente alle esercitazioni

e laboratori. 2,7



disponibile) 2,8


2,8


2,7


2,7


2,4


18


Laurea triennale in: ECONOMIA, AMMINISTRAZIONE E DIRITTO DELLE IMPRESE


insegnamento 2,5

B3 Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,3 B4 Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 3,1 B5 Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 2,9 B6 Capacità del docente di stimolare la partecipazione attiva dello studente alle lezioni 2,8 B7 Carico di studio in rapporto ai crediti assegnati 2,9 B8 Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3 B9 Presenza e puntualità del docente 3,4 B10 Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,2 BS1 Interesse per i contenuti del corso 3,1 BS2 Giudizio complessivo sul corso 3 C1 Presenza dello studente alle esercitazioni e laboratorio 3,3 C2 Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 2,9 C3 Capacità dell'esercitatore di stimolare la partecipazione. attiva dello studente alle esercitazioni

e laboratori. 2,8



disponibile) 2,7


2,8


2,7


2,7


2,7


19


Laurea triennale in: SCIENZE ECONOMICHE


insegnamento 2,5

B3 Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,4 B4 Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 3,1 B5 Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 3 B6 Capacità del docente di stimolare la partecipazione attiva dello studente alle lezioni 2,7 B7 Carico di studio in rapporto ai crediti assegnati 3 B8 Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,1 B9 Presenza e puntualità del docente 3,6 B10 Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,6 BS1 Interesse per i contenuti del corso 3,2 BS2 Giudizio complessivo sul corso 3,1 C1 Presenza dello studente alle esercitazioni e laboratorio 3,2 C2 Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 2,9 C3 Capacità dell'esercitatore di stimolare la partecipazione. attiva dello studente alle esercitazioni

e laboratori. 2,5



disponibile) 2,8


3


3,1


2,8


2,6


20


Laurea specialistica in: BANCA, BORSA E ASSICURAZIONI


insegnamento 3


e laboratori. 3

C4 Presenza e puntualità degli esercitatori 4 C5 Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 3,3 C6 Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 3,7


disponibile) 2,9


2,7


2,6


2,7


2,8


21


Laurea specialistica in: CONSULENZA PROFESSIONALE ALLE AZIENDE


insegnamento 2,7


e laboratori. 3,1



disponibile) 2,5


2,5


2,3


2,5


2,4


22


Laurea specialistica in: FINANZA AZIENDALE E MERCATI FINANZIARI


insegnamento 2,8


e laboratori. 2,6



disponibile) 2,9


2,9


2,6


2,5


2,6


23


Laurea specialistica in: INFORMATICA PER L'ECONOMIA E PER L'AZIENDA


insegnamento 2,4

B3 Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,4 B4 Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 2,8 B5 Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 2,9 B6 Capacità del docente di stimolare la partecipazione attiva dello studente alle lezioni 3 B7 Carico di studio in rapporto ai crediti assegnati 2,9 B8 Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,1 B9 Presenza e puntualità del docente 3,6 B10 Presenza del docente agli orari di ricevimento 3 BS1 Interesse per i contenuti del corso 2,9 BS2 Giudizio complessivo sul corso 3 C1 Presenza dello studente alle esercitazioni e laboratorio 4 C2 Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 3,8 C3 Capacità dell'esercitatore di stimolare la partecipazione. attiva dello studente alle esercitazioni

e laboratori. 3,8

C4 Presenza e puntualità degli esercitatori 4 C5 Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 4 C6 Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 4

DOMANDE AREA “ORGANIZZAZIONE GENERALE DEL CORSO DI STUDIO” D1 Tollerabilità del carico di studio complessivo (anche personale) 0 D2 Organizzazione complessiva degli insegnamenti (orario, esami, intermedi e finali) 0 D3 Disponibilità del calendario delle lezioni ed esami con sufficiente anticipo 0 D4 Adeguatezza delle aule studio (orari, numero dei posti a sedere) 0 D5 Accessibilità ed adeguatezza delle biblioteche (orari, numero dei posti a sedere e materiale

disponibile) 0


0


0


0


0

D10 Adeguatezza dello svolgimento del tirocinio rispetto alla sua finalità professionalizzante 0 D11 Giudizio complessivo sulla qualità del CdS 0 Q1 Utilità del presente questionario (ai fini del miglioramento della didattica) 0

24


Laurea specialistica in: MANAGEMENT & CONTROLLO


insegnamento 2,6

B3 Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,2 B4 Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 3 B5 Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 2,9 B6 Capacità del docente di stimolare la partecipazione attiva dello studente alle lezioni 2,7 B7 Carico di studio in rapporto ai crediti assegnati 2,6 B8 Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,1 B9 Presenza e puntualità del docente 3,2 B10 Presenza del docente agli orari di ricevimento 3 BS1 Interesse per i contenuti del corso 3,1 BS2 Giudizio complessivo sul corso 2,9 C1 Presenza dello studente alle esercitazioni e laboratorio 3,5 C2 Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 2,5 C3 Capacità dell'esercitatore di stimolare la partecipazione. attiva dello studente alle esercitazioni

e laboratori. 2,3



disponibile) 2,9


2,9


2,9


2,7


2,6


25


Laurea specialistica in: MARKETING E RICERCHE DI MERCATO


insegnamento 2,9


e laboratori. 2


DOMANDE AREA “ORGANIZZAZIONE GENERALE DEL CORSO DI STUDIO” D1 Tollerabilità del carico di studio complessivo (anche personale) 3 D2 Organizzazione complessiva degli insegnamenti (orario, esami, intermedi e finali) 3 D3 Disponibilità del calendario delle lezioni ed esami con sufficiente anticipo 3,2 D4 Adeguatezza delle aule studio (orari, numero dei posti a sedere) 3 D5 Accessibilità ed adeguatezza delle biblioteche (orari, numero dei posti a sedere e materiale

disponibile) 3,2


3,2


3


3,4


2,9

D10 Adeguatezza dello svolgimento del tirocinio rispetto alla sua finalità professionalizzante 3,3 D11 Giudizio complessivo sulla qualità del CdS 3 Q1 Utilità del presente questionario (ai fini del miglioramento della didattica) 3

26


Laurea specialistica in: SCIENZE ECONOMICHE


insegnamento 2,8


e laboratori. 2,8



disponibile) 2,5


3


3


2,6


2,6


27


Laurea specialistica in: STRATEGIE E GOVERNO DELL'AZIENDA


insegnamento 2,7

B3 Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,1 B4 Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 3,1 B5 Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 3,1 B6 Capacità del docente di stimolare la partecipazione attiva dello studente alle lezioni 2,9 B7 Carico di studio in rapporto ai crediti assegnati 2,8 B8 Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3 B9 Presenza e puntualità del docente 3,3 B10 Presenza del docente agli orari di ricevimento 3 BS1 Interesse per i contenuti del corso 3,1 BS2 Giudizio complessivo sul corso 3,1 C1 Presenza dello studente alle esercitazioni e laboratorio 3,5 C2 Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 2,5 C3 Capacità dell'esercitatore di stimolare la partecipazione. attiva dello studente alle esercitazioni

e laboratori. 2

C4 Presenza e puntualità degli esercitatori 4 C5 Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 3,5 C6 Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 2,5


disponibile) 3,3


2,9


2,6


3


2,7

D10 Adeguatezza dello svolgimento del tirocinio rispetto alla sua finalità professionalizzante 2 D11 Giudizio complessivo sulla qualità del CdS 3,1 Q1 Utilità del presente questionario (ai fini del miglioramento della didattica) 3

28


Laurea specialistica in: SVILUPPO E GESTIONE SOSTENIBILE DEL TERRITORIO


insegnamento 2,8

B3 Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,2 B4 Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 3,1 B5 Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 2,9 B6 Capacità del docente di stimolare la partecipazione attiva dello studente alle lezioni 2,8 B7 Carico di studio in rapporto ai crediti assegnati 3 B8 Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,2 B9 Presenza e puntualità del docente 3,6 B10 Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,5 BS1 Interesse per i contenuti del corso 3,1 BS2 Giudizio complessivo sul corso 2,9 C1 Presenza dello studente alle esercitazioni e laboratorio 3 C2 Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 2 C3 Capacità dell'esercitatore di stimolare la partecipazione. attiva dello studente alle esercitazioni

e laboratori. 1



disponibile) 2,5


2,7


2,7


2,4


2,4


29

FARMACIA Facoltà: FARMACIA Numero questionari compilati – a.a. 2007/08 = 68

Laurea triennale in: CONTROLLO QUALITA' DEL FARMACO


insegnamento 2,5

B3 Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,3 B4 Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 2,9 B5 Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 2,9 B6 Capacità del docente di stimolare la partecipazione attiva dello studente alle lezioni 2,4 B7 Carico di studio in rapporto ai crediti assegnati 2,3 B8 Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,3 B9 Presenza e puntualità del docente 3,6 B10 Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,6 BS1 Interesse per i contenuti del corso 3,3 BS2 Giudizio complessivo sul corso 3 C1 Presenza dello studente alle esercitazioni e laboratorio 3 C2 Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 2 C3 Capacità dell'esercitatore di stimolare la partecipazione. attiva dello studente alle esercitazioni

e laboratori.

C4 Presenza e puntualità degli esercitatori 3 C5 Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 2 C6 Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni


disponibile) 2,9


3,3


2,6


2,9


2,3


30

Facoltà: FARMACIA Numero questionari compilati – a.a. 2007/08 = 138

Laurea specialistica a ciclo unico in: CHIMICA E TECNOLOGIA FARMACEUTICHE


insegnamento 2,6

B3 Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,5 B4 Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 3 B5 Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 2,9 B6 Capacità del docente di stimolare la partecipazione attiva dello studente alle lezioni 2,7 B7 Carico di studio in rapporto ai crediti assegnati 2,7 B8 Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,2 B9 Presenza e puntualità del docente 3,5 B10 Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,6 BS1 Interesse per i contenuti del corso 3,4 BS2 Giudizio complessivo sul corso 3 C1 Presenza dello studente alle esercitazioni e laboratorio 3,6 C2 Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 2,5 C3 Capacità dell'esercitatore di stimolare la partecipazione. attiva dello studente alle esercitazioni

e laboratori. 2,7



disponibile) 2,4


2,1


2,5


2,7


2,5


31

Facoltà: FARMACIA Numero questionari compilati – a.a. 2007/08 = 119

Laurea specialistica a ciclo unico in: FARMACIA


insegnamento 2,7

B3 Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,4 B4 Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 3 B5 Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 2,8 B6 Capacità del docente di stimolare la partecipazione attiva dello studente alle lezioni 2,7 B7 Carico di studio in rapporto ai crediti assegnati 2,9 B8 Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,3 B9 Presenza e puntualità del docente 3,6 B10 Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,3 BS1 Interesse per i contenuti del corso 3,1 BS2 Giudizio complessivo sul corso 3,1 C1 Presenza dello studente alle esercitazioni e laboratorio 2,8 C2 Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 2,2 C3 Capacità dell'esercitatore di stimolare la partecipazione. attiva dello studente alle esercitazioni

e laboratori. 1,4



disponibile) 2,9


2,8


3


2,8


2,6

D10 Adeguatezza dello svolgimento del tirocinio rispetto alla sua finalità professionalizzante 2 D11 Giudizio complessivo sulla qualità del CdS 3,2 Q1 Utilità del presente questionario (ai fini del miglioramento della didattica) 3,3

32

GIURISPRUDENZA (dom. “D” non disponibili)

Facoltà: GIURISPRUDENZA Numero questionari compilati – a.a. 2007/08 = 151

Laurea triennale in: DIRITTO APPLICATO


insegnamento 2,6

B3 Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,2 B4 Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 2,9 B5 Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 3,1 B6 Capacità del docente di stimolare la partecipazione attiva dello studente alle lezioni 2,8 B7 Carico di studio in rapporto ai crediti assegnati 3 B8 Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,1 B9 Presenza e puntualità del docente 3,1 B10 Presenza del docente agli orari di ricevimento 2,9 BS1 Interesse per i contenuti del corso 3,2 BS2 Giudizio complessivo sul corso 3,2 C1 Presenza dello studente alle esercitazioni e laboratorio C2 Chiarezza ed efficacia degli esercitatori C3 Capacità dell'esercitatore di stimolare la partecipazione. attiva dello studente alle esercitazioni

e laboratori.

C4 Presenza e puntualità degli esercitatori C5 Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti C6 Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni


disponibile) 0


0


0


0


0


33


Laurea triennale in: SCIENZE GIURIDICHE


insegnamento 2,6

B3 Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3 B4 Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 2,7 B5 Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 3,2 B6 Capacità del docente di stimolare la partecipazione attiva dello studente alle lezioni 3 B7 Carico di studio in rapporto ai crediti assegnati 2,8 B8 Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3 B9 Presenza e puntualità del docente 3,3 B10 Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,2 BS1 Interesse per i contenuti del corso 3,5 BS2 Giudizio complessivo sul corso 3,3 C1 Presenza dello studente alle esercitazioni e laboratorio C2 Chiarezza ed efficacia degli esercitatori C3 Capacità dell'esercitatore di stimolare la partecipazione. attiva dello studente alle esercitazioni

e laboratori.



disponibile) 0


0


0


0


0


34


Laurea specialistica a ciclo unico in: GIURISPRUDENZA


insegnamento 2,6

B3 Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,1 B4 Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 2,9 B5 Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 3,1 B6 Capacità del docente di stimolare la partecipazione attiva dello studente alle lezioni 2,8 B7 Carico di studio in rapporto ai crediti assegnati 2,9 B8 Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3 B9 Presenza e puntualità del docente 3,4 B10 Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,3 BS1 Interesse per i contenuti del corso 3,3 BS2 Giudizio complessivo sul corso 3,1 C1 Presenza dello studente alle esercitazioni e laboratorio C2 Chiarezza ed efficacia degli esercitatori C3 Capacità dell'esercitatore di stimolare la partecipazione. attiva dello studente alle esercitazioni

e laboratori.



disponibile) 0


0


0


0


0


35


Laurea specialistica in: GIURISPRUDENZA


insegnamento 2,9

B3 Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,3 B4 Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 3,1 B5 Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 3,5 B6 Capacità del docente di stimolare la partecipazione attiva dello studente alle lezioni 3,4 B7 Carico di studio in rapporto ai crediti assegnati 2,9 B8 Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,2 B9 Presenza e puntualità del docente 3,5 B10 Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,7 BS1 Interesse per i contenuti del corso 3,6 BS2 Giudizio complessivo sul corso 3,6 C1 Presenza dello studente alle esercitazioni e laboratorio C2 Chiarezza ed efficacia degli esercitatori C3 Capacità dell'esercitatore di stimolare la partecipazione. attiva dello studente alle esercitazioni

e laboratori.



disponibile) 0


0


0


0


0


36

INGEGNERIA

Facoltà: INGEGNERIA Numero questionari compilati – a.a. 2007/08 = 270

Laurea triennale in: INGEGNERIA AEROSPAZIALE


insegnamento 2,8


e laboratori. 2,7



disponibile) 3


2,8


2,5


2,9


2,8


37


Laurea triennale in: INGEGNERIA BIOMEDICA


insegnamento 2,7


e laboratori. 2,5



disponibile) 2,6


3,2


3,1


2,8


2,8


38


Laurea triennale in: INGEGNERIA CIVILE, DELL'AMBIENTE E DEL TERRITORIO


insegnamento 2,2

B3 Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,6 B4 Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 2,9 B5 Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 3,1 B6 Capacità del docente di stimolare la partecipazione attiva dello studente alle lezioni 2,7 B7 Carico di studio in rapporto ai crediti assegnati 2,8 B8 Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,3 B9 Presenza e puntualità del docente 3,7 B10 Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,6 BS1 Interesse per i contenuti del corso 3 BS2 Giudizio complessivo sul corso 3 C1 Presenza dello studente alle esercitazioni e laboratorio 3,2 C2 Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 2,8 C3 Capacità dell'esercitatore di stimolare la partecipazione. attiva dello studente alle esercitazioni

e laboratori. 2,7



disponibile) 0


0


0


0


0


39


Laurea triennale in: INGEGNERIA DELLA SICUREZZA INDUSTRIALE E NUCLEARE


insegnamento 2,5

B3 Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,5 B4 Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 3,3 B5 Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 3,3 B6 Capacità del docente di stimolare la partecipazione attiva dello studente alle lezioni 3 B7 Carico di studio in rapporto ai crediti assegnati 3 B8 Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,6 B9 Presenza e puntualità del docente 3,5 B10 Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,7 BS1 Interesse per i contenuti del corso 3,4 BS2 Giudizio complessivo sul corso 3,4 C1 Presenza dello studente alle esercitazioni e laboratorio 3,2 C2 Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 2,9 C3 Capacità dell'esercitatore di stimolare la partecipazione. attiva dello studente alle esercitazioni

e laboratori. 3


DOMANDE AREA “ORGANIZZAZIONE GENERALE DEL CORSO DI STUDIO” D1 Tollerabilità del carico di studio complessivo (anche personale) 3 D2 Organizzazione complessiva degli insegnamenti (orario, esami, intermedi e finali) 2,7 D3 Disponibilità del calendario delle lezioni ed esami con sufficiente anticipo 3,3 D4 Adeguatezza delle aule studio (orari, numero dei posti a sedere) 2,5 D5 Accessibilità ed adeguatezza delle biblioteche (orari, numero dei posti a sedere e materiale

disponibile) 3,5


2,8


3,3


3,1


3,2


40


Laurea triennale in: INGEGNERIA DELLE TELECOMUNICAZIONI


insegnamento 2,8

B3 Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,3 B4 Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 2,6 B5 Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 3 B6 Capacità del docente di stimolare la partecipazione attiva dello studente alle lezioni 2,7 B7 Carico di studio in rapporto ai crediti assegnati 2,6 B8 Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3 B9 Presenza e puntualità del docente 3,5 B10 Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,4 BS1 Interesse per i contenuti del corso 3 BS2 Giudizio complessivo sul corso 3 C1 Presenza dello studente alle esercitazioni e laboratorio 3,7 C2 Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 3 C3 Capacità dell'esercitatore di stimolare la partecipazione. attiva dello studente alle esercitazioni

e laboratori. 2,7



disponibile) 2,4


2,7


2,2


3


2


41


Laurea triennale in: INGEGNERIA EDILE


insegnamento 2,4

B3 Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,3 B4 Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 2,6 B5 Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 2,5 B6 Capacità del docente di stimolare la partecipazione attiva dello studente alle lezioni 2,3 B7 Carico di studio in rapporto ai crediti assegnati 2,7 B8 Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 2,4 B9 Presenza e puntualità del docente 3,5 B10 Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,5 BS1 Interesse per i contenuti del corso 3,1 BS2 Giudizio complessivo sul corso 2,8 C1 Presenza dello studente alle esercitazioni e laboratorio 3,5 C2 Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 3 C3 Capacità dell'esercitatore di stimolare la partecipazione. attiva dello studente alle esercitazioni

e laboratori. 2,6



disponibile) 0


0


0


0


0


42


Laurea triennale in: INGEGNERIA ELETTRONICA


insegnamento 2,8


e laboratori. 2,4



disponibile) 2,5


2,9


2,6


2,3


2,5


43


Laurea triennale in: INGEGNERIA ENERGETICA


insegnamento 2,6

B3 Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,4 B4 Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 3 B5 Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 2,9 B6 Capacità del docente di stimolare la partecipazione attiva dello studente alle lezioni 2,7 B7 Carico di studio in rapporto ai crediti assegnati 2,7 B8 Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,1 B9 Presenza e puntualità del docente 3,6 B10 Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,5 BS1 Interesse per i contenuti del corso 3,2 BS2 Giudizio complessivo sul corso 3 C1 Presenza dello studente alle esercitazioni e laboratorio 3,6 C2 Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 3,5 C3 Capacità dell'esercitatore di stimolare la partecipazione. attiva dello studente alle esercitazioni

e laboratori. 3,2



disponibile) 3,1


3


2,8


2


2,4

D10 Adeguatezza dello svolgimento del tirocinio rispetto alla sua finalità professionalizzante 3 D11 Giudizio complessivo sulla qualità del CdS 3 Q1 Utilità del presente questionario (ai fini del miglioramento della didattica) 2,8

44


Laurea triennale in: INGEGNERIA GESTIONALE


insegnamento 2,7

B3 Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,5 B4 Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 2,9 B5 Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 3,1 B6 Capacità del docente di stimolare la partecipazione attiva dello studente alle lezioni 2,8 B7 Carico di studio in rapporto ai crediti assegnati 2,7 B8 Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,1 B9 Presenza e puntualità del docente 3,4 B10 Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,4 BS1 Interesse per i contenuti del corso 3,2 BS2 Giudizio complessivo sul corso 3,1 C1 Presenza dello studente alle esercitazioni e laboratorio 3 C2 Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 2,6 C3 Capacità dell'esercitatore di stimolare la partecipazione. attiva dello studente alle esercitazioni

e laboratori. 2,3



disponibile) 2,6


2,8


2,6


2,8


2,6


45


Laurea triennale in: INGEGNERIA INFORMATICA


insegnamento 2,9


e laboratori. 2,4



disponibile) 2,8


3


3


2,4


2,3


46


Laurea triennale in: INGEGNERIA MECCANICA


insegnamento 2,7


e laboratori. 2,9



disponibile) 2,6


2,9


2,5


2,9


2,7


47


Laurea specialistica a ciclo unico in: INGEGNERIA EDILE - ARCHITETTURA


insegnamento 2,5

B3 Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 2,9 B4 Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 2,4 B5 Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 2,6 B6 Capacità del docente di stimolare la partecipazione attiva dello studente alle lezioni 2,4 B7 Carico di studio in rapporto ai crediti assegnati 2,4 B8 Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 2,8 B9 Presenza e puntualità del docente 3,3 B10 Presenza del docente agli orari di ricevimento 3 BS1 Interesse per i contenuti del corso 3,2 BS2 Giudizio complessivo sul corso 2,7 C1 Presenza dello studente alle esercitazioni e laboratorio 3,7 C2 Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 2,4 C3 Capacità dell'esercitatore di stimolare la partecipazione. attiva dello studente alle esercitazioni

e laboratori. 2,1


DOMANDE AREA “ORGANIZZAZIONE GENERALE DEL CORSO DI STUDIO” D1 Tollerabilità del carico di studio complessivo (anche personale) 2 D2 Organizzazione complessiva degli insegnamenti (orario, esami, intermedi e finali) 2,5 D3 Disponibilità del calendario delle lezioni ed esami con sufficiente anticipo 3 D4 Adeguatezza delle aule studio (orari, numero dei posti a sedere) 2,4 D5 Accessibilità ed adeguatezza delle biblioteche (orari, numero dei posti a sedere e materiale

disponibile) 2,4


1,9


2,5


2,6


2,3


48


Laurea specialistica in: INGEGNERIA AEROSPAZIALE


insegnamento 2,7


e laboratori. 3,2



disponibile) 2,9


3


2,2


2


2,2


49


Laurea specialistica in: INGEGNERIA BIOMEDICA


insegnamento 3


e laboratori. 2,4



disponibile) 2,7


2,2


2,8


2,5


2


50


Laurea specialistica in: INGEGNERIA DEI VEICOLI TERRESTRI


insegnamento 3,1


e laboratori. 2,9



disponibile) 2,9


3


3


3,2


3


51


Laurea specialistica in: INGEGNERIA DELLA AUTOMAZIONE


insegnamento 3

B3 Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,4 B4 Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 3 B5 Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 2,8 B6 Capacità del docente di stimolare la partecipazione attiva dello studente alle lezioni 2,9 B7 Carico di studio in rapporto ai crediti assegnati 2,9 B8 Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3 B9 Presenza e puntualità del docente 3,6 B10 Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,6 BS1 Interesse per i contenuti del corso 3,5 BS2 Giudizio complessivo sul corso 3,1 C1 Presenza dello studente alle esercitazioni e laboratorio 4 C2 Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 3 C3 Capacità dell'esercitatore di stimolare la partecipazione. attiva dello studente alle esercitazioni

e laboratori. 3



disponibile) 3


2,2


3


1


1


52


Laurea specialistica in: INGEGNERIA DELLE COSTRUZIONI CIVILI


insegnamento 2,9


e laboratori. 2,9



disponibile) 0


0


0


0


0


53


Laurea specialistica in: INGEGNERIA DELLE TELECOMUNICAZIONI


insegnamento 3,2


e laboratori. 2,8



disponibile) 2,9


2,6


2,8


2,1


2,3


54


Laurea specialistica in: INGEGNERIA EDILE


insegnamento 2,7

B3 Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,4 B4 Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 3,2 B5 Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 3,4 B6 Capacità del docente di stimolare la partecipazione attiva dello studente alle lezioni 3,3 B7 Carico di studio in rapporto ai crediti assegnati 3 B8 Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,1 B9 Presenza e puntualità del docente 3,6 B10 Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,6 BS1 Interesse per i contenuti del corso 3,5 BS2 Giudizio complessivo sul corso 3,4 C1 Presenza dello studente alle esercitazioni e laboratorio 3 C2 Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 2,8 C3 Capacità dell'esercitatore di stimolare la partecipazione. attiva dello studente alle esercitazioni

e laboratori. 2,7



disponibile) 0


0


0


0


0


55


Laurea specialistica in: INGEGNERIA ELETTRONICA


insegnamento 3,1


e laboratori. 2,5



disponibile) 2


2,1


2,8


2,4


2,6


56


Laurea specialistica in: INGEGNERIA ENERGETICA


insegnamento 3,1


e laboratori. 3,3



disponibile) 2,5


2,8


3


1,7


2,5


57


Laurea specialistica in: INGEGNERIA GESTIONALE


insegnamento 2,9


e laboratori. 2,8



disponibile) 2,6


2,4


2,7


3,3


2,8


58


Laurea specialistica in: INGEGNERIA IDRAULICA, DEI TRASPORTI E DEL TERRITORIO


insegnamento 2,9

B3 Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,6 B4 Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 3 B5 Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 2,9 B6 Capacità del docente di stimolare la partecipazione attiva dello studente alle lezioni 2,8 B7 Carico di studio in rapporto ai crediti assegnati 3,1 B8 Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,3 B9 Presenza e puntualità del docente 3,3 B10 Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,5 BS1 Interesse per i contenuti del corso 3,5 BS2 Giudizio complessivo sul corso 3 C1 Presenza dello studente alle esercitazioni e laboratorio 3,2 C2 Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 3 C3 Capacità dell'esercitatore di stimolare la partecipazione. attiva dello studente alle esercitazioni

e laboratori. 2,8



disponibile) 0


0


0


0


0


59


Laurea specialistica in: INGEGNERIA INFORMATICA


insegnamento 3,1


e laboratori. 3,2



disponibile) 3


3,1


3,5


3,2


3


60


Laurea specialistica in: INGEGNERIA INFORMATICA PER LA GESTIONE D'AZIENDA


insegnamento 3


e laboratori. 2,1



disponibile) 2,7


2,7


3


3


3


61


Laurea specialistica in: INGEGNERIA MECCANICA


insegnamento 3,1


e laboratori. 3,2


DOMANDE AREA “ORGANIZZAZIONE GENERALE DEL CORSO DI STUDIO” D1 Tollerabilità del carico di studio complessivo (anche personale) 2,4 D2 Organizzazione complessiva degli insegnamenti (orario, esami, intermedi e finali) 2,9 D3 Disponibilità del calendario delle lezioni ed esami con sufficiente anticipo 3 D4 Adeguatezza delle aule studio (orari, numero dei posti a sedere) 3 D5 Accessibilità ed adeguatezza delle biblioteche (orari, numero dei posti a sedere e materiale

disponibile) 2,8


2,4


3


3,2


3,2


62


Laurea specialistica in: INGEGNERIA NUCLEARE E DELLA SICUREZZA INDUSTRIALE


insegnamento 2,9


e laboratori. 3,4



disponibile) 3


3,3


3,5


3,3


3,7


63

INTERFACOLTA

Facoltà: INTERFACOLTA Numero questionari compilati – a.a. 2007/08 = 718

Laurea triennale in: COMUNICAZIONE PUBBLICA, SOCIALE E DI IMPRESA


insegnamento 2,4

B3 Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,1 B4 Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 3,1 B5 Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 2,9 B6 Capacità del docente di stimolare la partecipazione attiva dello studente alle lezioni 2,8 B7 Carico di studio in rapporto ai crediti assegnati 2,8 B8 Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3 B9 Presenza e puntualità del docente 3,6 B10 Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,3 BS1 Interesse per i contenuti del corso 3,1 BS2 Giudizio complessivo sul corso 3,1 C1 Presenza dello studente alle esercitazioni e laboratorio 3,6 C2 Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 3,5 C3 Capacità dell'esercitatore di stimolare la partecipazione. attiva dello studente alle esercitazioni

e laboratori. 3,4



disponibile) 0


0


0


0


0


64


Laurea triennale in: ECONOMIA E LEGISLAZIONE DEI SISTEMI LOGISTICI


insegnamento 2,4


e laboratori. 2,8



disponibile) 2,6


1,7


2,2


3,4


3,6


65


Laurea triennale in: LETTERATURE EUROPEE PER L'EDITORIA E LA PRODUZIONE CULTURALE


insegnamento 2,8


e laboratori.


DOMANDE AREA “ORGANIZZAZIONE GENERALE DEL CORSO DI STUDIO” D1 Tollerabilità del carico di studio complessivo (anche personale) 3 D2 Organizzazione complessiva degli insegnamenti (orario, esami, intermedi e finali) 1,5 D3 Disponibilità del calendario delle lezioni ed esami con sufficiente anticipo 2 D4 Adeguatezza delle aule studio (orari, numero dei posti a sedere) 2 D5 Accessibilità ed adeguatezza delle biblioteche (orari, numero dei posti a sedere e materiale

disponibile) 2


2


0


3


2,5


66


Laurea triennale in: SCIENZE E TECNOLOGIE PER L'AMBIENTE


insegnamento 2,4

B3 Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,3 B4 Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 3,1 B5 Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 2,9 B6 Capacità del docente di stimolare la partecipazione attiva dello studente alle lezioni 2,7 B7 Carico di studio in rapporto ai crediti assegnati 2,8 B8 Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,2 B9 Presenza e puntualità del docente 3,2 B10 Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,5 BS1 Interesse per i contenuti del corso BS2 Giudizio complessivo sul corso C1 Presenza dello studente alle esercitazioni e laboratorio C2 Chiarezza ed efficacia degli esercitatori C3 Capacità dell'esercitatore di stimolare la partecipazione. attiva dello studente alle esercitazioni

e laboratori.



disponibile) 2,8


2,8


2,9


3,7


3,1


67


Laurea triennale in: SCIENZE PER LA PACE


insegnamento 2,6

B3 Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,3 B4 Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 3,2 B5 Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 3,2 B6 Capacità del docente di stimolare la partecipazione attiva dello studente alle lezioni 3 B7 Carico di studio in rapporto ai crediti assegnati 2,8 B8 Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,1 B9 Presenza e puntualità del docente 3,5 B10 Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,6 BS1 Interesse per i contenuti del corso BS2 Giudizio complessivo sul corso C1 Presenza dello studente alle esercitazioni e laboratorio C2 Chiarezza ed efficacia degli esercitatori C3 Capacità dell'esercitatore di stimolare la partecipazione. attiva dello studente alle esercitazioni

e laboratori.



disponibile) 2,3


2,4


2,4


3,8


3,8


68


Laurea triennale in: TECNICHE ERBORISTICHE


insegnamento 2,8

B3 Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,2 B4 Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 3,1 B5 Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 2,9 B6 Capacità del docente di stimolare la partecipazione attiva dello studente alle lezioni 2,6 B7 Carico di studio in rapporto ai crediti assegnati 3 B8 Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,1 B9 Presenza e puntualità del docente 3,4 B10 Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,3 BS1 Interesse per i contenuti del corso 3,3 BS2 Giudizio complessivo sul corso 3 C1 Presenza dello studente alle esercitazioni e laboratorio 3,6 C2 Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 3,1 C3 Capacità dell'esercitatore di stimolare la partecipazione. attiva dello studente alle esercitazioni

e laboratori. 3



disponibile) 0


0


0


0


0


69


Laurea specialistica in: SCIENZE PER LA PACE: COOPERAZIONE ALLO SVILUPPO, MEDIAZIONE E TRASFORMAZIONE DEI CONFLITTI


insegnamento 2,6

B3 Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,4 B4 Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 3,2 B5 Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 3,1 B6 Capacità del docente di stimolare la partecipazione attiva dello studente alle lezioni 3 B7 Carico di studio in rapporto ai crediti assegnati 2,7 B8 Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,2 B9 Presenza e puntualità del docente 3,6 B10 Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,6 BS1 Interesse per i contenuti del corso BS2 Giudizio complessivo sul corso C1 Presenza dello studente alle esercitazioni e laboratorio C2 Chiarezza ed efficacia degli esercitatori C3 Capacità dell'esercitatore di stimolare la partecipazione. attiva dello studente alle esercitazioni

e laboratori.



disponibile) 2,2


1,7


2,2


3,7


3,2


70


Laurea specialistica in: STORIA DELL'ARTE

Testo domanda Media Valutaz. B1 Presenza dello studente alle lezioni B2 Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

insegnamento

B3 Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso B4 Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) B5 Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti B6 Capacità del docente di stimolare la partecipazione attiva dello studente alle lezioni B7 Carico di studio in rapporto ai crediti assegnati B8 Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) B9 Presenza e puntualità del docente B10 Presenza del docente agli orari di ricevimento BS1 Interesse per i contenuti del corso BS2 Giudizio complessivo sul corso C1 Presenza dello studente alle esercitazioni e laboratorio C2 Chiarezza ed efficacia degli esercitatori C3 Capacità dell'esercitatore di stimolare la partecipazione. attiva dello studente alle esercitazioni

e laboratori.



disponibile) 2


1


1


1,5


2


71

LETTERE E FILOSOFIA Facoltà: LETTERE E FILOSOFIA Numero questionari compilati – a.a. 2007/08 = 377

Laurea triennale in: CINEMA, MUSICA E TEATRO


insegnamento 2,7

B3 Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,4 B4 Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 3,4 B5 Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 3,2 B6 Capacità del docente di stimolare la partecipazione attiva dello studente alle lezioni 3 B7 Carico di studio in rapporto ai crediti assegnati 2,9 B8 Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,3 B9 Presenza e puntualità del docente 3,6 B10 Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,4 BS1 Interesse per i contenuti del corso 3,5 BS2 Giudizio complessivo sul corso 3,3 C1 Presenza dello studente alle esercitazioni e laboratorio C2 Chiarezza ed efficacia degli esercitatori C3 Capacità dell'esercitatore di stimolare la partecipazione. attiva dello studente alle esercitazioni

e laboratori.



disponibile) 0


0


0


0


0


72

Facoltà: LETTERE E FILOSOFIA Numero questionari compilati – a.a. 2007/08 = 730

Laurea triennale in: LETTERE


insegnamento 2,8


e laboratori. 3,4



disponibile) 2,5


2


2,5


2,5


2


73


Laurea triennale in: SCIENZE DEI BENI CULTURALI


insegnamento


e laboratori.



disponibile) 4


1


3


4


1


74


Laurea specialistica in: ARCHEOLOGIA


insegnamento


e laboratori.



disponibile) 1


1


1


1


1


75


Laurea specialistica in: CINEMA TEATRO PRODUZIONE MULTIMEDIALE


insegnamento 3,1


e laboratori.



disponibile) 0


0


0


0


0


76

Facoltà: LETTERE E FILOSOFIA Numero questionari compilati – a.a. 2007/08 =

Laurea specialistica in: FILOSOFIA E FORME DEL SAPERE


insegnamento


e laboratori.



disponibile) 3


2,7


2


2,5


2


77


Laurea specialistica in: LINGUA E LETTERATURA ITALIANA


insegnamento 3

B3 Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,2 B4 Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 3,2 B5 Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 3,1 B6 Capacità del docente di stimolare la partecipazione attiva dello studente alle lezioni 2,9 B7 Carico di studio in rapporto ai crediti assegnati 3 B8 Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 2,7 B9 Presenza e puntualità del docente 3,1 B10 Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,3 BS1 Interesse per i contenuti del corso 3,2 BS2 Giudizio complessivo sul corso 3,1 C1 Presenza dello studente alle esercitazioni e laboratorio C2 Chiarezza ed efficacia degli esercitatori C3 Capacità dell'esercitatore di stimolare la partecipazione. attiva dello studente alle esercitazioni

e laboratori.



disponibile) 3


2




3

D10 Adeguatezza dello svolgimento del tirocinio rispetto alla sua finalità professionalizzante D11 Giudizio complessivo sulla qualità del CdS 3 Q1 Utilità del presente questionario (ai fini del miglioramento della didattica) 2

78


Laurea specialistica in: LINGUE E CULTURE DEL VICINO E MEDIO ORIENTE


insegnamento


e laboratori.


DOMANDE AREA “ORGANIZZAZIONE GENERALE DEL CORSO DI STUDIO” D1 Tollerabilità del carico di studio complessivo (anche personale) D2 Organizzazione complessiva degli insegnamenti (orario, esami, intermedi e finali) D3 Disponibilità del calendario delle lezioni ed esami con sufficiente anticipo D4 Adeguatezza delle aule studio (orari, numero dei posti a sedere) D5 Accessibilità ed adeguatezza delle biblioteche (orari, numero dei posti a sedere e materiale

disponibile)





D10 Adeguatezza dello svolgimento del tirocinio rispetto alla sua finalità professionalizzante D11 Giudizio complessivo sulla qualità del CdS Q1 Utilità del presente questionario (ai fini del miglioramento della didattica)

79


Laurea specialistica in: STORIA E CIVILTA'


insegnamento


e laboratori.



disponibile) 3


2



1


2


80

LINGUE E LETTERATURE STRANIERE

Facoltà: LINGUE E LETTERATURE STRANIERE Numero questionari compilati – a.a. 2007/08 = 645

Laurea triennale in: LINGUE E LETTERATURE STRANIERE


insegnamento 2,6

B3 Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,4 B4 Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 3,2 B5 Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 3,1 B6 Capacità del docente di stimolare la partecipazione attiva dello studente alle lezioni 2,7 B7 Carico di studio in rapporto ai crediti assegnati 2,9 B8 Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3 B9 Presenza e puntualità del docente 3,6 B10 Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,5 BS1 Interesse per i contenuti del corso 3,1 BS2 Giudizio complessivo sul corso 3,1 C1 Presenza dello studente alle esercitazioni e laboratorio C2 Chiarezza ed efficacia degli esercitatori C3 Capacità dell'esercitatore di stimolare la partecipazione. attiva dello studente alle esercitazioni

e laboratori.



disponibile)






81

Facoltà: LINGUE E LETTERATURE STRANIERE Numero questionari compilati – a.a. 2007/08 = 162

Laurea specialistica in: TRADUZIONE DEI TESTI LETTERARI E SAGGISTICI


insegnamento 3,1


e laboratori. 3,2



disponibile)






82

MEDICINA E CHIRURGIA

Facoltà: MEDICINA E CHIRURGIA Numero questionari compilati – a.a. 2007/08 = 95

Laurea triennale in: DIETISTICA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI DIETISTA)


insegnamento 2,6


e laboratori.



disponibile)






83


Laurea triennale in: IGIENE DENTALE (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI IGIENISTA DENTALE)


insegnamento 2,5

B3 Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,2 B4 Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 3 B5 Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 2,9 B6 Capacità del docente di stimolare la partecipazione attiva dello studente alle lezioni 2,8 B7 Carico di studio in rapporto ai crediti assegnati 2,7 B8 Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,1 B9 Presenza e puntualità del docente 3,3 B10 Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,3 BS1 Interesse per i contenuti del corso 3,1 BS2 Giudizio complessivo sul corso 3 C1 Presenza dello studente alle esercitazioni e laboratorio C2 Chiarezza ed efficacia degli esercitatori C3 Capacità dell'esercitatore di stimolare la partecipazione. attiva dello studente alle esercitazioni

e laboratori.



disponibile)






84


Laurea triennale in: LOGOPEDIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA IN LOGOPEDISTA)


insegnamento 3


e laboratori.



disponibile)






85


Laurea triennale in: PODOLOGIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI PODOLOGO)


insegnamento 2,6


e laboratori.



disponibile)






86

Facoltà: MEDICINA E CHIRURGIA Numero questionari compilati – a.a. 2007/08 =

Laurea triennale in: TECNICHE AUDIOMETRICHE


insegnamento


e laboratori.



disponibile)






87

Facoltà: MEDICINA E CHIRURGIA Numero questionari compilati – a.a. 2007/08 =

Laurea triennale in: TECNICHE DELLA PREVENZIONE NELL'AMBIENTE E NEI LUOGHI DI LAVORO


insegnamento


e laboratori.



disponibile)






88


Laurea triennale in: TECNICHE DI LABORATORIO BIOMEDICO


insegnamento 2,7

B3 Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,2 B4 Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 3,1 B5 Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 3 B6 Capacità del docente di stimolare la partecipazione attiva dello studente alle lezioni 2,7 B7 Carico di studio in rapporto ai crediti assegnati 2,9 B8 Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,2 B9 Presenza e puntualità del docente 3,3 B10 Presenza del docente agli orari di ricevimento 2,9 BS1 Interesse per i contenuti del corso 3,1 BS2 Giudizio complessivo sul corso 3 C1 Presenza dello studente alle esercitazioni e laboratorio C2 Chiarezza ed efficacia degli esercitatori C3 Capacità dell'esercitatore di stimolare la partecipazione. attiva dello studente alle esercitazioni

e laboratori.



disponibile)






89


Laurea triennale in: TECNICHE DI NEUROFISIOPATOLOGIA


insegnamento 2,9

B3 Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,1 B4 Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 3,4 B5 Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 3,4 B6 Capacità del docente di stimolare la partecipazione attiva dello studente alle lezioni 3 B7 Carico di studio in rapporto ai crediti assegnati 3 B8 Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,3 B9 Presenza e puntualità del docente 3,2 B10 Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,4 BS1 Interesse per i contenuti del corso 3,4 BS2 Giudizio complessivo sul corso 3,2 C1 Presenza dello studente alle esercitazioni e laboratorio C2 Chiarezza ed efficacia degli esercitatori C3 Capacità dell'esercitatore di stimolare la partecipazione. attiva dello studente alle esercitazioni

e laboratori.



disponibile)






90


Laurea triennale in: TECNICHE DI RADIOLOGIA MEDICA, PER IMMAGINI E RADIOTERAPIA


insegnamento 2,7

B3 Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,1 B4 Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 2,8 B5 Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 3 B6 Capacità del docente di stimolare la partecipazione attiva dello studente alle lezioni 2,8 B7 Carico di studio in rapporto ai crediti assegnati 2,7 B8 Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3 B9 Presenza e puntualità del docente 3,3 B10 Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,2 BS1 Interesse per i contenuti del corso 3,1 BS2 Giudizio complessivo sul corso 2,9 C1 Presenza dello studente alle esercitazioni e laboratorio C2 Chiarezza ed efficacia degli esercitatori C3 Capacità dell'esercitatore di stimolare la partecipazione. attiva dello studente alle esercitazioni

e laboratori.



disponibile)






91


Laurea specialistica a ciclo unico in: MEDICINA E CHIRURGIA


insegnamento 2,8

B3 Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,2 B4 Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 3 B5 Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 2,8 B6 Capacità del docente di stimolare la partecipazione attiva dello studente alle lezioni 2,4 B7 Carico di studio in rapporto ai crediti assegnati 2,6 B8 Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,1 B9 Presenza e puntualità del docente 3,5 B10 Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,2 BS1 Interesse per i contenuti del corso 3 BS2 Giudizio complessivo sul corso 2,8 C1 Presenza dello studente alle esercitazioni e laboratorio 3,6 C2 Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 2,8 C3 Capacità dell'esercitatore di stimolare la partecipazione. attiva dello studente alle esercitazioni

e laboratori. 2,5



disponibile) 2,6


2,2


1,6


2,4


2,1


92

MEDICINA VETERINARIA

Facoltà: MEDICINA VETERINARIA Numero questionari compilati – a.a. 2007/08 = 707

Laurea triennale in: SCIENZE E TECNOLOGIE DELLE PRODUZIONI ANIMALI


insegnamento 2,5

B3 Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,4 B4 Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 3 B5 Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 3,1 B6 Capacità del docente di stimolare la partecipazione attiva dello studente alle lezioni 2,9 B7 Carico di studio in rapporto ai crediti assegnati 2,9 B8 Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,1 B9 Presenza e puntualità del docente 3,4 B10 Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,6 BS1 Interesse per i contenuti del corso 3,2 BS2 Giudizio complessivo sul corso 3,2 C1 Presenza dello studente alle esercitazioni e laboratorio 3,4 C2 Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 3,1 C3 Capacità dell'esercitatore di stimolare la partecipazione. attiva dello studente alle esercitazioni

e laboratori. 3



disponibile) 4


3


3



4

D10 Adeguatezza dello svolgimento del tirocinio rispetto alla sua finalità professionalizzante D11 Giudizio complessivo sulla qualità del CdS 3 Q1 Utilità del presente questionario (ai fini del miglioramento della didattica) 3

93


Laurea triennale in: TECNICHE DI ALLEVAMENTO DEL CANE DI RAZZA ED EDUCAZIONE CINOFILA


insegnamento 2,6

B3 Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,2 B4 Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 2,9 B5 Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 2,6 B6 Capacità del docente di stimolare la partecipazione attiva dello studente alle lezioni 2,4 B7 Carico di studio in rapporto ai crediti assegnati 2,7 B8 Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3 B9 Presenza e puntualità del docente 2,9 B10 Presenza del docente agli orari di ricevimento 3 BS1 Interesse per i contenuti del corso 3,2 BS2 Giudizio complessivo sul corso 2,6 C1 Presenza dello studente alle esercitazioni e laboratorio 2,8 C2 Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 1,4 C3 Capacità dell'esercitatore di stimolare la partecipazione. attiva dello studente alle esercitazioni

e laboratori. 1,2



disponibile)






94


Laurea specialistica a ciclo unico in: MEDICINA VETERINARIA


insegnamento 2,8


e laboratori. 3,1



disponibile) 3,3


3,2


2,7


3,3


3


95

Facoltà: MEDICINA VETERINARIA Numero questionari compilati – a.a. 2007/08 =

Laurea specialistica in: SCIENZE E TECNOLOGIE DELLE PRODUZIONI ANIMALI


insegnamento


e laboratori.



disponibile) 2





2


96

SCIENZE MATEMATICHE, FISICHE E NATURALI Facoltà: SCIENZE MATEMATICHE, FISICHE E NATURALI Numero questionari compilati – a.a. 2007/08 = 887

Laurea triennale in: CHIMICA


insegnamento 2,5

B3 Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,4 B4 Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 3 B5 Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 3 B6 Capacità del docente di stimolare la partecipazione attiva dello studente alle lezioni 2,6 B7 Carico di studio in rapporto ai crediti assegnati 2,9 B8 Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,2 B9 Presenza e puntualità del docente 3,4 B10 Presenza del docente agli orari di ricevimento 3 BS1 Interesse per i contenuti del corso 3 BS2 Giudizio complessivo sul corso 2,9 C1 Presenza dello studente alle esercitazioni e laboratorio 4 C2 Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 3,6 C3 Capacità dell'esercitatore di stimolare la partecipazione. attiva dello studente alle esercitazioni

e laboratori. 3,6



disponibile) 3,3


2,9


2,9


3,2


3,3


97

Facoltà: SCIENZE MATEMATICHE, FISICHE E NATURALI Numero questionari compilati – a.a. 2007/08 = 1283

Laurea triennale in: FISICA


insegnamento 2,9


e laboratori. 3



disponibile) 2,9


2,9


3


2,5


2,5


98


Laurea triennale in: INFORMATICA


insegnamento 2,7

B3 Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,4 B4 Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 2,9 B5 Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 2,9 B6 Capacità del docente di stimolare la partecipazione attiva dello studente alle lezioni 2,7 B7 Carico di studio in rapporto ai crediti assegnati 2,7 B8 Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,2 B9 Presenza e puntualità del docente 3,6 B10 Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,5 BS1 Interesse per i contenuti del corso 3,1 BS2 Giudizio complessivo sul corso 3 C1 Presenza dello studente alle esercitazioni e laboratorio 3,4 C2 Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 2,8 C3 Capacità dell'esercitatore di stimolare la partecipazione. attiva dello studente alle esercitazioni

e laboratori. 2,7



disponibile) 2,7


2,5


2,2


2,6


2,6


99


Laurea triennale in: INFORMATICA APPLICATA


insegnamento 2,6

B3 Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,1 B4 Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 2,9 B5 Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 2,8 B6 Capacità del docente di stimolare la partecipazione attiva dello studente alle lezioni 2,7 B7 Carico di studio in rapporto ai crediti assegnati 2,8 B8 Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,1 B9 Presenza e puntualità del docente 3,4 B10 Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,3 BS1 Interesse per i contenuti del corso 3 BS2 Giudizio complessivo sul corso 2,9 C1 Presenza dello studente alle esercitazioni e laboratorio 3,4 C2 Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 2,7 C3 Capacità dell'esercitatore di stimolare la partecipazione. attiva dello studente alle esercitazioni

e laboratori. 2,7



disponibile) 2,4


2,1


2,4


3,3


3,2


100


Laurea triennale in: MATEMATICA


insegnamento 2,9


e laboratori. 2,6



disponibile) 3,1


3,5


3


2,6


2,2


101


Laurea triennale in: SCIENZE BIOLOGICHE MOLECOLARI


insegnamento 2,6


e laboratori. 3



disponibile) 2,5


2,4


2,3


2,7


2,5


102


Laurea triennale in: SCIENZE E TECNOLOGIE CHIMICHE PER L'INDUSTRIA E L'AMBIENTE


insegnamento 2,5

B3 Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,3 B4 Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 3 B5 Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 3 B6 Capacità del docente di stimolare la partecipazione attiva dello studente alle lezioni 2,8 B7 Carico di studio in rapporto ai crediti assegnati 3 B8 Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,2 B9 Presenza e puntualità del docente 3,5 B10 Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,5 BS1 Interesse per i contenuti del corso 3,1 BS2 Giudizio complessivo sul corso 3 C1 Presenza dello studente alle esercitazioni e laboratorio 3,9 C2 Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 3,3 C3 Capacità dell'esercitatore di stimolare la partecipazione. attiva dello studente alle esercitazioni

e laboratori. 3,3



disponibile) 3,1


2,4


2,4


2,9


3,1


103


Laurea triennale in: SCIENZE ECOLOGICHE E DELLA BIODIVERSITA'


insegnamento 2,5


e laboratori. 3,1



disponibile) 2,7


2,5


2,6


2,9


2,7


104


Laurea triennale in: SCIENZE GEOLOGICHE


insegnamento 2,6


e laboratori. 3,1



disponibile) 2,3


2,6


2,7


2,9


2,8


105


Laurea triennale in: SCIENZE NATURALI

Testo domanda Media Valutaz. B1 Presenza dello studente alle lezioni 3 B2 Adeguatezza delle proprie conoscenze iniziali rispetto a quelle richieste dal corso di

insegnamento 2,6


e laboratori. 3,4



disponibile)






106


Laurea specialistica in: BIODIVERSITA' ED EVOLUZIONE


insegnamento 3,2

B3 Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,2 B4 Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 2,6 B5 Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 2,9 B6 Capacità del docente di stimolare la partecipazione attiva dello studente alle lezioni 2,9 B7 Carico di studio in rapporto ai crediti assegnati 2,9 B8 Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,6 B9 Presenza e puntualità del docente 3 B10 Presenza del docente agli orari di ricevimento 2,5 BS1 Interesse per i contenuti del corso 3 BS2 Giudizio complessivo sul corso 2,7 C1 Presenza dello studente alle esercitazioni e laboratorio 4 C2 Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 2,2 C3 Capacità dell'esercitatore di stimolare la partecipazione. attiva dello studente alle esercitazioni

e laboratori. 2,3

C4 Presenza e puntualità degli esercitatori 3,5 C5 Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 3 C6 Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 2,5

DOMANDE AREA “ORGANIZZAZIONE GENERALE DEL CORSO DI STUDIO” D1 Tollerabilità del carico di studio complessivo (anche personale) 3 D2 Organizzazione complessiva degli insegnamenti (orario, esami, intermedi e finali) 2 D3 Disponibilità del calendario delle lezioni ed esami con sufficiente anticipo 2,2 D4 Adeguatezza delle aule studio (orari, numero dei posti a sedere) 2,8 D5 Accessibilità ed adeguatezza delle biblioteche (orari, numero dei posti a sedere e materiale

disponibile)


2,5


2,2


2,7


3,7


107


Laurea specialistica in: BIOLOGIA MARINA


insegnamento 3


e laboratori. 3,3



disponibile) 2,4


2,6


2,5


3,6


3,5


108


Laurea specialistica in: FISICA APPLICATA


insegnamento 3,4

B3 Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,7 B4 Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 3,1 B5 Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 3,3 B6 Capacità del docente di stimolare la partecipazione attiva dello studente alle lezioni 3,2 B7 Carico di studio in rapporto ai crediti assegnati 2,9 B8 Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,5 B9 Presenza e puntualità del docente 3,8 B10 Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,8 BS1 Interesse per i contenuti del corso 3,6 BS2 Giudizio complessivo sul corso 3,3 C1 Presenza dello studente alle esercitazioni e laboratorio 4 C2 Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 3,2 C3 Capacità dell'esercitatore di stimolare la partecipazione. attiva dello studente alle esercitazioni

e laboratori. 3,3



disponibile) 3,5


3,2


2,3


3


2,8


109


Laurea specialistica in: INFORMATICA


insegnamento 2,8


e laboratori. 2,7



disponibile) 3


2,7


2,5


2,6


2,6


110


Laurea specialistica in: MATEMATICA


insegnamento 3,2

B3 Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,5 B4 Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 3 B5 Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 3,1 B6 Capacità del docente di stimolare la partecipazione attiva dello studente alle lezioni 3 B7 Carico di studio in rapporto ai crediti assegnati 2,9 B8 Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,3 B9 Presenza e puntualità del docente 3,7 B10 Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,5 BS1 Interesse per i contenuti del corso 3,3 BS2 Giudizio complessivo sul corso 3,2 C1 Presenza dello studente alle esercitazioni e laboratorio 3,1 C2 Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 2,9 C3 Capacità dell'esercitatore di stimolare la partecipazione. attiva dello studente alle esercitazioni

e laboratori. 2,8


DOMANDE AREA “ORGANIZZAZIONE GENERALE DEL CORSO DI STUDIO” D1 Tollerabilità del carico di studio complessivo (anche personale) 2,9 D2 Organizzazione complessiva degli insegnamenti (orario, esami, intermedi e finali) 2,9 D3 Disponibilità del calendario delle lezioni ed esami con sufficiente anticipo 2 D4 Adeguatezza delle aule studio (orari, numero dei posti a sedere) 3 D5 Accessibilità ed adeguatezza delle biblioteche (orari, numero dei posti a sedere e materiale

disponibile) 3,1


3,3


3,3


2,9


2,1


111


Laurea specialistica in: NEUROBIOLOGIA


insegnamento 3


e laboratori. 2,4



disponibile) 2,1


2


1,9


3,2


3


112


Laurea specialistica in: SCIENZE E TECNOLOGIE BIOMOLECOLARI


insegnamento 3,1


e laboratori. 3,3



disponibile) 2,7


2,5


2,2


2,8


2,8


113


Laurea specialistica in: SCIENZE E TECNOLOGIE PER L'AMBIENTE ED IL TERRITORIO


insegnamento 2,7

B3 Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,4 B4 Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 3,1 B5 Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 3 B6 Capacità del docente di stimolare la partecipazione attiva dello studente alle lezioni 3,1 B7 Carico di studio in rapporto ai crediti assegnati 2,7 B8 Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,4 B9 Presenza e puntualità del docente 3,5 B10 Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,4 BS1 Interesse per i contenuti del corso BS2 Giudizio complessivo sul corso C1 Presenza dello studente alle esercitazioni e laboratorio C2 Chiarezza ed efficacia degli esercitatori C3 Capacità dell'esercitatore di stimolare la partecipazione. attiva dello studente alle esercitazioni

e laboratori.



disponibile) 2,6


2,3


2,3


3,8


3,4


114


Laurea specialistica in: SCIENZE FISICHE


insegnamento 3,1


e laboratori. 3,1



disponibile) 3


2,7


3,1


2,4


2,7


115


Laurea specialistica in: SCIENZE FISIOPATOLOGICHE GENERALI


insegnamento 2,7


e laboratori. 3,2



disponibile) 2,4


2,2


2


2,9


3,2


116


Laurea specialistica in: TECNOLOGIE INFORMATICHE


insegnamento 2,8

B3 Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,4 B4 Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 2,9 B5 Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 2,8 B6 Capacità del docente di stimolare la partecipazione attiva dello studente alle lezioni 2,6 B7 Carico di studio in rapporto ai crediti assegnati 2,8 B8 Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,2 B9 Presenza e puntualità del docente 3,7 B10 Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,4 BS1 Interesse per i contenuti del corso 3 BS2 Giudizio complessivo sul corso 2,9 C1 Presenza dello studente alle esercitazioni e laboratorio 3,5 C2 Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 2,6 C3 Capacità dell'esercitatore di stimolare la partecipazione. attiva dello studente alle esercitazioni

e laboratori. 2,7


DOMANDE AREA “ORGANIZZAZIONE GENERALE DEL CORSO DI STUDIO” D1 Tollerabilità del carico di studio complessivo (anche personale) 2,6 D2 Organizzazione complessiva degli insegnamenti (orario, esami, intermedi e finali) 3 D3 Disponibilità del calendario delle lezioni ed esami con sufficiente anticipo 3,2 D4 Adeguatezza delle aule studio (orari, numero dei posti a sedere) 3 D5 Accessibilità ed adeguatezza delle biblioteche (orari, numero dei posti a sedere e materiale

disponibile) 2,8


2,4


2,6


3,6


3,4


117

SCIENZE POLITICHE

Facoltà: SCIENZE POLITICHE Numero questionari compilati – a.a. 2007/08 = 368

Laurea triennale in: AMMINISTRAZIONI PUBBLICHE ED ECONOMIA DI MERCATO


insegnamento 2,4

B3 Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,2 B4 Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 3,1 B5 Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 3 B6 Capacità del docente di stimolare la partecipazione attiva dello studente alle lezioni 2,9 B7 Carico di studio in rapporto ai crediti assegnati 2,9 B8 Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,1 B9 Presenza e puntualità del docente 3,4 B10 Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,3 BS1 Interesse per i contenuti del corso 3,3 BS2 Giudizio complessivo sul corso 3,1 C1 Presenza dello studente alle esercitazioni e laboratorio 3,2 C2 Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 4 C3 Capacità dell'esercitatore di stimolare la partecipazione. attiva dello studente alle esercitazioni

e laboratori. 3,5

C4 Presenza e puntualità degli esercitatori 4 C5 Disponibilità degli esercitatori verso gli studenti 4 C6 Efficacia delle esercitazioni come integrazione delle lezioni 3,8


disponibile) 2,7


2,2


2,5


2,4


2,4


118


Laurea triennale in: SCIENZE POLITICHE E INTERNAZIONALI


insegnamento 2,6

B3 Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,1 B4 Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 3 B5 Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 2,9 B6 Capacità del docente di stimolare la partecipazione attiva dello studente alle lezioni 2,7 B7 Carico di studio in rapporto ai crediti assegnati 2,9 B8 Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3 B9 Presenza e puntualità del docente 3,3 B10 Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,2 BS1 Interesse per i contenuti del corso 3,2 BS2 Giudizio complessivo sul corso 3 C1 Presenza dello studente alle esercitazioni e laboratorio 4 C2 Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 3,7 C3 Capacità dell'esercitatore di stimolare la partecipazione. attiva dello studente alle esercitazioni

e laboratori. 3



disponibile) 2,6


2,2


2,2


2,8


2,6


119


Laurea triennale in: SCIENZE SOCIALI


insegnamento 2,6

B3 Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,2 B4 Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 3,1 B5 Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 3,1 B6 Capacità del docente di stimolare la partecipazione attiva dello studente alle lezioni 2,9 B7 Carico di studio in rapporto ai crediti assegnati 2,9 B8 Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3 B9 Presenza e puntualità del docente 3,3 B10 Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,5 BS1 Interesse per i contenuti del corso 3,2 BS2 Giudizio complessivo sul corso 3,2 C1 Presenza dello studente alle esercitazioni e laboratorio 3,3 C2 Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 3 C3 Capacità dell'esercitatore di stimolare la partecipazione. attiva dello studente alle esercitazioni

e laboratori. 2,3



disponibile) 2,6


2,2


2,3


2,7


2,6


120


Laurea triennale in: SERVIZIO SOCIALE


insegnamento 2,4

B3 Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,1 B4 Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 2,9 B5 Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 3 B6 Capacità del docente di stimolare la partecipazione attiva dello studente alle lezioni 2,8 B7 Carico di studio in rapporto ai crediti assegnati 2,8 B8 Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3 B9 Presenza e puntualità del docente 3,1 B10 Presenza del docente agli orari di ricevimento 3 BS1 Interesse per i contenuti del corso 3,1 BS2 Giudizio complessivo sul corso 3,1 C1 Presenza dello studente alle esercitazioni e laboratorio 4 C2 Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 3 C3 Capacità dell'esercitatore di stimolare la partecipazione. attiva dello studente alle esercitazioni

e laboratori. 3



disponibile) 2,4


2,2


2,1


2,3


2,3


121


Laurea specialistica in: POLITICHE E RELAZIONI INTERNAZIONALI


insegnamento 2,6

B3 Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,3 B4 Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 3,1 B5 Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 3,2 B6 Capacità del docente di stimolare la partecipazione attiva dello studente alle lezioni 2,9 B7 Carico di studio in rapporto ai crediti assegnati 2,9 B8 Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3,1 B9 Presenza e puntualità del docente 3,3 B10 Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,3 BS1 Interesse per i contenuti del corso 3,3 BS2 Giudizio complessivo sul corso 3,1 C1 Presenza dello studente alle esercitazioni e laboratorio 3 C2 Chiarezza ed efficacia degli esercitatori 3 C3 Capacità dell'esercitatore di stimolare la partecipazione. attiva dello studente alle esercitazioni

e laboratori. 3



disponibile) 2,5


1,9


2


3


3,1


122


Laurea specialistica in: PROGRAMMAZIONE E POLITICA DEI SERVIZI SOCIALI


insegnamento 2,5


e laboratori.



disponibile) 2,5


2,1


3


2,4


2,9


123


Laurea specialistica in: SCIENZE DEL GOVERNO E DELL'AMMINISTRAZIONE


insegnamento 2,8


e laboratori.



disponibile) 2,8


2,2


2,2


2,7


2,4


124


Laurea specialistica in: SCIENZE POLITICHE


insegnamento 2,5

B3 Coerenza tra programma ufficiale e svolgimento del corso 3,1 B4 Utilità del materiale didattico (dispense, testi consigliati) 2,8 B5 Chiarezza ed efficacia del docente nella presentazione degli argomenti 3 B6 Capacità del docente di stimolare la partecipazione attiva dello studente alle lezioni 2,7 B7 Carico di studio in rapporto ai crediti assegnati 3 B8 Chiarezza delle informazioni sulle modalità di verifica (prove intermedie, esame finale) 3 B9 Presenza e puntualità del docente 3,5 B10 Presenza del docente agli orari di ricevimento 3,3 BS1 Interesse per i contenuti del corso 3,2 BS2 Giudizio complessivo sul corso 3,1 C1 Presenza dello studente alle esercitazioni e laboratorio C2 Chiarezza ed efficacia degli esercitatori C3 Capacità dell'esercitatore di stimolare la partecipazione. attiva dello studente alle esercitazioni

e laboratori.


DOMANDE AREA “ORGANIZZAZIONE GENERALE DEL CORSO DI STUDIO” D1 Tollerabilità del carico di studio complessivo (anche personale) 3 D2 Organizzazione complessiva degli insegnamenti (orario, esami, intermedi e finali) 2,6 D3 Disponibilità del calendario delle lezioni ed esami con sufficiente anticipo 2,4 D4 Adeguatezza delle aule studio (orari, numero dei posti a sedere) 2 D5 Accessibilità ed adeguatezza delle biblioteche (orari, numero dei posti a sedere e materiale

disponibile) 3


2,4


2,9


2,5


2,9


125


Laurea specialistica in: SOCIOLOGIA


insegnamento 2,8


e laboratori.



disponibile) 2


1,6


2


2,5


2,5


Report sintetico dei risultati dei questionari sulla ... · forza e/o di debolezza dei percorsi di...

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Transcript of Report sintetico dei risultati dei questionari sulla ... · forza e/o di debolezza dei percorsi di...