RELAZIONE QUESTIONARI MONITORAGGIO SOMMINISTRATI A … · 2019-07-18 · ALUNNI, GENITORI E...

RELAZIONE QUESTIONARI MONITORAGGIO SOMMINISTRATI A DOCENTI, ALUNNI, GENITORI E PERSONALE ATA

I questionari utili alla compilazione sono stati somministrati nel mese di maggio 2019 a tutte le

componenti dell’istituzione scolastica. Nello specifico si sono registrate le risposte di 94 docenti,

235 genitori, 226 alunni e 11 del personale ATA. Dall’analisi complessiva dei dati è emerso un

quadro positivo dei diversi aspetti indagati. Relativamente alle domande comuni, trasversali a tutte

le componenti, emerge l’esigenza di incrementare i rapporti tra la scuola e la famiglia allo scopo di

migliorare l’alleanza educativa finalizzata al successo formativo degli alunni. Dal questionario somministrato ai docenti si evidenzia una generale soddisfazione per il lavoro

svolto. Nelle domande relative all’operato del Dirigente scolastico i docenti esprimono

soddisfazione facendo registrare risposte positive superiori all’80% nelle risposte registrate.

Nell’ambito della didattica i docenti concordano all’unanimità sulla validità di una didattica

adeguata ai fini della facilitazione dell’apprendimento e del miglioramento delle dinamiche nella

classe. Dalle risposte emerge anche l’importanza data dai docenti alla valutazione tenendo conto

dei processi, dei livelli di partenza degli alunni e utilizzando strumenti differenti per la valutazione

degli obiettivi. La collaborazione e il confronto tra colleghi sono ritenuti importanti dalla quasi

totalità dei docenti. Un quadro più variegato emerge relativamente all’uso delle nuove tecnologie.

L’uso della LIM in modalità interattiva nonché delle risorse online e delle piattaforme virtuali risulta

nella maggior parte dei casi sporadico per oltre il 50% dei docenti intervistati sebbene gli stessi

ritengano, in stragrande maggioranza, che le risorse digitali possano contribuire a migliorare i

risultati d’apprendimento. In riferimento alla già accennata alleanza educativa scuola-famiglia oltre

il 90% dei docenti si mostra interessato a partecipare a eventi futuri rivolti al rafforzamento

dell’alleanza che è ritenuta scarsa o da incrementare (per circa il 77% dei docenti) . Relativamente al questionario somministrato ai genitori emerge un buon grado di soddisfazione

nei confronti dell’istituzione scolastica. Le comunicazioni da parte della scuola sono percepite come

efficaci e tempestive e si rileva un frequente uso del registro elettronico da parte delle famiglie. Nei

rapporti tra genitori e docenti emerge una buona disponibilità di questi ultimi al dialogo su aspetti

didattici e comportamentali degli alunni. Gli insegnanti sono altresì ritenuti validi nel fare acquisire

agli alunni buone capacità nei diversi ambiti disciplinari e nel favorire rapporti relazionali positivi.

Tuttavia nelle risposte inerenti i rapporti tra gli alunni, i genitori segnalano situazioni talvolta

conflittuali e, in alcuni casi, azioni anche violente. I servizi e l’organizzazione della scuola sono

apprezzati da un’ampia percentuale di genitori, i quali consiglierebbero la scuola ad altri genitori in

oltre il 90% dei casi. Anche dai questionari somministrati ai genitori emerge un notevole interesse a

partecipare a eventi futuri per il rafforzamento dell’alleanza educativa scuola-famiglia sebbene

questa sia considerata soddisfacente da oltre la metà dei genitori. Il Dirigente Scolastico è

considerato disponibile al dialogo da 191 dei 218 genitori che hanno risposto alla domanda a

riguardo.

Il questionario per il personale ATA è stato compilato da 6 collaboratori scolastici e 5 assistenti

amministrativi. Il personale mostra soddisfazione per il lavoro svolto e dalla lettura dei dati emerge

un quadro positivo per la maggior parte del personale, tuttavia si registrano alcune risposte

indicative di possibili miglioramenti nella qualità del lavoro che la scuola può apportare. In

particolare i carichi di lavoro non sempre risultano ben distribuiti e le riunioni svolte durante

l’anno non sono ritenute sempre sufficienti, così come la collaborazione tra colleghi in 3 casi su 11

è considerata insoddisfacente. La relazione con gli insegnanti e la DSGA sono ritenute positive così

come quella con il Dirigente. Non sempre in maniera positiva sono percepite le relazioni con i

genitori ma in proposito in 9 risposte su 11 è possibile registrare un interesse a partecipare a

incontri volti a rafforzare l’alleanza educativa con le famiglie la quale risulta essere soddisfacente

solo in un caso su 11.

Per il questionario alunni si sono registrate 71 risposte per la scuola primaria e 155 per la scuola

secondaria. Gli alunni hanno espresso apprezzamento verso la pratica didattica e verso le capacità

relazionali dei docenti. Le norme che regolano la vita scolastica sono ritenute giuste in oltre il 75%

delle risposte sebbene il rispetto delle classi per i docenti non sempre risulta adeguato nel circa il

37% delle risposte. Nei rapporti con i pari emerge una percentuale di circa il 90% di alunni che

dichiarano di aver istaurato rapporti collaborativi con l’intera classe o con un gruppo al suo interno.

Emerge tuttavia un dato per alcuni aspetti preoccupante: il 76,1% degli alunni ritiene di essere stato

qualche volta vittima di bullismo e il 68,1% degli alunni dichiara di pensare che nella classe o nella

scuola si verificano atti di bullismo. La quasi totalità degli allievi ritiene che vi sia un’attiva

collaborazione tra la scuola e la propria famiglia, anche in questo caso però, quasi la metà degli

alunni ritiene che dovrebbero esserci maggiori occasioni di incontro.

Rombiolo 12/06/2019 Docenti con incarico di Funzione strumentale Lo Bianco Cinzia Prestia Gaetano

QUESTIONARIO

DOCENTI

RISPOSTE RICEVUTE 94

E' un insegnante di: INFANZIA: 15 (16,1%)

PRIMARIA: 43 (46,2%)

MEDIA: 35 (37,5%)

Quanto si sente gratificato/a dal Suo 0

lavoro da 0 a 10. 1

2

3

4

5 17 (18,1%)

6 8 (8,5%)

7 12 (12,8%)

8 29 (30,9%)

9 17 (18,1%)

10 11 (11,7%)

Se nella precedente domanda ha eccessiva ingerenza dei genitori nell'attività

indicato un valore da 0 a 5, indichi didattica; 2 (6,7%) quale o quali tra le seguenti cause

Retribuzione inadeguata

può averla determinata in tale senso 2 (6,7%)

mancato riconoscimento del merito

3 (10%) mancata collaborazione dei colleghi

2 (6,7%) graduale svuotamento di autorità dell'istituzione

scolastica.

carenze strutturali delle sedi scolastiche 12 (40%)

eccessivo numero di progetti che sottrae tempo 4 (13,3%)

alla didattica

5 (16,7%)

In questa Istituzione Scolastica, il Molto d’ accordo 20 (22%) Dirigente contribuisce a creare un

D’ accordo 64 (70.3%) clima di lavoro positivo?

In disaccordo 6 (6.6%)

Molto in disaccordo 1 (1.1%)

In questa istituzione Scolastica, il Molto d’ accordo 27 (29.3%) Dirigente valorizza il lavoro degli

D’ accordo 59 (64.1%) insegnanti?


Molto in disaccordo 1 (1.1%)

Il Dirigente Scolastico predispone Molto 36 (38.3%) incarichi mirati con i responsabili di

Abbastanza 53 (56,4%) plesso, le FF.SS., i Referenti di

Commissioni ed ogni altro incarico Poco 5 (5.3%)

come da organigramma?

Per nulla

Il Dirigente Scolastico è riuscito a Molto 40 (43%) comunicare la sua visione e agisce

Abbastanza 47 (50.5%) per concretizzarla in una visione

unitaria della nostra scuola? Poco 5 (5.4%)

Per niente 1 (1.1%)

Il Dirigente Scolastico supporta i Molto 44 (46.8%) docenti con colloqui e incontri

Abbastanza 41 (43.6%) qualora si presentino situazioni di

difficoltà didattiche, personali e/o Poco 9 (9.6%)

gestionali della classe?

Per niente 0

Il Dirigente Scolastico comunica Molto 59 (62.8%) chiaramente i traguardi a cui tende il

Abbastanza 33 (33.1%) nostro Istituto e agisce come punto di

riferimento in tale direzione? Poco 2 (2.1%)

Per nulla 0

Nell’Istituzione scolastica vi è una Molto d’ accordo 52 (55.3%) tempestiva diffusione dei Documenti

D’ accordo 37 (39.4%) di Istituto e delle Comunicazioni


Molto in disacccordo 0

Indichi il suo grado di disponibilità a Molto disponibile 18 (19.4%) ricoprire incarichi di gestione della

Abbastanza disponibile 57 (61.3%) scuola

Per nulla disponibile 18 (19.4%)

In questa istituzione scolastica i Molto d'accordo 26 (28.6%)

docenti si confrontano regolarmente

nel corso dell’anno scolastico sulle D'accordo 58 (63.7%) metodologie didattiche utilizzate in

In disaccordo 7 (7.7%) aula

Molto in disaccordo 0

Questa istituzione scolastica realizza Molto d'accordo 36 (39.1%) progetti o iniziative che promuovono

D'accordo 54 (58.7%) l’uso di specifiche metodologie

didattiche In disaccordo 2 (2.2%)


Adegua la sua didattica al contesto Molto 49 (52.1%) socio culturale degli alunni e del

Abbastanza 44 (46.8%) territorio?

Poco 1 (1.1%)

Per niente 0

Verifica costantemente quanto si sempre 70 (74.5%) programmato e quanto realizzato con

quasi sempre 23 (24.5%) gli alunni?

qualche volta 1 (1.1%)

mai

Crede che una didattica adeguata Si 93 (100%) possa facilitare molto

No

l'apprendimento degli alunni e

migliorare le dinamiche in classe?

Ritiene che la valutazione debba Si 38 (40.9%) porre attenzione al risultato più che

No 55 (59.1%) al processo?

Usa diverse tecniche e diversi Si 91 (97,8%) strumenti di valutazione a seconda

No 2

(2.2%) degli obiettivi?

Se ha risposto positivamente alla Prove strutturate, semi strutturate, o… 15 (16.1%) domanda precedente indichi quali?

Compiti in situazione e di realtà 9 (9.7)

Valutazione orale, scritta, test, Circl… 11 (11.8%)

Prove strutturate 1 (1.1%)

La valutazione formativa e sommativa 4 (4.3%)

Prove e schede di verifica. 3 (3.2%)

Pratica, orale e scritto 3 (3.2%)

TIC 1 (1.1%)

Prove oggettive, colloqui informali, test a risposta 19 (20.4%)

chiusa, compiti di realtà.

Osservazioni sistematiche sull'operato degli 18 (19.4%) alunni

Test, questionari, prove pratiche, utilizzo di

software specifici, etc.. 3 (3.2%)

Prove in situazione-esperienze di apprendimento-

griglie di valutazione 6 (6.5%)

Nell'esprimere la valutazione tiene Si 88 (94.6%) conto dei livelli di partenza degli

No 0

alunni?

In parte 5 (5.4%)

Riesce a gestire il tempo della scuola Si 68 (73.1%) in modo funzionale agli obiettivi ed

No 4 (4.3 %) alla didattica?

In parte 21 (22.6%)

Ritiene che l'insegnante debba Si 9 (9.7%) pensare esclusivamente alla propria

No 84 (90.3%) classe e che l'organizzazione della

scuola è competenza di altri?

Utilizza le risorse a disposizione Si 94 (100%) della classe e della scuola?

No

Ritiene importanti i seguenti Organi Interclasse/Classe Docenti 22 (23.4%) Collegiali:

Interclasse/Classe Genitori 11 (11.7%)

Collegio Docenti 24 (24.5%)

partecipazione a convegni, seminari, 6 (6.4%)

dibattiti

confronto con i colleghi 30 (31.9%)

argomenti culturali specifici 1 (1.1%)

L'aggiornamento mette solo in crisi 0

alcune mie certezze; propone cose

irrealizzabili

Ritiene importante il confronto, la Si 93 (98.9%) collaborazione e lo scambio di

No 1 (1.1%)

informazioni, materiali ed esperienze

con i colleghi.

E' disponibile a rivedere il suo puntoSi 93 (98.9%) di vista per arrivare ad un risultato

No 1 (1.1%) condiviso.

Rispetto al sito istituzionale della è di difficile consultazione 3 (3.2%) scuola, quale o quali di queste

è di facile consultazione 59 (62.8%) affermazioni risulta/ risultano più

vera/e: non lo consulto mai perchè preferisco 0

informarmi tramite i social o i gruppi…

non è mai aggiornato 0

non è utile 0

riesco sempre a trovare tutte le 30 (31.9%)

informazioni

lo consulto per verificare la veridicità 2 (2.1%)

delle informazioni che acquisisco su…

Utilizza la LIM in modalità Per niente 1 (1.1%) interattiva (non semplicemente come

Raramente 12 (12.9%) proiettore).

Qualche volta 35 (37.6%)

Quasi sempre 41 (44.1%)

Sempre 4 (4.3%)

Utilizza risorse on line (google apps, Per niente 1 (1,1%) windows on line ecc.) per creare,

Raramente 11(11,8 %) modificare, condividere e salvare on

line un documento, foglio di calcolo, Qualche volta 33 (35,5 %)

presentazione ecc 1. Utilizza il

computer con un videoproiettore o Quasi sempre 37 (39,8%)

LIM durante le lezioni... Sempre 11 (11,8%)

Utilizza piattaforme per condividere Per niente 22 (23,7%)

materiali didattici ( files, video, Raramente 18 (19,4%)

audio, link ecc. )con gli studenti

Qualche volta 40 (43%)

Quasi sempre 10 (10,8%)

Sempre 3 (3,2%)

Salva i suoi files in modo da potervi Per niente 6 (6,5%) accedere da qualunque dispositivo

Raramente 10 (10,9%) (incluso smartphone)

Qualche volta 36 (39,1%)


Sempre 8 (8,7)

Riesce a creare e gestire una classe Per niente 31 (34,8%) virtuale

Raramente 27 (30,3%)



Sempre 3 (3,4%)

Sa utilizzare risorse on line per la Per niente 2 (2,2%)

didattica: software e materiale Raramente 9 (9,7%)

didattici e non



Sempre 15 (16,1%)

Quale valore, da 1 a 5, attribuisce 1 0

alle competenze digitali nell'ambito 2 3 (3,2%)

delle Competenze declinate e

descritte nelle Indicazioni Nazionali e 3 20 (21,5%) Nuovi Scenari?

4 43 (46,2%)

5 27 (29%)

Pensa che le risorse digitali possano Per niente 1 (1,1%)

contribuire a migliorare i risultati Poco 12 (12,8%)

d'apprendimento

Abbastanza 63 (67%)

Molto 18 (19,1)

Ritiene che i locali della scuola siano Per niente 3 (3,2%)

funzionali Poco 27 (29%)

Abbastanza 59 (63,4%)

Molto 4 (4,3%)

Sa utilizzare le risorse on line dei Per niente 6 (6,7%) suoi libri di testo

Poco 14 (15,6%)

Abbastanza 55 (61,1)

Molto 15 (16,7%)

E' interessato/a ad approfondire i Produzione audio/video 40 (45,5%)

seguenti temi: Robotica per la didattica/stampanti 3D 8 (9,1%)

Coding 20 (22,7%)

Grafica editoriale e produzione E-booK 11 (12,5%)

Programmi office 9 (10,2%)

Secondo lei la nostra Scuola è Sì 86 (95,6%) inclusiva rispetto al disagio ed alla

No 4 (4,4%) disabilità?

Ha partecipato all’evento formativo Sì 74 (81,3%)

del 4 aprile 2019 “Alleanza educativa NO 17 (18,7%)

scuola-famiglia: una sinergia

indispensabile”

È interessato a partecipare ad eventi Sì 86 (92,5%)

futuri rivolti a rafforzare l’alleanza NO 7(7,5%)

educativa scuola- famiglia?

Ritiene che, attualmente, l’alleanza Soddisfacente 22 (23,4%) educativa scuola- famiglia sia:

Da incrementare 59 (63,8%)

Scarsa 13 (13,8%)

QUESTIONOARIO

GENITORI


Domanda Risposta n. risposte %

Chi compila il questionario? Padre 36 16% Madre 150 66,7% Entrambi 39 17,3% Altra persona che ne fa le veci 0 0%

Scuola frequentata dal/la Scuola dell’infanzia 126 15.8% proprio/a figlio/a Scuola Primaria 61 27,5%

Scuola secondaria di primo grado 35 15,7%

Sesso dell’alunno Maschio 120 53,8% Femmina 103 46,2% Preferisco non specificarlo 0 0%

Le comunicazioni ai genitori da Molto in disaccordo 4 1,8% parte della scuola (orari, regole, In disaccordo 8 3,6% avvisi ecc.) sono efficaci D’accordo 160 71,7%

Molto d’accordo 51 22,9%

Vengo adeguatamente Molto in disaccordo 3 1,4% informato delle attività In disaccordo 7 7,7% didattiche offerte dalla scuola D’accordo 149 71,7% (ad esempio Progetti interni, Molto d’accordo 53 22,9% progetti PON, corsi recupero,

incontri, conferenze….)

Con quale frequenza utilizza il Quotidianamente 99 45,2% registro elettronico per Spesso 68 31,1% visionare attività didattiche, Raramente 33 15,1% compiti assegnati, valutazioni Mai 19 8,7% delle prove di verifica o altro

Gli insegnanti sono disponibili al Molto in disaccordo 2 0,8% dialogo con i genitori In disaccordo 2 0,8%

D’accordo 92 41,3% Molto d’accordo 127 57%

Gli insegnanti mi informano dei Molto in disaccordo 2 0,9% progressi scolastici di mio/a In disaccordo 4 1,8% figlio/a D’accordo 111 50,2%


Mio/a figlio/a si trova bene con i Molto in disaccordo 2 0,9% compagni In disaccordo 5 2,2%

D’accordo 114 51,1%


Mio/a figlio/a sta acquisendo un Molto in disaccordo 3 1,4% buon metodo di studio In disaccordo 9 4,1%

D’accordo 133 61,3% Molto d’accordo 72 33,2%

Nella scuola i laboratori sono Molto in disaccordo 18 8,5% usati regolarmente In disaccordo 53 25%


Gli insegnanti sono disponibili a Molto in disaccordo 4 1,8% confrontarsi sul comportamento In disaccordo 3 1,4% degli alunni D’accordo 124 55,9%

Molto d’accordo 91 41%

Il personale scolastico collabora Molto in disaccordo 2 0,9% per garantire il buon In disaccordo 12 5,4% funzionamento della scuola D’accordo 148 67%


Gli insegnanti aiutano mio/a Molto in disaccordo 4 1,8% figlio/a a sviluppare buone In disaccordo 6 2,7% capacità relazionali D’accordo 131 59%


La scuola si confronta con le Molto in disaccordo 3 1,4% famiglie sulle linee educative e i In disaccordo 9 4,1% valori da trasmettere (ad es., in D’accordo 140 63,1% sede di colloqui con gli Molto d’accordo 70 31,5% insegnanti, consigli di classe, ecc.)

La scuola prende in Molto in disaccordo 7 3,2% considerazione i suggerimenti e In disaccordo 22 10% le preoccupazioni dei genitori D’accordo 144 65,5%


Gli insegnanti aiutano mio/a Molto in disaccordo 4 1,9% figlio/a ad acquisire buone In disaccordo 9 4,3% capacità matematiche e D’accordo 127 60,2% scientifiche Molto d’accordo 71 33,6%

Gli insegnanti aiutano mio/a Molto in disaccordo 5 2,4% figlio/a ad acquisire buone In disaccordo 5 2,4% capacità di lettura e scrittura D’accordo 112 53,3%


Mio/a figlio/a è apprezzato/a Molto in disaccordo 2 0,9% dai compagni In disaccordo 3 1,4%


Mio/a figlio/a litiga con alcuni Molto in disaccordo 57 26,6% compagni In disaccordo 80 37,4%


Nella classe di mio/a figlio/a Molto in disaccordo 46 22,3% alcuni studenti prendono in giro In disaccordo 95 46,1% i compagni. D’accordo 48 23,3%


Mio/a figlio/a si trova bene con i Molto in disaccordo 3 1,4% suoi insegnanti In disaccordo 2 0,9%


Mio/a figlio/a viene preso/a in Molto in disaccordo 99 34,3% giro da alcuni compagni In disaccordo 70 48,5%


Nella classe di mio/a figlio/a ci Molto in disaccordo 45 21,7% sono studenti che danno spinte, In disaccordo 90 43,5% calci o pugni D’accordo 46 23,3%


In classe vengono utilizzate Molto in disaccordo 10 4,7% regolarmente le attrezzature In disaccordo 22 10,3% tecnologiche (ad es., computer e D’accordo 138 64,8% lim) Molto d’accordo 43 20,2%

Gli insegnanti incoraggiano Molto in disaccordo 6 2,8% mio/a figlio/a In disaccordo 4 1,8%

D’accordo 109 50% Molto d’accordo 99 45,4%

Gli insegnanti trascurano gli Molto in disaccordo 66 30,8% interessi e le attitudini di mio/a In disaccordo 105 49,1% figlio/a D’accordo 25 11,7%


I servizi della scuola funzionano Molto in disaccordo 10 4,6% bene (pulizie, mensa, ecc.) In disaccordo 36 16,6%

D’accordo 121 55% Molto d’accordo 50 23%

In generale la scuola è Molto in disaccordo 8 3,6% organizzata bene In disaccordo 24 10,9%

D’accordo 147 66,5% Molto d’accordo 42 19%

Consiglierei questa scuola a un Molto in disaccordo 7 3,2% altro genitore In disaccordo 11 5%


Ritiene che il Dirigente Molto in disaccordo 13 6,1% Scolastico sia attento alle In disaccordo 19 8,9% problematiche didattico- D’accordo 128 59,8% educative e favorisca la Molto d’accordo 54 25,2% relazione scuola-famiglia?

Ha partecipato all’evento SI 62 31,9 formativo del 4 aprile 2019 NO 136 69,1% “Alleanza educativa scuola- famiglia: una sinergia

indispensabile”

È interessato a partecipare ad SI 198 94,3% eventi futuri rivolti a rafforzare NO 12 5,7% l’alleanza educativa scuola- famiglia?

Ritiene che, attualmente, Soddisfacente 121 56,5% l’alleanza educativa scuola- Da incrementare 91 42,5% famiglia sia: Scarsa 2 0,9%

Ritiene che il Dirigente Molto 82 37,6% Scolastico sia disponibile al Abbastanza 109 50% colloquio con le famiglie? Poco 21 9,6%

Per niente 6 2,8%

QUESTIONARI

Personale ATA



Il nostro Istituto persegue la Molto d’accordo 2 9,1% qualità a livello organizzativo e

D’accordo 8 72,7% logistico- strutturale

In disaccordo 1 9,1%


I carichi di lavoro sono distribuiti Molto d’accordo 0 / in modo equo

D’accordo 9 81,8%


Molto in disaccordo 0 /

Le riunioni che si sono svolte Molto d’accordo 2 18,2% durante l'anno sono state

D’accordo 6 54,5% sufficienti per organizzare al

meglio il lavoro In disaccordo 2 18,2%

Molto in disaccordo 1 9,1%

Le varie funzioni e le relative Molto d’accordo 1 18,2% responsabilità sono definite in

D’accordo 9 81,8% modo adeguato



Nelle decisioni che riguardano la Molto d’accordo 1 9,1% scuola, il punto di vista del

D’accordo 8 72,7% personale ATA è preso in

considerazione In disaccordo 1 9,1%


Le informazioni che riguardano Molto d’accordo 2 18,2% l'organizzazione dell'Istituto

D’accordo 7 63,6% sono trasmesse in modo

adeguato In disaccordo 2 18,2%


La collaborazione tra colleghi è Molto d’accordo 2 18,2% soddisfacente

D’accordo 6 54,5%



La relazione con gli insegnanti è Molto d’accordo 6 54,5% buona

D’accordo 5 45,5%

In disaccordo 0 /


Le relazioni con i genitori sono Molto d’accordo 6 54,5% improntate al rispetto e alla

D’accordo 3 27,3% collaborazione



Ritieni di aver stabilito Molto d’accordo 5 45,5% un'efficace comunicazione con il

D’accordo 6 54,5% D.S.G.A

In disaccordo 0 /


Ritieni di aver stabilito Molto d’accordo 3 27,3% un'efficace comunicazione con il

D’accordo 7 63,6% Dirigente



Il nostro Istituto offre occasioni Molto d’accordo 1 18,2% di sviluppo professionale per il

D’accordo 9 81,8% personale non docente

In disaccordo 0 /


Se nella precedente domanda 0 /

hai risposto" in disaccordo" che

cosa proponi?

Complessivamente ritengo il mio Molto d’accordo 3 72,7% luogo di lavoro soddisfacente.

D’accordo 8 27,3%

In disaccordo 0 /


Sono soddisfatto del mio lavoro Molto d’accordo 7 63,6%

D’accordo 3 27,3%


Molto in disaccordo 0 0%

Elenca eventuali proposte per - Più disponibilità e organizzazione ////// ///// migliorare la qualità del servizio - Secondo il mio punto di vista ci

nella tua scuola vorrebbe più personale.

- Maggiore collaborazione e più

sensibilità

- Invito a chi di competenza a far

rispettare le regole ai genitori per

quanto riguarda gli orari di

funzionamento della scuola.

Ha partecipato all’ evento SÌ 6 54,5% formativo del 4 aprile 2019 NO

5 45,5% “Alleanza educativa scuola-

famiglia: una sinergia

indispensabile”

È interessato a partecipare ad SÌ 9 81,8%

eventi futuri rivolti a rafforzare NO 2 18,2%

l’alleanza educativa scuola-

famiglia?

Ritiene che, attualmente, Soddisfacente 1 9,1% l’alleanza educativa scuola-

Da incrementare 9 81,8% famiglia sia:

Scarsa 1 9,1%

Sono in servizio come Assistente amministrativo 5 46,5%

Collaboratore scolastico 6 54,5%

QUESTIONARIO

Alunni



Scuola frequentata Scuola primaria 71 31,4%

Scuola secondaria di primo grado 155 68,6%

Secondo te le materie, nell'arco Molto 58 25,7%

della settimana, sono ben Abbastanza 116 51,3%

distribuite?

Poco 36 15,9%

Per niente 16 7,1%

Quale, tra queste attività, Il recupero delle difficoltà di 17 7,5%

vorresti fossero praticate apprendimento

maggiormente? I laboratori

104 46

Le attività extra scolastiche 20 8,8%

I progetti con le associazioni del territorio 9 4%

Le attività di gruppo in classe 76 33,6%

Se hai partecipato ai progetti Molto interessanti e/o utili 128 57,1% proposti quest'anno dalla tua

Abbastanza interessanti e/o utili 72 32,1% scuola (per esempio teatro,

musica, attività sportive con Poco interessanti e/o utili 10 4,5% esperti, attività o sportello di

Per niente interessanti e/o utili 6 2,7% recupero, gite, ecc.), come le hai

trovati? Non ho partecipato 8 3,6%

Le norme che regolano il Giuste 174 77,3% comportamento degli alunni a

Abbastanza severe 21 9,3% scuola sono:

Troppo severe 10 4,4%

Troppo permissive 20 8,9%

Trovi i locali scolastici: Accoglienti e stimolanti 116 51,8%

Accoglienti e stimolanti solo in alcuni 77 34,4%

ambienti

Anonimi e poco stimolanti 15 6,7%

Tristi e per niente stimolanti 16 7,1%

Le attrezzature (per esempio la Adeguate 71 31,4% palestra, aula di musica, aula di

Abbastanza adeguate 78 34,5% informatica ecc.) presenti nella

tua scuola ti sembrano Poco adeguate 51 22,6%

Per niente adeguate 26 11,5%

La pulizia dei locali interni alla Ottima 45 19,9% scuola è:

Buona 102 45,1%

Sufficiente 48 21,2%

Scarsa 31 13,7%

I tuoi insegnanti spiegano in Chiaro e comprensibile 126 56% modo:

Abbastanza chiaro e comprensibile 84 37,3%

Poco chiaro e comprensibile 4 1,8%

Per niente chiaro e comprensibile 11 4,9%

Pensi che i tuoi insegnanti ti Sempre 144 64,3% incoraggino a migliorare

Spesso 52 23,2%

Raramente 23 10,3%

Mai 5 2,2%

Pensi che i tuoi insegnanti nei Attenti e sensibili 112 50% confronti dei problemi dei

Abbastanza attenti e sensibili 80 35,7% ragazzi siano:

Poco attenti e sensibili 26 11,6%

Per niente attenti e sensibili 6 2,7%

I tuoi insegnanti spiegano i Sempre 98 44,3% criteri di valutazione e le

Spesso 89 40,3% modalità di verifica?

Raramente 24 10,9%

Mai 10 4,5%

Come giudichi il tuo rapporto Collaborativo 127 56,7% con gli insegnanti?

Collaborativo solo con alcuni 75 33,5%

Conflittuale con alcuni 13 5,8%

Conflittuale con tutti 9 4%

Il tuo rapporto con i compagni è Amichevole e collaborativo 142 64%

Amichevole e collaborativo solo con 70 31,5%

alcuni

Conflittuale con alcuni 7 3,2%

Conflittuale con tutti 3 1,4%

La tua classe nei confronti degli Molto rispettosa 56 24,8% insegnanti è:

Abbastanza rispettosa 85 37,6%

Poco rispettosa 39 17,3%

Per niente rispettosa 9 4%

Rispettosa solo con alcuni 37 16,4%

Pensi di essere stato qualche SÌ 172 76,1% volta vittima di bullismo?

NO 54 23,9%

Pensi che nella tua classe o SÌ 154 68,1% scuola si verifichino atti di NO

72 31,9% bullismo?

Pensi che la scuola e la tua SÌ 212 94,2%

famiglia collaborino attivamente NO 13 5,8%

per la tua crescita?

Pensi che dovrebbero esserci SÌ 104 46,2% maggiori occasioni di incontro

NO 121 53,8% tra la scuola e le famiglie?

RELAZIONE QUESTIONARI MONITORAGGIO SOMMINISTRATI A … · 2019-07-18 · ALUNNI, GENITORI E...

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