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CONSERVATORIO “GIACOMO PUCCINI” - LA SPEZIA Istituto di Alta formazione musicale RELAZIONE DEL NUCLEO DI VALUTAZIONE a.a 2012/2013 1
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CONSERVATORIO “GIACOMO PUCCINI” - LA SPEZIA
Istituto di Alta formazione musicale
RELAZIONE DEL NUCLEO DI VALUTAZIONE
a.a 2012/2013
1
INDICE
PREMESSA.........................................................................................................................................3
GOVERNANCE...................................................................................................................................5
STRUTTURA DIDATTICA...............................................................................................................7
IL LAVORO DEL NUCLEO DI VALUTAZIONE .........................................................................11
DATI RELATIVI AGLI STUDENTI................................................................................................17
ATTIVITÀ ARTISTICHE E DIDATTICHE, SCAMBI E PROGETTI EUROPEI ........................24
DATI ECONOMICI...........................................................................................................................34
IL QUESTIONARIO..........................................................................................................................35
OSSERVAZIONI CONCLUSIVE.....................................................................................................37
ALLEGATO.......................................................................................................................................39
2
PREMESSA
Per il quinto anno consecutivo il Nucleo di Valutazione del Conservatorio
“G.Puccini” della Spezia ha redatto una Relazione annuale così come previsto dallo
Statuto dell'Istituzione.
L'attuale Nucleo di valutazione, costituito il 27 Marzo 2012 con delibera n. 35 del
Consiglio di Amministrazione, è composto dai seguenti membri:
Dott. Stefano Vaccari – Funzionario del Ministero dell’Istruzione, Università
Ricerca (Presidente)
Prof. Paolo Manfredini, dirigente scolastico presso l'Istituto Superiore
“Fossati/Da Passano” della Spezia.
Prof. Fabrizio Giovannelli, docente presso il Conservatorio di
Musica “G. Puccini” di La Spezia;
A tale scopo il nucleo, oltre a raccogliere i dati statistici ed economici necessari, ha
distribuito agli studenti un articolato questionario, relativo al funzionamento delle
attività istituzionali di area didattica, di biblioteca, di segreteria e di attività artistiche.
Del Conservatorio è attualmente direttore artistico il M° Giuseppe Bruno, direttore
amministrativo il Dr. Matteo Rovinalti e Presidente il Prof. Guido Ferrari.
3
Il PROCESSO DI ATTUAZIONE DELLA RIFORMA
La disciplina delle istituzioni di alta formazione artistica e musicale in Italia è stata
profondamente riformata con l’entrata in vigore della legge 21 dicembre 1999, n.
508, e con i successivi provvedimenti attuativi, attribuendo agli istituti che ne fanno
parte, un'autonomia paragonabile a quella delle università (e parimenti fondata
sull'art. 33 della Costituzione).
Ai fini dell’attuazione della legge citata, il D.P.R. 28 febbraio 2003, n. 132, ha
indicato i criteri per l’adozione degli statuti e per l’esercizio dell’autonomia
regolamentare da parte dei singoli istituti. Quanto agli statuti, essi devono
disciplinare:
• l’istituzione, l’organizzazione e il funzionamento delle strutture e dei relativi
organi;
• lo svolgimento dell’attività didattica, di ricerca e di produzione;
• le modalità e i criteri di valutazione dell’attività degli istituti;
• la realizzazione di interventi per il diritto allo studio;
• modalità e procedure per la stipula di intese programmatiche e convenzioni;
• la rappresentanza degli studenti;
• l’individuazione dell’organo competente per i procedimenti disciplinari.
Riguardo all’autonomia regolamentare, oltre ai regolamenti didattico, di
amministrazione, di finanza e contabilità (ai quali si aggiungono il regolamento degli
studenti e il regolamento di organizzazione degli uffici) le istituzioni possono
adottare, in conformità con la normativa vigente e lo statuto, altri regolamenti di
carattere organizzativo e funzionale.
La definitiva approvazione dello statuto di autonomia del Conservatorio
“G.Puccini” è avvenuta il 12 Luglio 2004. Il testo si compone di 5 titoli per
4
complessivi 16 articoli. L’Istituto si è data, inoltre, la struttura regolamentare per
disciplinare, in base al principio dell’autonomia, il proprio ordinamento interno.
GOVERNANCE
La governance dell’Istituto, cioè il sistema degli organi direttivi, consultivi e di
controllo è definita da fonti statali e statutarie ed è formata come risulta dalla
seguente tabella.
Tabella 1 - Organi previsti dalla normativa statale e dallo Statuto
Presidente
Direttore
Consiglio di Amministrazione
Consiglio Accademico
Revisori dei conti
Nucleo di valutazione
Collegio dei professori
Consulta degli studenti
Dipartimenti
Il Consiglio dei coordinatori dei dipartimenti
La R.S.U (Rappresentanza sindacale unitaria)
Tutti gli Organi previsti dalla normativa statale risultano formalmente costituiti.
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Agli uffici amministrativi è preposto un Direttore Amministrativo facente funzione
(Legge 2 marzo 1963, n. 262, art. 1, comma 1 e D.I. 5 novembre 2001).
Il trattamento economico normativo del personale dipendente dall’Istituto, sia per
l’area della docenza sia per quella dei servizi, è regolato sulla base delle norme sul
pubblico impiego che vi fanno riferimento, dai contratti collettivi nazionali di lavoro
del comparto “accademie e conservatori” (AFAM)”
L‘Istituto ha adottato gli atti di valutazione dei rischi per la sicurezza e la salute
(D.Lgs. n. 81/2008) in data 17/10/2000 e quelli per l'emergenza in data 22/09/2009.
PERSONALE TECNICO-AMMINISTRATIVO
L'Istituto si avvale del seguente personale Tecnico – Amministrativo:
Personale a tempo indeterminato:
Direttore di ragioneria: 1 unità
Assistenti Amministrativi: 5 unità
Coadiutori: 8 unità
Personale a tempo determinato:
Assistenti Amministrativi: 1 unità
Coadiutori: 1 unità
Incarichi di coordinamento:
Coordinamento Tecnico per l'organizzazione e la gestione mirate al miglioramento edal perfezionamento dei percorsi accademici di 1° e 2° livello e pre-accademici
Coadiutori: 1 coordinatore per ciascun turno
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Coordinamento Amministrativo per l'organizzazione e la gestione mirate almiglioramento ed al perfezionamento dei percorsi accademici di 1° e 2° livello epre-accademici
Assistente Amministrativo: 1 coordinatore
STRUTTURA DIDATTICA
In relazione alla graduale applicazione della riforma, i Corsi previsti dal vecchio
ordinamento proseguono ad esaurimento. L'ammissione, nell' a.a. di riferimento, è
stata quindi possibile per i Corsi del Triennio Ordinamentale, del Biennio
specialistico e del Biennio ad indirizzo didattico per la formazione dei docenti nelle
classi di concorso di strumento musicale A077.
I DIPARTIMENTI
In accordo con l'ordinamento universitario il Conservatorio ha istituito i
Dipartimenti, ai quali afferiscono le diverse Scuole ed i relativi Corsi. I dipartimenti
sono organi consultivi e propositivi, che elaborano ed indirizzano al Consiglio
Accademico proposte in merito alle attività didattiche, artistiche e di ricerca.
L'attività dei dipartimenti è organizzata da un apposito Regolamento. Ogni
dipartimento ha un coordinatore, che viene eletto annualmente.
È formalmente costituito un Consiglio dei Coordinatori, presieduto dal Direttore.
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Tabella 2 - Dipartimenti attivati e coordinatori per l'a.a. di riferimento
DIPARTIMENTO COORDINATORE ELETTO
CANTO E TEATRO MUSICALE PIETRO BARUFFETTI
TEORIA, ANALISI E DIREZIONE LUCA STORNELLO
TASTIERE E PERCUSSIONI FRANCESCA COSTA
STRUMENTI AD ARCO E A CORDA FABRIZIO MERLINI
STRUMENTI A FIATO SILVANO FIORETTO
NUOVE TECNOLOGIE-COMPOSIZIONE ANDREA NICOLI
DIDATTICA DELLA MUSICA LENZI PAOLA
Con decreto direttoriale n° 941 del 04/01/2013 è stato formalmente costituito, con il Direttore M°Giuseppe Bruno in qualità di Presidente, il CONSIGLIO DEI COORDINATORI DEI DIPARTIMENTIPER L'ANNO ACCADEMICO 2012/13
SCUOLE ATTIVATE
ARPA
BASSO ELETTRICO
BATTERIA JAZZ
CANTO
CHITARRA
CHITARRA JAZZ
CLARINETTO
CLAVICEMBALO
COMPOSIZIONE
COMPOSIZIONE JAZZ
CONTRABBASSO
CONTRABBASSO JAZZ
CORNO
FAGOTTO
FISARMONICA
FLAUTO
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MUSICA JAZZ
OBOE
ORGANO
PIANOFORTE
PIANOFORTE JAZZ
PIANOFORTE M° COLL.
SASSOFONO
SASSOFONO JAZZ
STRUMENTI A PERCUSSIONE
TROMBA
VIOLA
VIOLINO
VIOLONCELLO
I PROFESSORI
L'organico dell'istituto comprende 58 professori, così suddivisi
• n° 50 docenti a tempo indeterminato (compreso il direttore), dei quali unoutilizzato sulla cattedra di Teoria e solfeggio del Direttore.
• n° 8 docenti tempo determinato
Docenze a contratto:
Triennio di 1° livello – Musica jazzAnalisi delle forme performative del Jazz
Triennio di 1° livello – Musica JazzPrassi escutiva e repertori Sax jazz
Triennio di 1° livello – Musica JazzPrassi escutiva e repertori Chitarra jazz
Triennio di 1° livello – Musica JazzPrassi escutiva e repertori - Basso jazz
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Biennio 2° livello – Composizione – Batteria JazzStoria della Musica JazzBiennio 2° livello A77 – Prassi esecutiva e repertori Chitarra
Docenze progetto musicale c/o Liceo Classico “Costa” dellaSpezia – Canto pop
Docenze progetto musicale c/o Liceo Classico “Costa” dellaSpezia - Clarinetto
Docenze progetto musicale c/o Liceo Classico “Costa” dellaSpezia – Pianoforte
Docenze progetto musicale c/o Liceo Classico “Costa” dellaSpezia – Tromba
Docenze progetto musicale c/o Liceo Classico “Costa” dellaSpezia Violoncello
Docenze progetto musicale c/o Liceo Classico “Costa” dellaSpezia – chitarra elettrica
Coordinatore Progetto musicale c/o Liceo Classico “Costa”della Spezia
Accompagnatore al pianoforte
Assistente Trombone
LA STRUTTURA LOGISTICA
Il Conservatorio ha una sede principale ed una succursale adiacente e dispone dei
seguenti locali:
Direzione
Biblioteca
Auditorium
Aula multimediale
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25 aule
5 stanze per gli uffici
locali accessori
Tabella 3- Struttura Regolamentare
Regolamenti di attuazione di norme statali generali
Regolamenti di attuazione di norme statali specifiche
Regolamenti previsti dallo Statuto e da altre fonti interne
Regolamenti didattici Regolamento di amministrazione, finanza e contabilità
Regolamento per la organizzazione degli uffici
Documento programmatico sulla sicurezza
Regolamento recante criteri per l'attribuzione di ore di didattica aggiuntiva al personale docente
Regolamento recante criteri per l'incentivazione del personale- attività conto terzi
IL LAVORO DEL NUCLEO DI VALUTAZIONE
Linee guida per l’assicurazione della qualità.
Il D.P.R. 28 febbraio 2003, n. 132 ha previsto quale organo necessario, tra gli altri,
per il corretto funzionamento delle Istituzioni del sistema artistico nazionale, il
Nucleo di Valutazione.
Compito di tale organo è quello di verificare la rispondenza dei risultati agli obiettivi
programmati con riferimento all’attività didattica e scientifica ed al funzionamento
complessivo dell’istituzione, anche mediante analisi comparative dei costi, dei
rendimenti e dell’ottimale utilizzo delle risorse, predisponendo una relazione annuale
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redatta sulla base di criteri generali determinati dall’ANVUR, sentito il Consiglio
Nazionale per l’Alta Formazione Artistica e Musicale.
In considerazione del fatto che ad oggi tali “criteri generali” sono in via di
definizione, da parte dell'ANVUR, il Nucleo di Valutazione dell’Istituto, per il
raggiungimento dei propri scopi istituzionali, ovvero l’assicurazione “interna” della
qualità, ha inteso prendere in considerazione sia l’esperienza più che decennale dei
nuclei di valutazione presenti nelle istituzioni universitarie, sia le esperienze maturate
nell’ambito della Formazione Superiore Europea.
Nel Comunicato di Berlino del 19 settembre 2003 i Ministri degli Stati firmatari del
Processo di Bologna invitavano l’Associazione Europea per l’Assicurazione di
Qualità negli Istituti di Formazione Superiore” (ENQA) ad elaborare una “base
condivisa di standard, procedure e linee guida sui processi di assicurazione della
qualità” e a “cercare soluzioni adatte a garantire un adeguato sistema di peer review
per le agenzie o strutture che si occupano di assicurazione della qualità.
L’assicurazione interna della qualità è stato uno degli obiettivi del “Processo di
Bologna” e la sua importanza è cresciuta negli anni, vi si fa espresso riferimento nel
Comunicato di Bergen (2005), e viene sviluppata proprio nel documento “Standars e
Linee Guida per l’Assicurazione di Qualità nell’Area dell’Alta Formazione europea”
curato dall’ ENQA e adottato anch’esso a Bergen.
L’assicurazione della qualità non è altro che un’assicurazione di effettiva presenza
della qualità promessa. Per lungo tempo si è ritenuto che i Conservatori/Accademie
offrissero una formazione musicale/artistica al più alto livello solo sulla base
dell’autorità rappresentata dai Conservatori/Accademie stessi poiché vi insegnavano
insigni musicisti/artisti la cui qualità musicale/artistica veniva misurata da colleghi di
chiara fama e che i migliori musicisti/artisti del mondo si erano in gran parte formati
nei Conservatori/Accademie.
12
Oggi l’istruzione nei Conservatori/Accademie viene considerata non solo come
formazione di alta qualità, ma anche come servizio pubblico offerto sul mercato a
potenziali acquirenti. Tutto ciò riguarda l’ambito dell’assicurazione della qualità
dovendo analizzare se i risultati promessi siano stati raggiunti e se si possa
ragionevolmente ritenere di ottenerli in futuro.
l principio che sta alla base dell’assicurazione di qualità – verificare se i risultati
promessi siano stati ottenuti e se si possa ragionevolmente ritenere che tali risultati
continueranno ad essere ottenuti in futuro – può essere misurato in termini di “modi”
in cui le Istituzioni assicurano il raggiungimento dei risultati stessi.
Il Nucleo di Valutazione dell’Istituto ha ispirato il proprio lavoro su alcuni principi
fondamentali:
• Rispetto dell’autonomia dell’Istituzione;
• Importanza agli interessi degli studenti;
• Relazione esistente, all’interno dell’Istituzione, tra docenza e studenti;
• Relazione esistente, all’interno dell’Istituzione, tra docenza e ricerca;
• Modalità di attuazione, monitoraggio e revisione delle politiche per
l’assicurazione della qualità.
Compiti di un nucleo di valutazione
Il Nucleo ha il compito di diffondere la cultura della valutazione per far comprendere
che la valutazione non è solo “valutazione finale”, giudizio sul risultato, ma anche
valutazione del processo che ha condotto al risultato. Le informazioni rese disponibili
dalla valutazione sono preziose per il processo decisionale: l’istituzione acquisisce
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consapevolezza di sé, apprende quali dati le servono per monitorare il proprio
andamento. In altre parole, riceve un supporto per il proprio autogoverno.
Il processo di valutazione d’istituto riveste un ruolo fondamentale in quanto
fornisce una guida all’azione di sviluppo ed innovazione che l’autonomia impone alle
istituzioni scolastiche, consente un controllo sistematico della progettualità espressa,
valorizza l’identità dell’istituto in quanto l’istituto stesso si fa carico dei risultati e
ne rende conto ai soggetti interni ed esterni, coinvolge direttamente gli operatori in
quanto non li relega nell’angusto ruolo di oggetti del sistema di valutazione ma ne
riconosce la specifica funzione di partecipanti principali, permette la promozione di
piani di miglioramento in quanto la funzione di valutazione non si esaurisce
nell’analisi e nel giudizio dell’esistente, bensì è orientata al futuro.
Alla base c’è la costruzione condivisa dell’idea di qualità da parte degli stessi
operatori scolastici. Pur nella diversità delle procedure operative scelte dal nucleo e
delle loro strumentazioni, il denominatore comune è rappresentato da un percorso di
analisi critica del proprio funzionamento utile a definire un modello interno di qualità
in grado di orientare i processi di miglioramento e i comportamenti professionali dei
diversi soggetti. L’idea di qualità non è definita a priori nel processo derivante dalla
valutazione e dai relativi piani di miglioramento, bensì ne rappresenta l’esito; è il
punto di arrivo di un itinerario di chiarificazione e confronto tra gli attori che
compongono la comunità accademica.
In una parola l'istituto, in quanto organizzazione, ha bisogno di apprendere. L’orga-
nizzazione ha una propria cultura che è il risultato di tutto ciò che ha imparato attra-
verso il proprio modo di risolvere i problemi, di innovare. Questa storia viene blocca-
ta da qualsiasi possibilità evolutiva quando si sedimenta in ritualità refrattarie a qual-
siasi interferenza modificatrice.
L’apprendimento organizzativo avviene quando i membri dell’organizzazione agisco-
no come attori di apprendimento per l’organizzazione, quando cioè, informazioni,
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esperienze, scoperte, valutazioni di ciascun individuo diventano patrimonio comune
di tutta l’organizzazione, fissandola nella memoria dell’organizzazione, codificandola
in norme, valori, metafore e mappe mentali in base alle quali ciascuno agisce.
Lo strumento dell’autoanalisi, attraverso il quale l'istituto verifica periodicamente i ri-
sultati che ha ottenuto, il livello di scostamento dagli obiettivi e le cause a cui sono
dovuti, rappresenta un prezioso aiuto per sostenere il processo di cambiamento e di
innovazione che deve contraddistinguere un’organizzazione che apprende.
La nozione di apprendimento organizzativo è cruciale per il ripensamento dei modelli
di comportamento e comprensione della realtà nella scuola dell’autonomia. Natural-
mente perché tutto ciò si manifesti e venga deliberatamente perseguito e consolidato
dai membri stessi di una istituzione, è necessario che il desiderio di interrogarsi sul
servizio prestato agli utenti e il tentativo di miglioramento rappresenti un passaggio
riconosciuto della “costruzione di senso” condivisa.
In effetti la realtà che si sviluppa in una organizzazione è il frutto dei processi menta-
li con cui i soggetti partecipanti le conferiscono senso, strutturandola secondo nessi
logici e organizzandola in rappresentazioni socialmente plausibili. La “creazione di
senso” (così viene definita in letteratura), si caratterizza come l’attivazione di scenari
e mappe cognitive capaci di assegnare ordine e prevedibilità a flussi di esperienza al-
trimenti indeterminati, ambigui e privi di significato.
La creazione di senso conferisce forma all’esperienza e riduce gli spazi di ambiguità
preconfezionando connessioni logiche e spazio-temporali tra gli eventi, tendenzial-
mente univoche e stabili.
Nella misura in cui il processo di autoanalisi verrà quindi inquadrato in un contesto
culturale riconoscibile e significativo, costruito e largamente condiviso, rappresente-
rà sicuramente un passaggio delicatissimo ma basilare per promuovere i processi di
apprendimento e cambiamento che si vuole che l’istituzione sia in grado di mettere in
atto.
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Altri elementi che possono essere oggetto di valutazione sono la ricerca (sulla quale
molti Conservatori si stanno muovendo), le attività amministrative, l’allocazione
delle risorse, cioè l’uso efficace ed efficiente delle risorse a disposizione. Quindi il
funzionamento stesso del Conservatorio.
Valutazione della didattica
Per quanto riguarda la valutazione della didattica, si può iniziare da quanti sono gli
iscritti, quanti i diplomati, quanti quelli che riescono a compiere il loro percorso
formativo nei tempi previsti, quali sono le scelte che gli studenti fanno e se di quelle
scelte sono soddisfatti e se le rifarebbero.
Il livello di soddisfazione riguarda sia gli aspetti strutturali – aule attrezzature ecc.
sia quelli legati propriamente alla docenza.
Tutti questi parametri, nel nostro comparto, non sono ancora usati per regolare
l’erogazione dei fondi. Ma potrebbero esserlo domani. Essenziale è che le procedure
di valutazione siano condivise da tutte le componenti dell’istituzione che vengono
coinvolte.
Ma vorremmo citare ancora altri possibili ambiti di valutazione della didattica: quali
opportunità vengono offerte allo studente, per esempio a livello di attività
concertistica. Qual è la percentuale di studenti che si iscrive ai corsi del triennio e del
Biennio specialistico e qual è la percentuale degli studenti stranieri, o semplicemente
provenienti da altre regioni, e quindi la capacità attrattiva di un’istituzione sul piano
nazionale, o oltre i confini nazionali.
Oltre alla valutazione della didattica, appare utile un monitoraggio delle eventuali
opportunità di lavoro dei diplomati. A tal proposito si invita l'Istituto a valuare
l'opportunità dell'iscrizione ad “AlmaLaurea”.
16
DATI RELATIVI AGLI STUDENTI
Gli studenti iscritti nell'a.a. 2012/2013 sono stati 377 dei quali 358 di nazionalità
italiana e 19 di nazionalità straniera.
Tabella 4 - Studenti iscritti a.a. 2012/2013, divisi per Tipologia di Corso e
confronto con gli a.a. Precedenti.
CORSI 2012/2013 2011/12 2010/11 2009/10 2008/09
Corsi ordinari vecchio ordinamento
139 178 232 277 234
Triennio 54 44 35 27 20
Biennio specialistico di 2° livello
40 42 43 37 18
Biennio specialistico di 2° livello per la formazione dei docenti nella classe di concorsoAO77
11 - 13 27 42
Corsi preaccademici 133 122 75 - -
Totale 377 386 398 368 314
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Tabella 5 - Studenti iscritti nell'a.a. 2012-2013 e suddivisione per scuole.
SCUOLE CORSO PREACCADEMICO
CORSO ORDINARIO TRIENNIOI LIVELLO
BIENNIO IILIVELLO
A077
INF MEDIO SUPARPA 4 7 1BASSO ELETTRICO 2BATTERIA JAZZ 3 1CANTO 4 2 1 11 11CHITARRA 3 3 1 1 2 3CHITARRA JAZZ 5CLARINETTO 7 9 1 1 1CLAVICEMBALO 1 1COMPOSIZIONE 11 3 2 5 4COMPOSIZIONE JAZZ 3CONTRABBASSO 3 2CONTRABBASSO JAZZ 1CORNO 4 3 2FAGOTTO 7 2FISARMONICA 2 5 2 2 1 2FLAUTO 12 8 2 1 1MUSICA JAZZ 1 2OBOE 10 1ORGANO 2 3 1PIANOFORTE 28 9 11 12 14 2 2PIANOFORTE JAZZ 2PIANOFORTE M° COLL. 3SASSOFONO 6 3 3SASSOFONO JAZZ 2STRUMENTI APERCUSSIONE
4 4 1 2
TROMBA 6 5 1VIOLA 3 1 4VIOLINO 15 9 6 2 2 3 4VIOLONCELLO 5 2 2 1TOTALE 133 80 27 32 54 40 11
18
• Tabella 6 - età studenti iscritti
FINO A 11 ANNI 12-14 15-19 20-24 25-30 OLTRE 30 ANNI10 63 137 65 44 58
• Tabella 7 - provenienza geografica degli studenti italiani
SCUOLE REGIONE CORSO PREACCADEMICO
CORSOORDINARIO
TRIENNIO ILIVELLO
BIENNIO IILIVELLO
A077
ARPA LIGURIA 3 4TOSCANA 1 3TRENTINO 1
CHITARRA LIGURIA 3 1TOSCANA 3 1 2 3
VIOLINO LIGURIA 9 9 1TOSCANA 6 8 2 2 4
VIOLA LIGURIA 3 1PIEMONTE 1 1TOSCANA 2
VIOLONCELLO LIGURIA 2 2TOSCANA 3 2
SICILIA 1CONTRABBASSO LIGURIA 3 2
TOSCANAPIANOFORTE LIGURIA 18 15 4
PIEMONTE 1TOSCANA 10 16 10 2 2
PIANOFORTE M°COLL
LIGURIA 1
TOSCANA 1ORGANO LIGURIA 1 4
TOSCANA 1CLAVICEMBALO LIGURIA
TOSCANA 1 1STRUMENTI APERCUSSIONE
LIGURIA 2 2 1
TOSCANA 2 2 2FISARMONICA LIGURIA 1 5 2
TOSCANA 4 1SICILIA 1
19
CANTO LIGURIA 3 2 1TOSCANA 3 5 1
CLARINETTO LIGURIA 3 8 1 1TOSCANA 4 4
FLAUTO LIGURIA 8 7TOSCANA 4 2 1 1
SASSOFONO LIGURIA 3 1 2TOSCANA 2 2 1
FAGOTTO LIGURIA 7 2CORNO LIGURIA 1 2
TOSCANA 3 2EMILIA
ROMAGNA1
TROMBA LIGURIA 5 4 1TOSCANA 1 1
OBOE LIGURIA 8 1TOSCANA 2
COMPOSIZIONE LIGURIA 6 8 2TOSCANA 5 2 1
MUSICA JAZZ LIGURIA 1SICILIA 1
BASSO/CONTRABBASSO JAZZ
LIGURIA 1
TOSCANA 2BATTERIA JAZZ LIGURIA 1
TOSCANA 2CAMPANIA 1
CHITARRA JAZZ LIGURIA 1TOSCANA 4
COMPOSIZIONEJAZZ
LIGURIA 2
TOSCANA 1PIANOFORTEJAZZ
TOSCANA 2
SASSOFONO JAZZ LIGURIA 3
20
Tabella 8- provenienza studenti stranieri
SCUOLE STATO CORSO PREACCADEMICO
CORSOORDINARIO
TRIENNIO ILIVELLO
BIENNIO IILIVELLO
CANTO COREA 1 1RUSSIA 1 1
ROMANIACINA 1 2 6
PORTOGALLO 1PIANOFORTE GIAPPONE 1
PF M° COLL.RE CINA 1COMPOSIZIONE COREA
GIAPPONE 1RUSSIA 1
SASSOFONO RUSSIA 1
Tabella 9 – diplomati a.a. 2012/2013, con indicazione della scuola, dellatipologia di corso, e della fascia d’età.
NUMERODIPLOMATI
SCUOLA CORSO 15-19 20-24 25-30 OLTRE 30
2 PIANOFORTE ORDINARIO 1 11 CORNO ORDINARIO 11 FISARMONICA ORDINARIO 11 MUSICA JAZZ ORDINARIO 12 CANTO ORDINARIO 1 11 VIOLINO ORDINARIO 13 PIANOFORTE TRIENNIO 21 SASSOFONO JAZZ TRIENNIO 11 STRUMENTI A
PERCUSSIONETRIENNIO 1
1 CONTRABBASSOJAZZ
TRIENNIO 1
2 CHITARRA JAZZ TRIENNIO 1 15 CANTO BIENNIO 4 11 CLARINETTO BIENNIO 11 ARPA BIENNIO 11 PIANOFORTE BIENNIO 1
21
1 VIOLINO BIENNIO 11 CHITARRA BIENNIO 11 SASSOFONO BIENNIO 12 PF M° COLL.RE BIENNIO 1 1
Totale diplomati N° 29
In osservanza della circolare ministeriale n. 47 del 10/1/2011 l'Istituto rilascia, a
partire dall'a.a. 2012/2013, automaticamente e gratuitamente, insieme ai diplomi
accademici, il “Diploma Supplement”.
Tabella 10 - esoneri dal pagamento delle tasse
Tabella 11– Borse di studio ed incarichi assegnati agli studenti
BORSE DI STUDIO A.A.A 2012/2013
TITOLO PARTECIPANTI VINCITORI
“AMICI DI SARA”- LA SPEZIABorse di studio agli studenti meritevoli
N° 12 studentin° 5 femmine fascia di età 14-28fisarmonicapianoforteclarinetto
N° 4 studenti
n° 1 femminaetà 28 anni
22
N° ESONERI TOTALI MOTIVAZIONE
3 3 ESONERO PER REDDITO
11 11 BORSA DI STUDIO ARSSU
3 3 ESONERO INVALIDITA’
SELEZIONE 29 NOVEMBRE 2012
violino
n° 7 maschi fascia di età 15-26violapianoforteclarinetto
n° 1 femmina età 14 anni
n° 1 maschioetà 26 anni
n° 1 maschioetà 16 anni
DIREZIONE ARTISTICA FESTIVAL DEL JAZZ – LA SPEZIABorse di studio per studenti Jazz
SELEZIONE 11 MARZO 2013
N° 5 studenti
n° 1 femmina fascia di età 23 n° 4 maschi fascia di età 25-33
N° 3 studenti
n° 1 femminaetà 23 anni
n° 1 maschioetà 25 anni
n° 1 maschioetà 30 anni
COMUNE DELLA SPEZIA Borse di studio ad allievi e/o ex allievi diplomatisi presso il Conservatorio “ Puccini”
SELEZIONE 13 GIUGNO 2013
N° 13 studenti
n° 6 femmine fascia di età 21-27 contrabbassopianofortecantoviola
n° 9 maschi fascia di età 17-31clarinettopianoforteviolasassofonovioloncello
N° 4 studenti:
n° 1 femminaetà 24 anni
n° 1 maschio età 23 anni
n° 1 maschioetà 21 anni
n° 1 maschioetà 17 anni
“SOROPTIMIST”- LA SPEZIABorse di studio a studenti meritevoli per gruppi da camera “Rita Bini Devoto”
SELEZIONE 30 MAGGIO 2013
N° 13 studenti
n° 7 femmine fascia di età 14-37fisarmonicapianofortecantochitarra
n° 6 maschi fascia di età 16-31pianofortesassofonoviola
Vincitore assolutoDuo Fisarmonica n° 2 femmina fascia di età 26-28 anni
Segnalazioni speciali
Duo Canto/Pianoforten° 1 maschio – n° 1 femmina
Duo Fisarmonica/saxn° 1 maschio – n° 1 femmina
Totali
N° 43 studenti N° 13 studenti
23
ATTIVITÀ ARTISTICHE E DIDATTICHE, SCAMBI EPROGETTI EUROPEI REALIZZATI
PROGETTO D'ISTITUTO 2012/2013
ATTIVITA' ARTISTICA
EVENTO N° DOCENTICOINVOLTI
N° STUDENTI COINVOLTI
22 NOVEMBRE 2012Sala Dante, Via Ugo Bassi La Spezia
Ensemble di Musica Contemporanea del Conservatorio “G.Puccini”in collaborazione con la Società dei Concerti della Spezia (stagione invernale concerti 12-13)
12 2 biennio
25 NOVEMBRE 2012 Museo Wurth Erstein, Strasburgo
Progetto “Suona Italiano” “Quattro generazioni di musica italiana a confronto”
Ruggero Marchesi, violino Alessandro Maccione, violoncello Fabio Menchetti, pianoforte
1 2 2 biennio
1° DICEMBRE 2012 - Auditorium “Mario Fiorentini”
Inaugurazione anno sociale 2012/2013Associazione Italo-Tedesca della Spezia
- - -
10 DICEMBRE 2012 - Teatro Chiabrera di Savona
Rappresentazione dell'opera in un atto di Giancarlo Menotti “Amahl and the night visitors” per la stagione lirica autunno 2012 del Teatro dell'Opera Giocosa di Savona (committente)
Direttore: Giovanni Di StefanoRegista: Luca FerrarisDirettore del coro: Daniela Contessi
627 orchestrali
9 cast
26 coristi
totale 63
10 v.o. corsi inferiori
12 v.o. corsi medi/superiori
5 triennio
10 biennio
26 corso di esercitazioni corali
22 GENNAIO 2013Urban Center Teatro Civico La Spezia
Partecipazione degli studenti alle celebrazioni della “Giornata della Memoria” , con Brani musicali per fisarmonica e clarinetto
- 2 1 triennio
1 biennio
26 GENNAIO 2013 - Auditorium “Mario Fiorentini”
Concerto finale della Master Class “L'opera di Arcangelo Corelli”
Docente: Enrico Gatti
1 13 7 v.o. corsimedi/superiori
2 preaccademici
1 triennio
3 biennio
24
22 MARZO 2013 – Auditorium “Mario Fiorentini”
Concerto in collaborazione con FIDAPAin onore di Virginia Oldoini, contessa di Castiglione
Bicentario Verdi-WagnerGiuseppe Verdi e Richard Wagner a confrontoWesendonck-lieder – Romanze per canto e pianoforte
24 canto
1 pianoforte
totale 5
2 triennio
3 biennio
6 APRILE 2013 – Auditorium “Mario Fiorentini”
Biografie in musicaFranz Liszt – Richard Wagnernel ricordo di Hans von BulowTesti e coordinamento: Gisella Gori
1 96 v.o. corsi medi/superiori
1 v.o. corso inferiore
2 triennio
6 - 12 MAGGIO 2013 Fortezza Firmafede Sarzana
Proviamo gli strumenti, a cura del Conservatorio “Puccini” e Accademia “Bianchi” SarzanaConcerto Orchestra Giovanile “Vallata del Magra”con la partecipazione del Conservatorio “Puccini”Fiaba musicale sull'Arpa
4 ? v.o. corsi inferiori
preaccademico
corsi superiori
11 MAGGIO 2013 Duomo di Massa, Cattedrale dei SS. Pietro e Francesco Concerto Ensemble Barocco del Conservatorio “Puccini”
in collaborazione con Schola Cantorum Santo Stefano, Genova Ensemble San Felice, Firenze
Giacomo Carissimi JefteDietrich Buxetude Membra Jesu Nostri
Maestro del coro: Valentino ErmacoraDirettore: Federico Bardazzi
5
5 canto solisti1 tromba3 violini2 viole1 tiorba
1 percussioni
5 coristi
totale 18
1 v.o. corsi inferiori
2 preaccademico
2v.o.corsi superiori
2 triennio
11 biennio
18 MAGGIO 2013Sede della Filarmonica di Chiavari
Concerto pianisticoLinda Raciti
- 1 1 triennio
FESTA EUROPEA DELLA MUSICA 20131° GIUGNO – Sala Dante, Via Ugo Bassi La Spezia
Concerto “Argentina non solo tango.....”Coro e Ensemble del Conservatorio “Puccini”Musiche di Gustavino, Piazzolla, Galliano, Ramirez, Demare
Direttore: Daniela Contessi
4
Ensemble 10
chitarrapercussioni fisarmonica
contrabbasso
Coro52
totale 62
3 v.o. corsi inferiori
2 v.o. corsi medi/superiori
3 triennio
2 biennio
52 corso di esercitazioni corali
FESTA EUROPEA DELLA MUSICA 20132 GIUGNO – Sala Dante, Via Ugo Bassi La Spezia
Concerto per la Festa della REPUBBLICABicentenario Verdi – Wagner“ L'esotico e il mitologico nell'ideale ottocentesco”Orchestra Fiati del Conservatorio “Puccini” Direttore: Alessio Bacci
3 totale 52di cui n. 1studenteErasmusin entrata
e 6 solisti
19 v.o. corsi inferiori
6 v.o. corsi medi/superiori
14 preaccademico
6 triennio
1 biennio
25
6 ex diplomati
FESTA EUROPEA DELLA MUSICA 201314 GIUGNO 2013Sala Dante, Via Ugo Bassi La Spezia
Incontri musicali tra Italia e GermaniaConferenza – Concerto di musica contemporanea
Art Ensemble (Berlino, Germania)
- --
FESTA EUROPEA DELLA MUSICA 201318-19-20 GIUGNO 2013Sala Dante, Via Ugo Bassi La Spezia“The Best of” - I Concerti del Conservatorio
1. I Solisti e i Gruppi da camera
2. Gruppi da camera e Ensemble jazz LSJC (La Spezia Jazz Combo) Direttore LSJC: Alessandro Fabbri
3. Orchestra da camera con chitarre e gruppi da camera Direttore Orchestra da camera con chitarre Fabio Renato d'Ettorre
2 5 flauti8 pianoforte2 clarinetto
1 arpa1 sax baritono1 sax contralto
1 canto 2 violini
2 violoncelli 12 chitarre
8 ensemble jazz
totale 43
3 v.o. corsi inferiori
14 v.o. ccrsi medi/superiori
5 preaccademico
15 triennio
6 biennio
FESTA EUROPEA DELLA MUSICA 201321 GIUGNO 2012 - Teatro Civico, Piazza Mentana
Bicentario Verdi-Wagner
“Sax off limits ensemble”Direttore: Alessio Bacci
Orchestra del Conservatorio “Puccini”Richard Wagner Siegfried IdyllGiuseppe Verdi Arie da La Traviata, Macbeth I Lombardi alla prima crociata
Direttore Giovanni Di Stefanocon la partecipazione di Andrea Bocelli
1220 violini7 viole
5 violoncelli2 c.bassi1 flauto1 oboe
3 clarinetti1 fagotto7 corni
2 trombe3 tromboni
2 percussioni2 cantanti
13 ensemblesassofonitotale 69
12 v.o corsi inferiori
18 v.o. corsi medi/superiori
17 preaccademici
5 triennio
11 biennio
6 ex diplomati
6 LUGLIO 2013 – Piazza Mentana
Festival Internazionale del Jazz della SpeziaXLV edizione – 26 giugno- 7 luglio 2013
Concerto Big Band LSJO – La Spezia Jazz Orchestra del Conservatorio “Puccini”direttore: Alessandro Fabbri
1 17 1 v.o. corso superiore
10 triennio
4 biennio
2 ex diplomati
5 OTTOBRE 2013 - Auditorium “Mario Fioventini”AMACI (Associazione dei Musei d'Arte Contemporanea Italiani)Nona Giornata del Contemporaneo
PIANO (in) (out) (inside) & SinestesieTre opere della contemporaneità (Crumb, Cage, Nicoli) per eseguite da Francesco Del Nero che esplorano il pianoforte- strumento-totale, al di là della convenzionaole tastiera
In contemporanea la mostra-installazione degli artisti Leona K e Vittorio Sopracase “Sinestesie” , canne d'organo comn materiale di riciclo, policromatici strumenti captatori dei suoni ed organismi uditivi, sculture semoventi
coordinatore: Andrea Nicoli
1 1 1 v.o. corso superiore
26
25 OTTOBRE 2013Sala Dante, via Ugo Bassi La Spezia
Concerto dei vincitori delle Borse di Studio agli studenti edizione 2013 elargite dal Comune della Spezia – Assessorato Politiche Giovanili
1 4 2 corsi medi/sup
2 biennio
25 OTTOBRE 2013Teatro Dialma Ruggero, La Spezia
L'Arpa di Brandiswhiere, fiaba musicale per ensemble d'arpe, flauto, violino percussioni e voce narrante – testo e musica di Sylvia Woodscoreografie di Penny Crump - Circolo Studio Danza 82 - La Speziavoce recitante: Davide Faggiani
preparazione e coordinazione: Lisetta Rossi
1 9 4 v.o. corso inf.
1 corsi medi/sup
2 preaccademici
1 triennio
1 biennio
26 OTTOBRE 2013Sala Dante, via Ugo Bassi La Spezia
LSJC (La Spezia Jazz Combo) Plays (some) Birth of the cool”
preparazione e direzione: Alessandro Fabbri
1 7 1 v.o. corsi medi/superiori
1 triennio
2 biennio
3 ex diplomati
15-16 NOVEMBRE 2013 Sala Dante, Via Ugo Bassi La Spezia
Histoire du Soldat, di Igor Stravinskyin collaborazione con - Istituto Musicale “Boccherini di Lucca - Orchestra da camera “Mussinelli” - La Spezia
Direttore: Piero Papini
2 4 1 v.o. corsi inferiori
1 triennio
1 biennio
1 ex diplomato
15- 20 NOVEMBRE 2013Auditorium “Mario Fiorentini”
Lezioni -Concerto “Il Pianoforte” IV° annoItinerari del '900 – Le molte voci del pianoforte1. Musiche di Debussy, Skrjabin, Webern, Bartok, Stravinskij2. Musiche di Debussy, Janaceck, Bartok, Gershin, Prokov'ev
coordinatore: Fabrizio Giovannelli
2 11
4 v.o. corsi superiori
5 triennio
2 biennio
27 NOVEMBRE 2013Sala Dante, Via Ugo Bassi La Speziain collaborazione con Società dei Concerti, onlus La Spezia (stagione 13/14)
Le Parole incontrano i SuoniConcerto dell' Ensemble di Musica Contemporanea del Conservatorio “Puccini”voci recitanti Felicita Brusoni, Massimo Conti, Alessandro Cecchinelli
direttore: Andrea Nicoli
1 8
1v.o. corsi superiori
2 v.o. corsi inferiori
1 preaccademico
2 biennio
2 ex diplomati
27
CONCORSO CLAVICEMBALISTICO “Amelia Isabella Bianchi”indetto ed organizzato dal Conservatorio “Puccini”
per gli studenti e neodiplomati degli Istituti Afam italiani
9 – 10 MARZO 2013 – Auditorium “Mario Fiorentini”Giuria:
M° Bob van Asperenclavicembalista e direttore d'orchestra olandese
M° Giuseppe Brunodirettore del Conservatorio “Puccini”
M° Renato Negriorganista e direttore artistico di Soli Deo Gloria
Il Concorso si è articolato in due prove: una eliminatoria e una finalePer i vincitori sono stati previsti tre Premi:1° premio: Concerti organizzati dall'Istituto Superiore di Studi Musicali di Reggio Emilia e Castelnuovo ne' Monti, Concerti a Massa e Grosseto,offerti dalle famiglie Bianchi – Ratti Il vincitore è stato inoltre referenziato dall'Agenzia “Reggio IniziativeSRL” di Reggio Emilia2° PremioUn concerto a Carrara nell'ambito del Festival pianistico della Fonsdazione Cassa di Risparmio di Carrara3° PremioBorsa di studio di € 100,00= offerta dalle famigliae Bianchi - Ratti
Docenteinterno
coinvolto
1
Studentipartecipanti
Studenti Vincitori
N° 8provenienti daiConservatori di
Musica di
AlessandriaBresciaGenova
Castelfranco V. La Spezia
TorinoParma
Palermo
1° PREMIOCristiano GaudioConservatorio di
Castefranco Veneto
2° PREMIOGiovanni Paganelli
Conservatorio diParma
3° PREMIORossella Policarpo
Conservatorio diPalermo
ATTIVITA' DIDATTICA
TITOLO ATTIVITA' N° DOCENTICOINVOLTI
N° STUDENTI PARTECIPANTI
11 DICEMBRE 201212 GENNAIO 201322 FEBBRAIO 201315 MARZO 2013Sede del Conservatorio
Master class “Il Fagotto, tecnica e repertorio” Docente: Paolo Carlini
1 16 tra effettivi ed uditoridi cui n° 3 esterni
11 GENNAIO 2013 - Auditorium “Mario Fiorentini”Seminario di viola - Docente Kate Hamilton12 GENNAIO 2013 - Auditorium “Mario Fiorentini”Récital di Kate Hamilton – al pianoforte Giuseppe Bruno
- 10 effettivi
18 – 19 GENNAIO 2013 - Aula di Arte Scenica
Passi di danza nella Lirica, corso di preparazione movimenti coreografici per cantantiDocente: Fabio Bellitti, coreografo
coordinatore: Luca Ferraris
1 23 effettivi
19 GENNAIO 2013Sala Dante, Via Ugo Bassi La Spezia
Presentazione del testo “Stradivari” di Salvatore Accardo, Luigi Fiorentini, Paola Lenzi, Gabriele Giacomelli
a cura di Giuseppe Bruno, direttore del ConservatorioFrancesca Magazzini, coordinatrice editoriale e la partecipazione di Andre Bocelli
2 1 biennio 2° livello di canto
28
24 -25 - 26 GENNAIO 2013Auditorium “Mario Fiorentini”
Master Class sull'opera di Arcangelo CorelliDocente: Enrico Gatti, violinista
1 21 effettivi
2 FEBBRAIO 2013 - Auditorium “Mario Fiorentini”
Donazione alla Biblioteca del Conservatorio “Puccini” da parte della famiglia dei usicisti Elda e Pasquale Izzo
Presentatore: Jacopo Simoncini, studente di Composizione e musicologo
1
6 – 13 - 20 -27 MARZO 2013 Auditorium “Mario Fiorentini”
1813-2013 - Bicentenari della nascita di
Giuseppe Verdi e Richard Wagner1. “Verlaine e la lirica francese di Fauré e Debussy”
2. “Giuseppe Verdi - Arie da camera” “Richard Wagner – Cinque poesie di Mathilde Wesendonck”
3. “Wagner non parlava tedesco: le fonti nordiche del Ring”
4. “Quel suon, quelle preci....e quei blues. L'influenza di Giuseppe Verdi sulla nascita del jazz”
Conferenze e Conferenze-Concertoinziativa rivolta anche ai corsisti dell'Università Popolare La Spezia
hanno partecipatoFrancesco Sangriso, Associazione Richard Wagner
Luca Bragalini, ricercatore e docente di Storia del Jazz
3 5 di cui
4 canto3 biennio – 1 triennio
1 pianofortebiennio
13 APRILE 2013 - Auditorium “Mario Fiorentini”
Incontro-Seminario sulla Liuteria con il Liutaio Giorgio Delfi Merlo
organizzatore: Carlo Benvenuti
1Studenti di strumento ad arco
15 APRILE 2013 - Auditorium “Mario Fiorentini”
Incontro con gli studenti di Canto Baritono Alessandro Luongo
1Studenti di Canto
10 – 11 MAGGIO 2013Auditorium “Mario Fiorentini”
Master Class di FlautoDocente: Mario Caroli Pianista accompagnatore: Paolo Valcepina
coordinatore: Riccardo Lippi
17 effettivi
13 uditori
5 GIUGNO 2013Sede del Conservatorio Seminario sulla Tecnica dello strumento ad arco per compositori
Docente: Fabrizio Merlini
1 Studenti di Composizione
29
17-18-19 GIUGNO 2013Auditorium “Mario Fiorentini”
Masterclass di Pianoforte Docente: Daniel Rivera
coordinatrice: Francesca Costa
1 17 effettivi di cui 1 esterno
NELL'ARCO ANNO ACCADEMICO 2012 - 2013Sede del Conservatorio
Corso di accordatura e temperamenti
Docente: Valentino Ermacora
1 9
NELL'ARCO ANNO ACCADEMICO 2012 - 2013Sede del Conservatorio
Laboratorio di musica d'insieme per e con chitarra
Docente: Fabio Renato d'Ettorre
117
NELL'ARCO ANNO ACCADEMICO 2012 - 2013Sede del Conservatorio
Seminario di approfondimento e intepretazione dell'opera “Das Wohltemperierte Clavier – Teil I” di J.S.Bachn° 6 incontri da dicembre 2012 a maggio 2013
Docente: Valentino Ermacora
16
di cui 1 esterno
ATTIVITA' DI RICERCA NESSUNA ATTIVITA'
ALTRE ATTIVITA'
ACCORDI INTERNAZIONALIMOBILITA' DOCENTI E STUDENTI
Accordi stupulati con
Truman University Kirksville – Missouri U.S.A.
Accademia “A. Rubistein”Dusseldorf – Germany
Accademia Statale “Z.Ismagilov”Ufa - Russian Federation
Orchestra FilarmonicaBanjaluka – Bosnia Herzegowina
Hochschule “C. Schumann”Germany
Hochschule fur Evangelische KirkchenmusikGermany
MOBILITÀ IN ENTRATA13-18 MAGGIO 2013
da Truman State University – Missouri U.S.A.
Studenti
Quartetto d'archi Sarite Brown, violino IAva Pacheco, violinoII
Emily Koboldt, violaLeah Diecker, violoncello
Docenti Sam McClure, direttore d'orchestra
professor of Violin and Viola
Brian Kubin, Assistant Professor of cello/bass
ATTIVITA' SVOLTALezioni collettive con gli studenti di strumento ad
arco del Conservatorio”Puccini”
30
Stadtishe Musikschule Bayreuth - Germany Concerti
16 Maggio 2013 – Sala Dante La Spezia
Concerto congiunto fra gli studenti della Truman University e del Conservatorio Puccini
Programma W.A. Mozart
Divertimento per archi n° 1 in re Maggiore K136J.S. Bach
Concerto Bradeburghese n° 3 in sol maggiore BWV 1048
16 Maggio 2013 – Teatro Il Nuovo, La Spezia
Concerto Quartetto d'archi della Truman State University
ProgrammaF.Schubert
Quartgetto n° 13 in la minore “Rosamunda”J.Brahms
Quartetto in la minore op. 51 n° 2
coordinatore: Fabrizio Merliniprofessore di viola Conservatorio di Musica “Puccini”
ERASMUS MOBILITA' DOCENTI E STUDENTI
Bilateral Agreement toMersin Universitesi – Turkey
Halic Universitesi-Istambul – TurckeyInstituto Politécnico-Castelo Branco Portugal
Docente (mobilità in uscita): n° 1
Halic University Istanbul - Turkey27-31 agosto 2013
OTTOBRE 2012 – GIUGNO 2013Sede del Liceo Classico “L.Costa” La Spezia
Progetto ad indirizzo musicale c/o il Liceo Classico “Lorenzo Costa” - La SpeziaPROGETTOMUSICA FONDAZIONE CARISPEZIA
Il progetto ha visto il coinvolgimento di n° 7 studenti con collaborazioni a tempo parziale - 4 biennio- 3 corsi superiori v.o.
Destinatari del progetto STUDENTI DEL GINNASIO E DEL LICEO
corsi di strumento canto, chitarra classica, chitarra elettrica, basso flauto, clarinetto, tromba, violino, v.cello, pianoforte
corsi teoriciteoria musicale
educazione all'ascoltostoria della musica
Progetto “Laboratori del Golfo dei Poeti e la Musica”Sede del Conservatorio “Puccini”
Progetto del Comune della Spezia- Assessorato alle Poliche Giovanili, commissionato al Conservatorio con convenzione.
Il Progetto, consistente nell'attivazione di Laboratori Musicali rivoltiai giovani in età dai 16 ai 32 anni, è nato con la finalità di favorire laformazione e l'espressione artistica di giovani musicisti presenti sulterritorio. A questo proposito, il Conservatorio è stato individuatodall'Amministrazione Comunale come il luogo naturale ovesvolgere l'iniziativa.
I Laboratori attivati a cura del Conservatorio“Giacomo Puccini” sono stati i seguenti:
• Laboratorio di Musica d'insieme Jazz• con l'obiettivo di formare nuovi elementi in grado di
• affiancare la Big Band del Conservatorio. • Iscritti: n° 21• Frequentanti: n° 20• Sono state effettuate 32 ore di lezione, nel periodo• ottobredicembre 2012•• Laboratorio di scrittura teatrale-musicale• (come scrivere un libretto d'opera)• con l'obiettivo di ideare e iniziare a realizzare un'opera.• Iscritti: n° 6• Frequentanti: n° 5
• Sono state effettuate 16 ore di lezione, nel periododicembre
• 2012 - gennaio 2013
31
L'Istituto ha stipulato convenzioni con i sottoindicati soggetti pubblici e privati :
Accademia musicale di ChiavariComune della SpeziaTeatro dell’Opera Giocosa di SavonaAssociazione Musica per Roma e Ambasciata di Francia Società filarmonica pisanaScuola di musica Preludio CamaioreAssociazione amici della musica, Accademia musicale A. Bianchi di SarzanaScuola di musica di Venturina della filarmonica P. MascagniScuola di musica comunale, città di CarraraAssociazione musicale massese – scuola comunale di musica di MassaScuola di musica comunale Sarabanda di CecinaAssociazione culturale PesciaIstituto superiore statale CardarelliFondazione Festival PuccinianoScuola media Poggi Carducci – SarzanaScuola di musica Ceccherini – OrbetelloAssociazione Progetto Musica Città di ArezzoScuola di musica della Società filarmonica, Città di ChiavariAssociazione Acomus Marina di CarraraLiceo Artistico di MassaA DoorTo Italy S.r.l. Scuola di italiano con sede legale a Genova Società Beijing Zhongyikun Technology training Co. LTD (Cina) per il “ProgettoTurandot”
32
COLLABORAZIONI CON ENTI DI PARI GRADO PUBBLICI O PRIVATI
Accademia Rubinstein di DuesseldorfTruman University di Kirksville, MissouriAccademia musicale di Ufa (Russia)Accordi Erasmus con Turchia (Istambul, Mersin) e Portogallo (Castelo Branco)
33
DATI ECONOMICI
ENTRATE A.A. 2012-2013
Contributi Enti Pubblici € 4.728,00: Contributo Agenzia LLP – Erasmus 2012-2013;
€ 3.440,32: Contributo Provincia della Spezia – Budget per servizi E.F. 2012;
€ 1.385,00: Contributo MIUR Afam Visite Fiscali EF 2013;
Contributi Fondazioni Bancarie
€ 26.301,54: Contributo Fondazione Cassa di Risparmio della Spezia – Progetto “Offertamusicale integrativa Liceo Classico “Costa” della Spezia Settembre 2012 – Agosto 2013; € 1.000,00 – Contributo Banca Carispe per tenuta conto tesoreria 2013
Contributi studenti e privatisti
Introitati in competenza € 213.440,00 (comprendono sia saldo iscrizioni 2012-2013 siaacconto iscrizioni 2013-2014)
Interessi su c/c € 1.002,07
Contributi Privati € 500,00 (Ditta il Ristoro – Contributo spese per distributore bevande e snacks)€ 560,00: Iscrizioni Concorso di Clavicembalo “Amelia Bianchi”;
€ 4.200,00: Teatro Opera Giocosa di Savona per replica “Amhal and The Night Visitors” -10.12.2012;
Contributi Ordinario Ministeriale (MIUR - Afam)
€ 79.972,12 (Introitato in Bilancio E.F. 2013)€ 103.029,00 (Migl. Off. Form. - Cedolino Unico)
Recuperi e rimborsi diversi
€ 600,09 (rimborso fatture Fastweb)
34
USCITE A.A. 2012-2013
Spese Didattica € 73.885,85: Ore Aggiuntive Docenti Interni€ 8.625,50: Tesi Bienni (Cedolino Unico Oneri inclusi);€ 7.431,20 : Dipartimenti (Cedolino Unico Oneri inclusi);€ 59.123,63: Docenti esterni (di cui € 28.505,00 a residuo per corsi 2014)€ 14.315,54: Corsi esterni al Conservatorio€ 6.964,95: Supplenti a T.D.€ 23.637,50: Contratti di Collaborazione € 807,22: Commissari Esterni€ 41.396,38: Conto Capitale€ 5.705,00: Assicurazione (di cui a.a. 2012-2013 € 2.101,00 - € 3.604,00 a residuoper Assicurazione 2013-2014);
Produzione Artistica € 36.197,19 Spese Varie (Saggi, Esercitazioni, Viaggi, Master, Seminari, AttivitàArtistica e concertistica, etc...)€ 31.609,14 Fondo Istituto Docenti (da Cedolino Unico Oneri inclusi);€ 4.671,04 Incentivazione Personale Docente
Borse di studio € 14.520,00 (Collaborazioni Diritto allo Studio ex art. 13 L.390/91)
Attività di Ricerca € 0,00
Da un confronto con i dati economici dell'a.a. 2011/2012 emergono le seguentiprincipali differenze:
• Diminuzione dei contributi privati da € 8.300 € 5.260
• Aumento del contributo ordinario ministeriale da € 142.664,01 a € 183.001,12
Le uscite, riferite sia alla didattica sia all'attività artistica, sono aumentate.
IL QUESTIONARIO
L'indagine è stata rivolta agli studenti di tutti i corsi, con età superiore ai 16 anni,attraverso la compilazione on-line di un questionario.
Hanno risposto 34 studenti.
I grafici sono allegati alla presente relazione
35
INTERPRETAZIONE DEI RISULTATI
Il numero delle risposte riferite all'a.a. 2012-2013 è complessivamente più che
raddoppiato rispetto all'anno precedente, anche se la percentuale di risposte permane
non soddisfacente. Pertanto i dati che emergono dal questionario hanno valore
puramente indicativo e scarso significato statistico. Comunque dall’analisi dei dati
raccolti in riferimento alla didattica, viene confermato, rispetto a quanto emerso lo
scorso anno, sia il gradimento circa la qualità della stessa, sia i buoni rapporti tra
docenti e studenti.
Relativamente all'organizzazione ed ai servizi permane una criticità relativamente
alle informazioni sul diritto allo studio e sulla tempestività delle comunicazioni agli
studenti. A tal proposito il Nucleo di valutazione ribadisce che tali criticità possano
essere superate con una migliore gestione ed organizzazione del sito WEB del
Conservatorio, così come evidenziato anche da alcuni commenti inseriti dagli allievi
nella parte finale del questionario.
Relativamente alla funzionalità delle strutture le criticità sono ancora riferite alla
disponibilità e funzionalità degli spazi per lo studio e le prove. E' questa una carenza
legata alla tipologia dell'edificio che ospita il Conservatorio.
OSSERVAZIONI CONCLUSIVE
Dall’analisi dei dati raccolti il Nucleo di Valutazione focalizza la sua attenzione
essenzialmente su tre punti:
• L’offerta formativa dell’istituto viene percepita dagli studenti in modo
qualitativamente elevato. Vengono apprezzate le attività didattiche in genere e
la relazione che i docenti sono in grado di costruire con i loro allievi. Il fatto
che l’offerta formativa sia qualitativamente di buon livello ha ripercussioni
anche sul fronte quantitativo; si registra in effetti un aumento delle iscrizioni ai
36
corsi pre-accademici. Degno di nota è anche il fatto che vi sia un significativo
numero di studenti frequentanti provenienti da altri Paesi. In questo quadro
complessivamente positivo l’ambito di ulteriore miglioramento potrebbe
riguardare il piano di erogazione dei servizi complementari alla didattica
ovvero la tempestività delle comunicazioni e la richiesta di un maggior
investimento per quello che riguarda il materiale (leggii, lavagne
pentagrammate) . In particolare, emergono criticità in ordine agli orari delle
lezioni e alla chiarezza dei piani di studio. Pare opportuno inoltre richiamare
l’attenzione dell’Istituto a prestare ulteriore cura all’organizzazione di servizi
front office per gli studenti, ad esempio le modalità di informazione sul tema
del diritto allo studio e la tempestività delle comunicazioni.
Si pone in rilievo la soddisfazione degli studenti circa qualità delle manifestazioni
realizzate dall'istituto e l'auspicio che possano essere incrementate.
• Si riscontrano ancora gravi carenze in ordine alle strutture. Spesso gli studenti
trovano difficoltà nel reperire spazi dove studiare in modo opportuno,
l’insonorizzazione delle aule lascia alquanto a desiderare ed in genere l’edificio
viene giudicato ormai poco adatto alle esigenze di un istituto in crescita. Tali
aspetti sono ben stigmatizzati da alcune riflessioni che gli studenti hanno
effettuato nel questionario
• Per quanto attiene alle risorse economiche vi è da registrare una diminuzione
dei contributi derivanti dai privati.
37
I rapporti con le Rappresentanze Sindacali Unitarie si svolgono per l'adempimento di
quanto prevede la disciplina contrattuale di riferimento.
Il Nucleo di Valutazione ha preso visione dei principali documenti contabili relativi
al periodo considerato nella presente relazione riscontrando la piena conformità alle
indicazioni impartite dal Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca.
IL NUCLEO DI VALUTAZIONE
Dott. Stefano Vaccari (Presidente)
Prof. Paolo Manfredini
M° Fabrizio Giovannelli
Giacomo Puccini (1858-1924)
38
ALLEGATO ALLA RELAZIONE
39
GRAFICI RELATIVI ALLE RISPOSTE AL QUESTIONARIO
40
41
42
43
44
45
