RDF-PIANO ANNO 2009-10 - ragazzidelfiume.it · interculturale. Le redazioni giornalistiche...

PIANO ANNUALE ATTIVITÀ’

anno scolastico 2009-10

ANNO DEL DECENNALECARATTERIZZAZIONE DELLE INIZIATIVELa rete compie dieci anni di attività. E’ un traguardo importante per tutti noi, un

traguardo pieno di soddisfazioni, ma anche di nuove idee e progetti.

Il Piano annuale sposa la filosofia del “fare e fare bene” del “fare assieme” apren-

dosi a nuove modalità di intervento e di offerta formativa, di strumenti facili e con-

divisi, di nuovi orizzonti e traguardi che ci attendono. Siamo consapevoli del “pe-

so” che abbiamo nello scenario scolastico regionale e nazionale. Molte delle no-

stre esperienze sono prese ad esempio per chi inizia un nuovo percorso. La strada

è lunga e a volte difficile, ma a noi piacciono le sfide!

AREA ALUNNIPROGETTI DI RETEI progetti proposti dalla rete Ragazzi del Fiume, sviluppano l’acquisizione delle

competenze europee per il XXI°. Sono tra progetti scolastici in cui la rete non è

utilizzata per pubblicare lavori finiti, ma è lo spazio di lavoro collettivo di classi

vicine e lontane. La comunicazione con classi di altri luoghi, opportunamente indi-

rizzata dagli insegnanti e da personaggi guida su contenuti didattici, oltre che es-

sere motivante per gli alunni, migliora l’apprendimento: ci si può infatti confrontare

con altri modi di fare, altri modi di pensare costruendo assieme contenuti e co-

noscenze. Le classi lavorano sempre in gemellaggio tra loro attorno ad un unico

obiettivo condiviso.

I progetti stimolano gli insegnanti all’utilizzo delle Tecnologie dell’Informazione e

della Comunicazione attraverso l’uso quotidiano della rete con i bambini e tra

docenti. Fulcro dell’attività è lo spazio dinamico rappresentato dai Blog per i

bambini e dai Forum per i docenti, ove è predisposto un sistema dove inserire

con facilità i messaggi e materiali per poi vederli subito pubblicati e disponibili

per tutti.

PROGETTI ATTIVATI NELL’ANNO 2009-10

1. CRE.A.RE. - Crescere ed Apprendere in Rete - Progetto per i bimbi della

scuola dell’Infanzia e delle 1°-2° e 3° della Primaria “Valigie Perdute”. Alle

sezioni-classi gemellate viene assegnato un indizio trovato all’interno di una

DS Daniele Castellani - Ins.Antonella Brugnoli, coordinatrice di rete - a.s. 2009-10

Centro Risorse TerritorialeRagazzi del Fiume


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Direzione Didattica diManzanoCividaleCervignano

Istituti Comprensivi di San Pietro al Nat.Bilingue San Pietro al Nat.FaedisPremariaccoPavia di Udine

Scuola Secondaria 1° GradoCividaleManzanoSan Giovanni al Nat.

mailto:[email protected]


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valigia senza padrone. Attraverso l’indizio ai bambini verrà chiesto di indivi-

duare il proprietario della valigia perduta. Si tratta di un personaggio delle

fiabe o delle leggende locali. Ai partecipanti gemellati verrà richiesto di redi-

gere assieme una scheda sul proprietario della valigia e sulla fiaba. In segui-

to verrà spedita loro una grande valigia di cartone da trasformare in maniera

creativa abbinandola alla fiaba. Il progetto prevede l’utilizzo del blog per lo

scambio e la condivisione dei percorsi. I personaggi guida saranno Alice, in

continuità con lo scorso anno, e Fiore, il custode. I bambini potranno leg-

gerli sul blog ed anche ascoltati grazie ai documenti audio (mp3 e podcast ).

Tutte le valigie realizzate dai bambini, saranno “messe in mostra” a maggio

presso il Foledor di Manzano. In alcuni casi il progetto viene utilizzato nella

continuità tra scuole dell’Infanzia e Primaria. Le lingue usate saranno ita-

liano, sloveno, friulano, inglese.

2. CERC.A.RE. - Cercare e Apprendere in Rete - Redazioni Ragazzi del

Fiume “Se hai qualcosa da dire...Dillo!”

Progetto giornalistico dedicato ai bambini e ragazzi che vogliono diventare

reporter della rete raccogliendo informazioni sul territorio, conoscere ed

approfondire il patrimonio artistico, culturale ed antropologico, realizzare

interviste, leggere diverse fonti di informazione. Il progetto è dedicato, a li-

velli diversi a tutti gli alunni della rete. La redazione “Ragazzi del Fiume” gui-

derà gli alunni nella raccolta delle informazioni e nella prima stesura di arti-

coli giornalistici e news radiofoniche.

A tutte le redazioni verranno dati i cartellini dei giornalisti, una guida “Il

mio giornale” scritto per i ragazzi da due giornalisti della Repubblica ed un

software in multipiattaforma per impaginare il giornale con testi ed immagini

Il progetto prevede l’utilizzo del blog per lo scambio e la condivisione dei

percorsi da parte delle classi gemellate.

Verranno indirizzarti a realizzare ricerche online anche con l’utilizzo della

Banca Dati SIRPAC del Centro di Catalogazione Regionale e AMMER.

Le classi potranno scegliere i contenuti del loro lavoro condiviso:

scientifico-ambientale;

geografico-territoriale;

storico-territoriale;

artistico-territoriale;

antropologico-ambientale;

attualità;

interculturale.

Le redazioni giornalistiche raccoglieranno le esperienze di ricerca scientifi-

ca-ambientale , storico-antropologica, artistica, interculturale del territorio di

appartenenza approfondendo così il senso di appartenenza. Il progetto mira

a favorire la cittadinanza attiva e partecipata, a migliorare la capacità di or-




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ganizzazione, di accesso all’informazione e di comunicazione scritta e ver-

bale, diretta o mediata conoscenza, confrontandola con altri, ad esprimersi

in forma e modalità corretta in lingue diverse.

I lavori prodotti potranno essere realizzati in lingue diverse.

Lingue previste: italiano,friulano, sloveno, tedesco, inglese, spagnolo.

I materiali prodotti dalle classi saranno “messi in mostra” a maggio presso il

Foledor di Manzano.

Sono previsti incontri tra le redazioni territoriali.

3. SUD E NORD DEL MONDO

Progetto dedicato alle classi gemellate con la Scuola per bambini lavoratori

“Maria Angola” di Cusco-Perù. Il Progetto che vuol mettere a confronto real-

tà diverse, prevede la costituzione di redazioni giornalistiche territoriali sia in

Italia che in Perù. Attraverso il blog dedicato verranno favoriti lo scambio e la

condivisione dei percorsi, del podcast per l’ascolto dei messaggi, lo studio.

Le lingue usate saranno l’italiano e il castigliano.

4. RADIO MIGRANTI

Il Progetto ha la vocazione di raccogliere in forma multimediale la me-moria del territorio. In previsione la realizzazione di un portale plurilingue che interagirà con il nostro sito. Alcune classi parteciperanno già da questo

anno alla realizzazione di trasmissioni radiofoniche in formato podcast fina-

lizzate al recupero della memoria; è prevista l’attivazione di modalità di idea-

zione e realizzazione di format radiofonici diversi quali:

le interviste;

le news;

i radiodramma;

i consigli culturali;

i notiziari locali.

Il progetto è in collaborazione con la Regione Friuli Venezia Giulia, l’Istituto

Galilei-Fermi-Pacassi di Gorizia. Si intende estendere la collaborazione a

diverse scuole della regione e avviare una collaborazione attiva con la sede

RAI di Trieste, il SILCE e il Centro di Catalogazione regionale beni Culturali

FVG. Si richiederà il patrocinio dell’Ufficio Scolastico Regionale. I contenuti

della Radio FVG saranno orientati al recupero della memoria locale nel con-

fronto con le nuove generazioni e le interazioni al fine di aumentare il senso

di appartenenza, favorire la cittadinanza attiva e partecipata, migliorare

la capacità di organizzazione, di accesso all’informazione e di comunicazio-

ne scritta e verbale, diretta o mediata e alla produzione di comunicazione da

condividere sul web. Il progetto prevede la formazione e il tutoraggio del

personale docente, l’accompagnamento delle classi nelle fasi di ricerca e

realizzazione dei materiali. E’ prevista una fase di incontro collegiale dei ra-

gazzi che hanno lavorato al progetto.




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5. COMENIUS REGIO CRE.A.RE.

Il Progetto vede il finanziamento della Comunità Europea e della Regione

FVG, il sostegno dell’Ufficio Scolastico Regionale. Il progetto prevede

l’utilizzo del metodo di “apprendimento cooperativo in rete” la realizzazione

di materiali multimediali a confronto tra Austria ed Italia.

Sono previsti incontri di progetto transnazionali, incontri di formazione dei

docenti, utilizzo di blog, forum e strumenti del Web 2.0. Sono previsti incon-

tri tra le classi gemellate, sia in Austria che in Italia.

6. LINGUE COMUNITARIE

Il Progetto vede il finanziamento della regione FVG per le cinque Istituzioni

Scolastiche in rete che lo hanno richiesto e fa diretto riferimento al Progetto

Redazionale “Se hai qualcosa da dire...Dillo!” esposto al punto 2 del Piano

Annuale.

Il progetto prevede l’attività di programmazione delle attività, di formazione

dei docenti e di attività aggiuntive in classe da parte dei docenti aderenti e

l’acquisto di materiale come da quota regionale indicata sul bando.

7. LINGUE MINORITARIE

Il Progetto vede il finanziamento della regione FVG per la realizzazione di un

portale per lo scambio, la condivisione di buone pratiche, la diffusione di

contenuti audio e video, la formazione dei docenti ed un convegno finale.

L’attività prevede l’apprendimento cooperativo in rete, la realizzazione di

episodi radiofonici in formato podcast, la realizzazione di brevi lezioni audio

e video in lingua, l’approfondimento culturale della conoscenza dei territori

di appartenenza.

Le lingue utilizzate saranno: il friulano, l’occitano, lo sloveno. E’ previsto un

convegno finale quale momento di riflessione sulle attività svolte e ideazione

di nuovi percorsi progettuali per l’anno scolastico 2010-11.

8. GEMELLAGGI

Molte classi utilizzano gli spazi dinamici dei Blog per realizzare scambi con

classi di amici lontani.

Queste attività sono programmate ed inserite nella programmazione annuale

della classe e nel piano dell’offerta formativa dell’Istituto di appartenenza.

Per loro è stato aperto da anni lo spazio Blog apposito dove si parlano molte

lingue: inglese, sloveno, tedesco, spagnolo.

Sono attivi i gemellaggi con Glasgow, Kobarid, Villacco, Cusco, Occitania




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STRUMENTI E MODALITA’ DI RICERCA-AZIONE

SPAZI DINAMICIIl nostro sito offre la possibilità di aprire nuove “stanze” dove è possibile comu-nicare con amici lontani anche in lingue diverse. L’apertura è immediata e la durata dello scambio viene decisa dall’insegnante in base al percorso progettuale indicato.In alcuni casi è prevista, su richiesta degli insegnanti interessati, l’apertura di spazi blog della classe che lo userà in forma di “Diario di Bordo” per determinate attività.

INCONTRI IN TELECONFERENZA E NON SOLOAlcune classi gemellate hanno a disposizione, sostenuta dagli Enti Locali, la linea ADSL che permette loro l’incontro attraverso l’utilizzo di una web-cam. il sitema prescelto è quello gratuito di Skype. Gli incontri sono programmati dagli insegnanti, condivisi dai ragazzi attraverso il blog dove si decidono gli orari e gli ar-gomenti da trattare. Le comunicazioni delle classi gemellate utilizzano il web attraverso i blog dedi-cati, skype per le video conferenze e lo scambio tramite chat di documenti (te-sti, disegni, fotografie), ma, se serve, vengono usati anche i sistemi più tradi-zionali quali il telefono che, nonostante l’utilizzo quotidiano nella vita domestica, appare estraneo all’esperienza scolastica degli alunni e provoca reazioni di grande sorpresa.

PODCASTLa nostra rete è stata la prima in Italia a realizzare podcast con i bambini. Molti bam-bini e ragazzi lo hanno usato nello scorso anno scolastico, altri si apprestano ad uti-lizzarlo in questo attraverso la partecipazione ai progetti. Alcune classi hanno pro-grammato la registrazione di episodi in lingue diverse ed altre a sostegno di attività scientifiche ed interculturali. La rete è disponibile ad incontri di formazione sul pod-cast. Il sito di riferimento è www.didapodcast.it/ragazzidelfiume

INCONTRI DI PROGETTOAlcune classi partecipanti ai progetti di rete e gemellate tra loro, attiveranno incontri di progetto in presenza nella scuola ospite per attivare scambi non solo attraverso il web. In passato questi incontri assumevano la forma spontanea. Da quest’anno scolastico intendiamo promuoverli e tenerne traccia considerando questa un’importante occasione di scambio e cooperazione tra le classi della rete.




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AREA DOCENTIFORMAZIONEUna finalità del nostro progetto di rete è la formazione permanente. La formazione dei docenti e la relativa costruzione di una comunità di pratiche, rappresenta per noi un punto di forza da cui ripartire ad ogni anno scolastico.

1. CONVEGNO e Workshop annuale - “Dieci anni in rete”5 settembre 2009 - Abbazia di RosazzoDecennale della rete con la presentazione della documentazione delle attività svolte in dieci anni: Passaporto per la Rete:Si tratta di libri tascabili, della forma di un passaporto, appunto che trattano i seguenti temi:1. La rete2. Apprendimento cooperativo in rete3. Scrivere in rete4. Arte e creatività5. Podcaster collaborativi6. Radiodramma a scuola7. Facciamo la radio8. Telegiornale dei ragazzi

Interventi: Daniele Castellani, Dirigente Scolastico capofila, Clementina Frescura, Dirigente Scolastico fondatore, Patrizia Pavatti, Dirigente USR, Antonella Brugnoli, coordi-natrice del progetto, Docenti coordinatori, referenti dell’USP, degli Enti Locali.Relazioni di Prof. Luigi Guerra, docente di tecnologie didattiche, Preside della Facoltà di Scienze della Formazione Università di Bologna;Prof.ssa Cinzia Grazioli, Cusmibio, Università di Milano;Prof. Cesare Bernedetti, IC Bollate, MilanoWorkshop di approfondimento:Scienza in rete - Mobile Creative Science LearningIl giornale a scuola - Progetti e supporti multimedialiRadio RDF e GT - l’informazione la facciamo noi

Coffee Break, Pranzo a buffet realizzati con il sostegno economico del Comune di Manzano.A tutti i partecipanti all’intera giornata è stata consegnata una Chiavetta USB da 1 Giga offerta da PS Elettronica e Apple Education Italia

2. GRUPPI DI PROGETTOI progetti sono ideati, organizzati e gestiti durante tutto l’anno scolastico dai co-ordinatori di rete che partecipano al Nucleo e che ricoprono il ruolo di Figure Strumentali di rete all’interno di ogni Istituzione Scolastica aderente.

CRE.A.RE. - Crescere ed Apprendere in Rete - “Le valigie perdute” Tutor di rete: Margherita Brazzale, Mario Toffoli, Paola Menichini ed Antonella Brugnoli

CERCA.RE. “Se hai qualcosa da dire...Dillo!” Tutor di rete:Giuliana Fedele, Patrizia Cudrig, Ilaria Borghese, Angela Ronchi, Andrea Martinis, Ines Talotti ed Antonella Brugnoli




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RADIO FVG - Coordinatrice Antonella Brugnoli - Gruppo di Progetto Giuliana Fedele

COMENIUS REGIO - Coordinatrice Antonella Brugnoli - Tutor di Forum Giuliana Fedele

LINGUE COMUNITARIE E MINORITARIE - Coordinatrice Antonella Brugnoli - Gruppo di Progetto Giuliana Fedele, Ines Talotti, Patrizia Cudrig, Margherita Brazzale, Paola Menichini, Andrea Martinis.

3. FORMAZIONE MIRATA AI PROGETTI

N°1 Incontro finalizzato all’ UTILIZZO DEL TESTO “Il mio giornale” e relativo software di impaginazione – formatore Antonella Brugnoli

N°1 Incontro finalizzato all’incontro con la giornalista “Scrivere una notizia giornalistica” - formatore Rosalba Tello

N°2 incontri a carattere artistico-laboratoriale “Le valigie perdute” - formatore illustratrice Luisa Tomasetig

Ciclo di incontri iMovie, montaggio video – formatori: Stefano Osso, PS Elet-tronica.

Ciclo di incontri DIDATTICA DELLA NOTIZIA e PODCAST AUDIO E VIDEO E GT PER LA DOCUMENTAZIONE e la diffusione in rete – formatori: ins. Giuliana Fedele , ins. Antonella Brugnoli

N°1 incontro collegiale “INVESTIGATORI SCIENTIFICI” un pomeriggio e una giornata di formazione laboratoriale per i progetti scientifici – formatore prof.ssa Cinzia Grazioli di Cusmibio

Ciclo di incontri Dalla sceneggiatura al video – formatrice: ins. Ilaria Borghese

4. SOSTEGNO AI PROGETTI – PODCAST Durante tutto l’anno scolastico verranno prodotti e messi in rete episodi podcast a sostegno e gestione dei progetti “Le valigie perdute”- “Se hai qualcosa da dire...Dillo!”. I podcast sono ideati da Antonella Brugnoli e realizzati da Massimiliano Fioretti e Camilla Damiani, studentessa di scuola secondaria di 2° grado.

5. TUTORAGGIOI docenti che partecipano ai progetti, a gemellaggi o che semplicemente utilizza-no gli spazi dinamici del sito godranno di un tutoraggio da parte degli insegnanti coordinatori di rete.

6. SPAZI DINAMICISono messi a disposizione di tutti spazi quali i Forum, gestiti da tutor di rete, che faranno crescere la comunità virtuale coordinando gli interventi, stimolando la discussione e favorendo lo scambio.




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EVENTI - DECENTRAMENTO DELLA RETEVengono istituiti gli “Eventi decentrati” che porteranno la rete in ogni singola istitu-

zione scolastica al fine di decentrare le attività, rendere maggiormente partecipi i do-

centi, gli alunni, le famiglie, gli Enti Locali e le Agenzie formative del territorio:

Gli eventi decentrati godranno di un supporto organizzativo e di un format ideato

dalle rete stessa; saranno organizzati e gestiti da una o più istituzioni scolastiche del-

la rete. Per facilitarne la diffusione saranno predisposti: plannig organizzativi, format

condiviso dell’evento e cartoline invito personalizzabili.

STRUMENTI

I docenti coordinatori della rete utilizzano il portatile acquistato nell’ambito dei finan-

ziamenti L.R. 18 risalenti all’anno scolastico 2006-07. La gestione di queste risorse,

del Mobile Creative Learning e delle macchine del laboratorio utilizzato per la forma-

zione è affidata all’esperto Giovanni Ermacora.

IL SITO

Il SITO PER LA RETEIl sito attuale è alla sua quarta “releaze” dimostrando così l’attenzione che i coor-

dinatori pongono in questo strumento di comunicazione e condivisione.

Si è passati da uno spazio statico, dove si cercava di dare informazioni, ad uno spa-

zio dinamico ed orientato alla comunicazione e allo scambio.

Ci piace dire che il nostro sito, in molti spazi, rappresenta una sorta di “quaderno di

brutta copia condiviso” dove è possibile scrivere veloci, fare e rifare assieme per

scoprire, confrontarsi, condividere, apprendere. Gli spazi dinamici testimoniano quo-

tidianamente il flusso degli scambi che intercorrono tra le classi e tra i docenti della

rete. E’ stato messo in linea l’allestitore virtuale a sostegno dei progetti e rinnovati i

link per i podcast didattici ampliando così l’offerta formativa ed avviando alunni, stu-

denti e docenti verso l’utilizzo consapevole delle TIC. Entro dicembre verranno ridefi-

nite ed aggiornate le pagine statiche delle singole scuole.

Nel mese di settembre, per grossi problemi insorti, si è passati alla versione più attua-

le di Word Press. Il passaggio ha comportato un impegno aggiuntivo della ditta Altre-

forme, che gestisce il sito, dell’ins. coordinatore, Antonella Brugnoli, e l’aumento dello

spazio dal Povider Tmedia, dove risiede il sito www.ragazzidelfiume.it

IL SITO PER LE ISTITUZIONI SCOLASTICHE DELLA RETEOgni Istituzione Scolastica “gode” all’interno del sito di uno spazio dedicato.

Sono inserite e rinnovate annualmente dai coordinatori di rete le pagine dedicate alla

segreteria e ai singoli plessi.

Oltre allo spazio dedicato alle informazioni è possibile progettare utilizzi mirati da




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parte degli istituti che ne ravvedano la necessità. Le comunicazioni e le informazioni

passano così velocemente. E’ possibile prevedere l’apertura di Forum per gruppi di

lavoro di un singolo istituto .

E’ attivo uno spazio NEWS dell’Istituto dove “postare” le informazione e le attività da

mettere in evidenza; le news possono essere corredate da immagini e file da scarica-

re. Le stesse notizie possono essere inserite in contemporanea sulla homepage del

sito e nelle news dell’Istituto. Le news sono state inserite in homepage dell’Istituto.

La “vista” delle news di Istituto può essere di valido supporto con i docenti e

con i genitori. L’inserimento di news è a cura dei coordinatori di rete che le “raccol-

gono” dai colleghi.

Sono stati attivati i FORUM dedicati alle singole Istituzione Scolastiche con pass-

word personalizzata. In ogni Forum è possibile attivare svariati spazi dedicati alla

discussione in rete di gruppi di lavoro, alla comunicazione da parte del Dirigente Sco-

lastico, delle Figure Strumentali, della Segreteria.

E’ in progettazione una declinazione del sito che ampli la “piazza virtuale” di ogni

singola istituzione al fine di offrire una migliore identità di istituto, facendo risaltare le

news, le schede delle scuole, i forum, i calendari in una pagina unica da cui accedere

alle singole funzioni.

DIDATTICA MULTIMEDIALE INNOVATIVA

COMUNICAZIONE E CONDIVISIONEDa sempre una delle nostre finalità è rappresentata dalla necessità di comunicare in

forme veloci ed efficaci. Per questo motivo abbiamo dapprima trasformato il nostro

sito da statico a dinamico inserendo ampi spazi dinamici di lavoro.

Blog e Forum sono ormai un nostro metodo di lavoro quotidiano. Il flusso di visite è

altissimo e la lettura dei messaggi, il cui numero è rilevante, dimostra l’impegno

nella comunicazione e nell’apprendimento in rete da parte di tutti. Abbiamo scel-

to di non inserire una password proprio per favorire la comunicazione anche da

casa. I coordinatori di rete sono perciò impegnati quotidianamente nel controllo

dei messaggi inviati per garantire a tutti correttezza nella comunicazione e pub-

blicazione. Anche i docenti utilizzano spazi dinamici di comunicazione e confronto

che li aiutano nel loro lavoro. I Forum dei docenti godono di password.

PODCASTIl Podcast è una radio che si ascolta, che si guarda, che si legge, che si naviga.

Il Podcast permette ai bambini e ai ragazzi di recuperare l’oralità curando la comuni-

cazione. La nostra rete è stata la prima in Italia a produrre podcast con i bambini.

Viene utilizzato in via sperimentale anche dai docenti per registrare brevi lezioni da




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riascoltare a casa o in altri luoghi.

La metodologia si sta pian piano diffondendo anche se abbisogna di momenti di for-

mazione mirata e tutoraggio. Lo spazio di riferimento per i nostri episodi è il sito

www.didapodcast.it.

ALLESTITORE VIRTUALEAbbiamo iniziato ad esplorare nuovi modi di comunicare e documentare le esperienze

didattiche. Attraverso la creazione di un sistema software dedicato alla nostra rete e

personalizzato a seconda delle nostre esigenze, saremo in grado di utilizzare ambien-

ti virtuali in 3D dove sarà possibile la navigazione online al fine di guardare immagini

fotografiche e disegni, leggere didascalie e documenti (anche da scaricare), ascoltare

episodi podcast e vedere brevi video.

La nostra rete utilizzerà, secondo i bisogni espressi durante i percorsi progettuali,

l’allestitore virtuale a supporto dei progetti di rete finalizzando l’utilizzo alla condivi-

sione, comunicazione e documentazione.

ORGANIZZAZIONE COORDINAMENTO E GESTIONEIL NUCLEO - I COORDINATORIE’ composto dagli insegnanti coordinatori di rete. Ogni Istituzione Scolastica esprime una Figura Strumentale ( o affida ad un docente un incarico definito) dedicata in parte o completamente alla rete Ragazzi del Fiume. Questa prassi ormai rodata nella rete ha garantito la prosecuzione del progetto. Ruolo del coordinatore che via via si è delineato è:- partecipare agli incontri di nucleo (uno ogni 10/15 giorni)- mantenere i rapporti tra Istituzione di appartenenza e Rete- partecipare a momenti di formazione mirata- essere tutor di un progetto di rete (predisposizione dei progetti, presentazione, organizzazione e gestione) - lettura ed eventuale correzione dei messaggi inseriti nel sito - partecipazione ad incontri con partner dei progetti - raccolta dati e pubblicazione delle pagine/schede segreteria e plessi - raccolta e pubblicazione di news dell’Istituto - raccolta di esigenze legate all’apertura dei forum di istituto ed individuazione di spazi di discussione online- supportare i colleghi che aderiscono alle iniziative di rete fornendo informazioni e segnalando al coordinatore di rete eventuali problemi- raccolta di materiali utili alla richiesta di finanziamenti finalizzati ai progetti di rete e supporto alla segreteria

IL NUCLEO INTEGRATO

Il Nucleo integrato è formato dai Dirigenti Scolastici e dai coordinatori della rete.

Capofila del progetto è la Direzione Didattica di Manzano.




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COORDINATORI DI RETE

Ins. Giuliana Fedele - IC Premariacco

Ins. Paola Menichini - IC S.Pietro al Natisone

Ins. Patrizia Cudrig e Margherita Brazzale - DD Cividale

Ins. Angela Ronchi - IC Faedis

Ins. Ilaria Borghese - IC Pavia di Udine

Ins. Ines Talotti - IC Bilingue S.Pietro al Natisone

Ins. Andrea Martinis - SS1°Grado Cividale, Manzano, S.Giovanni al Natisone

Ins. Mario Toffoli - DD Cervignano

Ins. Antonella Brugnoli DD Manzano

LA RETE E I SUOI INTERLOCUTORI

RAPPORTI CON LE ISTITUZIONILa rete è stata riconosciuta dall’UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE quale uno dei progetti di innovazione più significativi a livello regionale. Questo riconoscimento si è tradotto anche nell’assegnazione di un distacco parziale per la gestione delle attività di rete. Anche quest’anno, l’insegnante Antonella Brugnoli, della Direzione Didattica di Man-zano, assume il ruolo di coordinatrice della rete, con un distacco parziale.

Siamo stati selezionati ed invitati a partecipare al Progetto “Le competenze della scuola europea del 2010”, progetto della Comunità Europea e del MPI.Inoltre, l’USR ha disposto un distacco di 12 ore settimanali per l’insegnante coordina-trice del progetto.

Con l’USR e la Regione FVG facciamo parte del Comenius Regio “CRE.A.RE.” che ci vede impegnati in un percorso di formazione e scambio con docenti ed alunni di austriache.

RAPPORTI CON GLI ENTI PUBBLICIL’’attivazione di sinergie con il territorio è uno dei capisaldi della rete. La nostra rete vuole attivare forti rapporti con il territorio per dare ai bambini e ai ragazzi le migliori opportunità formative supportate da strumenti innovativi e all’avanguardia attraverso lo studio del territorio, il supporto comunicativo a piccole realtà territoriali presenti in rete, la condivisione dei materiali. La comunicazione online favorisce lo scambio e la crescita di tutta la comunità scolastica, per questo cerchiamo di presentare agli Enti Locali i nostri progetti al fine di informarli, ma anche di condividere idee e percorsi. E’ nostro partner ormai da quattro anni il centro di Documentazione e Catalogazione Regionale Beni Culturali. Con la dott.ssa Merluzzi e la sua equipe abbiamo progettato anche quest’anno un percorso legato alla ricerca online e sul territorio di documenti e fonti per lo studio ed approfondimento del nostro patrimonio culturale.Mettiamo in cantiere per fine inverno una conferenza-incontro con gli amministratori



locali per la presentazione dei progetti e delle attività dell’anno scolastico in corso.

La Regione Friuli Venezia Giulia ci ha individuato come referente capofila di importanti progetti legati alla Radio, alle Lingue Comunitarie e alla Lingue Minoritarie.

SPONSORContinuano i rapporti di collaborazione con la Banca di Cividale con la quale lavoria-mo in sinergia per realizzare percorsi formativi. Per questo anno scolastico è in pro-gramma un’attività legata al risparmio, allargata a tutte le forme di risparmio, suppor-tata da blog per la comunicazione tra i bambini. Sarà l’occasione ufficiale per racco-gliere alcune Redazioni Scolastiche presso la Chiesa di San Francesco, a Cividale, e realizzare un evento da riproporre in formato web radio e podcast.Da molti anni Apple Computer ci supporta in attività di formazione degli insegnanti. Significativo il sostegno al convegno-workshop del 5 settembre ed anche gli incontri con Stefano Osso per l’utilizzo di alcuni software.

Dirigente Scolastico

Capofila del Progetto di rete

Daniele Castellani

Ins. Coordinatrice di Rete

Antonella Brugnoli



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