Quando l'Europa fa la differenza

SEMINARIO INTERPROVINCIALE

RAVENNA, 16 NOVEMBRE 2010

presso : Istituto Tecnico Commerciale "G.Ginanni" - Via Carducci 11

www.itcginanni.it

ETWINNING:QUANDO

L’EUROPA FA LA

DIFFERENZA

Direzione Generale

Ministero dell’ Istruzione, dell’Università e della RicercaDirezione Generale per gli Affari Internazionali

Elena Pezzi

PROGETTARE eTWINNING: QUALE VALORE AGGIUNTO?

3 Elena Pezzi – 16 novembre 2010

Qualche premessa metodologica

Perché dovremmo integrare eTwinning (e le tecnologie) nella nostra attività didattica quotidiana?


Condividiamo queste affermazioni?

“L’approccio adottato è un approccio orientato all’azione, nel senso che considera le persone che usano e apprendono una lingua innanzitutto come attori sociali, vale a dire come membri di una società che hanno compiti (di tipo non solo linguistico) da portare a termine in circostanze date, in un ambiente specifico e all’interno di un determinato campo d’azione” (QCER, cap.2)


Un approccio orientato all’azione

Se condividiamo queste affermazioni, allora adotteremo una metodologia didattica che proponga compiti/attività

in cui si integrino le conoscenze acquisite

che gli studenti possano mettere in relazione con ciò che è vicino ai loro interessi

Dovremmo cioè cercare di proporre qualcosa che sia realmente rilevante per loro.

Elena Pezzi – 16 novembre 20106

Quale approccioapproccio e modalità di modalità di lavorolavoro possono quindi rivelarsi più adatti?


Le aree di interesse

√ Integrazione curriculare

√ Uso creativo TIC nell'ambito del progetto

√ Collaborazione all'interno del partenariato

√ Sostenibilità

√ Risultati e benefici


INTEGRAZIONE CURRICULARE

♪ Le attività previste si integrano nel programma scolastico ?

♪ Le attività previste si integrano nella programmazione personale ?

♪ Sono necessarie ore extra-curriculari per la realizzazione ?


USO CREATIVO DELLE TIC

♦ Flessibilità cognitiva

♦ Uso critico della tecnologia

♦ Mezzo tecnologico al servizio dell’apprendimento

♦ Diversificazione dei prodotti e dei processi


COLLABORAZIONEall'interno del partenariato

In fase di progettazioneprogettazione:

● Presentazione del progetto al partner

● Punti che devono essere necessariamente comunicati al potenziale partner

● Punti fermi dell’idea progettuale

● Punti negoziabili a seconda delle esigenze


COLLABORAZIONEall'interno del partenariato

In fase di realizzazionerealizzazione:

● Organizzazione chiara e condivisa

● Divisione dei compiti

● Monitoraggio costante

● Comunicazione frequente

● Confronto di pratiche


COLLABORAZIONEall'interno della propria

scuola

● Chi può essere interessato fra i colleghi (CdC, disciplina, dipartimenti)

● Come coinvolgerli

● Collaborazione/sostegno DS, famiglie

● Attrezzature a disposizione nella scuola

● Accesso ai laboratori


SOSTENIBILITÀ

Perché il progetto sia davvero realizzabile nel contesto scolastico:

♠ Tempo dedicato al progetto♠ Competenze in entrata ed in uscita

degli allievi♠ Flessibilità♠ Rapporto costi-benefici


RISULTATI E BENEFICI

Trasferibilità in orizzontale e verticale

riutilizzabile da altre classi in altri contesti

adattabile a classi di livelli scolastici diversi

Acquisizione di buone pratiche

Confronto fra pratiche didattiche europee

Integrazione con politiche europee

Aumento motivazione docenti e studenti

Elena Pezzi – 16 novembre 2010 15

GLI INDICATORI DI QUALITA’


COME COSTRUIRE UN PROGETTO?

TITOLO

La nostra idea:cosa vogliamo

fare?

Informazioni utili:


STRUMENTI

OBIETTIVI

PROCEDURA DI LAVORO

RISULTATI ATTESI


Il valore aggiunto:

√ social networking nell’educazione√ costruzione di comunità√ sviluppo professionale√ collaborazione online√ è divertente!!

Un utile strumento: eTwinning 2.0 - Verso la comunità delle

scuole in Europa


E se non vi bastano gli strumenti a disposizione all’interno della piattaforma …

… è possibile sfruttare moltissime risorse che la rete ci mette a disposizione. Ad esempio:


Restiamo in contatto!

http://etwinninger.ning.com/


caminante, no hay camino,se hace camino al andar

A.Machado

Buon

viaggio!

Bon voyage!

¡Feliz viaje!Have a nice trip!

Gute

Reise!

[email protected]

Quando l'Europa fa la differenza

Education

Transcript of Quando l'Europa fa la differenza