Quale metodo utilizzare per realizzarle?

Quale metodo utilizzare per realizzarle?

ESPERIENZE DI LABORATORIOESPERIENZE DI LABORATORIO

SCOPERTA?

VERIFICA?

ISTITUTO SUPERIORE DI II GRADO “A. VOLTA”Corso di aggiornamento interno

L’esperienza viene sviluppata in CHIAVE INDUTTIVA: dall’estensione dei risultati si ricava una legge generale.

L’esperienza viene sviluppata in CHIAVE INDUTTIVA: dall’estensione dei risultati si ricava una legge generale.

SCOPERTASCOPERTA

L’esperienza viene sviluppata in CHIAVE DEDUTTIVA utilizzando i risultati per confermare un assunto teorico noto.

L’esperienza viene sviluppata in CHIAVE DEDUTTIVA utilizzando i risultati per confermare un assunto teorico noto.

E’ forse il metodo piùutilizzato, ma....

VERIFICAVERIFICA

Anche il laboratorio di verifica contiene la scoperta nel momento in cui si confrontano i risultati ottenuti con le previsioni.

La scelta di svolgere l’esperienza con metodo induttivo può favorire la comprensione del procedimento di ricerca sperimentale. E’ però importante chiarire che per ricavare una legge fisica corretta non sono sufficienti pochi risultati sperimentali, ma è necessario svolgere analisi ripetute e approfondite del fenomeno oggetto di studio.

ALCUNE OSSERVAZIONIALCUNE OSSERVAZIONI

LABORATORIO COME SCOPERTA

LABORATORIO COME SCOPERTA

analizzare i prerequisiti (quali conoscenze devono possedere gli alunni per capire il fenomeno?)fornire una scheda che guidi gli studenti e li aiuti a porsi domande sul fenomeno analizzato e a trovare risposte nei risultati delle misure effettuatese possibile, sarebbe preferibile svolgere l’esperienza suddividendo gli studenti in piccoli gruppi di lavoro per stimolare la partecipazione di ogni allievo al processo di scoperta

LA PROPOSTA DI OGGILA PROPOSTA DI OGGI

Eseguire l’esperienza in chiave deduttivaImpostare una scheda di laboratorio relativa alla stessa esperienza, ma impostata con il metodo di scoperta

1. Analizzare i prerequisiti necessari a comprendere il fenomeno

2. Stabilire il tipo di misure da effettuare (in base agli aspetti del fenomeno che si decide di sottolineare)

3. Definire una traccia per aiutare gli studenti a porsi domande e trovare risposte corrette

L’ESPERIENZA DI OGGIL’ESPERIENZA DI OGGI

IL PRINCIPIO DI ARCHIMEDE

Archimedecome

scoperta

Archimedecome

scoperta

Archimedecome

verifica

Archimedecome

verifica