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Prospetto progetti POF 2019/2020

10 ottobre 2019 Pagina 1 di 19

AREA EDUCATIVO- FORMATIVA “Scuola di vita e vita di scuola”

Titolo del progetto Proponente/i Sintesi del progetto Destinatari Periodo Risultati attesi

1.Accoglienza, orientamento in entrata e in itinere (funzione strumentale)

Referente : prof.ssa Monica Camerin

Attività di accoglienza rivolte agli allievi delle classi prime e terze; attività di orientamento rivolte agli allievi della scuola media e d’istituto.

Studenti di terza media del comprensorio; studenti delle classi prime; studenti/ docenti dell'istituto; famiglie degli allievi.

Anno scolastico

Iniziative: Salone dell’Orientamento di Oderzo; 16 novembre 2019: Porte Aperte: sabato 23 novembre 2019

domenica 24 novembre 2019

sabato 14 dicembre 2019

domenica 15 dicembre 2019

sabato 11 gennaio 2020

AREA ORGANIZZATIVA

Titolo del

progetto

Proponente/i e collaboratori Sintesi del progetto Destinatari Periodo Risultati attesi

1.Qualità Referente : Prof. Carla Damo Gruppo di lavoro: Mazzer Loredana, Zanaboni Alberto (verificatori interni); Mazzer Loredana (laboratori); Furlan Emanuela (responsabile comunicazioni con la stampa del territorio); Paladin Flavio, Schiavon Elisabetta, Egidio Maddalosso, docenti funzioni strumentali; Lorella Burlin – Ufficio Tecnico personale ATA

Applicazione dei principi della norma ISO 9001:2015 all'organizzazione scolastica. Gestione del piano dell'offerta formativa e coordinamento delle attività. Accreditamento presso la Regione Veneto per l’Orientamento e la Formazione superiore

Tutte le componenti dell'istituto

Anno scolastico

Audit di mantenimento ISO 2001:2015 Audit Accreditamento presso la Regione Veneto

2.Orario Referenti: Proff. Egidio Maddalosso e Flavio Paladin.

Predisposizione, organizzazione e gestione dell'orario dei docenti

Tutte le componenti dell'istituto

Anno scolastico



Laboratori Didattici: CAT 13/12/2019 - 10/01/2020 LOG 9/12/2019- 09/01/2020 TUR 12/12/2019- 9/01/2020 AFM e RIM 10/12/2019- 07/01/2020 SIA 11/12/2019- 8/01/2020 Incontri personalizzati 7-14 dicembre 2019 18-25 gennaio 2020

2.Orientamento in uscita (funzione strumentale)

Referente: prof.ssa Doris Comand

Attività di orientamento rivolte agli allievi d’istituto delle classi terminali (quarte e quinte); centro di formazione e consulenza

Studenti dell’istituto Anno scolastico

Fase1 Contatti con le varie componenti della scuola, del Comune, delle Università e ITS, delle agenzie per il lavoro. Sistemazione pubblicizzazione di un’apposita finestra nel sito d’Istituto. Fase 2 Orientamento alle scelte post-diploma, Fiera Orientamento Punto di Incontro Pordenone,Fiera Orientamento Job&Orienta Verona,incontri con gli Atenei presso l’Istituto, con Enti/istituzioni pubbliche, con gli ordini professionali, con Università, Giornate provinciali Orientamento, Incontri con esperti mondo del lavoro. Fase 3 Monitoraggio: contatti verbali formali e informali, verbale sedute collegiali,focus group, protocollo di



osservazione e, quando prevista, relazione finale del DS.

3.CIC Prof.ssa Marina Verso Referente Politiche Giovanili

Spazio-ascolto per studenti, genitori e insegnanti

Alunni, genitori, insegnanti e personale della scuola.

Sportelli e interventi in classe, su richiesta, con lo psicologo; Incontro di 2 ore con referente/volontari AVIS, accompagnamento degli interessati alla struttura ospedaliera per il primo prelievo,predisposizione di un “diario CIC”, relazione sull’attività

4. La sessualità: conoscenza di sé nel rispetto dell’altro

Referente: prof.ssa M.Camilla Bigliardi Gruppo di lavoro: proff: Verso Marina, Mazzer Loredana; Personale ASL

Intervento di educazione affettivo- relazionale e sessuale

Classi seconde dell’istituto Febbraio – aprile 2020

Interventi personale Asl ; interventi di docenza del personale interno.

5. Emozioni in regola Referente: prof.ssa M.Camilla Bigliardi Gruppo di lavoro: Mattiuz, Mazzer,Schiavon, Felline, Signori, Toninato, Casellato, De Luca, Verso,Graziosi, Antoniazzi, Piovesan, Galassi, Renon, Marostica, Sgro, Martello, Venturato, Lucchetta Giuseppina; 28 allievi delle classi terze e quarte dell’Istituto;equipe SISSA Trieste coordinata dal prof. Stefano Canali; operatori Serd di Oderzo.

Intervento di educazione affettivo- relazionale rivolto agli allievi classi seconde, realizzato tramite il coinvolgimento di allievi delle classi terze e quarte in qualità di “peer educators” e di un gruppo di docenti, formati e coordinati da equipe della SISSA di Trieste e del Serd di Oderzo.

Classi II B tec e II D eco Settembre 2019- Febbraio 2020

Incontro organizzativo personale

SERD di Oderzo;

attività di formazione di docenti e

studenti “peer educators” con prof.

Canali, equipe SISSA Trieste, ed

esperti SERD Oderzo;

attività di informazione dei genitori

a cura prof. Canali;

attività mattutina svolta, ogni tre

settimane da operatori SISSA e, a

giorni alterni nelle settimane

successive, a cura dei docenti e degli

allievi peer nelle classi II B tec e II D

eco,con la collaborazione di esperti

SERD.

6. Percorso trasversale d’Istituto.

Referente: prof.ssa Laura Pizzol

Offrire interventi mirati sulla comunità scolastica, creando

Allievi del biennio Allievi del triennio

Anno scolastico

Sportello settimanale referente bullismo



Cittadinanza e Costituzione. Educazione alla cittadinanza attiva, alla legalità e allo sviluppo sostenibile”

Gruppo di lavoro: da definire

percorsi di educazione alla legalit, alla cittadinanza attiva e allo sviluppo sostenibile

Docenti dell’istituto Genitori

Sportello di ascolto; Unità formative;

7.Pace Referenti: proff: Moro AnnaMaria Gruppo di lavoro: Verso Marina, gruppo studenti “progetto Pace”

Educazione alla pace, alla solidarietà e al dialogo tra le culture.

Studenti di tutte le classi e, attraverso i consigli di classe, ai docenti e ai genitori.

Ottobre – fine anno scolastico

Ottobre 2019 Riunione con il gruppo studenti - docenti per progettazione e organizzazione delle attività per il nuovo anno scolastico. Informazione sul progetto e sensibilizzazione sui temi della pace e della solidarietà alle classi prime, curato dagli studenti del gruppo “comunicazione Novembre 2019 Incontro con un rappresentante del Laboratorio Scuola Volontariato di Treviso per illustrare le iniziative promosse dall’associazione 29 novembre 2019 Partecipazione alle attività della Rete Progetto Pace: convegno organizzato dalla Rete Progetto Pace - Associazione bNET – Treviso: “Alterità e cultura di pace”: seminario di una giornata. Tema: “Cambiamenti climatici e salvaguardia ambientale” Auditorium Fondazione Cassamarca di Treviso. Relatore principale prof. Luca Fiorani ricercatore dell’ENEA. 24 marzo 2020 PalaMazzalovo di Montebelluna (TV) Stage-meeting : approfondimento



delle tematiche e presentazione di perfomance artistiche o progetti sui seguenti argomenti (proposti, da definire): 1. salvaguardia ambientale

2. prevenzione e contrasto del cyberbullismo 3. l’interculturalità

25 aprile – 1 maggio 2020 Viaggio interculturale ed umanitario ( 32^ edizione) in Ungheria, Polonia e Ucraina. Incontri con ONG locali, gemellaggi con scuole/università, meeting con la Rete Ungheria, consegna di fondi e materiale umanitario raccolto con iniziative di solidarietà, presso scuole, associazioni, orfanatrofi, case famiglia, ecc.. Novembre 2019-aprile 2020 Progettazione e realizzazione performance artistiche per il meeting progetto Pace. novembre 2019- marzo 2020 banchetti raccolta fondi per Africa Chiama. Date da definire Progetto Pani e Tulipani: raccolta di generi alimentari di prima necessità. Durata: due settimane Iniziative in collaborazione con il Laboratorio Scuola Volontariato -Banca Etica Treviso: attività ludica e di approfondimento sull’importanza di un uso consapevole del denaro e sui concetti base della finanza etica



(rivolta alle classi seconde) -Cosa farò da grande? Possibilità di servizio in Italia e all’estero (rivolto alle classi quinte nell’ambito dell’orientamento in uscita)

8) Invece di Giudicare Referente Prof.ssa Roberta Mattiazzi

Azioni di mediazione tra pari Studenti dell’istituto a.s. Intervento nelle seconde

9) Inclusione degli

alunni con Bes (disabilità/des)

Referente Prof.ssa Marika Visentin Gruppo di Lavoro: membri del Gli

promuovere l’integrazione di alunni con Bisogni Educativi Speciali (con disabilità e con DES, come per esempio gli studenti con DSA), favorendo la socializzazione, l’acquisizione di una certa autonomia rispetto alla gestione di sé e il miglioramento nella sfera cognitiva, secondo le possibilità di ciascuno, considerando ogni diversità come ricchezza, come opportunità di crescita individuale e collettiva.

Studenti con BES di tutte le classi e di tutti gli indirizzi

a.s.

9)La scuola a teatro

Proponente: Dirigente Scolastico

Formazione di un gruppo teatrale e rappresentazione finale di un’opera.

Studenti, docenti personale Ata, scuole del territorio, familiari, cittadini di Oderzo e delle province trevigiane e limitrofe.

Ottobre 2019

Maggio/ giugno 2020

Rappresentazione teatrale

10). Il giorno della Memoria

Proponente: Dirigente Scolastico

11. Un giardino da vivere

Referenti : Dirigente Scolastico Proff: Carla Damo, Camerin Monica

Sistemazione del giardino dell’istituto in collaborazione con l’Istituto Corazzin di Piavon . Azioni di educazione al rispetto

Allievi,docenti, personale dell’istituto, genitori

Anno scolastico

Riordino e manutenzione del giardino e delle aiuole dell’istituto



dell’ambiente

12. Coro del Sansovino - SansoCoro

Referente: prof.ssa Giuliana Zanette

Formazione di un coro di studenti, ed eventualmente docenti e personale scolastico in genere, dell’IS Sansovino. Si prevede di effettuare un incontro alla settimana della durata di un’ora.

Alunni, docenti e personale scolastico dell’IS Sansovino

Anno scolastico

Prove musicali per la preparazione del concerto di Natale. Prove musicali per la preparazione del concerto di fine Anno Scolastico.

AREA DiDATTiCA - Potenziamento linguistico

Titolo del progetto Proponente/i Sintesi del progetto Destinatari Periodo Risultati attesi 1. Il quotidiano in classe Referente: prof.Paolo

Galassi Gruppo di lavoro: proff: Graziani Federico, Mattarollo Giuseppina, Piccin Augusta, Moro Annamaria, Toninato Paola, Venturato Chiara, Zigoni Loretta

SEZIONE A (docenti coinvolti:

Galassi Paolo, Mattarollo

Giuseppina, Piccin Augusta,

Moro Annamaria, Toninato

Paola, Zigoni Loretta)

-organizzare la distribuzione dei

quotidiani “IL CORRIERE DELLA

SERA”, “IL SOLE 24 ORE” e la

rivista “FOCUS”, nelle classi che

hanno aderito al progetto;

-rendere possibile l'accesso agli studenti e ai docenti interessati ai siti di “SCUOLACHEFARETE” per usufruire dei molteplici servizi e risorse per l'insegnamento/apprendimento; -partecipare al progetto di alfabetizazione economico-finanziaria “YOUNG FACTOR” promosso in collaborazione con Banca Monte dei Paschi di Siena,

Classi iscritte al progetto, alunni dell’istituto, docenti.

a.s.-

Realizzazione di un mini-Focus dopo la ricezione gratuita e la consultazione, tra Gennaio e Giugno, del

mensile originale. SEZIONE B (docenti coinvolti: Galassi Paolo, Graziani Federico, Venturato Chiara) realizzazione di un giornale di Istituto utilizzando lo strumento formativo della simulazione d'impresa, decisamente orientato a sviluppare una interdipendenza positiva tra i membri del gruppo di lavoro dovendo essi collaborare per il raggiungimento di un obiettivo comune concreto.




Titolo del progetto Proponente/i Sintesi del progetto Destinatari Periodo Risultati attesi Intesa San Paolo e Unicredit; -partecipazione al concorso “FOCUScuola: redazioni di classe”, progetto promosso in collaborazione con la rivista scientifica Focus aperto a le classi seconde delle scuole secondarie di secondo grado che partecipano al progetto “Il Quotidiano in Classe”; gli studenti saranno invitati a realizzare un mini-Focus dopo la ricezione gratuita e la consultazione, tra Gennaio e

Giugno, del mensile originale. SEZIONE B (docenti coinvolti: Galassi Paolo, Graziani Federico, Venturato Chiara) Vedi risultati

3. “Dalla parola alla scena: prosa e poesia diventano teatro”

Proponente: Emanuela Furlan Gruppo di lavoro: Artese docenti di lettere del biennio – da definire

Individuazione di testi poetici e/o in prosa da drammatizzare.

Classi prime e seconde, ottobre 2019 aprile 2020

Realizzazione di un evento

4. Lingua viva. Potenziare la competenza comunicativa nelle seconde e terze lingue.

Referente: prof.ssa Visentin Marika Gruppo di lavoro: dipartimento di lingue straniere, II e III lingua

Migliorare la competenza comunicativa degli studenti offrendo loro la possibilità di confrontarsi direttamente con la lingua parlata e con una realtà culturale di cui conoscono a volte solo l’aspetto stereotipato.

Classi seconde, terze per la seconda lingua; alunni di quarta per la terza lingua.

febbraio 2019 aprile 2020

Presenza di un docente madrelingua: 1 ora alla settimana per

classe da febbraio ad aprile

2020, così distribuite:

15 h. francese (2^lingua)

20 h. spagnolo (2^-3^ lingua)




Titolo del progetto Proponente/i Sintesi del progetto Destinatari Periodo Risultati attesi 40 h. tedesco (2^lingua)

10 h. russo (3^lingua)

5. Progetto Erasmus + Referente: prof.ssa Monica Camerin,

Migliorare la capacità di comunicare efficacemente nelle lingue straniere, la competenza digitale,l’imparare ad imparare, lo spirito di iniziativa e imprenditorialità, la consapevolezza interculturale.

38 allievi classi quarte Anno scolastico Mobilità internazionale di 5 settimane

6. Soggiorni linguistici

Referente: prof.ssa Casellato Francesca Gruppo di lavoro: Sabrina Guerrato

Il Progetto potenzia l’apprendimento delle lingue L2 ed L3 attraverso la proposta didattica di un SOGGIORNO STUDIO LINGUISTICO all’estero. Mira ad integrare e ad approfondire lo studio scolastico delle lingue straniere in un contesto autentico che permette di avvicinarsi anche alla cultura, alla civiltà e alle tradizioni del

lingue L3 (francese, tedesco spagnolo e russo) i soggiorni saranno rivolti alle classi del secondo biennio. Per la lingua L2 inglese i soggiorni studio di due settimane sono rivolti agli allievi delle classi seconde da effettuarsi all’inizio del mese di settembre.

Attivazione del progetto: novembre 2019 settembre 2020

Soggiorni linguistici in periodo scolastico: classi del secondo biennio e del quinto anno di corso

Per le lingue francese, russa e tedesca l’attività potrà svolgersi prevalentemente nel periodo di settembre

stage all’estero in periodo scolastico: classi del secondo anno di corso del secondo biennio

soggiorni linguistici in periodo estivo: classi del primo e del




Titolo del progetto Proponente/i Sintesi del progetto Destinatari Periodo Risultati attesi Paese di destinazione di cui si studia la lingua (Francia, Austria/Germania, Regno Unito/Irlanda, Russia, Spagna).

In particolare per l’indirizzo RIM e Turismo (lingua inglese) il soggiorno sarà considerato a tutti gli effetti attività parte del curriculum, per cui le classi di indirizzo frequenteranno dei corsi personalizzati, che li porteranno ad affinare abilità e competenze utili ai fini della preparazione all’esame di stato e alla loro carriera professionale futura.

per la lingua spagnola il soggiorno sarà organizzato nei mesi di giugno-luglio.

secondo biennio.

7.Certificazioni Internazionali Linguistiche : L 1 inglese

Referente: prof.ssa Cristina Guerrato

Preparazione di alunni del triennio all’esame di Certificazione esterna in lingua inglese Cambridge FCE. La preparazione è focalizzata sulle abilità di comprensione scritta e orale, sulla produzione di brevi racconti inerenti la quotidianità e sull’interazione.

Studenti secondo biennio e quinto anno

a.s.

8.Certificazioni Internazionale Lingua francese, spagnolo, tedesco

Referente: prof.ssa Monica Camerin, Gruppo di lavoro: proff., Caroli Arianna,

Potenziamento delle lingue L2 e L3 al fine di superare le prove di Certificazione internazionale presso i centri dell’Alliance

Studenti di 3^ 4° e 5° anno con voto in lingua francese, tedesca, spagnola pari o superiore a 8 per la




Titolo del progetto Proponente/i Sintesi del progetto Destinatari Periodo Risultati attesi Massarotto Emlia, Polese

Diego, Visentin Marika,

Aprile Barbara.

Française, dell’Istituto Cervantes e del Goethe Institut.

Certificazione di livello B1. Studenti del 5° anno con voto in lingua francese, tedesca, spagnola pari o superiore a 8 per la Certificazione di livello B2

9. Corso di Spagnolo commerciale in orario extracurricolare

Referente: prof.ssa Marika Visentin

Fornire agli allievi delle classi che terminano lo studio della lingua spagnola in 3^ (indirizzo SIA) la possibilità di continuare a studiarla e praticarla, il tutto finalizzato ad un uso professionale della stessa, in modo che risulti spendibile non solo in ambito quotidiano, bensì anche nel mondo del lavoro, in un contesto aziendale e commerciale.

Studenti delle classi 4^ C su adesione.

gennaio 2020 aprile 20200

Organizzazione del corso

10. Potenziamento della Lingua Inglese con Docenti Esperti Madrelingua in orario curricolare

Referente: prof.ssa Lucchetta Giuseppina Gruppo si Lavoro: Docenti del Dipartimento di Lingua Inglese

Potenziare l' apprendimento della Lingua Inglese attraverso l' intervento di Docenti Esperti Madrelingua.

Classi seconde dell’istituto Per 6 ore

Da gennaio a marzo 2020



AREA DiDATTICA – Informatica

Titolo del progetto Proponente/i Sintesi del progetto Destinatari Periodo Risultati attesi 1.Certificazioni ECDL e corsi preparatori

Referente: Prof. Egidio Maddalosso Gruppo di Lavoro: docenti con competenze informatiche

Organizzazione di corsi d’informatica e CAD rivolti ad allievi interni ed esterni finalizzati al conseguimento della certificazione ECDL. Sperimentazione di eventuali corsi rivolti al territorio.

Tutti gli allievi Utenti esterni

Novembre 2019 Giugno 2020

2. Robot In –Clusion La robotica educativa per una scuola inclusiva

Referente: Prof. Egidio Maddalosso Gruppo di Lavoro: Burlin Lorella, Venturato Chiara, Querin Flavio

Sperimentare la robotica educativa quale innovativa metodologia d’insegnamento. In collaborazione con il GIF di Oderzo, ISIS Scarpa di Motta di Livenza, Ist. Duca degli Abruzzi e l’ist. Plank di TV.

Allievi classe 3^ C SIA Anno scolastico Realizzazione di un evento a dicembre (Scuole aperte) ; a gennaio evento in collaborazione con la ditta Promo Service e il progetto E- Tourism 2018.



AREA DiDATTICA – Settore tecnico- professionale

Titolo del progetto Proponente/i Sintesi del progetto Destinatari Periodo Risultati attesi 1) 1) Alternanza Scuola

Lavoro Referente: Prof. Paolo Signori Gruppo di Lavoro: proff. Loretta Zigoni (SIA),Graziosi Sandra (Sicurezza ) Michela Marostica (Scuole Outdoor e Sicurezza), Fabio Gallo (CAT), Flavia Tonon (AFM),Casellato Francesca (Soggiorni Linguistici), Moro AnnaMaria (RIM), Cristina Guerrato (TUR), Padoan (LOG), i tutor degli allievi delle classi interessate, docenti dei consigli di classe del triennio. Collaborazione con le funzioni strumentali

Organizzazione di esperienze formative secondo la metodologia PCTO

Classi terze e quarte Anno scolastico Classi terze e quarte : corsi sicurezza, corsi professionalizzanti, UDA, visite guidate . Stage: classi quarte a.s. 2019-2020: 01/06/2020 - 27/06/2020 classi quarte a.s. 2020-2021: 01/09/2020 - 19/09/2020 Classe quinta: Relazione esperienza PCTO.



2) 2) Progetto Territorio Referente: Prof. Luca Bet – Fabio Gallo Gruppo di lavoro: Moro Augusto, Sgaggio Marzia, Bigoni Diego, Rubinacci Francesco

organizzare una serie di conferenze, corsi di formazione specifica e UDA mirate, di elevato contenuto tecnologico, che consentano un approfondimento di tutti gli aspetti didattici trattati nelle diverse discipline di indirizzo anche in vista dell’esame di stato che attende gli studenti e nello specifico sarà possibile sviluppare specifiche tematiche inerenti i diversi campi sotto evidenziati.

SI è inoltre ritenuto opportuno, anche alla luce delle future modifiche dei ddl sopra citati, prevedere delle ulteriori specifiche UDA in ambito Umanistico che possano potenziare le conoscenze del territorio e delle relative risorse sia per le classi del biennio che

del triennio. ORGANISMO EDILIZIO EDILIZIA SOSTENIBILE LE NUOVE TECNOLOGIE

UDA SPECIFICHE:

CLASSE 2^A TEC

L’effetto Serra

CLASSE 3^CAT – Architettura green - palafitte house; L’eta’ comunale e sviluppo del territorio CLASSE 4^CAT – Architettura green - ristrutturazione green Sansovino, Palladio, Longhena e Canova CLASSE 5^CAT Architettura green – Architettura wellness Recupero del patrimonio rurale

Anno scolastico Realizzazione UDA e percorsi previsti;

Conferenze e incontri specifici (da definire)

FIPS ed eventuale uscita sul

territorio dei laghi

Corso Revit 3-4 Cat (ottobre)

Corso guida Droni

3.”Orizzonte Turismo 3.0”

Referente: Prof.ssa Doris Comand Gruppo di lavoro: Guerrato Cristina e Guerrato Sabrina

Attività di formazione professionalizzante del settore turistico rivolte agli allievi delle classi terze, quarte e quinte. Centro di formazione e consulenza continua

Classi terze, quarte e quinte indirizzo turistico

Novembre 2019

Aprile 2020

Realizzazione attività previste per le classi terze, quarte e quinte



4)La matematica si mette in gioco: i giochi di Archimede

Referente: Prof.ssa Mariangela Taribello Gruppo di lavoro: Elena Casarin, Danilo De Luca, Antonella Farruggia, Chiara Venturato.

Adesione da parte dell’Istituto Sansovino al progetto “Olimpiadi della Matematica” organizzate dall’UMI (Unione Matematica Italiana):

Allievi classi prime, seconde, terze, quarte e quinte dell’istituto.

.

Ottobre 2019 Maggio 2020

5) Un’isola per le scuole: Isola di Capraia

Referente Prof. Michela Marostica Gruppo di lavoro: docenti dei Consigli di Classe interessati all’attività

Progetto interdisciplinare di educazione all’ambiente attraverso attività outdoor con l’obiettivo di abituare docenti ed allievi al lavoro cooperativo, migliorare l’autonomia singola di gruppo e mettere in pratica le nozioni di alcune discipline tecniche.

Classi quarte dell’istituto Novembre 2019

7)Mathematics of Complexity Idee progettuali

Referente: Prof. Danilo De Luca Gruppo di lavoro da coinvolgere : docenti di Matematica

La ricerca di modelli semplificanti per la risoluzione di problemi reali

8) Modelli matematici applicati al Marketing, decision making e problem solving aziendale Idee progettuali

Referente: Prof. Danilo De Luca Gruppo di lavoro da coinvolgere: docenti di Matematica

Descrizione di alcuni modelli matematici nel sistema aziendale

9) Networks: nuovi modelli matematici di integrazione e sviluppo sociale Idee progettuali

Referente: Prof. Danilo De Luca Gruppo di lavoro da coinvolgere: docenti di Matematica

Tecniche finalizzate a misurare le relazioni sociali che scaturiscono da legami di diversa natura



10) Mategames Idee progettuali

Referente: Prof. Danilo De Luca Gruppo di lavoro da coinvolgere: docenti di Matematica ed economia

Il percorso in oggetto si svilupperà seguendo metodiche innovative basate sulla peer education e sul cooperative learning mirate allo sviluppo delle competenze matematiche di base utili a risolvere una serie di problemi in situazioni quotidiane.

La tua idea d’impresa _ Saggese e De Luca gruppi da 10 Portale bisogna iscriversi entro il 18 ottobre – extracurricolare classe terza e quarta



Progetto Sport e Salute – Attività sportive e motorie d’istituto 2019- 20

In orario curricolare

Attività Data Destinatari

Corsa campestre uscite in ambiente naturale (sci,

rafting, bicicletta, arrampicata, camminata nordica,

golf)

Da definire Tutte le classi

Orienteering Anno scolastico Tutte le classi

Corsi di nuoto, tennis, Anno scolastico

da novembre

Tutte le classi

aerobica e simili:

yoga, rugby, difesa personale, tiro con l’arco,

giocoleria.

Anno scolastico

da novembre

Tutte le classi

In orario extracurricolare

Torneo di calcio a 5 da novembre Tutte le classi

Torneo di pallavolo, badminton, tennis da tavolo da novembre Tutte le classi

Giochi Sportivi Studenteschi

da novembre Squadre d’istituto

Tornei sportivi organizzati dalla consulta degli

studenti

da gennaio Squadre d’istituto

Attività sportiva in ambiente naturale da dicembre Tutte le classi

Uscite e/o settimane in ambiente naturale da febbraio Tutte le classi



L’aikido nelle relazioni scolastiche Idee progettuali

Referente: Prof.Danilo De Luca Gruppo di lavoro da coinvolgere: docenti di scienze motorie

Il percorso didattico dell’Aikido (arte marziale) può rappresentare un importante strumento contro la “dispersione scolastica” (finalità del primo biennio) ed il rafforzamento delle relazioni (secondo biennio) perché non solo contribuisce a sviluppare competenze trasversali quali l’empatia, le relazioni sociali, le competenze di ascolto, la leadership, la comunicazione corporale, lo stare insieme, ma nello stesso tempo consente di eliminare gli schemi mentali rigidi favorendo così il processo di apprendimento e di integrazione tra il gruppo molto eterogeneo dei discenti provenienti da differenti sezioni ed indirizzi o addirittura tra corpo docente ed allievi.

Docenti e allievi dell’istituto a.s. 2018-2019

Commissioni da formare: Referente Bullismo: Galassi , Pizzol Laura, Graziella Viotto Gruppo allargato Bullismo e cyber bullismo: De Nicola, Massarotto Team Digitale: Maddalosso Egidio, Massarotto Emilia, Venturato Chiara, Burlin Lorella, Zanette Giuliana, Galassi Paolo, Querin Flavio Commissione Rav e Rendicontazione Sociale: Damo Carla, Furlan Emanuela, Zanaboni Alberto, Mazzer Loredana, le funzioni strumentali, Piovesan, Maddalosso Commissione GLI : Visentin Marika, Carla Damo, Massarotto Emilia, Gaiotto Michele docente di sostegno, e 1 allievo da individuare, Calcinotto Massimo

Soggiorni linguistici estivi e mobilità in Alternanza all’estero (Erasmus +) Realizzazione di eventi:



a) Sostenibilità d’impresa – 19 ottobre 2019 b) Consegna diplomi classi quinte a.s. 2018/2019 sabato 14 dicembre 2019 c) Progetto E- tourism - gennaio 2020 d) “Dalla parola alla scena”: prosa e poesia diventano teatro e) Giornata della memoria; (da verificare) f) Rappresentazione teatrale (da verificare)

Convegni per:

pubblicizzare il settore Logistica e Costruzioni Ambiente e Territorio

Incontri con esperti

30 settembre 2019: prof. Stefano Canali ( formazione docenti e collegio tematico )

8 novembre 2019: prof. Filippo Barbera formazione docenti (collegio tematico)

14 febbraio 2020 : Roberta Gallego 6 classi prime da individuare

Altri interventi di esperti da definire

Borse di studio classi terze e seconde:

- Settore tecnico : sabato 23 maggio 2020 - Settore economico: sabato 30 maggio 2020

NB =>AREA EDUCATIVO- FORMATIVA “Scuola di vita e vita di scuola”: un ragazzo deve aderire a un progetto/evento

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