EDUCARE ALLA MONDIALITA’

PROPOSTE PER SCUOLE & CENTRI EDUCATIVI

Educare è ripercorrere continuamente l’esperienza di un crescere,

di un maturare sempre più arricchito.

don Francesco Pedretti

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Indice Associazione COE pag 3

Carta Educazione COE 4 Proposte presso le sedi scolastiche 7

Goccioline 8 Timmy il topolino goloso 10 Un mondo di tartarughe 12 I sogni tra le mani 14 Ballando con il mondo 16 Il nuovo orticello 18 Riserve di colore 22 Un mondo a collage 23 Conosco me conosco te 24 Proiezioni e rassegne di film 27 A tu per tu 28 Goccia dopo goccia 30 A secco d’acqua 31

Proposte presso la sede di Barzio 33

Colorimondo 34 Mondorama 35 Africa Esengo 36 Festa interculturale di compleanno 38

Spazio scuola festival 39

Spazio Scuola kids 40 Spazio Scuola teenagers 42 Spazio Scuola young 44 Giuria giovani 46

Proposta Speciale

Hakuna Matata 48 Esperienze residenziali 51 presso La Benedicta

Giorni verdi 52 Settimane bianche 53

Laboratori didattici 54 Museo Gianetti Saronno Contatti 56

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ASSOCIAZIONE CENTRO ORIENTAMENTO EDUCATIVO L’Associazione Centro Orientamento Educativo - COE è un’associazione di volontariato di ispirazione cristiana che nasce nel 1959 ed opera per lo sviluppo di una cultu-ra del dialogo e della solidarietà. Nel 1974 è riconosciuta ONG idonea alla cooperazione internazionale. Sostiene progetti in Camerun, R.D. Congo, Bangladesh, Guatemala e Papua Nuova Guinea nei settori dell’educazione, della formazione, della sanità, della cul-tura, della valorizzazione delle risorse naturali locali, dell’agricoltura e della sicurezza alimentare. In Italia, il COE progetta e realizza interventi di Educazio-ne alla Cittadinanza Mondiale; organizza dal 1991 il Festi-val del Cinema Africano, d’Asia e America Latina di Milano e promuove film, eventi musicali, mostre e spettacoli di autori e artisti dei tre continenti. È impegnato in attività di promozione del volontariato ed è un ente accreditato per la gestione del Servizio Civile in Italia e all’estero (18-29 anni). In Italia è presente a Barzio (LC), Lecco, Esino Lario (LC), Milano, Santa Caterina Valfurva (SO), Roma.

Carta dell’Educazione del COE Fedele alla sua ispirazione più profonda e arricchita da decenni di esperienza nel campo educativo il COE ha elaborato una sua “Carta dell’Educazione” alla quale si ispira nella sua progettazione educativa. 1. I fondamenti dell’educazione

1.1 Ogni persona è un valore assoluto

1.2 Ogni persona ha la libertà come fondamento di se stessa.

1.3 Ogni persona è fatta per la felicità.

1.4 Ogni persona ha il diritto e il dovere di realizzare se stessa.

1.5 Ogni persona ha bisogno di relazioni capaci di creare comunione armoniosa di vita.

1.6 Ogni persona è chiamata a partecipare alla co-struzione di una società migliore

1.7 Ogni persona ha una corresponsabilità mondiale.

2. Le finalità

2.1 Promuovere la stima di sé e dell’altro, la fiducia nella persona, uno sguardo positivo sulla possibilità di realizzare se stessi e di collaborare alla costruzione di un mondo sempre più rispondente al disegno di Dio

2.2 Promuovere il rispetto dell’altro, il dialogo, l’accoglienza e la valorizzazione della diversità come ricchezza

2.3 Far crescere la gioia, il gusto della bellezza e la capacità di stupirsi.

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2.4 Far crescere la comunione nella condivisione di bisogni, sentimenti, situazioni e progetti di vita

2.5 Promuovere la conoscenza delle diversità cultura-li e la creatività, in particolare nelle arti e nelle nuo-ve tecnologie

2.6 Promuovere la consapevolezza della responsabili-tà personale nella realizzazione della pace, della giu-stizia, del rispetto dei diritti umani, della natura e di tutto il creato e nella salvaguardia dei beni comuni.

2.7 Rafforzare la capacità di manifestare le proprie idee e di scegliere nel tempo della pluralità

3. Il metodo

3.1 Coinvolgere la persona nella sua totalità: dimen-sione corporea, spirituale, relazionale, cognitiva e sociale

3.2 Creare un ambiente idoneo alla proposta educati-va

3.3 Favorire l’ascolto di sé e degli altri e il coinvolgi-mento di tutti

3.4 Prendere in considerazione, in ogni fase del pro-getto educativo, il punto di vista di tutte le persone coinvolte

3.5 Proporre l’arte, nei suoi elementi universali e specifici, come strumento di conoscenza e di educa-zione

3.6 Attivare esperienze laboratoriali per stimolare le potenzialità personali, la collaborazione nel gruppo e la condivisione di un progetto

3.7 Proporre l’animazione nella sua dimensione di incontro, di scambio e di festa, come strumento di arricchimento e di crescita personale.

4. La figura dell’educatore

4.1 Ha fiducia, entusiasmo e sguardo positivo

4.2 E’ inserito nel suo tempo: legge gli avvenimenti, cerca di capirli

4.3 E’ attento ai bisogni dell’altro

4.4 Sa cogliere e valorizzare le potenzialità di ciascu-no

4.5 Sa dialogare, non impone, cammina insieme

4.6 Elabora il progetto secondo le finalità e il metodo definiti e lo attua tenendo conto del contesto in cui opera

4.7 E’ sempre in ricerca, aperto alle novità, disponibi-le al confronto e attivo nella collaborazione.

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Proposte presso le sedi scolastiche

GOCCIOLINE Destinatari Alunne/i della scuola dell’infanzia e delle prime due classi della scuola primaria. Finalità

- Far comprendere che l’acqua è fonte di vita e bene comune - Stimolare comportamenti mirati a un suo utilizzo corretto.

Modalità L’intervento prevede due incontri di circa un’ora ciascuno: -1° incontro Racconto animato della storia delle goccioline. A seguire i bambini saranno coinvolti, prima, in un semplice laboratorio manuale e, dopo, in una divertente danza dell’acqua, per cui sperimente-ranno che dall’acqua si genera e si alimenta la vita.

INFANZIA

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-2° incontro Un gioco interattivo farà apprendere l’utilizzo corretto e quello scorretto dell’acqua nella nostra quotidianità. Seguirà un laboratorio manuale per la realizzazione di un oggetto significativo legato all’acqua che resterà all’alunno come memoran-dum del percorso fatto. A conclusione, un canto e un danza sull’acqua ispirati ai ritmi africani. Costi Da concordare in base al numero degli alunni e delle classi partecipanti

INFANZIA

TIMMY, IL TOPOLINO GOLOSO

Destinatari Alunne/i della scuola dell’infanzia e delle prime due classi della scuola primaria. Finalità

Far comprendere che la terra, come una mamma che provvede al bisogno di cibo dei figli, offre tante risorse a tutti i popoli del mondo. E’ un be-ne comune e merita gratitudine e rispetto

Far conoscere il processo di trasformazione del cibo che arriva sulle nostre tavole

Far conoscere alcuni prodotti della terra originari dai Paesi dell’Asia, Africa, Oceania e America La-tina che sono presenti nei nostri menù.

Modalità Il progetto prevede due possibili articolazioni:

un percorso breve di due incontri di circa un’ora ciascuno un percorso lungo di sei incontri di circa un’ora ciascuno.

INFANZIA

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Il primo incontro è comune sia al percorso breve che a quello lungo e consiste in :

- presentazione del topolino Timmy e di una sua giornata alla scoperta dell’origine e della trasfor-mazione di alcuni cibi - laboratorio musicale per condividere con Timmy la gioia dei saperi acquisiti - laboratorio manuale per realizzare un ricordo dell’esperienza fatta.

Per il percorso breve seguirà un secondo incontro, che coinvolgerà i bambini in attività di tipo ludico ed espressivo, per conoscere alcuni dei prodotti della terra che arrivano sulle nostre tavole. Per il percorso lungo seguiranno cinque incontri in ognuno dei quali verrà presentato un prodotto ali-mentare di un altro Paese. I bambini di volta in volta verranno coinvolti in danze, canti, attività manuali legati alle caratteristiche del prodotto pre-sentato o alle tradizioni culturali del Paese di pro-venienza.

Costi Da concordare in base al numero degli alunni e delle classi partecipanti.

INFANZIA

UN MONDO DI TARTARUGHE

Destinatari Alunne/i della scuola dell’infanzia e delle prime due classi della scuola primaria. Numero di partecipanti max 30 per gruppo. Finalità

Far conoscere il valore simbolico che le diver-se culture attribuiscono alla tartaruga Favorire e promuovere un atteggiamento

aperto alla conoscenza delle culture altre e al dialogo

Sensibilizzare a comportamenti corretti per la difesa dell’ambiente.

INFANZIA

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Modalità Allestimento a cura del COE di una mostra di riproduzioni artigianali di tartarughe realizzate con vari materiali e provenienti da diversi Pae-si del mondo. Due incontri della durata di 1h e 30' con la proposta di:

- visita guidata alla mostra - videoclip - racconti sulle tartarughe e il loro ambiente - laboratorio pratico-manuale di costruzione

di tartarughe con materiali e supporti vari. Costi 300 € +IVA +150 € per ogni gruppo aggiunto.

INFANZIA

I SOGNI TRA LE MANI

Destinatari Classi della scuola dell’infanzia, primaria e secon-daria di primo grado. Modalità

Allestimento a cura del COE di una mostra di marionette e burattini provenienti da tutto il mondo. La mostra sarà a disposizione della scuola con tempi e modalità da concordare.

Due incontri con gli alunni della durata di circa 1h e 30’/ 2 h così strutturati:

- visita interattiva della mostra - costruzione di burattini o marionette

INFANZIA PRIMARIA SECONDARIA I°

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Costi 500 € + IVA per l’allestimento, il noleggio e lo smontaggio della mostra. In aggiunta 100 € + IVA per ogni classe che aderisce al progetto. I materiali per il laboratorio sono forniti dal COE.

INFANZIA

BALLANDO CON IL MONDO

PRIMARIA

Descrizione Il progetto è nato con l’intento di mettere in evi-denza, attraverso il teatro, le danze, la musica, le immagini e le esplorazioni sensoriali, come il corpo sia quel territorio che tutti ugualmente abitiamo. Ben prima e al di là delle profonde differenze sociali e culturali tra “noi” e “loro”, obiettivo comune a tutti i popoli, quindi nostro universale comune, è “star bene nel proprio corpo”. “Ballando con il Mondo” mira quindi a far riconosce-re la nostra comune storia di esseri umani dotati di un corpo senziente, ovvero scoprire che non esiste possibilità di reciproco ascolto e accoglienza senza il riconoscimento di questa fortissima radice comune che ci unisce e che ci vede esperire il mondo attra-verso una comune esperienza sensoriale, ben prima dell’articolazione del linguaggio e del pensiero, che ci possono invece facilmente dividere. Il progetto si realizza a partire dal 2° quadrimestre e si conclude con uno spettacolo di fine anno aperto all’intera comunità scolastica e al territorio. In un incontro preliminare con i docenti si concorda il numero e la tipologia di interventi basati su attivi-tà di espressione corporea. Ogni intervento ha una durata di circa 1h per classe.

SECONDARIA I°

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Destinatari Alunne/i della scuola secondaria di primo grado. possibile, su richiesta, estendere la proposta anche

al secondo ciclo della scuola primaria, concordando eventuali modifiche con l’insegnante referente. Il progetto mira a coinvolgere tutta la scuola, con un numero minimo di tre classi. Finalità:

Aiutare gli alunni a cogliere le sensazioni prodotte dal proprio corpo.

Favorire la comunicazione gestuale e il bisogno

di manifestare se stessi e le proprie istanze interiori mediante una serie di movimenti coordinati.

Favorire il dialogo interculturale attraverso pro-cessi di valorizzazione delle identità, necessari per far comprendere agli alunni l’interdipendenza tra culture, esseri umani e territori.

Tempi e costi Da concordare in base al numero degli interventi e delle classi che aderiscono al progetto.

PRIMARIA SECONDARIA I°

IL NUOVO ORTICELLO IL CIBO DI TUTTI, IL CIBO PER TUTTI

Percorso di educazione interculturale sui temi del cibo e della tutela dell’ambiente

Destinatari Alunne/ i delle classi quarte e quinte della scuola primaria Finalità

Promuovere la consapevolezza dell’importanza del diritto al cibo per tutti e della tutela della so-vranità alimentare

PRIMARIA

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Promuovere la conoscenza di alcune tradizioni culturali legate al rapporto tra cibo e ambiente in diverse aree del mondo, con particolare rife-rimento ai Paesi dell’Asia, Africa e America Lati-na e far comprendere come attraverso lo scam-bio di prodotti agricoli e alimentari nel tempo e nello spazio si sono generate significative tra-sformazioni nella cucina e nella cultura di di-versi popoli

Far conoscere alcune delle cause della fame nel mondo con particolare riferimento al problema della desertificazione e all’inquinamento

Sollecitare comportamenti antispreco del cibo e di attenzione e rispetto verso tutti i cibi, anche se diversi dai propri gusti, e uno stile di vita che rispetti l’ambiente e l’ecosostenibilità del pianeta, attraverso pratiche condivise di riciclo e una corretta protezione del territorio naturale

Stimolare interesse, conoscenza e partecipa-zione attiva alla difesa e valorizzazione delle risorse naturali e delle buone pratiche di condi-visione interculturale del territorio di apparte-nenza, coinvolgendo la comunità scolastica, la popolazione immigrata e l’intera cittadinanza.

PRIMARIA

Modalità Il progetto inizia con un grande gioco sui cibi del mon-do per dare un approccio ludico al percorso e per sti-molare l’interesse e la partecipazione di tutti. La presenza congiunta di tutte le classi in questa fase iniziale verrà sottolineata come valore importante per suggellare l’avvio di un itinerario comune che darà esi-ti diversi e complementari, basati sulla condivisione di stimoli, risorse, impegno e competenze di ciascuno. Gli incontri a seguire, per un totale di 9 per classe, del-la durata di un’ora, alterneranno la visione di tre cor-tometraggi di fiction, sui temi del diritto al cibo, della desertificazione e dell’inquinamento, presentati in re-centi edizioni del Festival del Cinema Africano, d’Asia e America Latina di Milano, con attività di laboratorio sia manuale sia di espressione corporea legati alle tema-tiche affrontate.

PRIMARIA

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Le proiezioni dei film si effettueranno in tre incontri distinti e saranno seguite da analisi partecipate da-gli stessi alunni sulla base di stimoli forniti dagli e-sperti COE che interverranno nelle classi. E’ prevista un’attività sul territorio attraverso alcu-ne semplici ricerche, che vedranno il lavoro con-giunto e distribuito tra le classi partecipanti, mira-te a individuare attraverso fotografie, interviste e altro, i legami tra cibo e ambiente e intera cittadi-nanza in un’ottica interculturale e di tutela ambien-tale. Per queste indagini è necessario l’apporto dei docenti in quanto sono proposte come attività di approfondimento al di fuori degli incontri degli e-sperti COE con le classi. La conclusione del percorso proposto può confluire in uno spettacolo di fine anno con la presentazione alla comunità scolastica e cittadina sia dei risultati delle ricerche sul territorio sia delle “rappresentazioni” realizzate nei laboratori di espressione corporea/teatrale. Costi Da concordare in base al numero delle classi parte-cipanti.

PRIMARIA

RISERVE DI COLORE

Impariamo a tingere i tessuti secondo l’antica arte dei batik Destinatari Alunne/i della scuola primaria e scuola secondaria di primo grado. Modalità

Allestimento a cura del COE di una mostra di batik, stoffe tinte con la tecnica di riserva. La mostra sarà a disposizione della scuola con tempi e modalità da concordare. Due incontri della durata di circa 1h30’/2h secondo la seguente proposta:

- 1° incontro Presentazione della storia e della tecnica. Video del

Burkina Faso di 15' sulla realizzazione di un batik. Dimostrazione in classe.

- 2° incontro Visita alla mostra e analisi culturale e geografica dei

pezzi in esposizione. Laboratorio per la realizzazione di un oggetto secondo la tecnica di riserva.

Costi 500 € + IVA per l’allestimento, il noleggio e lo smon-taggio della mostra. In aggiunta 150 € per ogni classe che aderisce al pro-getto. I materiali per il laboratorio sono forniti dal COE.

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Destinatari Alunne/i della scuola primaria e scuola secondaria di primo grado. Modalità

Allestimento a cura del COE di una mostra di stoffe lavo-rate con la tecnica della

tenture, tela applicata. La mostra sarà a disposizio-ne della scuola con tempi e modalità da concordare. Un incontro della durata di circa 1h e 30’/2 h così strutturato:

- visita guidata con spiegazione storica e tecnica, con particolare focus sull’uso dei colori nelle diver-se culture.

- laboratorio di tenture per decorare cartellette o quadernoni.

Costi 300 €+IVA per l’allestimento, il noleggio e lo smon-taggio della mostra. In aggiunta 100 € per ogni classe che aderisce al progetto.

PRIMARIA SECONDARIA I°

UN MONDO A COLLAGE

CONOSCO ME CON0SCO TE

Destinatari Il progetto si rivolge agli alunni della scuola secon-daria di primo grado. possibile su richiesta estendere la proposta anche

al secondo ciclo della scuola primaria, concordando eventuali modifiche con l’insegnante referente. Il progetto mira a coinvolgere tutta la scuola, con un numero minimo di tre classi. Finalità

Valorizzare e potenziare la consapevolezza di ogni alunno in merito alla conoscenza di se stesso Contribuire a sviluppare e consolidare relazioni positive e armoniche all’interno della classe e al di fuori del contesto scolastico Favorire processi di partecipazione attiva e di in-terazione Stimolare e far crescere l’autostima e la consape-volezza dell’importanza del rispetto per se stessi e verso gli altri

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Creare o consolidare un clima di amicizia e di collaborazione reciproca dove il più grande aiu-ta il più piccolo e tutti insieme partecipano alla realizzazione della produzione finale. Promuovere la conoscenza di racconti e tradi-zioni di culture altre come patrimonio comune per tutti i popoli.

METODOLOGIA

Collaborazione e coinvolgimento degli insegnan-ti in tutte le fasi del progetto. Attività laboratoriali che prevedono: - la formazione di gruppi eterogenei - l’impiego di tecniche espressive varie - la valorizzazione di lavori già realizzati dagli insegnanti con gli alunni - la valorizzazione delle culture di provenienza di alunni stranieri presenti nella scuola. I laboratori sono finalizzati alla produzione di suoni con strumenti ritmici e all’animazione di fiabe, proverbi e danze tipiche di alcune culture del mondo. Queste realizzazioni possono conflu-ire in uno spettacolo di restituzione per l’intera comunità scolastica.

Tempi Sono previsti, sulla base dell’adesione di almeno tre classi, 6 incontri di circa 1h per classe e 4 h di prove generali. Lo spettacolo finale ha una durata di almeno 1h. Costi Da concordare in base al numero degli interventi e delle classi che aderiscono al progetto.

PRIMARIA SECONDARIA I° SECONDARIA II°

PROIEZIONI E RASSEGNE DI FILM

Destinatari Alunne/i della Scuola Secondaria di primo e secondo grado e del secondo ciclo della Scuola Primaria. Le proiezioni possono aver luogo presso le sedi scola-stiche o in sale cinematografiche disponibili nel territo-rio. Finalità Decostruire stereotipi Favorire il confronto di punti di vista diversi Sviluppare un’educazione al dialogo e al rispetto

reciproco. Proposte tematiche Da una selezione ragionata dei dvd e delle pellicole, lungometraggi e cortometraggi, editati dal COE è pos-sibile scegliere tra i seguenti temi: Infanzia e adolescenza Il valore del dialogo Differenze di genere Migrazioni Pace, perdono e conflitto Favole e leggende dal mondo Diritti Gioco e creatività Razzismo

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FILMS THAT FEED - The Rice Bomber di Cho Li, Taiwan, 2013 - col. - 117' per le scuole secondarie di 2° grado - Land Rush di Osvalde Lewat, Hugo Ber-key, Camerun, Mali, UK, USA - 2012 - 58’ per le classi terze medie e le scuole secondarie di 2° grado - Have You Seen the Arana? di Sunanda Bhat, India, 2012 - col. - 74’ per le scuole secondarie di 2° grado - Wind of Change di Julia Dahr, Kenia, Norvegia, 2012 -40’ per le scuole secondarie di 1° e 2° grado - La conchiglia di Mohamed Abdulkadir, Somalia, 92-35’ per tutte le classi a partire dalla quarta elementare

Per informazioni sui film e possibili percorsi tematici si consiglia di consultare il sito

www.coeweb.org/catalogo_film.

Modalità Fornitura di materiale informativo sui film selezionati Presenza di un esperto COE per introdurre alla visio-

ne del film e per l’analisi al termine della proiezione

Tempi e costi Da concordare in base al numero di proiezioni e all’articolazione della proposta.

PRIMARIA SECONDARIA I° SECONDARIA II°

A TU PER TU. Proposte di incontro con persone e culture

Destinatari Alunne/i della scuola primaria e secondaria di primo e secondo grado. Numero di partecipanti max 30

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Finalità Favorire un atteggiamento aperto

all’incontro e al dialogo Promuovere modalità di partecipazione atti-

va e di collaborazione Favorire la crescita di competenze creative

ed espressive come risorsa per il benessere individuale e collettivo Decostruire stereotipi a partire dalla cono-

scenza di contesti culturali specifici. Proposte tematiche Viaggio, migrazioni, cibo, diritti, musica, favole e giochi dal mondo.

Modalità Due incontri in classe, della durata di 1 h 30’

ciascuno: Introduzione al percorso attraverso modalità

interattive e mirate alla reciproca conoscenza del formatore e della classe e delle dinamiche di gruppo; sviluppo del tema attraverso l’utilizzo di supporti vari (oggetti, filmati, testi cartacei, letterari, sonori, visivi, ecc.) Proposta laboratoriale a scelta fra: attività di

espressione corporea, elaborazione creativa-manuale, produzione di materiale informativo-promozionale e/o multimediale, come ad e-sempio: spot e campagne di sensibilizzazione.

Costi 300 € + IVA +150 € per ogni gruppo aggiunto

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GOCCIA DOPO GOCCIA

Destinatari Alunne/i delle classi quarte e quinte della scuola primaria.

Finalità far conoscere le conseguenze di uno squilibrio ambientale causato o dall’eccesso di pioggia o da un prolungato stato di siccità. In particolare approfondire lo stato dell’inquinamento delle falde acquifere in Bangladesh; far riflettere sull’importanza dell’acqua come fonte di vita, di cultura e di bellezza;

sollecitare buone pratiche di consumo corretto

Modalità allestimento presso la sede scolastica della mostra fotogra-fica JOL, che nella lingua bengalese vuol dire acqua, realiz-zata da Sara Munari e che consiste in una ventina circa di foto illustrative del rapporto quotidiano con l’acqua da parte di bambini, donne e lavoratori in alcuni villaggi del Bangladesh; introduzione al tema con modalità interattive e suggestioni poetiche e visive; visita guidata alla mostra JOL; laboratorio : a partire dall’osservazione di strumenti di rac-colta e di conservazione dell’acqua , ciascun alunna/o rea-lizzerà una personale decorazione di un utensile che potrà portare a casa e utilizzare per una condivisione dell’acqua di rubinetto con la propria famiglia o amici.

L’allestimento e lo smontaggio della mostra sono a cura del COE

Tempi L’ intervento con la singola classe ( premessa, visita guidata alla mostra e laboratorio) ha una durata di almeno 1h.

Costi Da concordare in base al numero delle classi che aderiscono alla proposta.

PRIMARIA

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A SECCO D’ACQUA per una salvaguardia dell’acqua come fonte di

vita per tutti

Destinatari Alunne/i delle scuole secondarie di 1° e 2° grado. Finalità

far conoscere le conseguenze dello squilibrio ambientale causato o dall’eccesso di pioggia o da un prolungato stato di siccità; in particolare si focalizzeranno le situazioni concrete di alcuni villaggi del Bangladesh e del Kenia;

far riflettere sull’importanza dell’acqua come fonte di vita, di cultura e di bellezza;

sollecitare buone pratiche di consumo corretto

Modalità allestimento presso la sede scolastica della mostra foto-

grafica JOL, che nella lingua bengalese vuol dire acqua, realizzata da Sara Munari e che consiste in una ventina circa di foto illustrative del rapporto quotidiano con l’acqua da parte di bambini, donne e lavoratori in alcuni villaggi del Ban-gladesh. Nella mostra sono compresi 3 pannelli esplicativi di un progetto di bonifica effettuato dal COE;

Introduzione al tema del diritto all’acqua come bene co-mune con approccio interattivo e riferimenti ad alcune sugge-stioni poetiche e visive. Breve focus su zone a rischio di so-pravvivenza per mancanza di depuratori, inquinamento e per lo stato di siccità o di alluvioni.

Il caso del Bangladesh: breve presentazione del Paese e della sua cultura. Il problema idrico e l’intervento di bonifica di alcune riserve acquifere a cura del COE

visita guidata alla mostra JOL; Il caso del Kenia: presentazione e proiezione del docu-

mentario Wind of Change. Approfondimento su cause ed effetti del cambiamento

climatico e su alcuni aspetti legati al contesto culturale rap-presentato nel film.

SECONDARIA I° SECONDARIA II°

“ Dare un attimo di gioia

é far fare un salto, é far crescere..."

Don Francesco Pedretti

Tempi L’intervento didattico ( introduzione- visita alla mostra- visione film e successivo approfondimen-to) ha una durata di 2h. L’allestimento e lo smontaggio della mostra sono a cura del COE e verranno effettuati in giornate diverse da quella prevista per l’intervento con le classi. Costi Da concordare in base al numero delle classi che aderiscono alla proposta.

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Proposte presso la sede di Barzio

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COLORIMONDO

INFANZIA PRIMARIA

Destinatari Alunne/i della scuola dell’infanzia e delle prime due classi della scuola primaria. Il numero dei parteci-panti deve essere compreso tra le 30 e 50 unità. Finalità Far conoscere le varietà dei prodotti della terra e far comprendere come queste risorse siano una ricchezza per tutti i popoli del mondo. Modalità Un personaggio ha preparato un banchetto con i frutti raccolti nel suo viaggio per il mondo. Ma qualcuno dispettoso… I bambini, attraverso varie attività, si impegne-ranno a ritrovare i frutti scomparsi . Tempi La proposta viene realizzata a Barzio in una giornata dalle ore 9.30 alle 16.00 Costi 15 € per alunno, pranzo incluso. Per la scuola dell’infanzia proponiamo un orario ridotto - dalle ore 10 alle 15- e 10 € per alunno, pranzo incluso.

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MONDORAMA Destinatari Alunne/i della terza, quarta e quinta classe della scuola primaria. Il numero dei partecipanti deve essere compreso tra le 30 e 50 unità. Finalità

Promuovere il diritto al cibo per tutti. Far conoscere le tradizioni dello stare a tavola nelle

diverse culture, i diversi modi di cucinare, l’utilizzo di utensili e prodotti alimentari particolari. Sollecitare comportamenti antispreco del cibo e di atten-zione e rispetto verso tutti i cibi, anche se diversi dai propri gusti.

Modalità Video, spettacoli e animazioni illustreranno in modo inte-rattivo leggende, tradizioni su cibo e pratiche alimentari di alcuni Paesi del mondo. I bambini verranno coinvolti in laboratori di espressività manuale, corporea, musicale, teatrale che fanno riferimento alle tradizioni presentate. Tempi L’iniziativa viene realizzata a Barzio in una giornata dalle 9.30 alle 16.00. Costi 15 € per alunno, pranzo incluso.

PRIMARIA

AFRICA ESENGO

Destinatari Nella lingua lingala il titolo indica la gioia dell’Africa. La proposta è rivolta ad alunne/i della scuola se-condaria di primo grado. Su richiesta è possibile proporre l’iniziativa al biennio della scuola secondaria di secondo grado, concordando eventuali approfondimenti con l’insegnante referente. Il numero dei partecipanti deve essere compre-so tra le 30 e 50 unità. Finalità Promuovere atteggiamenti di apertura e di soli-darietà verso l’altro attraverso un’esperienza gioiosa di incontro e di dialogo con operatori interculturali, che guidano i ragazzi alla scoperta delle tradizioni e alla comprensione dei valori presenti nelle culture africane.

SECONDARIA I°

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Modalità I ragazzi saranno coinvolti in un percorso ricco e sti-molante che si articola in: Immersione nella tradizione africana attraverso una fiaba animata, le esposizioni di strumenti musi-cali tradizionali, di maschere, di marionette, buratti-ni e giocattoli Laboratori musicali e di artigianato Focus sulle tematiche dell’Expo 2015 “Nutrire il pianeta. Energia per la vita” con la proposta di co-noscenza di un progetto di volontariato in Africa e di visione di un cortometraggio di un regista africa-no e di un gioco ad hoc.

Completeranno il percorso il pranzo con i piatti tipici dei popoli africani e il mercatino della solidarietà.

Tempi L’iniziativa viene realizzata a Barzio in una giornata dalle ore 9.30 alle 16.30.

Costi 15 € per alunno, pranzo incluso.

SECONDARIA I°

FESTA INTERCULTURALE DI COMPLEANNO

Vuoi organizzare una festa di compleanno

speciale?

Puoi scegliere fra queste proposte: festa con gli animali del mondo festeggiamo in America Latina compleanno con l’Africa la festa dell’aquilone

Ogni proposta prevede un gioco, un laboratorio e … tan-ta allegria. A conclusione si gusterà la torta preparata dalle mamme.

L’iniziativa è riservata ai bambini/e della scuola dell’infanzia e della scuola primaria e si svolge nella sede del COE a Barzio. Per informazioni: Gabriella Rigamonti - Cell: 3338380307

INFANZIA PRIMARIA

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SPAZIO SCUOLA FESTIVAL

SPAZIO SCUOLA KIDS Mercoledì 6 maggio 2015 Matinée per le classi quinte della scuola primaria e prime della secondaria di primo grado. Cinema Beltrade via Nino Oxilia 10, Milano

Appuntamento annuale con il Festival del Cinema Africano, d’Asia e America

Latina di Milano che celebra il suo 25° compleanno

Un’opportunità per:

vedere film di qualità, selezionati in importanti festival internazionali, raramente diffusi nei cir-cuiti della grande distribuzione cinetelevisiva.

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incontrare registi, personalità del cinema e della cultura italiana, europea e internazionale, dispo-nibili a dialogare con le classi presenti su quanto suscitato dalla visione del film proposto.

conoscere storie dai Sud del mondo in un’ottica che supera il pregiudizio e lo stereotipo.

fare esperienza di condivisione della pluralità dei punti di vista, di confronto e scambio di opi-nioni tra tutti i presenti in sala, nella prospettiva di un dialogo costruttivo e di una partecipazione attiva.

Orario: dalle ore 10.00 alle ore 13.00 circa Ingresso: 5,00 € per alunno Info e prenotazioni: Manuela Pursumal e-mail: coescuola@coeweb.org Tel. 02/66 96 258 facebook: Festival Cinema Africano, d’Asia e America Latina twitter: CinemAAAL Sito: www.festivalcinemaafricano.org Note: I titoli dei film proposti nello Spazio Scuola del Festival 2015 verranno comunicati al termine della selezione, prevista a metà febbraio.

PRIMARIA SECONDARIA I°

SPAZIO SCUOLA TEENAGERS

Giovedì 7 maggio 2015 Matinée per le classi seconde e terze della scuola secondaria di primo grado Auditorium San Fedele Via Hoepli 3/B, Milano

Appuntamento annuale con il Festival del Cinema Africano, d’Asia e America

Latina di Milano che celebra il suo 25° compleanno!

Un’opportunità per:

vedere film di qualità, selezionati in impor-tanti festival internazionali, opere quasi inedite nel circuito massmediale italiano.

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incontrare protagonisti e ospiti della mani-festazione che interverranno in sala, prima e dopo la proiezione, per conversare con stu-denti e docenti su quanto suscitato dalla vi-sione del film proposto.

conoscere storie dai Sud del mondo e si-tuazioni legate a contesti migratori in un’ottica che supera il pregiudizio e lo stere-otipo.

fare esperienza di condivisione della plu-ralità dei punti di vista, di confronto e scam-bio di opinioni tra tutti i presenti in sala, nel-la prospettiva di un dialogo costruttivo e di una partecipazione attiva.

Orario: dalle ore 10.00 alle ore 13.00 circa Ingresso: 5,00 € per alunno Info e prenotazioni: Manuela Pursumal e-mail: coescuola@coeweb.org Tel. 02/66 96 258 facebook: Festival Cinema Africano, d’Asia e America Latina twitter: CinemAAAL Sito: www.festivalcinemaafricano.org Note: I titoli dei film proposti nello Spazio Scuo-la del Festival 2015 verranno comunicati al ter-mine della selezione, prevista a metà febbraio.

SECONDARIA I°

SPAZIO SCUOLA YOUNG Appuntamento annuale con

il Festival del Cinema Africano, d’Asia e America Latina di Mi-lano che celebra il suo 25° compleanno

Venerdì 8 maggio 2015 Sabato 9 maggio 2015

Matinée per le classi della scuola secondaria di secondo grado Proposta di un film con introduzione e dibattito alla presenza di regista e protagonisti dell’evento culturale. Un’opportunità per:

vedere film di qualità, provenienti da importanti festi-val internazionali, poco diffusi nei tradizionali circuiti massmediali;

SECONDARIA II°

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incontrare promotori, registi e altri ospiti del-la manifestazione per approfondire i temi dei film proposti, confrontarsi sul rapporto cinema e realtà, ragionare insieme sul ruolo del cine-ma oggi; conoscere storie dai Sud del mondo e situa-zioni legate a contesti migratori in un’ottica che supera il pregiudizio e lo stereotipo; fare esperienza di condivisione della plura-lità dei punti di vista, di confronto e scambio di opinioni tra tutti i presenti in sala, nella pro-spettiva di un dialogo costruttivo e di una par-tecipazione attiva.

Sede: Auditorium San Fedele via Hoepli 3/b, Milano Orario: dalle ore 10.00 alle ore 13.00 circa Ingresso: 5,00 € per alunno Info e prenotazioni: Manuela Pursumal e-mail: coescuola@coeweb.org Tel. 02/66 96 258 facebook: Festival Cinema Africano, d’Asia e America Latina twitter: CinemAAAL Sito: www.festivalcinemaafricano.org Note: I titoli dei film proposti per lo Spazio Scuola del Festival 2015 verranno comunicati al termine della selezione, prevista a metà febbraio.

SECONDARIA II°

GIURIA GIOVANI Dal 2000 è nata la Giuria, composta da circa 15 studenti e giovani di età compresa tra i 14 e i 19 anni, con il compito di assegnare il premio CEM Mondialità al miglior cortometraggio africano in concorso che maggiormente promuova la cultura del dialogo. Il film selezionato da questa Giuria farà parte del catalogo dvd del COE - Centro Orientamento Edu-cativo - e pertanto sarà disponibile per la visione e l’utilizzo in contesti educativi, formativi e culturali. Percorso formativo I membri della Giuria Giovani partecipano ad alme-no dieci incontri della durata di due ore ciascuno, con cadenza settimanale a partire dal mese di feb-braio, per la visione e l’analisi dei corti selezionati per il concorso cortometraggi africani.

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Dopo una prima preselezione, i giurati procedono a una seconda visione dei film e dopo un ulte-riore confronto, emettono il loro giudizio. I lavori della Giuria comprendono, inoltre, l’assegnazione e la motivazione del Premio du-rante la cerimonia conclusiva del Festival, l’intervista al regista premiato e un incontro di valutazione del percorso realizzato. L’esperienza della giuria comporta quindi l’acquisizione di diversi saperi e competenze che possono dare adito a crediti formativi. Crediti formativi Il COE rilascerà un attestato di frequenza e di valutazione dello studente che è componente della Giuria. Tale attestato può essere ricono-sciuto valido ai fini del raggiungimento dei crediti formativi. Partecipare alla Giuria Giovani La partecipazione alla giuria è gratuita. Inviare una mail a coescuola@coeweb.org Sul sito daremo indicazioni in tempo utile circa il calendario e la sede degli incontri che sarà a Mi-lano in una zona raggiungibile con le linee me-tropolitane.

SECONDARIA II°

HAKUNA MATATA Progetto di educazione alla cittadinanza mondiale Destinatari Gli alunne/i delle Scuole Materne, Primarie e Seconda-rie di primo e secondo grado. Progetto di educazione alla cittadinanza mondia-le, che prende avvio dalla conoscenza diretta di scuole di alcuni paesi africani e di altri Paesi del Sud del mondo. Finalità

Far conoscere e comprendere le problematiche delle popolazioni nei paesi poveri del Sud del mondo. Fornire validi strumenti di giudizio critico e di respon-sabilizzazione. Favorire la conoscenza di culture diverse e l’esperienza di dialogo interculturale. Promuovere azioni di aiuto concreto per alcune scuo-le di villaggi rurali del Sud del mondo o di ghetti delle grandi città

PER TUTTI

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Modalità/specificità del progetto

Inserimento nella programmazione sco-lastica annuale: gli interventi del progetto Hakuna Matata vengono adattati sia all’età degli alunni sia alle esigenze educative tra-sversali e delle singole discipline, attraverso un accordo preliminare coi docenti.

Incontro con volontari impegnati in proget-ti di cooperazione internazionale. Presentazio-ne di situazioni concrete di vita quotidiana e di esperienze di incontro interculturale attra-verso filmati, mostre, foto e racconti con par-ticolare riferimento ai contesti scolastici e alla realtà di bambini e adolescenti di alcuni paesi del Sud del mondo. I contesti geografici di riferimento riguardano soprattutto paesi dell’Africa sub sahariana.

Attività di approfondimento di alcune pro-blematiche attraverso la ricerca attiva e mul-tidisciplinare, con particolare attenzione alla documentazione audiovisiva e all’utilizzo di dvd, editati dal COE.

Responsabilizzazione: cercare e sperimen-tare forme di impegno solidale per contri-buire in modo concreto, ma non assisten-ziale, al miglioramento delle situazioni di e-marginazione e di povertà di cui si è venuti a conoscenza attraverso il progetto.

PER TUTTI

Le forme di azione concreta sono varie. Alcuni esem-pi: stesura di una “tesina” da presentare agli esami di terza media, preparazione di un cd da presentare a qualche altra classe dell’istituto, articoli per il gior-nale scolastico, allestimento di una mostra a fine an-no scolastico, mercatini per raccogliere fondi desti-nati a precisi piccoli interventi a favore delle scuole dei Paesi del Sud con cui si è entrati in una relazio-ne di conoscenza. Tempi Il progetto si articola in una serie di incontri e di atti-vità, concordate con gli insegnanti; si inserisce e si collega alla programmazione annuale, si sviluppa nell’intero corso dell’anno e prevede interventi dei volontari sia in fase di programmazione, sia in fase di attuazione. Costi Il progetto Hakuna Matata è completamente gratui-to, in quanto è proposto e condotto da volontari. Contatti Gabriela e Carlo Capello tel. 0331 779774 cell. 3289447562 mail:gabriela.carlo@gmail.com Anna ed Enrico Mainini tel. 0331 222343 cell. 339 6325789 mail annaechicco@hotmail.com

PER TUTTI

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Esperienze residenziali presso La Benedicta Santa Caterina Valfurva (So)

Giorni Verdi Destinatari Alunne/i della scuola primaria e secondaria di primo grado.

Finalità La proposta è tesa a creare un incontro: - delle realtà socio-culturali di un passato ancora significativo e delle potenzialità di un pre-sente ricco di stimoli ambientali - con le giovani generazioni alla ricerca di un’identità personale nella società interculturale.

Modalità Gli elementi che entrano in gioco nell’organizzazione delle attività sono: - a livello tematico: riscoperta di radici socio-culturali, individuazione di ecosistemi, riflessione sul tema guerra/pace, uguaglianza/diversità… - a livello strumentale: visite ai Musei della zona, uscite guidate nel Parco Nazionale dello Stelvio, in-contro nelle baite con la gente del posto, percorsi su “sentieri di guerra” sulle montagne.

Tempi Da 2 a 5 giornate, secondo le richieste delle scuole, da fine aprile ai primi di giugno.

Costo Il costo è da concordare secondo il numero dei gior-ni stabiliti

PRIMARIA SECONDARIA I°

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Settimane bianche Destinatari Alunni della scuola primaria e secondaria di primo e secondo grado.

Finalità Far gustare, in un’esperienza di gioiosa condi-visione, la bellezza dello sport, sulle piste do-ve si sono svolti i mondiali da sci. Offrire un’opportunità di crescita in un clima di apertura alle realtà, alle bellezze e ai problemi del mondo.

Modalità Attività sciistiche e sportive Proposte di animazione interculturale Incontri informativi su Paesi e Culture del Sud del mondo

Tempi Da 2 a 5 giornate, secondo le richieste delle scuole.

Costo Il costo è da concordare secondo il numero dei giorni stabiliti

PRIMARIA SECONDARIA I° SECONDARIA II°

LABORATORI DIDATTICI MUSEO GIANETTI DI SARANNO La SEZIONE DIDATTICA nasce per sperimentare l’arte, per cambiare il modo di guardarsi intorno: risvegliare gli sguardi, dare significato a ciò che si vede e a ciò che si produce. In museo potete partecipare alle visite “animate” a tema e ai laboratori. I bambini e i ragazzi imparano non solo a “guardare” un’opera, ma anche come è composta, quali processi manuali, visivi e mentali l’hanno fatta nascere. Si relazionano con diversi te-mi, soggetti e materiali che intrecciano forme, segni e colori con gesti, parole, storie narrate e ascoltate.

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Tra le proposte: Tema expo: Una tazzina tutta mia, laboratorio di manipolazione argilla per creare delle tazzine; L’arte in tavola, laboratorio sul cibo, l’arte e lo stare a ta-vola nei secoli (percorso multimediale)

Il giardino degli animali fantastici Storie dal mondo – intercultura Mitologia e leggende Mosaico

E tanti altri.. Progettiamo insieme il percorso-laboratorio! NOVITA’: Festeggia il tuo compleanno in museo!! Storie, disegni, costruzioni e invenzioni per una gior-nata nella creatività. A chi si rivolgono i percorsi: scuole dell’infanzia, primarie e secondarie. Percorsi facilitati per disabili cognitivi. Per informazioni contattateci: www.museogianetti.it didattica@museogianetti.it tel.Fax 02 9602383 Orario laboratori:da martedì a venerdì 9.30-17.00 Costi: visita al museo con laboratorio € 4, accompagnatori gratis.

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CONTATTI

Antonietta Costadoni Sede Barzio Via Milano, 4 | 23816 Barzio (LC) Tel. +39 0341.99.64.53 Cell. 3389459795 Fax +39 0341.91.03.11 Mail a.costadoni@coeweb.org Manuela Pursumal Sede Milano Via G. Lazzaroni, 8 | 20124 Milano Tel. +39 02.66.96.258 Fax +39 02.66.71.43.38 Mail coescuola@coeweb.org

www.coeweb.org/educazione