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PROGRAMMI SVOLTI

CLASSE II SEZ. B LICEO LINGUISTICO

A.S. 2014/2015

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PROGRAMMA DI MATEMATICA- ANNO SCOLASTICO 2014-2015

CLASSE II SEZ. B Liceo Linguistico

DOCENTE: MARIANI Caterina

Strumenti algebrici. Sistemi di 1° grado di due equazioni in due incognite e significato grafico, tramite la rappresentazione di due rette nel piano cartesiano; sistema determinato, indeterminato

e impossibile; risoluzione di un sistema lineare in due incognite con il metodo grafico e i seguenti metodi algebrici: sostituzione, riduzione e confronto. Disequazioni di 1° grado intere e sistemi di

disequazioni di 1° grado. Problemi di scelta. Esercizi e problemi della realtà e di geometria.

Ampliamento degli insiemi numerici. Numeri irrazionali, radicali in R0+ e operazioni tra

radicali. Trasporto di un fattore fuori dalla radice e dentro la radice. Razionalizzazione. Equazioni, disequazioni e sistemi a coefficienti irrazionali. Semplici esercizi.

Geometria: - Isometrie. Simmetria centrale e assiale; traslazione; cenni sulla rotazione. Costruzione di

figure simmetriche e traslate. Riconoscere le varie isometrie già applicate a figure

assegnate. - Equivalenza. Equiscomponibilità ed equivalenza. Superfici di quadrilateri notevoli (area del

parallelogramma, del rettangolo, del quadrato, del rombo e del trapezio). Superfici di figure piane non regolari. Teorema di Pitagora e teoremi di Euclide. Esercizi e problemi.

- Similitudine. Criteri di similitudine, area e perimetro di triangoli simili. Esercizi e problemi.

Il piano cartesiano. Piano cartesiano Oxy, rappresentazione di un punto, distanza fra due punti, coordinate del punto medio di un segmento. Equazione esplicita di una retta: y=mx+q. Significato

del coefficiente angolare m e dell’intercetta q . Equazione implicita di una retta. Determinare l’equazione di una retta passante per due punti. Condizioni di parallelismo e di perpendicolarità fra

due rette. Retta per un punto e parallela o perpendicolare ad una retta assegnata. Intersezione fra due rette. Distanza di un punto da una retta. Lettura e interpretazioni di grafici lineari. Esercizi e problemi.

Relazioni e funzioni. Relazione di proporzionalità diretta e inversa fra due grandezze e relativa

rappresentazione grafica. Relazione lineare fra due grandezze e sua rappresentazione grafica tramite una retta non passante per l’origine O degli assi cartesiani. Esercizi e interpretazione di grafici.

Elaborazione dei dati. Ripetizione degli indici di posizione (media aritmetica semplice e ponderata, moda e mediana) e degli indici di variabilità (semidispersione, scarto semplice medio,

scarto quadratico medio). Lettura ed interpretazioni di grafici statistici. Esercizi.

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Probabilità. Definizione di evento, evento certo e impossibile, definizione classica di probabilità,

probabilità di un evento contrario, eventi compatibili e incompatibili e calcolo delle relative probabilità; eventi indipendenti e dipendenti e calcolo della relativa probabilità. Esercizi.

Libro di testo: Matematica. Azzurro multimediale Vol. 2 di Bergamini- Trifone- Barozzi; Ed. Zanichelli

Conversano,

Gli alunni

L’Insegnante ______________________________ Prof.ssa Mariani Caterina

________________________________

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PROGRAMMA SVOLTO DI ITALIANO

CLASSE II B LINGUISTICO

ANNO SCOLASTICO 2014/15

Testi in adozione:

C. Savigliano, Farisè Gloria Passo dopo passo. Grammatica. Garzanti

Scuola

Giusti Ludovica, Rossi Enrico Culture e valori, Zanichelli; volume A

(Narrativa e attualità) e volume B (poesia)

A. Manzoni, I Promessi Sposi, un’edizione commentata

I TESTI LETTERARI

L’ANALISI DEL TESTO NARRATIVO

IL ROMANZO

Excursus storico

IVANHOE

L’autore: Walter Scott

Il romanzo storico

“L’assalto al castello di Torquilstone”

IL TRENO DELL’ULTIMA NOTTE

L’autore: Dacia Maraini

“L’invasione sovietica di Budapest”

PAPA’ GORIOT

L’autore: Honoré de Balzac

Lo studente e la contessa

MADAME BOVARY

L’autore: Gustave Flaubert

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Il romanzo impersonale

“Tormenti d’amore”

I MALAVOGLIA

L’autore: Giovanni Verga

Il romanzo verista

“Il naufragio della Provvidenza”

LA COSCIENZA DI ZENO

L’autore: Italo Svevo

Il romanzo psicologico

“Padre e figlio: un rapporto difficile”

GITA AL FARO

L’autore: Virginia Woolf

Il romanzo psicologico

“Pensieri in libertà”

L’ANALISI DEL TESTO POETICO

Excursus storico. Che cos’è la poesia? Il significante e il significato; la metrica, il

verso, l’accento ritmico, rima e strofa, figure retoriche di significato, di suono,

sintattiche; l’intertestualità; parafrasi e commento di una poesia.

L’autore: Giacomo Leopardi

“L’infinito”

“A Silvia”

“Il passero solitario”

La letteratura delle origini. La poesia religiosa

S. Francesco: “Il cantico di Frate sole”

La scuola poetica siciliana

Jacopo da Lentini: “Amore è un disio che vien dal core”

I PROMESSI SPOSI Manzoni e la concezione del romanzo storico; il contenuto politico, civile, morale,

religioso; vero storico e verosimiglianza; la revisione linguistica; i nuclei narrativi, il

sistema dei personaggi.

Lettura e analisi dei capitoli de “I Promessi Sposi”: I-VIII; IX-X; XIII-XV; sintesi

XVI e XVII; XX-XXI; XXIII; XXVII-XXVIII; XXXIV; XXXVIII

Lavori su tematiche e personaggi del romanzo.

RIFLESSIONE SULLA LINGUA Analisi logica

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Mappa riassuntiva sull’analisi logica

Complemento predicativo del soggetto e dell’oggetto

Complemento di mezzo, modo, compagnia ed unione

Complementi di luogo

Complemento di tempo

Complementi retti dalla preposizione di

Complemento di vantaggio e svantaggio

Complemento di limitazione, colpa e di pena

Complemento di rapporto, di esclusione, di sostituzione

Complemento concessivo e distributivo

Analisi del periodo

La proposizione e il periodo

La coordinazione e la subordinazione

Proposizioni subordinate soggettive

Proposizioni subordinate oggettive

Proposizioni subordinate dichiarative

Proposizioni interrogative indirette

Proposizioni subordinate relative proprie

Proposizioni subordinate relative improprie

Proposizioni subordinate temporali

Proposizioni subordinate causali

Proposizioni subordinate finali

Proposizioni subordinate consecutive

Proposizioni subordinate avversative

Proposizioni subordinate concessive

Proposizioni subordinate condizionali e il periodo ipotetico

Proposizioni subordinate comparative

Proposizioni subordinate modali e strumentali

Proposizioni eccettuative ed esclusive

Proposizioni limitative

Prove tipologia INVALSI

Conversano, 03/06/15

Gli alunni La docente

Rossana De Perte

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PROGRAMMA SVOLTO DI LATINO

CLASSE II B LINGUISTICO

ANNO SCOLASTICO 2014/15

Testo in adozione:

Scaravelli I.: LL 50 lezioni di latino Ed. Zanichelli

Grammatica

Ripetizione della terza declinazione Caratteri generali; particolarità e nomi irregolari. Regole per la ricerca sul

vocabolario del nominativo dei sostantivi di III declinazione.

La declinazione dell’aggettivo Concordanza dell’aggettivo; aggettivi della seconda classe; irregolarità.

Gli aggettivi pronominali.

La quarta declinazione

Caratteri generali e particolarità.

La quinta declinazione

Caratteri e particolarità.

Gli aggettivi pronominali e i complementi predicativi

Pronomi I pronomi-aggettivi dimostrativi e determinativi; uso di eius, eorum/earum per il

senso non riflessivo degli aggettivi possessivi; i pronomi personali; i pronomi relativi.

Funzione dei casi Complemento di modo, di argomento, di materia, di tempo, genitivo e ablativo di

qualità, di fine o scopo, di vantaggio.

Il verbo

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Il paradigma, i tempi derivati dal tema del presente; i tempi derivati dal tema del

supino; i tempi derivati dal tema del perfetto; indicativo futuro semplice attivo e

passivo; indicativo perfetto e piuccheperfetto attivo e passivo; indicativo futuro

anteriore attivo e passivo.

Proposizioni subordinate

Proposizione temporale.

Proposizione relativa.

Elementi di civiltà latina:

L’arena e il circo: i gladiatori; gli aurighi.

Gli schiavi.

La cosmesi.

Conversano, 03/06/15

Gli alunni La docente

Rossana De Perte

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PROGRAMMA SVOLTO DI LINGUA E CULTURA INGLESE A.S. 2014/2015

CLASSE II B LICEO LINGUISTICO

Prof. Elba Giovanni / Prof.ssa Ungari Frances (docente madrelingua)

Libri di testo: Slides Pre-Intermediate, di M. Layton, M. Spiazzi, M. Tavella (Zanichelli) Slides Intermediate, di M. Layton, M. Spiazzi, M. Tavella (Zanichelli)

PET Buster, di L. K. Dodgson (ELI) Grammar Reference Classic, di M. Andreolli, P. Linwood (Petrini)

UDA 1: Slides Pre-Intermediate, Units 10-11-12

Strutture grammaticali Relative pronouns Relative clauses Preposition + relative pronoun Other relative pronouns Indefinite pronouns If-clauses: zero and first conditional Something / anything / nothing / everything Future clauses Present conditional If-clauses: second conditional

Funzioni linguistiche Expressing addition and alternative (both…and /

either… or / neither…nor) Expressing advice Writing short paragraphs

Lessico Television and types of TV shows Telling fortunes The human body Illnesses

UDA 2: Slides Intermediate, Units 1-2-3-5-6-7-8

Strutture grammaticali Tense revision: simple present vs. present

continuous Tense revision: simple past vs. past

continuous Tense revision: present perfect vs. simple

past Do and make Reflexive pronouns Tense revision: present perfect simple vs.

present perfect continuous To get + adjective Past perfect Past perfect vs. simple past Adverbial clauses with before and after Time expressions with the past perfect Past perfect continuous Tense revision: second conditional Perfect conditional If-clauses: third conditional To want To wish To have / to get something done

Passive form Passive form with double object To say vs. To tell Reported speech Reported questions Reporting functions

Funzioni linguistiche Formal telephone phrases Text messaging Expressing a sequence of events Making deductions Making deductions in the past Expressing disapproval in the past Expressing desire

Lessico Film genres Scary things Heroes Emotions Animals Natural disasters

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UDA 3 (LETTORATO): PET Buster , Units 8-9-10-11-12-13

Strutture grammaticali Used to + infinitive Past simple vs. past continuous Past perfect vs. past simple The future Infinitives and gerunds

Funzioni linguistiche Describing people / places Expressing opinions / preferences Expressing agreement / disagreement

Making comparisons Asking for and giving advice Making suggestions

Lessico Charities and fundraising Fashion Music Technology Holidays and tourist attractions School

Il docente Gli alunni

___________________________________ ___________________________________

La docente madrelingua ___________________________________

___________________________________ ___________________________________

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PROGRAMMA ANALITICO di LINGUA E CIVILTÁ SPAGNOLA

LICEO “SAN BENEDETTO” Conversano (Ba)

CLASSE: II B Linguistico

DOCENTE: Rossella Potente

A.s. 2014-2015

Libri di testo:

- ¡A Bordo! Vol. 1 e 2 Sánchez, Prieto, Vila Ed. SGEL

- Gramática aplicada del Español Jiménez-Fernández, Ed. Petrini

- Materiale didattico ideato, creato e fornito dall’insegnante

PRIMO MODULO (ripetizione)

- El gerundio regular e irregular (formación y uso)

- Indicativo presente regular (formación y uso)

- Le preposizioni (con, de, a, en)

- Muy y mucho (uso)

- Ser, estar, hay (reglas para el utilizo)

- Indicativo presente irregular (verbos con irregularidad propia)

- Indicativo presente irregular (verbos con diptongación y cambio vocálico)

- Indicativo presente irregular (verbos con cambio consonántico)

SECONDO MODULO

- Le preposizioni “por” e “para”

- Los pronombres reflexivos

- Los pronombres complemento objeto y de término

- Los pronombres combinados de complemento objeto y término

- Los adjetivos posesivos antepuestos y pospuestos

- Expresar gustos (verbos como gustar)

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TERZO MODULO

- Los comparativos de igualdad

- Los comparativos de inferioridad

- Los comparativos de superioridad

- Los comparativos irregulares

- El participio pasado (regular e irregular)

- El pretérito perfecto (formación, uso y marcadores temporales)

- Indicativo pretérito pluscuamperfecto (formación)

- Expresar en el pasado utilizando el pretérito pluscuamperfecto

QUARTO MODULO

- Indicativo pretérito imperfecto regular e irregular (formación)

- Indicativo pretérito imperfecto (uso y marcadores temporales)

- Indicativo pretérito indefinido (regular)

- Indicativo pretérito indefinido (irregular propia)

- Indicativo pretérito indefinido irregular (irregularidad con “j”, “y” “u” y

cambio vocálico)

- Pretérito indefinido (marcadores temporales)

- Uso contrastivo entre imperfecto, pretérito perfecto y pretérito indefinido

- Hablar de acontecimientos pasados

- Narrar en el pasado

- Situar hechos en el pasado

QUINTO MODULO

- Las perífrasis verbales con infinitivo

- Las perífrasis verbales con gerundio

- El imperativo afirmativo (regular e irregular; formación y uso)

- El uso de los pronombres con el imperativo

- El futuro regular e irregular (formación, uso y marcadores temporales)

- Hablar de acontecimientos futuros y proyectos

Conversano, 05 giugno 2015

GLI ALUNNI LA DOCENTE

___________________________ Prof.ssa Rossella Potente

___________________________ _______________________

____________________________

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Programma di Lingua e cultura straniera

TEDESCO

a.s. 2014/’15 Classe: II B Liceo Linguistico

Docente: Tebaldi Caterina

Lettore: Silvestri Laura

Funzioni linguistiche

Interagire in modo semplice in situazioni relative ai pasti in casa e/o in un locale – dare e chiedere

informazioni sui gusti e sulle preferenze relative a un cibo – chiedere con quale frequenza viene compiuta

un’azione e rispondere – dire che si ha fame e/o sete – offrire qualcosa – invitare qualcuno a fare qualcosa

– dire che un cibo/bevanda ha un buon/cattivo sapore - chiedere e dare informazioni su un percorso/una

meta e ricostruirlo – chiedere dove si vuole andare – esprimere rammarico – parlare di luoghi di una città

indicandone la posizione e le caratteristiche – esprimere il proprio interesse/disinteresse per qualcosa –

rispondere in modo affermativo a una domanda formulata in modo negativo – chiedere circa la distanza di

un posto – dire che si va a piedi – indicare l’indirizzo di un luogo/il proprio indirizzo – chiedere scusa –

indicare una successione di azioni – chiedere il permesso di fare qualcosa – indicare che è/non è permesso

fare qualcosa - interagire in negozi di diverso tipo chiedendo merci e indicazioni su prezzo e quantità –

esprimere opinioni relative ai prodotti e chiedere informazioni – dire che si ha/non si ha tempo – esprimere

il proprio e l’altrui rammarico – minimizzare una difficoltà – chiedere e indicare in un negozio ciò che si

desidera e/o che non si desidera altro – chiedere indicazioni sul prezzo totale ed eventuali precisazioni–

specificare il costo totale di un acquisto - Chiedere e dire l’ora - interagire su ora e luogo di avvenimenti –

chiedere, parlare di azioni abituali e/o programmate e attività domestiche – parlare e raccontare di

avvenimenti passati – rafforzare una negazione – esprimere insicurezze/dubbi – chiedere chiarimenti -

parlare di programmi e intenzioni – parlare e chiedere di vacanze – informarsi e dare informazioni sulle

condizioni atmosferiche – fare ipotesi/confronti –dire che non si è d’accordo con qualcosa – esprimere

apprezzamento –chiedere chiarimenti.

Riflessione sulla lingua

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Formazione delle parole composte – verbi composti con prefissi separabili e inseparabili – presente ind. dei

verbi forti vergessen, einladen, essen, nehmen – modale mögen – congiunzione nicht nur … sondern auch –

imperativo – W-Fragen: Wie oft – avverbi di frequenza e il suffisso –mal.

Presente indicativo del verbo modale dürfen – frase secondaria: congiunzioni weil e wenn –caratteristiche

delle frasi secondarie – avverbi ja, nein, doch – W-Fragen: le voci interrogative Wo, Wohin, Wie weit –

preposizioni articolate zum e zur – preposizioni ins, in die, in den, im e in der - avverbi dort e dorthin.

Perfekt dei verbi deboli – Präteritum dei verbi ausiliari sein e haben – frasi secondarie: dass – preposizioni

reggenti il caso dativo – stato e moto verso persona – avverbi sehr, viel, lange – complemento di misura.

Perfekt dei verbi forti e misti - ausiliari sein e haben nel Perfekt – Präteritum di können, wollen,

mögen,dürfen,müssen–congiunzioni: sondern, ob e wenn, warum e weil – interrogative indirette – futuro.

Genitiv, preposizioni+ genitivo – comparativo di magg./min./uguagl.- an, auf, in+Dat/Akk– moto e stato

con i nomi propri geografici.

Ambiti comunicativi

Cibi e bevande – Orientamento in città – Luoghi d’interesse – Mezzi di trasporto – Acquisti – L’orario -

Routine giornaliera – Attività domestiche – Paghetta dei giovani – Vacanze.

Landeskunde

I Länder tedeschi: luoghi d‘interesse, stemma, monti, fiumi, industrie – 6 dicembre: Nikolaustag - 27

gennaio: giorno della memoria: „Spielzeugland“ cortometraggio - 19 febbraio: giorno di San Valentino:

Schlösserbrücke (ponte dei lucchetti) a Colonia - cibi tipici tedeschi (Kartoffelsalad, Omas Kuchen zu Ostern

– curiosità su tradizioni pasquali in Germania - Canzoni tedesche con terminologia inerente gli ambiti

comunicativi trattati.

Lektorat:

Redemittel im Gasthaus und im Restaurant – Auskunft auf der Straβe – die Verkehrsmittel – die deutsche

Lӓnder – Erstellung eines Deutschlands Posters – die Himmelsrichtungen – Adventzeit in Deutschland – die

Uhrzeit – das Wetter – Tagesablauf – Ferien - meine Traumreise.

Videos: Szenen aus Jugendsleben in Deutschland + Arbeitsblätter+Konversationsübung.

Testo utilizzato:

Fertig, los! - Ein Lehrwerk für deutsche Sprache - vol. 1 di Catani, Greiner, Pedrelli – Zanichelli

Conversano, 6 giugno 2015

Gli alunni Le docenti

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PROGRAMMA DI SCIENZE MOTORIE Classe II B Linguistico A.s. 2014/2015

PARTE PRATICA Esercizi di formazione e di sviluppo generale:

- ordinativi funzionali sul posto e in spostamento; - deambulazione e corsa nelle diverse applicazioni; - vari tipi di andature ginnastiche; - esercizi di rielaborazione degli schemi motori (camminare, correre, saltare, lanciare, prendere,

rotolare, ecc.); - esercizi di rielaborazione dello schema corporeo; - esercizi di riorganizzazione spazio-temporale; - esercizi di forza; - esercizi di resistenza generale e specifica; - esercizi di recupero e di compensazione; - esercizi di respirazione; - esercizi di forza (in rapporto ai diversi distretti muscolari); - esercizi di velocità e di reazione motoria; - esercizi di coordinazione generale; - esercizi di coordinazione oculo-manuale e oculo-podalica; - esercizi di mobilità articolare e di allungamento muscolare; - esercizi di equilibrio;

Esercizi di applicazione: - esercizi e combinazioni motorie ai piccoli e grandi attrezzi; - esercizi a coppie di opposizione e resistenza; - esercizi di equilibrio alla trave bassa; - alcune specialità di atletica leggera; - semplici esercizi di preacrobatica; - esercizi di preatletismo generale; - fondamentali di pallavolo (palleggio, bagher, battuta, muro, ecc.); - esercizi di ricezione e di attacco della pallavolo;

PARTE TEORICA -le capacità motorie coordinative e condizionali;

- acquisizione di compiti di arbitraggio ed organizzativi; - l’apparato scheletrico; - il sistema respiratorio: organi e funzioni.

Conversano, 27-05-2015 Il docente Gli alunni Prof.ssa L’Oliva Santa

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Anno Scolastico 2014-2015

Programma di RELIGIONE CATTOLICA

Classe II Sez. B Liceo Linguistico

1) LA SACRA BIBBIA E LA STORIA DELLA SALVEZZA

- La Bibbia: caratteristiche generali;

- Canonicità, ispirazione, unità;

- Formazione dell’antico Testamento e del nuovo Testamento;

- L’interpretazione;

- Dio nella storia: Abramo e i patriarchi;

- Mosè: dalla schiavitù alla libertà;

- Il deserto, il Decalogo, la terra promessa; - I Giudici e la monarchia;

- L’esilio e il post-esilio fino alla nascita di Cristo.

2) GESU’ DI NAZARETH: IDENTITA’ STORICA, PAROLE E OPERE

- La situazione satorica della Palestina al tempo di Gesù.

- L’esistenza storica di Gesù come fondamento del cristianesimo.

- Le fonti pagane, giudaiche e apocrife che parlano di Cristo.

- La storicità dei Vangeli.

- Presentazione delle modalità con cui Gesù si pone in relazione con le persone.

- Le parabole e le caratteristiche del genere letterario a cui appartengono.

- I miracoli e la loro interpretazione da parte di Cristo e della Chiesa.

- La novità del messaggio cristiano.

- Le ragioni dell’importanza religiosa e morale di Cristo.

3) GESU’ IL MESSIA

- Presentazione dei fatti evangelici relativi alla passione, morte e resurrezione di Gesù.

- Le teorie critiche circa la resurrezione.

Conversano, 6 Giugno 2015

Gli alunni

Il docente

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A.S. 2014/2015

Disciplina : Biologia

Classe 2^ sez. B Liceo Linguistico

Docente: Prof. Pietro Pellegrino

Testo “ Invito alla biologia. Blu con chimica degli autori Curtis, Barnes, Valitutti, Tifi,

Gentile, edito dalla Casa editrice Zanichelli

L’origine della vita

Le diverse teorie

I primi esseri viventi

Gli organismi eterotrofi ed autotrofi

Dagli organismi unicellulari ai pluricellulari

La biodiversità

La classificazione degli esseri viventi;

La nomenclatura

Aspetti generali dei Regni

Regno delle monere

Regno dei protisti

Regno dei funghi

Regno delle piante

Attività di laboratorio

Il microscopio

Lo stereoscopio

Allestimento di un vetrino

Osservazione di un preparato microscopico

Osservazione di: lieviti, batteri, protozoi, tessuto vegetale

La cellula

La cellula procariote

Struttura La cellula eucariote

Struttura

Conversano 05-06-2015 Gli Studenti Il Docente

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