PROGRAMMI SVOLTI

Classe 1 sez. A Liceo Economico-sociale

I.I.S.S. S.Benedetto

Anno scolastico 2015/2016

PROGRAMMA DI MATEMATICA E INFORMATICA

CLASSE 1a Sez.AEc.soc.- ANNO SCOLASTICO 2015/2016

Insiemi e logica: insiemi e operazioni insiemistiche; logica degli enunciati; logica dei predicati; predicati e insiemi; implicazioni ed equivalenze logiche; quantificatori e postulati.

L’insieme N e l’insieme Q: operazioni nell’insieme dei numeri naturali e nell’insieme dei numeri razionali assoluti; numeri decimali; rapporti e proporzioni; operazioni con i numeri relativi; espressioni algebriche nell’insieme Q.

Sistemi di numerazione: il sistema decimale, notazione scientifica e ordini di grandezza. I sistemi in base diversa dal dieci, la rappresentazione di un numero in diversi sistemi e il passaggio da un sistema all’altro. Operazioni nel sistema binario: addizioni e sottrazioni.

Calcolo letterale: espressioni algebriche letterali; monomi. Monomio nullo, monomi simili e operazioni con i monomi. Polinomi. Prodotti notevoli (somma per differenza e quadrato di un binomio)

Equazioni di primo grado: equazioni intere numeriche e problemi di primo grado risolvibili con equazioni.

Concetti fondamentali di geometria razionale: concetti primitivi; postulati fondamentali; rette, semirette, segmenti, linee, angoli, poligoni; congruenza tra figure piane; confronto di segmenti e angoli; somma e differenza di segmenti e angoli; misure di segmenti ed angoli. Angoli complementari, supplementari, esplementari.

Definizione di triangolo (triangolo equilatero, isoscele, scaleno e rettangolo); lati, vertici e angoli di un triangolo; criteri di congruenza tra triangoli; altezze, mediane e bisettrici in un triangolo; relazione fra i lati di un triangolo, proprietà degli angoli interni di un triangolo, relazioni fra angoli e lati di un triangolo; poligoni e loro proprietà, poligoni regolari. Problemi sui triangoli risolti con gli strumenti forniti dall’algebra.

Angoli che si formano tra due rette tagliate da una trasversale (angoli alterni interni, alterni esterni, coniugati interni ed esterni, corrispondenti), rette parallele e perpendicolari; rette parallele tagliate da una trasversale e relativi teoremi. Proiezione e distanza punto-retta

Luoghi geometrici: asse di un segmento e bisettrice di un angolo. Definizione di parallelogrammo. Teorema sulle proprietà del parallelogrammo. Criteri per riconoscere se un quadrilatero è un parallelogrammo e suoi corollari. Definizioni di rettangolo, rombo, quadrato. Proprietà caratteristica del rettangolo. Proprietà caratteristiche del rombo. Proprietà caratteristiche del quadrato. Il trapezio: definizione, terminologia, vari tipi di trapezio. Teorema sulle proprietà del trapezio. Teorema relativo al fascio di rette parallele e suoi corollari.

Statistica: modalità, frequenza assoluta, relativa e percentuale. Organizzazione dei dati. Grafici statistici optogramma, istogramma, aerogramma, cartogramma. Proporzioni e percentuali. Problemi tipo matematica per il cittadino Conversano 8 giugno 2016

Test adottato:Ed. Petrini Matematica per il biennio Azzurro Sasso vol.1

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Programma di Scienze Umane svolto nella classe I sez. A del Liceo delle

Scienze Umane opzione Economico Sociale

1. LA PSICOLOGIA A SCUOLA 1.1 il disagio scolastico

Il ruolo della scuola di fronte al disagio scolastico Le conseguenze del disagio scolastico: il fenomeno della dispersione I fattori che possono determinare il disagio scolastico

1.2 Gli interventi per la promozione del benessere scolastico L’insegnamento centrato sullo studente Il rapporto insegnanti-studenti e la comunicazione in classe Il clima della classe ed il lavoro di gruppo

1.3 Le strategie e i metodi di studio

Le strategie di studio

I metodi di studio

Il metodo P4R

La costruzione delle mappe concettuali

Strategie di studio e metacognizione

Gli stili cognitivi

2. LO STUDIO SCIENTIFICO DELLA MENTE. MODELLI DI MENTE 2.1 MENTE, CERVELLO, PSICHE 2.2 LO STUDIO SCIENTIFICO DELLA MENTE 2.3 MODELLI DI MENTE

Il comportamentismo Il cognitivismo Le neuroscienze

3. I PROCESSI COGNITIVI 3.1 La percezione

Percezione e categorizzazione Scheda 2 Psicologia della Gestalt Percezione e realtà Come avviene l’organizzazione percettiva? Le costanti percettive

3.2 La memoria Un modello cognitivista di memoria Perché dimentichiamo?

3.3 Apprendimento Apprendimento associativo Apprendimento cognitivo

3.4 Pensiero Concetti Come si formano i concetti? I ragionamenti Come pensiamo

3.5 Il linguaggio Caratteristiche del linguaggio Funzioni del linguaggio Linguaggio e pensiero Come si acquisisce il linguaggio

Scheda 8 Le tappe dello sviluppo linguistico

4. LA PSICOLOGIA DELLA COMUNICAZIONE 4.1Teoria della comunicazione Che cosa significa comunicare? La comunicazione avviene tra sistemi Modelli descrittivi dei processi cognitivi Il modello sequenziale-lineare della comunicazione Il modello sistemico-ambientale della comunicazione 4.2 La comunicazione non verbale (CNV) Comunicare senza usare le parole Definire e distinguere la comunicazione non verbale Radici etologiche della CNV Categorie di gesti a base etologiche Codifica e riconoscimento dei segnali non verbali Funzioni della CNV Modalità della CNV Scheda 15 Le distanze nella prossemica

5. LA SOCIALIZZAZIONE E LE DINAMICHE DI GRUPPO

5.1 La socializzazione

Il processo di socializzazione Il processo di socializzazione e l’identità La persona è il prodotto della socializzazione Il Sé come prodotto sociale in G.H. Mead Le agenzie di socializzazione e il carattere sociale Tre diversi tipi di carattere sociale I ruoli sociali Lo status, ovvero il prestigio sociale E’ il ruolo che fa lo status o viceversa?

5.2 le dinamiche di gruppo Dinamiche di gruppo in rapporto al ruolo e allo status Le basi etologiche del comportamento sociale I temi classici dell’etologia Scheda 3 Il sociogramma di Moreno

L’INFLUENZA SOCIALE

5.3 La persuasione Orientamento comportamentista

Il ruolo dello stimolo

Orientamento cognitivo: il ruolo dell’elaborazione dello stimolo

5.4 Il conformismo L’influenza della maggioranza

L’influenza della minoranza attiva

5.5 Stereotipi e pregiudizi Categorizzazione e generi degli stereotipi

Funzione degli stereotipi sociali

Resistenza degli stereotipi

Lettura : etnocentrismo, xenofobia, razzismo e antisemitism

ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE “SAN BENEDETTO”

LICEO DELLE SCIENZE UMANE

(opz. Ec. Soc.)

PROGRAMMA DI ITALIANO

Prof.ssa Saccogna Rosaria Classe I A E.S.

Anno scolastico 2015/16

Testo in adozione: “ORIZZONTI LETTERARI”, voll.A-C,di A. Alfieri, C. Lanza, ed. Petrini

“DIRE, SCRIVERE, COMUNICARE”, di A. Degani, A. M. Mandelli, P. G. Viberti

ANTOLOGIA

PARTE I – INTERPRETARE I TESTI IN PROSA La struttura del testo narrativo

Il concetto di sequenza

Le tipologie di sequenze

L’intreccio e la fabula

Il narratore

Lo schema dei mutamenti Lettura e analisi: “Il povero diavolo e il Genio benefico” (A. Allais)

“Il topo di campagna e il topo di città” (Esopo)

“L’asinello” (Esopo)

I personaggi

La presentazione dei personaggi

Il sistema dei personaggi

Lo spazio e il tempo

Rappresentare lo spazio

Organizzare il tempo

Le forme della durata temporale Lettura e analisi: “Le mura di Anagoor” (D. Buzzati)

Stile, tema e messaggi

Lo stile di un testo narrativo

Il racconto di avvenimenti e il racconto di parole e pensieri

Le tecniche narrative dirette: le parole dei personaggi

Le tecniche narrative dirette: i pensieri dei personaggi

Le tecniche narrative indirette

Temi, motivi e messaggi Lettura e analisi: “Vecchio al ponte” (E. Hemingway)

“La casa di Asterione” (J. L. Borges)

“L’aspirante attore” (E. Flaiano)

“La città e la memoria. I. (I. Calvino)

Tecniche di scrittura

Il riassunto

Che cos’è il riassunto

Gli scopi del riassunto

Le tecniche per riassumere Lettura e analisi: “Una volta vivevo qui” (J. Rhys)

“La luce nel cuore” (V. Wolf)

“La gobba del cammello” (R. Kipling)

Tecniche di scrittura

L’analisi di un testo narrativo

Lettura e scrittura

La novella e il racconto

I principali sottogeneri della novella e del racconto

Uno schema per l’analisi della novella e del racconto Lettura e analisi: “Il racconto della signorina N. N.” (A. P. Cechov)

Il romanzo

Uno schema per l’analisi del romanzo Lettura e analisi: “I vestiti nuovi dell’imperatore” (H. C. Handersen)

PARTE II - I GRANDI MODELLI DELLA NARRATIVA Dalla novella al romanzo Raccontare: dalle origini al Settecento

Il Novellino

La struttura del Novellino e il pubblico

I personaggi, i temi e lo stile Lettura e analisi: “Narciso alla fonte”

Daniel Defoe

Biografia

La concezione della letteratura

Robinson Crusoe

La trama

I temi, i personaggi e lo stile Lettura e analisi: “Vita da naufrago”

“L’impronta misteriosa”

PARTE III - L’OTTOCENTO

Ugo Foscolo

Biografia

La concezione della letteratura

Ultime lettere di Jacopo Ortis

La struttura del testo

La trama

I temi

I personaggi Lettura e analisi: “La patria perduta”

“L’incontro con Teresa”

Il romanzo storico

Alessandro Manzoni

Biografia

La concezione della letteratura

I promessi sposi

Il progetto e le fonti del romanzo

La trama

L’espediente del manoscritto

I temi

I personaggi

Il problema della lingua Lettura: “Don Abbondio e i bravi”

PARTE 4 - IL NOVECENTO Il romanzo “fantastico”

Le parole del … romanzo fantastico

Bram Stoker : Dracula

La struttura del testo

L’origine del personaggio di Dracula

La trama

Gli altri personaggi e i temi Lettura: “Jonathan al castello di Dracula”

GRAMMATICA

FONOLOGIA E ORTOGRAFIA

I suoni e i segni

Le vocali

Le consonanti

La sillaba

L’accento tonico e la sillaba

L’elisione

Il troncamento

La punteggiatura

LA FORMA DELLE PAROLE

La struttura delle parole

Parole primitive e parole derivate

Parole alterate

Parole composte

MORFOLOGIA

IL VERBO

Che cos’è il verbo

La coniugazione del verbo : le tre coniugazioni, verbi Essere e Avere

I verbi irregolari

I verbi difettivi

I verbi sovrabbondanti

IL NOME

Che cos’è il nome

Il significato del nome: nomi concreti e astratti, nomi comuni e propri, nomi individuali e collettivi

La forma del nome: il genere e il numero

La struttura del nome: nomi primitivi e derivati, nomi alterati e nomi composti

L’ARTICOLO

Che cos’è l’articolo

Gli articoli determinativi, indeterminativi, partitivi

L’AGGETTIVO

Che cos’è l’aggettivo

L’aggettivo qualificativo: grado positivo, comparativo, superlativo

Forme speciali di comparativo e superlativo

Gli aggettivi determinativi:

Gli aggettivi possessivi

Gli aggettivi dimostrativi

Gli aggettivi indefiniti

Gli aggettivi numerali

Gli aggettivi interrogativi

Gli aggettivi esclamativi

IL PRONOME

Che cos’è il pronome

I pronomi personali

I pronomi determinativi:

I pronomi possessivi

I pronomi dimostrativi

I pronomi indefiniti

I pronomi interrogativi

I pronomi esclamativi

I pronomi relativi

L’AVVERBIO

Che cos’è l’avverbio

La forma dell’avverbio

Il significato dell’avverbio: avverbi di modo, di luogo, di tempo, di quantità, di valutazione e giudizio, interrogativi, presentativi

I gradi e l’alterazione dell’avverbio

SCRITTURA

IL TESTO

Che cos’è un testo

La coerenza

La coesione: i coesivi testuali

La coesione: i connettivi testuali

I tipi di testo: testi pragmatici e testi letterari PRODURRE TESTI SCOLASTICI

Il testo descrittivo

Le tecniche descrittive

Descrizione oggettiva e soggettiva PRODURRE TESTI PRAGMATICI

Il verbale

La struttura

ISTITUTO STATALE DI ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE

“SAN BENEDETTO” CONVERSANO

PROGRAMMA DI RELIGIONE CATTOLICA

CLASSE 1 SEZ. A es

ANNO SCOLASTICO 2015/2016

La rilevanza della religione Cattolica nella storia e nella cultura del popolo italiano.

Definizione dei termini religiosità, religione e fede.

La natura dell’IRC e la sua presenza nella scuola italiana.

Il Concordato.

L’uomo e le sue domande.

L’uomo si interroga a ogni età.

Le domande di senso e le possibili risposte.

Dio presso gli antichi.

Possibili vie verso l’idea di Dio.

Le religioni orientali

A) Induismo

B) Buddhismo

C) Shintoismo

D) Taoismo

E) Confucianesimo

Le religioni monoteiste

A) Islamismo

B) Cristianesimo

C) Ebraismo

I valori tra i giovani e le proposte di Gesù.

L’adolescenza: tempo di cambiamenti.

L’Amicizia e la tolleranza.

Conversano, 8 giugno 2016

PROGRAMMA DI SCIENZE MOTORIE

Anno scolastico 2015/2016 classe1A e.s. -Esercizi di formazione e di sviluppo generale;

-Esercizi di mobilizzazione articolare del cingolo scapolo-omerale e coxo-

femorale;

-Esercizi di potenziamento muscolare;

-Esercizi di coordinazione dinamica generale;

-Esercizi di educazione respiratoria;

-Esercizi con gli step;

-Esercizi con le funicelle;

-Esercizi sulla trave;

-Esercizi alla spalliera; -Esercizi con i cerchi;

-Atletica leggera: velocità, partenza dai blocchi;

-Pallavolo:tecnica dei fondamentali, battuta, palleggio, ricezione, muro,

schiacciata,partita,regole di gioco;

-La sicurezza nella scuola;

- Le regole della pallavolo;

- I principi fondamentali del movimento.

Alunni L’insegnante

PROGRAMMA DI DIRITTO ED ECONOMIA 1° A ES ANNO SCOLASTICO 2015/2016 INSEGNATE: PROFESSORE INDRAGO FRANCESCO

TESTO ADOTTATO: “ UNA FINESTRA SUL MONDO ECONOMIA DIRITTO

SOCIETA’ 1” DI MARIA RITA CATTANI, CASA EDITRICE: “PARAVIA”

ECONOMIA Che cos’è l’economia politica? IL SISTEMA ECONOMICO E LE SUE ORIGINI STORICHE I BISOGNI ECONOMICI E IL COMPORTAMENTO DELL’UOMO

I CARATTERI DEI BISOGNI ECONOMICI

IL SISTEMA ECONOMICO NOZIONE DI SISTEMA ECONOMICO

LI IN UN SISTEMA ECONOMICO

LA MONETA E LE SUE ORIGINI

LE ORIGINI DELLA MONETA

LE FAMIGLIE COME SOGGETTI DEL SISTEMA ECONOMICO REDDITO E CONSUMO

FAMIGLIE E REDDITO

GLI ELEMENTI CHE CONDIZIONANO IL RISPARMIO

NI

DIRITTO Che cos’è il diritto? LE NORME GIURIDICHE E I LORO CARATTERI

LE NORME E LA LORO FUNZIONE

ICHE

LE FONTI NORMATIVE E L’EFFICACIA DELLE LEGGI LE FONTI DEL DIRITTO

I SOGGETTI DEL DIRITTO LE CAPACITA’ DELLE PERSONE FISICHE

LO STATO E LA COSTITUZIONE LO STATO E I SUOI ELEMENTI COSTITUTIVI

LO STATO E IL SUO PROCESSO DI FORMAZIONE

TTADINANZA

LE FORME DI STATO NOZIONE DI FORMA DI STATO

LE FORME DI GOVERNO LA MONARCHIA

LA COSTITUZIONE ITALIANA E I SUOI CARATTERI LE RADICI STORICHE DELLA COSTITUZIONE

Gli alunni L’insegnante

LICEO SAN BENEDETTO

A.S. 2014– 2015

Liceo Economico Sociale

Programma Lingua Inglese

CLASSE I A S.U. E.S.

Dal testo: “Performer B1” with PET Tutor, M. Spiazzi, Marina Tavella, Margaret Layton, Zanichelli

Ed.

MODULE

ABC

Build up to performer

Hi, I’m Maria

Verb Be

Subject pronouns

Possession adjectives

Possessive pronouns

Wh-words

Prepositions of Time

The Time

Articles: definite and indefinite

Plural nouns

This/that/these/those

Possessive case

Adjectives

Imperative

Object pronouns

1 My place

There is / there are

Prepositions of place

Have got

My bedroom

My house

2 A day in the life

Present Simple: affirmative and negative

Present Simple: interrogative

Adverbs of frequency

Daily routines

Common verb phrases

3 Sports and leisure

Verbs of like and dislike + -ing

Can for ability, permission and requests

Free-time activities

Sports

4 Food

Countable and uncountable nouns

Some, any, no

How much? How many?

A lot of / much / many / a little / a few /

Too much / too many / enough / not enough

Food and drink

Quantities and containers

5 Work and jobs

Present Continuous

Present Simple vs Present Continuous

Jobs for teens

LICEO STATALE “SAN BENEDETTO”

LICEO LINGUISTICO

LICEO SCIENZE UMANE, LICEO SCIENZE UMANE opz. ECONOMICO-SOCIALE

LICEO SOCIO-PSICO-PEDAGOGICO, LICEO DELLE SCIENZE SOCIALI

Via Positano, n.8 – 70014 Conversano (BA) Pres. tel. 080/4959151 Segr. e fax 080/4955338

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PROGRAMMA FINALE DI SPAGNOLO a.s.2015/2016

I A ECONOMICO SOCIALE

Prof. Nitti Rosanna

Modulo 1 (Unidades de 1 a 3)

Funciones

Saludar y despedirse

Presentar,presentarse y responder a una presentación

Preguntar y decir la edad

Preguntar e indicar la procedencia y la nacionalidad

Hablar de la familia

Describir a personas

Describir la casa

Preguntar y decir la dirección

Preguntar y decir donde están situados los objetos

Gramática

Pronombres personales sujeto

Presente de indicativo de ser

Artículos

Presente indicativo verbos en -ar

Pronombres reflexivos

Formación del femenino

Formación del plural

Presente de indicativo del verbo tener

Demostrativos

Adjetivo posesivo antepuesto

Presente indicativo verbos en -er y sus irregulares

Preposición + artículo

Hay/está, están

Presente de indicativo de estar y dar

Pronombres complemento directo

Presente indicativo verbos en -ir

Léxico

Saludos y despedidas

Presentaciones

Números de 1 a 100

Países y nacionalidades

La familia

El aspecto físico

El carácter y la personalidad

Partes de la casa

Muebles y objetos de la casa

Los ubicadores

Números de 100 en adelante

Modulo 2 (Unidades de 4 a 6)

Funciones

Preguntar por los gustos y responder

Expresar acuerdo y desacuerdo

Invitar y proponer

Preguntar y decir la hora

Concertar una cita

Hablar de acciones habituales

Expresar frecuencia

Preguntar por el tejido y la talla

Pedir y expresar la opinión

Preguntar el precio

Hacer comparaciones

Identificar un elemento de un grupo

Gramática

Verbos pronominales

Pronombres complemento indirecto

Muy/mucho

Verbos irregulares en -ir

De ...a/ desde...hasta

Presente de verbos con diptongación

Preposiciones a y en

Presente de verbos con alternancia vocálica

El que/ el de

Estar + gerundio

Gerundio irregular

Comparativos (+ irregulares) y superlativos

Léxico

El tiempo libre

Los deportes

Las partes del día

Los días de la semana

Accione habituales

Las prendas de vestir y los tejidos

Los colores

Modulo 3 (Unidad 7)

Funciones

Comprar en una tienda

Expresar obligación o necesidad

Hablar del pasado reciente

Preguntar la causa y justificarse

Gramática

El pretérito perfecto

Los participios irregulares

Verbos de obligación y necesidad

Léxico

Los alimentos (+ fruta, verdura, hortalizas, carnes, el desayuno)

El supermercado

Las tareas domésticas

ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE “SAN BENEDETTO”

LICEO DELLE SCIENZE UMANE

(opz. Ec. Soc.)

PROGRAMMA DI GEOSTORIA

Prof.ssa Saccogna Rosaria Classe I A E.S.

Anno scolastico 2015/16

Testo in adozione: “ITINERA”, vol. 1, di C. Barberis, R. Kohler, E. Noseda, M. P. Scovazzi, C.

Vigolini, Principato ed.

STORIA

Le fonti e gli strumenti dell’analisi storica e geografica

Studiare il passato: il lavoro dello storico

ALLE ORIGINI DELL’UMANITA’: LA PREISTORIA 1. La preistoria

Il processo di ominazione

La cultura del Paleolitico - Lettura: “Ominidi, uomini e antropomorfismi”

2. Il Neolitico, una rivoluzione

Una nuova era per l’umanità

Nascono le prime città e si sviluppa la metallurgia

Con la scrittura ha inizio la storia dell’umanità - Lettura: “L’ uomo neolitico inventa l’aratro”

“Alle radici della società: la famiglia”

DALLE CITTA’ LUNGO I FIUMI AI PRIMI GRANDI IMPERI 3. Le civiltà della Mesopotamia

Il mondo dei Sumeri

In Mesopotamia i primi imperi

Gli Assiri e i Neobabilonesi

Le migrazioni degli Indoeuropei e gli Hittiti - Lettura: “Il tornio a pedale”

“ Il carro da guerra hittita”

4. Il mondo del fiume Nilo

Tremila anni di storia

Il mondo degli Egizi

L’organizzazione dello Stato

5. Le civiltà senza impero: Ebrei e Fenici

Gli Ebrei, il popolo della Bibbia

Dalla monarchia alla diaspora

I Fenici, un popolo di marinai -Lettura: “Semiti”

“La Bibbia e la nascita del monoteismo”

“La lavorazione del vetro”

“Popoli statici e dinamici”

“Rom, un popolo nomade?”

LE ORIGINI E LO SVILUPPO DELLA CIVILTA’ GRECA 6. I Cretesi e i Micenei

Creta, una potenza marittima

La vita nella Creta minoica

La civiltà dei micenei -Lettura: “Minosse, tra storia e mito”

“Un destino legato al mare”

“Un Paese di terremoti e tsunami”

7. La Grecia arcaica e la nascita della polis

Il Medioevo ellenico e la prima colonizzazione greca (sintesi) L’ascesa dell’aristocrazia e la seconda colonizzazione (sintesi)

Nascono le poleis -Lettura: “Migrare: una questione di sopravvivenza””

“La donna greca: reclusa tra quattro mura”

8. L’unità culturale delle poleis

Il ruolo della religione

9. Sparta e Atene, due poleis a confronto

Sparta e l’aristocrazia guerriera

Atene e l’evoluzione dell’aristocrazia

Atene verso la democrazia DALLA GRECIA DELLE POLEIS ALL’ELLENISMO 10. Lo scontro tra Persiani e Greci

La costruzione del potente impero persiano

La prima guerra greco-persiana (sintesi)

La seconda guerra greco-persiana (sintesi) 11. L’età d’oro di Atene

L’età di Pericle

La società ateniese 12. Le guerre del Peloponneso (sintesi) 13. Alessandro Magno e l’Ellenismo

Filippo II e il regno di Macedonia (sintesi)

Alessandro crea un impero Il mondo ellenistico (sintesi)

L’ITALIA PREISTORICA E L’AFFERMAZIONE DI ROMA 14. L’Italia preromana

La penisola italica, un mosaico di popoli

La civiltà degli Etruschi -Lettura: “Italia e penisola italica”

GEOGRAFIA

IL SISTEMA TERRA E LE SUE RISORSE

Continenti e oceani

I climi

Biomi ed ecosistemi

Le risorse della Terra

L’acqua, una risorsa rinnovabile

Le risorse energetiche LA POPOLAZIONE MONDIALE E LE SUE DINAMICHE

La situazione demografica

Etnie, lingue e religioni

Città nel mondo

L’economia

LICEO “SAN BENEDETTO” - Conversano

PROGRAMMA DI FRANCESE

ANNO SCOLASTICO 2015-2016

CLASSE: IB/A SU opz. Economico-sociale

DOCENTE: Pamela Gentile

LIBRO DI TESTO: Alex et les autres (édition express)

FUNZIONI LINGUISTICHE E LESSICO

Saluer Demander et dire comment on se sent Demander le nom / dire son nom. Présenter quelqu’un. Demander et dire l’âge. Les jours de la semaine /les parties de la journée / les mois de l’année Identifier les personnes. Identifier les objets. Demander et dire la nationalité et la provenance. La famille Pays, nationalités, capitales Demander et donner des informations complètes sur l’identité. Demander de répéter. Demander et dire ce qu’on aime et ce qu’on n’aime pas. Les métiers et les professions Quelques loisirs Décrire l’aspect physique d’une personne Décrire le caractère d’une personne Les parties du corps /le caractère Les couleurs Proposer de faire quelque chose Accepter / refuser une proposition Activités quotidiennes, sports, instruments de musique

STRUTTURE GRAMMATICALI

• Articles définis et indéfinis • Pronoms personnels sujets • Les verbes être et avoir • Les verbes du 1° groupe • Nombres (1-69)

• Formation du pluriel • Formation du féminin • Articles contractés • Forme interrogative • Forme négative • Nombres • Les verbes aller, venir, prendre • Les accents • Interrogation partielle • Pronoms toniques • C’est / il est • Prépositions et noms géographiques • Les verbes faire, vouloir, pouvoir • Les consonnes muettes en fin de mots • Articles partitifs • Adjectifs démonstratifs • Très/beaucoup (de) • Il y a • Les verbes réguliers du 2 ° groupe • Adjectifs possessifs • Exprimer la possession • Futur proche • Les verbes pronominaux • L’heure • La formation du féminin • Les verbes attendre, dire, devoir • La liaison

CIVILTÀ

• La France, c’est… • Paris hier et aujourd’hui