firma del docente : SILVIA ANCONETANI

A.S. 2018/2019

PROGRAMMI PER STUDENTI ANNO ALL’ESTERO

MATERIA STORIA DELL’ARTE CLASSE IV SEZ. F INDIRIZZO LINGUISTICO

DOCENTE SILVIA ANCONETANI

CONTENUTI ARTICOLATI PER MODULI

MODULO (TITOLO) CONTENUTI 1 Arte rinascimentale ‘400 Caratteri essenziali dell‟arte del ‘400.

Brunelleschi e Donatello

2 Rinascimento maturo ‘500 Caratteri essenziali dell‟arte del ‘500

Leonardo e Michelangelo

3 Manierismo ‘500-‘600 Caratteri essenziali dell‟arte della fine del ‘500. 4 Arte Barocca ‘600 Caratteri essenziali dell‟arte del ‘600.

Caravaggio

firma del docente :

A.S. 2017/2018

PROGRAMMI SVOLTI

MATERIA INGLESE CLASSE 4 SEZ. G INDIRIZZO Linguistico

DOCENTE Giacconi Patrizia

CONTENUTI ARTICOLATI PER MODULI

MO DULO (TITO LO ) CO NTENUTI 1 Lingua

B1/B2 - Reported speech, preposition of place, modal verbs to

express certainty, possibility and ability, use of as and like.

- Riferire,esprimere certezza,possibilità,abilità,confrontare

- Saper usare I verbi fraseologici e le espressioni idiomatiche

presentate nei testi affrontati durante le lezioni. 2 Lingua

B2 Relative clauses, third and mixed conditionals, wish - if only –

hope,

modals ( expressing obligation and permission ), have/get

something done, the passive. Fare ipotesi, esprimere obbligo/permesso, speranze,

rammarico; descrivere processi, definire persone, oggetti,

luoghi

Saper usare I verbi fraseologici e le espressioni idiomatiche

presentate nei testi affrontati durante le lezioni. 3 Letturatura

The Puritan Age and the Restoration

− The Civil Wars and the Restoration

− The poetry of Donne(Batter my heart) e Milton(On his

Blindness)

− From Paradise Lost: Whatever power is left;The

temptation

− Paradise Lost (CLIL arte)

4 Letteratura

The Augustan Age

The Rise of the Novel

− The Augustan Age

− The development of the middle class

− Rise of journalism

− The age of the novel

− The novels of Defoe, Swift, Richardson, Austen (selected

texts)

− The gothic novel : Frankenstein (selected texts)

− Hogart – The marriage settlement (CLIL arte)

firma del docente :

The Romantic Age

− An age of revolutions

− The poetry of Nature

− Nature, imagination and childhood

− Blake: The Lamb, the Tyger, London

− Wordsworth: Upon Westminster Bridge, Daffodils, We

are seven

From the preface to Lyrical Ballads:

- What is a poet - The subject matter and the language of poetry

Business English The basics of commercial language.

The job interview, the C.V and cover letter Letters of enquiry , reply.

Prof.ssa Patrizia Giacconi

Istituto di Istruzione Superiore “Leonardo Da Vinci” - Civitanova Marche (MC)

Liceo Linguistico

PROGRAMMA DIITALIANO PER GLI ALUNNI CHE SVOLGONO L’ANNO DI STUDI ALL’ESTERO

Classe IVF a.s.2018-2019

Prof.ssa BARBARA MECCARELLI

UNITA’ FORMATIVE CERTIFICABILI

Competenze trasversali alle UFC

* Analizzare ed interpretare a livello intratestuale, intertestuale e extratestuale testi poetici, narrativi, teatrali ricavandone: sensibilità e visione del mondo di autori, aspetti significativi di correnti letterarie, modalità di trattazione -anche in prospettiva diacronica- di determinate tematiche

* Ricostruire le evoluzioni di generi letterari trattati * Riflettere sulle tematiche trattate * Operare confronti, stabilire relazioni e collegamenti * Rielaborare in un quadro di sintesi gli argomenti studiati * Proporre valutazioni critiche personali attraverso adeguate argomentazioni scritte e orali * Dimostrare padronanza linguistica, organicità, coerenza,coesione nell’esposizione orale e scritta, con

particolare riguardo alla produzione di analisi e commento di testi letterari e di saggi brevi. *Elaborare semplici schemi di sintesi e commenti orali e scritti, anche in forme di trattazione sintetica. * Esporre in modo ordinato e chiaro, con accettabile proprietà lessicale.

UMANESIMO ERINASCIMENTO, LETTERATURA DELL’ETA’ CONTRORIFORMISTICA

Contenuti Saperi essenziali

L’età dell’Umanesimo e del Rinascimento e della Controriforma: panoramica socio-culturale specifica delle due fasi del secolo.

Nicolò Machiavelli: biografia, pensiero politico, contenuti de Il principe

Ludovico Ariosto e Il poema eroico- cavalleresco: biografia dell’autore, profilo di intellettuale e rapporto con la corte; Orlando furioso: conoscere i contenuti del proemio, canto I ott.10-12, 18-23, 31-41, 44, 48-52 (cogliendo in particolare i tratti del locus horridus e locus amoenus, movimento circolare e centrifugo, Angelica calcolatrice, aspetti petrarcheschi e stilnovistici della donna e dell'amore, rapporto uomo-Fortuna, profilo del paladino ariostesco, il pianto e l'odio nell'Orlando Furioso; analizzare i canti XXIV, ott.1-14 (la follia di

CONOSCENZE: - Il profilo culturale, le caratteristiche della letteratura umanistico-rinascimentale e del periodo della Controriforma e le relative visionidel mondo - la figura ed il ruolo dell’intellettuale nel ‘500 e i concetti di mecenatismo e poesia encomiastica - i dati biografici, il pensiero e i testi principali degli autori proposti; -le linee di sviluppo del poema eroico-cavalleresco nel corso del ‘500 - lo sviluppo del topos del “giardino” e le novità della figura dell’eroe - il rapporto tra politica ed etica ed il metodo sperimentale della conoscenza - i caratteri generali della cultura rinascimentale e controriformistica

TITOLO MODULO

UMANESIMO E RINASCIMENTO, LETTERATURA DELL’ETA’ CONTRORIFORMISTICA

LA LETTERATURA DEL SEICENTO

LA LETTERATURA DEL SETTECENTO

LABORATORIO DI SCRITTURA

INFERNO E PURGATORIO DI DANTE ALIGHIERI

INCONTRO CON L’OPERA

Orlando) e canto XXXIV, ott.2, 72-75, 77, 81-87 (Astolfo sulla luna)

Torquato Tasso: biografia, La Gerusalemme liberata: lettura e analisi del Proemio e canto XVI, ott.1-26 (il giardino di Armida)

- definizioni e caratteri del “classicismo” ed “anticlassicismo” COMPETENZE: - riflettere su classicismo e anticlassicismo come categorie

artistico-culturali; - ricostruire il rapporto virtù e fortuna nell’uomo

rappresentato dagli autori del ‘500 - cogliere gli elementi di novità nella sensibilità di Ariosto e

Tasso - spiegare i nodi tematici del pensiero politico di Machiavelli - motivare il rapporto intellettuale-potere ed i suoi

cambiamenti nel corso del ‘500, contestualizzandolo anche nei vari ambienti geografici

LA LETTERATURA DEL SEICENTO

Contenuti Saperi essenziali

La letteratura del Seicento: Panoramica sintetica storico-culturale La concezione del tempo: Ciro di Pers “Orologio da rote” Marino: biografia e poetica Galileo Galilei: biografia e pensiero, l’idea di “meraviglia”: lettura e analisi di "La superficie della luna", dal "Saggiatore"

SAPERI ESSENZIALI: CONOSCENZE - i caratteri generali della cultura e l’evoluzione dei

principali generi letterari nel Seicento; - definizione e periodizzazione del concetto di Barocco e

degli aspetti connotativi della produzione barocca: concettismo, metaforismo, acutezza e meraviglia

- il metodo scientifico, scienza-fede, la meraviglia in Galileo;

COMPETENZE - riflettere su crisi e trasformazione della lirica e del poema

eroico e romanzo cavalleresco - definire la nuova fisionomia dell’intellettuale del ‘600, il

suo rapporto con il potere, i nuovi ambienti della cultura

U.F.C. 5: LA LETTERATURA DEL SETTECENTO

Contenuti Saperi essenziali

L’età dell’Illuminismo: caratteri generali L’età dell’Illuminismo: caratteri generali

G. Parini: biografia in sintesi; "Il giorno", caratteri satirici e didattico-didascalici del poemetto, contenuti dell'episodio de "Il risveglio del giovin signore"

C.Goldoni: biografia in sintesi e aspetti illuministici della vita e della personalità; radici storico-culturali della commedia goldoniana; commedia dell'arte e nuovo teatro goldoniano a confronto. Lettura della Prefazione alla prima raccolta delle commedie V. Alfieri: vita, pensiero e poetica, opere.

CONOSCENZE -definizione e periodizzazione dei concetti di Illuminismo,sensismo, materialismo,razionalismo, empirismo; - i caratteri essenziali dell’Illuminismo, in particolare di quello italiano; - nelle linee essenziali, l’organizzazione della cultura, il ruolo dell’intellettuale, le tendenze letterarie nel Settecento; - i dati biografici, il pensiero , i temi, la visione del mondo e le opere principali degli autori proposti, con particolare riguardo per: aspetti di novità nel profilo di intellettuale; aspetti di aderenza e di distanza rispetto all'Illuminismo -le correnti preromantiche e del Neoclassicismo; - i temi della morte, del sepolcro e della memoriae i concetti di “illusione” e “poesia” nella produzione di Foscolo COMPETENZE -riflettere sui rapporti letteratura-filosofia nel Settecento e sul rapporto intellettuale-società nel “secolo dei Lumi”; -sviluppare la riflessione sulle dinamiche della ragione, dei sensi e del sentimento in campo umano; -mettere in relazione la produzione letteraria con la storia e con le altre manifestazioni culturali coeve - definire e periodizzare i concetti di Illuminismo, neoclassicismo e preromaniticismo e conoscerne i caratteri peculiari

5B : Il Neoclassicismo e correnti preromantiche. Ugo Foscolo: la biografia, la personalità, la poetica; panoramica sulle opere e i temi affrontati (le Ultime lettere di Jacopo Ortis, i Sonetti, le Odi, i Sepolcri, le Grazie, la Notizia intorno a Didimo Chierico). Leggere ed analizzare i “Sepolcri” vv.1-53, 72-96, 151-154, 226-234, 280-295.

- mettere in relazione le tematiche della visione del mondo fosco liana.

LABORATORIO DI SCRITTURA

Articolazione del Modulo Saperi essenziali

-scrittura argomentativa: tema di ordine generale e saggio breve nelle fasi di pianificazione e stesura del testo -scrittura sintetica -analisi testuale

- Rinforzare le tecniche di analisi testuale - Usare consapevolmente la struttura del testo argomentativo e del saggio

breve - Sintetizzare e concettualizzare - Costruire schemi di pianificazione funzionali all’organizzazione del discorso

scritto - Esprimere i contenuti in forma chiara, corretta ed appropriata rispetto alle

specifiche situazioni comunicative, in modo coerente e coeso

PURGATORIO DI DANTE ALIGHIERI

Articolazione del Modulo Saperi essenziali

Il Purgatorio : la struttura, i temi, le atmosfere; lettura d i alcuni canti: I, VI, XXXIII

CONOSCENZE - la struttura particolare del “Purgatorio” di Dante all’interno di quella più

generale della Commedia - il pensiero dantesco quale emerge dalla lettura di alcuni canti COMPETENZE

- interpretazione simbolico/allegorica

INCONTRO CON L’OPERA

Contenuti Saperi essenziali

S.Aleramo, Una donna G.Carofiglio, La manomissione delle parole I.Calvino, Palomar I.Calvino, Marcovaldo P.Levi, Se questo è un uomo

CONOSCENZE - Conoscere e ricostruire il contenuto dei testi - Tracciare il profilo dei protagonisti - Mettere a fuoco i temi trattati - Rilevare eventuali connotazioni socio-culturali di contesto emergenti

dal libro

L’insegnante: prof.ssa Barbara Meccarelli

Istituto di Istruzione Superiore “L. da Vinci” Civitanova Marche

Anno scolastico 2017/2018

PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE

Anno all’Estero 2018-2019

Docente: Spaccesi Stefano

Materia: Scienze Motorie e Sportive

Istituto di Istruzione Superiore “L. da Vinci” Civitanova Marche

Unità Didattica Certificata: Educazione alla salute

Contenuti Obiettivi Tempi

Benefici dell’attività fisica

Educazione alimentare

Primo soccorso

Conoscenze

Sapere l’utilità di una regolare

attività fisica .

Conoscere i disturbi della

sedentarietà

Conoscere le sostanze indispensabili

Per un’alimentazione equilibrata

Competenze

Costruire uno stile di vita sano per

raggiungere uno stato di benessere

Fisico,mentale e sociale

Conoscenza di norme fondamentali

sulla prevenzione degli infortuni e

azioni che permettono di aiutare

qualcuno in situazioni di emergenza

Unità Formativa Certificabile: Sport di squadra

Contenuti Obiettivi Tempi

Sport vari conosciuti nella nuova

esperienza

Conoscenze

Conosce i fondamentali individuali

di gioco, i ruoli dei giocatori e le

regole principali

Competenze

Utilizza i fondamentali individuali in

funzione dell’azione di gioco.

Applica le principali regole di gioco

Civitanova Marche 04.06.2018 Prof: Stefano Spaccesi

PROGRAMMA di Quarto Anno

DISCIPLINA

Lingua e Letteratura Spagnola

DOCENTE

Prof.ssa Agnese Flagiello

MODULO di LINGUA

Regola degli accenti

Tutti i tempi dell’Indicativo, del Congiuntivo e del Condizionale

– verbi regolari e irregolari: forma e uso

Contrasto tra passati

Forma di durata

Le subordinate temporali

Le proposizioni ipotetiche

Il discorso indiretto

I relativi

La forma passiva

~

MODULO di LETTERATURA

Contenuti e Conoscenze:

1. LA EDAD MEDIA

- La lírica culta. Jorge Manrique, Coplas por la Muerte de Su Padre [fragmentos]

- Orígenes de la prosa: Alfonso X y la Escuela de Traductores de Toledo

- Don Juan Manuel , El Conde Lucanor [selección]

- El Humanismo de fin de siglo

- La Celestina

2. HUMANISMO Y RENACIMIENTO

- El marco social y cultural

- El petrarquismo y la poesía amorosa: Garcilaso de la Vega, Soneto V; Soneto XXIII

- La poesía religiosa ascética y mística: Fray Luis de León; Santa Teresa de Jesús (Vivo sin Vivir en mí); San

Juan de la Cruz, Noche Oscura del Alma)

- La prosa narrativa: los libros de caballerías y la novela picaresca (El Lazarillo de Tormes)

- Miguel de Cervantes, Don Quijote de la Mancha [capp. VIII y LXXIV]

3. EL BARROCO

- El marco histórico, social y cultural del Siglo XVII

- Culteranismo y Conceptismo

- Luis de Góngora, Mientras por competir con tu cabello

- Francisco de Quevedo, Definiendo el Amor; Amor Más Poderoso que la Muerte

- Diego Velázquez, Las Meninas

- El Teatro del Siglo de Oro

- La Comedia Española de Lope de Vega: rasgos y funciones

- Calderón de la Barca, La Vida es Sueño

Competenze:

• Saper individuare le caratteristiche principali di un’epoca da un punto di vista storico-letterario;

• Conoscere i contenuti essenziali delle opere analizzate, saperle riassumere e commentare, essere in

grado di identificare le caratteristiche specifiche del genere letterario a cui appartengono;

• Stabilire un legame tra contesto storico-culturale e testo, indicando i punti di contatto con le

tematiche e le caratteristiche degli autori oggetto di studio.

Civitanova Marche, 18/06/2018 La docente

Agnese Flagiello

firmadeldocente:

PROGRAMMIANNOESTEROMATERIATEDESCOCLASSE4SEZ.FINDIRIZZOLINGUISTICO

DOCENTEDANIELATREGGIARI

CONTENUTIARTICOLATIPERMODULI

MODULO (TITOLO) CONTENUTI G R A M M A T I K

LESELUST LESESTOFF EINE GESCHICHTE EINE DEUTSCHE BAND

Strutture grammaticali: I verbi con prep.; gli avverbi pronominali riferiti a persone o cose; la costruzione della frase con vari complementi; ripasso e completamento delle prep. di luogo Lessico: le vacanze, i luoghi geografici primi approcci al linguaggio letterario Competenze: -organizzare un viaggio, una vacanza; descrivere mezzi di trasporto; -fare la conoscenza di qc. e prendere commiato; -raccontare un’esperienza

SCHÖNE FERIEN URLAUB OHNE ELTERN FAMILIENURLAUB MEINE FERIENERLEBNISSE

Strutture grammaticali: Verbi separabili con infinito Indicazioni geografiche Lessico: Lessico relativo alle vacanze Competenze: Descrivere luoghi di vacanze Mezzi di trasporto Colloqui in hotel Raccontare delle proprie ferie

WICHTIGE BEZIEHUNGEN MITEINANDER REDEN BESTE FREUNDE EINE REISE MIT FREUNDEN

Strutture grammaticali: Relativpronomen und Relativsatz im Nom und Akk. Temporalangaben.: Präp im Akk und Dat Lessico: Amicizia e viaggi Competenze: Parlare di problemi e dare soluzioni Esprimersi su amici e amicizia Pianificare un viaggio

ES IST EIN PARTYZEIT! EIN MOTTO FÜR DEINE PARTY PARTYVORBEREITUNGEN KLEINE PANNEN

Strutture grammaticali: Aggettivi attributivi senza articolo,Konjiunktiv Lessico: Feste, negozi Competenze: Comprendere consigli per l’organizzazione di una festa Parlare di negozi , condurre una conversazione in un negozio Chiamare un dottore

MEINE SPRACHENWELT Strutture grammaticali : Passivo, ripasso frase relativa, ripasso frase secondaria, aggettivo attributivo

L I T E R A T U R

DIEAUFKLÄRUNG

Panorama storico-politico del 18° sec.; lessico di base relativo alle correnti letterarie; la filosofia illuminista in Europa. Il teatro della comunicazione: G.E.Lessing : Nathan der Weise , Die Ringparabel

STURM UND DRANG

Panorama storico-politico del 18° secolo; lo Sturm und Drang e la sua influenza sulle letterature europee; caratteristiche del movimento; la religione della natura J.W. Goethe : Erlkönig , Die Leiden des jungen Werthers