prof.ssa: Lofano Tiziana

Testi adottati:

Sambugar-Salà-Paesaggi letterari-La Nuova Italia. (VOLL. 1A-1B)

LA DIVINA COMMEDIA (DANTE) Modulo 1 LA LETTERATURA: LE ORIGINI I presupposti storico-sociali dell' affermazione del volgare in Europa e in Italia.La situazione politica in Italia nel Due- Trecento. I primi documenti in volgare. Lingua e letteratura volgare. La Francia e i valori della cavalleria. I cicli epico-cavallereschi: carolingio, arturiano . Le interpretazioni dell’amor cortese. Letteratura e religiosità. Le origini della letteratura provenzale, siciliana e toscana. CANTICO DI FRATE SOLE Francesco d'Assisi SAN FRANCESCO E IL LUPO Francesco d’Assisi Modulo 2 L'OPERA DANTESCA E IL DOLCE STIL NOVO Il dolce stil novo. La poesia comica. Dante: l'autore ed il suo tempo,il pensiero e la poetica,la modernità di Dante. Opere in latino e opere in volgare. 40120La Divina Commedia. Lettura, analisi, commento dei canti I, III, V, dell'Inferno. Guinizzelli LO VOSTRO BEL SALUTO Guinizzelli IO VOGLIO DEL VER LA MIA DONNA LAUDARE Cavalcanti CHI E' QUESTA CHE VEN Angiolieri S'IO FOSSI FOCO

Via Pos itano, 8 – 70014 Conversano (BA)

Segreter ia e fax 080 495.53 .38

e-mail : bapm04000r@istruzione. it , bapm04000r@pec. istruzione. it

www.sanbenedettoconversano.it

PROGRAMMA SVOLTO DI ITALIANO

Classe III C SCIENZE UMANE

Anno scolastico 2016/2017

Angiolieri TRE COSE SOLAMENTE Dante TANTO GENTILE E TANTO ONESTA Dante GUIDO, IO VORREI CHE TU, LAPO ED IO Dante LA PRIMA APPARIZIONE DI BEATRICE Dante DONNE CH'AVETE INTELLETTO D'AMORE Dante IL SIGNIFICATO DEL CONVIVIO (Convivio) Dante I CARATTERI DEL VOLGARE ILLUSTRE (De vulgari) Dante IMPERATORE E PAPA ( Monarchia) Modulo 3 PETRARCA E BOCCACCIO Il letterato e la vita di corte. Rifiuto e nostalgia medioevale in Petrarca. Il medioevo deriso nel Decamerone di Boccaccio. Petrarca L'ACCIDIA (Secretum) Petrarca VOI CHE ASCOLTATE IN RIME Petrarca MOVESI IL VECCHIEREL Petrarca ERANO I CAPEI D'ORO Petrarca CHIARE, FRESCHE E DOLCI ACQUE Petrarca SOLO ET PENSOSO Boccaccio SER CIAPPELLETTO Boccaccio CHICHIBIO E LA GRU Boccaccio NASTAGIO DEGLI ONESTI Boccaccio FRATE CIPOLLA Modulo 4 L’ETA’ UMANISTICA Storia,società,cultura,idee; Storia della lingua e forme letterarie; L’edonismo e l’idillio nella cultura umanistica; Il poema epico-cavalleresco. LA DIVINA COMMEDIA Lettura,commento,analisi dei canti I,III,V dell’ Inferno Conversano 8/06/2017 Gli alunni

Il docente

PROGRAMMA DI SCIENZE UMANE

DOCENTE: prof.ssa Antonietta Totaro

Libro di testo: V. REGA, Panorami di scienze umane, Zanichelli ed., Bologna 2016

PEDAGOGIA

UDA n. 1 – SCUOLA E SOCIETÀ NEL BASSO MEDIOEVO

1. I modelli educativi nel basso medioevo

Gli studi superiori e la fondazione delle università

Le scuole di arti e mestieri per la formazione borghese e popolare

L’educazione nella letteratura

Gli ordini religiosi mendicanti e l’educazione popolare

2. Scolastica ed educazione

La scolastica e Ugo di san Vittore: arti meccaniche e teologia

Bonaventura da Bagnoregio: l’unificazione del sapere in Dio

Tommaso d’Aquino: la mediazione del maestro

Letture e Analisi del testo: Le università e le città (scheda). Gli studenti poveri nel Medioevo (T6). Un

miracolo di San Benedetto (T4). Come accostarsi correttamente allo studio (T1). Importanza delle arti

meccaniche (T2).

Via Pos itano, 8 – 70014 Conversano (BA)

Segreter ia e fax 080 495.53 .38

e-mail : bapm04000r@istruzione. it , bapm04000r@pec. istruzione. it

www.sanbenedettoconversano.i t

UDA n. 2 – L’EDUCAZIONE DAL XV AL XVII SECOLO

1. L’Umanesimo in Italia e in Europa

L’Umanesimo e l’attenzione per la formazione

Educazione del principe e del cittadino: Vergerio e Alberti

Le scuole di Guarino Guarini e di Vittorino da Feltre

Erasmo da Rotterdam: la critica della pedanteria

Umanesimo e pedagogia in Francia: Montaigne e Rabelais

2. Tra Riforma e Controriforma

Lutero e l’importanza dell’educazione

Gutenberg e l’invenzione della stampa (scheda)

Melantone, Sturm e gli studi nel mondo protestante

Giovanni Calvino: educazione religiosa e severa disciplina

La Riforma cattolica: i Gesuiti e la formazione dell’élite; il prefetto e il collegio dei Gesuiti

(scheda)

L’istruzione popolare (Barnabiti, Somaschi, S.Filippo Neri, Calasanzio, Antoniano)

Letture e Analisi del testo: Il nuovo ideale di formazione umana (T in fotocopia). I tre compiti dei

genitori (T in fotocopia). Consigli per lo studio (T in fotocopia). Cenni sul metodo di studio (T in

fotocopia). Utilità dello studio (T2).

PSICOLOGIA

UDA n. 1 – PSICOLOGIA: COSA STUDIA E COME

1. Che cosa studia la psicologia

L’oggetto della psicologia

La psicologia tra teoria e pratica: cenni sulla teoria freudiana

Le specializzazioni della psicologia (schema)

2. Come lavorano gli psicologi

La ricerca scientifica in psicologia e l’attendibilità dei dati

Osservazione, Intervista (desiderabilità sociale), Colloqui clinico, Test, Esperimento

Lettura: Il romanzo psicologico (scheda).

UDA n. 2 – FASI DELLA VITA E SVILUPPO COGNITIVO

1. Lo studio della sviluppo psichico

Dall’età evolutiva all’età dello sviluppo

La psicologia dell’infanzia e dell’adolescenza (Preyer, Baldwin, Hall, Werner)

Il ciclo di vita: le tappe del ciclo di vita di E. Erikson (integrazione in fotocopia); i compiti di

sviluppo (Havighurst)

La psicologia dell’arco di vita (Vygotskij, Bruner, Flynn)

2. Lo sviluppo cognitivo

Dal concepimento alla nascita; le conquiste del primo anno

J. Piaget: biografia (scheda); gli schemi tra assimilazione e accomodamento; gli stadi dello

sviluppo cognitivo; critiche a Piaget (integrazione in fotocopia)

Il ruolo della società secondo Vygotskij

J. Bruner: la psicologia culturale e il linguaggio

3. L’attività cognitiva nelle fasi successive

Adolescenza come età critica: Hall e Freud

Adolescenza e apprendimento (Erikson, Havighurst, Marcia)

L’attività mentale nell’età adulta (Witkin, Gardner)

La vecchiaia: limiti e possibilità (Horn e Cattell)

Letture e Analisi del testo: La scoperta dell’infanzia (scheda). Condizionamento, imitazione e memoria

nei neonati (scheda). La ricerca di equilibrio (T1). Linguaggio e pensiero (T2).

SOCIOLOGIA

UDA n. 1 – SOCIOLOGIA: COSA STUDIA E COME

1. Che cos’è la società?

Società e cultura

Il rapporto individuo-società

Società, trasformazioni sociali e sociologia

La Rivoluzione industriale (scheda)

2. La comprensione della società

La sociologia come scienza

Le sociologie (schema)

La ricerca sociologica: i metodi quantitativi (questionario, campionamento, statistiche ufficiali); i

metodi qualitativi (osservazione, intervista, fonti storiche o personali)

Il progetto di ricerca

Lettura: Prima della sociologia: la filosofia sociale (scheda).

ANTROPOLOGIA

UDA n. 1 – ANTROPOLOGIA: COSA STUDIA E COME

1. Cos’è l’antropologia culturale

Che cosa studia l’antropologia: il concetto di cultura

Colonialismo, decolonizzazione e antropologia culturale (scheda)

Le antropologie: culturale, filosofica e fisica; Etnografia, etnologia, antropologia

Società semplici e complesse; etnocentrismo e relativismo culturale

2. Le origini dell’antropologia

L’antropologia prima degli antropologi (concetti di: illuminismo, esotismo, progresso)

Le teorie evoluzionistiche dell’Ottocento (Tylor, Morgan, Frazer)

L’antropologia americana e la ricerca sul campo (Boas, Malinowski)

L’antropologia francese: dal fatto sociale alle strutture universali (Durkheim, Mauss, Lévi-

Strauss

L’antropologia contemporanea e il postmodernismo

3. Gli antropologi al lavoro

La ricerca sul campo come metodo etnografico

L’osservazione partecipante e le registrazioni audio o video

Conversano, 5 giugno 2017

Il docente Gli studenti

PROGRAMMA SVOLTO DI STORIA DELL’ARTE

CLASSE 3a C s.u.

Docente : Prof. Montanaro Evasio

ARTE GRECA

Il periodo della formazione ( lo stile geometrico ).

L’eta’ arcaica: L’architettura; le piante delle varie tipologie dei templi greci.

L’ordine dorico: templi dorici in Grecia ad Olimpia; templi dorici in Italia a Paestum.

L’ordine ionico: templi ionici a Efeso in Asia Minore.

L’ordine corinzio; analogie e differenze tra gli ordini architettonici.

La scultura arcaica: Polimedes di Argo.

La scultura ionica: Kouros di Milo;

Le sculture del tardo arcaismo: Mirone: il Discobolo. Policleto: il Doriforo.

Il canone proporzionale. I bronzi di Riace.

La scultura classica L’Acropoli di Atene. Il Partenone,

Fidia, le sculture fidiache del fregio del Partenone; le sculture del frontone orientale del Partenone. Skopas la

Menade Danzante, le sculture del fregio del Mausoleo di Alicarnasso.

Via Pos itano, 8 – 70014 Conversano (BA)

Segreter ia e fax 080 495.53 .38

e-mail : bapm04000r@istruzione. it , bapm04000r@pec. istruzione. it

www.sanbenedettoconversano.it

Prassitele, lettura dell’Afrodite di Cnido, Ermes con Dionisio.

Lisippo, lettura dell’Apoxyomenos.

L’Ellenismo: Pergamo il maggiore centro culturale ellenistico; l’Acropoli di Pergamo, l’Ara di Zeus e lettura del

fregio inferiore. Il gruppo del Laocoonte di Aghesandro, Polydoro e Athenodoro.

LA CIVILTA’ ETRUSCA

Le necropoli. Il sistema arco-voltaico. La pittura murale.

ARTE ROMANA

Le origini dell’arte romana. Le influenze dell’arte Greca e Etrusca.

Le tecniche costruttive ed i caratteri dell’architettura romana.

Le opere di pubblica unità: l’acquedotto, i ponti, la cloaca massima, le strade.

La concezione urbanistica romana. Il foro romano e gli edifici pubblici principali: la Basilica, il Tempio.

La scultura romana e la concezione del ritratto.

L’ETA’ DEI FLAVI

Lettura delle opere più significative: l’Anfiteatro Flavio, gli archi di trionfo a Roma.

L’ETA’ DI TRAIANO

Lettura delle opere più significative: La Colonna di Traiano a Roma.

L’ETA’ DI ADRIANO

Lettura delle opere più significative: il Pantheon a Roma.

GLI ANTONINI

Marco Aurelio; lettura della colonna Aureliana a Roma e la statua equestre di Marco Aurelio a Roma.

Costantino: l’arco di Costantino a Roma.

Le origini dell’arte cristiana: la Basilica cristiana, San Pietro a Roma.

L’arte bizantina a Ravenna. I mosaici bizantini. I caratteri dell’arte bizantina. La Basilica di San Vitale a Ravenna.

L’ARTE ROMANICA

I caratteri dell’architettura romanica. L’architettura romanica in Italia del nord: Sant’Ambrogio a Milano; San

Marco a Venezia; il Duomo di Modena.

Le caratteristiche dell’architettura romanica in Toscana.

L’architettura romanica in Italia Centrale: la Basilica di San Miniato al Monte a Firenze; L’architettura romanica nell’Italia Meridionale.

La Basilica di San Nicola a Bari.

L’ARTE GOTICA

I caratteri dell’architettura gotica. L’architettura in Francia: la basilica di Sant Denis,ì e Notre Dame a Parigi.

Il gotico in Italia: la basilica di San Francesco ad Assisi.

Conversano 10.06.2017

Il docente

Gli alunni

Programma svolto – Disciplina : “ storia”

Docente : Prof . ssa Eusebio Francesca.

Libro di testo: PENSIERO STORICO PLUS vol. 1

Dal Basso Medioevo alla nascita del mondo moderno

( XI- XVII secolo)

Autori: A. M. Montanari –D. Calvi – M. Giacomelli.

C.E.: Il Capitello

Sezione 1

L’Alto Medioevo: dall’Europa carolingia alle ultime invasioni.

Capitolo 1

Società e potere in Europa tra il IX e il X secolo.

Capitolo 2

L’Europa feudale e i tentativi di rinascita imperiale.

Capitolo 3

L’anno Mille: crescita demografica e sviluppo dell’agricoltura.

Capitolo 4

Via Pos itano, 8 – 70014 Conversano (BA)

Segreter ia e fax 080 495.53 .38

e-mail : bapm04000r@istruzione. it , bapm04000r@pec. istruzione. it

www.sanbenedettoconversano.it

Impero e papato nell’Alto Medioevo.

Capitolo 5

Le monarchie feudali e i normanni nell’Italia Meridionale.

Capitolo 6

Occidente e Oriente.

Sezione 2

Il pieno Medioevo: le città, l’Impero, la Chiesa.

Capitolo 1

La rinascita delle città.

Capitolo 2

I Comuni e l’Impero.

Capitolo 3

La Chiesa tra rinnovamento ed eresie.

Capitolo 4

L’epoca d’oro della civiltà comunale.

Capitolo 5

Dai Comuni alle Signorie: la crisi delle libertà comunali.

Capitolo 6

Agli albori dello Stato moderno.

Capitolo 7

Il travaglio della Chiesa.

Capitolo 8

Il Trecento: un secolo critico.

Sezione 3

Tra Medioevo ed Età moderna.

Capitolo 1

La guerra dei cent’anni.

Conversano, _________/ maggio 2017

Alunni Docente

_________________________ ____________________________

_________________________

Programma svolto – Disciplina : “ Latino “

Docente : Prof . ssa Eusebio Francesca.

Libro di testo : “ Fontes” ( Testi, autori, lessico e civiltà di Roma. Alle radici della cultura europea) –

G. Nuzzo, C. Finzi – Ed . G. B. Palombo.

SEZIONE 1

Capitolo 1 – Dall’oralità alla scrittura

Le forme orali preletterarie

Il teatro italico delle origini

I primi documenti del latino scritto

I primi testi scritti

Capitolo 2- La nascita della letteratura

Gli esordi della letteratura latina

Livio Andronico

Gneo Nevio

Quinto Ennio

Capitolo3- Plauto

La vita

Via Pos itano, 8 – 70014 Conversano (BA)

Segreter ia e fax 080 495.53 .38

e-mail : bapm04000r@istruzione. it , bapm04000r@pec. istruzione. it

www.sanbenedettoconversano.it

Le commedie

Caratteri e strutture della commedia plautina (il GENERE-La commedia)

Teatro,metateatro e società

La lingua e lo stile

Capitolo 4- Fra tradizione e negotium- CATONE IL CENSORE

La dimensione civile della letteratura latina

Catone il Censore; TESTO: “L’eroismo di un tribuno (IL GENERE-

La storiografia)”

Capitolo5- Terenzio

La vita

Le commedie

I personaggi e i temi

I modelli e la struttura

SEZIONE 2

Capitolo7- Lucrezio

La vita

Il De Rerum Natura

La finalità e i temi del poema

Lucrezio e l’epicureismo TESTO: -“Epicuro e la sua dottrina”

La lingua e lo stile -“Inno a Epicuro”

Capitolo8- Catullo e i poetae novi

La nascita della poesia lirica a Roma

Catullo: la vita,un Liber

I caratteri della lirica catulliana

Tra mito e realtà: i carmina docta TESTI: -“Il carme dei baci”

-“Il passero di Lesbia”

-“Amore e bene velle”

- “Odi et amo”

Conversano, _________/ maggio/2017

Alunni Docenti

_________________________ ____________________________

_________________________

ANNO SCOLASTICO 2016/17

Programma di Filosofia svolto nella classe III sez. C del Liceo delle Scienze Umane

Testo in uso N. Abbagnano-G. Fornero: Percorsi di Filosofia

Storia e Temi Voll. 1A+1B

Paravia

- Le condizioni storiche e politiche che favorirono la nascita della filosofia

- Le scuole filosofiche, i periodi e le fonti della filosofia greca

- La Scuola Ionica di Mileto Talete e l’acqua Anassimandro e l’apeiron Anassimene e l’aria

- Pitagora ed i Pitagorici Lettura, analisi e sintesi del testo, “Il numero come principio” vv2-8

- Eraclito ed il divenire

Via Pos itano, 8 – 70014 Conversano (BA)

Segreter ia e fax 080 495.53 .38

e-mail : bapm04000r@istruzione. it , bapm04000r@pec. istruzione. it

www.sanbenedettoconversano.it

- Il problema dell’essere nella Scuola di Elea

Parmenide e le tre vie della conoscenza: aletheia, doxa fallace e doxa plausibile Zenone ed i paradossi contro la pluralità e contro il movimento

- I Fisici pluralisti Empedocle e le quattro radici dell’essere Anassagora e le omeomerie Lettura, analisi e sintesi dei testi,tratti da Frammenti e testimonianze a cura di G. Giannantoni, Laterza, Bari 1969, “ I quattro elementi dell’essere” “Amicizia e contesa”

- - L’atomismo

Democrito: una vita per il sapere Conoscenza sensibile e conoscenza razionale L’anima e la conoscenza L’etica Lettura, analisi e sintesi del testo,”Il pieno e il vuoto” “ L’etica democritea”

- Il contesto socio-economico-politico in cui operarono i Sofisti Protagora e l’uomo misura di tutte le cose Gorgia, l’impensabilità e l’inesprimibilità dell’essere La nuova visione della storia Le tesi sofistiche sulla religione e sulle leggi Analisi del testo di Gorgia, “l’encomio di Elena”

Percorso tematico relativo ai concetti di sophia e philosophia, logos e dia-logos,

aletheia e doxa della speculazione sofistica

- La questione socratica: gli elementi certi derivanti dalle fonti e dalle

testimonianze relative - La ricerca socratica e la politica ateniese - I momenti del dialogo socratico - Il dialogo socratico come limite e prerequisiti della ricerca - La morale socratica - Socrate figlio ed avversario della sofistica - La religiosità di Socrate - L’accusa ed il processo di Socrate

La critica di Nietzsche all’intellettualismo morale di Socrate

Lettura, analisi e sintesi del testo “Il demone socratico” tratto dal “La divinazione “ di Cicerone Visione del film “Socrates” regia di Rossellini Analisi testuale del testo “La morte di Socrate” tratto dal Fedone di Platone

- Platone: l’essere e la città, la risposta filosofica alla crisi della società e della cultura Le opere di Platone e le sue dottrine non scritte I caratteri della filosofia platonica L’uso del mito L’apologia di Socrate Il Gorgia Il Cratilo Lo Stato ideale La dottrina delle idee L’ultimo Platone Percorso tematico: dal dialogo socratico all’eros platonico

- Convergenze e divergenze tra il pensiero filosofico di Platone e quello di Aristotele Aristotele La Metafisica: le cause ed i principi primi, l’essere in quanto essere, la sostanza, il Bene. La fisica La logica La psicologia L’etica La politica La retorica

- Le conseguenze storico-politiche-sociali della conquista di Alessandro Magno

Dal decentrismo al centralismo politico nella società greca

- Il pensiero filosofico e scientifico dell’età ellenistica

- L’epicureismo La fisica La logica L’etica

- Lo Stoicismo La fisica

La logica L’etica

- Lo Scetticismo L’etica

- IL Cristianesimo e le ripercussioni della dottrina nella speculazione filosofica

Gli Studenti La Docente

PROGRAMMA

Disciplina__ LINGUA INGLESE

Classe_ III sez._ C Indirizzo_ Scienze Umane

Docente_ C. Valentina MARIANO

MODULO n. 1

Titolo: “Raccordo con il secondo anno” STRUTTURE GRAMMATICALI:

Tense revision

Used to

Zero and First Conditional

Time clauses

Past perfect

Modal Verbs for deduction

Relative clauses

Present Perfect Continuous

Question tags

Modal verbs for advice

Ability in the past

Passive

Via Pos itano, 8 – 70014 Conversano (BA)

Segreter ia e fa x 080 495.53 .38

e-mail : bapm04000r@istruzione. it , bapm04000r@pec. istruzione. it

www.sanbenedettoconversano.it

FUNZIONI LINGUISTICHE:

Raccontare

Comparare

Trarre conclusioni

Esprimere opinioni

Esprimere scopo

Ordinare gli eventi

Persuadere

descrivere persone, luoghi, cose

LESSICO:

Intenzioni

Città e campagna

Comunicazione e tecnologia

Sentimenti ed emozioni

Salute

TESTI DI RIFERIMENTO:- Units 1-3, 5-9 del testo Performer B1 with PET Tutor di M. Spiazzi,

M. Tavella, M. Layton Ed. Zanichelli e manuale di grammatica, dispense e materiali digitali a cura del docente:

v. www.englishshock.altervista.org e www.valentima.wikispaces.com piattaforma: edmodo.com, blog:

mammavalesempre.blogspot.it.

MODULO n. 2

Titolo: “Avvio allo studio storico”

FUNZIONI COMUNICATIVE:

Saper costruire una timeline

Produrre testi orali e scritti, anche multimediali, per riferire fatti, descrivere fenomeni e

situazioni

Partecipare a conversazioni e interagire nella discussione

ARGOMENTI:

Approccio alla storia antica: gli eventi principali (Iberici, Celti, Romani, Anglo-Sassoni,

Vichinghi, Normanni)

TESTI DI RIFERIMENTO: dispense e materiali digitali a cura del docente:

www.englishshock.altervista.org e www.valentima.wikispaces.com piattaforma:

edmodo.com, blog: mammavalesempre.blogspot.it.

MODULO n. 3

Titolo: AVVIO ALLO STUDIO STORICO LETTERARIO

FUNZIONI COMUNICATIVE:

Produrre testi orali e scritti, anche multimediali, per riferire fatti, descrivere fenomeni e

situazioni

Partecipare a conversazioni e interagire nella discussione

ARGOMENTI:

Primo approccio al teatro come genere letterario.

Elizabethan Acting Companies

William Shakespeare “Hamlet”

TESTI DI RIFERIMENTO Materiali e dispense a cura del docente e William Shakespeare:”Hamlet” CIDEB. v.

www.englishshock.altervista.org e www.valentima.wikispaces.com piattaforma: edmodo.com, blog:

mammavalesempre.blogspot.it.

IL DOCENTE GLI STUDENTI

PROGRAMMA DI SCIENZE NATURALI

CHIMICA

LA QUANTITÀ CHIMICA : LA MOLE

La massa atomica e la massa molecolare – Contare per moli – Le formule chimiche – Come

calcolare la formula chimica di un composto.

LE PARTICELLE DELL’ATOMO

La natura elettrica della materia – Le particelle fondamentali – I modelli atomici di

Thomson e di Rutherford – Numero atomico, numero di massa e isotopi. Modello atomico

di Bohr e sue modifiche. I numeri quantici n, l,m di spin. Principio di indeterminazione di

Heisenberg e concetto di orbitale. I sottolivelli s,p,d,f . Ordine di riempimento degli orbitali.

Configurazione elettronica degli elementi

IL SISTEMA PERIODICO

Breve storia della tavola periodica; la moderna tavola periodica – Struttura a strati

dell’atomo – Le proprietà periodiche degli elementi : raggio atomico e volume periodico,

l’energia di ionizzazione, l’affinità elettronica, l’elettronegatività.

I LEGAMI CHIMICI

I gas nobili e la regola dell’ottetto – Il legame covalente – La scala dellì’elettronegatività e i

legami - Il legame ionico – I composti ionici – Il legame metallico.

LE FORZE INTERMOLECOLARI

Via Pos itano, 8 – 70014 Conversano (BA)

Segreter ia e fax 080 495.53 .38

e-mail : bapm04000r@istruzione. it , bapm04000r@pec. istruzione. it

www.sanbenedettoconversano.it

Molecole polari e non polari : legame covalente puro e polare – Le forze intermolecolari.

LA NOMENCLATURA DEI COMPOSTI

La valenza e il numero di ossidazione – Leggere e scrivere le formule – La nomenclatura

chimica dei composti binari e ternari. Tipi di reazione chimica.

LE SOLUZIONI

La concentrazione molare, molale, la frazione molare.

REAZIONI REDOX.

Modalità di bilanciamento di una reazione redox.

L’ INSEGNANTE LE ALUNNE

PROGRAMMA DI MATEMATICA

CLASSE III C – Liceo Scienze Umane

Anno scolastico 2016/2017

Prof. Vito F. Labbate

riepilogo argomenti essenziali DI ALGEBRA dell’anno precedente

Richiami ed approfondimenti degli argomenti di algebra e geometria analitica svolti l'anno precedente: calcolo

letterale, sistemi lineari, la retta.

CALCOLO LETTERALE ED ELEMENTI DI ALGEBRA

Riepilogo scomposizione di polinomi. Scomposizione di un polinomio con il metodo di Ruffini.

Frazioni algebriche Condizione di esistenza di frazioni algebriche. Semplificazione di frazioni algebriche.

Operazioni con frazioni algebriche. Equazioni lineari frazionarie. Disequazioni lineari frazionarie.

EQUAZIONI, DISEQUAZIONI DI 2° GRADO E PARABOLA

Equazioni di secondo grado monomie, equazioni pure, equazioni spurie. Eqquazioni riconducibili ad equazioni

pure; \Equazioni di secondo grado complete. Equazioni di secondo grado frazionarie. Relazioni tra soluzioni e

Via Pos itano, 8 – 70014 Conversano (BA)

Segreter ia e fax 080 495.53 .38

e-mail : bapm04000r@istruzione. it , bapm0 4000r@pec. istruzione. it

www.sanbenedettoconversano.it

coefficienti di un’equazione di secondo grado. Scomposizione di un trinomio di secondo grado. Equazioni di 2°

grado parametriche. Concetto di funzione. La parabola e l’interpretazione grafica di un’equazione di secondo

grado. La parabola come luogo geometrico. La parabola nel piano cartesiano con asse parallelo all’asse delle

odinate: la casistica; asse, vertice, intersezioni con gli assi cartesiani e rappresentazione grafica. Problemi sulla

parabola.

DISEQUAZIONI DI SECONDO GRADO E RISOLUZIONE GRAFICA

Segno di un trinomio di secondo grado. Risoluzione di disequazioni di secondo grado. Le disequazioni frazionarie.

Sistemi di disequazioni contenenti disequazioni di secondo grado o frazionarie. Sistemi di secondo grado.

SISTEMI DI EQUAZIONI DI GRADO SUPERIORE AL PRIMO - EQUAZIONI DI GRADO SUPERIORE AL

SECONDO

Sistemi di equazioni di secondo grado e di grado superiore al secondo; applicazioni alla geometria analitica:

intersezione retta – parabola, condizione di tangenza; problemi applicativi.

Equazioni monomie, binomie e trinomie. Equazioni risolvibili mediante scomposizioni in fattori. Risoluzione di

equazioni di grado superiore al secondo.

IL CERCHIO E LA CIRCONFERENZA

Proprietà e teoremi fondamentali del cerchio e della circonferenza nel piano euclideo. La circonferenza nel piano

cartesiano. La circonferenza come luogo geometrico.

Testo in adozione: L. Sasso “Nuova matematica a colori” – Vol.III Edizione Azzurra per la riforma. Secondo biennio – Ed. Petrini - riepilogo argomenti essenziali DI ALGEBRA dell’anno precedente

Conversano, li 7 giugno 2017

Il professore

Prof. Vito F. LABBATE gli alunni

PROGRAMMA DI SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE

CLASSE III C LICEO delle SCIENZE UMANE - ANNO SCOLASTICO 2016- 2017

Prof.ssa GALLUZZI Antonella

PARTE PRATICA

Esercizi di formazione e di sviluppo generale:

- deambulazione e corsa nelle diverse applicazioni;

- vari tipi di andature ginnastiche;

- esercizi di rielaborazione degli schemi motori (camminare, correre, saltare, lanciare, prendere,

rotolare, ecc.);

- esercizi di riorganizzazione spazio-temporale;

- esercizi di resistenza generale e specifica;

- esercizi di respirazione e recupero;

- esercizi di forza (in rapporto ai diversi distretti muscolari);

- esercizi di velocità e di reazione motoria;

- esercizi di coordinazione generale;

- esercizi di coordinazione oculo-manuale e oculo-podalica;

- esercizi di mobilità articolare e di allungamento muscolare;

- esercizi di elevazione;

- esercizi di destrezza.

Esercizi di applicazione:

- esercizi e combinazioni motorie ai piccoli e grandi attrezzi; - esercizi di coordinazione con la funicella; - esercizi di base allo “step”;

Via Pos itano, 8 – 70014 Conversano (BA)

Segreter ia e fax 080 495.53 .38

e-mail : bapm04000r@istruzione. it , bapm04000r@pec. istruzion e. it

www.sanbenedettoconversano.it

- semplici esercizi di preacrobatica; - esercizi di preatletismo generale; - fondamentali di pallavolo (palleggio, bagher, battuta); - esercizi per lo sviluppo della corsa veloce;

PARTE TEORICA

- cenni di anatomia e fisiologia dell’apparato muscolo-scheletrico; - l’Atletica leggera; - analisi tecnica della corsa. - il rischio di infortunio durante la pratica sportiva e procedure per il primo intervento; - informativa relativa al “piano di emergenza ed evacuazione”;

Conversano, 06-06-2017

Gli alunni Il docente

……………………………………….. ………………………………………

………………………………………..

PROGRAMMA DI RELIGIONE CATTOLICA

CLASSE 3 SEZ. C Sc.Umane

ANNO SCOLASTICO 2016/2017

1. La Chiesa popolo della nuova alleanza a) Il cristianesimo nella storia b) La comunità primitiva di Gerusalemme c) Il Vangelo si diffonde nell’impero romano d) Una comunità organizzata ma non gerarchica e) Gli Atti degli Apostoli: i pionieri raccontano f) Paolo di Tarso, il missionario del Vangelo g) Una Chiesa attraversata da crisi e problemi

2.Chiesa, segno dell’umanità salvata

a) Comunità umana e religioni

b) La Chiesa: da movimento a società, a popolo

c)Il Monachesimo,approfondimento dei principali ordini monastici: San Benedetto,Sant’Antonio, San

Francesco.

3.Le confessioni cristiane

a)L’origine delle principali confessioni cristiane: cattolici, protestanti, ortodossi.

Via Pos itano, 8 – 70014 Conversano (BA)

Segreter ia e fax 080 495.53 .38

e-mail : bapm04000r@istruzione. it , bapm04000r@pec. i struzione. it

www.sanbenedettoconversano.it

b)Le principali differenze dottrinali tra le chiese cristiane

c)L’Ecumenismo come impegno di fedeltà al messaggio evangelico

4.I valori tra i giovani e le proposte di Gesù

a) Il valore della tolleranza e della solidarietà

b) La comunicazione efficace all’interno di un gruppo

c) Regolamento per una comunicazione di gruppo efficace

Conversano, 8 giugno 2017

L’insegnante

Gli alunni

PROGRAMMA DI FISICA

CLASSE III C – Liceo Scienze Umane

Anno scolastico 2016/2017 Prof. Vito F. Labbate

LE GRANDEZZE

Il metodo sperimentale. La misura in fisica. Grandezze fisiche fondamentali. Sistema internazionale di misura. Campioni di lunghezza, massa e tempo. Analisi dimensionale. Conversione di unità. Calcoli di ordini di grandezza. Gli strumenti matematici.

LA MISURA

Gli strumenti si misura. L’incertezza della misura. Misure dirette ed indirette. Cifre significative. La notazione scientifica.

LA VELOCITA’

La cinematica dei moti. Il punto materiale in movimento. I sistemi di riferimento. Il moto rettilineo. La velocità media. Il grafico spazio-tempo. Il moto rettilineo uniforme. La velocità media.

L’ACCELERAZIONE

La velocità media ed istantanea. L’accelerazione media. Il grafico velocità-tempo. Il moto rettilineo uniformemente accelerato. Il moto uniformemente accelerato con partenza da fermo e con velocità iniziale. I grafici velocità – tempo e spostamento – tempo. La caduta di un grave ed il moto naturalmente accelerato.

I MOTI NEL PIANO

Via Pos itano, 8 – 70014 Conversano (BA)

Segreter ia e fax 080 495.53 .38

e-mail : bapm04000r@istruzione. it , bapm04000r@pec. istruzione. it

www.sanbenedettoconversano.it

Vettori e scalari. Operazioni tra vettori. Prodotto di uno scalare per un vettore. Prodotto scalare tra vettori. Componenti di un vettore. Il vettore posizione e il vettore spostamento. Il vettore velocità. Il moto circolare uniforme. Il periodo e la frequenza. L’accelerazione centripeta. La velocità angolare. I moti periodici. Il moto armonico. I moti relativi e la composizione di moti.

LE FORZE E L’EQUILIBRIO

Le forze. \La misura delle forze. Somma di forze. Forza – peso e massa. Le forze d’attrito. Le forze elastiche e la legge di Hooke. La costante elastica, i dinamometri. L’equilibrio di un punto materiale. L’equilibrio su un piano inclinato. Il corpo rigido. L’effetto di più forze su un corpo rigido. Il momento della forza. Il momento della coppia di forze. Equilibrio di un corpo rigido. Il baricentro. Le leve.

L’EQUILIBRIO NEI FLUIDI

La pressione. Lo stato di aggregazione della materia. Un modello per liquidi ed aeriformi. La pressione nei liquidi. Il principio di Pascal. La legge di Stevin ed il principio dei vasi comunicanti. Il principio di Archimede. La pressione atmosferica. La misura della pressione.

Testo adottato: Ugo Amaldi – Le traiettorie della fisica – azzurro – 1° volume - Ed. Zanichelli

Conversano, li 7 giugno 2017

Il professore

Prof. Vito F. LABBATE gli alunni