PROGRAMMA LLP – COMENIUS

PARTENARIATO MULTILATERALE

2010 – 2012

Scientific_Mind in Europe

Anna Maria Locatello – CIRCOLO DIDATTICO MANIAGO

1996 - 1999

THE CHILDREN WRITE E BOOK AT SCHOOL

I BAMBINI SCRIVONO UN LIBRO A SCUOLA

(I bambini realizzano un libro illustrato su un argomento comune, seguendo regole editoriali prestabilite)

PROGETTO ELLE

Comenius 3.1

THE COLLECTIVE BOOK

Misure complementari

Socrates

2000 - 2003

THE IDEAL EUROPEAN LIBRARY

LA BIBLIOTECA IDEALE EUROPEA

COMENIUS WEEK

Bruxelles 8 – 14 novembre 2003

I bambini creano la loro Biblioteca Ideale Europeaselezionando opere appartenenti alla letteratura classica

e moderna per ragazzi

Socrates 2

2004 - 2007

TRACES OF TODAY FOR TOMORROW

TRACCE DI OGGI NEL DOMANI

I ragazzi di 5 paesi europeirealizzano un “museo” per i bambini dell’Europa del futuro. Lasciano in

eredità tracce del presente sotto forma di opere artistiche, ispirate al

patrimonio culturale locale, realizzate con materiali raccolti nell’ambiente naturale ed antropico circostante.

ASSISTENTATO LINGUISTICO

da

Socrates 2

Programma LLP

SCIENTIFIC_MIND IN EUROPE

Biennio 2010 – 2012

CIRCOLO DIDATTICO DI MANIAGO - MANIAGO - PN - IT

PANAYOT VOLOV PRIMARY SCHOOL - MADARA VILLAGE – BG

COLEGIO VIRGEN DE LA ROSA - BETETA (CUENCA) – ES

KASURILAN KOULU ( KASURILA PRIMARY SCHOOL) - SIILINJÄVI – FI

BRIGHTON AVENUE PRIMARY SCHOOL - GATESHEAD – GB

CAEDMON PRIMARY SCHOOL - GATESHEAD - GB

VENTSPILS CENTRA PAMATSKOLA (VENTSPILS CENTRE PRIMARY SCHOOL) - VENTSPILS – LV

GRADINITA CU PROGRAM PRELUNGIT NR. 36 - BRAILA – RO

JURSLASKOLAN - NORRKÖPING – SE

OZEL BILKENT ILKOGRETIM OKULU - ANKARA - TR

MOTIVAZIONE: rafforzare e a rendere più piacevole e divertente l'apprendimento delle scienze, attraverso il confronto e lo scambio di idee e di approcci metodologici tra le scuole europee.

PERCHÈ SCIENZE?

•Stessi contenuti in tutta Europa. Questa cornice comune offre ai partner l'opportunità di utilizzare lo stesso linguaggio (lingua specifica)

•metodo scientifico

•competenza matematica e competenze di base in scienza e tecnologia (competenze chiave europee per l’apprendimento permanente)

•didattica laboratoriale “sperimentare/esplorare” per "pensare/razionalizzare" consente agli studenti, soprattutto studenti stranieri o studenti con bisogni speciali, di integrarsi nelle attività

•Cooperative learning Collaborare e partecipare, progettare, comunicare competenze di cittadinanza attiva

Il progetto si sviluppa su due fronti:

•incentrato sugli studenti attività nell’area scientifica

mobilità

altre attività (corrispondenza...)

•incentrato sugli insegnanti confrontare i sistemi scolastici e curricoli

metodi e procedure

scambio di esperienze

tentare di elaborare un percorso condiviso per l’educazione scientifica

Il progetto offre l'opportunità di migliorare le competenze linguistiche, utilizzando l'approccio CLIL (Content and Language Integrated Learning),

in alcuni esperimenti di laboratorio.

CLASSI COINVOLTE Maniago – Capoluogo: prima A, seconda B, terze A e B, quarte B e C, quinte A, B e CManiagolibero: quarta, quintaVajont: quarta

COME CI SIAMO ORGANIZZATI

GRUPPO DI PROGETTO (insegnanti scienze e inglese delle classi coinvolte, assistente linguistica) COMPITI: •sviluppo attività •incontri per programmare/condividere/verificare andamento•documentare esperienze da inserire su etwinning COMMISSIONE FS (FS per i Progetti Europei, FS per l’Intercultura, 3 insegnanti coinvolte nel Progetto Comenius in servizio rispettivamente a Maniago, Maniagolibero, Vajont)COMPITI:•criteri scelta alunni per mobilità•attività da affidare ad assistente linguistica Comenius•programmazione interventi assistente linguistica Comenius nelle varie classi •ipotesi piano di spese Comenius (due anni - mobilità)

PIANO ATTIVITA’ ANNO SCOLASTICO 2010 – 2011

MEETING A GATESHEAD – UK dal 18 al 22 ottobre 2010

• Età degli studenti coinvolti nelle attività del progetto: 3 – 14 anni

•Topic attività scientifiche: PIANTE e ANIMALI

• Metodologia: ogni scuola decide quale metodo ritiene più efficace (valutazione del contesto)

•Scambi: attivazione twinspace (piattaforma etwinning), incarico assunto da Mrs Cecilia Strom – Svezia, responsabile per il web nell’ambito del partenariato.

•Mobilità: studenti e insegnanti fino a ottobre 2011

•Prodotto/i finale/i: collezione libri o schedario + sito web (entrambi in lingua nazionale + inglese)

Meeting di progetto

23 – 27 Maggio 2011

ANKARA - Turchia

Valutazione primo anno

3 – 7 Ottobre 2011

SIILINJÄVI - Finlandia

Programmazione secondo anno

Mobilità bambini a.s. 2010 - 2011

Dove? In Finlandia

Quando? Dal 21 al 26 Marzo 2011

Chi? Quattro alunni delle classi quinte

Quali attività?

Maggio – Giugno 2012 MANIAGO – Italia

Incontro conclusivo con valutazione intera

attività e presentazione materiali realizzati

SELEZIONE ALUNNI IN MOBILITA’

• disponibilità dei genitori • assenza di problematiche incompatibili con un viaggio all’estero della durata di una settimana

ATTIVITA’ finalizzate a:

1. individuare le “qualità/caratteristiche” che uno studente deve possedere per rappresentare la classe2. individuare possibili candidati3. eleggere il rappresentante e l’eventuale supplente

E DOPO ...

I bambini eletti democraticamente verranno preparati per affrontare tale esperienza attraverso:

• interventi atti a potenziare le competenze linguistiche • incontri di gruppo con compagni delle altre quinte e docenti accompagnatori (anche in orario extra-scolastico)

momento educativo

I BAMBINI IN MOBILITA’:

• saranno ospitati in famiglia (2 per famiglia)

• frequenteranno la scuola ospite

Attività proposte dalla scuola finlandese:

1. gita sul lago con pesca sul ghiaccio

2. studio dell’anatomia dei pesci (laboratorio di scienze)

3. partecipazione alle lezioni curricolari

4. attività sportiva: sci (discesa, fondo)

Attività richieste:

1. presentazione della propria realtà (scuola, paese, casa con il supporto di ppt, video etc.)

2. cucina con preparazione di ricetta tipica italiana (pizza, pasta) e finlandese

Altre attività

LOGO del progetto concorso nelle varie scuole per la creazione di un logo che ci identifichi

NOTICEBOARD classi quarte B e C capoluogo

RICHIESTA DA FINLANDIA bambini di nazioni diverse scrivono lettere a Babbo Natale e raccontano del Natale nel proprio paese ... (in collaborazione con insegnati LS) sviluppi futuri

PRESENTAZIONE DELLA SCUOLA E DEL PAESE a cura degli alunni (dvd realizzato da classi quinta B e C, ppt Vajont, materiale fotografico fornito dalle altre classi ...)

ASSISTENTE LINGUISTICA COMENIUS

Miss Suzan Karatas (Turchia)

12 – 16 ore settimanali

Coinvolgimento nel progetto (competenze professionali)

Conoscenza paese di provenienza (aspetti geografici e culturali)

Altre attività extra impegno scolastico: corso inglese per

docenti da gennaio 2011

Supporto nelle lezioni

d’inglese