PROGETTO IFS

… E LA CULTURA DI IMPRESA

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L’IFS E’ …

… un’impresa simulata costituita dagli alunni che assumono i ruoli di: soci, amministratori, sindaci e dipendenti.

L’IFS collabora con un’azienda reale del territorio che svolge funzioni di tutor e per la quale produce/commercializza prodotti/servizi.

Tutto è simulato, ma rigorosamente attinente alle normative vigenti.

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LA RETE IFS

E’ COSTITUITA DA TUTTE LE IFS OPERATIVE

LE VARIE IFS SONO COLLEGATE ATTRAVERSO UN APPOSITO APPLICATIVO WEB

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L’IFS MODELLO DI APPRENDIMENTO CREATIVO

IFS

RENDE L’APPRENDIMENTO PIU’ ATTRAENTE

RINFORZA I LEGAMI TRA SCUOLA E MONDO DEL LAVORO

PERSONALIZZA I PERCORSI, FAVORISCE L’ORIENTAMENTO E GLI

STILI DI APPRENDIMENTO

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GLI OBIETTIVI

● Promuovere, tramite la rete delle I.F.S., la diffusione della cultura di impresa e delle relative competenze nell'ambito dell’alternanza scuola lavoro;

● Favorire una serie di attività di orientamento ed educazione all'imprenditorialità;

● Estendere l’esperienza di simulazione ad un mercato di imprese;● Accrescere la possibilità di scambi commerciali ed interculturali con studenti

di altre realtà, Paesi e culture; Entrare in connessione con le reti europee di IFS Uniformare la formazione dei giovani, che si candidano per operare  nel

mercato del lavoro europeo; Condividere le esperienze e le risorse con gli altri punti della rete, anche

grazie al collegamento telematico.

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… E’ UNA METODOLOGIA

L’attività IFS si svolge nel “laboratorio impresa” dove

si simula in un contesto vicino a quello reale il

processo di creazione e gestione dell’impresa.

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I SOGGETTI COINVOLTI

GLI ALUNNI delle classi IV IGEA

LE AZIENDE tutor Midor srl e 22srl

LA SCUOLA ITC Donati

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GLI ALUNNI SONO I PROTAGONISTI

ASSUMONO I RUOLI E LE FUNZIONI PREVISTI NELL’IMPRESA FORMATIVA COSTITUITA

SONO SUDDIVISI IN GRUPPI E RUOTANO NEI LORO INCARICHI

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LE AZIENDE

Forniscono tutte le informazioni e i dati per realizzare l’IFS.

Partecipano insieme ai docenti alla definizione dell’offerta formativa.

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IL REFERENTE DOCENTE/TUTOR FORMATIVO

Si raccorda con il tutor aziendale

Coordina e organizzare il lavoro degli studenti

Rende gli studenti in grado di selezionare e discernere la marea delle informazioni.

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LA FASE INIZIALE

ELABORARE IL BUSINESS PLAN

ELABORARE IL BUSINESS PLAN

REDIGERE IL CONTRATTO

SOCIETARIOREDIGERE IL CONTRATTO

SOCIETARIO

inviarlo alla Centrale Regionale

chiedere il modulo per il versamento

del capitale sociale sottoscritto

chiedere l’iscrizione al R.I. on line

chiedere l’attribuzione del N° di

Partita IVA on line

inviarlo alla Centrale Mercato

Regionale

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Invio di memorandum per avvenuto pagamento

LA FASE GESTIONALE

Regolamento fattureComprare i beni strumentali dalle altre IFS

Comprare i beni strumentali dalle altre IFS

Compilare F24 per le ritenute alla fonte

Compilare F24 per le ritenute alla fonte

Rispettare le scadenze fiscali

Vendere alle altre IFS

Acquistare dalle altre IFS

Vendere alle altre IFS

Acquistare dalle altre IFS

Bonifico on line

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FIERE E GEMELLAGGI

E’ prevista la partecipazione a fiere e gemellaggi sia in ambito nazionale che internazionale

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FIERA DI PARMA 27 marzo 2006I.S.I.S.S. Pietro Giordani

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DIMENSIONE INTERNAZIONALE

Il Consiglio europeo di Lisbona ha conferito mandato al Consiglio dell’Istruzione della

Commissione europea per:• una riflessione generale sui futuri obiettivi dei

sistemi d’istruzione;• l’individuazione di priorità ed obiettivi comuni

nell’ambito dell’insegnamento e della ricerca.

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EUROPASSwww.europass-italia.it

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IFS: L’EVOLUZIONE QUANTITATIVA

1994

10 SCUOLE

200 ALUNNI

2000

450 SCUOLE

9000 ALUNNI

2004

800 SCUOLE

14000 ALUNNI

1998

300 SCUOLE

6000 ALUNNI

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SITO DI RIFERIMENTO

www.ifsitalia.net