PROGETTO DI EDUCAZIONE STRADALE AMICO VIGILE

MOTIVAZIONE

La motivazione che sta alla base della realizzazione di un progetto di educazione stradale è quella di favorire nei bambini l’acquisizione di comportamenti adeguati e sicuri per la strada.Le attività legate all’educazione stradale consentono di:

• individuare che la strada è un bene culturale e sociale di cui tutti possono godere;• essere consapevoli dei comportamenti sicuri da adottare per la strada.

L’interiorizzazione di alcune regole assume un significato fondamentale nel percorso di crescita del bambino in qualità di futuro cittadino e di utente consapevole e responsabile del sistema stradale.

OBIETTIVI

Gli obiettivi del progetto sono:• conoscere i comportamenti corretti da tenere sulla strada,• riconoscere alcuni segnali stradali, • conoscere i principali mezzi di trasporto, • conoscere il ruolo del vigile.

STRUMENTI E SUSSIDI

Carta, carta collage, colori a cera, carta velina, carta crespa, colori a dita, tempere, pennarelli, pastelli, forbici, cartoni, materiale da recupero, materiale per la psicomotricità.

TEMPI E SPAZI

Il progetto può essere condotto durante l'anno.Gli spazi da utilizzare sono la classe, il salone, il giardino e gli spazi esterni per le uscite.

VERIFICA

La verifica viene condotta attraverso l’osservazione dei bambini durante lo svolgimentodelle attività, attraverso l’osservazione dei loro elaborati e attraverso le conversazioni.

DOCUMENTAZIONE

Il percorso di educazione stradale può essere documentato utilizzando diverse modalità:fotografie, registrazioni delle conversazioni effettuate con i bambini, disegni ed elaboratidei bambini, cartelloni.

ATTIVITÀ

Le attività relative al progetto di educazione stradale possono essere suddivise nelle seguenti unità di apprendimento:

– i mezzi di trasporto,– le strisce pedonali,– il semaforo e i segnali stradali,– amico vigile.

I MEZZI DI TRASPORTO

Partendo dall’osservazione dei mezzi di trasporto durante una passeggiata invitiamo i bambini a riflettere sull’utilità e sulle tipologie dei mezzi di trasporto: biciclette, motociclette, automobili, pulmino, autobus, treno, barche, navi, aerei ecc.Facciamo ricercare varie immagini dai giornali per realizzare un cartellone con le tipologie di mezzi di trasporto suddividendoli in mezzi di terra, aria e acqua. Facciamo rielaborare graficamente i mezzi di trasporto con varie tecniche espressive (pittura, disegno, collage, modellini in cartoncino).Invitiamo i bambini a riflettere, attraverso conversazioni e racconti, su cosa potrebbe succedere se tutti circolassero senza regole. A conclusione dell'attività proponiamo la seguente poesia.

IL GIROTONDO DELLE RUOTESu quattro ruote corrono velocemente

tutte le auto di chi ha la patente;quattro ruote ha il camioncino

che si guida pian pianino,due ruote ha la bicicletta

e due ruote ha la motocicletta.Quattro ruote ha il bus colorato che tanti bimbi ha trasportato.

E il treno quante ruote ha? Ruote di ferro in quantità per portarti fino al mare

su una strada tutta speciale.Rita Sabatini

LE STRISCE PEDONALI

Durante una passeggiata nel quartiere facciamo osservare le strisce pedonali e spieghiamo l’importanza di attraversare sulle strisce per evitare pericoli.A scuola organizziamo giochi e simulazioni finalizzati a far individuare i comportamenti corretti da tenere per la strada.Prepariamo delle macchine realizzando le sagome nel cartoncino da recupero. Facciamo dipingere le sagome e facciamole indossare ai bambini fissandole alla vita con dei nastri. Attacchiamo con il nastro biadesivo dei rettangoli di cartoncino ruvido per terra per fare le strisce pedonali.Disegniamo e ritagliamo la paletta del vigile nel cartoncino. I bambini, a turno, interpreteranno i pedoni, il vigile e gli automobilisti in modo da abituarsi a riconoscere i comportamenti corretti da tenere per la strada. Facciamo rielaborare graficamente l'esperienza.A conclusione dell'attività proponiamo la seguente poesia.

ATTENTI ALLE STRISCEAttento bambino non fare il birichino!

Se la strada vuoi attraversare sulle strisce pedonali devi passare.

E’ il posto più sicuro dove camminare se dall’altra parte della strada vuoi andare.

Rita Sabatini

IL SEMAFORO E I SEGNALI STRADALI

Attraverso giochi e simulazioni i bambini vengono invitati ad individuare il significato delle luci del semaforo. Invitiamo i bambini a costruire un semaforo con una scatola di cartone e utilizziamolo per effettuare percorsi e simulazioni. Durante le passeggiate nel quartiere facciamo osservare i segnali stradali e scattiamo delle fotografie che utilizzeremo per realizzare dei segnali a scuola.I segnali si possono incollare sul un cartoncino e utilizzare per giochi di classificazione facendo individuare forma e colore. I bambini dovranno cercare di ricordare il significato dei principali segnali stradali, a tal proposito si possono organizzare giochi a squadre.A conclusione dell'attività proponiamo le seguenti poesie.

IL SEMAFORO

Il semaforo ha tre luci colorate che vanno sempre rispettate.

Arancione come un mandarino e devo andare pian pianino,

rosso come un cuore e mi devo proprio fermare,

verde come il prato e sono già passato.

Rita Sabatini

SEGNALI STRADALI

Ci sono dei cartelli da osservare con attenzione particolare,

sono rossi, gialli e blu, li puoi vedere col naso all’insù.

Ai segnali triangolari devi fare attenzione, indicano un pericolo per la circolazione.

I segnali rotondi rossi indicano che è vietato il comportamento che hanno indicato.

"Puoi andare" dicono i segnali blu e sei sicuro di far giusto anche tu.

Rita Sabatini

AMICO VIGILE

Invitiamo i bambini a riflettere sull’importanza del vigile e sulle sue funzioni. Se possibile chiediamo la collaborazione del vigile del quartiere per far osservare da vicino la sua divisa, la paletta, il fischietto, i movimenti delle braccia per dirigere il traffico. Organizziamo dei percorsi a scuola in cui i bambini, a turno, impersoneranno il vigile. Coinvolgiamo i bambini nella realizzazione di un plastico del quartiere facendo riprodurre gli edifici e le strade principali con delle scatole di recupero.I bambini dipingeranno le scatole con i colori a tempera per fare le case e i mezzi di trasporto; le persone potranno essere disegnate e ritagliate nel cartoncino. A conclusione dell'attività proponiamo la seguente poesia.

AMICO VIGILE

Il vigile osserva continuamente come viaggia tutta la gente,

è un amico da ascoltare se sicuro vuoi andare.

Il vigile ti dice quando passare anche se non c’è nessun segnale,

ma se lo senti fischiare ti devi subito fermare.

Rita Sabatini

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