PROGETTO CURRICOLO VERTICALE “2750 ANNI DI STORIA” · espressione nel concorrere a dare unità...
20
ISTITUTO COMPRENSIVO "G. LOMBARDO RADICE" VIA ARCHIA 46- 96100 SIRACUSA TRL.093167682 FAX 093160122 C.F.93039440891 – C.M. SRIC86200R PROGETTO CURRICOLO VERTICALE “2750 ANNI DI STORIA” PREMESSA Espressa più volte la necessità di rendere operative le Indicazioni del curricolo verticale, strumento che ha la sua massima espressione nel concorrere a dare unità ed organicità alle attività didattiche, colta l’occasione di un evento straordinario per la nostra Città, che ricorre nel 2016, cioè i 2750 anni di storia dalla sua fondazione, si ritiene opportuno programmare per l’anno scolastico 2014-2015 una serie di attività che prepareranno i nostri alunni a vivere questo evento storico, culturale e sociale al meglio raggiungendo l’obiettivo principale del Progetto Siracusa 2016, che è quello di far acquisire e consolidare una coscienza civile e sociale tale da formare i nostri discenti come cittadini consapevoli e responsabili del proprio destino e della realtà in cui operano ed opereranno nel prossimo futuro. Il progetto si articolerà in due fasi 1° anno - 2014-2015 – L’anno che verrà: 2750 anni di storia 2°anno.2015-2016 (da programmare) Viviamo l’evento: Siracusa nel futuro
Transcript of PROGETTO CURRICOLO VERTICALE “2750 ANNI DI STORIA” · espressione nel concorrere a dare unità...
ISTITUTO COMPRENSIVO
"G. LOMBARDO RADICE"
VIA ARCHIA 46- 96100 SIRACUSA TRL.093167682 FAX 093160122
C.F.93039440891 – C.M. SRIC86200R
PROGETTO CURRICOLO VERTICALE
“2750 ANNI DI STORIA”
PREMESSA
Espressa più volte la necessità di rendere operative le Indicazioni del curricolo verticale, strumento che ha la sua massima
espressione nel concorrere a dare unità ed organicità alle attività didattiche, colta l’occasione di un evento straordinario per la
nostra Città, che ricorre nel 2016, cioè i 2750 anni di storia dalla sua fondazione, si ritiene opportuno programmare per l’anno
scolastico 2014-2015 una serie di attività che prepareranno i nostri alunni a vivere questo evento storico, culturale e sociale al
meglio raggiungendo l’obiettivo principale del Progetto Siracusa 2016, che è quello di far acquisire e consolidare una
coscienza civile e sociale tale da formare i nostri discenti come cittadini consapevoli e responsabili del proprio destino e della
realtà in cui operano ed opereranno nel prossimo futuro.
Il progetto si articolerà in due fasi
1° anno - 2014-2015 – L’anno che verrà: 2750 anni di storia
2°anno.2015-2016 (da programmare) Viviamo l’evento: Siracusa nel futuro
2750 anni di Storia Siracusa: dalla fondazione ai nostri giorni
L’evoluzione della città in relazione alle esigenze socio-economiche
I giovani ed il lavoro: quali le prospettive…..
PIANO DELLE ATTIVITA’
Disciplina Secondaria Primaria Infanzia Italiano Analisi e comprensione del
testo – Transcodifica Comprensione del testo Letture
Ascolto e comprensione
Storia Storia di Siracusa, dalle origini ai nostri giorni
Storia di Siracusa, dalle origini ai nostri giorni
Storia di Siracusa; dalle origini ai nostri giorni
Geografia Localizzare, contestualizzare le attività lavorative (dai mestieri alle figure professionali)
Localizzazione,conoscenza e sviluppo dei mestieri
Localizzazione,conoscenza e sviluppo dei mestieri
Cittadinanza Rispetto e recupero patrimonio storico-archeologico
Conoscenza e rispetto del patrimonio archeologico
Conoscenza e rispetto del patrimonio archeologico
Lingue Approfondimento linguistico – turismo
Conoscenza e approfondimento delle lingue straniere
Acquisizione delle prime forme di comunicazione in lingua straniera
Matematica Scienziati, matematici legati a Siracusa
Scienziati e matematici legati a Siracusa
Scienziati e matematici legati a Siracusa
Scienze-tecnologia Ambiente, prodotti bio-alimentari, ecologia, macchine, industrie
Ambiente ed ecologia Ambiente ed ecologia
Arte Siti archeologici e monumenti Come cambia la città sulla base delle esigenze economiche e culturali (dal teatro greco al teatro comunale)
Siti archeologici e monumenti Siti e monumenti
Musica Storia della musica Funzione del coro
Storia della musica Storia della musica
Motoria Olimpiadi – Opera nazionale Balilla- GSS
Olimpiadi lo sport nella storia Olimpiadi lo sport nella storia
Religione Cultura pagana, musulmana, cristiana
Cultura pagana musulmana cristiana
Cultura pagana musulmana cristiana
SCUOLA DELL’INFANZIA
SEZIONI 2014-2015 TESTO CONTENUTI
3 ANNI Filastrocche, canti e giochi
4 ANNI Racconti, leggende e favole
5 ANNI Storia di Siracusa dalle origini ai
giorni nostri
SCUOLA PRIMARIA
SCUOLA SECONDARIA
CLASSI 2014-2015 TESTO CONTENUTI
1° Storia e piano delle attività
2° e 3° Piano delle attività
CLASSI 2014-2015 TESTO CONTENUTI
1° Storia di Siracusa dalle
origini ai giorni nostri
2°,3°,4° Piano delle attività
5° Storia e piano delle attività
PLANNING 2014-2015
Tutti i docenti dei tre ordini di scuola si riuniranno
a per
Settembre-Ottobre
Dicembre
Febbraio
Maggio
programmare delle attività durante gli incontri
di intersezione, interclasse e consigli di classe
verificare in itinere il percorso da attivare a
Febbraio e Maggio
realizzare 1° manifestazione “Carnevale nel
mito”
concordare fine attività con drammatizzazioni,
manufatti e giornalino
1,2 e 3 settembre riunione di intersezione, interclasse e consigli di classe (a classi parallele)per concordare la programmazione delle attività (scelta dei testi e dei contenuti)
4-5 settembre programmazione didattica (registro elettronico)
Durante l’anno scolastico, gli incontri relativi al piano delle attività del curricolo verticale “L’anno
che verrà: 2750 anni di storia” si terranno mensilmente tra i docenti-referenti del curricolo verticale-orientamento-continuità.
Il giornalino d’istituto
I docenti della scuola dell’infanzia, della scuola primaria e secondaria dovranno presentare, entro
la fine di febbraio e la 1° settimana di maggio, due pagine di giornalino per ogni sezione/classe
sull’attività svolta pertinente il Curricolo verticale “2750 anni di Storia”
3 e 4 anni sezioni infanzia
2°, 3°, 4° classi primaria
2° e 3° classi secondaria
Le classi ponte (5 anni-1°classe primaria e 5°classe primaria-1°classe secondaria) aderiranno con
una pagina comune sulle attività svolte
L’attività del giornalino sarà espletata dal gruppo Multimediale (da organizzare)
Siracusa, 14/07/2014 Il Dirigente Scolastico
Prof. Sebastiano S. Rizza
Progetto Siracusa
Classi prime
Disciplina Contenuti e testi Novembre Dicembre Gennaio Febbraio
Marzo Aprile Maggio
Italiano Leggende, miti e storie Testi di narrativa- F. Purpura
Cenni storici e miti greci
Mito di Aretusa- Mito di Ciane Eracle- Sorelle Callipigie
Miti biblici sull’origine del mondo Leggenda
Storia Testi di narrativa- F. Purpura + “Ortigia..tra il Mare e il Mito” A.Madeddu (storia+arte) C.Piccione “Siracusa di ieri ed oggi”
Dominazione greca, impero romano e Storia di Siracusa
I greci ed i romani in Ortigia
I Bizantini Il cristianesimo
Geografia Notizie tratte dai siti web-indagini statistiche (dai mestieri alle figure professionali)
Le colonie greche L’economia di Siracusa agli albori della sua storia
La società del tempo e sua stratificazione
Bisanzio-Costantinopoli-Instanbul
Cittadinanza
Criteri, leggi e riferimenti costituzionali a favore della salvaguardia dei siti….Unesco
La tirannia ed i tiranni siracusani
Il potere imperiale e le leggi greche Il diritto romano
Confronto tra la cultura greco-romana , islamica e cristiana
Lingue Presentazione dei siti siracusani in lingua
La storia di Siracusa in lingua inglese, francese e spagnolo
I monumenti ed i siti studiati in Arte tradotti in lingua Derivazione delle parole mutuate dai popoli conquistatori
I monumenti ed i siti, studiati in Arte, tradotti in lingua Etimologia delle parole in uso mutuate dai popoli conquistatori
Matematica
Fisici, matematici e scienziati locali www.antoniorandazzo.it
Scienziati e fisici dell’epoca
Scienziati e fisici dell’epoca
Scienziati e fisici dell’epoca
Scienze-tecnologia
Ricerche e produzione di mappe su
- Caseifici, palmenti, vigneti, uliveti
- Masserie - Centri di raccolta
differenziata - Industrie
Cartina che riproduce le colonie greche Le monete siracusane Caseifici-palmenti-vigneti
Mappe antiche che riproducono Siracusa, Ortigia, e le mura fortificate
Materiali e tecniche utlizzati per i monumenti e le opere
Arte “Ortigia..tra il Mare e il Mito” A.Madeddu (storia+arte) Ricerche correlate alla storia ed all’attività del teatro greco e del teatro comunale
La Fonte Aretusa: un filo magico tra Ortigia e la Grecia Parco archeologico del teatro greco
Parco archeologico del Teatro greco La Porte urbica Il tempio di Apollo Il tempio di Atena Museo ed antiquarium del tempio ionico Le catacombe
San Pietro intra moenia San Martino L’iconografia Sito da consultare: http://www.loescher.it/librionline/risorse_forzaimmagine/download/w3264_figura_arte.pdf
Musica Conoscere i musicisti siracusani attraverso Visite guidate all’ASAM
La musica e gli strumenti agli albori della
La musica presso i romani ed i greci
Il canto romano-bizantino
Il pentagramma
ed alla scuola comunale Privitera La funzione del coro in musica e nelle tragedie
civiltà protobizantino
Motoria La storia e gli atleti dalla Grecia ad oggi (con particolare riferimento agli atleti siracusani)
Le Olimpiadi La bellezza e la forza come caratteri distintivi
Le lotte dei gladiatori
Religione Culture a confronto: visita dei siti presenti ancora oggi nella nostra città
Gli dei ed il culto pagano
Culto pagano presso i romani e le origini del cristianesimo La festa di S.Lucia
Figura del Patriarca di Costantinopoli L’islamismo
Visite in città
La Hieros Odòs della Polis Greca: Vie Dione-Roma
Il Decumanus Maximus dei Romani: Vie Maestranza-Amalfitania
Graziella e Spirduta: Una Casbah Araba nel cuore di Ortigia
Il Duomo
Visione tridimensionale di Siracusa, colonia greca (?)
Classi seconde
Disciplina Contenuti e testi Novembre Dicembre
Gennaio Febbraio Marzo
Aprile Maggio
Italiano Testi di narrativa- F. Purpura
La cucina ed i sapori I miti: Aretua- Ciane Anapo- Demetra e Kore
La cucina ed i sapori Eracle I miti:sorelle Callipigie
La cucina ed i sapori I miti: la leggenda della Pillirina
Storia Testi di narrativa- F. Purpura + “Ortigia..tra il Mare e il Mito” A.Madeddu (storia+arte) C.Piccione “Siracusa di ieri ed oggi” L.Cassataro SIRACUSA sulle tracce del passato
Normanni e Svevi La dominazione Aragonese-catalana Il Rinascimento
Il Barocco
Geografia Notizie tratte dai siti web-indagini statistiche (dai
Localizzare, usando una vecchia cartina e/o riproducendola, i siti
Localizzare, usando una vecchia cartina
Localizzare, usando una vecchia cartina
mestieri alle figure professionali)
normanni e svevi e/o riproducendola, i siti aragonesi-catalani e rinascimentali
e/o riproducendola, i siti Unesco dell’arte barocca
Cittadinanza
Criteri, leggi e riferimenti costituzionali a favore della salvaguardia dei siti….Unesco
Costituzione ed obiettivi dell’organizzazione UNESCO
Articoli per la
salvaguardia dei
siti patrimonio
dell’Umanità
Reati commessi contro le opere ed i monumenti e relative pene
Lingue Presentazione dei siti siracusani in lingua
I monumenti ed i siti studiati in Arte tradotti in lingua Derivazione delle parole mutuate dai popoli conquistatori
I monumenti ed i siti, studiati in Arte, tradotti in lingua Etimologia delle parole in uso mutuate dai popoli conquistatori
Matematica
Fisici, matematici e scienziati locali www.antoniorandazzo.it
Scienziati e fisici dell’epoca
Scienziati e fisici dell’epoca
Scienziati e fisici dell’epoca
Scienze-tecnologia
Ricerche e produzione di mappe su
- Caseifici, palmenti, vigneti, uliveti
- Masserie - Centri di
raccolta differenziata
- Industrie
Masserie ed i prodotti naturali, agro-alimentari
Mappe antiche che riproducono i monumenti studiati
Materiali e tecniche utlizzati per i monumenti e le opere
Arte “Ortigia..tra il Mare e il Mito” A.Madeddu (storia+arte) Ricerche correlate alla storia ed all’attività del teatro greco e del teatro comunale L.Cassataro SIRACUSA sulle tracce del passato Sito da consultare: http://www.loescher.it/librionline/risorse_forzaimmagine/download/w3264_figura_arte.pdf
Architettura normanno-sveva 1)San.G. Battista 2)Castello Maniace 3)Palazzo Bellomo L’età d’oro della 1)Camera Reginale 2)Palazzo Interlandi 3)Palazzo Gargallo e Chiaramonte Il Rinascimento 1)Palazzo Migliaccio
Il trionfo del Barocco 1)Palazzo Impellizzeri 2)Chiesa dell’Immacolata PIAZZA DUOMO 1)Palazzo del Senato 2) P.Beneventano 3)Palazzo arcivescovile 3)Chiesa di S.Lucia alla Badia
Musica Conoscenza di musicisti siracusani attraverso Visite guidate all’ASAM ed alla scuola comunale Privitera La funzione del coro nella musica e nelle tragedie
La musica
rinascimentale
La musica
barocca
Motoria La storia e gli atleti dalla Grecia ad oggi (con particolare riferimento agli atleti siracusani)
Atleti del periodo esaminato
Atleti del periodo esaminato
Religione Culture a confronto: visita dei siti presenti ancora oggi nella nostra città
La storia delle religioni attraverso le chiese presenti nel territorio
La storia delle religioni attraverso le chiese presenti nel territorio
Visite in città
I Bottari: centro commerciale della Siracusa Spagnola
La Giudecca: Una Meghilla Ebraica piena di fascino
Duomo e Castello: I quartieri della Nobiltà dagli Svevi ad oggi
La Mastrarua
La fortificazione spagnola di Carlo V
La rinascita barocca sul tessuto urbano medievale
Classi terze
Disciplina Contenuti e testi Novembre Dicembre
Gennaio Febbraio Marzo
Aprile Maggio
Italiano Testi di narrativa- F. Purpura
Novecento siciliano Le storie di cronaca I miti e le leggende
Novecento siciliano Le storie di cronaca I miti e le leggende
Novecento siciliano Le storie di cronaca I miti e le leggende
Storia Testi di narrativa- F. Purpura + “Ortigia..tra il Mare e il Mito” A.Madeddu (storia+arte) C.Piccione “Siracusa di ieri ed oggi” L.Cassataro SIRACUSA sulle tracce del passato E.De Benedictis SIRACUSA E L’UNITA’ D’ITALIA
I siracusani contribuirono alla realizzazione dell’Unità d’Italia Vincenzo Statella Eroi di ieri e di oggi Von Platen a Siracusa Siracusa e Vittorio Emanuele III M.T.Gargallo
Mussolini a Siracusa Le donne di Siracusa Una sola bandiera- Lo stemma cittadino
L’ipogeo di Piazza Duomo La Banca di Credito Popolare di Siracusa Quel 15 Dicembre 2004 Il teatro di Sicilia
Geografia Notizie tratte dai siti web-indagini statistiche (dai mestieri alle figure professionali)
I mestieri scomparsi La rivalutazione degli artigiani
Indagini statistiche Sulle figure professionali presenti nel territorio (fonte da consultare: Camera di commercio di Siracusa)
Le figure professionali più richieste Siracusa Italia Europa America Paesi emergenti (orientamento)
Siracusa in Europa Strumenti: Scambi di esperienze tra alunni e docenti sulla piattaforma europea www.etwinning,net/it/ Siracusani nel mondo: da Siracusa e dalla Sicilia verso l’Europa centrale, le Americhe, l’Australia
Cittadinanza
Criteri, leggi e riferimenti costituzionali a favore della salvaguardia dei siti….Unesco
Costituzione ed obiettivi dell’UNESCO Articoli per la salvaguardia dei siti patrimonio dell’Umanità Reati commessi contro le opere ed i monumenti e relative pene
Come informarsi per partecipare ad un concorso o cercare lavoro attraverso i siti web
Come costruire il proprio Curriculum vitae europeo I nuovi siracusani: la realtà dell’immigrazione
Lingue Presentazione dei siti siracusani in lingua
Matematica
Fisici, matematici e scienziati locali
Scienziati e fisici dell’epoca
Scienziati e fisici dell’epoca
Scienziati e fisici dell’epoca
www.antoniorandazzo.it
Scienze-tecnologia
Ricerche e produzione di mappe su
- Caseifici, palmenti, vigneti, uliveti
- Masserie - Centri di
raccolta differenziata
- Industrie
La nobile arte dell’orafo Gli artigiani e l’opera dei pupi
Centri di raccolta differenziata I problemi dello smaltimento dei rifiuti in Italia In Sicilia A Siracusa
La nascita del polo industriale Augusta-Priolo-Melilli
Arte “Ortigia..tra il Mare e il Mito” A.Madeddu (storia+arte) Ricerche correlate alla storia ed all’attività del teatro greco e del teatro comunale
Mura di Ortigia Porta Urbica Ponte umbertino
Piazza Archimede ed i palazzi Corso Matteotti Porta di Ligny Teatro comunale
Santuario delle lacrime Museo Paolo Orsi Un duomo unico al mondo: I mille volti di un tempio antico 25 secoli
Musica Conoscenza di musicisti siracusani attraverso Visite guidate all’ASAM ed alla scuola comunale Privitera La funzione del coro in musica e nelle tragedie
La funzione del coro in musica, nelle tragedie greche e manzoniane
La musica tra le due guerre
Musicisti siracusani dal ‘900 ad oggi
Motoria La storia e gli atleti dalla Grecia ad oggi (con particolare riferimento agli atleti siracusani)
Lo sport durante i periodo fascista Atleti siracusani
I giochi studenteschi Atleti siracusani
Religione Culture a confronto: visita dei siti presenti ancora oggi nella nostra città
La chiesa e la guerra Varie encicliche
La chiesa ed il fascismo
La chiesa Mariana
Visite in città
Ponte umbertino ed i suoi palazzi
Piazza delle Posta
La Madonnina
ASAM
Competenze chiave per l’apprendimento e la vita sociale
Le competenze chiave, risultato di una sintesi consapevole tra sapere e saper fare, rappresentano il patrimonio di attitudini complesse e durevoli,
che si apprendono “anche e soprattutto a scuola” e si pongono come quadro di riferimento di tutta l’azione didattica nel suo complesso.
Competenze
Comportamento dell’allievo
IPOTESI E VARIAZIONI
Imparare a imparare Differenzia le modalità di lettura
secondo gli obiettivi: fa uso di
strumenti utili e metodi per
apprendere, imparare,
memorizzare, costruisce un
proprio metodo di studio,
persevera nell’apprendimento
Progettare Si informa, si documenta,
propone e predispone, organizza
e costruisce
Comunicare Legge, scrive, espone, interpreta,
trasforma (modelli, tabelle,
grafici) riassume, scambia
informazioni mediante supporti
informatici
Collaborare e partecipare Si interessa, interviene, coopera,
condivide, si assume
responsabilità in attività di classe
e di gruppo
Risolvere problemi Riflettere, problematizzare, fare
ipotesi, scegliere criticamente,
fornire appunti creativi,
prendere posizione..
Individuare collegamenti e
relazioni
Distingue, classifica, confronta,
mette in relazione, individua
cause e conseguenze, ragioni e
punti di vista impliciti ed espliciti
Acquisire ed elaborare
informazioni
Conosce, comprende, richiama
alla mente, inquadra, periodizza,
localizza, data, utilizza fonti di
informazione di vario tipo, sa
dove cercare dati e documenti
Vivere insieme Si rende conto del carattere
multiculturale della società
odierna, rispetta gli altri, è
disposto a superare pregiudizi,
condivide con gli altri ciò che ha
appreso, conosce i concetti di
democrazia ed uguaglianza,
conosce le istituzioni locali,
italiane ed europee
Strumenti di autovalutazione delle attività
N.B. Nonostante gli argomenti individuati siano stati declinati rispettando il periodo storico-politico oggetto di studio per anno scolastico, si
propone a tutti i docenti di far conoscere ad ogni allievo la storia di Siracusa nella sua completezza utilizzando diverse strategie, come
1) invitare gli alunni delle diverse classi a partecipare ad una tavola rotonda, con domande da rivolgere ai ragazzi che hanno affrontato un
periodo definito
2) elaborare un quiz su Siracusa a cui tutti poi dovrebbero partecipare costituendo delle squadre per la sfida…
Elencare gli indicatori che
saranno presi in
considerazione per la
valutazione dei risultati
Crescita culturale e personale di ogni allievo
Partecipazione in toto alle iniziative
Acquisizione di capacità analitiche, critiche e propositive
Impegno ed abnegazione nella realizzazione delle attività
Riconoscimento ed apprezzamento della propria cultura che fa parte ed è
parte delle diverse culture (la propria storia è la Storia)
Consapevolezza che solo attraverso il sé si comprende meglio l’altro
Capacità di interazione solidale
