PROGETTI CURRICOLARI ED EXTRACURRICOLARI...PROGETTI CURRICOLARI ED EXTRACURRICOLARI SCUOLA...

PROGETTI CURRICOLARI ED EXTRACURRICOLARI

SCUOLA DELL’INFANZIA

PROGETTO Dl LINGUA INGLESE : A. S.2014/2015

(PLESSI "C. COLLODI","R. AGAZZI","M. T. DI CALCUTTA"; A. MAURO. A.PICCIOTTO)

TITOLO “BIM BUM BAM: START ENGLISH”

DOCENTE REFERENTE CIACCIO S.- MALERBA M.S.

ALUNNI COINVOLTI TERZE SEZIONI DEI PLESSI COINVOLTI

OBIETTIVI

Favorire lo sviluppo di capacità di base (area comunicativa – interpersonale – ludica) propedeutiche all’acquisizione di competenze comunicative;

Favorire la curiosità verso un altro popolo e un’altra lingua; Potenziare abilità di comunicazione gestuale; Comprendere e parlare in lingua in contesti significativi. Comprendere globalmente una storia ascoltata; Intuire il significato di parole tramite l’azione teatrale dell’insegnante; Condividere un’esperienza con i compagni; Memorizzare filastrocche e canzoni; Interiorizzare i termini chiave di un racconto; Lessico relativo a numeri, colori, animali, abbigliamento; Conoscere le principali festività dei paesi di lingua inglese.

ATTIVITA’ Role-play, simulazioni, esecuzione di comandi, ripetizione individuale e collettiva di semplici strutture in situazioni

significative, disegnare, colorare schede, eseguire movimenti motori e gesti corporei.

METODOLOGIA

Le strategie di intervento privilegiate saranno le forme ludiche, animate, il canto, le esperienze in cui il “fare” sarà motivo per comprendere il significato delle parole e stimolo per riprodurle autonomamente.

MATERIALE RICHIESTO Colori, cartelloni, lettore CD, lettore DVD, cartoncini colorati.

MONITORAGGIO INIZIALE, IN ITINERE, FINALE

VERIFICA Osservazione occasionale e sistematica per verificare la capacità dei bambini di pronunciare, comprendere e memorizzare quanto proposto in lingua inglese. Gli strumenti di verifica saranno costituiti dai lavori prodotti dai bambini quali cartelloni, disegni e canti.

VALUTAZIONE

La valutazione avverrà a metà corso e alla fine del percorso sugli obiettivi formativi e su quelli specifici. Criterio fondamentale, oltre alle competenze e alle conoscenze acquisite, sarà considerato l’impegno profuso dall’alunno.

TEMPI


*PROGETTO Dl ALFABETIZZAZIONE INFORMATICA: A. S.2014/2015

(PLESSI “A. MAURO” / “R. AGAZZI”)

TITOLO "PC PICCINO"

DOCENTE REFERENTE IMBROGNO GIOVANNA

DOCENTI COINVOLTI

ESPERTI ESTERNI

DESTINATARI Gli alunni che frequentano l'ultimo anno della scuola dell'infanzia.

OBIETTIVI Prendere coscienza di un altro codice linguistico.

Conoscere i principali componenti del computer e le loro funzioni.

Saper utilizzare semplici software.

CONTENUTI Guida e utilizzo di PowerPoint, Paint, TuxPaint ed altre risorse didattiche multimediali.

ATTIVITA’ Saranno realizzate dai bambini, attività grafico-pittoriche (con Paint, TuxPaint, ...). Gli alunni svolgeranno poi, esercitazioni multimediali attinenti alla logica (vero-falso, uguale-diverso, ecc.); esercizi per la discriminazione dei suoni e ritmi fino al potenziamento delle abilità metafonologiche; giochi per la discriminazione visiva di forme, colori, dimensioni, ecc. fino al riconoscimento di lettere e numeri; giochi di associazione (es. puzzle da comporre, ecc.), utilizzando la funzione "clicca e trascina"; ecc. A completare il tutto in maniera giocosa, saranno memorizzati canti, filastrocche e saranno realizzati disegni e schede, raccolti in un libricino cartaceo.

METODOLOGIA Il percorso è strutturato in forma di laboratorio: gli alunni organizzati in

piccoli gruppi, saranno, a rotazione, impegnati in aula multimediale ed

utilizzeranno il computer come strumento di apprendimento per

l'acquisizione, l'amplificazione ed il potenziamento di abilità, competenze

e strutturazioni mentali relativi ai diversi campi di esperienza delle

Indicazioni per la scuola dell'infanzia.

MATERIALE RICHIESTO Utilizzo di pc, accessoriato di monitor, tastiera, mouse, altoparlanti, cuffie, cd e dvd, in aula multimediale.

MONITORAGGIO Sarà effettuato un monitoraggio iniziale, intermedio e finale a cura della F.

S. e della Commissione preposta, in relazione all'indice di gradimento

espresso dagli alunni e contrassegnato su apposito modulo/questionario.

VERIFICA La verifica sarà attuata in rapporto alle esperienze attivate in itinere.

VALUTAZIONE Per la valutazione, si terrà conto del livello di partenza, dei progressi, delle

motivazioni, della continuità dell'impegno, oltre che delle competenze e

delle conoscenze acquisite.

TEMPI


PROGETTO Dl EDUCAZIONE ALLA SALUTE A. S.2014/2015

(PLESSI: “C. COLLODI; R.AGAZZI; M.T. DI CALCUTTA; A. MAURO; A. PICCIOTTO”)

TITOLO "BIMBI SANI"

DOCENTE REFERENTE

DESTINATARI

FINALITA’

OBIETTIVI

ATTIVITA’

METODOLOGIA

MATERIALE RICHIESTO

MONITORAGGIO

VERIFICA

VALUTAZIONE

TEMPI


*PROGETTO Dl EDUCAZIONE MOTORIA: A. S.2014/2015

(PLESSI “M.T. DI CALCUTTA; C. COLLODI; A. PICCIOTTO”)

TITOLO "GIOCHIAMO CON IL CORPO"

DOCENTE REFERENTE

DOCENTI COINVOLTI

ESPERTI ESTERNI


OBIETTIVI

CONTENUTI

ATTIVITA’

METODOLOGIA

MATERIALE RICHIESTO

MONITORAGGIO

VERIFICA

VALUTAZIONE

TEMPI


*PROGETTO Dl EDUCAZIONE MUSICALE, CANTO E DANZA: A. S.2014/2015

(PLESSI “M.T. DI CALCUTTA”)

TITOLO "MUOVERSI A RITMO"

DOCENTE REFERENTE

DOCENTI COINVOLTI

ESPERTI ESTERNI


OBIETTIVI

CONTENUTI

ATTIVITA’

METODOLOGIA

MATERIALE RICHIESTO

MONITORAGGIO

VERIFICA

VALUTAZIONE

TEMPI


SCUOLA PRIMARIA

PROGETTO “A.P.RI.CO.” A. S. 2014/2015

TITOLO " A.P.RI.CO."

DOCENTE REFERENTE RIZZO M.

DESTINATARI Alunni delle classi PRIME della Scuola Primaria.

DOCENTI COINVOLTI

FINALITA’ Attivazione di interventi di Prevenzione, RIeducazione

e COmpensazione per ragazzi affetti da Disturbi Specifici di

Apprendimento con l' ausilio di strumenti informatici

OBIETTIVI Diagnosi precoce di dislessia

ATTIVITA’ Un software client ( Cruscotto) per i test che, sotto forma di gioco vengono fatti agli alunni due volte nel corso dell'anno scolastico

METODOLOGIA un software server per la raccolta dei dati del test

un software di potenziamento " Ottovolante"

metodologia e documentazione di come utilizzare il tutto

MATERIALE RICHIESTO

MONITORAGGIO Continuo in itinere

VERIFICA

VALUTAZIONE

TEMPI

1a somministrazione test (febbraio) 2a somministrazione test (maggio)


PROGETTO “A.V.O..” A. S. 2014/2015

TITOLO " CONCORSO MORGANA LAMBERTI: SOLIDARIETA’ E

VOLONTARIATO"

DOCENTE REFERENTE SCIGLIANO ANNA MARIA

DESTINATARI Alunni della Scuola Primaria.

DOCENTI COINVOLTI

FINALITA’ Diffondere, promuovere e testimoniare il volontariato

come sentimento di empatia e solidarietà nei confronti

del prossimo.

OBIETTIVI

ATTIVITA’ Rappresentazioni grafiche

METODOLOGIA

MATERIALE RICHIESTO

MONITORAGGIO

VERIFICA

VALUTAZIONE

TEMPI


PROGETTO “INTERCULTURA” A. S. 2014/2015

TITOLO

DOCENTE REFERENTE

DESTINATARI Alunni delle classi primarie.

DOCENTI COINVOLTI

FINALITA’ Potenziamento della lingua italiana per alunni di

diversa etnia.

OBIETTIVI

ATTIVITA’

METODOLOGIA

MATERIALE RICHIESTO

MONITORAGGIO Continuo in itinere

VERIFICA

VALUTAZIONE

TEMPI

Intera durata dell’anno scolastico.


PROGETTO : “SPORT DI CLASSE” A. S.2014/2015

PLESSI : TUTTI I PLESSI DI SCUOLA PRIMARIA

TITOLO SPORT DI CLASSE

DOCENTE REFERENTE ALBERTI ALESSANDRO

DOCENTI COINVOLTI TUTTI I DOCENTI DI EDUCAZIONE MOTORIA

ESPERTI ESTERNI COZZA MASSIMILIANO- CONI- MIUR

DESTINATARI TUTTI GLI ALUNNI DI SCUOLA PRIMARIA

OBIETTIVI Inserimento della figura del tutor sportivo all’interno del Centro Sportivo Scolastico;

Formazione iniziale e sul campo dell’insegnante della classe che dovrà prevedere percorsi di integrazione di alunni disabili.

CONTENUTI

ATTIVITA’ Giochi e attività fisiche.

METODOLOGIA Lezioni frontali e tutoraggio.

MATERIALE RICHIESTO

MONITORAGGIO In itinere e finale.

VERIFICA Giochi invernali e di fine anno

VALUTAZIONE In itinere e finale.

TEMPI Intero anno scolastico.


SCUOLA SECONDARIA DI 1° GRADO

PROGETTO "Play Energy " A. S.2014/2015

TITOLO "Play Energy"

DOCENTE REFERENTE LA CARBONARA

Eventuali ESPERTI ESTERNI Ingegneri dell’Enel

DESTINATARI Alunni scuola secondaria di primo grado tutte le classi

OBIETTIVI Il concorso internazionale che sfida bambini e ragazzi a progettare e innovare l’energia elettrica a partire dall’osservazione e dall’esplorazione della realtà che li circonda .

CONTENUTI Progettare e innovare l’energia elettrica

ATTIVITA’ Esplorazione della realtà che li circonda

METODOLOGIA Lezioni frontali e video sul tema dell’energia

MATERIALE RICHIESTO kit rivolto alle scuole secondarie.

MONITORAGGIO Compilazione quiz in attesa delle soluzioni on line

VERIFICA Concorso on line

VALUTAZIONE Pubblicazione risultati del quiz on line

TEMPI Gennaio/Maggio 2015


PROGETTO "AREA A RISCHIO E A FORTE PROCESSO IMMIGRATORIO " A. S.2014/2015

TITOLO "IMPARANDO GIOCANDO"

DOCENTE REFERENTE LA CARBONARA

Eventuali ESPERTI ESTERNI

DESTINATARI Alunni a rischio dispersione di diversa nazionalità di tutte le classi.

OBIETTIVI

CONTENUTI

ATTIVITA’

METODOLOGIA

MATERIALE RICHIESTO

MONITORAGGIO

VERIFICA

VALUTAZIONE

TEMPI


PROGETTO "AREA A RISCHIO "

A. S.2014/2015

TITOLO "IL BULLO NON E’ BELLO"

DOCENTE REFERENTE GIORDANO LAURA

Eventuali ESPERTI ESTERNI

DESTINATARI Alunni a rischio dispersione di diversa nazionalità di tutte le classi.

OBIETTIVI

CONTENUTI

ATTIVITA’

METODOLOGIA

MATERIALE RICHIESTO

MONITORAGGIO

VERIFICA

VALUTAZIONE

TEMPI


PROGETTO "IL RENDANO INCONTRA LE SCUOLE "

A. S.2014/2015

TITOLO " IL RENDANO INCONTRA LE SCUOLE "

DOCENTE REFERENTE

ESPERTI ESTERNI

DESTINATARI Alunni di tutte le classi.

OBIETTIVI Scoperta dell’opera lirica che miri a creare le premesse per la diffusione e la comprensione operistica ra le nuove generazioni

CONTENUTI

ATTIVITA’ Percorso ludico-didattico

METODOLOGIA

MATERIALE RICHIESTO

MONITORAGGIO

VERIFICA

VALUTAZIONE

TEMPI


PROGETTI INFANZIA - PRIMARIA –

SECONDARIA I° GRADO

PROGETTO "Eco-schools"

A. S.2014/2015

TITOLO "Eco-schools"

DOCENTE REFERENTE CATERINA BLUMETTI

(per gli alunni della Scuola Infanzia e Primaria)

SERGIO LA CARBONARA

(per gli alunni della Scuola secondaria di 1° grado)

DOCENTI COINVOLTI

ESPERTI ESTERNI Esperti/operatori del CEDAM – UNICAL RENDE

DESTINATARI Il progetto è aperto a tutti gli alunni della Scuola Secondaria di 1° “F. Gullo” e delle scuole primarie dei vari plessi.

OBIETTIVI conoscere e approfondire le problematiche ambientali

valorizzare e riqualificare il territorio

sensibilizzare adulti e piccoli al rispetto ed alla tutela dell’ambiente

interiorizzare comportamenti responsabili ispirati ai principi della convivenza civile, all’educazione verso una sana ed equilibrata alimentazione.

CONTENUTI Comportamenti ecocompatibili del nostro istituto: i rifiuti, il ciclo dell’acqua, l’energia…. Conoscenza e approfondimento delle problematiche ambientali e collegamenti con la programmazione attraverso attività interdisciplinari e trasversali.

ATTIVITA’ Durante il corso dell’anno scolastico, gli alunni realizzeranno disegni, cartelloni, testi di vario genere, laboratori artistico – espressivo - manipolativi, con l’utilizzo di materiale riciclato e di materiale non inquinante, laboratori sul tema del riuso dei rifiuti, laboratori di didattica ambientale, ad opera di esperti ed operatori del CEDAM, uscite didattiche e visite guidate stand Comieco e Rimuseum. Incontri presso la sede CEDAM di Rende tra i docenti referenti ed esperti – operatori del progetto. Lezioni frontali, discussioni, riflessioni.

METODOLOGIA Nell’ambito delle attività curricolari e in modalità interdisciplinare, si affronteranno e si svilupperanno, le tematiche scelte da ogni scuola e tutto ciò che contribuisce alla campagna di sostenibilità ambientale, all’accrescimento della consapevolezza verso la valorizzazione delle risorse ambientali, all’ interiorizzazione di comportamenti responsabili ispirati ai principi della convivenza civile, all’educazione verso una sana ed equilibrata alimentazione.


MATERIALE RICHIESTO Cartelloni bianchi e colorati, risme di carta per fotocopie, colla,

pennarelli, materiale e schede da parte del CEDAM

MONITORAGGIO Compilazione del Formulario/Rapporto ECOSCHOOLS, in cui verranno illustrati il piano d’azione del Programma e le modalità di impostazione e conduzione delle attività progettuali.

VERIFICA Consegna elaborati sulla tematica prescelta da ogni plesso. File con

i lavori svolti.

VALUTAZIONE Disegni, cartelloni, testi di vario tipo, ricerche. Formulario/Rapporto ECOSCHOOLS. Certificazione ECOSCHOOLS e consegna delle bandiere verdi alle scuole partecipanti da parte del CEDAM.

TEMPI Novembre 2014 / Giugno 2015


PROGETTO "RAGAZZI IN AULA"

A. S.2014/2015

TITOLO "RAGAZZI IN AULA"

DOCENTE REFERENTE

DOCENTI COINVOLTI

ESPERTI ESTERNI Promosso dal Consiglio Regionale della Calabria

DESTINATARI Alunni della Scuola Secondaria di 1° grado e delle scuole primarie dei vari plessi.

OBIETTIVI promuovere nei giovani i principi della cittadinanza attiva e consapevole

CONTENUTI

ATTIVITA’ Visita guidata a Palazzo Campanella, sede del Consiglio Regionale

Partecipazione al concorso: MiglioriAMO, CuriAMO, GarantiAMO: l’’alimentazione.

METODOLOGIA

MATERIALE RICHIESTO

MONITORAGGIO

VERIFICA

VALUTAZIONE


TEMPI

PROGETTI INFANZIA-PRIMARIA–SECONDARIA

PROGETTO ACCOGLIENZA :" "

A. S. 2014 / 2015

TITOLO " "

DOCENTE REFERENTE

DOCENTI COINVOLTE:

DESTINATARI: Alunni di tutte le classi.

FINALITA’: L’obiettivo del progetto è di rendere piacevole l’ingresso a scuola dei bambini e di instaurare o consolidare amicizie, favorire la graduale comprensione dei ritmi della vita scolastica e consentire una sempre maggiore autonomia negli spazi della scuola.

OBIETTIVI:

Rafforzare l’identità personale e l’autostima. Vivere in modo equilibrato i propri stati affettivi. Assumere regole di comportamento sociale. Instaurare relazioni comunicative. Vivere l’ambiente scolastico come positivo ed accogliente. Interagire utilizzando buone maniere con persone conosciute e

non.

ATTIVITA’:

Giochi guidati, canzoncine mimate, girotondo, presentazione dei bambini per nome durante la conversazione, drammatizzazioni, filastrocche. Guida alla conoscenza degli ambienti scolastici. Scambi verbali: adulto-bambino, bambino-bambino. Ascolto di semplici racconti. Verbalizzazione delle proprie esperienze da parte di ciascun bambino.

METODOLOGIA:

Partendo dal vissuto di ogni singolo bambino si effettueranno scambi di esperienze e confronti con le normali regole di convivenza civile.

TEMPI: Dall’inizio dell’anno scolastico fino al termine delle attività didattiche.

SPAZI: Utilizzo di tutti gli spazi interni alla scuola.

VERIFICA:

La valutazione dei bambini verrà effettuate in itinere attraverso osservazioni, conversazioni, verbalizzazioni delle esperienze vissute.


PROGETTO UNICEF - “VERSO UNA SCUOLA AMICA DEI BAMBINI E DEI RAGAZZI” A. S.2014/2015

PLESSI : TUTTI I PLESSI DI OGNI ORDINE E GRADO

TITOLO VERSO UNA SCUOLA AMICA DEI BAMBINI E DEI RAGAZZI

DOCENTE REFERENTE SCIGLIANO ANNA MARIA GRAZIA

DOCENTI COINVOLTI TUTTI I DOCENTI DEI TRE ORDINI DI SCUOLA

ESPERTI ESTERNI ESPERTI PON – ESPERTI UNICEF – ESPERTI DI ASSOCIAZIONI

DESTINATARI TUTTI GLI ALUNNI DELL’ISTITUTO COMPRENSIVO

OBIETTIVI Scoprire e garantire i diritti dei bambini e delle bambine. Sapere che esiste una Convenzione sui diritti dell’infanzia e

dell’adolescenza. Promuovere forme di solidarietà concreta senza discriminazioni. Prevenire ogni forma di pregiudizio. Creare un clima di partecipazione attiva. Riconoscere il bambino come soggetto di diritto e non solo oggetto di

tutela e prevenzione. Sapersi porre nella società contemporanea come protagonisti attivi e

responsabili. Far prevalere in ogni azione legislativa, iniziativa pubblica o privata che

riguardi l’infanzia e l’adolescenza, l’interesse dei bambini e dei ragazzi. Saper ascoltare i bambini in tutti i procedimenti che li riguardano. Stimolare l’autostima. Saper condividere scelte ragionate. Stimolare atteggiamenti positivi nel gruppo.

CONTENUTI Salute. Acqua. Igiene. Nutrizione. Protezione. Sport. Città amiche dei bambini. Accoglienza. Convivenza civile. Conoscenza della Convenzione.

ATTIVITA’ Letture, elaborazione di testi, testi poetici, disegni, fumetti, slogan, cartelloni, conversazioni libere e guidate, visite guidate, visione film, spettacoli, riflessioni personali, partecipazione ad eventuali concorsi, mostre.

METODOLOGIA Lezioni frontali.

Ricerca-azione.

Esercitazioni individuali.

Organizzazione di gruppi di lavoro (per interesse, di livello, per gruppi

eterogenei).

Diversificazione dei tempi di apprendimento.

Rispetto dei ritmi degli alunni.

Valorizzazione degli stili cognitivi.


Sostegno alle abitudini personali.

Incentivazione al protagonismo cognitivo.

Incentivazione ai contributi personali.

Sensibilizzazione su tematiche affrontate.

MATERIALE RICHIESTO Lettore CD – DVD – Libri – Materiale di cancelleria –Materiale di riciclo-

CD e pennette USB.

MONITORAGGIO In itinere e finale.

VERIFICA In itinere e finale.

VALUTAZIONE In itinere e finale.

TEMPI Intero anno scolastico.

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