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PROGETTI A.S. 2014/2015

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Elenco Progetti

ORIENTAMENTO READ ON M.UV.E. VALUTAZIONE EDUCAZIONE STRADALE TOL GAME IL VOLONTARIATO IL VALORE DELLA MEMORIA ALTERNANZA SCUOLA/LAVORO (N.2 slide)

OLIMPIADI DELLA FISICA STAGE LICEO SCIENTIFICO FIxO E GARANZIA GIOVANI (n. 2 slide)

KANGOUROU UNPLUGGED

RALLY MATEMATICO TRANSALPINO EDUCAZIONE ALLA SALUTE

LABORATORIO TEATRALE (N.2 slide)

LA DIMENSIONE CULTURALE (N.4 slide)

LINGUE 2014/2015 ORARIO SUPPORTO ALLE NUOVE TECNOLOGIE AGE WATER CENTRO SPORTIVO SCOLASTICO (N. 2 slide)

PROGETTO COSTANTINO PROGETTO DISPERSIONE SCOLASTICA STAGE LICEO SCIENZE UMANE GRAN PREMIO MATEMATICA PROGETTO ACCOGLIENZA

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Progetto: ORIENTAMENTO

Finalità: l'armonico sviluppo della personalità dello studente che può attuarsi attraverso la conoscenza e l'accettazione di sé, delle proprie capacità, inclinazioni, interessi, attitudini e attraverso il recupero della motivazione la individuazione, da parte dello studente, di un proprio progetto di vita che gli consenta di realizzarsi, anche dopo la scuola superiore, nella prosecuzione degli studi o nell'inserimento in una attività lavorativa la promozione e lo sviluppo della cultura del raccordo ad ogni livello di scuola

Obiettivi: orientare correttamente gli studenti sia in entrata nella scuola superiore, che in uscita dalla scuola superiore far conoscere la scuola e le sue modalità operative per favorire l’inserimento dei nuovi iscritti alle scuole superiori collaborare con gli insegnanti delle scuole medie e delle scuole superiori, non solo per una reciproca conoscenza, ma per attivare percorsi curriculari in verticale e in orizzontale riorientare tempestivamente chi avesse sbagliato scelta potenziare l'aspetto orientativo della didattica o attivarlo laddove non è

sufficientemente valorizzato

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Descrizione Si tratta di un progetto che prevede di utilizzare libri in inglese da leggere a casa, da scambiare con i compagni ed da discutere su base settimanale in classe. La gestione di questa biblioteca di classe è di responsabilità di uno studente bibliotecario, scelto dai compagni. Utenti e destinatari Gli studenti della classe II A Liceo scientifico. Finalità

Migliorare le capacità di lettura Migliorare le capacità di valutazione di quanto si è letto Ampliare le capacità di discutere su argomenti noti.

Obiettivi Incremento del lessico a disposizione di ogni studente, sia come abilità ricettiva che produttiva. Metodologie Lettura libera a casa, discussione guidata in classe e uso del diario di lettura (reading diary) per esprimere in modo molto semplice la valutazione del libro letto.

Progetto READ ON

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Le finalità e gli obiettivi prioritari sono:

Promuovere negli studenti la cultura tecnico-scientifica collegando le discipline tradizionali al mondo della ricerca, favorendo l’utilizzo di nuove tecnologie, laboratori e strumenti informatici e multimediali; sviluppare la consapevolezza dell’importanza della ricerca e dell’interconnessione tra progetto scientifico e progettazione di una missione scientifica spaziale (satelliti e sonde per l’esplorazione dello spazio) sperimentare in équipe un’attività laboratoriale di ricerca-azione che unisce studio e ricerca in laboratorio e negli osservatori astronomici, progettazione su compito, raccordo con il mondo del lavoro sperimentare metodologie per una efficace didattica delle scienze favorire la divulgazione del progetto attraverso portali a livello nazionale e internazionale, l’organizzazione di un science exhibition nella scuola e di un convegno aperto alla cittadinanza.

Progetto M.UV.E.

LET’S MAKE UNIVERSE EASY TO ACCESS (PROFESSIONE ASTROFISICO)

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Commissione VALUTAZIONE

Pur mantenendo l’impianto complessivo del Sistema di Gestione della Qualità, da anni avviato, il progetto di valutazione di Istituto si pone come primo obiettivo l’avvio della autovalutazione delle diverse componenti presenti nell’Istituto, secondo le direttive e le procedute del MIUR. L’intento di individuare punti di forza e di debolezza dell’Istituto mira ad un fattivo miglioramento sia degli aspetti didattici sia di quelli organizzativi.

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Progetto EDUCAZIONE STRADALE

Comandante Polizia Locale MALINI MARIA Via Trento, 8 20081 – Abbiategrasso (MI) FAX 0294692432 Oggetto: Richiesta intervento Progetto Ruote Sicure In riferimento al colloquio con il Vostro agente Cirielli siamo a richiedere degli incontri di educazione stradale per le classi 1^ del nostro Istituto (n. 11 classi); si suggeriscono le seguenti date: LUN. 27/10/2014 – MER. 29/10/2014 – GIO. 30/10/2014 LUN. 03/11/2014 – MER. 05/11/2014 – GIO. 06/11/2014 LUN. 10/11/2014 – MER. 12/11/2014 – GIO. 13/11/2014 dalle ore 9.00 alle ore 11.00 direttamente nelle classi interessate Si propone inoltre l’organizzazione di un incontro per le classi 5^ dell’Istituto (n. 9 classi) per un totale di 4 ore (2 incontri di 2 ore) sulle tematiche della SICUREZZA STRADALE con particolare riguardo alla guida sotto l’influenza di sostanze illecite-dopanti e all’obbligo del soccorso da calendarizzare secondo le Vostre disponibilità, si ipotizzano al momento : LUN. 19/01/2015 – MER. 21/01/2015

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Descrizione Corso di preparazione al test di ingresso alle Facoltà di Ingegneria del Politecnico di Milano

Utenti e destinatari Studenti delle classi quarte e quinte dell’Istituto orientati agli studi universitari in ingegneria

Finalità Approfondimento di contenuti matematici e preparazione degli studenti ad affrontare il test on-line del Politecnico, limitatamente all’ambito matematico

Obiettivi 1) Far acquisire, allo studente, la consapevolezza dei propri punti di forza e dei propri punti di

debolezza in relazione alla conoscenza di argomenti matematici. 2) Potenziare la capacità di autovalutazione. 3) Approfondire la conoscenza di argomenti matematici affrontati nel corso di studi superiori

ed, eventualmente, presentare nuovi argomenti. 4) Potenziare l’abitudine ad affrontare in modo critico i quesiti, attraverso l’analisi accurata

delle domande e delle relative risposte multiple. 5) Migliorare la capacità di individuazione di strategie risolutive alternative. 6) Fare emergere conoscenze e competenze recondite.

Progetto TOL GAME

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Descrizione Il progetto Volontariato intende valorizzare le iniziative di volontariato proposte da gruppi di persone operanti nella scuola e da Associazioni che operano nel territorio . Utenti e destinatari Studenti e insegnanti della scuola . Finalità Educare studenti e insegnanti a condividere i bisogni dell'altro, dei poveri e di chi soffre. Educare alla apertura all'altro e alla solidarietà come dimensioni della vita . Obiettivi Realizzare una solidarietà che intervenga nelle situazioni di bisogno offrendo un contributo positivo che cooperi alla sua soluzione o al suo affronto .

Progetto: Condividere il bisogno dell’altro per conoscere se stessi: IL VOLONTARIATO

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Descrizione Il valore della memoria dentro la formazione della personalità. Educazione ad analizzare i fatti storici che hanno portato alla negazione del valore dell’umano, fino al suo annichilimento. I genocidi nel Novecento ( lo sterminio degli armeni, la soluzione finale della questione ebraica, lo sterminio dei kulaki …….) La questione delle foibe al confine con la Jugoslavia e il dramma della popolazione giuliano-dalmata. La questione della mafia e l'urgenza di combattere ciò che nega il valore della democrazia attraverso atteggiamenti e organizzazioni che favoriscono persone e gruppi a danno di altri. La mafia come cultura che si inserisce nella convivenza quotidiana e mina il rapporto pacifico che invece si costruisce laddove è riconosciuto il valore della persona e la sua originalità. Educazione a riconoscere chi si è battuto per affermare il valore dell’uomo dentro i genocidi e ogni forma di ingiustizia. I giusti tra le nazioni. Le testimonianze di chi come Falcone, Borsellino, don Puglisi, Peppino Impastato si sono battuti contro la mafia per affermare il valore della persona e della convivenza civile. Utenti e destinatari Gli studenti e gli insegnanti che decidano di usufruirne Finalità Creare una sensibilità a ricordare i fatti storici come possibilità per affermare oggi l’importanza dei valori umani Obiettivi Conoscere i genocidi del Novecento e le diverse forme di ingiustizie che si sono create dentro la società italiana, saperli analizzare e saper cogliere l’importanza della memoria per il presente come fattore su cui costruire una convivenza pacifica e giusta.

Progetto: IL VALORE DELLA MEMORIA

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Progetto: ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO (Stage I.T.C.)

Descrizione Stage L’alternanza scuola - lavoro è una metodologia didattica innovativa, che negli ultimi anni ha avuto una costante diffusione nelle scuole secondarie superiori. Il suo sviluppo si deve alla versatilità del modello, in grado di adattarsi a tutti gli ambienti formativi in cui si è intenzionati ad imparare – facendo, applicare i contenuti disciplinari a situazioni reali, unire il sapere al saper fare. Nell’alternanza il lavoro è essenziale per sperimentare le conoscenze acquisite e allo stesso tempo è generatore di nuove conoscenze e competenze. Per un alunno passare dall’aula all’impresa non significa solo cambiare ambiente ma anche avere un nuovo rapporto con il tutor aziendale, che assume il ruolo di mediatore e promotore di apprendimento e gli permette di accedere alle competenze in modo diretto. In quest’ ottica si colloca il Progetto Stage: un’esperienza di lavoro di tre settimane (totale 120/130 ore) in cui viene offerta l’opportunità di sperimentare una situazione concreta di vita aziendale Utenti e destinatari CLASSI: IV A AFM,IV B RIM, IV C RIM ( VISITA AZIENDALE + STAGE); V A – V B AFM, V C RIM (VISITA AZIENDALE + INCONTRI CON ESPERTI). Il prossimo anno si prevede di proporre un incontro con esperti anche alle classi terze dell’ Itc.

Finalità L’alternanza scuola - lavoro consente di:

preparare gli allievi a competenze professionali specificatamente richieste dal mercato del lavoro; acquisire conoscenze, abilità ed attitudini individuali, sociali e/o metodologiche nelle varie situazioni che gli studenti affronteranno nel percorso formativo;

Queste finalità acquistano maggior valore se si tiene presente che il processo formativo in alternanza avviene con l’ apporto di professionalità da parte dell’impresa tutor. In tal modo si offre agli studenti delle classi quarte l’opportunità di sperimentare, anche se per breve periodo, un contatto diretto con il mondo del lavoro

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Segue Progetto: ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO (Stage I.T.C.)

Obiettivi

Agevolare le scelte professionali mediante la conoscenza diretta del mondo del lavoro Potenziare l’efficacia delle azioni di orientamento facendo emergere le aspettative dello studente, le sue attitudini e le eventuali intenzioni a proseguire gli studi Creare una più stretta collaborazione con le aziende per avviare un processo di integrazione fra scuola e territorio Osservare le attività svolte in un contesto reale Valutare la soddisfazione degli studenti relativamente all’esperienza fatta attraverso l’elaborazione dei questionari finali presentati dagli studenti stessi Valutare l’efficacia e l’efficienza del servizio offerto dall’istituto attraverso la costruzione di indicatori Certificare il credito formativo.

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Progetto: OLIMPIADI DELLA FISICA

Descrizione Il progetto è finalizzatoalla partecipazione della scuola alle Olimpiadi della fisica che si tengono a livello nazionale.

Utenti e destinatari Classi liceo scientifico

Finalità Diffondere l’interesse per la fisica

Obiettivi Imparare a ragionare su esercizi anche diversi da quelli affrontati a scuola. Portare ad un confronto con studenti di altre scuole. Confrontarsi con l’ideazione di un’esperienza di laboratorio (per le classi del biennio)

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Descrizione Stages presso università o centri di ricerca

Utenti e destinatari Studenti del triennio del liceo scientifico

Finalità Approfondimento di contenuti matematici e scientifici con finalità di orientamento alla scelta universitaria

Obiettivi a) favorire la conoscenza di argomenti in un ambito diverso da quello scolastico a

stretto contatto con ricercatori e docenti universitari b) Approfondire la conoscenza di argomenti matematici e scientifici affrontati nel

corso di studi c) Aiutare gli studenti ad una scelta consapevole degli studi universitari d) Potenziare la capacità di gestire il proprio tempo e i propri impegni

Progetto: STAGE LICEO SCIENTIFICO

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Progetto: FIxO e Garanzia Giovani

L’offerta formativa dell’IIS Bachelet per l’anno scolastico 2014-2015 prevede interessanti opportunità per i neo-diplomati e per i diplomandi, grazie ai due progetti FIxo e Garanzia giovani, il primo promosso a livelli nazionale, il secondo realizzato a livello europeo con il concerto degli Stati membri.

Per i neo-diplomati e per i diplomandi : fino al 30 novembre 2014 prosegue il progetto FIxO, a cui la scuola partecipa come operatore di placement/intermediario. Il progetto, finanziato da Regione Lombardia, per emanazione del Ministero del Lavoro, con il supporto tecnico di Italia lavoro, prevede un percorso individualizzato di 7 ore almeno, con fasi di accoglienza, colloqui di orientamento formativo e in-formativo, definizione di un piano di intervento personalizzato, tutoring e scouting aziendale. Il progetto FIxo, nella sua fase 2, ha coinvolto gli istituti scolastici superiori (come già fatto per le Università) in un’attività di avvicinamento consapevole al mondo del lavoro degli studenti, che passa attraverso il bilancio competenze, la predisposizione di un percorso progettuale, la compilazione e la diffusione del CV e della lettera di presentazione, la condivisione di una metodologia di ricerca attiva del lavoro, consigli per il colloquio. Al momento l’Istituto ha concluso 50 interventi ( il minimo per ottenere il finanziamento, possibile fino a 150 interventi). La Regione riconosce 200 euro per ogni percorso realizzato ( indipendentemente dall’effettiva entrata a vario titolo nel mondo del lavoro dell’utente, cosa peraltro ovviamente auspicata e comunque realizzatasi per oltre il 60% dei diplomati coinvolti), a fronte dell’iscrizione dell’Istituto su CLICLAVORO ( il portale pubblico del lavoro)come operatore/intermediario, e della presa in carico sul portale del CV di tutti i diplomati 2014 e dei diplomati 2013 coinvolti nel progetto. Alla ripresa dell’anno scolastico, per i diplomati di cui non è stato inserito il CV on-line, bisognerà prevedere tempi e modi per la realizzazione dell’intervento, e nell’occasione si potrà verificare chi , tra gli ex studenti che non ha potuto/voluto partecipare al progetto FIxO entro giugno, voglia invece avvalersene ora. Sempre all’inizio dell’anno scolastico sarà necessario presentare il progetto ai diplomandi, con le modalità già realizzatesi lo scorso anno, perché anche con loro fino al 30 novembre è possibile attuare il progetto FIxO.

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Approfondimento su Garanzia Giovani La raccomandazione del Consiglio dell’UE del 22 aprile 2013 sull’istituzione di Garanzia Giovani (YOUTH GUARANTEE) invita gli Stati a garantire ai giovani con meno di 25 anni ( in Italia 29 anni) un’offerta qualitativamente valida di lavoro, di proseguimento degli studi, di apprendistato o di tirocinio o altra misura di formazione entro quattro mesi dall’uscita dal sistema di istruzione formale o dall’inizio della disoccupazione. La natura dell’iniziativa è essenzialmente preventiva. L’obiettivo è quello di offrire prioritariamente una risposta ai giovani che ogni anno si affacciano al mercato del lavoro dopo la conclusione degli studi, ma nello specifico contesto italiano tale iniziativa prevede anche azioni mirate ai giovani disoccupati, che hanno necessità di ricevere un’adeguata attenzione da parte delle strutture preposte alle politiche attive del lavoro.

Le Istituzioni scolastiche e le reti FIxO autorizzate sono tra i soggetti titolati alla presa in carico del flusso, considerando come tale l’insieme dei propri studenti, in via assolutamente prioritaria rispetto a qualsiasi altro operatore, che invece potrà prendere in carico lo stock. Si ritiene che la scuola possa valorizzare le energie e i talenti dei giovani, che possa creare le condizioni per l’occupabilità dei giovani attraverso l’integrazione tra apprendimento e lavoro. Alle scuole superiori vengono riconosciuti i seguenti ruoli :

“ punto di partenza” informativo presidio per “ catturare” i giovani usciti anticipatamente dai percorsi analisi dei fabbisogni individuali azione di orientamento, formazione e qualificazione servizi individualizzati accompagnamento al lavoro.

In Lombardia Garanzia è operativa da luglio; al momento l’Istituto , se accreditato, potrebbe intercettare i propri diplomati 2014, e, con l’attività prevista dalla partecipazione al progetto di rete, preparare il futuro flusso, costituito dai diplomandi.

Segue Progetto: FIxO e Garanzia Giovani

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Progetto: Kangourou della lingua Inglese 2015

Descrizione Gli studenti della scuola secondaria di secondo grado si confrontano sui livelli di apprendimento fissati dal Common European Framework in base a testi proposti dal Cambridge English Language Aseessment.

Utenti e destinatari Classi prime del liceo linguistico

Finalità Approfondire le competenze linguistiche con particolare riferimento al livello B1 del CEFR.

Obiettivi Esaminare il livello di padronanza della lingua straniera in un contesto diverso da quello scolastico, sostenendo una prova suddivisa in tre fasi : prima selezione nelle scuole; semifinale nazionale ( per i migliori ) e finale nazionale a Cervia/Mirabilandia per i migliori nelle semifinali.

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Progetto: UNPLUGGED

Descrizione Unplugged è un programma di prevenzione scolastica dell’uso di sostanze. E’ costituito da 12 unità da integrare nel curriculum scolastico. E’ condotto dagli insegnanti e prevede 3 incontri di monitoraggio delle attività. Utenti e destinatari Adolescenti di età compresa tra i 12 e i 14 anni Finalità Prevenire l’inizio dell’uso di sostanze e/o ritardare il passaggio dall’uso sperimentale a quello regolare Obiettivi • modificare gli atteggiamenti nell’uso di sostanze • rafforzare le abilità necessarie per affrontare la vita quotidiana • sviluppare negli adolescenti le competenze e le risorse di cui hanno bisogno per resistere alla pressione dei pari e delle influenze sociali • fornire informazioni e conoscenze corrette sulle sostanze e sui loro effetti sulla salute

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Descrizione Gara Nazionale di Matematica

Utenti e Destinatari Studenti delle classi seconde del Liceo Scientifico

Finalità Far partecipare l’intera classe alla risoluzione di problemi matematici con gli obiettivi sotto elencati

Obiettivo 1 : Proporre agli studenti di fare matematica nel risolvere i problemi

Obiettivo 2 : Proporre agli studenti di apprendere le regole elementari del dibattito scientifico nel discutere e risolvere le diverse soluzioni proposte

Obiettivo 3 : Proporre agli studenti di sviluppare le loro capacità, oggi essenziali, di lavorare in gruppo nel farsi carico dell’intera responsabilità di una prova

Obiettivo 4 : Proporre agli studenti di confrontarsi con altri compagni, di altre classi

Progetto: Rally matematico transalpino

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Progetto: EDUCAZIONE ALLA SALUTE

Descrizione Il progetto prevede l’attivazione di percorsi informativi e formativi per la prevenzione del disagio, dell’uso e dell’abuso di sostanze stupefacenti e di comportamenti a rischio; per rafforzare negli studenti la consapevolezza delle proprie risorse e capacità per educare all’autonomia decisionale. Utenti e destinatari Studenti. Solo per lo sportello di ascolto psicologico: studenti, docenti e genitori. Finalità Promuovere un’attenzione esplicita e continuativa della scuola ai problemi degli studenti. Proporre interventi finalizzati ai temi dell’educazione alla salute e della prevenzione. Obiettivi Fornire valenze preventive ai processi formativi. Sostenere la traduzione delle conoscenze e delle competenze acquisite in stili di vita ed in scelte provvedute. Rafforzare la conoscenza di sé, l’intelligenza emotiva, le esperienze che facilitano la comprensione delle diversità umane. Fornire ai processi della comunicazione complessa gli elementi di valorizzazione della persona. Metodologie Sportello d’ ascolto psicologico Incontri con esperti, volontari e professionisti a classe intera. Programma interattivo di influenza sociale Spettacoli teatrali Indicatori Osservazione dell’ interesse e della partecipazione al dialogo in classe

Documentazione Corso di educazione all’affettività - Centro di consulenza per la famiglia - Magenta, Progetto ANLAIDS, Proposte delle associazioni di volontariato: AVIS, ADMO, PERRONE, LULE. Programmazione del Teatro Leonardo da Vinci e del Teatro Verdi - Milano, Teatri in Corso, Progetto Dialogo nel buio - Istituto Ciechi, Progetto Martina - Lions Abbiategrasso. Programma Unplugged - ASL Milano – Progetto In Equilibrio sopra l’Euforia - LILT

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Progetto: Laboratorio Teatrale

Laboratorio teatrale pomeridiano Da 5 anni è attivo a Scuola un LABORATORIO TEATRALE POMERIDIANO guidato da operatori teatrali e seguito da docenti dell’Istituto. L’esperienza in questi cinque anni è andata consolidandosi, tanto che la novità è costituita dal fatto che si è costituito un GRUPPO TEATRALE, WIP (WORK IN PROGRESS), che non solo si trova per gli incontri, ma anche ha aperto una pagina face book per condividere materiali e documentazione relativi agli spettacoli che produce, mette a disposizione le proprie competenze per eventi del territorio (flash mob, incontri di Associazioni) e infine è protagonista attivo nel promuovere e sostenere il LABORATORIO POMERIDIANO. Inoltre si è creata anche una sensibilizzazione nei genitori, su cui si può contare sia per la promozione degli spettacoli, sia per la condivisione delle idee e il dibattito. Il partner artistico degli ultimi due anni è stato l’Associazione “Creativity in Action” , che ha operatori teatrali sia con competenze nel settore della formazione, sia con esperienza in ambito educativo in comunità e nei gruppi giovanili e che organizza da alcuni anni la Rassegna “Teatri in corso “ per le Scuole di Abbiategrasso. Quest’anno si intende lavorare su due fronti: - in primo luogo sullo spettacolo dello scorso anno sul cyber bullismo dal titolo “Nati sotto contraria stella”, proponendo delle repliche (max. 4) ; - successivamente su una nuova produzione teatrale incentrata sui temi dello EXPO, in particolare sull’area tematica “Abbondanza e privazione. Il paradosso del contemporaneo”. Si segnala a tal proposito che il GRUPPO potrebbe interagire con il progetto “togheter in Expo” a cui aderiscono le classi II del Linguistico. Gli spettacoli verranno rappresentati nella Rassegna teatrale “Teatri in corso”: il primo in febbraio, mentre il secondo in aprile (e in maggio al LAIV Action) . Il laboratorio si terrà di GIOVEDI’ POMERIGGIO (14,15-16,15) per 20 incontri della durata di 2 ore (ottobre-marzo) . In prossimità delle rappresentazioni sono previsti incontri aggiuntivi per prove.

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Segue Progetto: Laboratorio Teatrale

Utenti e destinatari GRUPPO TEATRALE WIP Studenti dell’Istituto sia come fruitori dello spettacolo, sia come parte attiva nel processo di studio e approfondimento delle tematiche oggetto di spettacolo (p.e. II Linguistico impegnate in “Togheter in Expo”) Studenti delle Medie e delle Superiori di Abbiategrasso (fruitori in Rassegna “Teatri in corso”) Studenti di altri Istituti, che hanno richiesto repliche de “Nati sotto contraria stella” Genitori Enti e Associazioni del territorio

Finalità Ampliare l’offerta formativa dell’Istituto promuovendo attività di LABORATORIO EXTRACURRICOLARE Sperimentare la forma del teatro scuola come ambito creativo di nuovi linguaggi e di valorizzazione delle risorse giovanili. Promuovere, attraverso il teatro, modalità diverse di ricerca e apprendimento e percorsi interdisciplinari Favorire l’integrazione tra i quattro indirizzi (Lic. Scient., Liceo Scienze umane , Linguistico e ITC) all’interno dell’Istituto, promuovendo azioni comuni. Partecipare alla vita culturale del territorio. Stabilire una rete con altri enti scolastici e teatrali del territorio

Obiettivi Promuovere e sostenere un laboratorio teatrale e la pratica laboratoriale a Scuola Supportare e sostenere il lavoro del GRUPPO TEATRALE WIP Favorire negli studenti un incremento delle capacità espressive Favorire negli studenti un incremento delle capacità relazionali nel gruppo e responsabilizzazione nella condivisione degli obiettivi Favorire la documentazione e la rielaborazione delle problematiche giovanili Favorire la documentazione e la rielaborazione delle tematiche di attualità Favorire l’uso di diversi linguaggi e un approccio attivo alle discipline extra e curricolari. Utilizzare gli strumenti della rete per condividere materiali e prodotti Creare occasioni di confronto e dibattito con i genitori Realizzare eventi teatrali in manifestazioni locali Favorire la partecipazione ad eventi culturali del territorio Creare e/o rafforzare scambi con altre realtà del territorio

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LA DIMENSIONE CULTURALE Il progetto di Commissione CULTURA

La COMMISSIONE CULTURA si incarica di promuovere una serie di attività e iniziative culturali sia in orario curricolare sia in orario extracurricolare, volte ad ampliare la proposta formativa dell’Istituto. In particolare la Commissione organizza a Scuola attività e iniziative specifiche, sostiene progetti di natura culturale a cui la Scuola aderisce (GIS, quotidiano in classe, progetto equo e solidale ), seleziona le proposte culturali offerte dal territorio e coadiuva i Consigli di classe ad organizzare uscite di carattere culturale (mostre, spettacoli..) . La proposta culturale si articola nei seguenti ambiti. 1) INSIEME A TEATRO E PER MOSTRE – selezione e prenotazione spettacoli e mostre Ad inizio anno la Commissione offre una ricca selezione di spettacoli teatrali e di mostre, lasciando ai Consigli di Classe la possibilità di aderire. Inoltre la Commissione si incarica di prenotare e di seguire l’iter burocratico della prenotazione e dell’uscita. Sempre numerose le prenotazioni soprattutto teatrali e varia e variata la proposta (Piccolo, Carcano, Parenti, Elfo, Nuovo). In particolare si segnala il consolidato rapporto con il “Piccolo Teatro” di Milano . Ogni anno numerose classi assistono a più spettacoli, ricorrendo anche alla formula dell’abbonamento. Inoltre stiamo intensificando anche il rapporto col Teatro Parenti che in questi anni presenta interessanti proposte didattiche. Si ribadisce che la maggior parte di queste proposte sono pomeridiane; quindi ampliano la proposta formativa dell’Istituto, senza incidere sul monte ore delle lezioni. Al mattino, invece, si colloca la RASSEGNA “TEATRI IN CORSO” , rassegna di spettacoli per le Scuole, che si tiene al Teatro al Corso di Abbiategrasso e che vede, da qualche anno, la partecipazione di una certo numero di classi. Attivo anche il supporto organizzativo per la prenotazione di mostre milanesi. 2) INCONTRI A SCUOLA tenuti da testimoni/esperti/autori La Commissione si incarica di organizzare a Scuola incontri con alcuni esponenti della cultura (testimoni, autori, esperti) . In programma : incontro con membri della COMUNITA’ ARMENA (classi V) incontro con Michele Cucchi, abbiatense che ha partecipato alla spedizione al K2 lezioni da parte di esperti del Piccolo Teatro incontro con operatori del Centro di Formazione e Produzione teatrale del Comune Si sta valutando la fattibilità di invitare a Scuola, come è successo l’anno scorso, qualche scrittore di romanzi che vengono affidati alla lettura degli studenti da parte dei docenti di lettere.

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3) GRUPPO INTERESSE SCALA (GIS) Già da tre anni è attivo nel nostro istituto il G.I.S. (Gruppo di Interesse Scala) che permette agli studenti interessati di partecipare a vario titolo (per gruppi classe o individualmente) all’offerta culturale proposta per le scuole dal Teatro alla Scala di Milano. Anche quest’anno si intende rinnovare l’iniziativa che dà la possibilità di assistere alla prova antegenerale di un’ opera lirica o di un balletto tra quelli della Stagione in corso selezionati dal Teatro alla Scala . L’iniziativa è aperta ad un gruppo di massimo 30 studenti più 3 accompagnatori, è a titolo gratuito ma è soggetta al rischio di annullamento anche a ridosso della data stessa (per decisione autonoma del direttore d’orchestra o del regista , per motivi tecnici ecc…). Gli studenti iscritti sono tenuti a prepararsi all’ascolto consapevole anche attraverso incontri formativi che saranno organizzati a scuola) di assistere a repliche serali di opere o balletti al prezzo di circa 20 euro (in galleria) e di assistere alla prova riepilogativa di un concerto della Stagione filarmonica al prezzo di circa 10 euro. Considerando che quasi sempre le prove si tengono di mattina, questa iniziativa è consigliata prevalentemente ad un gruppo classe, come è già avvenuto negli anni passati. Le proposte per la stagione 2014-2015 devono ancora arrivare e saranno vagliate dalla referente, professoressa Giannini che da tre anni cura i contatti col Servizio di Promozione Culturale del Teatro alla Scala. 4) QUOTIDIANO IN CLASSE Da alcuni anni alcune classi dell’Istituto aderiscono al Progetto “Quotidiano in classe”, promosso dall”Osservatorio Permanente Giovani editori. Alle classi aderenti saranno consegnate settimanalmente copie del Corriere e del Giorno per lavorare in classe. Inoltre si potrà partecipare ai concorsi indetti a vari livelli e alla versione on line del “Quotidiano in classe” e ad incontri con giornalisti rivolti sia a studenti sia a docenti . Il progetto “Il Quotidiano in Classe” si muove all’interno di varie dimensioni che coinvolgono direttamente sia gli insegnanti che gli studenti. Tutti i docenti che partecipano all'iniziativa, assumono l'impegno di dedicare un'ora di lezione alla settimana per la lettura dei giornali così che gli studenti possano in qualche modo prendere parte ad una vera e propria lezione di educazione civica Gli studenti potranno anche partecipare a Ilquotianoinclasse.it, l’evoluzione naturale dell’iniziativa cartacea.

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5) UNO SGUARDO SUL CINEMA Per conoscere un altro importante versante culturale, quello legato al CINEMA, si sono pensate due iniziative: - la prima rivolta al biennio (in particolare alle I ) che consiste in 2 lezioni di 2 ore tenute da una esperta sul linguaggio cinematografico (in collegamento con un argomento del programma di italiano). - la consueta proposta del CINEFORUM (presentazione, proiezione e dibattito su film del neorealismo e /o su film di recente produzione) Riguardo a quest’ultima si sta valutando l’ipotesi di collegarsi con i responsabili del Cinema al Corso di Abbiategrasso. Le proiezioni sarebbero comunque POMERIDIANE. 6) PARTECIPAZIONE A PROGETTI SOLIDALI organizzati da ong del territorio La COMMISSIONE ha colto la sollecitazione di qualche docente e genitore che propone di far aderire le classi, a titolo personale e volontario, a progetti di solidarietà promossi da ong locali. In particolare si sono presi contatti con gli operatori della bottega del COMMERCIO EQUO e SOLIDALE che ha lanciato una campagna di raccolta dei tappi per sostenere progetti di solidarietà. L’ong mette a disposizione un suo volontario che, oltre a presentare l’iniziativa e a illustrare l’attività delle botteghe, può aiutare i ragazzi a confrontarsi con la tematica del COMMERCIO EQUO. 7) INCONTRO SUL LINGUAGGIO SCIENTIFICO (in relazione con Dipartimento di Fisica) In collegamento col DIPARTIMENTO DI FISICA si organizza una lezione fisica (radioattività) a cura di un docente universitario di Pavia. 8) INIZIATIVE “IN COMUNE” La Commissione viene interpellata e coinvolta nella realizzazione di eventi culturali promossi dall’Assessorato alla Cultura di Abbiategrasso, in particolare per la GIORNATA DELLA MEMORIA e per la GIORNATA del 21 marzo, a ricordo delle vittime di mafia. In particolare il Comune si concentrerà sulla tematica della LEGALITA’ , che è stata al centro della formazione offerta l’anno scorso ai docenti e che si intende tradurre in proposta per i ragazzi. 9) LABORATORIO DI SCRITTURA AUTOBIOGRAFICA La COMMISSIONE ha ricevuto una proposta di una docente abbiatense, che propone di realizzare a Scuola per un gruppo di circa 12 studenti un LABORATORIO DI SCRITTURA AUTOBIOGRAFICA in orario pomeridiano, a titolo gratuito. Si è deciso di recepirla, di sondare le adesioni ed eventualmente di fornire supporto organizzativo.

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Finalità Stimolare gli studenti ad arricchire le proprie conoscenze, a sviluppare il gusto estetico, a prendere consapevolezza della pluralità dei linguaggi e a stabilire confronti e collegamenti tra le varie discipline o all’interno di una stessa disciplina, favorendo la fruizione di esperienze culturali diverse e complementari all’attività didattica; Ampliare l’offerta formativa dell’Istituto proponendo e/ promuovendo iniziative di carattere culturale e la sperimentazione del modello laboratoriale che sia solleciti modalità diverse di apprendimento sia attivi percorsi interdisciplinari Promuovere iniziative volte ad una formazione più globale dello studente, suscitando interessi e passioni in ambito culturale che possano costituire un bagaglio personale (teatro, cinema, eventi musicali, lettura quotidiano) Sollecitare interrelazioni tra i vari settori della Scuola su iniziative con attinenza culturale (ed. alla salute, intercultura, orientamento..) Pubblicizzare e stimolare la partecipazione alla vita culturale del territorio Favorire l’integrazione tra i quattro indirizzi (Lic. Scient., Liceo scienze umane , Linguistico e ITC) all’interno dell’Istituto, promuovendo azioni comuni.

Obiettivi Vagliare, tra le proposte pervenute, quelle significative per l’elevata qualità e/o per l’attinenza ai programmi curricolari Segnalare ai C.d.C una serie ampia e varia di spettacoli , mostre, programmi musicali, iniziative di carattere culturale Organizzare a Scuola eventi di carattere culturale Favorire la conoscenza dei vari “linguaggi” (giornalistico, teatrale, cinematografico, artistico e musicale) Promuovere la lettura del quotidiano in classe Abituare all’ascolto musicale consapevole Favorire la partecipazione ad eventi culturali del territorio Promuovere iniziative culturali nell’ambito delle discipline scientifiche Creare e/o rafforzare scambi con altre realtà del territorio Promuovere la fruizione del mezzo espressivo del cinema

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Descrizione Tramite attività in orario extracurricolare si preparano gli studenti interessati alle certificazioni nelle lingue studiate all’interno dell’istituto. Tali esami sono organizzati da enti certificatori riconosciuti dal Ministero della Pubblica Istruzione. Altre iniziative riguardano “Together in EXPO” e “European Day”. Utenti e destinatari Classi seconde del liceo scientifico, del liceo delle scienze umane e del liceo linguistico; classi terze dell’ITC (PET)- classi quarte e/o quinte dell’Istituto (FIRST) – triennio ITC per le certificazioni di spagnolo e francese (DELE e DELF)- eventuali altri studenti interni interessati. Classi II ALG e II BLG per il progetto “Together in EXPO”- classi prime dell’Istituto interessate allo “European Day”. Finalità Certificazioni :approfondire le competenze linguistiche con particolare riferimento alle quattro abilità linguistiche e alle specifiche richieste degli esami. Per tutte le attività : rendere gli studenti sempre più protagonisti nel processo di apprendimento delle lingue straniere; potere comunicare con altri discenti anche di diversa cultura e nazionalità; possibilità di riflettere sull’Europa e l’essere un adolescente europeo oggi. Obiettivi Certificazioni :esaminare il livello di padronanza della lingua straniera in un contesto diverso da quello scolastico, sostenendo una prova presso un ente qualificato e riconosciuto a livello internazionale. Conseguimento del diploma di livello B1(inglese, francese,spagnolo) o B2 (attualmente solo per inglese).- approfondire la conoscenza della civiltà e della lingua attraverso esperienze concrete di studio e di lavoro

Metodologie Per le certificazioni :corso tenuto da docente madrelingua; potenziamento dell’ascolto, parlato, scrittura e lettura. Per gli altri due progetti : ncontri, lavori di gruppo, impiego della tecnologia multimediale, momenti di condivisione tra studenti di classi diverse e/o nazionalità diverse.per il progetto “Together in EXPO” si prevede la possibilità di ospitare un gruppo di studenti provenienti dal Peutinger Gymnasium di Ellwangen. Per lo European Day lavori in classe con l’elaborazione di un quiz e altri momenti tra classi interessate.

Progetto: LINGUE 2014/2015

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Progetto: ORARIO

Formulare un orario didattico e funzionale ad ogni docente e ad ogni classe per lo svolgimento della propria disciplina che tenga conto dei vari vincoli (classi articolate, palestra)

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Commissione: Supporto alle nuove Tecnologie

Descrizione Il progetto ha la funzione di rendere agile la comunicazione tra i soggetti coinvolti e di coordinare i progetti legati alle nuove tecnologie finalizzati alla realizzazione degli obiettivi specifici. Utenti e destinatari DOCENTI Finalità Il progetto:

• vuole essere uno stimolo nella formulazione di nuove ipotesi organizzative • si propone di favorire l'azione educativa sotto il profilo tecnico e logistico • ha il compito di coordinare i progetti legati alle infrastrutture tecnologiche dell'Istituto

Obiettivi • Monitoraggio e Gestione delle reti Internet: via cavo e WIFI • Gestione e manutenzione del sito internet e delle mail docenti • Supporto e assistenza alla gestione del registro elettronico • Supporto e assistenza a “Generazione Web” • Supporto e assistenza all’innovazione didattica attraverso la multimedialità

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Progetto: AGE WATER Descrizione Il progetto è finalizzato alla acquisizione di saperi inerenti l'ecosostenibilità, a comprendere i fattori inerenti la dimensione l'equilibrio nei grandi e piccoli sistemi, ad incentivare le prassi di autoregolamentazione verso l'ambiente e la sfera alimentare. Ha inoltre il compito di avvicinare gli studenti all'esposizione universale con un livello di partecipazione civica affermativo e non passivo. Utenti e destinatari studenti del triennio Finalità

• Sviluppo della cultura progettuale • Fiducia nel proprio metodo di lavoro • Apprendimento del fare, intelligenza manuale, problem solving • Finalizzazione dei propri orientamenti personali nella considerazione e sviluppo di una maggiore coscienza ambientale

Obiettivi collaborare in gruppo.

approfondire e conoscere tecniche di approvvigionamento energie alternative.

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Progetto: CENTRO SPORTIVO SCOLASTICO

Descrizione IL CENTRO SPORTIVO SCOLASTICO DELL’IIS BACHELET-PASCAL DI ABBIATEGRASSO PROMUOVE LE ATTIVITA’ SPORTIVE EXTRACURRICOLARI DI ISTITUTO, LA PREPARAZIONE E LA PARTECIPAZIONE AI GIOCHI SPORTIVI STUDENTESCHI, LA REALIZZAZIONE DI INIZIATIVE SPORTIVE IN COLLABORAZIONE CON IL TERRITORIO. Utenti e destinatari LE ATTIVITA’ SPORTIVE PROPOSTE DAL CSS SONO DESTINATE A TUTTI GLI STUDENTI DELL’ISTITUTO; UTENTI DEL PROGETTO SARANNO QUINDI GLI ALLIEVI/E CHE SI ISCRIVERANNO AI DIVERSI GRUPPI DI ALLENAMENTO E/O MANIFESTAZIONI SPORTIVE Finalità

CONTRIBUIRE A PROMUOVERE LA CRESCITA UNANA E CIVILE DEI GIOVANI ATTRAVERSO I VALORI FORMATIVI DELLO SPORT; CONSOLIDARE LA SOCIALITA’ DEGLI STUDENTI. ATTRAVERSO IL CONFRONTO E LA COLLABORAZIONE CON GLI ALLIEVI ANCHE DI ALTRE CLASSI O DI ALTRI ISTITUTI SCOLASTICI; STIMOLARE GLI ALLIEVI/E AD ADOTTARE STILI DI VITA ED ABITUDINI CHE PROMUOVANO IL BENESSERE FISIOLOGICO, PSICOLOGICO E AFFETTIVO;

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segue: CENTRO SPORTIVO SCOLASTICO

Obiettivi Obiettivi formativi

Coinvolgere la generalità degli allievi, con particolare riguardo per quelli meno dotati o con minori occasioni di pratica sportiva, nelle proposte sportive scolastiche anche in compiti di giuria e organizzazione delle attività; Favorire la partecipazione alle competizioni intese come occasione di confronto con e stessi e collaborazione con i compagni; Stimolare la competizione con l’avversario evitando atteggiamenti di aggressione e scontro; Abituare al rispetto delle regole di gioco e del ruolo del giudice/arbitro; Stimolare atteggiamenti di lealtà nei confronti dell’avversario e di collaborazione e solidarietà con i compagni di squadra; Consolidare attraverso la competizione sportiva le proprie caratteristiche di tensione ed urto volitivo; Confrontarsi con le problematiche della leadership sportiva e della distribuzione dei compiti e delle responsabilità nelle attività di squadra; Contribuire allo sviluppo delle capacità e delle abilità motorie individuali attraverso la predisposizione di percorsi didattici appropriati; Stimolare la ricerca delle potenzialità individuali e delle attitudini personali in ambito sportivo/motorio.

Obiettivi operativi Organizzare tornei e manifestazioni sportive a livello di istituto; Predisporre percorsi didattici per la preparazione degli allievi nella tecnica individuale e nel gioco di squadra; Costituire dove possibile le rappresentative di Istituto per la partecipazione alle fasi distrettuali e provinciali dei Giochi Sportivi Studenteschi; Collaborare con il Territorio per l’eventuale organizzazione di manifestazioni sportive di istituto o interscolastiche.

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Lavoro interdisciplinare della classe II C Liceo Scientifico (futura III) di studio e valorizzazione della pietra miliare di epoca costantiniana sita al Castello realizzata con gli strumenti informatici in possesso della Scuola e nell'ottica di un'attività in linea con Generazione Web a cui la classe partecipa. Il progetto, condotto da gruppi di lavoro costituiti all’interno della classe e monitorato dai docenti, è consistito sia nello studio e approfondimento di aspetti attinenti al reperto, sia nella valorizzazione attraverso l’impiego delle nuove tecnologie in possesso della Scuola ( disegno e rilievo di dettaglio al cad 3D, riprese stereofotogrammetriche del sito dove è attualmente collocato il cippo, ripresa in realtà aumentata 360°, riproduzione con la stampante in 3 D sia della pietra sia dell’iscrizione, ipertesto a pagina web dove confluiranno gli studi ) . Sono in fase di realizzazione anche pannelli esplicativi e depliant . Il nostro intervento ha, tra l'altro, attivato contatti tra l'Amministrazione comunale e lo storico Comincini che da tempo denuncia lo stato di abbandona ddl miliare e ha aperto la possibilità di intervenire con la Sovrintendenza Archgeologica della Lombardia. Sono stati presi contatti con l'Assessora Colla con cui si è d'accordo di presentare tale lavoro durante la festa di Abbiategrasso di ottobre e di poter proseguire la collaborazione per la ricollocazione degli altri reperti di epoca romana, ora in deposito alla Sovrintendenza. L'Amministrazione si è dimostrata disponibile a promuovere l'iniziativa di presentazione del nostro lavoro e a curare i costi dei volantini.

Progetto COSTANTINO

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Progetto: DISPERSIONE SCOLASTICA

Obiettivo generale delle azioni che si propongono è quello di favorire l'inclusione scolastica degli alunni maggiormente a rischio di abbandono e dispersione scolastica, attraverso azioni che tengano conto della specificità dei bisogni dei soggetti coinvolti, si ritiene opportuno segnalare alcuni aspetti da monitorare attentamente al fine di far emergere quegli interventi che, effettivamente, possano considerarsi come prototipi innovativi nella lotta alla dispersione scolastica e agli abbandoni e, come tali, replicabili. Scopo principale di tali interventi è la riduzione del numero dei dispersi e l'innalzamento delle competenze degli studenti, nonché il rinforzo della motivazione allo studio e al successo formativo, sembra opportuno sottolineare quanto sia importante per perseguire tali obiettivi:

l'attivazione di una didattica, che si faccia carico del rinforzo delle competenze cognitive-e relazionali degli studenti coinvolti negli interventi, insieme con le modalità scelte per perseguire tale obiettivo; il potenziamento della conoscenza della lingua italiana, quale leva per intervenire positivamente per il potenziamento dell'apprendimento in ciascuno e per favorire l'inserimento efficace di ciascuno nella società; l'acquisizione delle competenze chiave o life skills, al fine di mettere in grado ogni studente di conoscere se stesso e realizzare il proprio progetto di vita, personale e professionale, attraverso la valorizzazione dei propri punti di forza di ciascuno e un percorso di sostegno alla motivazione e/o ri-motivazione allo studio e alla formazione.

Collegato a: EDUCAZIONE ALLA SALUTE

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Progetto: STAGE LICEO SCIENZE UMANE

Descrizione Attività curriculari osservative e applicative in contesti socio-educativi di conoscenze pedagogiche, psicologiche e sociali apprese nelle lezioni teoriche Utenti e destinatari Gli alunni delle classi quarte del Liceo delle Scienze Umane Finalità Acquisire un livello più articolato di competenze in relazione a quanto appreso teoricamente nel corso di studi attraverso l’osservazione diretta di ambiti lavorativi del settore socio-educativo Obiettivi

• Conoscere il funzionamento di alcune strutture educative (asili nido – scuola dell’infanzia e primaria), di Enti che operano nel settore no profit (associazioni di intervento sui disabili e centri di aiuto allo studio o ludoteche) • Valutare, in un contesto operativo, la propria attitudine e il proprio interesse per le professioni/occupazioni del settore socio-assistenziale ed educativo • Osservare in azione le nozioni, i principi e le leggi scientifiche studiate nelle materie d’indirizzo • Apprendere ad interagire con i diversi contesti ambientali, attivando le proprie conoscenze • Stimolare l’apertura ad un processo di educazione permanente

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Progetto: GRAN PREMIO MATEMATICA Descrizione Gara regionale di Matematica Utenti e destinatari Studenti delle classi IV e V del Liceo Scientifico e dell'ITC Finalità Diffondere l’interesse per la matematica Obiettivo 1. Far affrontare problemi di matematica di natura diversa da quelli risolti a scuola. Obiettivo 2. Portare ad un confronto con studenti di altre scuole Metodologie

Prima manche (in istituto):– test a scelta multipla Seconda manche (all’Università Cattolica di Milano): quesiti a risposta multipla ed a risposta aperta.

Indicatori Punteggi assegnati secondo le indicazioni della commissione organizzatrice. Documentazione : bando pubblicato sul sito www.ioeirischi.it

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Progetto: ACCOGLIENZA

FINALITÀ’ FORMARE DEGLI INDIVIDUI CORRETTI E RESPONSABILI EDUCARE ALLA CONVIVENZA CIVILE

OBIETTIVI

OBIETTIVO 1 Conoscere le potenzialità e le problematiche degli alunni OBIETTIVO 2 Educare al rispetto e all’accettazione dell’altro, il diverso da sé OBIETTIVO 3 Sollecitare la formazione di un gruppo classe collaborativo OBIETTIVO 4 Facilitare l’acquisizione di un metodo di studio proficuo OBIETTIVO 5 Sensibilizzare alla legalità e al rispetto delle regole OBIETTIVO 6 Educare al rispetto dei ruoli all’interno di una organizzazione sociale