IPERTESTI: APPROFONDIMENTO

E COLLABORAZIONE IN RETE

DIDATTICA E NUOVE TECNOLOGIE PER LA SCUOLA CHE SI RINNOVA

MALNATE 14/12/2007

PROGETTAZIONE DI IPERTESTI

Un esempio: L’eroe decadenteProgettare percorsi non lineari per

una didattica multidisciplinareMappe cognitive e reti semanticheNodi dell’ipertesto e legami

ipertestualiL’interfaccia grafica e comunicativa

Partiamo da un Partiamo da un piccolo piccolo ipertestoipertesto

La pagina è La pagina è organizzata nel organizzata nel seguente seguente modo...modo...

A sinistra i A sinistra i pulsanti di pulsanti di navigazione navigazione principaliprincipali

In alto la barra In alto la barra di Explorerdi Explorer

UN ESEMPIO: L’EROE DECADENTE

ANALIZZIAMO L’IPERTESTO

Guardiamo insieme l’esempio HOME.HTM Cerchiamo di inquadrare l’ambiente Cerchiamo di capire le metafore Analizziamo l’efficacia della

comunicazione Analizziamo l’efficacia dell’interfaccia Verifichiamo la navigabilità

PROGETTARE PERCORSI NON LINEARI: UN ESEMPIO

Come è stato creato l’ipertesto sul tema dell’Eroe decadente?

Ricercare le fonti, testi, immagini, audio, video

Partire da un testo lineare Evidenziare le parole dalle quali

dovranno partire degli approfondimenti Creare lo StoryBoard

MAPPE COGNITIVE E RETI SEMANTICHE

Molto spesso lo StoryBoard da solo non serve...

Spesso è necessario creare la mappa concettuale, la rete semantica dell’autore

Di seguito vedremo alcune mappe concettuali sui seguenti tre temi: L’eroe decadente, Il verismo, L’andamento dei mercati

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L’EROE DECADENTE

IL VERISMO

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NODI DELL’IPERTESTO E LEGAMI IPERTESTUALI

I nodi dell’ipertesto sono come delle pagine formato A4 …

Ogni nodo in realtà è un file: testo, immagine, audio, video

Ogni nodo può essere connesso ad altri nodi attraverso dei legami ipertestuali

Se pensiamo alla parete dell’aula come ad un hard disk, i nodi sono i fogli formato A4 e i legami dei fili di cotone colorato

CREARE UN’INTERFACCIA GRAFICA E COMUNICATIVA

Nel creare l’interfaccia grafica bisogna attenersi ad alcune regole essenziali

Bilanciare il più possibile testo e immagini Non affollare la pagina di hotword e di

pulsanti Rendere “trasparenti” le funzioni dei

pulsanti di navigazione

GLI AMBIENTI AUTORE

Creare una presentazione multimediale con PowerPoint

Creare legami ipertestuali con Word Creare un giornalino telematico con

Word Rivedere l’interfaccia grafica e

comunicativa

CREARE UNA PRESENTAZIONE MULTIMEDIALE CON POWERPOINT

Organizzare le singole diapositive Creare le transizioni (dal menu Presentazione

diapositive scegliere il comando Transizione diapositiva)

Creare animazioni personalizzate (dal menu Presentazione diapositive scegliere il comando Animazione personalizzata)

Creare pulsanti d’azione (dal menu Presentazione diapositive scegliere il comando Pulsanti d’azione)

Creare legami ipertestuali (dal menu Inserisci scegliere il comando Collegamento ipertestuale)

CREARE LEGAMI IPERTESTUALI CON WORD

Le funzioni principali di Word sono: Inserisci Segnalibro e Inserisci Collegamento Ipertestuale

Se i legami sono interni al documento prima di tutto conviene creare i segnalibri con l’opzione Segnalibro a partire dal menu Inserisci...

Successivamente sarà necessario servirsi dell’opzione Indirizzo riportato nel file, presente nella casella Inserisci Collegamento Ipertestuale per legami intra-documento ...

Oppure utilizzare l’opzione Collegamento a URL o a file per legami esterni al documento

CREARE UN GIORNALINO TELEMATICO CON WORD

L’idea del giornalino di classe o di scuola forse è vecchia

Allora pensiamo ad un giornalino che circola in rete Intranet o Internet

Come fare? Sicuramente partire da un testo di Word, magari in duplice colonna e con immagini accattivanti

Successivamente salvare i file in formato HTML (dal menu File scegliere il comando Salva come HTML)

CREARE, ORGANIZZARE E PUBBLICARE UN SITO WEB

Salvare i file di Word in Html Creare un nuovo sito Web Con FrontPage

Explorer Creare la Home Page del nuovo sito Web Collegare alla Home Page i file del Web Migliorare esteticamente un sito

LA CLASSE VIRTUALE: UNA FINESTRA SUL MONDO

Che cosa è una classe virtuale? È sicuramente una classe aperta al mondo. Ma come può comunicare con gli altri?

Con la posta elettronica... Creando gruppi di discussione ... Organizzando dei meeting in rete con Net

Meeting Discutendo in gruppo con le Chat Line

LA POSTA ELETTRONICA

È un modo di comunicare in cui è possibile scambiare messaggi e file in tempo differito con “persone” sparse in qualsiasi parte del mondo

Le distanze diventano virtuali: tutte le persone sono alla stessa distanza da chi scrive. Sono “dietro lo specchio”

Componi messaggio

Invia e ricevi Utilizza la

rubrica Trova

contatti Posta in

arrivo Posta in

partenza ed altro...

OUTLOOK: IL POSTINO DI WINDOWS

NEWSGROUP: I GRUPPI DI DISCUSSIONE

Parlare tutti insieme, in tempo differito, sullo stesso argomento

L’insegnante fa una domanda e ogni alunno della classe “allargata” prova a rispondere

Ogni partecipante alla lista di discussione sa le risposte di tutti i suoi compagni di “classe virtuale”

NETMEETING: … È QUI LA FESTA?

È uno strumento interattivo per organizzare conferenze in rete

È possibile utilizzare il computer proprio come se fosse un videotelefono

Si possono utilizzare applicazioni condivise e lavorare contemporaneamente su una lavagna grafica

UN ESEMPIO

Condividendo la lavagna è possibile lavorare su una stessa idea

Avendo due telecamere è possibile utilizzare il telefono come se fosse un video telefono ed esporre le proprie idee

LE CHAT LINE:

ovvero se Dante e Beatrice si fossero incontrati per caso su una Chat

Una Chat Line permette di comunicare in tempo reale, attraverso la scrittura, secondo una modalità simile alla conversazione telefonica

La discussione spesso è animata per cui si rende necessario l’intervento di un moderatore (chat con moderatore)

DISCUTERE IN LIBERTÀ

È possibile È possibile registrare e registrare e salvare una salvare una conversazioneconversazione

Si può Si può liberamente liberamente discutere su un discutere su un determinato determinato problema in problema in quanto l’identità quanto l’identità dei presenti può dei presenti può essere tenuta essere tenuta nascostanascosta

CONCLUSIONI

La multimedialità in rete permette a tutte le scuole e a qualsiasi scuola di raccontarsi e di mettere in comune alcune delle proprie esperienze e proposte didattiche, sapendo che il confronto con gli altri aiuta spesso a sorprendersi della qualità del proprio lavoro

Per una scuola che si rinnova il futuro è presente. È qui... basta solo crederci!