Prof. Michele Bugliesi Rettore Università Ca’ Foscari...

Scenari e impatti futuri del digitale per la scuola,l’università e il mondo del lavoro

Prof. Michele BugliesiRettore Università Ca’ Foscari Venezia


L’Esperienza di Ca’ Foscari

1. Nella formazione

2. Con le imprese

3. Con le istituzioni

4. Per il progetto del Competence Center nel piano Italia 4.0



1. NELLA FORMAZIONE

2. Con le imprese



Coderdojo@ Ca’ Foscari

• In collaborazione con DigiVeneto

• Dal 2015: cinque edizioni all’anno (≈50 partecipanti ciascuna)

• Scratch (MIT Media Lab) per introdurre i bambini al coding

Ca’ Foscari Digitale – Informatica 7-13 anni

• Classi di bambini e ragazzi al Campus Scientifico per attivitàlegate al pensiero computazionale

• In fase di definizione: introduzione al coding per ragazze,scuola primaria e secondaria di primo grado

Alternanza scuola lavoro

• Laboratori di introduzione al pensiero computazionale perstudenti delle superiori di indirizzo non informatico

La didattica online a Ca’ Foscari

Didattica curricolare (con riconoscimento di crediti formativi)ore erogate in modalità online:

• 2013-14 (primo anno di sperimentazione di corsi in modalitàblended): 322 ore erogate

• 2016-17: quasi 600 ore erogate• nei nuovi assetti didattici (2017-18) sono state approvate

ulteriori 114 ore di erogazione online

Prime sperimentazioni di corsi interamente online

• matematica,• egittologia• alla storia del cinema• diritto privato europeo

Attività culturali e divulgative, senza riconoscimento di creditiformativi – Mooc (Massive Open Online Courses)

Nel 2015 nasce ok.unive.it (Ca’ Foscari Open Knowledge)La piattaforma è pensata per:• apprendere le conoscenze di base utili per affrontare lo studio

universitario;• integrare le attività formative offerte in presenza;• creare opportunità aperte a tutti e gratuite di formazione e

approfondimento;

Sono attive in piattaforma• 37 MOOC

La didattica online a Ca’ Foscari

Piattaforma Eduopen e Ca’ Foscari

• Nasce grazie a un finanziamento ministeriale del 2014

• Il lancio ufficiale del portale è avvenuto nell’ aprile 2016

• Ca’ Foscari è stato il decimo ateneo aderente

• Attualmente 17 gli Atenei consorziati, ma la rete si staampliando

• Una nuova idoneità informatica per gli studenti dei corsi di laurea

umanistici di Ca Foscari, che offre le basi della programmazione e

del “digital thinking”

• Obiettivo: stimolare le competenze digitali nella ricerca e

nell’insegnamento in area umanistica (Digital Humanities)

Digital thinking

Le abilità informatiche nuova maniera

• Una collaborazione con Khan Academy, una delle maggiori

piattaforme di educazione online.

• Un corso interamente interattivo e online, attraente e

divertente. Disponibile sia in Italiano che in Inglese.

Digital thinking

Due parti:• Programmazione HTML• principi di coding (in javascript)

Digital thinking

Il materiale della piattaforma online di Khan è integrato con ulteriore

materiale didattico, esercitazioni e con un sistema di valutazione

finale online e con correzione automatica

Digital thinking

• Tutto ciò lo rende potenzialmente utilizzabile per corsi di

informatica nelle scuole superiori

• Tre sperimentazioni pilota con studenti di Ca’ Foscari

• Sarà attivo in via sperimentale da metà marzo e a regime dal

prossimo anno accademico

Digital thinking

Cybersecurity

Sicurezza dei sistemi:

• program exploitation, controllo degli accessi, programmazione sicura

Sicurezza delle reti:

• firewall, sicurezza web, crittografia

Laboratorio di hacking etico:

• gara di sicurezza informatica tra gli studenti del corso

Cybersecurity

Gli studenti in azione

CybersecurityFeedback

• “un'ottima palestra per i ritmi e il livello di attenzione necessari in

ambito aziendale”

• “mi ha dato modo di capire il punto di vista dell'hacker”

• “tutte queste competenze hanno una concreta utilità anche in

ambito professionale”

• “le conoscenze acquisite sono state rafforzate grazie al contest”

• “… diventa come una droga! ”

La nuova laurea in Digital Management

Una laurea triennale ininglese

prima in Italia in classeManagement

Risponde al bisognourgente di nuove skill

di aziende di settoridiversi, istituzioni, PAinteressate dallatrasformazione digitale

creativity (58%) anddigital literacy (57%)to grow in importancein the next threeyears

Digital Managementper formare le e-leadership skills

Per esplorare le opportunità derivanti dalle innovazioni digitali e gestirein modo efficace la loro implementazione, sono necessari

RUOLI DEDICATI

E-LEADER

Digital Management@H-Campus

• Partnership Ca’ Foscari - H-Farml’innovazione della didattica e la ricerca su Digital transformation di Ca’ Foscari e ilsistema di imprese innovative e start-up di H-Farm

• H-Campus unico in Europa dove convivono docenti, studenti,startupper, giovani imprenditori e manager

struttura avanzata e vita di campus ricca di eventi dai Demonight (presentazionedelle startup) agli Hack (competizioni di idee imprenditoriali) organizzati da H-FARM.

• Esperienza di apprendimento innovativa e altamente coinvolgentesin dal primo anno lezioni accademiche interdisciplinari arricchite da simulazioni,teamwork, interazione con aziende e un articolato project work finale in una delleaziende del network Ca’ Foscari ed H-Farm.

• Competenze tecniche di digital management e focus sulle competenzetrasversali essenziali per il successo professionale dei nuovi e-leader

la ricerca di Ca’ Foscari per lo sviluppo di soft skills degli studenti come achievementorientation, adaptability, change agent, communication e leadership, utili per leggere ibisogni delle aziende e mettere concretamente in pratica le conoscenze tecniche inprogetti di innovazione digitale.

Scenari e impatti futuri del digitale per lascuola, l’università e il mondo del lavoro


1. Nella Formazione

2. CON LE IMPRESE



È un laboratorio di sperimentazione, ricerca e formazione sul digitaleche nasce presso l’Università Ca’ Foscari Venezia nel 2014. È situatoall’interno del Dipartimento di Management, presso il CampusEconomico di San Giobbe.

Contribuisce allo sviluppo scientifico in ambito digitale, dove è richiestauna forte contaminazione tra ICT, business strategy, marketing,organizzazione, innovazione.

100+DIGITAL

EDUCATIONDAYS

20+DIGITAL

AWARENESSEVENTS

3DIGITAL

RESEARCHPROGRAMS

4STARTUP &

INNOVATIONPROGRAMS

50+FACULTYMEMBERS

300+PARTICIPANTS

VISIONCreare una visione digitale in ogni

impresa italiana e nel nostro sistemaPaese.

MISSIONPuntiamo a contribuire alla crescita delle competenze digitali del Paese

e a facilitare l’introduzione degli strumenti digitali all’interno delleimprese e della pubblica amministrazione.

YARLY IMPACTATTIVITA’• Stimolare processi di innovazione attraverso lo sviluppo di percorsi

formativi incentrati sulle esigenze delle aziende.

• Organizzare eventi di contaminazione di idee come “hackathon”attraverso i quali è possibile offrire la possibilità ad aziende e studentidi incontrarsi e lavorare insieme.

• Offrire sistemi di digital manufacturing e innovativi processi diprogettazione e produzione attraverso il FabLab universitario.

• Organizzare periodicamente seminari con CIO e altri C-Level diaziende del territorio regionale e nazionale impegnate ad affrontaretemi come industry 4.0, open innovation, sourcing e digitaltransformation.

Esperienze e progetti in corso nel DEL

• OSSERVATORIO NAZIONALE: DIGITALE E SPORT

Primo Osservatorio Nazionale sulla Trasformazione Digitale nello Sportnato in collaborazione con Assosport, l’Associazione Confindustriale cuiaderiscono le società produttrici di attrezzature, abbigliamento e calzaturesportive, per comprendere come le tecnologie digitali possano essere volano ditrasformazione e di opportunità.

• DEL: EXECUTIVE PROGRAM

Percorso di sviluppo manageriale strutturato in moduli interdisciplinari formula weekend,volto alla formazione di professionisti che ricoprono ruoli di frontiera in ambito digitale, ai quali èrichiesto di sviluppare una maggior sinergia tra ICT, business strategy e marketing planning. E’finalizzato alla formazione di Digital Enterprise Innovation Leader, figura professionale ingrado di creare e implementare una strategia all’innovazione digitale.

• DEL: DIGITAL COMMUNITY

Seminari, sia aperti al pubblico sia a porte chiuse, dedicati ai manager. Ospitid’eccezione, italiani ed internazionali, discutono e interagiscono con lacommunity DEL attraverso esempi reali e originali focalizzando gli aspetti chiaveper il business.



1. Nella Formazione

2. Con le imprese

3. CON LE ISTITUZIONI


CEVIDCentro Veneto di Innovazione Digitale

per Cittadini, Imprese e PA

Laboratorio di ricerca di Ca’ Foscari

Obiettivo:

• contribuire alle politiche di innovazione della Regione Veneto

Modalità:

• Sviluppo di progetti che poggiano su tecnologie emergenti e

favoriscono l’interoperabilità dei sistemi e il potenziamento dei

servizi di e-government regionali.

• Quattro linee progettuali attivate

Open Data della Regione Veneto: dalparadigma DaaS alle smart app

• Obiettivo: studiare / valutare best practice / strumenti software per

– pubblicazione di dati aperti in cloud con caratteristiche distandardizzazione e interoperabilità

– trasformazione, aggregazione e arricchimento,– fornitura tramite l’approccio del Data as a Service.

• 50 studenti di Informatica coinvolti nella realizzazione di app Androidche trasformano i dati aperti in servizi, per il cittadino o le imprese.Esempi:– Identificare il posizionamento degli hotspot wi-fi– Confrontare le tariffe dei diversi distributori di carburante– Geolocalizzare i diversi rischi ambientali– Monitorare la distribuzione dei pollini allergeni– Gestire i flussi di studenti nel sistema delle biblioteche

Servizi avanzati per le piattaforme ICT dellaregione Veneto:

conservazione digitale dei documenti

• Obiettivo: definizione degli standard relativi ai servizi di

conservazione documentale per la piena messa in esercizio

dell’archivio digitale regionale

• Gruppo di lavoro coordinato da un docente di Informatica, 1

assegnista di ricerca, 3 laureandi magistrali

• Supporto tecnico per progettare e consentire l‘integrazione tra i

servizi regionali di e-government per la dematerializzazione e

conservazione documentale e i principali prodotti software di

mercato in uso presso gli enti locali veneti.

Servizi ICT per i Pagamenti Telematici

• Obiettivo: Definire modalità tecniche formali di cooperazione tra i

servizi della piattaforma di pagamenti regionale e quelli di terze parti

• Gruppo di lavoro coordinato da un docente di Informatica: 1


• Estensione del sistema con servizi di pagamento mobile e micro-

pagamenti

• Analisi delle componenti funzionali e tecniche implementative per un

sistema di riconciliazione e regolarizzazione dei flussi telematici dei

pagamenti.

Servizi a supporto della gestione regionaledi Procedimenti e Istanze

• Obiettivo: Progettazione del modello funzionale e definizione di

standard, formati, protocolli e modalità di gestione per la

realizzazione dei cataloghi regionali delle istanze, segnalazioni,

dichiarazioni, procedimenti amministrativi.

• Gruppo di lavoro coordinato da un docente di Informatica, 1


• Definizione di processi, standard, formati, protocolli e modalità di

accesso per l’adesione e l’utilizzo dei servizi e sistemi applicativi

regionali per la gestione delle istanze e dei procedimenti

amministrativi, in modo da renderli opportunamente interfacciabili

con i sistemi in uso presso i diversi enti locali.

FabLab Academy

• Obiettivo: "Fab Accademy" rientrante tra le attività di governance

previste per la rete dei fablab veneti

• Progetto formativo organizzato in collaborazione con il MIT di

Boston un percorso mirato di specializzazione nell'ambito dei

laboratori digitali, aperto non solo ai makers della rete veneta dei

Fablab, ma anche ai ricercatori dell'Ateneo interessati a

migliorare/ampliare le proprie competenze

• Avviata la progettazione del piano formativo 2018.

Scenari e impatti futuri del digitale per lascuola, l’università e il mondo del lavoro


1. Nella Formazione

2. Con le imprese


4. PER IL PROGETTO DEL COMPETENCE CENTER

Industria 4.0 e il e il piano per ilCompetence Center

La mission di SMACT Competence Center (SMACT|CC)L’ecosistema SMACT | CC

AziendeStart up

High-techIndustry

Universitàdel

TrivenetoTrend & Bus. Lab

Contamination LabTransform. Lab

Imprese

Lab Università

SMACT|CC

Creare un ecosistema capace di mettere in relazione le imprese del Made in Italy

con gli attori dell’innovazione e con gli investitori, al fine di permettere alle

imprese di crescere quali-quantitativamente traducendo in nuovi prodotti e

processi le opportunità offerte dalle tecnologie SMACT

I punti di forza SMACT|CC

Polo Universitario delle Venezie Infrastrutture econnessioni logistiche

Tessuto industriale e contestosocio-economico e culturale


Focus: Le imprese del Made in Italy


• Pochi grandi player privati industriali e ICTin grado di guidare la trasformazione dellamanifattura italiana

• Limitato numero di capi filiera in grado dicoordinare il processo evolutivo delle catenedel valore

• Sistema industriale fortemente basato suPMI

• Forte connotazione culturale dei prodottifiniti

• Aggregazione di PMI in network di imprese inter-connesse

• Collaborazione con poli universitari, centri di ricerca ein generale i fornitori di conoscenza e tecnologia

• Potenziamento della filiera della robotica emeccatronica e consolidamento della filiera ICT

• Capacità di produzione personalizzata su larga scala• Sviluppo di nuovi modelli di business

Il settore industriale italiano oggi… … e post Industry 4.0: la smart factory vision

Focus: Le tecnologie SMACT


GRAZIE

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