Primi risultati di PISA 2009 - Home - CGIL · Questo fascicolo contiene una prima presentazione dei...

48
Istituto Nazionale per la Valutazione del Sistema Educativo di Istruzione e di Formazione Primi risultati di PISA 2009 Dicembre 2010

Transcript of Primi risultati di PISA 2009 - Home - CGIL · Questo fascicolo contiene una prima presentazione dei...

Istituto Nazionale per la Valutazione del Sistema Educativo di Istruzione e di Formazione

Primi risultati di PISA 2009

Dicembre 2010

Questo fascicolo contiene una prima presentazione dei risultati di PISA 2009. I materiali sono stati preparati da Laura Palmerio, Paola Giangiacomo, Sabrina Greco, Margherita Emiletti e Valeria Tortora. Il rapporto nazionale italiano verrà pubblicato a breve sul sito Web dell’INVALSI, all’indirizzo www.invalsi.it.

 

NOTA SUI RISULTATI DELL’INDAGINE OCSE PISA 2009 

 

Generalità 

Con  la rilevazione del 2009  il programma PISA è giunto alla sua quarta edizione, con  la  literacy  in  lettura 

come ambito principale dell’indagine. 

PISA  è  un’indagine  comparativa  internazionale  che  si  svolge  ogni  tre  anni.  Il  suo  obiettivo  principale  è 

quello  di  valutare  in  che misura  gli  studenti  che  si  approssimano  alla  fine  dell’istruzione  obbligatoria  (i 

quindicenni) abbiano acquisito alcune competenze ritenute essenziali per una consapevole partecipazione 

nella società. Le competenze valutate sono riferite a tre ambiti di literacy: lettura, matematica e scienze. In 

ogni edizione uno di questi, a rotazione, costituisce l’ambito di rilevazione principale: ad esso si dedica una 

particolare  attenzione  ed  è  riservato  uno  spazio  maggiore  nei  questionari  cognitivi  somministrati  agli 

studenti. Valutare le competenze significa andare oltre la mera costatazione della capacità degli studenti di 

riprodurre  le conoscenze ed esaminare, piuttosto, se essi sono  in grado di utilizzare quanto appreso e di 

applicarlo anche a situazioni non familiari, diverse da quelle usualmente proposte a scuola. 

PISA  è  l’indagine  internazionale  che  vanta  la  più  estesa  partecipazione  a  livello mondiale.  Si  è  passati, 

infatti, dai 35 paesi del 2000 ai 74 del 2009, di cui 34 membri dell’OCSE. 

Recentemente,  la  validità  scientifica  di  PISA  ha  ottenuto  importanti  conferme  attraverso  alcuni  studi 

longitudinali che hanno evidenziato una forte relazione tra  la performance degli studenti  in PISA e gli esiti 

accademici e professionali successivi. 

L’edizione del 2009, riproponendo per  la seconda volta  (dopo quella del 2000)  la  literacy  in  lettura come 

ambito principale di indagine, ha consentito un’analisi più accurata dei dati di tendenza. 

A  livello nazionale, un’importante  novità di  PISA  2009  è  costituita dal  campione di  scuole  che, oltre  ad 

essere stratificato per tipo di scuola1, come nei precedenti cicli, per la prima volta è rappresentativo di tutte 

le regioni  italiane e delle due province autonome di Trento e Bolzano. Hanno partecipato  in  totale 1.097 

scuole e 30.905 studenti. 

Principali risultati in lettura 

A  livello  internazionale,  Shanghai‐Cina ha ottenuto  in  assoluto  il punteggio medio  in  lettura più  elevato 

(556), mentre tra i paesi OCSE la Corea (539) e la Finlandia (536) si pongono a livelli di eccellenza, seguiti da 

Canada (524), Nuova Zelanda (521), Giappone (520) e Australia (515). 

                                                            1 Sono rappresentati i Licei, gli Istituti Tecnici, gli Istituti Professionali e la Formazione Professionale. Per quest’ultima, tuttavia, è stato possibile ottenere i dati di popolazione solamente da alcune regioni. Sono inoltre presenti le Scuole secondarie di I grado in quanto una piccola percentuale di quindicenni risulta frequentare tali scuole; trattandosi di un numero esiguo di studenti, i dati relativi sono riportati nelle tabelle allegate ma non commentati nel testo.  

 

L’Italia ha conseguito un punteggio medio di 486, leggermente ma significativamente al di sotto della media 

OCSE, che pure si è abbassata passando da 500 del 2000 a 493 del 2009. Tuttavia, le ragazze riportano un 

punteggio medio di 510, significativamente superiore alla media OCSE, e maggiore di 46 punti  rispetto a 

quello dei ragazzi (464). La differenza di genere si riscontra in tutti i paesi partecipanti e, per l’Italia, in tutte 

le macroaree geografiche e nei diversi tipi di scuola, eccetto i Licei e la Formazione Professionale. 

Considerando  le  macroaree  geografiche2,  gli  studenti  del  Nord  Ovest  e  del  Nord  Est  si  collocano 

significativamente  al  di  sopra  sia  della media  italiana  sia  della media  OCSE  con  un  punteggio medio, 

rispettivamente, di 511 e 504; il Centro, con 488 punti, è in linea con la media italiana ma al di sotto della 

media OCSE. Infine, gli studenti del Sud (468 punti) e del Sud‐Isole (456 punti) si pongono al di sotto della 

media italiana e della media OCSE. 

A  livello regionale, spiccano  i risultati della Lombardia con 522 punti, seguita da Valle d’Aosta (514), Friuli 

Venezia  Giulia  (513),  Provincia  Autonoma  di  Trento  (508)  e  Veneto  (505);  queste  regioni  si  collocano 

significativamente al di  sopra della media  italiana e della media OCSE, mentre  l’Emilia Romagna  (502)  si 

discosta  significativamente e positivamente dalla media nazionale ma non dalla media OCSE.  I punteggi 

medi di tutte le regioni meridionali, con l’eccezione dell’Abruzzo e soprattutto della Puglia, sono al di sotto 

della  media  nazionale,  con  due  gruppi  chiaramente  distinti:  da  un  lato  Basilicata,  Sardegna  e  Molise 

ottengono risultati non  troppo  lontani dalla media nazionale; per contro ritardi significativi si riscontrano 

per Campania, Calabria e Sicilia, che conseguono un punteggio medio al di sotto della media italiana. 

Considerando  i differenti tipi di scuola,  i Licei si collocano ad un  livello elevato con un punteggio medio di 

541,  seguiti  a distanza notevole dagli  Istituti  Tecnici  con una media di 476. Gli  Istituti Professionali  e  la 

Formazione Professionale si pongono invece nella fascia bassa della distribuzione, rispettivamente con 417 

e 399 punti. 

Passando ora alla distribuzione per  livelli di competenza,  l’Italia presenta una percentuale di studenti nei 

livelli di eccellenza (livelli 5 e 6) piuttosto limitata (5,8%) e inferiore a quella media dei paesi OCSE (7,6%). Al 

contrario,  la  percentuale  di  studenti  al  di  sotto  del  livello  2  (21%),  considerato  livello  di  base  per  la 

competenza in lettura, è lievemente superiore alla media OCSE (19%). Ai livelli intermedi, invece (livelli 2, 3 

e 4), l’Italia è esattamente sulla media OCSE. 

La distribuzione per  livelli di competenza appare spostata verso  l’alto per  il Nord Ovest e  il Nord Est, con 

percentuali più elevate di studenti ai  livelli 5 e 6, e verso  il basso per  il Sud‐Isole e  il Sud, con percentuali 

rilevanti di studenti al di sotto del livello 2. Per quanto riguarda, invece, i tipi di scuola, i Licei si distinguono 

per le rilevanti percentuali di studenti nei livelli di eccellenza mentre, al contrario, gli Istituti Professionali e 

la  Formazione Professionale mostrano una distribuzione  caratterizzata da elevate porzioni di  studenti ai 

livelli più bassi. 

Dal punto di vista dell’equità del sistema, a  livello  internazionale si rileva generalmente una associazione 

positiva tra risultati  in PISA e  livello socioeconomico e culturale delle famiglie.  In altre parole, gli studenti 

                                                            2  Le  ripartizioni  geografiche  utilizzate  in  PISA  sono  le  seguenti:  Nord  Ovest  (Lombardia,  Liguria,  Piemonte,  Valle d’Aosta), Nord  Est  (Emilia  Romagna,  Friuli  Venezia Giulia,  Provincia  Autonoma  di  Bolzano,  Provincia  Autonoma  di Trento,  Veneto),  Centro  (Lazio,  Marche,  Toscana,  Umbria),  Sud  (Abruzzo,  Campania,  Molise,  Puglia),  Sud‐Isole (Basilicata, Calabria, Sardegna, Sicilia). 

 

che provengono da  famiglie avvantaggiate da un punto di vista culturale e  sociale  tendono a conseguire 

risultati migliori degli studenti più svantaggiati. Anche in Italia l’indice di status socioeconomico e culturale 

ha  un  impatto  significativo  sui  risultati  in  lettura.  È  importante,  inoltre,  analizzare  le  componenti  della 

variabilità dei risultati (dentro e fra le scuole); infatti, mentre la variabilità all’interno delle scuole rispecchia 

le differenze fra i singoli studenti e pertanto ci si può attendere che sia ampia, la varianza fra le scuole può 

indicare una diversa qualità dell’offerta formativa proposta dalle singole scuole.  In Italia, la variabilità fra le 

scuole è particolarmente elevata (62%). A livello regionale, la percentuale di varianza fra le scuole va da un 

minimo del 43% del Molise a un massimo del 64% della Sicilia.  

 

Principali risultati in matematica e scienze 

Anche nei risultati di literacy matematica e literacy scientifica, l’Italia si colloca significativamente al di sotto 

della media OCSE con un punteggio medio rispettivamente di 483 e 489. 

Per quanto riguarda i risultati medi per macroarea geografica, si ripropone lo stesso quadro dei risultati di 

lettura, con  il Nord Ovest e  il Nord Est sopra  le medie nazionale e OCSE,  il Centro sulla media  italiana ma 

sotto la media OCSE, il Sud e il Sud‐Isole al di sotto della media italiana. 

A livello regionale: 

‐ per la matematica, si collocano sopra la media nazionale e alla media OCSE Lombardia (516), Friuli 

Venezia  Giulia  (510),  la  Provincia  Autonoma  di  Trento  (514),  Veneto  (508),  la  Provincia  Autonoma  di 

Bolzano (507). Il punteggio medio dell’Emilia Romagna (503) e della Valle d’Aosta (502) è significativamente 

superiore alla media nazionale, mentre non si discosta da quella OCSE. Tra  le regioni del Sud, gli studenti 

della Puglia sono quelli che hanno ottenuto i risultati migliori: con una media di 488 punti non si discostano 

in maniera significativa dalla media Italia e dalla media OCSE. Abruzzo e Basilicata si collocano invece sulla 

media nazionale ma al di sotto della media OCSE; 

‐ per le scienze, le regioni in cui gli studenti quindicenni conseguono un punteggio medio superiore 

in modo statisticamente significativo rispetto alla media nazionale e alla media OCSE sono Lombardia (526), 

Friuli Venezia   Giulia  (524)  , Valle d’Aosta  (521), Veneto  (518) e  le province autonome di Bolzano  (513) e 

Trento  (523).  Il  punteggio  medio  dell’Emilia  Romagna  (508)  è  significativamente  superiore  alla  media 

nazionale, mentre non si discosta da quella OCSE. Al di sotto della media nazionale si collocano gli studenti 

di Basilicata, Calabria, Campania, Molise,  Sardegna  e  Sicilia;  tra questi,  tuttavia,  i  risultati degli  studenti 

delle regioni Calabria, Campania e Sicilia appaiono particolarmente problematici.   

Considerando il punteggio medio nei diversi tipi di scuola, anche per matematica e scienze gli studenti dei 

Licei si collocano significativamente al di sopra sia della media nazionale sia della media OCSE. Gli  Istituti 

Tecnici non si discostano dalla media nazionale ma sono significativamente al di sotto della media OCSE. 

Infine,  gli  studenti  degli  Istituti  Professionali  e  della  Formazione  Professionale  sono  al  di  sotto  sia  della 

media nazionale che della media OCSE. 

Passando ora a considerare  la distribuzione per  livelli di competenza,  l’Italia presenta una percentuale di 

studenti sui livelli di eccellenza  (livelli 5 e 6) del 9% in matematica e del 5,8% in scienze, inferiore a quella 

 

media dei paesi OCSE (rispettivamente 13% e 8,5%). Come nel caso della literacy in lettura, il Nord Ovest e 

il Nord Est, tra le macroaree geografiche, e i Licei, tra i tipi di scuola, sono gli strati con maggiori percentuali 

di studenti ai livelli di eccellenza (5 e 6).  

Al  contrario,  la percentuale di  studenti  al di  sotto del  livello  2,  cioè quello  considerato  equivalente  alla 

sufficienza  (25%  in matematica e 20,6%  in  scienze), è  superiore alla media OCSE  (rispettivamente 19% e 

18%). Questi studenti prevalgono negli Istituti Professionali e nella Formazione Professionale e, dal punto di 

vista geografico, nel Sud e nel Sud‐Isole. 

 

Dati di tendenza (2000 – 2009) in lettura, matematica e scienze 

I dati di  tendenza, disponibili per  lettura  su 4  cicli  (2000, 2003, 2006 e 2009), per matematica  su 3  cicli 

(2003,  2006  e  2009)  e  per  scienze  su  2  cicli  (2006  e  2009),  consentono  di  delineare  un  quadro 

maggiormente positivo di quello che emerge considerando esclusivamente i risultati del 2009. 

L’Italia,  infatti, per  la prima volta da quando è  iniziata  la  rilevazione OCSE‐PISA, presenta  in generale un 

quadro di relativo miglioramento nei tre ambiti. 

Lettura: dal 2000 al 2009 

Il confronto maggiormente attendibile per questo ambito è quello tra il 2000 e il 2009, edizioni in cui lettura 

ha  costituito  l’ambito principale di  indagine.  Se  si  guarda  a  tale  confronto,  il dato  che  emerge  è quello 

dell’assenza di cambiamento: punteggio medio di 487 nel 2000 e di 486 nel 2009. Tuttavia, se  includiamo 

nel confronto anche i risultati delle edizioni intermedie, si nota che la tendenza peggiorativa osservata nel 

2003 e nel 2006 sembra essersi invertita; tra il 2006 e il 2009 si è avuto un  aumento medio del punteggio di 

18 punti, che ha compensato pienamente il calo registrato tra il 2000 e il 2006. 

Segnali  positivi  vengono  anche  dall’analisi  dei  dati  disaggregati  a  livello  di macroarea,  che  indicano  un 

possibile avvio di un processo di convergenza, cioè di avvicinamento delle diverse realtà territoriali. Infatti  

le macroaree che hanno contribuito maggiormente al miglioramento sono il Sud‐Isole ‐ con un aumento di 

21 punti rispetto al 2003 e di 30 punti rispetto al 2006 –  il Sud – con un aumento di 24 punti rispetto al 

2003 e di 26 punti rispetto al 2006 – e il Nord Ovest – con un aumento di 17 punti rispetto al 2006. Il Centro 

resta del tutto fermo dal 2000 al 2009, mentre il Nord Est pur rimanendo stabile rispetto al 2006, peggiora 

di 15 punti rispetto al 2003 e di ben 23 punti rispetto al 2000.  

Matematica: dal 2003 al 2009 

Il confronto maggiormente attendibile per questo ambito è quello  tra  il 2003 e  il 2009: nel 2003,  infatti, 

matematica ha costituito l’ambito principale di indagine.  

L’OCSE  cita  l’Italia  fra  i  paesi  che  hanno  ottenuto  il maggior  cambiamento  positivo,  insieme  a Messico, 

Turchia, Grecia, Portogallo e Germania. Rispetto al 2003, infatti, l’Italia ha migliorato il suo punteggio medio 

di 17 punti e, rispetto al 2006, di 21 punti, pur non riuscendo ancora a raggiungere il livello dei paesi OCSE. 

 

Anche  in questo caso si hanno evidenti segni di una possibile convergenza. Le ripartizioni geografiche che 

hanno contribuito maggiormente al miglioramento sono state il Sud, che ha incrementato il suo punteggio 

medio  di  37  punti  rispetto  al  2003  e  di  25  rispetto  al  2006,  e  il  Sud‐Isole  con  un  aumento  di  28  punti 

rispetto  al  2003  e  di  34  punti  rispetto  al  2006.  Il  Centro  e  il  Nord  Ovest  hanno  incrementato  il  loro 

punteggio medio rispetto al 2006 ma non in modo significativo, mentre il Nord Est appare stabile. 

Scienze: dal 2006 al 2009 

Per  l’ambito scientifico,  l’unico confronto possibile è quello con  la rilevazione del 2006, prima edizione  in 

cui le scienze hanno costituito l’ambito principale. 

Anche per le scienze l’OCSE segnala l’Italia fra i paesi che hanno conseguito il più rilevante miglioramento, 

insieme a Turchia, Portogallo, Corea, Norvegia,  Stati Uniti e Polonia. Osservando  il dato nazionale,  si ha 

infatti un miglioramento di 13 punti, non elevato ma significativo. 

Tuttavia, considerando le ripartizioni geografiche, tale incremento, pur essendo di 22 punti nel Sud‐Isole e 

di 19 punti nel Sud, non raggiunge la significatività in nessuna delle macroaree. 

 

 

La sintesi e le slide sono scaricabili alla pagina: 

http://www.invalsi.it/invalsi/ri/pisa2009.php?page=pisa2009_it_09 

  

 

INVALSI

7 dicembre 2010

OCSE‐PISA 2009Programme for International 

Student Assessment

Risultati nazionali

INVALSI

La rilevazione OCSE PISA 2009

Quarta edizione del programma PISA (rilevazioni triennali).

Obiettivo generale  verificare l’acquisizione di competenze chiave da parte dei quindicenni scolarizzatichiave da parte dei quindicenni scolarizzati. 

In particolare: valutare la capacità di utilizzare quanto appreso e di applicarlo anche a situazioni non familiari LITERACY

Literacy in Lettura – Matematica – Scienze

Recenti studi longitudinali hanno dimostrato una forte Recenti studi longitudinali hanno dimostrato una forte relazione tra la performance degli studenti in PISA ed esiti 

accademici e professionali successivi

• Maggiore rilevanza dei dati di tendenza relativi alla lettura

INVALSI

Paesi partecipanti

34 i34 paesidell’OCSE

INVALSI

• Per la prima volta il campione italiano è rappresentativo di tutte le regioni e le province autonome di Trento e Bolzano

Il campione italiano di PISA 2009

autonome di Trento e Bolzano.

• Esso è inoltre stratificato per tipo di scuola:

– Licei

– Istituti tecnici

– Istituti professionali

– Scuole secondarie di I grado

– Formazione professionale

• Totale di 1.097 scuole e 30.905 studenti 

INVALSI

La media italiana in Lettura nel contesto internazionale

Italia: 486Italia: 486

OCSE: 493

INVALSIRisultati in Lettura: Paesi OCSE

400 450 500 550 600

KoreaFinlandC dCanada

New ZealandJapan

AustraliaNetherlands

BelgiumNorwayEstonia

SwitzerlandPoland

IcelandUnited States

SwedenGermanyIrelandFrance

DenmarkDenmarkUnited Kingdom

HungaryPortugal

ItalySloveniaGreece

SpainCzech RepublicSlovak Republic

IsraelLuxembourg

AustriaTurkey

ChileMexico

INVALSI

Punteggi medi in LetturaMacroarea geografica

520

530

Nord Ovest; 511

Nord Est; 504

Centro; 488Italia; 486

OCSE; 493

480

490

500

510

Sud; 468

Sud Isole; 456

440

450

460

470

INVALSI

Punteggi medi in LetturaRegione/Provincia autonoma

Lombardia; 522540

Abruzzo; 480

Basilicata; 473

Bolzano; 490

Emilia Romagna; 502

Friuli Venezia Giulia; 513

Lazio; 481

Liguria; 491Marche; 499

Molise; 471

Piemonte; 496

Puglia; 489

Sardegna; 469

S

Toscana; 493

Trento; 508

Umbria; 490

Valle d'Aosta; 514Veneto; 505

Italia; 486

480

500

520

Calabria; 448

Campania; 451Sicilia; 453

420

440

460

INVALSI

Punteggi medi in LetturaTipo di scuola

Licei; 541540

560

Istituti tecnici; 476

Italia; 486

OCSE; 493

460

480

500

520

Istituti professionali; 417

Formazione professionale; 399

380

400

420

440

INVALSI

Punteggi medi in LetturaDifferenze di genere

Italia: 46 punti

INVALSILivelli di competenza in Lettura

30 29%

15

20

25

14%

24%

20%

0

5

10

Sotto il Livello 1b

Livello 1b Livello 1a Livello 2 Livello 3 Livello 4 Livello 5 Livello 6

1%

5% 5%

0,4%

INVALSI

% per livelli di competenza in Lettura Macroarea geografica

INVALSI

% per livelli di competenza in Lettura Tipo di scuola

INVALSI

Equità del sistema:variabilità dei risultati a livello internazionale

10000

Varianza tra le scuole nel 2009 Varianza entro le scuole nel 2009

Varianza entro le scuole nel 2000 Varianza tra le scuole nel 2000

5000

0

5000

Varianza

Varianza tra le scuole

15000

10000

Argentina     0   +

Italia     0   +

Bulgaria     +   0

Israele     0   0

Germ

ania     ‐

0

Perù     0   0

Ungheria     ‐

0

Austria     0   0

Fran

cia     +   +

Belgio     0   0

Giappone     +   +

Cile

     0   0

Grecia     +   0

Brasile     +   0

Rep. Ceca     0   0

Roman

ia     ‐

0

Stati U

niti     ‐0

Messico     +   0

Hong Kong‐Cina     +   0

Alban

ia     +   0

Liechtenstein     ‐

0

Irlanda     0   +

Corea     +   0

Svizzera     0   ‐

Australia     ‐

0

Nuova Zelanda     ‐

0

Portogallo

     ‐

0

Fed. R

ussa     +   ‐

Can

ada     ‐

0

Svezia     0   +

Indonesia     ‐

0

Spagna     0   0

Polonia     +   ‐

Lettonia     ‐

Islanda     0   0

Thailandia     ‐

Dan

imarca     ‐

0

Norvegia     ‐

0

Finlandia     0   0

Varianza entro le scuole

Cambiamento della varianzatrale scuole

Cambiamento della varianzaentro le scuole

INVALSI

Equità del sistema:variabilità dei risultati

Regione% Varianza entro le scuole

% Varianza fra le scuole

Regione% Varianza entro le scuole

% Varianza fra le scuole

scuole  scuole 

Molise 57 43 Abruzzo 48 52

Bolzano 53 47 Puglia 48 52

Valle d'Aosta 53 47 Lombardia 48 52

Basilicata 52 48 Lazio 47 53

Sardegna 51 49 Toscana 47 53

Liguria 51 49 Trento 47 53

Campania 51 49 Umbria 47 53

Emilia Romagna

50 50Friuli Venezia Giulia

46 54

Calabria 49 51 Marche 45 55

Piemonte 49 51 Sicilia 36 64

Veneto 49 51

INVALSI

La media italiana in matematica nel contesto internazionale

Italia: 483Italia: 483

OCSE: 496

INVALSIRisultati in Matematica: Paesi OCSE

INVALSI

La media italiana in scienze nel contesto internazionale

Italia: 489

OCSE: 501

INVALSIRisultati in Scienze: Paesi OCSE

INVALSI

Punteggi medi in Matematica Macroarea geografica

510

520

Nord Ovest;507

Nord Est;507

Centro; 483 Italia; 483

OCSE; 496

480

490

500

510

Sud; 465

Sud Isole; 451

440

450

460

470

INVALSI

Punteggi medi in Scienze Macroarea geografica

N d O t 516

520

530

Nord Ovest; 516

Nord Est; 515

Centro; 491Italia; 489

OCSE; 501

480

490

500

510

Sud; 466 

Sud Isole; 454

440

450

460

470

INVALSI

Punteggi medi in Matematica Regione/Provincia autonoma

INVALSI

Punteggi medi in Scienze Regione/Provincia autonoma

INVALSI

Punteggi medi in Matematica Tipo di scuola

Licei; 520520

Tecnici; 488

Italia; 483

OCSE; 496

460

480

500

Ist. Professionali;423

Formazione professionale;

422

400

420

440

INVALSI

Punteggi medi in Scienze Tipo di scuola

540

560

Licei; 531

Istituti tecnici; 489 Italia; 489

OCSE; 501

460

480

500

520

Istituti professionali; 427

Formazione professionale; 417

380

400

420

440

INVALSI

Livelli di competenza in Matematica

INVALSILivelli di competenza in Scienze

INVALSI

Cambiamenti nei risultati di literacy in Lettura (2000‐2009)

40

45

50

0 and 

20

‐15

‐10

‐5

0

5

10

15

20

25

30

35

e in reading perform

ance  betw

een 2000

2009

‐35

‐30

‐25

‐20

Perù

Cile

Alban

ia

Indonesia

Lettonia

Israele

Polonia

Portogallo

Liechtenstein

Brasile

Corea

Ungheria

German

ia

Grecia

Hong Kong‐Cina

Svizzera

Messico

Med

ia OCSE‐27

Belgio

Bulgaria

Italia

Dan

imarca

Norvegia

Fed. R

ussa

Giappone

Roman

ia

Stati U

niti

Islanda

Nuova Zelan

da

Fran

cia

Thailandia

Can

ada

Finlandia

Spagna

Australia

Rep

. Ceca

Svezia

Argen

tina

Austria

Irlanda

Score point chang e

INVALSI

Trend 2000‐2009 Lettura ‐ Italia

527

540

527

520

540

518

511

504

488488

467 468

456

487486

460

480

500

520

Nord Ovest

Nord Est

Centro

Sud

Sud Isole

518

511

494

511

519

506 504

488486

482

488

467 468

456

487

476

469

486

460

480

500

520

Nord Ovest

Nord Est

Centro

Sud

Sud Isole

445

456

400

420

440

PISA 2000 PISA 2009

Italia445 443445

434

425

400

420

440

PISA 2000 PISA 2003 PISA 2006 PISA 2009

Italia

INVALSI

Cambiamenti nei risultati di literacy matematica (2003‐2009)

30

35

40

2003 and 2009

‐10

‐5

0

5

10

15

20

25

nge

 in m

athematics perform

ance  betw

een 2

‐25

‐20

‐15

Messico

Brasile

Turchia

Grecia

Portogallo

Italia

Tunisia

Indonesia

German

ia

Svizzera

Serbia

Polonia

Uruguay

Stati U

niti

Hong Kong‐Cina

Corea

Norvegia

Thailandia

Liechtenstein

Ungheria

Med

ia OCSE‐29

Fed. R

ussa

Lettonia

Rep

. Slovacca

Spagna

Macao

‐Cina

Finlandia

Lussem

burgo

Nuova Zelan

da

Giappone

Can

ada

Islanda

Austria

Australia

Dan

imarca

Paesi Bassi

Belgio

Fran

cia

Svezia

Irlanda

Rep

. CecaSc

ore point chan

INVALSI

Trend 2003‐2009 Matematica ‐ Italia

510 507

511

505 507

520

487

472

467

483

465

451

466462

483

460

480

500

Nord Ovest

Nord Est

Centro

Sud

Sud Isole

428

440

423

417

400

420

440

PISA 2003 PISA 2006 PISA 2009

Italia

INVALSI

Cambiamenti nei risultati di literacyscientifica (2006‐2009)

25

30

35

2009

‐5

0

5

10

15

20

science perform

ance betw

een 2006 and 

‐20

‐15

‐10

‐5

Qatar

Turchia

Portogallo

Corea

Tunisia

Brasile

Colombia

Italia

Norvegia

Stati U

niti

Polonia

Roman

iaArgen

tina

Cile

Giappone

Kyrgyzstan

Serbia

Hong Kong‐Cina

Messico

Bulgaria

Svizzera

Islanda

German

iaLettonia

Thailandia

Lituan

iaDan

imarca

Fran

cia

Media OCSE ‐34

Rep

. Slovacca

Nuova Zelanda

Israele

Australia

Macao

‐Cina

Spagna

Irlanda

Uruguay

Regno Unito

Fed. R

ussa

Ungheria

Liechtenstein

Lussemburgo

Paesi Bassi

Grecia

Estonia

Belgio

Can

ada

Giordan

iaCroazia

Slovenia

Svezia

Azerbaijan

Finlandia

Montenegro

Indonesia

Taipei‐Cina

Rep

. Ceca

Austria

Score point change in s

INVALSI

Trend 2006‐2009 Scienze

520 515520

540

501

516

486491

466

454

475

489

460

480

500

Nord Ovest

Nord Est

Centro

Sud

Sud Isole

448

432

400

420

440

PISA 2006 PISA 2009

Italia

INVALSIProssime pubblicazioni

• Il rapporto nazionale OCSE PISA 2009 sarà pubblicato a breve sul sito Web dell’INVALSI: www.invalsi.it

• Seguiranno ulteriori approfondimenti tematici nel corso del 2011.

• La sintesi e le slide qui presentate sono scaricabili alla pagina

http://www.invalsi.it/invalsi/ri/pisa2009.php?page=pisa2009_it_09

 

 

 

 

TABELLE INTERNAZIONALI   

Tabella 1 - Media, variazione e differenze di genere nel rendimento degli studenti sulla scala complessiva di Literacy in lettura Tutti gli studenti Differenze di genere Percentili

Media Deviazione standard

Maschi Femmine Differenza (M - F)

5° 10° 25° 75° 90° 95°

Media E.S. D.S. E.S. Media E.S. Media E.S. Diff. E.S.

Punt

eggi

o

E.S.

Punt

eggi

o

E.S.

Punt

eggi

o

E.S.

Punt

eggi

o

E.S.

Punt

eggi

o

E.S.

Punt

eggi

o

E.S.

Paesi OCSE

Australia 515 (2,3) 99 (1,4) 496 (2,9) 533 (2,6) -37 (3,1) 343 (3,8) 384 (3,1) 450 (2,9) 584 (2,7) 638 (3,2) 668 (3,9)

Austria 470 (2,9) 100 (2,0) 449 (3,8) 490 (4,0) -41 (5,5) 299 (5,2) 334 (6,1) 399 (4,3) 545 (3,3) 596 (3,4) 625 (4,3)

Belgio 506 (2,3) 102 (1,7) 493 (3,4) 520 (2,9) -27 (4,4) 326 (6,1) 368 (4,3) 436 (3,8) 583 (2,2) 631 (2,7) 657 (2,9)

Canada 524 (1,5) 90 (0,9) 507 (1,8) 542 (1,7) -34 (1,9) 368 (2,9) 406 (2,7) 464 (1,9) 588 (1,7) 637 (1,9) 664 (2,1)

Cile 449 (3,1) 83 (1,7) 439 (3,9) 461 (3,6) -22 (4,1) 310 (5,1) 342 (5,0) 393 (4,1) 506 (3,3) 556 (3,6) 584 (5,1)

Corea 539 (3,5) 79 (2,1) 523 (4,9) 558 (3,8) -35 (5,9) 400 (7,6) 435 (5,9) 490 (4,1) 595 (3,4) 635 (3,0) 658 (3,8)

Danimarca 495 (2,1) 84 (1,2) 480 (2,5) 509 (2,5) -29 (2,9) 350 (3,8) 383 (3,7) 440 (2,9) 554 (2,8) 599 (3,0) 624 (2,9)

Estonia 501 (2,6) 83 (1,7) 480 (2,9) 524 (2,8) -44 (2,5) 359 (5,3) 392 (4,4) 446 (3,3) 559 (2,8) 605 (3,6) 633 (4,1)

Finlandia 536 (2,3) 86 (1,0) 508 (2,6) 563 (2,4) -55 (2,3) 382 (3,4) 419 (3,6) 481 (2,7) 597 (2,2) 642 (2,6) 666 (2,6)

Francia 496 (3,4) 106 (2,8) 475 (4,3) 515 (3,4) -40 (3,7) 305 (8,2) 352 (7,0) 429 (4,7) 572 (4,0) 624 (3,9) 651 (4,6)

Germania 497 (2,7) 95 (1,8) 478 (3,6) 518 (2,9) -40 (3,9) 333 (4,8) 367 (5,1) 432 (4,5) 567 (2,8) 615 (3,2) 640 (3,1)

Giappone 520 (3,5) 100 (2,9) 501 (5,6) 540 (3,7) -39 (6,8) 339 (9,8) 386 (7,1) 459 (4,8) 590 (3,0) 639 (3,6) 667 (4,6)

Grecia 483 (4,3) 95 (2,4) 459 (5,5) 506 (3,5) -47 (4,3) 318 (7,8) 355 (8,0) 420 (6,3) 550 (3,1) 601 (3,7) 630 (3,7)

Irlanda 496 (3,0) 95 (2,2) 476 (4,2) 515 (3,1) -39 (4,7) 330 (7,8) 373 (4,7) 435 (3,9) 562 (2,8) 611 (2,8) 638 (3,2)

Islanda 500 (1,4) 96 (1,2) 478 (2,1) 522 (1,9) -44 (2,8) 331 (4,9) 371 (4,1) 439 (2,9) 567 (2,0) 619 (2,6) 648 (3,9)

Israele 474 (3,6) 112 (2,7) 452 (5,2) 495 (3,4) -42 (5,2) 277 (8,8) 322 (7,8) 401 (4,4) 554 (3,4) 611 (4,0) 643 (4,3)

Italia 486 (1,6) 96 (1,4) 464 (2,3) 510 (1,9) -46 (2,8) 320 (3,7) 358 (2,6) 422 (2,3) 556 (1,7) 604 (1,7) 631 (2,1)

Lussemburgo 472 (1,3) 104 (0,9) 453 (1,9) 492 (1,5) -39 (2,3) 288 (3,6) 332 (3,5) 403 (2,4) 547 (1,7) 600 (2,0) 630 (3,7)

Messico 425 (2,0) 85 (1,2) 413 (2,1) 438 (2,1) -25 (1,6) 281 (3,9) 314 (2,9) 370 (2,4) 485 (1,9) 531 (2,2) 557 (2,4)

Norvegia 503 (2,6) 91 (1,2) 480 (3,0) 527 (2,9) -47 (2,9) 346 (4,5) 382 (4,0) 443 (3,6) 568 (2,9) 619 (3,9) 647 (4,4)

Nuova Zelanda 521 (2,4) 103 (1,7) 499 (3,6) 544 (2,6) -46 (4,3) 344 (5,8) 383 (4,5) 452 (3,1) 595 (2,8) 649 (2,7) 678 (3,7)

Paesi Bassi 508 (5,1) 89 (1,6) 496 (5,1) 521 (5,3) -24 (2,4) 365 (4,7) 390 (5,0) 442 (6,1) 575 (5,4) 625 (4,6) 650 (4,0)

Polonia 500 (2,6) 89 (1,3) 476 (2,8) 525 (2,9) -50 (2,5) 346 (5,6) 382 (4,2) 441 (3,4) 565 (3,2) 613 (3,3) 640 (3,6)

Portogallo 489 (3,1) 87 (1,6) 470 (3,5) 508 (2,9) -38 (2,4) 338 (4,8) 373 (4,9) 432 (4,4) 551 (3,4) 599 (3,5) 624 (3,6)

Regno Unito 494 (2,3) 95 (1,2) 481 (3,5) 507 (2,9) -25 (4,5) 334 (4,1) 370 (3,1) 430 (2,8) 561 (3,2) 616 (2,6) 646 (3,7)

Rep. Ceca 478 (2,9) 92 (1,6) 456 (3,7) 504 (3,0) -48 (4,1) 325 (4,8) 357 (4,9) 413 (4,2) 545 (3,3) 598 (3,2) 627 (3,6)

Rep. Slovacca 477 (2,5) 90 (1,9) 452 (3,5) 503 (2,8) -51 (3,5) 324 (6,1) 358 (5,2) 416 (4,1) 543 (2,7) 594 (3,2) 621 (4,3)

Slovenia 483 (1,0) 91 (0,9) 456 (1,6) 511 (1,4) -55 (2,3) 326 (2,9) 359 (2,1) 421 (1,9) 550 (1,7) 598 (2,9) 623 (3,9)

Spagna 481 (2,0) 88 (1,1) 467 (2,2) 496 (2,2) -29 (2,0) 326 (4,2) 364 (3,5) 426 (3,3) 543 (2,0) 588 (2,0) 613 (2,4)

Stati Uniti 500 (3,7) 97 (1,6) 488 (4,2) 513 (3,8) -25 (3,4) 339 (4,2) 372 (3,9) 433 (4,0) 569 (4,6) 625 (5,0) 656 (5,8)

Svezia 497 (2,9) 99 (1,5) 475 (3,2) 521 (3,1) -46 (2,7) 326 (5,3) 368 (5,5) 437 (3,3) 565 (3,2) 620 (3,7) 651 (3,9)

Svizzera 501 (2,4) 93 (1,4) 481 (2,9) 520 (2,7) -39 (2,5) 337 (4,1) 374 (4,0) 437 (3,6) 569 (3,0) 617 (3,3) 645 (4,4)

Turchia 464 (3,5) 82 (1,7) 443 (3,7) 486 (4,1) -43 (3,7) 325 (5,1) 356 (4,3) 409 (3,8) 522 (4,5) 569 (5,2) 596 (5,4)

Ungheria 494 (3,2) 90 (2,4) 475 (3,9) 513 (3,6) -38 (4,0) 332 (7,4) 371 (6,9) 435 (4,3) 559 (3,6) 607 (3,5) 632 (4,0)

Totale OCSE 492 (1,2) 98 (0,6) 475 (1,4) 508 (1,2) -33 (1,2) 326 (1,8) 363 (1,5) 426 (1,4) 561 (1,4) 615 (1,5) 645 (1,8)

Media OCSE 493 (0,5) 93 (0,3) 474 (0,6) 513 (0,5) -39 (0,6) 332 (1,0) 369 (0,8) 432 (0,7) 560 (0,5) 610 (0,6) 637 (0,7)

Paesi Partner

Albania 385 (4,0) 100 (1,9) 355 (5,1) 417 (3,9) -62 (4,4) 212 (6,9) 254 (5,4) 319 (4,9) 458 (4,8) 509 (4,9) 538 (5,5)

Argentina 398 (4,6) 108 (3,4) 379 (5,1) 415 (4,9) -37 (3,8) 209 (11,3) 257 (8,3) 329 (5,8) 473 (6,3) 535 (7,1) 568 (6,7)

Azerbaijan 362 (3,3) 76 (1,8) 350 (3,7) 374 (3,3) -24 (2,4) 235 (5,7) 263 (4,7) 311 (4,3) 413 (4,0) 458 (4,4) 485 (6,2)

Brasile 412 (2,7) 94 (1,5) 397 (2,9) 425 (2,8) -29 (1,7) 262 (3,0) 293 (3,2) 348 (2,7) 474 (3,9) 537 (4,2) 572 (4,6)

Bulgaria 429 (6,7) 113 (2,5) 400 (7,3) 461 (5,8) -61 (4,7) 234 (8,4) 276 (7,8) 351 (8,5) 512 (6,5) 572 (7,3) 603 (6,7)

Colombia 413 (3,7) 87 (1,9) 408 (4,5) 418 (4,0) -9 (3,8) 269 (6,4) 302 (5,2) 355 (4,4) 473 (3,9) 524 (4,1) 554 (4,0)

Croazia 476 (2,9) 88 (1,6) 452 (3,4) 503 (3,7) -51 (4,6) 327 (4,9) 359 (3,6) 416 (4,5) 539 (3,1) 586 (3,5) 611 (3,8)

Dubai (EAU) 459 (1,1) 107 (0,9) 435 (1,7) 485 (1,5) -51 (2,3) 277 (3,4) 317 (2,8) 386 (2,4) 536 (2,4) 596 (2,7) 628 (3,1)

Fed. Russa 459 (3,3) 90 (2,0) 437 (3,6) 482 (3,4) -45 (2,7) 310 (5,8) 344 (5,5) 401 (3,6) 519 (3,2) 572 (4,5) 607 (5,6)

Giordania 405 (3,3) 91 (2,0) 377 (4,7) 434 (4,1) -57 (6,2) 243 (6,6) 284 (5,0) 350 (4,1) 468 (3,5) 515 (3,9) 542 (4,7)

Hong Kong - Cina 533 (2,1) 84 (1,7) 518 (3,3) 550 (2,8) -33 (4,4) 380 (5,5) 418 (4,5) 482 (3,0) 592 (2,5) 634 (2,9) 659 (3,1)

Indonesia 402 (3,7) 66 (2,0) 383 (3,8) 420 (3,9) -37 (3,3) 291 (5,8) 315 (5,0) 357 (4,1) 447 (4,6) 487 (5,0) 510 (5,8)

Kazakistan 390 (3,1) 91 (1,6) 369 (3,2) 412 (3,4) -43 (2,7) 245 (3,8) 275 (3,8) 327 (3,1) 452 (4,2) 513 (5,0) 545 (5,2)

Kyrgyzstan 314 (3,2) 99 (2,1) 287 (3,8) 340 (3,2) -53 (2,7) 155 (5,6) 190 (4,7) 249 (4,1) 377 (4,2) 441 (6,4) 483 (7,5)

Lettonia 484 (3,0) 80 (1,5) 460 (3,4) 507 (3,1) -47 (3,2) 348 (6,3) 379 (4,2) 429 (3,8) 541 (3,3) 584 (3,2) 610 (4,3)

Liechtenstein 499 (2,8) 83 (3,5) 484 (4,5) 516 (4,5) -32 (7,1) 355 (12,1) 385 (10,6) 442 (6,5) 560 (4,5) 600 (8,4) 626 (11,8)

Lituania 468 (2,4) 86 (1,6) 439 (2,8) 498 (2,6) -59 (2,8) 324 (4,5) 353 (4,1) 409 (3,3) 530 (3,1) 580 (3,4) 608 (4,1)

Macao - Cina 487 (0,9) 76 (0,8) 470 (1,3) 504 (1,2) -34 (1,7) 357 (2,7) 388 (1,8) 437 (1,4) 540 (1,4) 582 (1,8) 608 (1,8)

Montenegro 408 (1,7) 93 (1,1) 382 (2,1) 434 (2,1) -53 (2,6) 254 (4,2) 288 (3,8) 345 (2,6) 473 (2,4) 526 (2,7) 558 (4,1)

Panama 371 (6,5) 99 (3,5) 354 (7,0) 387 (7,3) -33 (6,7) 209 (12,0) 246 (10,0) 304 (7,4) 436 (7,7) 502 (9,3) 540 (10,0)

Perù 370 (4,0) 98 (2,4) 359 (4,2) 381 (4,9) -22 (4,7) 209 (5,0) 241 (3,9) 302 (4,3) 437 (5,2) 496 (6,4) 530 (7,0)

Qatar 372 (0,8) 115 (0,8) 347 (1,3) 397 (1,0) -50 (1,8) 196 (2,4) 228 (2,2) 288 (1,4) 450 (1,4) 529 (2,1) 573 (2,8)

Romania 424 (4,1) 90 (2,3) 403 (4,6) 445 (4,3) -43 (4,4) 271 (6,9) 304 (5,7) 365 (6,0) 488 (4,7) 537 (4,0) 564 (4,6)

Serbia 442 (2,4) 84 (1,5) 422 (3,3) 462 (2,5) -39 (3,0) 299 (4,9) 331 (3,8) 388 (3,2) 501 (2,5) 547 (2,7) 572 (3,3)

Shanghai - Cina 556 (2,4) 80 (1,7) 536 (3,0) 576 (2,3) -40 (2,9) 417 (5,2) 450 (4,8) 504 (3,5) 613 (2,8) 654 (2,7) 679 (3,3)

Singapore 526 (1,1) 97 (1,0) 511 (1,7) 542 (1,5) -31 (2,3) 357 (3,4) 394 (3,1) 460 (2,0) 597 (2,1) 648 (2,8) 676 (2,7)

Taipei - Cina 495 (2,6) 86 (1,9) 477 (3,7) 514 (3,6) -37 (5,3) 343 (4,6) 380 (3,9) 439 (3,2) 555 (2,9) 600 (4,6) 627 (6,3)

Thailandia 421 (2,6) 72 (1,9) 400 (3,3) 438 (3,1) -38 (3,8) 305 (4,9) 331 (3,8) 373 (3,2) 469 (2,6) 514 (4,0) 542 (5,5)

Trinidad e Tobago 416 (1,2) 113 (1,3) 387 (1,9) 445 (1,6) -58 (2,5) 220 (5,8) 265 (3,9) 339 (2,5) 496 (2,3) 559 (2,5) 594 (3,0)

Tunisia 404 (2,9) 85 (1,8) 387 (3,2) 418 (3,0) -31 (2,2) 258 (4,4) 293 (3,8) 348 (3,4) 462 (3,4) 510 (4,8) 538 (5,2)

Uruguay 426 (2,6) 99 (1,9) 404 (3,2) 445 (2,8) -42 (3,1) 257 (5,2) 297 (4,2) 359 (3,4) 495 (3,1) 552 (3,3) 584 (4,5) FONTE: Elaborazioni OCSE su database OCSE PISA 2009 NOTA: I valori statisticamente significativi sono indicati in grassetto

Tabella 2 - Percentuale di studenti a ciascun livello della scala complessiva di Literacy in lettura Livelli di competenza

Sotto il Livello 1b (punteggio inferiore

a 262.04)

Livello 1b (da 262.04 a

meno di 334.75)

Livello 1a (da 334.75 a

meno di 407.47)

Livello 2 (da 407.47 a

meno di 480.18)

Livello 3 (da 480.18 a

meno di 552.89)

Livello 4 (da 552.89 a

meno di 625.61)

Livello 5 (da 625.61 a

698.32)

Livello 6 (punteggio superiore a

698.32)

% E.S. % E.S. % E.S. % E.S. % E.S. % E.S. % E.S. % E.S.

Paesi OCSE Australia 1,0 (0,1) 3,3 (0,3) 10,0 (0,4) 20,4 (0,6) 28,5 (0,7) 24,1 (0,7) 10,7 (0,5) 2,1 (0,3) Austria 1,9 (0,4) 8,1 (0,8) 17,5 (1,0) 24,1 (1,0) 26,0 (0,9) 17,4 (0,9) 4,5 (0,4) 0,4 (0,1) Belgio 1,1 (0,3) 4,7 (0,5) 11,9 (0,6) 20,3 (0,7) 25,8 (0,9) 24,9 (0,7) 10,1 (0,5) 1,1 (0,2) Canada 0,4 (0,1) 2,0 (0,2) 7,9 (0,3) 20,2 (0,6) 30,0 (0,7) 26,8 (0,6) 11,0 (0,4) 1,8 (0,2) Cile 1,3 (0,2) 7,4 (0,8) 21,9 (1,0) 33,2 (1,1) 25,6 (1,1) 9,3 (0,7) 1,3 (0,2) 0,0 (0,0) Corea 0,2 (0,2) 0,9 (0,3) 4,7 (0,6) 15,4 (1,0) 33,0 (1,2) 32,9 (1,4) 11,9 (1,0) 1,0 (0,2) Danimarca 0,4 (0,1) 3,1 (0,3) 11,7 (0,7) 26,0 (0,9) 33,1 (1,2) 20,9 (1,1) 4,4 (0,4) 0,3 (0,1) Estonia 0,3 (0,1) 2,4 (0,4) 10,6 (0,9) 25,6 (1,3) 33,8 (1,0) 21,2 (0,8) 5,4 (0,5) 0,6 (0,2) Finlandia 0,2 (0,1) 1,5 (0,2) 6,4 (0,4) 16,7 (0,6) 30,1 (0,8) 30,6 (0,9) 12,9 (0,7) 1,6 (0,2) Francia 2,3 (0,5) 5,6 (0,5) 11,8 (0,8) 21,1 (1,0) 27,2 (1,0) 22,4 (1,1) 8,5 (0,8) 1,1 (0,3) Germania 0,8 (0,2) 4,4 (0,5) 13,3 (0,8) 22,2 (0,9) 28,8 (1,1) 22,8 (0,9) 7,0 (0,6) 0,6 (0,2) Giappone 1,3 (0,4) 3,4 (0,5) 8,9 (0,7) 18,0 (0,8) 28,0 (0,9) 27,0 (0,9) 11,5 (0,7) 1,9 (0,4) Grecia 1,4 (0,4) 5,6 (0,9) 14,3 (1,1) 25,6 (1,1) 29,3 (1,2) 18,2 (1,0) 5,0 (0,5) 0,6 (0,2) Irlanda 1,5 (0,4) 3,9 (0,5) 11,8 (0,7) 23,3 (1,0) 30,6 (0,9) 21,9 (0,9) 6,3 (0,5) 0,7 (0,2) Islanda 1,1 (0,2) 4,2 (0,4) 11,5 (0,7) 22,2 (0,8) 30,6 (0,9) 21,9 (0,8) 7,5 (0,6) 1,0 (0,2) Israele 3,9 (0,7) 8,0 (0,7) 14,7 (0,6) 22,5 (1,0) 25,5 (0,9) 18,1 (0,7) 6,4 (0,5) 1,0 (0,2) Italia 1,4 (0,2) 5,2 (0,3) 14,4 (0,5) 24,0 (0,5) 28,9 (0,6) 20,2 (0,5) 5,4 (0,3) 0,4 (0,1) Lussemburgo 3,1 (0,3) 7,3 (0,4) 15,7 (0,6) 24,0 (0,7) 27,0 (0,6) 17,3 (0,6) 5,2 (0,4) 0,5 (0,2) Messico 3,2 (0,3) 11,4 (0,5) 25,5 (0,6) 33,0 (0,6) 21,2 (0,6) 5,3 (0,4) 0,4 (0,1) 0,0 (0,0) Norvegia 0,5 (0,1) 3,4 (0,4) 11,0 (0,7) 23,6 (0,8) 30,9 (0,9) 22,1 (1,2) 7,6 (0,9) 0,8 (0,2) Nuova Zelanda 0,9 (0,2) 3,2 (0,4) 10,2 (0,6) 19,3 (0,8) 25,8 (0,8) 24,8 (0,8) 12,9 (0,8) 2,9 (0,4) Paesi Bassi 0,1 (0,1) 1,8 (0,3) 12,5 (1,4) 24,7 (1,5) 27,6 (1,2) 23,5 (1,7) 9,1 (1,0) 0,7 (0,2) Polonia 0,6 (0,1) 3,1 (0,3) 11,3 (0,7) 24,5 (1,1) 31,0 (1,0) 22,3 (1,0) 6,5 (0,5) 0,7 (0,1) Portogallo 0,6 (0,1) 4,0 (0,4) 13,0 (1,0) 26,4 (1,1) 31,6 (1,1) 19,6 (0,9) 4,6 (0,5) 0,2 (0,1) Regno Unito 1,0 (0,2) 4,1 (0,4) 13,4 (0,6) 24,9 (0,7) 28,8 (0,8) 19,8 (0,8) 7,0 (0,5) 1,0 (0,2) Rep. Ceca 0,8 (0,3) 5,5 (0,6) 16,8 (1,1) 27,4 (1,0) 27,0 (1,0) 17,4 (1,0) 4,7 (0,4) 0,4 (0,1) Rep. Slovacca 0,8 (0,3) 5,6 (0,6) 15,9 (0,8) 28,1 (1,0) 28,5 (1,1) 16,7 (0,8) 4,2 (0,5) 0,3 (0,1) Slovenia 0,8 (0,1) 5,2 (0,3) 15,2 (0,5) 25,6 (0,7) 29,2 (0,9) 19,3 (0,8) 4,3 (0,5) 0,3 (0,1) Spagna 1,2 (0,2) 4,7 (0,4) 13,6 (0,6) 26,8 (0,8) 32,6 (1,0) 17,7 (0,7) 3,2 (0,3) 0,2 (0,1) Stati Uniti 0,6 (0,1) 4,0 (0,4) 13,1 (0,8) 24,4 (0,9) 27,6 (0,8) 20,6 (0,9) 8,4 (0,8) 1,5 (0,4) Svezia 1,5 (0,3) 4,3 (0,4) 11,7 (0,7) 23,5 (1,0) 29,8 (1,0) 20,3 (0,9) 7,7 (0,6) 1,3 (0,3) Svizzera 0,7 (0,2) 4,1 (0,4) 12,1 (0,6) 22,7 (0,7) 29,7 (0,8) 22,6 (0,8) 7,4 (0,7) 0,7 (0,2) Turchia 0,8 (0,2) 5,6 (0,6) 18,1 (1,0) 32,2 (1,2) 29,1 (1,1) 12,4 (1,1) 1,8 (0,4) 0,0 (0,0) Ungheria 0,6 (0,2) 4,7 (0,8) 12,3 (1,0) 23,8 (1,2) 31,0 (1,3) 21,6 (1,1) 5,8 (0,7) 0,3 (0,1)

Totale OCSE 1,1 (0,1) 4,8 (0,1) 13,8 (0,3) 24,4 (0,3) 27,9 (0,3) 19,9 (0,3) 7,0 (0,2) 1,0 (0,1) Media OCSE 1,1 (0,0) 4,6 (0,1) 13,1 (0,1) 24,0 (0,2) 28,9 (0,2) 20,7 (0,2) 6,8 (0,1) 0,8 (0,0)

Paesi Partner Albania 11,3 (0,9) 18,7 (1,3) 26,6 (1,2) 25,6 (1,3) 14,4 (1,2) 3,1 (0,5) 0,2 (0,1) 0,0 c Argentina 10,8 (1,1) 15,8 (1,3) 25,0 (1,3) 25,4 (1,2) 16,0 (1,0) 6,0 (0,8) 0,9 (0,2) 0,1 (0,1) Azerbaijan 9,7 (1,1) 26,1 (1,1) 36,9 (1,2) 21,5 (1,2) 5,3 (0,8) 0,5 (0,2) 0,0 (0,0) 0,0 c Brasile 5,0 (0,4) 16,0 (0,7) 28,6 (0,8) 27,1 (0,8) 15,9 (0,9) 6,1 (0,5) 1,2 (0,2) 0,1 (0,1) Bulgaria 8,0 (1,1) 12,9 (1,4) 20,1 (1,4) 23,4 (1,1) 21,8 (1,4) 11,0 (1,1) 2,6 (0,5) 0,2 (0,1) Colombia 4,2 (0,7) 13,9 (1,0) 29,0 (1,2) 30,6 (1,1) 17,1 (1,0) 4,6 (0,5) 0,5 (0,2) 0,0 (0,0) Croazia 1,0 (0,2) 5,0 (0,4) 16,5 (1,0) 27,4 (1,0) 30,6 (1,2) 16,4 (1,0) 3,1 (0,4) 0,1 (0,1) Dubai (EAU) 3,7 (0,2) 9,4 (0,5) 17,9 (0,5) 25,4 (0,7) 23,5 (0,8) 14,8 (0,7) 4,8 (0,5) 0,5 (0,2) Fed. Russa 1,6 (0,3) 6,8 (0,6) 19,0 (0,8) 31,6 (1,0) 26,8 (0,9) 11,1 (0,7) 2,8 (0,4) 0,3 (0,1) Giordania 6,9 (0,6) 13,6 (0,8) 27,6 (1,0) 31,8 (1,0) 16,5 (1,0) 3,4 (0,4) 0,2 (0,1) 0,0 c Hong Kong - Cina 0,2 (0,1) 1,5 (0,3) 6,6 (0,6) 16,1 (0,8) 31,4 (0,9) 31,8 (0,9) 11,2 (0,7) 1,2 (0,3) Indonesia 1,7 (0,4) 14,1 (1,3) 37,6 (1,6) 34,3 (1,4) 11,2 (1,3) 1,0 (0,3) 0,0 c 0,0 c Kazakistan 7,5 (0,7) 20,4 (1,0) 30,7 (0,9) 24,1 (0,9) 13,1 (0,9) 3,7 (0,5) 0,4 (0,1) 0,0 c Kyrgyzstan 29,8 (1,2) 29,7 (0,9) 23,8 (0,9) 11,5 (0,8) 4,2 (0,6) 1,0 (0,3) 0,1 (0,1) 0,0 c Lettonia 0,4 (0,2) 3,3 (0,6) 13,9 (1,0) 28,8 (1,5) 33,5 (1,2) 17,2 (1,0) 2,9 (0,4) 0,1 c Liechtenstein 0,0 c 2,8 (1,2) 12,8 (1,8) 24,0 (2,8) 31,1 (2,8) 24,6 (2,3) 4,2 (1,4) 0,4 c Lituania 0,9 (0,3) 5,5 (0,6) 17,9 (0,9) 30,0 (1,0) 28,6 (0,9) 14,1 (0,8) 2,8 (0,4) 0,1 (0,1) Macao - Cina 0,3 (0,1) 2,6 (0,3) 12,0 (0,4) 30,6 (0,6) 34,8 (0,7) 16,9 (0,5) 2,8 (0,2) 0,1 (0,1) Montenegro 5,9 (0,5) 15,8 (0,8) 27,8 (0,8) 28,0 (0,9) 16,8 (0,8) 5,0 (0,5) 0,6 (0,2) 0,0 c Panama 13,3 (1,8) 23,1 (1,8) 28,9 (1,8) 20,7 (1,4) 10,1 (1,4) 3,4 (0,7) 0,5 (0,2) 0,0 c Perù 14,1 (0,9) 22,0 (1,0) 28,7 (1,1) 22,1 (0,9) 10,1 (0,9) 2,6 (0,5) 0,4 (0,2) 0,0 (0,0) Qatar 17,8 (0,3) 22,4 (0,5) 23,2 (0,6) 18,3 (0,4) 11,1 (0,5) 5,4 (0,3) 1,5 (0,2) 0,2 (0,1) Romania 4,1 (0,7) 12,7 (1,1) 23,6 (1,2) 31,6 (1,3) 21,2 (1,3) 6,1 (0,7) 0,7 (0,2) 0,0 c Serbia 2,0 (0,4) 8,8 (0,7) 22,1 (0,9) 33,2 (1,0) 25,3 (1,0) 7,9 (0,6) 0,8 (0,2) 0,0 (0,0) Shanghai - Cina 0,1 (0,0) 0,6 (0,1) 3,4 (0,5) 13,3 (0,9) 28,5 (1,2) 34,7 (1,0) 17,0 (1,0) 2,4 (0,4) Singapore 0,4 (0,1) 2,7 (0,3) 9,3 (0,5) 18,5 (0,6) 27,6 (0,8) 25,7 (0,7) 13,1 (0,5) 2,6 (0,3) Taipei - Cina 0,7 (0,2) 3,5 (0,4) 11,4 (0,6) 24,6 (0,8) 33,5 (1,1) 21,0 (1,0) 4,8 (0,8) 0,4 (0,2) Thailandia 1,2 (0,3) 9,9 (0,8) 31,7 (1,1) 36,8 (1,2) 16,7 (0,8) 3,3 (0,5) 0,3 (0,2) 0,0 c Trinidad e Tobago 9,6 (0,5) 14,2 (0,6) 21,0 (0,8) 25,0 (0,9) 19,0 (0,9) 8,9 (0,5) 2,1 (0,3) 0,2 (0,1) Tunisia 5,5 (0,5) 15,0 (0,8) 29,6 (1,1) 31,5 (1,2) 15,1 (1,0) 3,1 (0,5) 0,2 (0,1) 0,0 c Uruguay 5,5 (0,6) 12,5 (0,7) 23,9 (0,7) 28,0 (0,7) 20,3 (0,7) 8,1 (0,5) 1,7 (0,3) 0,1 (0,1) FONTE: Elaborazioni OCSE su database OCSE PISA 2009

 Tabella 3 - Media, variazione e differenze di genere nel rendimento degli studenti sulla scala di Literacy matematica Tutti gli studenti Differenze di genere Percentili

Media

Deviazione standard Maschi Femmine Differenza

(M - F) 5° 10° 25° 75° 90° 95°

Media E.S. D.S. E.S. Media E.S. Media E.S. Diff. E.S.

Punt

eggi

o

E.S.

Punt

eggi

o

E.S.

Punt

eggi

o

E.S.

Punt

eggi

o

E.S.

Punt

eggi

o

E.S.

Punt

eggi

o

E.S.

Paesi OCSE

Australia 514 (2,5) 94 (1,4) 519 (3,0) 509 (2,8) 10 (2,9) 357 (3,3) 392 (2,8) 451 (2,5) 580 (3,1) 634 (3,9) 665 (5,0)

Austria 496 (2,7) 96 (2,0) 506 (3,4) 486 (4,0) 19 (5,1) 338 (6,6) 370 (4,4) 425 (3,5) 566 (3,5) 620 (3,5) 650 (3,5)

Belgio 515 (2,3) 104 (1,8) 526 (3,3) 504 (3,0) 22 (4,3) 335 (5,3) 373 (4,9) 444 (3,1) 593 (2,4) 646 (3,0) 675 (3,2)

Canada 527 (1,6) 88 (1,0) 533 (2,0) 521 (1,7) 12 (1,8) 379 (3,0) 413 (2,7) 468 (2,0) 588 (1,9) 638 (2,2) 665 (2,2)

Cile 421 (3,1) 80 (1,7) 431 (3,7) 410 (3,6) 21 (4,1) 293 (4,6) 322 (3,8) 366 (3,1) 473 (4,2) 527 (5,1) 559 (5,8)

Corea 546 (4,0) 89 (2,5) 548 (6,2) 544 (4,5) 3 (7,4) 397 (8,4) 430 (6,8) 486 (5,3) 609 (4,3) 659 (4,6) 689 (6,5)

Danimarca 503 (2,6) 87 (1,3) 511 (3,0) 495 (2,9) 16 (2,7) 358 (4,4) 390 (4,0) 445 (3,1) 564 (3,3) 614 (3,4) 644 (4,6)

Estonia 512 (2,6) 81 (1,6) 516 (2,9) 508 (2,9) 9 (2,6) 378 (6,0) 409 (3,5) 458 (3,7) 567 (2,7) 616 (3,6) 643 (3,6)

Finlandia 541 (2,2) 82 (1,1) 542 (2,5) 539 (2,5) 3 (2,6) 399 (4,4) 431 (3,7) 487 (3,0) 599 (2,5) 644 (2,6) 669 (3,6)

Francia 497 (3,1) 101 (2,1) 505 (3,8) 489 (3,4) 16 (3,8) 321 (5,9) 361 (6,3) 429 (4,8) 570 (3,7) 622 (3,9) 652 (5,4)

Germania 513 (2,9) 98 (1,7) 520 (3,6) 505 (3,3) 16 (3,9) 347 (5,0) 380 (4,7) 443 (4,4) 585 (3,1) 638 (3,5) 666 (3,7)

Giappone 529 (3,3) 94 (2,2) 534 (5,3) 524 (3,9) 9 (6,5) 370 (6,4) 407 (5,4) 468 (4,4) 595 (3,7) 648 (4,8) 677 (5,4)

Grecia 466 (3,9) 89 (2,0) 473 (5,4) 459 (3,3) 14 (4,2) 319 (7,3) 352 (5,9) 406 (4,4) 527 (3,6) 580 (4,1) 613 (4,4)

Irlanda 487 (2,5) 86 (1,6) 491 (3,4) 483 (3,0) 8 (3,9) 338 (5,7) 376 (4,4) 432 (3,1) 548 (2,8) 591 (3,1) 617 (4,3)

Islanda 507 (1,4) 91 (1,2) 508 (2,0) 505 (1,9) 3 (2,8) 352 (4,1) 388 (3,4) 447 (2,0) 569 (2,0) 623 (2,8) 652 (3,3)

Israele 447 (3,3) 104 (2,4) 451 (4,7) 443 (3,3) 8 (4,7) 272 (6,7) 310 (6,1) 374 (4,6) 520 (4,2) 581 (5,2) 615 (5,2)

Italia 483 (1,9) 93 (1,7) 490 (2,3) 475 (2,2) 15 (2,7) 330 (3,1) 363 (2,4) 420 (1,9) 548 (2,5) 602 (2,5) 632 (2,8)

Lussemburgo 489 (1,2) 98 (1,2) 499 (2,0) 479 (1,3) 19 (2,4) 324 (3,9) 360 (3,1) 423 (1,7) 560 (2,2) 613 (2,5) 643 (2,5)

Messico 419 (1,8) 79 (1,1) 425 (2,1) 412 (1,9) 14 (1,5) 289 (3,2) 318 (2,6) 366 (2,2) 472 (2,1) 520 (2,8) 547 (3,3)

Norvegia 498 (2,4) 85 (1,2) 500 (2,7) 495 (2,8) 5 (2,7) 354 (4,1) 387 (3,6) 441 (3,2) 557 (2,9) 608 (3,4) 636 (4,0)

Nuova Zelanda 519 (2,3) 96 (1,6) 523 (3,2) 515 (2,9) 8 (4,1) 355 (4,9) 392 (4,4) 454 (2,8) 589 (3,1) 642 (3,9) 671 (3,4)

Paesi Bassi 526 (4,7) 89 (1,7) 534 (4,8) 517 (5,1) 17 (2,4) 378 (5,6) 406 (5,6) 460 (6,8) 593 (4,4) 640 (4,4) 665 (3,9)

Polonia 495 (2,8) 88 (1,4) 497 (3,0) 493 (3,2) 3 (2,6) 348 (5,2) 380 (3,8) 434 (3,3) 557 (3,2) 609 (4,1) 638 (4,6)

Portogallo 487 (2,9) 91 (1,5) 493 (3,3) 481 (3,1) 12 (2,5) 334 (3,8) 367 (3,5) 424 (3,4) 551 (3,4) 605 (4,4) 635 (5,1)

Regno Unito 492 (2,4) 87 (1,2) 503 (3,2) 482 (3,3) 20 (4,4) 348 (3,4) 380 (3,1) 434 (3,0) 552 (3,2) 606 (3,9) 635 (3,2)

Rep. Ceca 493 (2,8) 93 (1,8) 495 (3,9) 490 (3,0) 5 (4,1) 342 (5,6) 374 (4,3) 428 (3,5) 557 (3,8) 615 (4,3) 649 (4,7)

Rep. Slovacca 497 (3,1) 96 (2,4) 498 (3,7) 495 (3,4) 3 (3,6) 342 (6,3) 376 (4,7) 432 (3,7) 561 (3,9) 621 (5,4) 654 (6,4)

Slovenia 501 (1,2) 95 (0,9) 502 (1,8) 501 (1,7) 1 (2,6) 345 (3,6) 379 (2,4) 435 (2,5) 569 (2,3) 628 (3,5) 659 (3,6)

Spagna 483 (2,1) 91 (1,1) 493 (2,3) 474 (2,5) 19 (2,2) 328 (4,0) 364 (2,9) 424 (2,5) 546 (2,3) 597 (2,3) 625 (2,9)

Stati Uniti 487 (3,6) 91 (1,6) 497 (4,0) 477 (3,8) 20 (3,2) 337 (4,3) 368 (4,3) 425 (3,9) 551 (4,9) 607 (4,6) 637 (5,9)

Svezia 494 (2,9) 94 (1,3) 493 (3,1) 495 (3,3) -2 (2,7) 339 (4,4) 374 (4,2) 432 (3,1) 560 (3,3) 613 (3,9) 643 (4,1)

Svizzera 534 (3,3) 99 (1,6) 544 (3,7) 524 (3,4) 20 (3,0) 363 (4,8) 401 (3,6) 468 (4,2) 604 (3,9) 658 (4,1) 689 (4,8)

Turchia 445 (4,4) 93 (3,0) 451 (4,6) 440 (5,6) 11 (5,1) 304 (5,2) 331 (3,6) 378 (3,8) 506 (6,3) 574 (9,0) 613 (12,2)

Ungheria 490 (3,5) 92 (2,8) 496 (4,2) 484 (3,9) 12 (4,5) 334 (8,4) 370 (7,1) 428 (4,5) 554 (4,5) 608 (5,6) 637 (5,6)

Totale OCSE 488 (1,2) 97 (0,5) 496 (1,3) 481 (1,3) 15 (1,3) 329 (1,5) 362 (1,4) 421 (1,4) 557 (1,5) 615 (1,6) 647 (1,8)

Media OCSE 496 (0,5) 92 (0,3) 501 (0,6) 490 (0,6) 12 (0,6) 343 (0,9) 376 (0,7) 433 (0,6) 560 (0,6) 613 (0,7) 643 (0,8)

Paesi Partner

Albania 377 (4,0) 91 (2,2) 372 (4,7) 383 (4,2) -11 (4,1) 226 (7,0) 261 (5,0) 317 (5,2) 438 (4,8) 493 (5,7) 526 (6,5)

Argentina 388 (4,1) 93 (2,9) 394 (4,5) 383 (4,4) 10 (3,4) 231 (7,9) 271 (6,0) 327 (4,3) 451 (5,0) 509 (7,1) 543 (7,0)

Azerbaijan 431 (2,8) 64 (2,2) 435 (3,1) 427 (3,0) 8 (2,7) 334 (3,0) 354 (2,7) 387 (2,9) 469 (3,2) 512 (5,2) 541 (7,0)

Brasile 386 (2,4) 81 (1,6) 394 (2,4) 379 (2,6) 16 (1,7) 261 (3,0) 287 (2,7) 331 (2,3) 435 (3,3) 493 (4,7) 531 (5,9)

Bulgaria 428 (5,9) 99 (2,8) 426 (6,2) 430 (6,0) -4 (3,7) 269 (6,9) 302 (5,8) 359 (6,2) 496 (6,6) 555 (9,0) 593 (12,3)

Colombia 381 (3,2) 75 (1,7) 398 (4,0) 366 (3,3) 32 (3,5) 259 (5,8) 286 (5,1) 330 (4,0) 431 (3,4) 479 (4,2) 509 (4,2)

Croazia 460 (3,1) 88 (1,8) 465 (3,6) 454 (3,9) 11 (4,4) 315 (4,8) 347 (4,1) 399 (3,5) 521 (3,8) 574 (5,4) 606 (5,6)

Dubai (EAU) 453 (1,1) 99 (0,9) 454 (1,5) 451 (1,6) 2 (2,2) 294 (3,1) 326 (2,6) 381 (2,3) 523 (2,1) 584 (3,3) 619 (3,6)

Fed. Russa 468 (3,3) 85 (2,1) 469 (3,7) 467 (3,5) 2 (2,8) 329 (5,1) 360 (4,5) 411 (4,2) 524 (3,8) 576 (5,3) 609 (7,2)

Giordania 387 (3,7) 83 (2,6) 386 (5,1) 387 (5,2) 0 (7,1) 249 (7,8) 281 (4,8) 333 (3,5) 443 (4,4) 490 (5,5) 520 (6,9)

Hong Kong - Cina 555 (2,7) 95 (1,8) 561 (4,2) 547 (3,4) 14 (5,6) 390 (5,1) 428 (4,9) 492 (3,5) 622 (3,1) 673 (3,9) 703 (4,7)

Indonesia 371 (3,7) 70 (2,3) 371 (4,1) 372 (4,0) -1 (3,2) 260 (4,9) 284 (4,6) 324 (3,7) 416 (4,6) 462 (6,4) 493 (8,6)

Kazakistan 405 (3,0) 83 (2,3) 405 (3,1) 405 (3,3) -1 (2,3) 276 (4,3) 303 (3,3) 347 (3,5) 458 (4,3) 514 (5,3) 548 (7,0)

Kyrgyzstan 331 (2,9) 81 (2,1) 328 (3,4) 334 (2,8) -6 (2,3) 204 (4,9) 231 (3,9) 278 (3,2) 382 (3,8) 436 (5,3) 473 (7,0)

Lettonia 482 (3,1) 79 (1,4) 483 (3,5) 481 (3,4) 2 (3,2) 352 (4,9) 379 (4,5) 427 (3,7) 537 (3,8) 584 (3,8) 612 (3,7)

Liechtenstein 536 (4,1) 88 (4,4) 547 (5,2) 523 (5,9) 24 (7,6) 384 (17,8) 421 (8,9) 484 (7,9) 593 (5,4) 637 (11,4) 670 (14,9)

Lituania 477 (2,6) 88 (1,8) 474 (3,1) 480 (3,0) -6 (3,0) 332 (5,3) 363 (4,2) 417 (3,0) 537 (3,1) 590 (4,0) 621 (5,4)

Macao - Cina 525 (0,9) 85 (0,9) 531 (1,3) 520 (1,4) 11 (2,0) 382 (2,6) 415 (2,7) 468 (1,6) 584 (1,3) 634 (1,6) 663 (2,5)

Montenegro 403 (2,0) 85 (1,5) 408 (2,2) 396 (2,4) 12 (2,2) 263 (4,1) 295 (4,4) 346 (2,8) 458 (2,2) 509 (2,7) 543 (3,9)

Panama 360 (5,2) 81 (3,2) 362 (5,6) 357 (6,1) 5 (5,0) 235 (8,2) 261 (7,0) 306 (5,6) 408 (6,8) 466 (8,6) 503 (8,8)

Perù 365 (4,0) 90 (2,4) 374 (4,6) 356 (4,4) 18 (4,0) 222 (4,5) 252 (4,0) 303 (3,7) 424 (5,2) 480 (6,3) 516 (9,0)

Qatar 368 (0,7) 98 (0,9) 366 (1,2) 371 (1,0) -5 (1,7) 227 (2,4) 255 (1,5) 300 (1,2) 425 (1,5) 506 (2,4) 557 (3,5)

Romania 427 (3,4) 79 (2,1) 429 (3,9) 425 (3,8) 3 (3,5) 299 (4,4) 326 (4,1) 372 (4,0) 481 (3,6) 530 (5,4) 560 (6,5)

Serbia 442 (2,9) 91 (1,9) 448 (3,8) 437 (3,2) 12 (4,0) 295 (4,8) 327 (4,3) 380 (3,7) 504 (3,2) 560 (4,3) 592 (5,3)

Shanghai - Cina 600 (2,8) 103 (2,1) 599 (3,7) 601 (3,1) -1 (4,0) 421 (7,1) 462 (5,0) 531 (4,0) 674 (3,3) 726 (4,2) 757 (4,6)

Singapore 562 (1,4) 104 (1,2) 565 (1,9) 559 (2,0) 5 (2,5) 383 (3,0) 422 (4,1) 490 (2,9) 638 (2,0) 693 (2,5) 725 (3,8)

Taipei - Cina 543 (3,4) 105 (2,3) 546 (4,8) 541 (4,8) 5 (6,8) 366 (5,0) 405 (3,8) 471 (3,6) 618 (4,6) 675 (5,4) 709 (6,6)

Thailandia 419 (3,2) 79 (2,5) 421 (3,9) 417 (3,8) 4 (4,2) 295 (4,5) 321 (4,2) 365 (3,5) 469 (3,7) 522 (5,4) 554 (6,8)

Trinidad e Tobago 414 (1,3) 99 (1,2) 410 (2,3) 418 (1,5) -8 (2,9) 252 (3,9) 287 (2,7) 342 (2,5) 484 (2,5) 546 (1,8) 580 (2,4)

Tunisia 371 (3,0) 78 (2,3) 378 (3,3) 366 (3,2) 12 (2,3) 247 (4,8) 273 (4,3) 318 (3,7) 423 (3,4) 471 (4,9) 499 (6,6)

Uruguay 427 (2,6) 91 (1,7) 433 (3,0) 421 (2,9) 12 (2,7) 278 (3,9) 310 (4,0) 364 (3,4) 490 (3,1) 546 (4,1) 578 (4,5) FONTE: Elaborazioni OCSE su database OCSE PISA 2009 NOTA: I valori statisticamente significativi sono indicati in grassetto

Tabella 4 - Percentuale di studenti a ciascun livello della scala di Literacy matematica Livelli di competenza

Sotto il Livello 1 (punteggio inferiore

a 357.77)

Livello 1 (da 357.77 a 420.07)

Livello 2 (da 420.07 a 482.38)

Livello 3 (da 482.38 a 544.68)

Livello 4 (da 544.68 a 606.99)

Livello 5 (da 606.99 a 669.30)

Livello 6 (punteggio

superiore a 669.30)

% E.S. % E.S. % E.S. % E.S. % E.S. % E.S. % E.S.

Paesi OCSE Australia 5,1 (0,3) 10,8 (0,5) 20,3 (0,6) 25,8 (0,5) 21,7 (0,6) 11,9 (0,5) 4,5 (0,6) Austria 7,8 (0,7) 15,4 (0,9) 21,2 (0,9) 23,0 (0,9) 19,6 (0,9) 9,9 (0,7) 3,0 (0,3) Belgio 7,7 (0,6) 11,3 (0,5) 17,5 (0,7) 21,8 (0,7) 21,3 (0,8) 14,6 (0,6) 5,8 (0,4) Canada 3,1 (0,3) 8,3 (0,4) 18,8 (0,5) 26,5 (0,9) 25,0 (0,7) 13,9 (0,5) 4,4 (0,3) Cile 21,7 (1,2) 29,4 (1,1) 27,3 (1,0) 14,8 (1,0) 5,6 (0,6) 1,2 (0,3) 0,1 (0,1) Corea 1,9 (0,5) 6,2 (0,7) 15,6 (1,0) 24,4 (1,2) 26,3 (1,3) 17,7 (1,0) 7,8 (1,0) Danimarca 4,9 (0,5) 12,1 (0,8) 23,0 (0,9) 27,4 (1,1) 21,0 (0,9) 9,1 (0,8) 2,5 (0,5) Estonia 3,0 (0,4) 9,6 (0,7) 22,7 (0,9) 29,9 (0,9) 22,7 (0,8) 9,8 (0,8) 2,2 (0,4) Finlandia 1,7 (0,3) 6,1 (0,5) 15,6 (0,8) 27,1 (1,0) 27,8 (0,9) 16,7 (0,8) 4,9 (0,5) Francia 9,5 (0,9) 13,1 (1,1) 19,9 (0,9) 23,8 (1,1) 20,1 (1,0) 10,4 (0,7) 3,3 (0,5) Germania 6,4 (0,6) 12,2 (0,7) 18,8 (0,9) 23,1 (0,9) 21,7 (0,9) 13,2 (0,9) 4,6 (0,5) Giappone 4,0 (0,6) 8,5 (0,6) 17,4 (0,9) 25,7 (1,1) 23,5 (1,0) 14,7 (0,9) 6,2 (0,8) Grecia 11,3 (1,2) 19,1 (1,0) 26,4 (1,2) 24,0 (1,1) 13,6 (0,8) 4,9 (0,6) 0,8 (0,2) Irlanda 7,3 (0,6) 13,6 (0,7) 24,5 (1,1) 28,6 (1,2) 19,4 (0,9) 5,8 (0,6) 0,9 (0,2) Islanda 5,7 (0,4) 11,3 (0,5) 21,3 (0,9) 27,3 (0,9) 20,9 (0,9) 10,5 (0,7) 3,1 (0,4) Israele 20,5 (1,2) 18,9 (0,9) 22,5 (0,9) 20,1 (0,9) 12,0 (0,7) 4,7 (0,5) 1,2 (0,3) Italia 9,1 (0,4) 15,9 (0,5) 24,2 (0,6) 24,6 (0,5) 17,3 (0,6) 7,4 (0,4) 1,6 (0,1) Lussemburgo 9,6 (0,5) 14,4 (0,6) 22,7 (0,7) 23,1 (1,0) 19,0 (0,8) 9,0 (0,6) 2,3 (0,4) Messico 21,9 (0,8) 28,9 (0,6) 28,3 (0,6) 15,6 (0,6) 4,7 (0,4) 0,7 (0,1) 0,0 (0,0) Norvegia 5,5 (0,5) 12,7 (0,8) 24,3 (0,9) 27,5 (1,0) 19,7 (0,9) 8,4 (0,6) 1,8 (0,3) Nuova Zelanda 5,3 (0,5) 10,2 (0,5) 19,1 (0,8) 24,4 (0,9) 22,2 (1,0) 13,6 (0,7) 5,3 (0,5) Paesi Bassi 2,8 (0,6) 10,6 (1,3) 19,0 (1,4) 23,9 (1,0) 23,9 (1,2) 15,4 (1,2) 4,4 (0,5) Polonia 6,1 (0,5) 14,4 (0,7) 24,0 (0,9) 26,1 (0,8) 19,0 (0,8) 8,2 (0,6) 2,2 (0,4) Portogallo 8,4 (0,6) 15,3 (0,8) 23,9 (0,9) 25,0 (1,0) 17,7 (0,8) 7,7 (0,6) 1,9 (0,3) Regno Unito 6,2 (0,5) 14,0 (0,7) 24,9 (0,9) 27,2 (1,1) 17,9 (1,0) 8,1 (0,6) 1,8 (0,3) Rep. Ceca 7,0 (0,8) 15,3 (0,8) 24,2 (1,0) 24,4 (1,1) 17,4 (0,8) 8,5 (0,6) 3,2 (0,4) Rep. Slovacca 7,0 (0,7) 14,0 (0,8) 23,2 (1,1) 25,0 (1,5) 18,1 (1,2) 9,1 (0,7) 3,6 (0,6) Slovenia 6,5 (0,4) 13,8 (0,6) 22,5 (0,7) 23,9 (0,7) 19,0 (0,8) 10,3 (0,6) 3,9 (0,4) Spagna 9,1 (0,5) 14,6 (0,6) 23,9 (0,6) 26,6 (0,6) 17,7 (0,6) 6,7 (0,4) 1,3 (0,2) Stati Uniti 8,1 (0,7) 15,3 (1,0) 24,4 (1,0) 25,2 (1,0) 17,1 (0,9) 8,0 (0,8) 1,9 (0,5) Svezia 7,5 (0,6) 13,6 (0,7) 23,4 (0,8) 25,2 (0,8) 19,0 (0,9) 8,9 (0,6) 2,5 (0,3) Svizzera 4,5 (0,4) 9,0 (0,6) 15,9 (0,6) 23,0 (0,9) 23,5 (0,8) 16,3 (0,8) 7,8 (0,7) Turchia 17,7 (1,3) 24,5 (1,1) 25,2 (1,2) 17,4 (1,1) 9,6 (0,9) 4,4 (0,9) 1,3 (0,5) Ungheria 8,1 (1,0) 14,2 (0,9) 23,2 (1,2) 26,0 (1,2) 18,4 (1,0) 8,1 (0,8) 2,0 (0,5)

Totale OCSE 9,3 (0,2) 15,5 (0,3) 22,7 (0,3) 23,5 (0,2) 17,3 (0,3) 8,9 (0,2) 2,8 (0,2) Media OCSE 8,0 (0,1) 14,0 (0,1) 22,0 (0,2) 24,3 (0,2) 18,9 (0,2) 9,6 (0,1) 3,1 (0,1)

Paesi Partner Albania 40,5 (1,8) 27,2 (1,2) 20,2 (1,3) 9,1 (0,8) 2,6 (0,6) 0,4 (0,2) 0,0 (0,0) Argentina 37,2 (1,8) 26,4 (1,1) 20,8 (1,1) 10,9 (0,9) 3,9 (0,7) 0,8 (0,3) 0,1 (0,1) Azerbaijan 11,5 (1,0) 33,8 (1,2) 35,3 (1,3) 14,8 (1,0) 3,6 (0,5) 0,9 (0,3) 0,2 (0,1) Brasile 38,1 (1,3) 31,0 (0,9) 19,0 (0,7) 8,1 (0,6) 3,0 (0,3) 0,7 (0,2) 0,1 (0,1) Bulgaria 24,5 (1,9) 22,7 (1,1) 23,4 (1,1) 17,5 (1,4) 8,2 (0,9) 3,0 (0,7) 0,8 (0,4) Colombia 38,8 (2,0) 31,6 (1,3) 20,3 (1,3) 7,5 (0,7) 1,6 (0,3) 0,1 (0,1) 0,0 (0,0) Croazia 12,4 (0,8) 20,8 (0,9) 26,7 (0,8) 22,7 (1,0) 12,5 (0,8) 4,3 (0,5) 0,6 (0,2) Dubai (EAU) 17,6 (0,5) 21,2 (0,6) 23,0 (0,8) 19,6 (0,6) 12,1 (0,6) 5,3 (0,4) 1,2 (0,2) Fed. Russa 9,5 (0,9) 19,0 (1,2) 28,5 (1,0) 25,0 (1,0) 12,7 (0,9) 4,3 (0,6) 1,0 (0,3) Giordania 35,4 (1,7) 29,9 (1,2) 22,9 (1,0) 9,5 (0,9) 2,1 (0,4) 0,3 (0,2) 0,0 (0,0) Hong Kong - Cina 2,6 (0,4) 6,2 (0,5) 13,2 (0,7) 21,9 (0,8) 25,4 (0,9) 19,9 (0,8) 10,8 (0,8) Indonesia 43,5 (2,2) 33,1 (1,5) 16,9 (1,1) 5,4 (0,9) 0,9 (0,3) 0,1 (0,0) 0,0 c Kazakistan 29,6 (1,3) 29,6 (0,9) 23,5 (0,9) 12,0 (0,8) 4,2 (0,5) 0,9 (0,3) 0,3 (0,2) Kyrgyzstan 64,8 (1,4) 21,8 (1,0) 9,3 (0,8) 3,3 (0,5) 0,7 (0,2) 0,0 (0,0) 0,0 c Lettonia 5,8 (0,7) 16,7 (1,1) 27,2 (1,0) 28,2 (1,1) 16,4 (1,0) 5,1 (0,5) 0,6 (0,1) Liechtenstein 3,0 (1,0) 6,5 (1,6) 15,0 (2,2) 26,2 (2,3) 31,2 (3,3) 13,0 (2,4) 5,0 (1,4) Lituania 9,0 (0,8) 17,3 (0,8) 26,1 (1,1) 25,3 (1,0) 15,4 (0,8) 5,7 (0,6) 1,3 (0,3) Macao - Cina 2,8 (0,3) 8,2 (0,5) 19,6 (0,6) 27,8 (0,9) 24,5 (0,8) 12,8 (0,4) 4,3 (0,3) Montenegro 29,6 (1,1) 28,8 (1,0) 24,6 (1,0) 12,2 (0,7) 3,8 (0,4) 0,9 (0,2) 0,1 (0,1) Panama 51,5 (2,9) 27,3 (1,7) 13,9 (1,5) 5,6 (0,9) 1,4 (0,4) 0,4 (0,2) 0,0 (0,0) Perù 47,6 (1,8) 25,9 (1,2) 16,9 (1,3) 6,8 (0,7) 2,1 (0,4) 0,5 (0,2) 0,1 (0,1) Qatar 51,1 (0,6) 22,7 (0,6) 13,1 (0,5) 7,2 (0,3) 4,2 (0,3) 1,5 (0,2) 0,3 (0,1) Romania 19,5 (1,4) 27,5 (1,1) 28,6 (1,4) 17,3 (1,0) 5,9 (0,8) 1,2 (0,3) 0,1 (0,1) Serbia 17,6 (1,0) 22,9 (0,8) 26,5 (1,1) 19,9 (1,0) 9,5 (0,6) 2,9 (0,4) 0,6 (0,2) Shanghai - Cina 1,4 (0,3) 3,4 (0,4) 8,7 (0,6) 15,2 (0,8) 20,8 (0,8) 23,8 (0,8) 26,6 (1,2) Singapore 3,0 (0,3) 6,8 (0,6) 13,1 (0,6) 18,7 (0,8) 22,8 (0,6) 20,0 (0,9) 15,6 (0,6) Taipei - Cina 4,2 (0,5) 8,6 (0,6) 15,5 (0,7) 20,9 (0,9) 22,2 (0,9) 17,2 (0,9) 11,3 (1,2) Thailandia 22,1 (1,4) 30,4 (0,9) 27,3 (1,1) 14,0 (0,9) 4,9 (0,6) 1,0 (0,3) 0,3 (0,2) Trinidad e Tobago 30,1 (0,8) 23,1 (1,0) 21,2 (0,9) 15,4 (0,6) 7,7 (0,4) 2,1 (0,2) 0,3 (0,1) Tunisia 43,4 (1,7) 30,2 (1,5) 18,7 (0,9) 6,1 (0,7) 1,3 (0,4) 0,2 (0,2) 0,0 (0,0) Uruguay 22,9 (1,2) 24,6 (1,1) 25,1 (1,0) 17,0 (0,7) 7,9 (0,5) 2,1 (0,3) 0,3 (0,1)

FONTE: Elaborazioni OCSE su database OCSE PISA 2009

Tabella 5 - Media, variazione e differenze di genere nel rendimento degli studenti sulla scala di Literacy scientifica Tutti gli studenti Differenze di genere Percentili

Media Deviazione standard Maschi Femmine

Differenza (M - F) 5° 10° 25° 75° 90° 95°

Media E.S. D.S. E.S. Media E.S. Media E.S. Diff. E.S.

Punt

eggi

o

E.S.

Punt

eggi

o

E.S.

Punt

eggi

o

E.S.

Punt

eggi

o

E.S.

Punt

eggi

o

E.S.

Punt

eggi

o

E.S.

Paesi OCSE

Australia 527 (2,5) 101 (1,6) 527 (3,1) 528 (2,8) -1 (3,2) 355 (4,0) 395 (4,0) 461 (2,8) 597 (2,8) 655 (3,9) 688 (5,0)

Austria 494 (3,2) 102 (2,2) 498 (4,2) 490 (4,4) 8 (5,7) 321 (6,8) 358 (6,2) 424 (4,8) 569 (3,6) 623 (3,3) 653 (3,4)

Belgio 507 (2,5) 105 (2,3) 510 (3,6) 503 (3,2) 6 (4,5) 321 (6,2) 364 (4,8) 438 (3,6) 583 (2,8) 634 (3,1) 661 (3,2)

Canada 529 (1,6) 90 (0,9) 531 (1,9) 526 (1,9) 5 (1,9) 377 (2,8) 412 (2,7) 469 (2,0) 593 (1,7) 642 (1,7) 669 (2,6)

Cile 447 (2,9) 81 (1,5) 452 (3,5) 443 (3,5) 9 (3,8) 315 (4,3) 343 (4,1) 392 (3,5) 502 (3,6) 553 (3,8) 583 (5,0)

Corea 538 (3,4) 82 (2,3) 537 (5,0) 539 (4,2) -2 (6,3) 399 (6,5) 431 (5,2) 485 (4,2) 595 (3,7) 640 (3,7) 665 (4,8)

Danimarca 499 (2,5) 92 (1,3) 505 (3,0) 494 (2,9) 12 (3,2) 343 (4,1) 379 (3,9) 438 (3,1) 564 (2,9) 615 (3,7) 645 (3,8)

Estonia 528 (2,7) 84 (1,6) 527 (3,1) 528 (3,1) -1 (3,2) 388 (5,0) 419 (4,7) 472 (3,8) 586 (3,1) 635 (3,5) 665 (4,3)

Finlandia 554 (2,3) 89 (1,1) 546 (2,7) 562 (2,6) -15 (2,6) 400 (4,2) 437 (4,2) 496 (3,3) 617 (2,9) 665 (3,0) 694 (3,6)

Francia 498 (3,6) 103 (2,8) 500 (4,6) 497 (3,5) 3 (3,9) 314 (8,1) 358 (7,1) 433 (5,6) 572 (3,8) 624 (4,2) 653 (4,6)

Germania 520 (2,8) 101 (1,9) 523 (3,7) 518 (3,3) 6 (4,2) 345 (7,0) 383 (6,2) 452 (4,1) 594 (3,3) 645 (3,5) 675 (3,8)

Giappone 539 (3,4) 100 (2,5) 534 (5,5) 545 (3,9) -12 (6,7) 361 (8,7) 405 (7,3) 477 (4,8) 610 (3,2) 659 (3,5) 686 (4,1)

Grecia 470 (4,0) 92 (2,1) 465 (5,1) 475 (3,7) -10 (3,8) 318 (7,6) 353 (6,3) 409 (5,3) 535 (3,8) 586 (3,6) 616 (3,4)

Irlanda 508 (3,3) 97 (2,1) 507 (4,3) 509 (3,8) -3 (4,8) 341 (8,3) 382 (4,9) 445 (3,7) 576 (3,3) 627 (4,0) 656 (4,4)

Islanda 496 (1,4) 95 (1,2) 496 (2,1) 495 (2,0) 2 (2,9) 330 (4,3) 370 (4,3) 435 (2,6) 561 (2,2) 616 (2,8) 647 (4,4)

Israele 455 (3,1) 107 (2,4) 453 (4,4) 456 (3,2) -3 (4,4) 275 (8,1) 314 (5,5) 382 (4,5) 531 (3,3) 590 (4,0) 623 (4,2)

Italia 489 (1,8) 97 (1,5) 488 (2,5) 490 (2,0) -2 (2,9) 325 (3,8) 362 (2,6) 424 (2,3) 557 (2,0) 609 (2,0) 639 (2,3)

Lussemburgo 484 (1,2) 104 (1,1) 487 (2,0) 480 (1,6) 7 (2,6) 304 (4,6) 345 (3,2) 415 (3,1) 558 (2,3) 615 (2,1) 646 (4,0)

Messico 416 (1,8) 77 (0,9) 419 (2,0) 413 (1,9) 6 (1,6) 291 (2,8) 318 (2,1) 364 (1,7) 468 (2,1) 517 (2,8) 544 (2,8)

Norvegia 500 (2,6) 90 (1,0) 498 (3,0) 502 (2,8) -4 (2,8) 346 (4,4) 382 (3,3) 440 (3,0) 563 (2,9) 615 (3,7) 644 (4,0)

Nuova Zelanda 532 (2,6) 107 (2,0) 529 (4,0) 535 (2,9) -6 (4,6) 348 (5,6) 390 (4,3) 461 (4,1) 608 (3,0) 667 (3,3) 697 (3,6)

Paesi Bassi 522 (5,4) 96 (2,1) 524 (5,3) 520 (5,9) 4 (3,0) 362 (6,8) 395 (7,0) 453 (7,6) 594 (5,1) 645 (4,8) 673 (4,9)

Polonia 508 (2,4) 87 (1,2) 505 (2,7) 511 (2,8) -6 (2,7) 364 (3,9) 396 (3,3) 448 (2,7) 569 (2,7) 621 (2,9) 650 (3,8)

Portogallo 493 (2,9) 83 (1,4) 491 (3,4) 495 (3,0) -3 (2,8) 354 (4,0) 384 (3,7) 436 (3,7) 551 (3,0) 601 (3,3) 627 (3,8)

Regno Unito 514 (2,5) 99 (1,4) 519 (3,6) 509 (3,2) 9 (4,5) 348 (4,3) 385 (3,6) 447 (3,7) 583 (3,1) 640 (3,3) 672 (3,9)

Rep. Ceca 500 (3,0) 97 (1,9) 498 (4,0) 503 (3,2) -5 (4,2) 338 (6,5) 375 (5,6) 437 (3,9) 568 (3,4) 624 (4,0) 657 (4,4)

Rep. Slovacca 490 (3,0) 95 (2,6) 490 (4,0) 491 (3,2) -1 (4,1) 335 (6,0) 371 (4,9) 427 (3,9) 556 (3,4) 612 (4,1) 643 (4,6)

Slovenia 512 (1,1) 94 (1,0) 505 (1,7) 519 (1,6) -14 (2,5) 355 (2,9) 387 (2,3) 446 (2,0) 580 (2,4) 633 (3,0) 661 (4,3)

Spagna 488 (2,1) 87 (1,1) 492 (2,5) 485 (2,3) 7 (2,3) 338 (3,5) 373 (3,2) 431 (3,0) 549 (2,2) 597 (2,2) 625 (2,3)

Stati Uniti 502 (3,6) 98 (1,7) 509 (4,2) 495 (3,7) 14 (3,3) 341 (4,8) 374 (4,5) 433 (3,9) 572 (4,7) 629 (5,1) 662 (6,7)

Svezia 495 (2,7) 100 (1,5) 493 (3,0) 497 (3,2) -4 (3,0) 327 (4,7) 367 (4,6) 429 (3,8) 564 (3,4) 622 (3,9) 654 (4,8)

Svizzera 517 (2,8) 96 (1,4) 520 (3,2) 512 (3,0) 8 (2,7) 352 (4,2) 388 (3,6) 452 (3,5) 585 (3,4) 637 (3,8) 667 (4,3)

Turchia 454 (3,6) 81 (2,0) 448 (3,8) 460 (4,5) -12 (4,1) 322 (5,0) 350 (4,2) 397 (3,3) 510 (4,6) 560 (5,8) 587 (6,4)

Ungheria 503 (3,1) 86 (2,9) 503 (3,8) 503 (3,5) 0 (3,8) 348 (11,4) 388 (7,6) 446 (4,6) 564 (3,7) 609 (3,6) 636 (4,4)

Totale OCSE 496 (1,2) 100 (0,6) 498 (1,5) 494 (1,3) 4 (1,3) 331 (1,7) 366 (1,5) 427 (1,4) 568 (1,5) 625 (1,9) 657 (2,1)

Media OCSE 501 (0,5) 94 (0,3) 501 (0,6) 501 (0,6) 0 (0,6) 341 (1,0) 377 (0,8) 438 (0,7) 567 (0,6) 619 (0,6) 649 (0,7)

Paesi Partner

Albania 391 (3,9) 89 (1,7) 377 (4,8) 406 (4,0) -29 (4,1) 242 (5,4) 276 (4,7) 331 (4,5) 454 (4,8) 504 (4,9) 532 (4,8)

Argentina 401 (4,6) 102 (3,7) 397 (5,1) 404 (4,8) -8 (3,8) 228 (10,6) 271 (7,6) 334 (5,5) 471 (5,5) 530 (6,6) 564 (7,9)

Azerbaijan 373 (3,1) 74 (1,6) 370 (3,4) 377 (3,2) -7 (2,6) 257 (4,9) 281 (4,0) 321 (3,6) 421 (3,7) 471 (5,1) 502 (5,6)

Brasile 405 (2,4) 84 (1,3) 407 (2,6) 404 (2,6) 3 (1,8) 275 (3,5) 302 (3,1) 348 (2,3) 458 (3,4) 517 (4,0) 554 (4,8)

Bulgaria 439 (5,9) 106 (2,5) 430 (6,8) 450 (5,3) -20 (4,4) 263 (7,6) 302 (7,0) 367 (7,6) 514 (6,8) 575 (5,7) 607 (7,1)

Colombia 402 (3,6) 81 (1,8) 413 (4,3) 392 (3,7) 21 (3,5) 268 (6,6) 298 (6,2) 348 (4,7) 457 (3,6) 506 (3,6) 536 (4,1)

Croazia 486 (2,8) 85 (1,8) 482 (3,5) 491 (3,9) -9 (4,7) 348 (4,7) 377 (4,0) 429 (3,7) 546 (3,5) 595 (4,0) 624 (5,0)

Dubai (EAU) 466 (1,2) 106 (1,1) 453 (1,8) 480 (1,6) -27 (2,4) 294 (2,5) 330 (2,5) 391 (1,6) 542 (1,9) 606 (3,0) 638 (3,3)

Fed. Russa 478 (3,3) 90 (2,0) 477 (3,7) 480 (3,5) -3 (2,9) 331 (5,8) 364 (4,7) 418 (4,0) 539 (3,5) 594 (4,6) 628 (5,2)

Giordania 415 (3,5) 89 (2,1) 398 (5,5) 433 (4,2) -35 (6,9) 264 (6,2) 301 (5,4) 357 (4,4) 477 (3,9) 526 (4,4) 556 (5,0)

Hong Kong - Cina 549 (2,8) 87 (2,0) 550 (3,8) 548 (3,4) 3 (4,7) 393 (7,3) 432 (4,9) 494 (3,9) 610 (2,9) 655 (2,9) 681 (3,3)

Indonesia 383 (3,8) 69 (2,1) 378 (4,2) 387 (4,0) -9 (3,3) 272 (5,4) 296 (4,0) 336 (3,7) 428 (4,6) 472 (6,2) 499 (5,4)

Kazakistan 400 (3,1) 87 (1,7) 396 (3,4) 405 (3,5) -9 (2,9) 262 (4,9) 293 (4,3) 342 (3,4) 458 (3,8) 515 (5,1) 549 (6,1)

Kyrgyzstan 330 (2,9) 91 (2,0) 318 (3,7) 340 (2,9) -22 (3,1) 183 (4,9) 215 (4,6) 269 (3,9) 388 (3,4) 444 (5,0) 482 (6,1)

Lettonia 494 (3,1) 78 (1,7) 490 (3,7) 497 (3,2) -7 (3,4) 365 (5,7) 392 (4,5) 440 (4,1) 548 (3,2) 593 (4,0) 619 (3,3)

Liechtenstein 520 (3,4) 87 (3,4) 527 (5,0) 511 (5,1) 16 (7,5) 373 (10,5) 402 (9,3) 457 (7,4) 583 (6,2) 631 (9,3) 659 (7,3)

Lituania 491 (2,9) 85 (2,1) 483 (3,5) 500 (2,9) -17 (2,9) 351 (6,1) 382 (4,9) 434 (3,7) 549 (3,2) 600 (3,9) 630 (3,7)

Macao - Cina 511 (1,0) 76 (0,8) 510 (1,3) 512 (1,2) -2 (1,5) 381 (2,5) 411 (1,9) 461 (2,0) 564 (1,7) 608 (2,5) 632 (3,2)

Montenegro 401 (2,0) 87 (1,4) 395 (2,4) 408 (2,6) -13 (3,0) 257 (4,8) 290 (4,1) 343 (3,0) 461 (1,9) 512 (3,0) 543 (3,9)

Panama 376 (5,7) 90 (2,9) 375 (6,4) 377 (6,6) -2 (6,1) 232 (7,5) 260 (7,9) 315 (7,7) 436 (6,7) 495 (8,0) 527 (6,3)

Perù 369 (3,5) 89 (2,1) 372 (3,7) 367 (4,4) 5 (4,2) 225 (5,3) 256 (4,5) 310 (3,7) 428 (4,2) 484 (6,4) 519 (7,8)

Qatar 379 (0,9) 104 (0,8) 366 (1,4) 393 (1,0) -26 (1,7) 228 (2,4) 257 (1,7) 306 (1,5) 443 (1,7) 524 (2,5) 572 (2,8)

Romania 428 (3,4) 79 (1,9) 423 (3,9) 433 (3,7) -10 (3,9) 301 (5,0) 327 (4,2) 373 (4,4) 483 (4,0) 530 (4,2) 558 (4,2)

Serbia 443 (2,4) 84 (1,6) 442 (3,1) 443 (2,8) -1 (3,5) 302 (5,0) 334 (4,4) 387 (3,1) 501 (3,0) 548 (3,3) 579 (3,2)

Shanghai - Cina 575 (2,3) 82 (1,7) 574 (3,1) 575 (2,3) -1 (2,9) 430 (4,9) 467 (4,4) 523 (2,9) 632 (2,8) 674 (3,4) 700 (3,3)

Singapore 542 (1,4) 104 (1,1) 541 (1,8) 542 (1,8) -1 (2,4) 362 (3,5) 401 (3,1) 471 (2,0) 617 (2,0) 673 (3,0) 704 (4,1)

Taipei - Cina 520 (2,6) 87 (1,6) 520 (3,7) 521 (4,0) -1 (5,6) 370 (4,4) 404 (3,6) 464 (3,1) 581 (3,3) 628 (4,3) 654 (4,4)

Thailandia 425 (3,0) 80 (2,0) 418 (3,8) 431 (3,4) -13 (4,0) 297 (5,6) 326 (4,8) 373 (3,2) 477 (3,3) 527 (4,1) 559 (5,7)

Trinidad e Tobago 410 (1,2) 108 (1,0) 401 (2,1) 419 (1,4) -18 (2,7) 234 (3,6) 271 (3,2) 335 (3,1) 484 (2,9) 552 (2,6) 592 (3,2)

Tunisia 401 (2,7) 81 (1,9) 401 (2,9) 400 (2,8) 1 (2,0) 265 (4,1) 296 (3,6) 345 (3,2) 458 (3,3) 504 (4,5) 531 (5,4)

Uruguay 427 (2,6) 97 (1,7) 427 (3,2) 428 (2,6) -1 (2,8) 268 (5,2) 303 (3,6) 362 (3,4) 493 (3,5) 551 (3,8) 584 (4,2) FONTE: Elaborazioni OCSE su database OCSE PISA 2009 NOTA: I valori statisticamente significativi sono indicati in grassetto

   

Tabella 6 - Percentuale di studenti a ciascun livello della scala di Literacy scientifica

Livelli di competenza

Sotto il Livello 1 (punteggio inferiore a

334.94)

Livello 1 (da 334.94 a 409.54)

Livello 2 (da 409.54 a 484.14)

Livello 3 (da 484.14 a 558.73)

Livello 4 (da 5558.73 a 633.33)

Livello 5 (da 633.33 a 707.93)

Livello 6 (punteggio superiore

a 707.93)

% E.S. % E.S. % E.S. % E.S. % E.S. % E.S. % E.S.

Paesi OCSE Australia 3,4 (0,3) 9,2 (0,5) 20,0 (0,6) 28,4 (0,7) 24,5 (0,7) 11,5 (0,6) 3,1 (0,5) Austria 6,7 (0,8) 14,3 (1,0) 23,8 (1,0) 26,6 (1,0) 20,6 (1,0) 7,1 (0,6) 1,0 (0,2) Belgio 6,4 (0,6) 11,7 (0,6) 20,7 (0,6) 27,2 (0,8) 24,0 (0,8) 9,0 (0,6) 1,1 (0,2) Canada 2,0 (0,2) 7,5 (0,4) 20,9 (0,5) 31,2 (0,6) 26,2 (0,6) 10,5 (0,4) 1,6 (0,2) Cile 8,4 (0,8) 23,9 (1,1) 35,2 (0,9) 23,6 (1,1) 7,9 (0,7) 1,1 (0,2) 0,0 (0,0) Corea 1,1 (0,3) 5,2 (0,7) 18,5 (1,2) 33,1 (1,1) 30,4 (1,1) 10,5 (0,9) 1,1 (0,3) Danimarca 4,1 (0,4) 12,5 (0,7) 26,0 (0,8) 30,6 (1,1) 20,1 (0,8) 5,9 (0,5) 0,9 (0,2) Estonia 1,3 (0,3) 7,0 (0,7) 21,3 (1,1) 34,3 (1,1) 25,7 (1,1) 9,0 (0,6) 1,4 (0,3) Finlandia 1,1 (0,2) 4,9 (0,4) 15,3 (0,7) 28,8 (0,9) 31,2 (1,1) 15,4 (0,7) 3,3 (0,3) Francia 7,1 (0,8) 12,2 (0,8) 22,1 (1,2) 28,8 (1,3) 21,7 (1,0) 7,3 (0,7) 0,8 (0,2) Germania 4,1 (0,5) 10,7 (0,8) 20,1 (0,9) 27,3 (1,1) 25,0 (1,2) 10,9 (0,7) 1,9 (0,3) Giappone 3,2 (0,5) 7,5 (0,7) 16,3 (0,9) 26,6 (0,8) 29,5 (1,0) 14,4 (0,7) 2,6 (0,4) Grecia 7,2 (1,1) 18,1 (1,0) 29,8 (1,0) 27,9 (1,2) 14,0 (1,0) 2,8 (0,3) 0,3 (0,1) Irlanda 4,4 (0,7) 10,7 (1,0) 23,3 (1,2) 29,9 (1,0) 22,9 (0,9) 7,5 (0,7) 1,2 (0,2) Islanda 5,5 (0,5) 12,5 (0,6) 25,8 (0,8) 30,4 (0,9) 18,8 (0,8) 6,1 (0,4) 0,8 (0,2) Israele 13,9 (1,1) 19,2 (0,7) 26,0 (1,0) 24,1 (0,8) 12,8 (0,7) 3,5 (0,4) 0,5 (0,1) Italia 6,1 (0,4) 14,5 (0,5) 25,5 (0,6) 29,5 (0,5) 18,6 (0,5) 5,3 (0,3) 0,5 (0,1) Lussemburgo 8,4 (0,5) 15,3 (0,9) 24,3 (0,7) 27,1 (0,9) 18,2 (0,9) 6,0 (0,5) 0,7 (0,1) Messico 14,5 (0,6) 32,8 (0,6) 33,6 (0,6) 15,8 (0,6) 3,1 (0,3) 0,2 (0,0) 0,0 (0,0) Norvegia 3,8 (0,5) 11,9 (0,9) 26,6 (0,9) 31,1 (0,7) 20,1 (0,8) 5,9 (0,6) 0,5 (0,2) Nuova Zelanda 4,0 (0,5) 9,4 (0,5) 18,1 (1,0) 25,8 (0,9) 25,1 (0,7) 14,0 (0,7) 3,6 (0,4) Paesi Bassi 2,6 (0,5) 10,6 (1,3) 21,8 (1,5) 26,9 (1,1) 25,3 (1,7) 11,2 (1,1) 1,5 (0,3) Polonia 2,3 (0,3) 10,9 (0,7) 26,1 (0,8) 32,1 (0,8) 21,2 (1,0) 6,8 (0,5) 0,8 (0,2) Portogallo 3,0 (0,4) 13,5 (0,9) 28,9 (1,1) 32,3 (1,1) 18,1 (1,0) 3,9 (0,5) 0,3 (0,1) Regno Unito 3,8 (0,3) 11,2 (0,7) 22,7 (0,7) 28,8 (1,0) 22,2 (0,8) 9,5 (0,6) 1,9 (0,2) Rep. Ceca 4,7 (0,6) 12,6 (0,9) 25,6 (1,0) 28,8 (1,2) 19,9 (0,9) 7,2 (0,6) 1,2 (0,2) Rep. Slovacca 5,0 (0,6) 14,2 (0,9) 27,6 (1,0) 29,2 (0,9) 17,7 (0,9) 5,6 (0,5) 0,7 (0,2) Slovenia 3,1 (0,2) 11,7 (0,5) 23,7 (0,7) 28,7 (1,1) 23,0 (0,7) 8,7 (0,6) 1,2 (0,3) Spagna 4,6 (0,4) 13,6 (0,7) 27,9 (0,7) 32,3 (0,7) 17,6 (0,6) 3,7 (0,3) 0,2 (0,1) Stati Uniti 4,2 (0,5) 13,9 (0,9) 25,0 (0,9) 27,5 (0,8) 20,1 (0,9) 7,9 (0,8) 1,3 (0,3) Svezia 5,8 (0,5) 13,4 (0,8) 25,6 (0,8) 28,4 (0,8) 18,7 (0,9) 7,1 (0,6) 1,0 (0,2) Svizzera 3,5 (0,3) 10,6 (0,6) 21,3 (1,1) 29,8 (1,0) 24,1 (1,0) 9,2 (0,7) 1,5 (0,2) Turchia 6,9 (0,8) 23,0 (1,1) 34,5 (1,2) 25,2 (1,2) 9,1 (1,1) 1,1 (0,3) 0,0 (0,0) Ungheria 3,8 (0,9) 10,4 (0,9) 25,5 (1,1) 33,2 (1,3) 21,8 (1,2) 5,1 (0,5) 0,3 (0,1)

Totale OCSE 5,4 (0,2) 14,6 (0,3) 24,8 (0,3) 27,1 (0,3) 19,6 (0,3) 7,3 (0,2) 1,1 (0,1) Media OCSE 5,0 (0,1) 13,0 (0,1) 24,4 (0,2) 28,6 (0,2) 20,6 (0,2) 7,4 (0,1) 1,1 (0,0)

Paesi Partner Albania 26,3 (1,6) 31,0 (1,3) 27,7 (1,2) 12,9 (1,3) 2,0 (0,4) 0,1 (0,1) 0,0 c Argentina 25,2 (1,7) 27,2 (1,4) 26,7 (1,2) 15,4 (1,1) 4,8 (0,7) 0,6 (0,2) 0,0 (0,0) Azerbaijan 31,5 (1,7) 38,5 (1,1) 22,4 (1,1) 6,7 (0,8) 0,8 (0,2) 0,0 (0,0) 0,0 c Brasile 19,7 (0,9) 34,5 (1,0) 28,8 (0,9) 12,6 (0,8) 3,9 (0,4) 0,6 (0,1) 0,0 (0,0) Bulgaria 16,5 (1,6) 22,3 (1,5) 26,6 (1,3) 21,0 (1,4) 10,9 (1,0) 2,4 (0,5) 0,2 (0,1) Colombia 20,4 (1,8) 33,7 (1,2) 30,2 (1,4) 13,1 (1,0) 2,5 (0,3) 0,1 (0,0) 0,0 (0,0) Croazia 3,6 (0,5) 14,9 (1,0) 30,0 (1,1) 31,1 (1,0) 16,7 (1,0) 3,5 (0,6) 0,2 (0,1) Dubai (EAU) 11,0 (0,5) 19,5 (0,6) 26,0 (0,8) 22,9 (0,7) 14,9 (0,6) 4,8 (0,3) 0,8 (0,2) Fed. Russa 5,5 (0,7) 16,5 (1,1) 30,7 (1,1) 29,0 (1,2) 13,9 (0,9) 3,9 (0,5) 0,4 (0,2) Giordania 18,0 (1,2) 27,6 (1,1) 32,2 (1,2) 17,6 (1,1) 4,1 (0,5) 0,5 (0,2) 0,0 (0,0) Hong Kong - Cina 1,4 (0,3) 5,2 (0,6) 15,1 (0,7) 29,4 (1,0) 32,7 (1,0) 14,2 (0,9) 2,0 (0,3) Indonesia 24,6 (1,8) 41,0 (1,5) 27,0 (1,6) 6,9 (1,0) 0,5 (0,2) 0,0 (0,0) 0,0 c Kazakistan 22,4 (1,3) 33,0 (1,1) 27,9 (1,1) 12,8 (0,8) 3,6 (0,6) 0,3 (0,2) 0,0 (0,0) Kyrgyzstan 52,9 (1,3) 29,0 (0,9) 13,3 (0,8) 4,0 (0,5) 0,7 (0,2) 0,0 (0,0) 0,0 c Lettonia 2,3 (0,6) 12,5 (1,0) 29,1 (1,1) 35,5 (1,2) 17,6 (1,1) 3,0 (0,5) 0,1 (0,1) Liechtenstein 1,4 (0,7) 9,9 (1,9) 23,8 (3,1) 29,8 (3,7) 25,4 (2,7) 9,0 (1,7) 0,7 (0,7) Lituania 3,5 (0,6) 13,5 (0,8) 28,9 (1,0) 32,4 (1,2) 17,0 (0,8) 4,3 (0,4) 0,4 (0,1) Macao - Cina 1,5 (0,2) 8,1 (0,4) 25,2 (0,8) 37,8 (0,7) 22,7 (1,0) 4,5 (0,5) 0,2 (0,1) Montenegro 22,2 (1,0) 31,4 (1,0) 29,4 (1,0) 13,6 (0,8) 3,1 (0,4) 0,2 (0,1) 0,0 c Panama 32,8 (2,7) 32,4 (2,0) 23,2 (1,9) 9,3 (1,2) 2,2 (0,5) 0,2 (0,1) 0,0 c Perù 35,3 (1,5) 33,0 (1,3) 21,7 (1,2) 8,0 (0,8) 1,8 (0,4) 0,2 (0,1) 0,0 (0,0) Qatar 36,4 (0,6) 28,8 (0,5) 18,8 (0,6) 9,8 (0,3) 4,8 (0,2) 1,3 (0,1) 0,1 (0,0) Romania 11,9 (1,1) 29,5 (1,6) 34,1 (1,7) 19,7 (1,2) 4,4 (0,6) 0,4 (0,1) 0,0 (0,0) Serbia 10,1 (0,8) 24,3 (1,0) 33,9 (1,2) 23,6 (0,7) 7,1 (0,6) 1,0 (0,2) 0,0 (0,0) Shanghai - Cina 0,4 (0,1) 2,8 (0,4) 10,5 (0,7) 26,0 (1,0) 36,1 (1,1) 20,4 (1,0) 3,9 (0,5) Singapore 2,8 (0,2) 8,7 (0,5) 17,5 (0,6) 25,4 (0,8) 25,7 (0,7) 15,3 (0,7) 4,6 (0,5) Taipei - Cina 2,2 (0,3) 8,9 (0,6) 21,1 (0,9) 33,3 (1,0) 25,8 (1,1) 8,0 (0,7) 0,8 (0,2) Thailandia 12,2 (1,1) 30,6 (1,0) 34,7 (1,3) 17,5 (0,9) 4,4 (0,5) 0,6 (0,3) 0,0 (0,0) Trinidad e Tobago 25,1 (0,9) 24,9 (0,9) 25,2 (0,9) 16,0 (0,8) 7,1 (0,4) 1,8 (0,2) 0,1 (0,1) Tunisia 21,3 (1,2) 32,4 (1,1) 30,9 (1,0) 13,0 (0,8) 2,2 (0,4) 0,2 (0,1) 0,0 (0,0) Uruguay 17,0 (0,9) 25,6 (0,9) 29,3 (1,0) 19,5 (1,0) 7,1 (0,5) 1,4 (0,2) 0,1 (0,0)

FONTE: Elaborazioni OCSE su database OCSE PISA 2009 

 

 

 

TABELLE NAZIONALI 

Tabella 7 - Media, variazione e differenze di genere nel rendimento degli studenti sulla scala complessiva di Literacy in lettura

FONTE: Elaborazioni INVALSI su database OCSE PISA 2009

Tutti gli studenti Differenze di genere Percentili

Media D. S. Maschi Femmine

Differenza (M - F) 5° 10° 25° 50° 75° 90° 95°

Media E.S. D.S. E.S. Media E.S. Media E.S. Diff. E.S. Punt. E.S. Punt. E.S. Punt. E.S. Punt. E.S. Punt. E.S. Punt. E.S. Punt. E.S.

MACROAREA GEOGRAFICA

Nord Ovest 511 (3,9) 92 (2,3) 492 (5,0) 531 (4,5) -39 (6,0) 345 (8,7) 384 (5,6) 452 (5,8) 520 (4,2) 577 (3,9) 623 (4,4) 650 (5,0)

Nord Est 504 (2,8) 94 (2,2) 483 (4,3) 526 (3,8) -43 (6,2) 337 (7,8) 378 (6,7) 444 (4,1) 514 (3,2) 572 (2,8) 618 (3,2) 643 (3,6)

Centro 488 (2,6) 93 (1,6) 466 (4,0) 512 (3,8) -46 (5,7) 326 (5,1) 360 (5,4) 423 (4,2) 495 (3,2) 558 (2,9) 604 (3,4) 630 (3,4)

Sud 468 (3,9) 92 (3,2) 444 (5,3) 496 (3,8) -51 (5,2) 311 (9,2) 347 (6,7) 407 (5,7) 473 (4,5) 535 (4,1) 582 (3,7) 608 (4,2)

Sud Isole 456 (4,8) 96 (3,9) 430 (6,1) 480 (5,5) -50 (5,7) 291 (13,2) 330 (9,6) 391 (6,3) 462 (5,6) 526 (4,4) 576 (4,0) 604 (4,4)

TIPO DI SCUOLA

Licei 541 (2,2) 73 (1,7) 535 (2,3) 544 (2,8) -8 (3,0) 416 (6,4) 445 (4,4) 494 (2,8) 544 (1,8) 591 (2,1) 631 (2,3) 654 (2,8)

Istituti tecnici 476 (2,7) 80 (1,4) 463 (3,0) 501 (3,3) -38 (3,9) 342 (4,1) 371 (3,4) 421 (3,4) 479 (3,1) 533 (2,9) 578 (3,5) 603 (3,7)

Istituti professionali 417 (3,8) 86 (2,5) 395 (4,9) 445 (4,6) -50 (6,5) 277 (6,5) 307 (6,0) 359 (4,4) 417 (4,1) 475 (4,4) 530 (6,0) 560 (5,9)

Secondaria I grado 337 (20,0) 96 (11,3) 309 (20,4) 379 (20,9) -69 (17,3) 182 (62,0) 210 (36,2) 273 (40,5) 347 (19,9) 395 (24,8) 459 (29,7) 488 (19,4)

Formazione professionale 399 (6,2) 79 (2,9) 390 (5,0) 416 (9,5) -26 (8,1) 269 (13,1) 301 (9,7) 344 (8,9) 398 (7,9) 455 (6,7) 501 (6,4) 525 (8,9)

REGIONE

Abruzzo 480 (4,8) 91 (4,3) 458 (5,8) 504 (5,6) -45 (5,9) 326 (8,4) 362 (7,1) 420 (5,5) 485 (5,7) 547 (6,6) 592 (6,0) 615 (5,3)

Basilicata 473 (4,5) 86 (3,0) 452 (6,1) 496 (4,2) -43 (6,2) 330 (9,5) 359 (8,9) 410 (6,4) 476 (5,2) 536 (4,3) 584 (5,2) 610 (7,4)

Bolzano 490 (3,2) 93 (2,8) 468 (3,7) 511 (3,1) -43 (3,5) 325 (10,4) 364 (9,3) 433 (5,3) 496 (4,0) 556 (3,3) 605 (3,7) 630 (4,2)

Calabria 448 (5,2) 90 (3,7) 421 (7,2) 475 (4,9) -54 (7,3) 297 (10,9) 327 (11,3) 385 (7,5) 450 (6,6) 512 (5,7) 565 (7,2) 591 (5,4)

Campania 451 (6,6) 93 (5,0) 428 (8,6) 481 (6,3) -53 (8,0) 294 (15,3) 332 (10,8) 389 (7,7) 456 (6,1) 517 (7,5) 568 (7,6) 595 (7,8)

Emilia Romagna 502 (4,0) 99 (3,9) 489 (4,4) 515 (7,0) -27 (8,5) 326 (11,6) 370 (12,1) 437 (6,3) 514 (4,8) 577 (4,5) 622 (4,2) 646 (6,1)

Friuli Venezia Giulia 513 (4,7) 92 (3,6) 487 (5,8) 541 (5,4) -54 (6,7) 349 (11,7) 387 (11,4) 456 (7,6) 521 (6,0) 578 (4,9) 625 (5,3) 650 (6,3)

Lazio 481 (3,9) 91 (2,4) 460 (6,0) 506 (6,7) -45 (9,2) 325 (7,1) 359 (6,7) 417 (6,1) 485 (5,5) 550 (5,2) 597 (6,7) 622 (7,8)

Liguria 491 (9,3) 94 (7,5) 467 (15,5) 519 (5,2) -52 (15,2) 322 (27,6) 360 (21,8) 433 (14,1) 501 (7,5) 558 (5,8) 605 (6,1) 633 (6,3)

Lombardia 522 (5,5) 90 (3,1) 501 (6,7) 544 (7,0) -43 (9,0) 360 (12,3) 398 (10,2) 467 (7,7) 531 (6,0) 585 (6,1) 630 (7,4) 656 (7,8)

Marche 499 (7,3) 92 (5,0) 478 (11,2) 523 (4,2) -45 (12,0) 334 (14,6) 372 (14,6) 436 (12,1) 507 (7,2) 566 (4,4) 613 (5,3) 639 (5,5)

Molise 471 (2,8) 84 (2,1) 449 (3,7) 493 (3,2) -44 (4,2) 320 (8,0) 359 (7,5) 414 (4,4) 477 (4,7) 533 (5,5) 576 (5,7) 602 (6,7)

Piemonte 496 (5,9) 95 (3,2) 481 (7,9) 511 (6,0) -30 (8,0) 335 (9,9) 369 (8,9) 429 (10,7) 504 (6,4) 566 (5,5) 613 (6,0) 639 (6,3)

Puglia 489 (5,0) 86 (3,4) 466 (6,4) 512 (5,3) -45 (6,4) 339 (11,2) 374 (7,5) 434 (6,7) 495 (7,3) 552 (5,1) 594 (5,8) 620 (6,2)

Sardegna 469 (4,3) 93 (3,4) 442 (5,9) 494 (6,1) -53 (8,0) 310 (8,3) 350 (7,5) 409 (5,6) 471 (4,8) 537 (5,3) 586 (5,2) 613 (6,8)

Sicilia 453 (8,3) 100 (6,3) 428 (10,7) 477 (9,3) -49 (9,7) 276 (22,5) 322 (14,6) 387 (11,3) 461 (10,2) 527 (7,3) 576 (6,6) 605 (7,3)

Toscana 493 (4,5) 96 (3,0) 470 (7,0) 518 (6,1) -48 (9,6) 326 (10,3) 359 (9,5) 428 (7,7) 501 (5,9) 565 (4,0) 608 (4,2) 633 (4,0)

Trento 508 (2,7) 93 (2,3) 488 (4,9) 530 (6,5) -42 (9,9) 343 (6,8) 381 (6,5) 446 (5,2) 515 (3,5) 575 (3,4) 624 (6,7) 651 (5,6)

Umbria 490 (5,3) 99 (3,7) 467 (7,0) 512 (5,4) -45 (7,6) 313 (13,8) 355 (11,6) 425 (8,8) 500 (6,1) 563 (4,8) 610 (5,9) 637 (5,5)

Valle d'Aosta 514 (2,2) 86 (2,1) 504 (3,0) 523 (3,3) -19 (4,5) 362 (9,7) 398 (7,0) 458 (3,9) 518 (3,3) 576 (3,8) 623 (4,2) 649 (6,0)

Veneto 505 (5,2) 90 (4,1) 478 (9,1) 532 (6,4) -53 (12,4) 344 (13,0) 384 (13,0) 448 (8,1) 514 (5,7) 569 (5,7) 615 (6,1) 640 (7,5)

Italia 486 (1,6) 96 (1,4) 464 (2,3) 510 (1,9) -46 (2,8) 320 (3,7) 358 (2,6) 422 (2,3) 493 (2,0) 556 (1,7) 604 (1,7) 631 (2,1)

OCSE 493 (0,5) 93 (0,3) 474 (0,6) 513 (0,5) -39 (0,6) 332 (1,0) 369 (0,8) 432 (0,7) 499 (0,6) 560 (0,5) 610 (0,6) 637 (0,7)

Tabella 8 - Percentuale di studenti a ciascun livello della scala complessiva di Literacy in lettura

Livelli di competenza

Sotto il Livello 1b

(punteggio inferiore a

262.04)

Livello 1b (da 262.04 a

meno di 334.75)

Livello 1a (da 334.75 a

meno di 407.47)

Livello 2 (da 407.47 a

meno di 480.18)

Livello 3 (da 480.18 a

meno di 552.89)

Livello 4 (da 552.89 a

meno di 625.61)

Livello 5 (da 625.61 a

698.32)

Livello 6 (punteggio superiore a

698.32)

% E.S. % E.S. % E.S. % E.S. % E.S. % E.S. % E.S. % E.S.

MACROAREA GEOGRAFICA

Nord Ovest 0,6 (0,2) 3,4 (0,7) 10,4 (1,1) 19,7 (1,1) 30,8 (1,4) 25,7 (1,3) 8,6 (0,9) 0,8 (0,3)

Nord Est 1,0 (0,2) 3,9 (0,6) 10,9 (0,8) 21,4 (1,0) 30,0 (1,1) 24,7 (1,0) 7,5 (0,6) 0,7 (0,1)

Centro 0,9 (0,2) 5,2 (0,7) 14,4 (0,9) 24,3 (1,1) 28,4 (0,8) 21,2 (0,8) 5,4 (0,5) 0,3 (0,1)

Sud 1,8 (0,7) 6,0 (0,7) 17,4 (1,0) 27,7 (1,3) 28,5 (1,4) 15,7 (1,2) 2,7 (0,4) 0,2 (0,1)

Sud Isole 2,9 (0,9) 7,9 (1,0) 19,4 (1,4) 27,6 (1,4) 26,2 (1,6) 13,4 (1,0) 2,4 (0,4) 0,1 (0,1)

TIPO DI SCUOLA

Licei 0,0 (0,0) 0,6 (0,2) 3,6 (0,5) 15,7 (0,7) 34,9 (0,9) 33,7 (0,8) 10,5 (0,6) 0,9 (0,2)

Istituti tecnici 0,6 (0,2) 3,5 (0,4) 16,1 (0,9) 30,6 (1,0) 31,6 (1,1) 15,1 (0,9) 2,4 (0,3) 0,1 (0,1)

Istituti professionali 3,4 (0,8) 13,6 (1,1) 29,1 (1,0) 30,9 (1,3) 17,2 (1,1) 5,2 (0,6) 0,6 (0,2) 0,0 (0,0)

Secondaria I grado 21,9 (8,3) 22,7 (8,7) 33,4 (11,1) 15,4 (5,0) 6,3 (3,9) 0,2 (0,3) -- -- -- --

Formazione professionale 4,3 (1,3) 17,3 (3,0) 32,1 (1,7) 30,5 (2,9) 13,9 (1,9) 1,9 (0,7) 0,0 (0,0) -- --

REGIONE

Abruzzo 1,2 (0,7) 5,0 (0,8) 14,7 (1,4) 26,9 (1,9) 29,5 (1,7) 19,2 (1,7) 3,4 (0,8) 0,1 (0,1)

Basilicata 0,5 (0,3) 5,3 (1,2) 18,3 (1,5) 27,7 (1,8) 29,4 (1,6) 15,6 (1,3) 3,0 (0,5) 0,1 (0,2)

Bolzano 1,3 (0,7) 4,7 (1,1) 12,0 (1,2) 25,3 (1,3) 30,8 (1,8) 20,2 (1,3) 5,3 (0,6) 0,4 (0,3)

Calabria 1,8 (0,6) 9,8 (1,8) 21,4 (1,4) 29,2 (2,2) 25,3 (1,7) 11,1 (1,4) 1,4 (0,4) 0,0 (0,1)

Campania 2,7 (1,3) 7,7 (1,2) 21,1 (1,7) 29,0 (2,2) 25,8 (2,1) 11,7 (1,9) 1,7 (0,5) 0,2 (0,1)

Emilia Romagna 1,3 (0,6) 4,6 (1,0) 11,7 (1,1) 21,1 (1,7) 26,8 (2,2) 25,5 (2,0) 8,3 (0,9) 0,7 (0,3)

Friuli Venezia Giulia 1,0 (0,5) 2,9 (0,7) 9,5 (1,3) 19,7 (1,6) 30,5 (1,9) 26,4 (1,9) 9,2 (1,2) 0,8 (0,4)

Lazio 0,7 (0,3) 5,5 (1,0) 15,6 (1,5) 26,3 (1,6) 28,1 (1,1) 19,3 (1,2) 4,4 (0,9) 0,1 (0,1)

Liguria 1,5 (1,1) 4,8 (1,7) 12,0 (1,9) 22,9 (1,8) 31,8 (2,4) 20,8 (2,0) 5,9 (1,0) 0,3 (0,2)

Lombardia 0,4 (0,2) 2,7 (0,8) 8,5 (1,3) 17,9 (1,7) 31,5 (2,1) 28,1 (2,0) 9,8 (1,5) 1,1 (0,4)

Marche 0,6 (0,5) 4,5 (1,4) 12,4 (2,2) 22,5 (1,8) 29,4 (2,4) 23,3 (1,8) 6,9 (1,0) 0,5 (0,3)

Molise 0,9 (0,4) 5,7 (0,7) 16,2 (1,4) 28,7 (2,0) 31,3 (1,5) 15,3 (1,3) 1,9 (0,7) 0,0 (0,1)

Piemonte 0,8 (0,4) 4,3 (1,2) 13,6 (2,4) 22,2 (1,8) 29,1 (1,9) 22,4 (1,7) 7,0 (1,1) 0,5 (0,2)

Puglia 0,7 (0,5) 3,9 (0,9) 12,9 (1,4) 26,0 (1,9) 31,8 (1,8) 20,5 (1,7) 3,9 (0,8) 0,3 (0,2)

Sardegna 1,9 (0,6) 5,9 (0,9) 16,8 (1,5) 29,4 (1,7) 26,5 (1,7) 16,4 (1,4) 3,1 (0,8) 0,2 (0,1)

Sicilia 3,9 (1,6) 8,1 (1,6) 19,4 (2,6) 26,4 (2,3) 26,1 (2,6) 13,4 (1,6) 2,6 (0,7) 0,1 (0,1)

Toscana 1,2 (0,4) 4,9 (1,0) 13,5 (1,5) 22,3 (1,5) 28,3 (1,9) 23,4 (1,4) 5,9 (0,8) 0,4 (0,3)

Trento 0,7 (0,4) 3,2 (0,7) 10,6 (1,2) 21,8 (1,5) 29,6 (1,8) 24,6 (1,7) 8,7 (1,2) 0,7 (0,3)

Umbria 1,6 (0,6) 5,4 (1,1) 13,4 (1,5) 22,1 (1,7) 28,6 (1,8) 22,0 (1,6) 6,5 (0,9) 0,3 (0,3)

Valle d'Aosta 0,3 (0,2) 2,3 (0,5) 8,8 (0,9) 22,0 (1,4) 31,4 (1,8) 25,9 (1,8) 8,5 (0,9) 0,8 (0,4)

Veneto 0,7 (0,3) 3,5 (1,0) 10,4 (1,5) 21,5 (1,7) 32,3 (1,9) 24,2 (1,8) 6,7 (1,0) 0,7 (0,3)

Italia 1,4 (0,2) 5,2 (0,3) 14,4 (0,5) 24,0 (0,5) 28,9 (0,6) 20,2 (0,5) 5,4 (0,3) 0,4 (0,1)

OCSE 1,1 (0,0) 4,6 (0,1) 13,1 (0,1) 24,0 (0,2) 28,9 (0,2) 20,7 (0,2) 6,8 (0,1) 0,8 (0,0) FONTE: Elaborazioni INVALSI su database OCSE PISA 2009

 

 

 

 

 

 

 

Tabella 9 - Media, variazione e differenze di genere nel rendimento degli studenti sulla scala complessiva di Literacy matematica

Tutti gli studenti Differenze di genere Percentili

Media D. S. Maschi Femmine Diff. (M - F)

5° 10° 25° 50° 75° 90° 95°

Medi

a E.S. D.

S. E.S. Media E.S. Media E.S. Diff. E.S. Punt. E.S. Punt. E.S. Punt E.S. Punt. E.S. Punt. E.S. Punt. E.S. Punt. E.S.

MACROAREA GEOGRAFICA

Nord Ovest 507 (4,0) 89 (2,0) 515 (5,0) 497 (5,0) 18 (6,1) 349 (5,9) 385 (6,6) 449 (4,9) 513 (4,9) 570 (4,2) 618 (4,9) 645 (4,9)

Nord Est 507 (2,9) 91 (2,0) 518 (3,8) 496 (4,0) 22 (5,4) 351 (6,3) 386 (5,2) 446 (4,1) 510 (3,2) 571 (3,6) 623 (3,8) 651 (4,1)

Centro 483 (3,2) 89 (1,8) 491 (4,0) 475 (3,8) 17 (4,9) 334 (4,6) 366 (4,6) 422 (3,7) 485 (3,9) 547 (4,1) 597 (5,1) 628 (6,8)

Sud 465 (4,8) 91 (3,7) 469 (5,6) 460 (5,5) 10 (5,5) 319 (9,2) 351 (6,3) 404 (5,2) 463 (4,9) 525 (6,3) 584 (8,3) 616 (8,2)

Sud Isole 451 (5,1) 92 (5,4) 455 (6,2) 447 (5,6) 7 (5,9) 306 (12,4) 339 (6,9) 393 (5,1) 452 (4,3) 512 (5,3) 567 (6,0) 599 (5,6)

TIPO DI SCUOLA

Licei 520 (3,0) 83 (1,5) 549 (2,7) 502 (3,3) 47 (3,2) 381 (5,3) 412 (4,6) 462 (3,5) 522 (3,0) 579 (2,9) 627 (3,3) 653 (3,3)

Istituti tecnici 488 (2,5) 81 (1,3) 495 (2,9) 475 (4,0) 20 (4,4) 352 (3,3) 383 (2,8) 432 (2,7) 490 (3,3) 544 (3,5) 592 (3,3) 620 (4,3)

Istituti professionali 423 (3,9) 83 (3,1) 425 (4,6) 421 (4,9) 4 (5,6) 291 (8,0) 321 (5,4) 369 (3,8) 421 (3,5) 477 (4,6) 528 (6,4) 561 (9,8)

Secondaria I grado 338 (26,6) 101

(22,1) 340 (31,0) 336 (24,2) 4 (20,6) 114 (88,4) 185 (101,0) 295 (43,7) 350 (20,1) 407 (22,8) 451 (16,7) 471 (24,6)

Formazione professionale 422 (6,0) 80 (4,4) 433 (6,1) 401 (9,4) 32 (11,7) 291 (11,6) 320 (9,6) 369 (8,4) 422 (6,5) 476 (7,7) 527 (11,0) 554 (12,7)

REGIONE

Abruzzo 476 (6,7) 88 (4,2) 480 (7,5) 471 (7,3) 8 (6,3) 324 (12,0) 362 (9,4) 417 (6,2) 480 (7,4) 538 (8,5) 587 (11,3) 612 (11,2)

Basilicata 474 (4,4) 84 (2,5) 484 (6,0) 464 (4,8) 20 (6,4) 339 (7,5) 367 (8,1) 415 (6,3) 473 (5,7) 532 (5,0) 584 (6,6) 615 (8,0)

Bolzano 507 (3,2) 90 (3,1) 515 (4,7) 499 (2,8) 16 (4,1) 354 (12,9) 390 (8,1) 449 (5,0) 508 (3,2) 570 (3,3) 623 (3,4) 650 (4,0)

Calabria 442 (5,1) 79 (2,3) 446 (6,1) 438 (5,7) 8 (6,3) 317 (6,3) 341 (6,7) 387 (6,1) 441 (5,7) 495 (5,4) 546 (7,5) 577 (8,7)

Campania 447 (7,8) 90 (6,5) 452 (8,8) 439 (8,9) 13 (8,4) 304 (18,0) 339 (9,1) 388 (6,1) 446 (7,1) 504 (9,3) 560 (11,9) 597 (18,8)

Emilia Romagna 503 (4,7) 98 (3,7) 522 (6,2) 484 (5,9) 38 (8,0) 332 (12,5) 370 (11,7) 435 (7,9) 508 (5,0) 574 (5,4) 627 (5,7) 655 (7,0)

Friuli Venezia Giulia 510 (4,6) 88 (3,7) 514 (5,6) 505 (5,5) 9 (6,0) 360 (11,6) 395 (9,1) 454 (5,4) 513 (5,4) 571 (4,5) 622 (4,0) 649 (6,3)

Lazio 473 (5,5) 88 (3,4) 480 (6,6) 464 (6,7) 16 (8,1) 330 (8,4) 358 (6,9) 412 (5,4) 471 (6,0) 535 (8,7) 589 (9,4) 617 (13,0)

Liguria 491 (9,3) 90 (4,0) 497 (14,9) 485 (6,2) 11 (14,2) 335 (16,3) 370 (13,8) 432 (13,2) 496 (9,0) 554 (8,8) 604 (7,5) 633 (7,6)

Lombardia 516 (5,6) 86 (3,0) 523 (7,1) 508 (7,7) 16 (9,4) 361 (12,4) 399 (12,5) 459 (8,0) 522 (6,4) 577 (5,5) 623 (6,1) 650 (5,9)

Marche 499 (4,5) 86 (2,3) 507 (7,5) 488 (3,5) 19 (7,9) 349 (10,2) 384 (6,2) 443 (6,3) 504 (5,1) 559 (5,4) 605 (5,4) 631 (5,8)

Molise 467 (2,7) 85 (2,5) 472 (3,9) 461 (3,0) 11 (4,3) 323 (8,9) 355 (5,4) 410 (3,9) 469 (4,8) 525 (6,4) 578 (6,7) 609 (10,5)

Piemonte 493 (6,0) 93 (2,7) 505 (7,5) 481 (6,3) 24 (7,1) 335 (12,4) 369 (10,2) 431 (7,4) 499 (7,6) 559 (6,3) 607 (6,3) 638 (5,5)

Puglia 488 (6,9) 88 (3,8) 495 (7,2) 481 (8,1) 13 (6,9) 344 (9,3) 374 (9,1) 427 (6,3) 486 (7,5) 550 (11,0) 604 (9,1) 634 (10,3)

Sardegna 456 (5,2) 86 (3,4) 459 (5,8) 454 (6,6) 6 (7,1) 311 (13,9) 347 (7,6) 401 (6,3) 458 (5,7) 514 (5,5) 566 (4,8) 593 (5,7)

Sicilia 450 (8,8) 98 (8,8) 454 (10,9) 447 (9,6) 6 (10,4) 294 (20,5) 334 (11,8) 392 (8,3) 452 (7,9) 515 (9,0) 574 (9,8) 605 (9,6)

Toscana 493 (5,4) 90 (3,4) 501 (6,9) 485 (5,9) 16 (7,6) 339 (9,1) 374 (7,6) 434 (7,0) 496 (5,9) 557 (7,3) 608 (9,2) 639 (8,6)

Trento 514 (2,5) 86 (2,1) 522 (4,0) 506 (5,2) 16 (7,9) 366 (8,0) 400 (5,2) 457 (4,8) 517 (3,7) 574 (3,3) 623 (3,8) 652 (5,9)

Umbria 486 (4,1) 93 (2,7) 494 (6,2) 478 (4,4) 16 (7,0) 331 (6,6) 364 (7,0) 422 (6,4) 490 (5,0) 551 (4,4) 603 (5,5) 632 (7,6)

Valle d'Aosta 502 (2,3) 86 (2,2) 522 (3,2) 483 (3,4) 39 (4,6) 356 (5,9) 390 (7,4) 444 (4,1) 502 (4,0) 565 (3,6) 614 (5,9) 643 (5,8)

Veneto 508 (5,6) 86 (2,9) 515 (7,1) 501 (7,5) 15 (10,0) 364 (9,7) 395 (8,4) 449 (7,5) 510 (5,7) 568 (7,3) 619 (7,4) 647 (7,9)

Italia 483 (1,9) 93 (1,7) 490 (2,3) 475 (2,2) 15 (2,7) 330 (3,1) 363 (2,4) 420 (1,9) 485 (2,2) 548 (2,5) 602 (2,5) 632 (2,8)

OCSE 496 (0,5) 92 (0,3) 501 (0,6) 490 (0,6) 12 (0,6) 343 (0,9) 376 (0,7) 433 (0,6) 497 (0,7) 560 (0,6) 613 (0,7) 643 (0,8)

FONTE: Elaborazioni INVALSI su database OCSE PISA 2009

 

 

 

Tabella 10 - Percentuale di studenti a ciascun livello della scala complessiva di Literacy matematica Livelli di competenza

Sotto il Livello 1 (punteggio inferiore a

357.77)

Livello 1 (da 357.77 a 420.07)

Livello 2 (da 420.07 a 482.38)

Livello 3 (da 482.38 a 544.68)

Livello 4 (da 544.68 a 606.99)

Livello 5 (da 606.99 a 669.30)

Livello 6 (punteggio superiore

a 669.30)

% E.S. % E.S. % E.S. % E.S. % E.S. % E.S. % E.S.

MACROAREA GEOGRAFICA

Nord Ovest 6,1 (0,8) 10,6 (0,9) 20,4 (1,2) 27,4 (1,0) 23,1 (1,2) 10,2 (0,9) 2,2 (0,4)

Nord Est 5,7 (0,7) 11,8 (1,0) 20,6 (0,9) 26,9 (1,1) 21,2 (1,0) 11,0 (0,7) 2,8 (0,3)

Centro 8,4 (0,8) 15,9 (0,8) 24,8 (1,4) 24,9 (1,0) 17,7 (1,1) 6,8 (0,8) 1,4 (0,3)

Sud 11,3 (1,3) 19,7 (1,3) 27,4 (1,5) 22,5 (1,3) 13,0 (1,1) 5,0 (0,8) 1,2 (0,4)

Sud Isole 13,9 (1,4) 22,0 (1,4) 27,9 (1,3) 21,1 (1,2) 11,1 (1,2) 3,6 (0,5) 0,4 (0,2)

TIPO DI SCUOLA

Licei 2,9 (0,4) 8,9 (0,7) 20,9 (0,9) 27,7 (0,8) 24,4 (0,9) 12,2 (0,7) 3,0 (0,3)

Istituti tecnici 5,6 (0,4) 14,8 (0,8) 26,2 (1,1) 28,7 (0,8) 17,9 (1,0) 6,0 (0,6) 0,9 (0,2)

Istituti professionali 21,0 (1,5) 28,4 (1,4) 27,5 (1,5) 15,9 (1,0) 5,6 (0,9) 1,4 (0,4) 0,2 (0,1)

Secondaria I grado 54,0 (10,1) 24,9 (7,4) 17,9 (6,5) 2,6 (2,4) 0,5 (0,6) -- -- -- --

Formazione professionale 20,8 (3,1) 28,2 (2,4) 28,7 (3,3) 15,7 (1,7) 5,8 (2,1) 0,7 (0,8) 0,1 (0,2)

REGIONE

Abruzzo 9,3 (1,4) 16,8 (2,1) 25,2 (2,1) 26,5 (1,6) 16,4 (1,8) 5,1 (1,5) 0,7 (0,4)

Basilicata 8,0 (1,4) 18,9 (1,6) 27,4 (1,8) 25,2 (1,9) 14,3 (1,3) 5,1 (0,9) 1,1 (0,3)

Bolzano 5,5 (1,2) 11,2 (1,1) 21,5 (1,4) 27,4 (1,8) 20,6 (1,3) 11,2 (0,9) 2,6 (0,4)

Calabria 14,4 (2,0) 25,2 (1,9) 30,5 (1,7) 19,7 (1,7) 8,2 (1,5) 1,8 (0,6) 0,2 (0,1)

Campania 14,7 (2,2) 23,2 (2,1) 29,0 (2,3) 19,8 (2,1) 9,1 (1,5) 3,4 (1,2) 0,8 (0,6)

Emilia Romagna 8,2 (1,6) 12,6 (1,8) 19,4 (1,5) 24,2 (1,9) 20,3 (1,4) 11,9 (1,2) 3,3 (0,5)

Friuli Venezia Giulia 4,8 (1,2) 10,1 (1,4) 21,8 (1,3) 27,4 (1,6) 22,5 (1,8) 10,6 (1,2) 2,8 (0,5)

Lazio 9,9 (1,3) 18,2 (1,3) 27,1 (2,2) 22,8 (1,6) 15,6 (1,6) 5,4 (1,3) 1,0 (0,5)

Liguria 7,8 (2,2) 13,8 (2,2) 21,9 (2,1) 28,0 (2,1) 19,1 (2,3) 7,7 (1,3) 1,6 (0,6)

Lombardia 4,8 (1,1) 8,9 (1,2) 19,3 (1,9) 28,2 (1,6) 24,8 (1,8) 11,6 (1,4) 2,5 (0,6)

Marche 5,9 (0,9) 12,4 (1,4) 22,2 (2,1) 28,1 (2,0) 21,9 (2,2) 8,0 (1,1) 1,5 (0,4)

Molise 10,5 (1,1) 18,7 (1,3) 26,9 (2,3) 26,5 (1,9) 12,2 (1,9) 4,5 (1,1) 0,6 (0,3)

Piemonte 8,4 (1,4) 13,1 (2,0) 22,2 (1,8) 25,5 (1,5) 20,8 (1,9) 8,2 (1,3) 1,8 (0,4)

Puglia 6,9 (1,3) 15,5 (1,5) 25,7 (2,2) 25,1 (1,7) 17,6 (2,2) 7,4 (1,6) 1,9 (0,6)

Sardegna 12,6 (1,8) 19,9 (1,8) 28,9 (1,7) 23,3 (1,7) 11,8 (1,4) 3,2 (0,6) 0,3 (0,2)

Sicilia 14,8 (2,3) 21,5 (2,4) 26,6 (1,9) 20,5 (1,8) 11,6 (1,9) 4,3 (0,9) 0,5 (0,3)

Toscana 7,0 (1,3) 13,9 (1,4) 22,7 (1,8) 26,9 (1,9) 19,4 (1,8) 8,5 (1,6) 1,7 (0,6)

Trento 4,1 (0,7) 10,3 (1,1) 19,8 (1,4) 28,8 (1,6) 23,1 (1,7) 10,9 (1,3) 3,0 (0,7)

Umbria 9,0 (1,1) 15,4 (1,5) 22,5 (1,6) 25,7 (1,9) 18,3 (1,2) 7,4 (1,1) 1,7 (0,5)

Valle d'Aosta 5,3 (1,0) 11,9 (1,1) 24,6 (1,8) 25,5 (1,7) 21,2 (1,9) 9,1 (1,3) 2,5 (0,5)

Veneto 4,2 (1,1) 11,7 (1,3) 21,2 (1,6) 28,5 (1,6) 21,6 (1,8) 10,4 (1,4) 2,4 (0,6)

Italia 9,1 (0,4) 15,9 (0,5) 24,2 (0,6) 24,6 (0,5) 17,3 (0,6) 7,4 (0,4) 1,6 (0,1)

OCSE 8,0 (0,1) 14,0 (0,1) 22,0 (0,2) 24,3 (0,2) 18,9 (0,2) 9,6 (0,1) 3,1 (0,1) FONTE: Elaborazioni INVALSI su database OCSE PISA 2009

 

 

 

 

Tabella 11 - Media, variazione e differenze di genere nel rendimento degli studenti sulla scala complessiva di Literacy scientifica Tutti gli studenti Differenze di genere Percentili

Media D. S. Maschi Femmine Diff. (M - F)

5° 10° 25° 50° 75° 90° 95°

Media E.S. D.S. E.S. Medi

a E.S. Medi

a E.S. Diff. E.S.

Punt

eggi

o

E.S.

Punt

eggi

o

E.S.

Punt

eggi

o

E.S.

Punt

eggi

o

E.S.

Punt

eggi

o

E.S.

Punt

eggi

o

E.S.

Punt

eggi

o

E.S.

MACROAREA GEOGRAFICA

Nord Ovest 516 (4,0) 93 (2,5) 518 (5,4) 513 (4,6) 5 (6,1) 351 (9,6) 390 (7,1) 458 (5,5) 524 (4,8) 581 (4,4) 629 (4,4) 657 (5,1)

Nord Est 515 (2,8) 93 (2,1) 518 (4,1) 512 (3,9) 5 (5,7) 353 (7,2) 392 (5,8) 455 (3,9) 522 (3,3) 581 (3,6) 631 (3,7) 658 (3,8)

Centro 491 (3,0) 92 (2,0) 491 (4,0) 492 (3,8) -1 (5,0) 336 (6,0) 370 (5,5) 429 (4,3) 496 (4,0) 556 (3,4) 606 (4,1) 635 (4,7)

Sud 466 (4,2) 94 (3,7) 461 (5,7) 472 (4,4) -11 (5,9) 309 (9,8) 346 (6,7) 405 (5,0) 468 (5,0) 532 (4,9) 585 (4,3) 614 (5,0)

Sud Isole 454 (4,8) 94 (3,8) 450 (6,2) 457 (5,1) -7 (6,0) 297 (9,7) 334 (6,7) 391 (5,9) 457 (5,4) 519 (4,6) 572 (4,5) 603 (5,5)

TIPO DI SCUOLA

Licei 531 (2,5) 81 (1,6) 550 (2,6) 520 (2,9) 30 (3,2) 392 (6,0) 424 (4,7) 478 (3,3) 534 (2,5) 588 (2,4) 634 (2,6) 660 (3,3)

Istituti tecnici 489 (3,0) 86 (1,4) 490 (3,6) 485 (3,8) 5 (4,5) 344 (4,5) 375 (4,0) 430 (3,8) 491 (3,4) 549 (3,6) 598 (3,8) 625 (3,3)

Istituti professionali 427 (4,3) 88 (3,3) 424 (5,6) 431 (4,7) -7 (6,1) 284 (8,6) 316 (6,2) 369 (4,7) 426 (4,1) 486 (5,2) 541 (6,1) 572 (5,9)

Secondaria I grado 342 (22,2) 114 (11,9) 341 (24,8) 344 (28,3) -2 (28,9) 149 (46,6) 186 (57,6) 270 (33,0) 341 (26,2) 422 (34,7) 507 (44,9) 539 (33,9)

Formazione professionale 417 (5,4) 85 (3,4) 424 (4,6) 405 (10,1) 18 (9,0) 275 (12,8) 307 (10,2) 361 (8,3) 418 (7,1) 477 (4,0) 527 (6,1) 553 (7,8)

REGIONE

Abruzzo 480 (5,7) 91 (4,9) 478 (6,5) 483 (6,6) -4 (6,3) 327 (15,5) 364 (7,9) 422 (7,1) 485 (7,0) 544 (6,9) 591 (7,7) 619 (10,0)

Basilicata 466 (3,9) 86 (2,2) 468 (5,3) 464 (4,8) 4 (6,7) 325 (6,9) 355 (5,7) 406 (5,7) 466 (5,3) 526 (4,6) 577 (5,0) 607 (5,6)

Bolzano 513 (2,5) 90 (2,0) 514 (3,3) 512 (3,0) 2 (3,8) 356 (9,1) 392 (5,3) 456 (4,2) 516 (3,8) 574 (2,8) 628 (4,2) 656 (3,9)

Calabria 443 (5,5) 86 (3,2) 437 (6,8) 449 (6,4) -12 (7,1) 299 (8,3) 331 (8,0) 384 (7,1) 443 (7,0) 502 (7,3) 555 (7,7) 584 (7,6)

Campania 446 (6,8) 93 (6,0) 439 (8,9) 456 (6,7) -17 (8,7) 294 (16,7) 327 (11,8) 386 (8,1) 448 (6,5) 511 (7,9) 565 (8,9) 592 (8,3)

Emilia Romagna 508 (4,8) 99 (4,1) 519 (5,3) 497 (6,7) 22 (7,6) 331 (15,3) 378 (10,5) 443 (6,8) 515 (5,4) 579 (5,9) 631 (6,2) 657 (7,5)

Friuli Venezia Giulia 524 (4,8) 92 (4,2) 519 (6,6) 529 (5,6) -10 (7,7) 360 (14,2) 402 (11,8) 466 (7,7) 530 (5,7) 589 (5,0) 639 (4,2) 663 (3,8)

Lazio 482 (5,0) 89 (3,2) 481 (5,9) 483 (6,9) -1 (7,8) 332 (8,7) 364 (7,5) 420 (6,7) 486 (6,3) 546 (6,0) 595 (6,3) 622 (7,8)

Liguria 498 (9,9) 94 (4,6) 494 (15,9) 503 (6,1) -9 (15,0) 331 (16,2) 371 (17,8) 438 (14,0) 506 (9,7) 561 (8,0) 615 (8,0) 644 (9,6)

Lombardia 526 (5,8) 92 (4,1) 526 (7,9) 525 (7,0) 0 (9,4) 363 (16,0) 403 (13,0) 472 (7,7) 535 (5,8) 588 (5,0) 636 (6,2) 663 (7,5)

Marche 504 (6,5) 89 (3,3) 504 (10,6) 504 (4,4) 0 (10,6) 348 (11,1) 382 (11,2) 446 (10,5) 511 (7,7) 566 (5,0) 615 (6,0) 641 (5,8)

Molise 469 (2,8) 84 (2,5) 471 (4,1) 468 (3,1) 3 (4,7) 324 (7,8) 359 (7,3) 415 (4,6) 472 (4,7) 526 (4,3) 574 (5,5) 603 (7,9)

Piemonte 501 (5,2) 93 (2,6) 510 (6,3) 493 (6,2) 17 (7,1) 338 (8,1) 374 (7,9) 440 (7,7) 506 (6,6) 568 (5,1) 617 (6,0) 646 (6,9)

Puglia 490 (6,3) 90 (3,8) 492 (7,3) 489 (7,5) 3 (7,8) 337 (12,1) 373 (10,0) 430 (6,9) 493 (7,8) 555 (7,9) 605 (7,0) 633 (7,9)

Sardegna 474 (4,5) 89 (2,8) 471 (5,9) 477 (6,0) -6 (7,6) 327 (11,5) 360 (7,3) 414 (5,2) 476 (5,1) 536 (5,6) 589 (5,9) 619 (6,6)

Sicilia 451 (8,2) 98 (6,2) 448 (10,8) 454 (8,5) -6 (10,3) 284 (21,5) 326 (13,2) 387 (9,5) 456 (9,3) 520 (7,4) 573 (7,8) 605 (9,9)

Toscana 500 (5,7) 94 (4,2) 499 (8,3) 500 (6,2) -1 (9,3) 340 (13,9) 376 (10,7) 437 (7,9) 504 (6,1) 565 (7,3) 617 (9,7) 647 (9,9)

Trento 523 (3,6) 94 (3,2) 526 (4,8) 519 (7,4) 8 (10,0) 360 (11,0) 399 (9,5) 460 (6,8) 528 (3,6) 589 (4,2) 640 (4,8) 669 (7,3)

Umbria 497 (5,0) 96 (4,1) 495 (6,8) 499 (5,7) -3 (7,5) 334 (16,8) 373 (10,2) 435 (7,9) 502 (5,0) 564 (5,1) 616 (5,1) 643 (5,3)

Valle d'Aosta 521 (2,6) 88 (2,3) 531 (3,3) 512 (3,9) 19 (5,0) 366 (7,8) 403 (6,3) 465 (4,6) 525 (3,9) 583 (4,8) 630 (4,5) 658 (6,7)

Veneto 518 (5,1) 88 (3,2) 516 (8,1) 520 (7,0) -4 (11,2) 364 (10,9) 399 (9,8) 461 (7,5) 524 (5,8) 580 (6,0) 627 (7,1) 656 (7,5)

ITALIA 489 (1,8) 97 (1,5) 488 (2,5) 490 (2,0) -2 (2,9) 325 (3,8) 362 (2,6) 424 (2,3) 494 (2,1) 557 (2,0) 609 (2,0) 639 (2,3)

OCSE 501 (0,5) 94 (0,3) 501 (0,6) 501 (0,6) 0 (0,6) 341 (1,0) 377 (0,8) 438 (0,7) 504 (0,7) 567 (0,6) 619 (0,6) 649 (0,7) FONTE: Elaborazioni INVALSI su database OCSE PISA 2009

 

Tabella 12 - Percentuale di studenti a ciascun livello della scala complessiva di Literacy scientifica  Livelli di competenza

Sotto il Livello 1 (punteggio inferiore a

334.94)

Livello 1 (da 334.94 a 409.54)

Livello 2 (da 409.54 a 484.14)

Livello 3 (da 484.14 a 558.73)

Livello 4 (da 5558.73 a 633.33)

Livello 5 (da 633.33 a 707.93)

Livello 6 (punteggio superiore

a 707.93)

% E.S. % E.S. % E.S. % E.S. % E.S. % E.S. % E.S.

MACROAREA GEOGRAFICA

Nord Ovest 3,8 (0,6) 9,5 (1,0) 20,5 (1,4) 32,1 (1,2) 25,0 (1,3) 8,1 (0,8) 0,9 (0,3)

Nord Est 3,5 (0,6) 9,7 (0,8) 21,6 (1,1) 31,6 (1,3) 24,2 (1,2) 8,6 (0,7) 0,8 (0,2)

Centro 4,9 (0,6) 14,3 (1,0) 26,0 (1,3) 30,8 (1,0) 18,9 (0,9) 4,8 (0,6) 0,4 (0,1)

Sud 8,2 (1,1) 18,4 (1,1) 29,8 (1,4) 26,9 (1,2) 13,6 (1,1) 2,8 (0,4) 0,2 (0,1)

Sud Isole 10,3 (1,3) 21,2 (1,5) 29,9 (1,3) 25,8 (1,5) 10,8 (1,0) 2,0 (0,4) 0,1 (0,1)

TIPO DI SCUOLA

Licei 1,0 (0,2) 6,5 (0,7) 19,5 (0,7) 34,9 (1,0) 27,8 (0,9) 9,3 (0,6) 0,9 (0,1)

Istituti tecnici 4,0 (0,5) 14,4 (0,8) 28,6 (1,0) 31,9 (1,1) 17,2 (1,1) 3,7 (0,4) 0,3 (0,1)

Istituti professionali 14,5 (1,3) 27,5 (1,2) 32,4 (1,5) 18,8 (1,2) 5,9 (0,7) 0,9 (0,3) 0,1 (0,1)

Secondaria I grado 48,2 (9,1) 23,8 (6,6) 16,1 (6,1) 8,7 (3,7) 3,1 (2,7) 0,1 (0,2) -- --

Formazione professionale 16,4 (2,5) 29,3 (3,1) 32,1 (3,0) 17,9 (1,5) 4,1 (0,9) 0,3 (0,2) -- --

REGIONE

Abruzzo 5,7 (1,3) 15,6 (1,7) 28,4 (2,3) 30,5 (1,6) 16,2 (1,9) 3,2 (0,9) 0,2 (0,2)

Basilicata 6,3 (1,0) 20,3 (1,8) 31,0 (1,4) 27,9 (1,8) 12,0 (1,0) 2,4 (0,5) 0,2 (0,2)

Bolzano 3,1 (0,7) 9,9 (0,8) 22,4 (1,5) 33,4 (1,7) 22,2 (1,2) 8,1 (0,8) 0,8 (0,3)

Calabria 10,8 (1,7) 24,3 (1,7) 33,1 (2,0) 22,4 (1,9) 8,2 (1,1) 1,1 (0,3) 0,0 (0,1)

Campania 11,3 (2,1) 22,0 (1,9) 31,4 (1,9) 24,0 (1,9) 9,6 (1,7) 1,6 (0,5) 0,1 (0,1)

Emilia Romagna 5,3 (1,2) 10,7 (1,2) 22,4 (1,7) 29,0 (2,1) 23,3 (1,8) 8,5 (1,2) 0,8 (0,3)

Friuli Venezia Giulia 3,2 (1,1) 7,9 (1,2) 20,2 (1,8) 31,8 (2,0) 25,6 (1,5) 10,1 (1,1) 1,2 (0,5)

Lazio 5,4 (1,0) 16,0 (1,7) 27,8 (2,2) 30,3 (1,7) 17,0 (1,5) 3,4 (0,9) 0,1 (0,1)

Liguria 5,5 (1,8) 11,9 (2,0) 23,3 (2,1) 33,2 (2,6) 19,5 (2,3) 6,1 (1,2) 0,5 (0,3)

Lombardia 3,3 (1,0) 7,7 (1,5) 18,1 (2,0) 33,2 (1,8) 27,3 (2,0) 9,4 (1,2) 1,1 (0,4)

Marche 3,6 (1,0) 11,8 (2,4) 23,3 (2,1) 32,6 (2,3) 22,4 (1,7) 5,7 (0,9) 0,5 (0,2)

Molise 6,3 (1,0) 16,8 (1,4) 32,3 (2,1) 30,6 (1,7) 11,9 (1,1) 2,1 (0,5) 0,0 (0,1)

Piemonte 4,3 (1,0) 12,6 (1,9) 24,4 (1,8) 29,6 (1,8) 22,3 (1,7) 6,1 (0,9) 0,6 (0,3)

Puglia 4,8 (1,1) 14,0 (1,5) 27,6 (2,3) 29,8 (1,7) 18,9 (1,9) 4,5 (1,1) 0,4 (0,3)

Sardegna 6,0 (1,2) 17,3 (1,7) 30,3 (2,0) 29,1 (1,6) 14,1 (1,4) 3,2 (0,7) 0,1 (0,1)

Sicilia 11,7 (2,2) 21,0 (2,6) 28,3 (2,1) 26,0 (2,6) 10,8 (1,7) 2,1 (0,7) 0,1 (0,1)

Toscana 4,5 (1,3) 12,8 (1,3) 24,7 (1,6) 30,8 (2,0) 20,2 (1,7) 6,4 (1,4) 0,7 (0,4)

Trento 2,8 (0,7) 9,2 (1,2) 20,5 (1,4) 30,9 (2,4) 24,9 (2,0) 10,2 (1,0) 1,4 (0,5)

Umbria 5,2 (1,3) 12,6 (1,3) 24,9 (1,6) 30,2 (1,9) 20,7 (1,5) 5,8 (0,8) 0,6 (0,3)

Valle d'Aosta 2,4 (0,7) 8,4 (1,1) 21,3 (1,7) 33,2 (2,0) 25,5 (1,9) 8,1 (0,9) 1,1 (0,4)

Veneto 2,4 (0,7) 9,3 (1,6) 21,3 (2,3) 33,3 (2,1) 24,7 (1,9) 8,3 (1,2) 0,7 (0,3)

Italia 6,1 (0,4) 14,5 (0,5) 25,5 (0,6) 29,5 (0,5) 18,6 (0,5) 5,3 (0,3) 0,5 (0,1)

OCSE 5,0 (0,1) 13,0 (0,1) 24,4 (0,2) 28,6 (0,2) 20,6 (0,2) 7,4 (0,1) 1,1 (0,0) FONTE: Elaborazioni INVALSI su database OCSE PISA 2009

 

 

Tabella 13 - Punteggio medio nella scala complessiva di Literacy in lettura in PISA 2000, 2003, 2006 e 2009

PISA 2000 PISA 2003 PISA 2006 PISA 2009 Cambiamento tra

2000 e 2009 (PISA 2009 - PISA 2000)

Cambiamento tra 2009 e 2003

(PISA 2009 - PISA 2003)

Cambiamento tra 2009 e 2006

(PISA 2009 - PISA 2006)

Punteggio medio E.S. Punteggio medio E.S. Punteggio medio E.S. Punteggio medio E.S. Diff. di punteggio E.S. Diff. di punteggio E.S. Diff. di punteggio E.S.

MACROAREA GEOGRAFICA

Nord Ovest 518 (5,2) 511 (4,4) 494 (4,7) 511 (3,9) -7 (8,2) 0 (7,2) 17 (7,3)

Nord Est 527 (4,3) 519 (5,7) 506 (3,2) 504 (2,8) -23 (7,1) -15 (7,6) -2 (5,9)

Centro 488 (5,3) 486 (6,2) 482 (8,9) 488 (2,6) 0 (7,7) 2 (7,9) 5 (10,1)

Sud 467 (7,2) 445 (7,9) 443 (3,8) 468 (3,9) 2 (9,6) 24 (9,7) 26 (6,8)

Sud Isole 445 (9,9) 434 (6,0) 425 (6,9) 456 (4,8) 11 (12,1) 21 (8,7) 30 (9,3)

TIPO DI SCUOLA

Licei 544 (3,2) 525 (4,3) 525 (2,6) 541 (2,2) -3 (6,3) 15 (6,3) 16 (5,3)

Istituti tecnici 478 (4,6) 474 (5,2) 463 (4,2) 476 (2,7) -2 (7,3) 2 (7,2) 14 (6,5)

Istituti professionali 429 (6,8) 409 (6,6) 391 (6,9) 417 (3,8) -13 (9,3) 8 (8,7) 26 (8,9)

Secondaria I grado 297 (46,5) 336 (23,1) 336 (9,6) 337 (20,0) 40 (50,8) 0 (30,8) 1 (22,5)

Formazione professionale m m 472 (7,6) 385 (19,1) 399 (6,2) m m -74 (10,6) 13 (20,5)

Italia 487 (2,9) 476 (3,0) 469 (2,4) 486 (1,6) -1 (5,9) 10 (5,3) 18 (5,0) Fonte: Elaborazioni INVALSI su database OCSE PISA 2009 Nota: I valori statisticamente significativi sono indicati in grassetto

Tabella 14 – Percentuale di studenti sotto il livello 2 e ai livelli 5 e 6 sulla scala complessiva di Literacy in lettura in PISA 2000, 2003, 2006 e 2009

Livelli di competenza in

PISA 2000 Livelli di competenza in PISA

2003 Livelli di competenza in PISA

2006 Livelli di competenza in

PISA 2009

Cambiamento tra 2000 e 2009

(PISA 2009 - PISA 2000)

Cambiamento tra 2003 e 2009

(PISA 2009 - PISA 2003)

Cambiamento tra 2006 e 2009

(PISA 2009 - PISA 2006)

Sotto il Livello 2

(punteggio inferiore a 407

punti)

Livelli 5 e 6 (punteggio maggiore o

uguale a 626 punti)

Sotto il Livello 2 (punteggio

inferiore a 407 punti)

Livelli 5 e 6 (punteggio maggiore o

uguale a 626 punti)

Sotto il Livello 2

(punteggio inferiore a 407

punti)

Livelli 5 e 6 (punteggio maggiore o

uguale a 626 punti)

Sotto il Livello 2

(punteggio inferiore a 407

punti)

Livelli 5 e 6 (punteggio maggiore o

uguale a 626 punti)

Sotto il Livello 2

(punteggio inferiore a 407 punti)

Livelli 5 e 6 (punteggio maggiore o

uguale a 626 punti)

Sotto il Livello 2

(punteggio inferiore a 407

punti)

Livelli 5 e 6 (punteggio maggiore o

uguale a 626 punti)

Sotto il Livello 2

(punteggio inferiore a 407 punti)

Livelli 5 e 6 (punteggio maggiore o

uguale a 626 punti)

% E.S. % E.S. % E.S. % E.S. % E.S. % E.S. % E.S. % E.S. % dif. E.S.

% dif. E.S.

% dif. E.S.

% dif. E.S.

% dif. E.S.

% dif. E.S.

MACROAREA GEOGRAFICA

Nord Ovest 9,0 (1,6) 8,9 (1,4) 12,7 (1,6) 8,9 (0,7) 18,4 (1,5) 7,6 (0,9) 14,4 (1,2) 9,4 (1,0) 5,4 (2,0) 0,6 (1,7) 1,7 (2,0) 0,6 (1,3) -4,1 (2,0) 1,9 (1,4)

Nord Est 9,4 (1,6) 11,3 (1,3) 10,9 (1,7) 10,6 (1,3) 15,7 (1,2) 9,3 (0,6) 15,7 (1,1) 8,2 (0,7) 6,3 (2,0) -3,1 (1,4) 4,8 (2,1) -2,4 (1,4) 0,0 (1,6) -1,1 (0,9)

Centro 17,0 (2,4) 3,2 (0,7) 20,6 (2,9) 5,3 (0,9) 20,2 (3,5) 5,2 (1,4) 20,5 (1,2) 5,6 (0,5) 3,5 (2,7) 2,4 (0,9) -0,1 (3,2) 0,3 (1,1) 0,2 (3,7) 0,4 (1,5)

Sud 25,6 (3,0) 3,1 (1,1) 34,3 (3,3) 2,0 (0,6) 35,1 (1,9) 2,9 (0,6) 25,2 (1,5) 2,9 (0,4) -0,4 (3,4) -0,2 (1,1) -9,1 (3,7) 0,9 (0,7) -9,9 (2,4) 0,0 (0,7)

Sud Isole 32,1 (3,8) 1,2 (0,5) 35,8 (2,7) 0,9 (0,5) 39,5 (2,9) 1,8 (0,5) 30,2 (2,1) 2,5 (0,4) -1,9 (4,4) 1,4 (0,6) -5,6 (3,5) 1,7 (0,7) -9,3 (3,6) 0,8 (0,6)

TIPO DI SCUOLA

Licei 3,0 (0,7) 12,0 (1,2) 8,2 (1,5) 9,9 (0,7) 8,7 (0,8) 10,0 (0,8) 4,2 (0,7) 11,5 (0,6) 1,2 (1,0) -0,5 (1,3) -4,0 (1,7) 1,6 (0,9) -4,5 (1,1) 1,5 (1,0)

Istituti tecnici 19,3 (1,9) 2,6 (0,6) 22,0 (2,3) 3,2 (0,3) 26,2 (1,8) 2,7 (0,4) 20,2 (1,1) 2,5 (0,3) 1,0 (2,2) -0,1 (0,7) -1,7 (2,6) -0,8 (0,5) -6,0 (2,1) -0,2 (0,5)

Istituti professionali 38,9 (3,3) 0,4 (0,2) 47,7 (3,0) 0,8 (0,4) 53,2 (3,0) 0,6 (0,3) 46,0 (1,9) 0,6 (0,2) 7,1 (3,8) 0,3 (0,3) -1,7 (3,5) -0,1 (0,5) -7,2 (3,5) 0,1 (0,4)

Secondaria I grado 80,2 (13,5) 0,0 (0,0) 76,1 (13,0) 0,0 (0,0) 68,8 (4,7) 0,0 (0,0) 53,7 (3,4) 0,0 (0,0) -26,5 (13,9) 0,0 (0,0) -22,4 (13,5) 0,0 (0,0) -15,1 (5,8) 0,0 (0,0)

Formazione professionale m m m m 22,8 (3,7) 3,1 (1,8) 57,8 (6,1) 0,2 (0,3) 21,0 (0,6) 5,8 (0,3) m m m m -1,7 (3,8) 2,7 (1,8) -36,8 (6,2) 5,6 (0,4)

Italia 18,9 (1,1) 5,3 (0,5) 23,9 (1,3) 5,2 (0,3) 26,4 (1,0) 5,2 (0,4) 21,0 (0,6) 5,8 (0,3) 2,1 (1,3) 0,5 (0,6) -2,8 (1,4) 0,7 (0,4) -5,4 (1,1) 0,6 (0,5) Fonte: Elaborazioni INVALSI su database OCSE PISA 2009 Nota: I valori statisticamente significativi sono indicati in grassetto

Tabella 15 - Punteggio medio nella scala complessiva di Literacy matematica in PISA 2003, 2006 e 2009

PISA 2003 PISA 2006 PISA 2009 Cambiamento tra

2003 e 2009 (PISA 2009 - PISA 2003)

Cambiamento tra 2006 e 2009

(PISA 2009 - PISA 2006)

Punteggio

medio E.S. Punteggio

medio E.S. Punteggio

medio E.S. % dif E.S. % dif E.S.

MACROAREA GEOGRAFICA

Nord Ovest 510 (5,1) 487 (4,3) 507 (4,0) -4 (6,7) 20 (6,0)

Nord Est 511 (7,7) 505 (3,1) 507 (2,9) -5 (8,5) 1 (4,5)

Centro 472 (5,6) 467 (8,1) 483 (3,2) 11 (6,7) 16 (8,8)

Sud 428 (8,2) 440 (5,2) 465 (4,8) 37 (9,7) 25 (7,2)

Sud Isole 423 (6,1) 417 (5,2) 451 (5,1) 28 (8,2) 34 (7,4)

TIPO DI SCUOLA

Licei 503 (5,9) 499 (3,9) 520 (3,0) 17 (6,9) 21 (5,1)

Istituti tecnici 472 (5,2) 467 (2,9) 488 (2,5) 16 (6,1) 21 (4,1)

Istituti professionali 408 (4,1) 400 (4,1) 423 (3,9) 15 (6,0) 23 (5,8)

Secondaria I grado 320 (29,6) 348 (14,0) 338 (26,6) 18 (39,9) -10 (30,1)

Formazione professionale 489 (6,1) 397 (17,2) 422 (6,0) -67 (8,8) 25 (18,3)

Italia 466 (3,1) 462 (2,3) 483 (1,9) 17 (4,1) 21 (3,2) Fonte: Elaborazioni INVALSI su database OCSE PISA 2009 Nota: I valori statisticamente significativi sono indicati in grassetto

Tabella 16 – Percentuale di studenti sotto il livello 2 e ai livelli 5 e 6 sulla scala complessiva di Literacy matematica in PISA 2003, 2006 e 2009

Livelli di competenza in PISA 2003 Livelli di competenza in PISA 2006 Livelli di competenza in PISA 2009 Cambiamento tra 2003 e 2009 (PISA 2009 - PISA 2003)

Cambiamento tra 2006 e 2009 (PISA 2009 - PISA 2006)

Sotto il livello 2 (punteggio

inferiore a 420.07 punti)

Livelli 5 e 6 (punteggio maggiore o

uguale a 606.99 punti)

Sotto il livello 2 (punteggio inferiore a

420.07 punti)

Livelli 5 e 6 (punteggio maggiore o

uguale a 606.99 punti)

Sotto il livello 2 (punteggio inferiore a

420.07 punti)

Livelli 5 e 6 (punteggio maggiore o

uguale a 606.99 punti)

Sotto il livello 2 (punteggio inferiore a

420.07 punti)

Livelli 5 e 6 (punteggio maggiore o

uguale a 606.99 punti)

Sotto il livello 2 (punteggio inferiore a

420.07 punti)

Livelli 5 e 6 (punteggio maggiore o

uguale a 606.99 punti)

% E.S. % E.S. % E.S. % E.S. % E.S. % E.S. % dif. E.S. % dif. E.S. % dif. E.S. % dif. E.S.

MACROAREA GEOGRAFICA

Nord Ovest 16 (1,7) 14 (1,6) 22 (1,7) 9 (0,9) 17 (1,4) 12 (1,1) 1 (2,2) -2 (1,9) -5 (2,2) 4 (2,1)

Nord Est 15 (2,5) 14 (1,9) 18 (1,0) 13 (1,0) 17 (1,2) 14 (0,9) 2 (2,8) 0 (2,1) -1 (1,6) 0 (2,3)

Centro 26 (2,5) 5 (0,9) 28 (3,2) 5 (1,6) 24 (1,2) 8 (1,0) -2 (2,8) 3 (1,4) -4 (3,4) 3 (2,1)

Sud 48 (4,1) 3 (0,7) 42 (2,1) 3 (1,2) 31 (1,8) 6 (1,1) -17 (4,5) 3 (1,4) -11 (2,7) 3 (1,8)

Sud Isole 47 (3,4) 2 (0,5) 51 (2,2) 2 (0,6) 36 (2,1) 4 (0,6) -11 (4,0) 3 (0,8) -15 (3,1) 2 (1,0)

TIPO DI SCUOLA

Licei 18 (2,5) 12 (1,0) 18 (1,3) 11 (1,1) 12 (1,0) 15 (0,9) -6 (2,7) 3 (1,4) -6 (1,7) 4 (1,8)

Istituti tecnici 27 (2,6) 6 (0,7) 29 (1,6) 5 (0,5) 20 (0,9) 7 (0,7) -7 (2,8) 1 (1,0) -8 (1,8) 2 (1,1)

Istituti professionali 58 (2,2) 1 (0,2) 60 (2,0) 1 (0,4) 49 (1,8) 2 (0,5) -9 (2,8) 1 (0,5) -11 (2,7) 1 (0,6)

Secondaria I grado 82 (10,5) -- -- 76 (6,9) 0 (0,4) 79 (6,2) -- -- -3 (12,2) -- -- 3 (9,3) 0 (0,4)

Formazione professionale 19 (3,8) 7 (1,8) 60 (6,4) 1 (0,3) 49 (3,3) 1 (0,7) 30 (5,0) -6 (2,0) -11 (7,2) 0 (2,0)

Italia 32 (1,5) 7 (0,5) 33 (0,9) 6 (0,5) 25 (0,6) 9 (0,5) -7,0 (1,6) 1,9 (0,7) -8 (1,1) 3 (0,9) Fonte: Elaborazioni INVALSI su database OCSE PISA 2009 Nota: I valori statisticamente significativi sono indicati in grassetto

Tabella 17 - Punteggio medio nella scala complessiva di Literacy scientifica in PISA 2006 e 2009

PISA 2006 PISA 2009 Cambiamento tra

2006 e 2009 (PISA 2009 - PISA 2006)

Punteggio

medio E.S. Punteggio

medio E.S. % dif. E.S.

MACROAREA GEOGRAFICA

Nord Ovest 501 (4,1) 516 (4,0) 15 (6,2)

Nord Est 520 (2,8) 515 (2,8) -5 (4,7)

Centro 486 (8,0) 491 (3,0) 5 (8,9)

Sud 448 (3,7) 466 (4,2) 19 (6,2)

Sud Isole 432 (4,6) 454 (4,8) 22 (7,1)

TIPO DI SCUOLA

Licei 518 (3,2) 531 (2,5) 14 (4,8)

Istituti tecnici 475 (2,9) 489 (3,0) 13 (4,9)

Istituti professionali 414 (4,3) 427 (4,3) 14 (6,6)

Secondaria I grado 340 (16,3) 342 (22,2) 2 (27,6)

Formazione professionale 405 (11,8) 417 (5,4) 13 (13,3)

Italia 475 (2,0) 489 (1,8) 13 (3,7) Fonte: Elaborazioni INVALSI su database OCSE PISA 2009 Nota: I valori statisticamente significativi sono indicati in grassetto

Tabella 18 - Percentuale di studenti sotto il livello 2 e ai livelli 5 e 6 sulla scala complessiva di Literacy scientifica in PISA 2006 e 2009

Livelli di competenza in PISA 2006 Livelli di competenza in PISA 2009 Cambiamento tra 2006 and 2009 (PISA 2009 - PISA 2006)

Sotto il livello 2 (punteggio

inferiore a 409.54 punti) Livelli 5 e 6 (punteggio inferiore a 633.33 punti)

Sotto il livello 2 (punteggio inferiore a 409.54 punti)

Livelli 5 e 6 (punteggio inferiore a 633.33 punti)

Sotto il livello 2 (punteggio inferiore a 409.54 punti)

Livelli 5 e 6 (punteggio inferiore a 633.33 punti)

% E.S. % E.S. % E.S. % E.S. % dif. E.S. % dif. E.S.

MACROAREA GEOGRAFICA

Nord Ovest 17 (1,6) 7 (0,8) 13 (1,4) 9 (0,9) -4 (2,1) 2 (1,2)

Nord Est 12 (0,8) 10 (0,7) 13 (1,0) 9 (0,7) 1 (1,3) 0 (1,0)

Centro 20 (3,3) 5 (1,5) 19 (1,2) 5 (0,6) 0 (3,5) 0 (1,7)

Sud 33 (1,8) 1 (0,3) 27 (1,6) 3 (0,5) -7 (2,4) 2 (0,6)

Sud Isole 41 (2,1) 1 (0,3) 31 (2,1) 2 (0,5) -9 (3,0) 1 (0,6)

TIPO DI SCUOLA

Licei 11 (1,0) 9 (0,8) 8 (0,8) 10 (0,7) -3 (1,3) 1 (1,0)

Istituti tecnici 22 (1,4) 3 (0,3) 18 (1,0) 4 (0,4) -4 (1,8) 1 (0,5)

Istituti professionali 49 (2,6) 0 (0,2) 42 (1,9) 1 (0,3) -7 (3,2) 1 (0,4)

Secondaria I grado 78 (6,3) 0 (0,0) 46 (3,4) 0 (0,2) -32 (7,2) 0 (0,2)

Formazione professionale 54 (6,7) 0 (0,2) 21 (0,6) 6 (0,3) -33 (6,7) 6 (0,4)

Italia 25 (0,9) 5 (0,3) 21 (0,6) 6 (0,3) -5 (1,1) 1 (0,5) Fonte: Elaborazioni INVALSI su database OCSE PISA 2009 Nota: I valori statisticamente significativi sono indicati in grassetto