Presentazione montessori.ppsx

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IL Senso del lavoro e l’uso del materiale di sviluppo, nella sezione Montessori” IV Circolo Lecce D.S. Dott. Giuseppe Russo Docenti: Dott. Stefania Riva – Anna Sonia Cuna A.S. 2010 - 2011 per la vita …” …“ Una Casa Avanti Premi qui

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IL Senso del lavoro e l’uso del materiale di sviluppo, nella sezione “ Montessori” IV Circolo Lecce

D.S. Dott. Giuseppe Russo

Docenti: Dott. Stefania Riva – Anna Sonia CunaA.S. 2010 - 2011

per la vita …”…“ Una Casa

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…“ Una Casa per la vita …”

Stirare Lavare, sciaquare e asciugare

i telai delle allacciature nell’ambiente ordinato

Vita pratica

Il senso

del lavoro e l’u

so del’ m

ateriale

di sviluppo , nella sezione “

Montessori “

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“Apparecchiatura della tavola … ” ai bambini si insegna come si deve agire , lasciando però libere le applicazioni

pratiche dell’ agire … “

Il senso

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Esercizi di vita pratica nell’ambiente: legare una scarpa, trasportare una sedia, riporre una giacca.

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Le cifre smerigliate Fuselli della numerazione

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Applicazioni con gli incastri di ferro : preparazione indiretta della mano alla scrittura

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Lavagna luminosa, utile a riprodurre i segni

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L’errore ove si presenti, deve essere mostrato senza interventi di correzione

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Dalle lettere smerigliate al segno riprodotto sulla sabbia e sulla lavagna

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Costruzione della scala dei prismi ( destinazione grosso – fino )

Applicazione con la scala dei prismi, la torre e le aste della lunghezza per determinare il concetto di alto e basso – o lungo e corto, grande e piccolo.

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Il senso

del lavoro

e l’uso

del’ mate

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Costruzione della scala dei prismi ( destinazione grosso – fino )

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del’ mate

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Cassettiera di geografia : l’Italia

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Nomenclature classificate : riconoscimento, classificazione ed appaiamento

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Incastrare seguendo le forme

Avvitare e svitare

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Scatole dei rumori : mediante l’udito riconosconoi rumori uguali

Senso stereognostico: il riconoscimento avviene mediante il tatto, il quale rinvia ad una immagine mentale e consente l’identificazione dell’oggetto preso.

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Le fustelle e i mandala: le figure ripetute consentono di migliorare la coloritura ed il

tratto perfezionandoli.

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Cassettiera di botanica: dall’erbario alla costruzione di

nomenclature dei tipi di foglie

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Riconosciamo i tipi di foglie: lanciolata , obovata, alabardata…

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Educazione all’arte rappresentativa , mediante applicazioni artistiche : creare maschere con

materiali misti.

A. Scocchera“ Una storia per il

bambino”

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M.M. indica tre elementi cosmici: anzituto l’ambiente, ordinato e pulito; il secondo elemento è il bambino che nasce e si sviluppasecondo leggi evolutive esterne; infine il materiale sensoriale che è costruito sul concetto di struttura e di sistema

Educazione Cosmica : Prendersi cura degli esseri viventi.

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“ Aiutami a fare da me…” poichè

“ Chi è servito, invece che aiutato , è leso nella sua autonomia e nella sua

indipendenza”

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“Aiutami a fare da me”

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Progetti , gite e occasioni specialiProgetto

Accoglienza

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A settembre i bambini di cinque anni danno il benvenuto ai nuovi arrivati, consegnando un dono creato con le loro mani.

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Progetti , gite e occasioni specialiProgetto

Accoglienza

Il lavoro del contadino nell’interdipendenza tra la produzione e il consumo: la vendemmia come atto conclusivo del processo di raccolta, pigiatura, filtraggio messa a dimora del succod’uva

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Progetto Alimentazione

L’arancia: abbiamo scopeto i nomi scientifici; dal fiore di zagara, all’albedine fino ai possibili usi e consumi, quali marmellate, succhi, gelatine crostate macedonie

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Progetto Natale :“ Il nord Europa e le sue

tradizioni”.

L’omino di pan di zenzero

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Uscite didattiche: visita alla masseria S. Biagio

Osservazioni sulle tane degli animali scavatori

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Produzione di un libro sulle case degli animali

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Case sotto terra

Case sulla schiena

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Produzione di un libro sulle api

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Costruzione di un libro scientifico

Osservazioni sul comportamento delle api

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Proggetto fine anno

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Assemblaggio e consegna degli elaborati contenenti il compendio del lavoro svoltoIn rapporto alle aree di sviluppo Montessori

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La nostra festa di fine anno per dirvi …

… “ Voi bambini siete i veri portatori di pace”.

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