Presentazione Liceo Classico Scientifico Pacle 1

Istituto di Istruzione Superiore Istituto di Istruzione Superiore Classico e Sezioni Associate:Classico e Sezioni Associate:

Liceo Scientifico e Periti Aziendali Liceo Scientifico e Periti Aziendali Corrispondenti in Lingue EstereCorrispondenti in Lingue Estere

Viale Alghero, 08013 Bosa Tel 0785/373221, Fax Viale Alghero, 08013 Bosa Tel 0785/373221, Fax 0785/3732020785/373202

Codice Ministeriale NUIS00900QCodice Ministeriale NUIS00900Q

[email protected]@istruzione.it

mailto:[email protected]

OGNI GENERAZIONE HA LE SUE DIFFICOLTÀ DA SUPERARE E LE SUE SFIDE DA RACCOGLIERE.FA PARTE DELLA VITA ED È, IN FONDO, LA STORIA STESSA DELL’UMANITÀ.L’IMPORTANTE È IMPARARE DALLA STORIA.

DATI GENERALI DELL’ISTITUTO

• N ° Classi: 28

• N ° Alunni: 531

• N ° Docenti: 64

• N ° Amministrativi: 7

• N ° Tecnici: 2

• N ° Collaboratori: 7

GLI ALUNNI E LA SCUOLA

CARATTERISTICHE DELL’OFFERTA FORMATIVACARATTERISTICHE DELL’OFFERTA FORMATIVA

Attività curricolari di compensazione e recupero;Attività curricolari di compensazione e recupero; Attività trasversali:Attività trasversali: Attività sportive; Attività sportive; Laboratorio teatrale; Laboratorio teatrale; Attività di Orientamento;Attività di Orientamento; Ricerche sull’ambiente; Ricerche sull’ambiente; Incontri con l’autore;Incontri con l’autore; Ricerche storiche;Ricerche storiche; Viaggi di istruzione;Viaggi di istruzione; Parternariati europei e scambi culturali;Parternariati europei e scambi culturali; Scambio classi;Scambio classi; Stage linguistici;Stage linguistici; Stage aziendali;Stage aziendali; Simulazioni d’azienda.Simulazioni d’azienda.

FLESSIBILITA’FLESSIBILITA’

L’articolazione modulare del monte ore disciplinare e di L’articolazione modulare del monte ore disciplinare e di gruppi di alunni e la flessibilità dell’orario sono riservate a:gruppi di alunni e la flessibilità dell’orario sono riservate a:

- allineare classi del medesimo anno, con la costituzione di allineare classi del medesimo anno, con la costituzione di gruppi omogenei all’interno delle classi II scientifico e V gruppi omogenei all’interno delle classi II scientifico e V ginnasiale relativamente all’insegnamento di: Italiano, Storia ginnasiale relativamente all’insegnamento di: Italiano, Storia e, laddove possibile, Latino; e, laddove possibile, Latino;

- allineare le classi nei momenti della valutazione sommativa, allineare le classi nei momenti della valutazione sommativa, al fine di evitare discrepanze nelle valutazioni.al fine di evitare discrepanze nelle valutazioni.

LA CERTIFICAZIONELA CERTIFICAZIONE

In sede di applicazione della normativa, In sede di applicazione della normativa, l’Istituzione scolastica dovrà certificare l’Istituzione scolastica dovrà certificare l’assolvimento dell’obbligo scolastico, con l’assolvimento dell’obbligo scolastico, con l’indicazione dei crediti, in termini di l’indicazione dei crediti, in termini di conoscenze, competenze e abilità acquisite.conoscenze, competenze e abilità acquisite.

RISORSERISORSE

Postazione Internet nel PACLE

Postazioni Internet

Postazioni multimedialiPostazioni multimediali

Laboratorio linguistico Laboratorio linguistico multimedialemultimediale

GLI INDIRIZZI LICEALI GLI INDIRIZZI LICEALI

Liceo Classico e Scientifico

ESPERIENZE DI SPERIMENTAZIONEESPERIENZE DI SPERIMENTAZIONE

Liceo ClassicoLiceo Classico::

Storia dell'arte quinquennale;Storia dell'arte quinquennale; Studio di due lingue straniere.Studio di due lingue straniere.

Si studia il Si studia il GrecoGreco e il e il LatinoLatino e, in vista di una formazione e, in vista di una formazione completa, a partire dalla quarta ginnasio, è stato introdottolo completa, a partire dalla quarta ginnasio, è stato introdottolo studio della studio della Storia dell’ArteStoria dell’Arte per integrare le conoscenze di per integrare le conoscenze di LetteraturaLetteratura, , StoriaStoria e e FilosofiaFilosofia..

Accanto agli insegnamenti curricolari vengono organizzati Accanto agli insegnamenti curricolari vengono organizzati corsi per lo studio della corsi per lo studio della lingua stranieralingua straniera anche in preparazione anche in preparazione agli Scambi Internazionali che, ogni anno, costituiscono un agli Scambi Internazionali che, ogni anno, costituiscono un momento di particolare vitalità per le classi.momento di particolare vitalità per le classi.

GINNASIO LICEO

MATERIE IV V I II III

LINGUA ELETTERATURA ITALIANA 5 5 4 4 4

LINGUA E LETTERATURA LATINA 5 5 4 4 4

LINGUA E LETTEARATIRA GRECA 4 4 3 3 3

STORIA ED EDUCAZIONE CIVICA 2 2 3 3 3

GEOGRAFIA 1 1 - - -

LINGUE STRANIERE: Inglese∗ Francese∗

3+13+1

3+13+1

FILOSOFIA 3 3 3

MATEMATICA 2 2 3 3 3

FISICA - 2 3

SC. NATURALI, CHIMICA, GEOGR. -

-

4 3 2

STORIA DELL’ARTE 2 2 2 2 2

EDUCAZIONE FISICA 2 2 2 2 2

RELIGIONE/ATTIVITA’ALTERN. 1 1 1 1 1

TOTALE ORE SETTIMANALI 31 31 29 30 30

∗1 ora in compresenza Inglese - Francese

PROFILO PROFESSIONALE DEL DIPLOMATO

Il diplomato potrà accedere a tutte le facoltà universitarie.

Opererà nei settori della: Conservazione dei Beni Culturali; Biblioteche e Archivi di Stato.

Il Il LICEO SCIENTIFICOLICEO SCIENTIFICO propone propone due percorsidue percorsi differenti: differenti:

il primoil primo prevede il prevede il rafforzamento dell’insegnamento dellarafforzamento dell’insegnamento della Matematica e della FisicaMatematica e della Fisica fin dal biennio e una espansione fin dal biennio e una espansione dei programmi di Matematica nelle classi terminali finalizzati dei programmi di Matematica nelle classi terminali finalizzati a una formazione scientifica approfondita;a una formazione scientifica approfondita;

il secondoil secondo: prevede : prevede l’insegnamento sperimentale di duel’insegnamento sperimentale di due lingue stranierelingue straniere per tutti e cinque gli anni di corso. per tutti e cinque gli anni di corso.Il laboratorio multimediale consente di integrare l’analisi Il laboratorio multimediale consente di integrare l’analisi teorica con la pratica sperimentale.teorica con la pratica sperimentale.

INDIRIZZO CON INDIRIZZO CON

SPERIMENTAZIONE INFORMATICASPERIMENTAZIONE INFORMATICA

MATERIE

I

II

III

IV

V




GEOGRAFIA 2 - -

LIGUA STRANIERA 4 4 3 3 3

FILOSOFIA 2 3 3


FISICA 3 3 3 3 3

SCIENZE NATURALI, CHIMICA, GEOGRAFIA

- 2 3 3 2

DISEGNO E STORIA DELL’ARTE 1 3 2 2 2


RELIGIONE/ATTIVITA’ALTERNATIVE 1 1 1 1 1

TOTALE ORE SETTIMANALI

29

34

34

32

32

LICEO SCIENTIFICO CON LICEO SCIENTIFICO CON

SPERIMENTAZIONE LINGUISTICASPERIMENTAZIONE LINGUISTICA

MATERIE

I

II

III

IV

V




GEOGRAFIA 2 - -

I LIGUA STRANIERA 4 4 3 3 3

II LINGUA STRANIERA 4 4 3 3 3

FILOSOFIA 2 3 3


FISICA - - 2 3 3

SCIENZE NATURALI, CHIMICA, GEOGRAFIA

- 2 3 3 2

DISEGNO E STORIA DELL’ARTE 1 3 2 2 2


RELIGIONE/ATTIVITA’ALTERNATIVE

1 1 1 1 1


30

31

31

32

32


Il diplomato potrà accedere a tutte le facoltà universitarie,

in particolar modo in quelle che richiedono una solida preparazione scientifica:

Matematica; Fisica; Ingegneria; Medicina.

Istituto Tecnico per Periti Aziendali e Corrispondenti in Lingue Estere

Periti AziendaliPeriti Aziendali Corrispondenti in Lingue Estere Corrispondenti in Lingue Estere

MATERIE

I

II

III

IV

V

LINGUA E LETTERATURA ITALIANA 6 6 3 3 3

PRIMA LINGUA STRANIERA 3 3 3 3 3

CONVERSAZIONE 1° LINGUA STRANIERA 1 1 1 1 1

SECONDA LINGUA STRANIERA 4 4 3 3 3

CONVERSAZIONE 2° LINGUA STRANIERA 1 1 1 1 1


GEOGRAFIA GENERALE ED ECONOMICA 2 2 2 2 2

CHIMICA, ELEMENTI DI MERCEOLOGIA -

3 -

-

-

SCIENZE NATURALI 2 - - - -

FISICA 2 2 - - -

MATEMATICA, MAT. APPLICAT, STATISTIC 4 3 3 3 3

TECNICA PROFESSIONALE, AMMINISTRATIVA, ORGANIZZATATIVA,

-

3

5

54

5

ECONOMIA; SC. DELLE FINANZE; DIRITTO -

-

5 4

Dattilografia, Stenogr. TRATTAMENTO TESTI - - 4 4 4

RELIGIONE 1 1 1 1 1



30

33

35

34

34

1. La Prima lingua straniera è quella studiata nella Scuola Media;2. Una delle due lingue quinquennali deve essere Inglese;3. Un'ora di compresenza si svolge con un esperto di madrelingua, a partire dalla seconda fino alla quinta classe;

NOTE



Opererà nei settori della: Gestione aziendale; Commercializzazione e Marketing; Amministrazione e dei Servizi;

Le sue competenze saranno utili per un inserimento: all’interno di aziende private e di enti pubblici; in contesti lavorativi dove sia necessaria la padronanza

delle lingue straniere (commercio, import – export).

TECNICO PER I SERVIZI TURISTICITECNICO PER I SERVIZI TURISTICI

MATERIE

NOTE

I

II

III

IV

V

RELIGIONE 1 1 1 1 1

LINGUA E LETTERATURA ITALIANA 5 5 4 4 4

STORIA 2 2 2 2 2

PRIMA LINGUA STRANIERA 1- 2- 3 3 4 4 4 4

CONVERSAZ. PRIMA LINGUA STRANIERA - 1 1 1 1

SECONDA LINGUA STRANIERA 2-3 5 4 4 4 4

CONVERSAZ. SECONDA LINGUA STRAN. - 1 1 1 1

TERZA LINGUA STRANIERA 4 - - 4 4 4

CONVERSAZ. TERZA LINGUA STRAN. - - 1 1 1

ARTE E TERRITORIO 2 2 2 2 2

MATEMATICA E INFORMATICA 4 4 3 3 3

LABORATORIO FISICA CHIMICA 3 2 - - -

SCIENZE DELLA NATURA E TERRA 2 3 - - -

GEOGRAFIA DEL TURISMO - - 2 2 2

ECONOMIA AZIENDALE 2 2 - - -

DISCIPLINE TURISTICHE E AZIENDALI - - 4 5 5

DIRITTO E ECONOMIA 2 2 - - -

DIRITTO E LEGISLAZIONE TURISTICA - - 4 3 3

TRATTAMENTO TESTI E DATI 3 3 - - -



36

36

36

36

36



Opererà nei settori della produzione, commercializzazione, ed effettuazione dei servizi turistici; all’interno di aziende private e di enti pubblici, aziende di promozione turistica, assessorati al turismo di Regioni, Province e Comuni.

Avrà come interlocutori: Gli utenti dei servizi e i soggetti istituzionali; Agenti di viaggio, stampa specializzata, mezzi di comunicazione

sociale; I fornitori di servizi connessi: ricettività, ristorazione, trasporti,

Beni culturali. Si occuperà sia si turismo di accoglienza sia di turismo in

uscita, in Italia e all’estero.

PROGETTO SIRIOPROGETTO SIRIO

Corso serale per lavoratori per Corso serale per lavoratori per il conseguimento del diploma il conseguimento del diploma di ragionieredi ragioniere

Il progetto risponde ai profondi cambiamenti determinatisi nella società contemporanea e ai bisogni di utenze particolari come coloro che intendono rientrare nel sistema formativo.

Il corso serale per adulti deve assolvere a due funzioni: • qualificare giovani e adulti privi di professionalità aggiornata, per i quali la licenza media non costituisce più una garanzia rispetto al rischio di una emarginazione culturale e/o lavorativa;

• consentire la riconversione professionale di adulti già inseriti in ambito lavorativo che vogliano ripensare o debbano ricomporre la propria identità professionale.

PROPOSTE SUPPLEMENTARI DI

FORMAZIONE

Progetti P.O.N.Per il conseguimento della

Patente Europea di Informatica

FONDI STRUTTURALI 2000- 2006 QUADRO COMUNITARIO DI SOSTEGNO ITALIA - OBIETTIVO 1

Gli studenti dei tre indirizzi che nell’a.s. 2002/03 hanno conseguito la certificazione europea ECDL

PROGRAMMA EUROPEO PER L’ISTRUZIONE

SCAMBIO CLASSI

• CONVEGNI;

• RAPPRESENTAZIONI TEATRALI;

• MOSTRE.

Manifestazione nazionale per la presentazione dei progetti Comenius

Progetto Comenius: Azione 1.1Progetto Comenius: Azione 1.1

Ritrovare le proprie radici per Ritrovare le proprie radici per scoprire nuovi orizzonti: storia scoprire nuovi orizzonti: storia

cultura e tradizioni localicultura e tradizioni locali

Il primo incontro con i partners portoghesi, rumeni e polacchi

Scambio dei doni col preside della scuola rumena

Una rappresentanza di alunni presenta Bosa ai partner stranieri.

Le alunne delle classi coinvolte partecipano alle attività previste nel progetto

Progetto Comenius 1.3Progetto Comenius 1.3

Gestione dei Conflitti: Gestione dei Conflitti: Un Approccio di Tipo InternazionaleUn Approccio di Tipo Internazionale

Visita alla scuola norvegese: OsloVisita alla scuola norvegese: Oslo

Vegarshei: scambio dei doni con il sindaco della città Vegarshei: scambio dei doni con il sindaco della città

Gli studenti norvegesi durante la cerimonia di accoglienza

Visita alla scuola spagnola a Visita alla scuola spagnola a La CorunaLa Coruna

La Scuola IES “Otero Pedrayo”La Scuola IES “Otero Pedrayo”

Incontro con la squadra del “Deportivo La Coruna”Incontro con la squadra del “Deportivo La Coruna”

Comenius Meeting a Comenius Meeting a BosaBosa

La Cerimonia di La Cerimonia di accoglienzaaccoglienza

Visita ufficiale della delegazione Comenius al Sindaco di Bosa

La presentazione dei progetti La presentazione dei progetti Comenius alla comunità al Comenius alla comunità al

termine del primo anno di lavorotermine del primo anno di lavoro

Progetto Mirò

La classe vincitrice del progetto partecipa al viaggio premio a Madrid

La visita alla città

Il Palazzo Reale

Il momento del cambio della guardia

Progetto BaroccoProgetto Barocco

PROGETTO BAROCCO

Giornate musicali di Bosa

Conferenza concerto a scuola tenuta dal Maestro Ivan Pelà.

Le alunne presentano il loro lavoro durante la giornata dedicata alla letteratura.

La spinetta: tipico strumento del ‘700

Progetto Musikè

Il concerto organizzato dagli alunni

La cerimonia per l’attribuzione delle La cerimonia per l’attribuzione delle borse di studio agli studenti più borse di studio agli studenti più

meritevolimeritevoli

ATTIVITA’ DI ORIENTAMENTO E ACCOGLIENZAGli studenti della Scuola Media in visita all’Istituto

ATTIVITÀ DI ORIENTAMENTO PER L’UNIVERSITÀ

Il Rettore dell’Università degli Studi di Cagliari Prof. Pasquale Mistretta

LA SCUOLA IN FESTA

INAUGURAZIONE DEL P.A.C.L.EINAUGURAZIONE DEL P.A.C.L.E

RASSEGNA STAMPA

Presentazione Liceo Classico Scientifico Pacle 1

Education

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